s20011301的个人资料

Oral-b PRO 600 正貨產品概述: 全新德國百靈OralB極淨導航電動牙刷，靈感來自牙齒專家所設計的全面性口腔保健工具；可清潔、自然美白、保護牙齦，並促進口氣清新。產品規格: 潔牙模式：清潔內附一支刷頭：Cross action 或 Floss action 或 White and Clean 獨特3D旋轉振動技術, 每分鐘左右旋轉8,800次, 上下振動20,000次 2分鐘專業計時器, 隔30秒提示你均勻清潔口腔4個部位內置過壓安全止動裝置, 當刷牙太大力時, 牙刷會自動減速, 呵護你的牙齒及牙齦

德国製造博朗oral-b 电动牙刷 PRO4900 兩枝裝正貨 Oral-B PRO 4900 電動牙刷孖裝 * 搭配有4種清潔模式分別是：常規、敏感、美白、牙齦保護 * 采用先進的3D清潔模式 * 40000次/分鐘的前後振動刷下牙菌斑 * 8800次/分鐘的3D震動旋轉將牙菌斑掃除 * 充電1次可用10天（每天使用2次*2分鐘） * 110V-240V 全球通用電壓。 PRO 4900 VS PRO 4000 ■ 一盒兩枝 ■ 附旅行盒 ■ 黑色版

求助：輸入法怎麼固定有安裝第三方輸入法。我想固定原生英文輸入，不要自動跳到其他輸入法。要沒有方法？

奇摩倉頡輸入法 windows 8 ／10 的倉頡輸入法不好用，推廌大家下載這個輸入法。內置速成輸入法。有繁轉簡功能。 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fdownload.ithome.com.tw%2FYAHOO%21&urlrefer=3209abddadfdfede03a5505b63dd59e4奇摩輸入法-(Windows64-bit)/8934 OSX 同樣可用。 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fdownload.ithome.com.tw%2FYAHOO%21&urlrefer=3209abddadfdfede03a5505b63dd59e4奇摩輸入法/8933?from=Category

SSD測速會不會加快損壞? 今天無聊在app store 下載 Blackmagic disk speed test來測速，按了start後它一直在運行，我還以為等一會它完成會自己停下，後來才知道如果不手動停止，它會一直運行下去. 過了十分鐘我才停下，macbook pro retina 15" 的風扇已經狂轉，電量下跌4％. ssd的速度這麼快，每秒寫入1GB，很擔心這十分鐘寫入了多少資料，加速弄壞硬碟 --"

macbook 13” 换15” 感想用了差不多一年 macbook pro retina 13” ，一直觉得很迷你，屏美是美，但有点小，上网可以但做事不太方便。前天把它卖了，再买2015款的低配15”，屏忽然大了很多，还占地方，看惯了 13”小屏，现在眼还有点不适应。

【150810讨论】ひとつ高音位技巧想问下ひとつ这首歌,那个最高音是用什麼技巧唱的? 想模仿一下 ~.~

怎麼激活中级,高级? 刚买了全套,只能激活初级, 中级/高级无法输入激活码, 显示暂不可用.~

Safari 吃电原因求助今天电量掉得很快，safari 为什麼这麼吃电？另外电源有87%,剩下使用时间只有4小时。用的是rmbp 13″，平时充满电，通常是显示9小时以上使用时间的。

EA出品侏罗纪公园：入侵者 (1998)

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moto x att 有人正在用att版吗? 那个电话簿怎麼弄走它? myat&T 很烦,一按PEOPLE 就弹出来.

我想自订制机我想自订制一部 moto x 16g version 版. 怎麼能买到?

Promo Code 谁有那个 promo code??

【140223格式】alan的2010演唱会wowowo版字幕谁有alan的2010演唱会wowowo版58分钟的字幕?

[140207招募小吧主] 小吧主申请本人现在很少上贴吧了,希望有人来管理本吧. 诚邀对逻辑或哲学感兴趣者,以及有时间管理本吧者提出申请.

【131215翻唱】alan-明日への讃歌 alan/明日への讃歌　Ashita-e-no-Sanka. Cover By Miss.M http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fpan.baidu.com%2Fs%2F1OH0b&urlrefer=ea7ac0ed52e9506fa3635ec60a1c4593 超专业的.

