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要确立尊重学生的观念我从一些书中看到有一所小学曾发生这样一件事，一个刚入学的学生，有一次放学回家，路上看到水果摊上鲜红的苹果，就顺手拿了一个吃起来，营业员抓住他找到他的班主任告状，说孩子偷店里的东西，是不是偷呢？班主任老师并不轻易下结论，他把孩子找来谈话后才了解到他在家里吃东西从来都是自己拿的，这一回看到店里放着的苹果，想吃就拿了，根本不懂得“拿”与“偷”的区别。于是，班主任老师从日常生活例子讲起，由浅入深的帮助孩子分清拿公家的东西和那自己家里的东西是不同的。循循善诱的指出“不经允许是不能随意拿公家的东西的，要是拿了，别人会说你这是干的难为情的事”。老师为了不伤害孩子的自尊心，巧妙地避开了一个“偷”字，这个老师之所以能像医生治病一样，精细的察看了病人的病情，然后对症下药的做好思想工作，就在于他思想上真正确立了尊重学生的观念。

精心爱护小学生的自尊心尊重学生，首先要尊重学生的人格和自尊心，小学生由于年龄较小，往往会被老师看作是一个年幼无知的娃娃，而忽视对他们的尊重。的确，小学生的心灵是脆弱的，但这幼小的心却有着小小的而又强烈的自尊，如果教师一不当心，无意中挫伤了他们的自尊，他们就有可能怕学校，怕老师，怕上学。甚至会发生一些意想不到的严重后果。因此，教师应该精心爱护小学生的自尊心。

不能用单纯的好与坏的标准来衡量学生有一则笑话,或许也可以给我们一些启示:某校的校长找到新来的教师谈话,要求他要善待学生,他说:"假如学生考试得A,那么你要对他好,因为他以后可能是科学家,会对社会有所贡献；假如学生考试得B,那么你也要对他好,因为他以后可能会返校当老师，成为你的同事；假如学生考试得C,那么你也要对他好,因为他以后可能会赚大钱,弄不好会捐给学校许多钱；假如学生考试作弊被抓,那么你也要对他好,因为他以后可能要竞选议员或总统." 这则笑话除了令人大笑之外,更多的是令人深思.我们不能用单纯的好与坏的标准来衡量学生,有的学生贪玩但是聪颖;有的学生调皮但是善良;有的学生踏实但是腼腆;有的学生大方但是偏执......如果把每个学生都比作一块金子的话,那么他们身上的缺点就应该是蒙在金子上面的尘埃了,我们教师和家长要做的就是用我们的智慧和爱心,引导他们,帮助他们,正确认识自己,改正缺点,拂拭掉金子上的尘埃,直至发出灿烂的光芒.

提升素质文明旅游这些年，在旅游长假的各类信息中，有一种信息格外刺目并令人悲哀，那就是全国各地纷纷爆出的“不文明言行”。最司空见惯的是游人如织的地方往往也是垃圾遍地、争抢无序，随处丢弃的垃圾、污浊不堪的环境和人人衣着靓丽、时髦，形成鲜明的对比，仿佛一幅幅超现实的讽刺图。还有其他琳琅满目的不文明，有的无视各类“禁止”提醒而爬雕塑、摘花朵、踏草坪、信手涂鸦，有的一人独霸一条长椅，有的随地小便，有的乱停车辆堵路，有的向动物扔砸物品……总之，从幼儿园起就教育孩子遵守公共秩序、爱护花草树木、不喧哗不破坏的规则意识和公德意识，在成人世界里又开始“失踪”。面对美景，很多人下意识想到的不是欣赏和敬畏，而是占有或刻下自己的印记；面对公共设施，很多人首先想到的是资源匮乏条件下如何捷足先得、满足自己；面对动物植物，很多人急切地把“娱乐”精神发扬光大，而全然没有考虑动植物的感受。

享受快乐出游让文明常伴左右随着天气一天天的转暖，出游的人也是越来越多。这样一来，文明出游就更显出重要。要想有一个轻松快乐的出游，就需要让文明常伴左右。家长的行为对孩子的言传身教很重要，家长的言行会影响到自己的孩子。应该构建文明旅游的长效机制。从日常生活中做起，培养孩子良好的习惯，才能在旅游过程中有一个比较好的延续。还要用法规来约束游客在旅游活动中的行为举止，如果每名游客对违背法规将要导致的后果都心存恐惧，相信不文明的行为一定会减少。

要加强尊师重教的舆论引导教育联系着千家万户，是个敏感的行业，教师的一言一行都会对孩子产生很大的影响，因此我们要进一步加大教育宣传力度，对全县教育系统要有一个系统地宣传，要宣传教育取得的成绩，宣传广大老师敬业奉献、奋力拼搏的精神，要留住好的教师，留住好的学生。要理清宣传思路以及确定教育宣传原则，制定切实可行的宣传计划。要多宣传各级党委、政府重视、关心、支持教育，宣传我县教育取得的突出成绩，宣传广大教师敬业奉献、奋力拼搏的精神，宣传为全县教育改革与发展做出突出贡献的典型人物和先进事迹，让全县上下都能了解教育、关心教育，支持教育，形成浓烈的尊师重教氛围。我们完全有理由相信：在县委、县政府的坚强领导下，在全县百万人民的关心、支持下，我县教育的明天一定会更加绚丽多彩！

要教育孩子注意交通安全在上学、放学和外出活动时，我们的孩子几乎天天要在道路上行走。走路如何保证安全，这里面的学问可多着呢！教育孩子横过道路时，要选择有人行横道的地方。在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。横过道路不走人行横道，随便乱穿，或者在汽车已经临近时急匆匆过道路，都是十分危险的举动。道路不是游戏场。道路是为了交通的便利而建造的。道路上车辆川流不息。交通十分繁忙，如果我们的孩子随意地在道路上玩耍、游戏、追逐，把它当作“游戏场”，这就更容易出事故了。另外由于孩子年龄小，不懂得在道路上玩耍的危害性，甚至在道路中间拦车、追车、扒车和向汽车投掷石块，以此为乐，这是最最危险的举动，一旦被车撞倒，后果不堪设想。所以，我们要教育孩子在出行时，要牢记：红灯停，绿灯行、黄灯停一停。来来往往靠右走，行人要走人行道，车让人、人让车，不翻越护栏。简单出行一小步，文明出行一大步。希望他们不仅做文明交通的践行者，也做文明交通的推动者，模范遵守《文明出行自律公约》，用自己的行为带动身边的人遵守交通安全法律法规，并对不文明交通行为、交通陋习加以劝导。

