寸言践道 寸言践道
东北人,生于1976年1月,幼年时在子弟院校,读书,后考入,东南大学医学部,大学毕业后就职于,河北保定,后学习公共管理2013取得研究生学历......
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两面性的问题 两面性,不是出自老子和道家任何理论著作都没有这种论述,也不是出自对立统一,也不是黑格尔辩证法,资产积极两面性,不是革命性和反革命性。也不是爱因斯坦相对论的问题, -------------------------------------------------------- 按照这个两面性理论,枪分罪恶和正义,这是文学艺术可以理解,这更倾向于价值取向。同理金子可以分正义,邪恶。分公母。 ------------------------------------------------------- 这种两面性,更类似于双鱼理论,太极理论,非黑即白。 -------------------------------------------------------- 把人分为三六九等,把事情分为阴阳,非黑即白,非常于儒家理论契合。太极八卦理论是儒家理论,是宋朝被儒生引入道教的,非黑即白,外阳背阴,都是儒家阴阳论。这种简单的初等的对立的认知论,不是针对事物本身认知,而是更有利于灌输某种世界观的需求。 --------------------------------------------------------- 所以说儒家才大肆宣扬儒家理论的时候,居然借用了,两面性是马列,是道家,是爱因斯坦的名号,实际上宣扬的是,这种非黑即白的思维方式,把人们变成逐步被儒家思想影响,失去分辨能力,总有一天使儒学在某些没有思辨的人更加接受儒学,且这些人因为没有思辨,更加容易传播坚守儒学。儒家在教育方面,玩了一手李代桃僵。
非以明民,将以愚之 明解释为,多智巧诈。这个解释有一定道理,但是也是错的,具体怎么解释,我也不太清楚。第二句,就解释了,民之难治,人民智多。智是巧诈吗?不是,我们的智慧都是来自人民,当然的确有个别突出的人,还有些人来自,神明。这里面就有明的一解释,神明(也包括少数圣人)。是不是全解正解,需要大家自己体悟。老子这第二句,潜台词一个蠢笨的人,在聪明的人前玩智慧。就是以智治民。这样后一句就可以翻译成以自己的愚来对待民众。老子文中讲玄德,讲孩之,玄德很多人就不懂,我以前讲过,这里不讲了,但是孩之。是想孩子一样学习,而不是像对待孩子一样对待百姓。后者的解释符合父母官,奴隶主他们的思想结晶。(是捆绑统治者手脚,逃脱统治者惩罚的一类美言。)知此二者,二者也就是以智治民,的坏处,和,不以智治民的好处。为稽qi首治国之道(这个用道形容有些过,就是式,同天下式)可以翻译成准则,相当于一个层面的事物。再最后一句,老子特别又解释了一下玄德。玄德是一种德,何以以物反矣。无论玄德是个什么德,肯定一点是惟道是从。大逝远反,形容的就是道,可从来没讲过,与物反矣。前文就说了,这个就不是以道治国。这里就有相关于反的本义的问题,反:手心朝外,引申为不同,也就是反对的反,或者事物的反面。玄德儒孩童般的学习,我们就是对百姓的简单服从,以百姓之心放弃了自己的欲望,那么惟道是从放弃了吗?绝对不是,所以这里面,与物反之,就是与简单的事物不同,不是那么简单处理。我们返璞归源,也不是返回到物的状态。与物反矣,就是一种告诫,取得了治国的遵守的式。也不要简单处理。老子文中总结了几个十分辣手的问题的处理方法。比如大言稀声,就是处理民粹的办法。该杀杀,该卦卦,十之有三,道之所在,却举步不前,什么法先王,法后王,岂可尽法,没有先例就不知所措,或者有先例,就尽法。这与以愚之,是矛盾的,我们可以愚慢,但是不能蠢,更别提以蠢对待百姓。这也适合做人的道理,不止针对做君王。人民何以智慧多,也是如此。
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