[131124回到过去] THE PARADOXES OF TIME TRAVEL 本人一直认为回到过去是逻辑矛盾的,不过一位博主介绍一篇论名给我,它指出回到过去是可能的. 本人仍未看完,因为英文底子太差了,大家可以看看,再说说意见. http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.csus.edu%2Findiv%2Fm%2Fmerlinos%2FParadoxes%2520of%2520Time%2520Travel.pdf&urlrefer=55070661511d34448551ae9abc1bbc26

paperwhite 2代日版wiki功能买了日版,请问查字时,怎麼选择显示中文版的wiki资料,而不是英文版?

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[130817慎思明辨] 无敌的逻辑在某大学哲学系和文化研究系之间的走廊，分析哲学家小李跟后现代主义者胡雪因为对逻辑的不同看法而争论得脸红耳赤，两人牛头不对马嘴了大半天后，胡雪终於使出杀手鐧。胡雪：你认为逻辑这麼重要，强制人讨论时要符合逻辑，这不是理性霸权是甚麼？小李：「理性霸权」何解？胡雪：逻辑只是人提出的一套解释与说明的流程，却逐渐成为一种定言律令，让理性通过排除与纳入的机制和手段，断然地弃置与否定非理性；理性在这不平衡的二元对立框架裏可以说是为所欲为，这就是理性霸权！小李：顶！我不知你在说甚麼。无论如何，就算你甚麼其他逻辑也不顾，至少也知道要避免自相矛盾吧。胡雪：自相矛盾又如何？我认为自相矛盾一点问题也没有，你硬是要排除自相矛盾，坚持那是要不得的谬误，就是理性霸权的表现，是以人自身的客体化历程作为其最终代价，令人自身也成为一个死气沉沉的物而已。小李：那我认为你说得对，同时也认为你说得不对，又如何？胡雪：那麼你就是自相矛盾了！自相矛盾是要不得的谬误，p 和 not-p 不能同时为真，你不是不知道吧，小李！小李：你刚才还说自相矛盾一点问题也没有，现在却说自相矛盾是要不得的谬误，你自己也是自相矛盾呀！胡雪：哎呀，你这理性霸权主义者！我的确是自相矛盾，但我不是已说了自相矛盾一点问题也没有吗？让我再提醒你，总体性的外在世界永远是大於理性的范围，因此，理性在面对复杂且多变的外在世界的冲击与威胁时，并不能真正的对之提出一套正确且符应外在世界的法则，而只是在自身的界限之内寻求一种可替代的对象，来借指那无边无际的外在世界。小李：你即是说我自相矛盾就不可以，你自相矛盾就没问题？胡雪：对呀，因为我是用你接受的标准应用到你身上；我不接受这标准，就不受这标准限制了。明白没有？小李：你 … 你 … 小李飞刀，例不虚发，然而，逻辑无敌的小李，遇上胡雪的无敌逻辑，还是给弄得哑口无言，一气之下，仰天狂喷了三大口鲜血。 p.s http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Ffishandhappiness.blogspot.hk%2F2011%2F10%2Fblog-post_15.html&urlrefer=dd74993155514c328d3b04b8b97b284b