要认识诚信教育的重要性《公民道德建设实施纲要》和《关于开展社会诚信宣传教育的工作意见》，突出抓好诚实教育和守信教育。通过多种形式的教育活动，使我们每一个公民了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强自身的法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，立志作讲诚信、讲道德的人。面对社会发展变化对现代公民思想道德教育的新要求，各级政府必须充分认识加强公民诚信教育、建设诚信社会对实现全面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道

爱国守法是教师的素养的前提教师是学生的楷模，学习的榜样，教师要以身立教，为人师表。教育就是以心灵塑造心灵，以人格造就人格的神圣事业。我们教育的目的就是为党和国家培养出更多有理想，有道德，有文化，有纪律的合格建设者和接班人。教师就是教育事业的忠实实践者和具体执行者。一名教师只有热爱自己的祖国了，才有可能为祖国的教育事业而献身；一名教师只有热爱祖国了，才会矢志不渝地终生为教育事业而殚精竭虑；一名教师只有热爱祖国了，才会迸发出智慧的火花。在此意义上，可以说，爱国守法就是为人师者的起码要求，是师德修养的基础

教育需要一点浪漫主义的精神教育需要一点浪漫主义精神。但也许有人会以为，浪漫主义就是脱离约束的意思，不是的。浪漫主义的境界并不是一种异想天开或充满爱情故事的幻想境界。在文学史教科书里，浪漫主义相对于现实主义而言，它体现了个性的张扬，它相信个体力量的伟大。人的身体力量虽然是有限的，但人的精神力量却是无限的。看过海明威的《老人与海》吗？人并不能战胜自然，但是他在与自然做斗争的时候体现了伟大的精神力量。浪漫主义者在追求与大自然的交流与和谐相处的同时，相信人的奋斗精神是伟大的。

做一个理性的家长家庭教育在孩子的成长过程中起着十分重要且无可替代的作用，但我们会发现，有些家长，并不十分理性。他们在对孩子的教育中掺入了太多情绪的成分。受家长教育层次的影响，很多的情绪是来自于家长们自私的考虑。比如说，孩子考得好，自己脸上有光，否则就觉得在同事、朋友面前没有面子。于是，孩子考得好，就喜形于色，得意洋洋，考得不好，就如丧考妣，茶饭不思。这种态度实在是太肤浅、太世俗了。人的一生是短暂而赋含意义的。人们常说，人生就是要实现自己的价值。如果找不到自己能力之所在，兴趣之所在，而只是跟着社会舆论，跟着别人的感觉走，那么如何才能找到自己的位置呢？找到自己的位置并不一定是要找到当官的位置，当老板的位置，是要找到适合自己的生存方式。

教育应当为人格的健全和多样化做准备我们知道，好学生一般都是从小就非常配合的学生，他们配合家长、教师，听从指令。这种性格是一种天生的、很容易被格式化的性格。他们长大以后一般都能配合上级，配合环境的要求而力求把所交给的事情办好。若说他们的个性特点，最突出的恐怕就是诚实、办事严谨、不做越轨的事情，但同时，他们又是胆怯、懦弱、缺乏自主的勇气和想象力的。我们的教育就希望人人都是同一个样子的。而且，教育者的毛病就在于，我们大家都以为，压力越大，成绩就越大。反之，没有压力，孩子们就不可能成材。在纷繁复杂的社会里，教育应当为人格的健全和多样化做准备。如果把所有人都往一个模子里放，结果我们却制造了无数的精神残疾。社会需要各种不同能力的人，让他们去干那些最适合他们的工作。教育的目的应当是认识人们的兴趣和潜力之所在，引导他们最大可能地去实现自己的人生价值。

教育不存在完美主义我们的教师和家长对待孩子的功课也是这样的。得了90分，要求得95分，得了95分要求得100分，得了100分还要求门门得100分。这样的要求似乎是对的，似乎是不断进取的动力，可是实际上，孩子们的心理在发生着变化，他们的直觉告诉他们：难道我们活着就是为了这个所谓的不断进取吗？正是这种纯属完美主义的所谓进取，让孩子们，也包括成人，形成了很大的压力，进而由于长期的这种压力而使自己的性格变得十分地忧郁。可是教育的事情不能做简单化的决定。一方面，教育的过程本身就是生活的过程，我们不能用前半生的痛苦去换取后半生并不十分可靠的幸福。另外一方面，教育既然是人生的准备，那么我们准备的东西应当是全面的、扎实有用的，而不是片面的、急功近利的。

大学真的会白读吗？经常在新闻中看到，一些大学本科生的入职门槛才一两千元，而有些行业的农民工薪酬都高过大学生，这不禁让人怀疑，大学是不是白读了？其实，这些新闻经常出现，主要是跟当前的大学生就业问题有关，就业难导致人们怀疑读书是否有用。但事实上我们仔细分析一下会发现，报道所称大学生起薪低于农民工，其实仅仅是在拿个别的熟练农民工来说事儿，显然有些以偏概全。我认为缺少说服力。无论怎么说，从平均工资而言，大学生的起薪肯定会比农民工还要高，更重要的是随着时间的推移，大学生涨薪的空间和余地要比农民工大得多，这是不容置疑的。

有多少农民工希望自己的孩子还是农民工？如果我们可以做个调查，有多少个农民工希望自己的孩子还是个农民工？为什么不少农民工都千方百计地供自己的孩子上学。那是因为他们知道，在街上卖菜、收废品、当小工，不用几天就可以上手了，也不需要太多的教育、培训投入，但以后怎么办？而接受教育，虽然需要一定的成本，需要时间，但如果教育成功的话，其回报率是高的。当然，要学到些真本事才行。看待大学生与农民工薪酬的问题，不能拿一时一事一人说事儿。不能只看眼前，要看长远。即使有些大学生真的竞争不过农民工，也是说明书没有教好、没有读好，而不能说明读书没用。企业需要的是能干活的人，而不是花瓶摆设。如果有朝一日，真的轮到大学生和农民工抢饭碗了，那既是大学生的悲剧，也是整个社会的悲剧。

学校体育要重视学生体质随着我国经济水平的不断提高，人民的生活水平也得到了很大的提高，但是，中小学生的身体素质却没得到相应的提高，有的方面反而呈下降趋势。一节普通的体育课，只要稍微增加点运动量，都会有许多同学脸色苍白，站立不稳，甚至晕倒，可见其身体素质普遍不是很好。运动对人的强身健体的作用非常重要。虽然，影响学生体质健康状况的因素是多种多样的，但就教学而言，从事体育教学的教师是有一定责任的，尤其是身体素质，如耐力、柔韧、灵敏呈下降趋势，更有不可推卸的责任。因此我们要对如何保证学生的正常发育，增强学生体质做具体、扎实的探索和研究。