[130817文章转贴] 硬要输下去我教哲学导论时，会间中和学生玩游戏，以增加他们的学习兴趣。以下这个就很好玩：我拿出一张十元美钞，叫学生竞投，由二十五美分（one quarter）起价，每一次叫价加二十五美分，价高者得。假如学生甲叫到三元时便没有人出价，十元钞票便归他所有，即是说他赚了七元。不过，这跟一般竞投不同，就是出价第二高者也要付出叫的价；假如学生乙出二元半后就收手，输给了学生甲，那二元半他仍是要乖乖奉上给我。学生都会觉得游戏简单又有趣，虽然不知道我的目的，也很乐意参与。竞投开始前，我会一脸正经强调那张十元钞票我真的会送出，不过叫价最高的两位同学也一定要付钱（我会加句：「身上无钱的请不要乱出价！」）。每次总有几个学生很踊跃出价，但很快便会只剩下两人竞争，全情投入，互不退让。当最高的出价逐渐接近十元时，两个学生都会发觉不妙，其他的学生则会开始笑出来。然而，两人都不会罢手，到其中一个出价到达十元时，必定会哄堂大笑，因为由这一点开始，两位同学都只有输的份儿了。这个游戏我只玩过几次，但每次最高叫价都超过十元（最高的一次超过十五元），嬴的自然便是我。我当然不会要学生的钱，只说让他们暂时欠著，迟些再追他们还，他们也知道我是说笑的。游戏完毕，我会问学生：「为甚麼刚才两位同学明知在输钱也继续出价？他们有理由这样做吗？」通常会有学生提出那是因为他们都想比对方少输一些，心理上是输少当嬴，我便指出其实他们也知道斗下去只会两人都赔上更多的钱，那似乎很不理性，由此引导他们讨论甚麼是非理性的行为、理性和非理性的分别应怎样理解等等问题。你可能认为是我的学生不够醒目，才中我圈套，那我便要告诉你，这个游戏不是我发明的，始创者是哈佛大学商学院教授Max Bazerman，跟他玩的是哈佛MBA的学生。Bazerman叫学生竞投的是一张二十元美钞，他也是每次都赚钱；他的学生有钱，最高纪录的出价竟超过二百美元！用二百多元投得一张普通的二十元钞票，你说醒目不醒目？* * 见Ori Brafman & Rom Brafman, Sway: The Irresistible Pull of Irrational Behavior, pp.30-32. p.s http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Ffishandhappiness.blogspot.hk%2F2010%2F06%2Fblog-post_22.html&urlrefer=7cb03d3f51235f6bd362a3ed2380a292

[130817文章转贴] 学术招牌的意义梁文道近日有一篇文章批评中国的学术界和高等教育，有几句说话真是拳拳到肉：「我们今天有谁能够保证一个中国重点大学博士的资格，一部大学出版社出品的水准呢？国家最高学术机构的成员可以涉嫌抄袭，重点大学的教授可以错把英文裏的"蒋介石"译作"常凯申"，一级学刊可以收款刊登投稿论文；博士生更可以从不上课，连论文都由他人代笔。当这一切都可以发生，中国学术领域的信任链条也就完了。前一阵子，学术打假专家方舟子先生揭发全国最年轻市长周森峰在清华上学时有抄袭论文之嫌，周先生对此仍无响应，却有网友先替他著急了，叫大家"想想清华的学生压力有多重？不抄袭根本就应付不过来。何必拿这点事小题大作"！我不敢相信抄袭是清华学生的普遍行为，但这位网友的意见却让人忧虑，假如每个人都像他这麼想，那麼清华的招牌还有甚麼意义呢？」即使在欧美，响当当的学术招牌也不保证超高的质素，但至少保证不会太差，因为人家有严谨的制度和规则，绝大部份的人都依著制度守著规则来从事学术活动，而正是这些制度和规则，杜绝了梁文道描述的那种胡作非为。我在美国十多年，接触过很多来自不同名牌大学不同学科的学术界中人，就从来未见过一个我会形容为「完全无料」或「学术骗子」的。当然，我绝不会说不是名牌就不是好货，我也见过一些并非来自名校、学术功力却很高的人；我只是说，因为有制度有规则，才会有学术招牌保证学术品质这回事。相信中国的学术界和高等教育都有些明文的制度和规则，问题是没有一个依循制度遵守规则的传统，越轨犯规视作等闲，制度和规则便形同虚设。欧美有这样的传统，而在这个传统受训的人自然而然就懂得尊重制度和规则。传统不是一朝一夕可以建立，但总要有个开始；中国学术界和高等教育看来不但没有立志起步去建立这种传统，简直像是在开倒车了！这引发我想问一个问题：香港的学术界和高等教育总算是依循制度遵守规则，为甚麼还有不少无料之人在混饭吃？ p.s http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Ffishandhappiness.blogspot.hk%2F2010%2F06%2Fblog-post_28.html&urlrefer=e097f72a3725c9bdab8fdf0c08454302