社会的关爱代替不了父母的慈爱 “留守儿童”的思想教育存在着很多问题，他们的正常生活也存在许多缺陷，父母常年在外打工，从孩子断奶后，根本就没有和父母见过几次面，他们对爸爸妈妈的印象可以说是为零。这样的孩子在这样的环境里能幸福的成长吗？社会的关爱，怎么也代替不了父母的慈爱，真正的家庭教育才能影响孩子的一生，那些常年在外的农民工兄弟们，我们挣钱是为了什么，不就是想让自己的孩子能幸福生活吗？如果没有早期的良好教育，孩子们不能成才，不还是要走你们的路吗？你们愿意自己的孩子一辈一辈都常年在外打工吗？孩子们健康成长是我们祖国未来的希望，是祖国繁荣富强的基本前提。关心下一代的健康成长上我们每一个人义不容辞的责任，让社会各界都来关心‘留守孩子’的健康成长吧！

关于留守儿童的一点思考我经常思考关于‘留守孩子’的问题：留守的孩子能健康成长吗？家庭的关爱有什么能代替吗？这样的家庭幸福吗？我们生活在农村，我们的周围，有大批的外出农民工，他们把孩子交给父母或亲戚，随便放些钱作为孩子的生活费，一出去就是一年，回来不几天就又一次外出，和孩子在一起的机会太少了，对孩子的关心也是少之又少。于是在这些孩子中间出现了不少‘留守儿童’病——平时受到爷爷、奶奶的无原则溺爱，生活上随便、散漫，学习上没有压力；爸爸妈妈回来时，又会有极大的物质供应，父母在短短的几天也不会给自己的孩子立规矩。这种病在农村孩子中间非常普遍，应当引起社会、家庭、教育工作者等的高度重视。

爱心永恒，真情永驻无论是抓住契机，组织活动，还是因材施教，学有特长，无论是思教结合，文道统一，还是即兴教育，及时评价，都离不开教师对教育事业的热爱，对教育工作的无私奉献，爱心是成功教育的保证，没有师爱的教育是苍白的教育，陶行知先生提倡“爱满天下”，鲁迅强调“教育置根于爱”。我们要爱我们的学生，无论是优秀的，还是落后的，我们都要尽力捕捉他们的闪光点，使他们感到老师的爱洒向每一个学生。

让每一块金子都发光在哈佛大学350年校庆上,有人问校长,哈佛最值得自豪的是什么?校长回答说,最值得哈佛自豪的,不是培养了6位总统和6位诺贝尔奖获得者,而是给予了每位学生充分的选择机会和发展空间.让每一块金子都发光,这应该是哈佛的成功之道. 俗话说:"尺有所短，寸有所长""金无足赤,人无完人"。每个人都有自己的长处和短处.世界上没有十全十美的东西,我们看待问题不能只盯住它的一个方面,否则就犯了"盲人摸象"的错误,国色天香的牡丹虽好,但香气远远比不上茉莉;泰森的拳头虽硬,但不能绣花;一位门门功课优秀的学生虽令人羡慕,但在运动场上却甘拜下风.就如毕加索不能笑贝多芬,牛顿不能笑莎士比亚,雨果不能笑居里夫人一样!每个人都会在某一方面或几个方面有优势.毕加索在绘画方面取得伟大的成就;贝多芬在音乐方面做出了杰出的贡献;牛顿是卓越的科学家,雨果是著名的作家......这就足够了,我们不能因为他别的一方面或几方面的不足而去否定他.难道能说,高山不如平地,鲜花不如树木,牛奶不如绿茶吗?显然不能.正所谓山有山的崎岖,地有地的辽阔,花有花的骄艳,树有的翠绿,牛奶有牛奶的浓郁,绿茶有绿茶的清香.....每个学生也有每个学生鲜明的个性.有的贪玩,有的聪慧,有的调皮,有的沉着......我们能归纳出他们的个性,是因为这些方面表现的突出罢了,还有表现得不突出的许多方面呢,这些不突出的好的方面,就需要我们去挖掘出来,让他发出光芒来!

给学生一把远飞的伞有这样一则小诗:"秋/蒲公英老了/子女问:留下什么遗产/母亲默默/在每个孩子头上戴上了一把远飞的伞......"是啊,有了这把远飞的伞,蒲公英历经磨难,也能找到适合自己的一片土地;有了这把远飞的伞,蒲公英历经风雨,也能生根发芽...... 读了这则小诗,我在想:教师给学生的也应该是一把远飞的伞.教师的传统角色是作为教学者出现在课堂，向学生传授着自己“术业有专攻”、“闻道在先”的知识。但现在教师作为知识传递者不断受到信息社会带来的挑战，在许多知识领域，不少老师并不比他们的学生知道或掌握得更多,现在尚且如此,试想我们现在培养的这些孩子在几年、几十年以后,他们掌握的这些知识又有多少用途呢?教师应该怎样应对来自学生的挑战和社会发展与教育改革的需要，而无愧于知识的重要传播者和创造者这一角色呢？我想,最重要的也应该是给学生一把远飞的伞,这把远飞的伞应该是培养学生收集处理信息,分析解决问题的能力,让他学会学习;向学生传授尊重、理解与宽容等生活的技能,让他学会生活;指导学生主动参与,乐于探究,合作交流让他学会创造......这些技能的培养远比强调接受学习、死记硬背、机械训练更重要. 这就需要我们教师在教学中正确处理传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,注重学生的经验与兴趣,推行研究性学习,培养学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方法,引导学生质疑、调查、探究,让学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习和生活,使每个学生的能力得到发展.

学会尊重您的学生 “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿”，这是著名教育家陶行知对教师说过的一句名言。如果用我们的话来正面解释，那就是当教师的不能用简单粗暴的做法对待学生，而应尊重学生，发扬民主作风，以平等的态度处理好师生之间的关系。只有尊重学生才能要求学生，否则教师的一切要求都会最终落空，特别是对小学生来说，如不把尊重放在第一位，而是一味指责批评，不给他们说话的机会和权利，那就会挫伤孩子的自尊心和上进心，甚至影响他们一生的发展。因此，要想成功的教育学生，必须学会尊重他们。

教育，是关于人的事业教育，不是人与机器的对话，不是指令的输入和元件的操控，不是单纯的技术。教育，是关于人的事业，是人与人的对话与共生，是心灵的碰撞和共鸣，是情感的点燃与迸发。教育可以有如此美妙的境界：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”这是一种源于理解生命、尊重人性的浪漫，一种自然的性灵的呈现。它更多的是感性的，是感动，因而生动。教育的浪漫，拒绝机械，拒绝复制，拒绝纯粹的技术。它让教育充满诗意，轻盈灵动，让人们的精神和灵魂快乐地舞蹈。

师德是一种崇高的精神境界说起师德，会想到教师的道德，教师的道德是什么？有人说师德是对职业的热爱和学生的热爱，有人说师德是教学的质量，也有人说师德是事业的奉献，有人说教师也是社会的一个分子也与常人一样的道德标准。等等。　　我想，教师在受到全社会尊重的前提下，享受到国家和社会给予的政治待遇和经济待遇的条件下来谈师德是合适的。在这种条件下师德是一种崇高怕精神境界：那就是一种无私的爱和无私的奉献。　　如果在物欲横流的时候，世俗的浮躁常常伴随着教师进入社会，这样对教师的职业要求应该是常人的眼光。

学校应当成为精神的家园学校是什么？学校应该成为什么？学校应该成为师生的精神家园。何为精神家园？就是内心向往的地方，心灵可以自由安详栖息的地方，可以“万物静观皆自得，四时佳兴与人同”的地方，是荡漾着美、诗意、真情与智慧的地方。这样的一个地方，是享受生活的美好、生命的滋润和人生大教育的教育环境。可以这样理解：教育是过程、是后会有期，精神家园的寻找与皈依才是目的。

教育，呼唤着一份浪漫教育，呼唤着一份浪漫，因为现实已太沉重。应试转盘上旋转的孩子们，已经陌生了童年的色彩；升学绩效评估下的教师们，已经淡漠了职业的幸福；理应充满生机的孩子和充满激情的教师，却成了这个世界上最灰色的一个群体；理应成为乐园的校园，却成了令孩子们望而生畏的“炼狱”。教育，一种充满无限朝气和丰富想象的事业，因为丢失了浪漫，而变得如此苍白和无奈。

孝媳同样是件小棉袄王霞，女，1964年12月出生，初中文化，陈良镇顺桥村三组村民。她刚结婚时，婆婆就因患风湿性关节炎，整个肌体都已残疾，四肢不能动弹，吃喝拉撒不能自理。公公和丈夫在外打工，作为儿媳，她主动承担起料理婆婆的义务。由于她婆婆手脚萎缩，一日三餐都需要别人喂给她吃，一顿饭要花双倍功夫和力气，尽管如此，她每顿饭都是先把婆婆喂好后自己再吃。同时，她还想方设法换出花样，做出可口的饭菜给婆婆吃，好让婆婆能多吃一点。婆婆体质非常差，尤其是刮风下雨经常发病，身上的肌肉、关节、经络红肿疼痛，王霞就细心地为婆母揉捏按摩。为了让婆母过好晚年生活，她还找来相关的书籍，自学按摩知识，力求让婆母生活得更舒适些。婆婆年岁越来越大，近几年身体一年不如一年了。有几次竟到了生死的边缘，有人看望她的婆婆，她婆婆便拽着人家的手不放：“要不是我这媳妇照顾，我这把老骨头怕早就不知道到哪里去了！”平时，王霞经常坐在婆婆的床前，和婆婆唠家常，为婆婆解除烦闷，和婆婆沟通思想，不断增加感情。她常对婆婆说，既是儿媳，也是女儿。谁都有老的时候，我一定会尽心尽力服侍您老一辈子。

敬业奉献播真爱司万平，女，1969年1月出生，中共党员，本科文化，阜宁县芦蒲初级中学英语老师。 1983年，高中毕业的司万平因英语水平不错，在芦蒲初中做了英语代课教师，通过自身不懈努力，先后取得了中师、自考大专、自考本科文凭。她除了任教初三英语兼初三班主任外，同时还兼职学校女生宿舍管理员。她值班室的门从来不关，如果学生有事随时可以去找她；有的女生刚住校半夜睡不着，去找她，由她陪着入睡；有的女生半夜生病，她第一时间把学生送医院就医。有些女生在临考前会突击看书，值班室那时就成了书房。她的爱人远在青海工作，照顾年迈体弱的婆婆和自己母亲的重任就落在她的肩上。每天早晨，她利用课前间隙回家陪婆婆吃早饭，中午、晚上都如此。这些年，来去匆忙，她几乎没吃过一顿完整的饭。她不上课时，总是在办公室办公或是徘徊在女生宿舍里——为年轻的老师指点教学中的疑惑，为晚起的同学叠被收拾宿舍。她还积极参加无偿献血，已献血五次。她还是盐城市“彩云妈妈”、“爱心妈妈”，资助、关心多位贫困儿童。

新时代的白求恩刘新生，女，1963年10月出生，本科学历，阜宁县人民医院呼吸内科护士长，副主任护师。她从事护理工作30年，担任护士长18年。在三十年的护理工作经历中，她为病人端过屎、倒过尿、喂过饭、洗过碗，修剪过指（趾）甲。担任护士长后，在科内病房开展了“整体护理”工作，把“以病人为中心，对病人进行‘生理—心理—社会’的整体护理”理念，贯穿于日常护理工作中，竭尽所能为病人排忧解难。在实施优质护理服务过程中，实行分组负责制，每个病人既有主管医生，又有主管护士，让病人更有安全感；根据病人的需要，实行弹性排班；同时，指导护理人员与患者的沟通技巧，拉近护患距离，用爱心、耐心、细心、责任心服务于每位患者。秋冬季和气候突变时，呼吸科病人很多，护理工作量也急剧增多，常常需要临时加班。无论是白天还是晚上，只要工作需要，她都能放弃自己的休息时间投入到工作中去。一个冬天的晚上，急诊送来一位老慢支呼吸衰竭的患者，来时心跳呼吸几乎停止，她和值班医生立即投入紧张的抢救。在人工气道建立和呼吸机使用后，患者自主心率仍未恢复，她和值班医生轮流做胸外心脏按压，十分钟，二十分钟，时间一分一秒地过去了，他们始终不放弃，三十五分钟后，病人终于恢复了自主心跳，家属感动得热泪盈眶，连声感谢！三十年来，她失去了多少合家团聚、膝前尽孝、相夫教子的家庭生活，但她始终坚守一个信念：拯救在痛苦中的病人，给他们带去健康和快乐，用双手为他们撑起一片生命的晴空！