[130817文章转贴] 理解和运用教过好几次 Logic and Critical Thinking（即批判思考加初阶逻辑）后，我发觉学生最大的问题不是不明白要学习的概念、原则、或方法，而是运用不当。他们有能力解释有关的定义和说明那些方法的步骤，可是，到应用在实际的例子上时，却经常判断错误，张冠李戴，犯了错误 A 的例子，当成是犯了错误 B；甚至无中生有，明明没有任何思考或逻辑毛病的例子，他们会疑神疑鬼地扣上一顶逻辑谬误的帽子。例如在昨天的小测，其中一个要学生判断的例子是这样的： Jake said, “The anti-gun people all think that just as soon as guns are outlawed, crime will disappear, and we’ll all live together as one big, happy family.” 问：Jake 使用了甚麼 rhetorical trick 或犯了甚麼思考上的毛病？问题一点也不复杂，却有近四成学生答 “wishful thinking” ---- 错了。正确答案是 “stereotyping”，答 “wishful thinking” 的学生分不清 what Jake said 和 what Jake said the anti-gun people all think。假如 Jake 说的没错，那些 anti-gun people 便是犯了 wishful thinking 的毛病，但 Jake 自己则没有犯此毛病；可是，Jake 说的并不对，因为很多 anti-gun people 都不会那麼天真，相信有严厉的枪械管制就会天下太平，Jake 的说法是将这些人都样板化了，从而令人对他们有坏印象。概念、原则、和方法是死的，要运用得当，不能单凭抽象的理解，还要经常练习，最初会容易判断错误，犯错不要紧，只要反思错再哪裏、为何会错，便能从错误中学习和进步，逐渐培养出敏锐的触觉和可靠的判断力。可惜的是，就算是用功的学生，在 Logic and Critical Thinking 课程完结后都大多不会再练习运用学过的概念、原则、和方法，之前三、四个月的练习，便前功尽废了。然而，我并不怀疑这个课程的功用，因为教授逻辑和批判思考并不是要在短短几个月内大大提升学生的思考能力和推理技巧，而是开他们的眼界，指给他们一条锻鍊之路。眼界已开，路，走不走，是他们自己的决定。 p.s http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Ffishandhappiness.blogspot.hk%2F2012%2F10%2Fblog-post_17.html&urlrefer=d65d978b68820d71274e078649fef328

形式证明 (高手入) 怎麼做丫??

u35gt仙人球充电器第一次用,充了3小时,突然就烧掉了唯有用另一个平板的充电器. 12V 2.5A 淘宝上的专卖店,详细参数DC-IN说, 12V2A 9V2A 都可以充,而且不会烧,是不是真的?

逻辑问题求助以下是哪种类型句子: 分析真句,分析假句,经验真句,经验假句,适然句 (或多於一个) 1. 墨汁是黑色的 2. 橙汁是橙色的 3. 苹果汁是红色的 4. 有些三角型不是黄色的

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[130322关心社会] 世说新语本港著名作家、才子，于2011年4月26日出席树仁大学新闻系周会，以南北朝一本古书书名「世说新语」为题，希望在场的新闻系学生，能用新思维、新角度看世界、学问和人生。他指学生要一边吸取新知识，一边融会贯通，才可有效刺激思考，要以这样的思考模式，仔细分析...

[130122逻辑工具] 真值表软件在网上找到的真值表软件,输入符号后会计算出真值. 方便大家验证真值对错. 下载附件,输入方法见软件说明.

思考方法学和基础逻辑导论人之所以是万物之灵在於其思考能力。然而，许多人往往不懂得如何确当地思考。要充分发挥人的思考能力，必须掌握正确思考的方法。无论一个人的智商有多高，如果没有思考方法学的武装，他都不算真正拥有第一流的头脑。我们提倡“全民学思方”，发展和普及思考方法是我们的终极目标。(引用自"思想者网站") 本吧致力於推广思考方法学，同时建议大家掌握基础的逻辑知识，因为这些知识和技巧都非常实用，在任何学科甚至平时生活上都会用到。有兴趣到本吧看看,先看顶置的 ☆本吧资讯导航★ 大家觉得好要加入会员啊~~

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[120830思想者网站] 文章和网站备份档本吧的资料不少来自思想者网站. 由於管理上的困难，以及时间、精力所限，网站将於九月一日起停止运作。本人将网站备份,供各位下载.里面有不少文章和留言是值得一看的. 网站的帖子有很多网路视频,有些在大陆是不能连接的,因此视频位置会变成空白.