平凡中见证伟大周龙，男，1987年10月出生，大专文化，共青团员，富建集团阜宁中心分公司工程部技术员。 2013年1月22日上午9时许，富建集团阜宁中心城市综合体项目工程部周龙、王琪、严伟、王永等人正在办公室上班，突然隐约听见有人喊救命，他们立马跑出办公室，循着呼救声，在办公室后边的20多米宽的北京河里，发现一女孩在河中心挣扎，一位老大爷站在河边不知所措。他们立即拨打“110”报警，并跑到工地找绳子，可这时，女孩已经没什么力气了，脸开始往下翻。情急之下，周龙脱掉身上的棉衣，直接跳入3米多深的水中，游至河中心，奋力拽着女孩往回游。由于女孩偏胖，身上衣服又全部湿透，他在施救中很是吃力，坚持到岸边时，已经拽不动女孩了，在几位同伴的帮助下终于将女孩拖上岸。女孩被赶来的110警车送往医院进行急救，在母亲的陪护下，女孩当天晚上康复出院。据了解，落水女孩今年18岁，是县城一中学高二学生，单亲家庭，因学习成绩下降、思想压力增大等原因到河边排遣郁闷时不慎落水。1月27日上午，这对母女捧着一面大红锦旗，来到集团阜宁中心城市综合体项目工程部，并拿出装有万元现金的红包塞到周龙的手上作为酬谢，他坚拒酬金后收下锦旗，说：“在那个生死关头救人性命是我们做人的本能，如果因为我们迟疑犹豫而丢掉女孩性命，那我会后悔一辈子的。收下这面锦旗，会激励我们继续发扬见义勇为精神，在危急关头做好人。”

还有多少校长敢带学生春游？我们知道，安全是学校工作的底线，海南春游事故发生后，各级政府雷厉风行，迅速控制责任人，以平民愤。但在事故背后我又感到一丝隐忧：还有多少校长敢带学生春游？从这次事件中，我们看到安全是一种紧箍咒，牢牢地压在校长身上，如果我们是校长，你还敢组织春游吗？是你组织你就得负责，而且没有人会与你分担这样的责任。其实春游对孩子们来说意义重大，如果我们把安全工作做得更好、再好，在保证孩子们安全的情况下，春游对孩子们是成长不可缺失的教育内容。

考试不是教育的全部我们丝毫不是说不要考试。我们把考试看得很重要。为什么呢？我们这是个考试大国，人人都要考试，我们怎么能够拔着自己的头发离开地球呢？但要求得到好的考分的途径有不同。用强迫的方法、加大压力的方法去获得考分是不可取的。为什么呢？因为用那种方法不仅不可靠，而且还有很多的副作用。它会使很多孩子讨厌学习，讨厌学校生活，使他们憎恨老师，憎恨家长。很多人从此以后，见到书本就头痛，形成一辈子不爱读书的坏习惯。我们主张用淡化考试的方法来提高考试成绩。例如，我们在学习数学的时候，用简单做题的方式去体会、弄懂概念，把做题当成是游戏，当成是好玩的事情。这并不是做不到的。语文课程中，教师完全可以鼓励同学们去看课外书籍，指导他们去写自己喜欢写的文章，抒发自己的真实感情，写多了，文章就能写得好。融合式教学就是要求我们用文化育人的方式去替代简单的考试育人。考试是什么？不就是评价吗？它并不是学习的目的，或者说，它不是学习的全部目的。所以，希望我们学校的老师们都能体会这些问题的本质，从而改变自己的教育观念，改变自己的做法。

我们不需要特别听话的孩子 “听话”并不是不好，但是特别听话的学生往往却是越来越不用自己的头脑的学生，当他们独立生活以后，他们最大的特点就是脆弱和胆小。越是成绩优秀的学生尤其是这样。他们除了在学习成绩上面有竞争有快乐有悲伤以外，在生活的大背景中，他们却没有榜样，没有借鉴，没有启迪，没有比较。在他们的心目中，成绩优秀就是生活的一切，不优秀就是最大的不幸。可是，有些成绩不好但很聪明的同学，却并不像想象的那样悲伤，他们好像过得很愉快。如果没有来自于家长和教师的压力，他们或许会更加愉快。

学科教育的目的学校教育的方式并不是用说空话的方式，它需要让学生动起来。脑子动起来，身体动起来。学科教育的目的就是让脑子和身体动起来。若要让孩子们从小就培养起对语言的敏感，对数字的敏感，培养起语言表达和逻辑思维的能力，于是就出现了语文、数学等学科的安排。若要让学生变得健康、灵活、美，就得让他们的身体动起来，于是就出现了体育、舞蹈等学科安排。要让学生培养起空间思维能力，让他们的想象动起来，于是就出现了美术的课程安排。动得越少，能力越差，动得越多，能力越强。

为什么要搞义务教育？一个国家，为什么要搞义务教育？义务就是强迫的意思，每个公民都有义务去接受教育、提高自己的文化水平。因为，你如果不提高自己的文化水平，没有文化，你就是国家社会的负担，这样的负担多了，国家就贫穷落后，在国际上就挨打受气。相反，如果我们国家的公民，人人都有很高的素质，我们国力就很强大，我们在国际上地位就很高。那么文化是什么呢？它不是考试成绩，不是你识了多少字，它是体现在人的理解力方面的一种精神力量。有了深刻的理解力，就能帮助我们顺利地走完人生的路程。

让教育有一点浪漫 1945年，一个年轻的美国记者来到德国的柏林采访。当时的柏林被盟军和苏联红军轰炸成一片废墟。他走进一间地下室，只见阴暗的斗室里有一张桌子，桌上没有面包，没有咖啡。作为战败国的德国，人们生活在几乎没有食品、没有住所的极度困境中。然而，于此同时，他看到了令他一生难忘的情景：微弱的烛光下，那没有面包、没有咖啡的桌子，却插着一朵鲜花。年轻的心灵为之震撼。他写道：德意志民族是有信仰的民族，是一个可怕的民族，即使在最艰难困苦的日子里，也没有丧失对美好未来的坚强信念，这个民族一定会再次崛起。每每想起上述情景，心中总会泛起温暖。残酷的战争可以摧毁家园，伤害肉体，却不能打倒精神；拥有强大精神力量的人，才是真正的强者。由此，我想到了让人沉重的教育。教育过程中，无论遇到怎样的艰难险阻，教师都必须在自己的心田插上一朵鲜花，以此作为强大精神力量的象征。 <?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"> </?xml:namespace> 理想中，教育作为一项培养人、完善人的事业，该有浪漫气质；事实上，当前的中小学教育或多或少存在这样那样的问题，鲜有浪漫气息；践行时，正视教育现实，立足人的发展，充分发挥主观能动性，发展教师，成长学生，是师生共同徜徉富有浪漫气息的教育画廊的必由之路。让教育有一点浪漫，必须有美好的教育理想。于漪老师说：“从教育的本质来看，它是理想的事业，如果连教育都没有理想的色彩，什么都那么功利的话，我们还要培养人干什么？真正的教育，就要培养人、牵引人的灵魂，提升到真善美的境界。”美好的教育理想，至少包括以下内容：书香弥漫的校园氛围，不断完善的道德素养，自主灵动的教学方式，自由支配的学习时空，个性鲜明的师生发展。等等。在动人的校园中，错落有致的亭台楼阁、先进完备的设施设备并非决定因素，关键在于充盈其间的浓郁书香。校园，本是读书胜地，是处书香弥漫。“一个人的阅读史就是其精神发育史”，教师成为书生，方能教好书育好人；学生成为书生，方能“铁肩担道义，辣手著文章”。从某种程度讲，书香是烹煮教育浪漫的原料。教育的目的在于培养人、完善人，其前提是人的道德素养的完善。教师道德素养的不断提高，是学生人格持续完善的保证。第斯多惠说：“教师本人是学校里最重要的师表，是直观的最有效益的模范，是学生最活生生的榜样。”斯言诚哉！道德素养的完善，身教重于言传。当然，现代社会对教师的道德素养提出了很高的要求，这样的要求也许一时难以达到；但心向往之，身践行之，终能离目标更近一步。道德素养提高的过程，正是教育浪漫萦绕的过程。教师与学生，本是一个个姿态万千、秉性各异的人。然而，从更大范围看，学校中，教室里，不少教师自觉不自觉要求四五十名学生听一样的课、做相同的作业、考尽可能高的分数。打个不太恰当的比方，这种做法，无异于刘备叫他的关羽、张飞、赵云、马超、黄忠等五虎上将都挥舞他的双股剑。教育之浪漫，源于施教者与受教者自主灵动的教学方式。“课堂教学不是简单的知识传授、机械训练，而是师生互动、实现碰撞、心灵交流、师生共同成长的生命历程”；既然教学是生命历程，那么课堂中个体的生命历程各有各的精彩。自主灵动的教学方式，才有可能有效、动人；牵强机械的教学方式，终究不能深入人心。无论是小学、中学还是大学，师生们都应该有自由支配的学习时空。学到的知识技能，需要有一个内化过程。另外，这些知识技能对于个体发展而言是远远不够的，如果没有让人全身心投入的兴趣爱好，如果没有心甘情愿的额外付出，就不可能获取异于常人的成果，得到和谐的发展。所有这一切，都需要能自由支配的学习时空。如果一个人的时空完全为别人所左右，那么他绝不可能是一个真正自由人，也就不可能体验教育的浪漫。爱因斯坦指出：“我们切莫忘记，仅凭知识和技巧并不能给人类的生活带来幸福的尊严。”要拥有“幸福的尊严”，必须让师生获得个性的发展。如果教育带给人的不是个性鲜明的发展，既无浪漫可言，又与完善人、实现人的目标南辕北辙。人们之所以对让人沉重的教育不离不弃，甘愿受苦受累，就是为了获得个性发展，实现自身价值。刘再复在《红楼梦悟》一书中断言:我们要对曹雪芹的亡灵说，你在《红楼梦》中提供如此丰富的人性蕴藏，这是我们生活的最美享受；我们活着，曾受尽折磨，但因为有《红楼梦》在，我们活得很好。我们可不可以这样说：因为让人沉重的教育有了一点浪漫，才让我们走近它、享受它？

给学生创造“闪光”的机会《学记》中有句名言，“教育也，长善而救其失者也”，其含义是，教育的作用是发扬学生的优点，克服学生身上的缺点，使其对自己充满信心，使周围的人对其充满希望。事实上，学习差的学生可能爱劳动，不遵守纪律的学生可能心地善良，乐于助人。要转化这个弱势群体，教师还必须善于给他们创造机会。如果所有教师都能为每一位后进生创造一次闪光的机会，我想只要后进生的自尊心不泯，上进心犹存，那么，后进生的转化就大有希望。

用辨证的观点看待学生有这样一则故事，也许给我们每一位教育工作者以点悟：杜鲁门当选美国总统后不久，有位客人前去拜访他的母亲。客人笑着说：“有哈里这样的儿子，您一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说：“是这样，不过我还有一个儿子，也同样使我自豪，他现在正在地里挖土豆。”一位母亲居然从一个“挖土豆”的儿子身上找出优点并为之自豪，那么，作为教师的我们更应该从学生中的弱势一族——后进生的身上发现优点，从其所长入手，应用他们自身的有利条件促进转化。

以人为本，关爱学生只有想方设法了解学生的一切，才能打开学生心灵的大门，找到适合学生个性特点的教育途径方法，使师爱发挥出更大的作用。教师要努力使自己成为学生的知心朋友。教师要充分信任学生。教学实践反复证明：教师对学生的信任是一种极大的教育力量，它能够唤起学生的自信心和对美好前途的追求，促进学生向积极的方面发展。学生是活机器，天天要表现，要坚持正面教育，多表扬，少批评。乐意把爱奉献给学生，是一个优秀人民教师必备的道德素质。我们要以人为本，关爱学生，并以诲人不倦的精神努力去培育学生。