[130121逻辑学习软件] Learning Logic 4.0 Learning Logic 4.0 《A Concise Introduction to Logic (9/e)》 by Patrick Hurley 之附送软件内容: 讲解基本逻辑的各个课题交互式习题答错会说明原因 *英文界面使用: 解压后,开启 main.exe 下载地址: http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fpan.baidu.com%2Fshare%2Flink%3Fshareid%3D228805%26uk%3D839268968&urlrefer=7a66ecdae353d8c49d307438ca3bd39d

☆本吧资讯导航★ △欢迎光临符号逻辑吧▼ 人之所以是万物之灵在於其思考能力。然而，许多人往往不懂得如何确当地思考。要充分发挥人的思考能力，必须掌握正确思考的方法。无论一个人的智商有多高，如果没有思考方法学的武装，他都不算真正拥有第一流的头脑。我们提倡“全民学思方”，发展和普及思考方法是我们的终极目标。(引用自"思想者网站") 本吧致力於推广思考方法学，同时建议大家掌握基础的逻辑知识，因为这些知识和技巧都非常实用，在任何学科甚至平时生活上都会用到。至於学习的方法，请留意下面的导引。

[130120文章] 语言学专题 *来源自思想者网站* 大家可以下载PDF,方便阅读. 下载地址: http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fpan.baidu.com%2Fshare%2Flink%3Fshareid%3D226718%26uk%3D839268968&urlrefer=556ca6bba6c7e7f9697f8b0637039cd1 繁体字 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fpan.baidu.com%2Fshare%2Flink%3Fshareid%3D226719%26uk%3D839268968&urlrefer=cd00fbee2250a5221b8504986bf5c6dd 简体字

[130120逻辑课程] Introduction to Formal Logic This course introduces viewers to an introduction to formal symbolic logic. We cover the basics of argumentation, categorical logic, propositional logic, propositional proofs (natural deduction), and predicate logic. Philosopher John Locke once wrote that "logic is the anatomy of thought." This course follows along that vein of thought in that this course will teach students to analyze and evaluate arguments using the formal techniques of modern symbolic logic. In our everyday lives, we are confronted with an enormous amount of challenges that require an acute ability to quickly interpret, evaluate, and synthesize information and arguments. Whether watching television, reading the political punditry of a local newspaper, listening to the well intentioned ideas of a family member, or by being presented with a series of radical ideas by a professor - people everywhere are vying for your opinion and consent and they do so through argumentation. Some of the arguments we are presented with in life are strong, others are weak, and many are flatly false. The aim of this course is to give students the tool set necessary for diagnosing what is and is not trustworthy within the terrain of reasonable thought. Like a physician trained in the art of human anatomy, the logician holds the confidence and ability to break apart arguments and peer beneath the ruse of rhetorical device in search of truth. This course sets students upon a path of finely honed critical skills essential for life in the modern world.

[130118逻辑课程] Logic Lecture: Symbolic Logic (1-13讲) My name is Dr. Jason J. Campbell. I am an Assistant Professor of Conflict Resolution & Philosophy at Nova Southeastern University in Ft. Lauderdale, Florida. I have dedicated my life to free global education. My youtube channel is a reflection of the enormous effort and time that I spend researching and preparing free virtual lectures for a global audience. I believe that education is power, which is precisely why I am committed to the idea of social empowerment through education.I am also the executive director and founder of the Institute for Genocide Awareness and Applied Research (IGAAR). IGAAR is a 501 (c) 3 NGO committed to raising awareness about genocide and intervening on behalf for those targeted for extermination.