班主任要做到三诚时下，学生一犯错误，班主任就言不由衷、言之过甚地向学生宣扬大道理，使“言”独当一面，要知道：言之无诚，行而不远。诚者，天之道也，诚之者，人之道也。我认为以下三“诚”应该引起各位班主任的重视：一、感人肺腑——真诚有这样的特镜：学生犯错，班主任就和尚念经，什么“罪大恶极、罪该万死、不可救药、不成体统”等等这些陈词滥调就不厌其烦地出台了。无疑当你伸出一个手指，指着别人进行责备的同时，剩下的四个手指其实是指向自己的。我认为教育学生真诚是关键之一。二、拨人心弦——专诚常听一些班主任抱怨：“我们班里的‘害群之马’就像挨了刀的猪，屡教不改，‘文明班’的称号又失之交臂，真恼！”其实，作为班主任千万不要成为行动最少而发出指责最多的人，拿出一份专诚来。所谓：己所不欲，勿施于人。三、动人心扉——热诚班主任用热诚对待学生就像牛牵鼻子马抓鬃——抓住了关键。常听一些学生反馈：“我生病了，老师只说‘去办公室喝杯水！’。”是呀，如此冷淡；“我上体育课弄伤了，老师仅说‘没用，到一旁去！’，一点关心都没有。”是呀，如此冷漠；“我上课没留神，老师就凶狠狠地瞪我一眼，吓死我了。”是呀，如此的冷眼。的确，很多班主任在处理小事上都缺乏热诚。要知道一个永远也不热情对待别人的人，也就是一个永远也得不到别人热诚对待的人。其实，言是死的，人是活的。用死言去管活人是必然徒劳的，我们应用活的思想——真诚、专诚、热诚与学生进行心灵的体验，思想的碰撞，精神的交流，情感的构建，其教育效果必然事半功倍

有其师必有其生老师要“言必信，行必果”，如果言而无信，久设“空城计”，学生就会“识破天机”，不但会促成学生的“劣迹”的滋生，而且更会降低老师在学生心目中的威信。现在许多教师抱怨学生“学风日下”：考试抄袭作弊，佯装生病逃课，撒谎行骗，言而无信，不服管教……殊不知教师的许多“假话”，或者说“问题行为”，是造成学生不“信其道”，派生“劣迹”的根源。众所周知，教师的言传身教对未成年人思想品格的形成具有潜移默化的影响。古人云：“师者，口言之，身必行之。”否则教师如何为人师表？日常看似不经意的小事，但出在教书育人的教师的身上，就成了影响学生终身成长的大事。教师要根除学生的“劣迹”，首先要根除自身的“问题行为”

留守儿童的形成农村“留守儿童”，是指父母双方或单方长期外出务工，将孩子交由长辈或亲戚朋友抚养管理的未成年人。随着改革开放，对农民外出就业的束缚逐步解除，农村劳动力跨地区流动日趋活跃。今天，在广大的农村地区，越来越多的家庭夫妻离开家乡，拥到城市打工，大多数打工族将自己处于学年龄的孩子留在家乡，由家中的老人或亲戚扶养。由此，在农村就形成了一个特有群体——留守儿童。

无烟行动，从我做起摒弃吸烟这一不良行为习惯,追求一种健康、文明的生活方式。无烟行动，从我做起,从身边做起,从现在做起,积极投身“珍爱生命,拒绝吸烟,清新校园”活动中去，为了大家的身心健康，为了让大家拥有一个无烟、清洁、健康的学习，工作和生活环境，我们要努力做到：一、从自身做起，自觉拒绝烟草，树立吸烟危害自己及他人健康的理念。远离烟草毒害，养成良好的健康卫生习惯和文明生活方式。二、从校园做起，积极帮助身边吸烟的同事戒烟，推行无烟办公室、无烟教室、无烟宿舍，共同携手创建无烟校园，营造健康、和谐的校园环境。三、从家庭做起，主动向亲友宣传吸烟的危害，劝说吸烟的人群少吸烟或不吸烟。使每一位师生都拥有一个健康的生活环境。 <?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office"> </?xml:namespace>

应在校园内全面禁烟校园是一个学习知识的圣殿，一个传承文明的摇篮。营造一个无烟的校园环境，不仅有益于学生身心健康，而且对全民族体质的增强和良好社会风尚的建立都具有深远的意义。 “禁止吸烟，控制烟害”是世界的潮流，也是现代文明的体现！同时，不吸烟也是一种高尚公共卫生道德的体现。为了提高校园文明程度，保障师生身体健康，我们应该提倡社会公德意识，养成良好的生活卫生习惯，最大限度的减少吸烟造成的危害，努力争创文明校园、绿色校园。

充分发挥家庭体育因素，全面提高学生体质家庭教育是孩子成长最为关键的部分，各级各类学校应重视这一教育环节。体育工作也不例外。在每学年结束时，学校可以给家长一份体质报告单，把学生的身体状况用一系列的成绩、数据告诉家长，使家长了解其子女的体质状况，知道其子女哪些方面的不足，以及改变这一现状需采取的措施等等，希望得到家长的支持。这样，大多数家长都能督促其子女利用空余时间进行各种健身活动，甚至还能带动部分的家长和孩子一起做练习，以取得全民健身的效果。

加强大课间的管理，提高学生体育锻炼质量小学阶段的大课间时间有点紧凑，大多学生锻炼意识不够，往往以玩为主，达不到应有的锻炼效果。因此要在活动安排上，由体育老师和各班正、副班主任一起加强大课间的管理，尤其是大课间，对于集体活动后的各班分班活动，各班正、副班主任一定要组织和管理好学生的活动，在具体做法要有引领性指导性。

要重视民办教育民办教育作为我国教育体系的重要组成部分，为政府和社会减轻了办学压力，同时也为学生提供了自主选择学校的机会，理应得到全社会的支持。但随着我国社会经济政治的发展，民办教育的发展遇到了一些障碍，诸如民办学校规模难于扩大、教育质量难于提高、社会舆论难于认可等问题，一些规模较小依靠以学养学的民办高校举步维艰。

培养学生参加体育的兴趣，强化增强体质的意识要强化学生增强体质的意识，首先必须培养学生学习体育的兴趣，兴趣是最好的老师。教师在教学中，首先要掌握好课堂节奏，调节课堂气氛。课堂气氛直接影响学生的情绪和教学效果，只有让学生保持一定程度的兴奋，保持活而不乱的课堂秩序，才能有效地完成教学任务。这就要求我们认真研究学生的兴趣爱好，抓住他们心理进行备课，使教材安排、组织形式、教法手段，教学语言等新鲜活泼。只有大胆放手让学生参与教学活动，真正确立他们学习的主体地位，才能充分调动学生学习兴趣，从而增强学生的体质。只有当学生对体育运动感兴趣后，才会发现自身的不足之处，才会在教师的指导下自觉地去锻炼身体，弥补自己的缺陷。

教育改革势在必行教育是社会的缩影，教育改革是系统工程，牵一发而动全身。积极稳妥地推进教育领域的综合改革，不仅是十八届三中全会提出的重要任务，也是教育自身改革的内在要求。教育改革需要勇气，需要智慧，需要全社会方方面面的配合与支持，需要劳动人事制度和收入分配制度的配套改革，需要我们对改革抱以热忱的关注、善意的督促与真诚的理解、齐心的行动。

警惕新的读书无用论细心浏览近几年的新闻，关于民工荒问题，农民工薪酬提升问题不时吸引大众眼球，甚至出现大学生和农民工抢饭碗现象。这不由让人想到：这岂不是读书无用吗？但我认为，这根本不是一回事。就业难，主要难在两部分人。一是农民工，二是大学生毕业生，两者虽然都难，都是因为人太多，工作岗位少，但难的背景是不一样的，农民工问题主要是缺少技术，一些工作无法胜任，因此只能从事一些简单劳动，从而导致找工作受到了很大局限；而大学毕业生就业难，除了国家宏观经济运行问题导致用人数量减少之外，恐怕还要从大学生自身来找原因，现在的大学学科设置不合理导致大学毕业生动手能力相当差，学的东西与社会实践相脱节，学的知识和实际工作不能马上对接。以上仅是本人粗浅看法。

移风易俗，文明祭扫一年一度的清明节即将来临，上坟、扫墓、祭祀已故亲人将迎来高峰。在传统的祭祀方式中，烧香、焚纸是人们寄托对亲人怀念的重要方法之一。很显然，传统的烧纸、烧香祭祀方式已经与现代文明社会格格不入。　　不可否认的是，烧香、焚纸的祭祀方法，至少有三个较大的弊端：一是浪费资源，花费大量钱财。烧纸就是典型的烧钱。二是污染环境。往往祭祀者烧得酣畅，但焚烧带来的烟尘和纸灰，却成污染环境的一大杀手。三是会带来火灾等事故隐患。

让鲜花代替焚纸，过个文明的清明节　　一年一度的清明节即将来临，在传统的祭祀方式中，焚纸是人们寄托对亲人怀念的重要方法之一，然而从上到下大家都知道这是一种极不文明的祭祀方式，因此我建议将烧纸改成送鲜花，好处是这种做法避免了制度或者法律“严禁”的生硬，不限制人们祭祀，用文明引导的方式，让人们主动放弃烧纸，移风易俗，文明祭扫，更容易被人们从心里真正接受。相信假以时日，更多的人，都会更愿意加入到鲜花祭祀的行列，我们也将会看到文明化的、低碳化的祭扫，过上气清景明的清明节。

以就业为导向，推动职业教育持续健康发展 (1)地方各级政府要加大对职业教育工作的统筹力度，把职业教育纳入当地经济建设和社会发展规划。 (2)教育部门要统筹配置各类职业教育资源，安排好招生和就业工作，使职业技术学校和普通高校之间公平竞争。 (3)职业学校要与企业建立紧密联系，积极推进“校企合作”和“订单培养”，改革以课堂为中心的传统人才培养模式，坚持学校教育和培训结合，为企业输送他们所需的高素质技能型人才，使学生人尽其才，实现个人发展，实现真正的教育公平。

加大对农村教育的投入，促进农村教育事业的发展 (1)义务教育阶段，教育部门要加大对农村基础教育的投入，要将九年义务教育落到实处，切实改变农村基础教育落后的面貌。 (2)高等教育阶段，建议政府制定相应的政策，采取措施，解决高等教育高收费、低就业率问题，为贫困地区出来的大学生创造良好的就业机会。

校园周边为什么会交通拥堵？学校是个教育之地，更是人流相当集中的场所，学校的家庭属性引发校园周边交通安全问题。当前，学生已大多是独生子女，随着择校问题的出现，随着人民生活水平的提高，作为私人交通工具的小汽车已基本取代了过去的自行车。在早晚上下学期间，大量的私家车、出租车、接送学生专用车等，云集校园周边，接送学生的家长和学生流就在各种车辆的空隙中穿行，极易发生交通事故。

小学生体质变差的主要原因如今孩子的身体素质实在是令人担忧，据了解，学生体力劳动时间减少、体育活动时间和强度不够是学生身体素质指标的明显下降的主要原因。近年来中小学生的体质变差的原因主要有三方面：一是缺乏锻炼，主要是课业负担重、学习压力大、过于沉迷于电视、电脑造成的。二是营养不均衡，主要存在营养过剩和营养不良两种情况。三是睡眠不足，睡眠不足会影响肌体的修复速度，使身体长期处于亚健康状态。

坚持“课课练”和“天天练”相结合，促进学生身体素质 “全面锻炼学生的身体，增强学生的体质”是体育课程教学的一项重要目标。在体育课程教学中，在保证完成“新课标”规定的内容基础上，坚持“课课练”，每节课都抽出一定的时间来发展学生的身体素质。“课课练”一是要坚持不懈，二是要有计划，三是要注意因人而宜，循序渐进。

雷锋精神永不过时关于雷锋精神的话题，近年来颇有新意乃至标新立异的也确实不少，赞成的也好，诋毁的也罢，总之人们还没有把雷锋精神给忘记掉，从这一点上恰恰说明了雷锋精神已经作为中华民族精神文化的一个重要组成部分，不仅没有过时，而且正在不断地升华和光大。也许有人会说，雷锋是在那个特殊的时代下被“神话”了的人物，成为引领着那个特殊时代的精神载体和符号。实际上，从上世纪80年代以来，我所切身感受到的有关雷锋精神的教育中，就已经不再把雷锋当做神来看待了，而只是通过雷锋做榜样，使普通人明白如何在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。何况雷锋所做的也只是一些涓滴小事，他也只不过是一个平凡的人，然而，他却在平凡的生活中为后人树立了一座不平凡的丰碑。剥离开那些具有浓厚时代色彩的附加物，人们不难发现，雷锋精神其实给我们社会提供了一个平凡的普通人基本的生活准则和道德标准。忠诚、坚强、乐观、奉献……这些与雷锋精神一脉相承的准则和标准，传承了中华民族的历史传统精神文化之精华，又在新的时代被赋予了更丰富、更广泛的时代涵义。它们并不会因为时代的变迁、经济的发展而落伍过时。相反，在现实生活中，它们却因某些人们的漠视和淡忘，而愈发显得弥足珍贵。

要创造公平的教育机会随着我国现代化进程的加快，大量农民工入城，流动人口子女的教育问题成了目前亟待解决的问题。由于目前我国义务教育阶段实行的是“分级办学、分级管理”，即义务教育阶段费用主要由地方政府负担，流动人口子女因为没有流入地的户口，无法享受当地的教育经费，造成入学难问题越来越严重。而在高等教育领域，招生名额分配明显趋于失衡，发达地区特别是中心城市的高考招生分数远低于其他省区，这势必造成了教育机会的不公。