[130120文章] 辩证法批判 *来源自思想者网站* 大家可以下载PDF,方便阅读. 下载地址: http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fpan.baidu.com%2Fshare%2Flink%3Fshareid%3D226207%26uk%3D839268968&urlrefer=57d1ec83ab1f4e50b37d04f70aa2ec6a 繁体字 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fpan.baidu.com%2Fshare%2Flink%3Fshareid%3D226209%26uk%3D839268968&urlrefer=bde0c1bfbfbbb8e12cc83804016daef3 简体字

[130120文章] 逻辑和方法论杂谈 *来源自思想者网站* 大家可以下载PDF,方便阅读. 下载地址: http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fpan.baidu.com%2Fshare%2Flink%3Fshareid%3D226191%26uk%3D839268968&urlrefer=1c620f647bc747422fd63717c2ba5330 繁体字 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fpan.baidu.com%2Fshare%2Flink%3Fshareid%3D226194%26uk%3D839268968&urlrefer=36b31167d2e3387dc3f246d4147c2a6a 简体字

[130120文章简报]《分析逻辑》精选 + 简报大家可以下载PDF,方便阅读. 下载地址: http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fpan.baidu.com%2Fshare%2Flink%3Fshareid%3D226129%26uk%3D839268968&urlrefer=7410bd3c16dc868dd103599ee65bdf30 繁体字 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fpan.baidu.com%2Fshare%2Flink%3Fshareid%3D226127%26uk%3D839268968&urlrefer=de4e5351c45c6f4db00d4ddd6ef2058f 简体字

【申请目录】符号逻辑吧申请到自然科学话题目录符号逻辑吧申请目录：自然科学话题现在目录：个人贴吧贴吧地址： http://tieba.baidu.com/f?kw=%B7%FB%BA%C5%C2%DF%BC%AD&fr=itb_favo&fp=favo 管理员好,之前我申请"符号逻辑吧"为"自然科学话题",但却变了个人贴吧. 烦请管理员检查一下是不是弄错了. ----------------------------------------------------------- 贴吧资料的官方网站: Philosophy at Berkeley (柏克莱加利福尼亚大学哲学系) http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fphilosophy.berkeley.edu%2F&urlrefer=a1420787fce02f1602661583e8e51f5d Dr. Jason J. Campbell, Assistant Professor of Conflict Resolution & Philosophy at Nova Southeastern University in Ft. Lauderdale, Florida. http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fjasonjcampbell.org%2Fhome.php&urlrefer=45fd97adf5c6f1aaf740ec4e3e0d78bb Philosophy Department of HKU http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fphilosophy.hku.hk%2F&urlrefer=d6c93ec5432e215ad28cec7f7210e7d0 思方网 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fphilosophy.hku.hk%2Fthink%2Fchi%2F&urlrefer=7dc855404f50995bbe060384aea8461b 希望管理员批准将"符号逻辑吧"目录改为自然科学话题.

[130113网站推荐] 思方网正常的人生出来便懂得思考。不过，人虽有思考能力，但并非人人都晓得如何进行独立思考。人云亦云，思路不清，都是由於缺乏独立思考。要发展和培养出个人的独立思考，关键在掌握一套有效的思考方法。我们在这里简介思考方法的内容，希望对大家有帮助。本网址的成立，有赖香港教资会及香港大学的资助，於此鸣谢。此外，此网站由多人合写。错漏之处，敬希原谅。刘彦方香港大学哲学系陈强立浸会大学宗教及哲学系思方学习单元 [H01] 思考方法入门 [H02] 改进思考方法的关键 [H03] 李天命谈思考方法 [H04] 从认知科学看思考方法的教授 [H05] 意义分析 [H06] 定义理论 [H07] 必要及足够条件 [H08] 语害批判 [H09] 分析问题 [H10] 什麼是逻辑 [H11] 基本逻辑概念 [H12] 常见的对确论证 [H13] 复合论证 [H14] 归纳推论 [H15] 论证分析 [H16] 类比论证 [H17] 简单语句逻辑 [H18] 基本范氏图 [H19] 三段论与范氏图 [H20] 范氏图的限制 [H21] 趣味逻辑问题 [H22] 全世界最难的逻辑题 [H23] 悖论和难题 [H24] 科学方法 [H25] 统计与图表 [H26] 价值剖析 [H27] 道德相对主义小测验 [H28] 决策理论 [H29] 谬误与认知偏差 [H30] 常见谬误一览 [H31] 创意三律及四部曲 [H32] 名人谈创意通讯

[逻辑课程] 思考方法讲座 (1-30讲) 《思考方法讲座》导言思想者网站推出的《思考方法讲座》会有系统地讲述思考方法中最基本的内容。简明扼要，适合於初学思考方法的广大网友。本讲座共三辑，第一辑「语言概念的用法分析」（第1-10讲）；第二辑「理由及合理性的追寻」（第11-22讲）；第三辑「培养科学的思维态度」（第23-30讲）。《思考方法讲座》分为三辑。范围包括“语言的用法”、“理由的寻求”以及“科学的思维”，内容涵盖了日常思维中最根本及最常见的思方问题。本讲座所论述的许多问题是一般逻辑书或思考方法书所没有或所忽略的，有些方法还是本讲座首次提出的。

[130118思方文章] 思考方法讲座 (1-30讲) 《思考方法讲座》导言思想者网站推出的《思考方法讲座》会有系统地讲述思考方法中最基本的内容。简明扼要，适合於初学思考方法的广大网友。本讲座共三辑，第一辑「语言概念的用法分析」（第1-10讲）；第二辑「理由及合理性的追寻」（第11-22讲）；第三辑「培养科学的思维态度」（第23-30讲）。《思考方法讲座》分为三辑。范围包括“语言的用法”、“理由的寻求”以及“科学的思维”，内容涵盖了日常思维中最根本及最常见的思方问题。本讲座所论述的许多问题是一般逻辑书或思考方法书所没有或所忽略的，有些方法还是本讲座首次提出的。

[逻辑课程] Logic Lecture: Symbolic Logic (共13讲) Thanks for visiting my site. My name is Dr. Jason J. Campbell. I am an Assistant Professor of Conflict Resolution & Philosophy at Nova Southeastern University in Ft. Lauderdale, Florida. You can access my departmental webpage here. I have dedicated my life to free global education. My youtube channel is a reflection of the enormous effort and time that I spend researching and preparing free virtual lectures for a global audience. I believe that education is power, which is precisely why I am committed to the idea of social empowerment through education. I am also the executive director and founder of the Institute for Genocide Awareness and Applied Research (IGAAR). IGAAR is a 501 (c) 3 NGO committed to raising awareness about genocide and intervening on behalf for those targeted for extermination. You can watch many of my free lectures by clicking any of the links below. 详情:http://tieba.baidu.com/f?kw=%B7%FB%BA%C5%C2%DF%BC%AD

[130117柏克莱开放式课程] Philosophy of Language The main purpose of this course is to answer the question, “How does language relate to the world?” In order to do this we will have to explore a lot of related questions, such as those concerning the nature of truth, reference, meaning, speech acts, metaphors, fiction, and pictures. We will also try to develop a general theoretical account of how human linguistic behavior is related to the rest of human behavior and to human mental states. There are two parts to the course. In the first part, I will explain how I think language ought to be studied philosophically. The philosophy of language is a branch of the philosophy of mind. In the second part of the course, I will teach mainstream philosophy of language, and attempt both to explain and criticize it.

[130117柏克莱开放式课程] Theory of Meaning This course reviews central issues in theory of meaning, in particular the relation between meaning and reference to objects. What explains our ability to refer to objects? Is the ability to think about an object a matter of standing in an appropriate causal relation to it? And if we take this view, does it help us to understand how thought might be in the end a biological phenomenon? We will look at basic lines of thought set out here by Kripke and Putnam, and theorists such as Dretske and Fodor who have built on their ideas. We will also look at the contrasting view of meaning and reference presented by the later Wittgenstein. We will begin, however, with the classical views of Frege and Russell. Prerequisite: two previous courses in philosophy.

[130117柏克莱开放式课程] The nature of mind In this introductory course we will be looking at the relation of psychological states, such as desires or memories, to the physical world. There are five sections in the course: Foundations (Dualism, Behaviorism and Central-State Materialism), Functionalism, Consciousness, Intentionality, and Personal Identity. What is the mind? Are mental states, such as beliefs and desires, memories and hopes, characteristics of a non-physical substance, or are they configurations of the physical world? And if we think that mental states are entirely physical, should we think of them as relating to the ways in which a person tends to behave, or are they rather states of the person's brain? Can a mental state be explained by its potential for causal relations with other mental states and with behavior? What is the relation between conscious experience and the brain? Is consciousness something over and above the ordinary biological functioning of the brain, or can it somehow be explained in biological terms? How can we explain our ability to think about the world? What is a person? These questions will be explored in the course of beginning to understand the nature of the mind.

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