觅建块0M 蓝天和大海好
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***自己的老婆最好!***    有人说:孩子是自己的好,老婆是别人的好。我则不这样认为,孩子自然是自己的好,这是天经地义无可厚非的.而别人的老婆再好也没有自己的老婆好,我认为:自己的老婆最好!      你看到别人的老婆的永远是最光彩最美艳的一面,而自己的老婆每天见面,共同生活,时间久了你必然发现了她的许多缺点,这时你就会以偏盖全地把自己老婆的所有优点全部否掉,自然觉得不如别人的老婆好了。别人的老婆再好毕竟是属于别人的,只有你的老婆才是真真实实存在的,是属于你的.在你最贫穷的时候,她没有嫌弃你,默默地在你身边陪着你,鼓励你,支持你,直到你成功;当你生病时,她坐在你的旁边,整夜守护着你,直到你痊愈......妻爱其实一点不亚于母爱,母亲可以为儿子付出一切,一个好妻子同样可以为丈夫付出一切。自己的老婆能永远给你送秋波,能一辈子和你共同生活、养儿育女!      结婚后爱情会迅速降温,因为再恩爱的人也得面临一个现实的问题:婚后生活整天和油盐酱醋打交道,和亲朋挚友的往来,夫妻之间不可避免地产生些小的摩擦。这时作为丈夫的你能否去理解你的老婆,应该多为她想想,多包容她一点,同样上班,回家后她还要做饭,洗衣服,带孩子,你能放下大男子的架子帮帮她吗?她的要求并不高,你只要蜻蜓点水,象征性的做一点家务她就很满足.      老婆就象一架钢琴,一个好的演奏家能熟练掌握各种弹奏技巧,能弹出一曲曲动听悦耳的旋律,使生活保持完美和谐;而对于那些不会弹钢琴的人,他只会说自己的钢琴不好,没有别人家的好.怨天尤人,而不从自己的身上找原因.      老婆是一本难得的书,我们做老公的要经常翻她读她,理解她,爱护她,照顾她。当她容颜凋零,要倍加爱她斑斑皱纹;当她青春不再,更要爱她苍苍白发,恩恩爱爱,相互扶助,携手到老!      随着时间的推移, 世上一切美好的东西都会逝去,无论是富贵名利,还是美好的青春岁月。只有爱能让我们永恒.永恒就是你能坚持你的最爱,真诚地爱自己的老婆一生一世!!!
孩子最想要的十种精神食粮 现在的父母可以送给孩子的物质选择是越来越多了,但是孩子最想得到的东西并不只是物质,还     需要下列十件东西:              第一件:爸爸妈妈的爱 这一件礼物对于很多家长来说是太简单的礼物,因为,没有一个家长是不爱自己的孩子的。   可是,孩子们要的爱,不是家长们取代一切的疼爱,不是一切都百依百顺的溺爱,不是一切都以孩子为中心的宠爱,不是拼命搞智力投资的“关爱”。孩子们要家长把对孩子的爱表达出来,还要家长给他们完整的爱。 孩子临睡前的一个吻,孩子遇到困难时轻拍他们肩头的手,孩子受了委屈时一个温暖的怀抱,孩子回家时的一个问候,还有一句“爸爸妈妈爱你”的表达。这是我们采访的数十名孩子表示出的想要的爱的方式。还有一些孩子提出:“爸爸妈妈为什么不能在一起,一起来爱我?” 专家建议:中国是一个讲究深沉含蓄的国家,长辈都不愿意表白自己对孩子的爱,可是,孩子们需要家长把爱说出来做出来。另一方面:这些年来一直都居高不下的离婚率又让很多孩子失去了完整的爱,作为家长应该创造机会让孩子能尽量享受完整的爱。 第二件:请尊重我的个人形象 把孩子打扮成酷哥、靓妹都是现在的家长们很愿意做的一件事,至于孩子们是不是喜欢家长给自己设计的“包装”就不管了。有些家长总是爱用自己孩子的缺点去比别人家孩子的优点,有些父母总是在别人面前说自己孩子的不好,而不当众对孩子进行表扬。在我们的采访中,有80%以上的孩子对家长的这些行为表示不满。孩子也重视自己的个人形象。 专家建议:给你的孩子适合他们年龄的打扮,让你的孩子独立地去从事一些事情,然后说一声:“做得好!”在外人面前,如实地夸奖自己的孩子。 第三件:爸爸妈妈的尊重 项合同把孩子的秘密当做笑话对别人讲,家长们对孩子的一些良好行为通常不能给予适当而及时的称赞,而对孩子的错误,总是不分场合地过分指责和嘲笑。 专家建议:儿童的自尊是通过父母对其尊重培养出来的。尊重意味着你必须将孩子看成是独一无二的“这一个”,允许孩子发展自己的爱好和追求。尊重他的个性,不要什么都替他做主,多对孩子伸出拇指而不是食指。 第四件:爸爸妈妈给我当榜样 在孩子的整个成长期,都会模仿父母的行为,并以父母为楷模。 专家建议:家长应时刻提醒自己,你的孩子正在观察你,因此你必须十分注意自己的一举一动。把你自己当成一个好榜样,作为礼物送给孩子。 第五件:告诉我做人的道理 孩子成长的道路上,需要家长提供一些为人处世的规则,以使其懂得凡事不能为所欲为,以及自我约束的重要性。这些教育却不能是生硬的。 专家建议:你所规定的一切一定要让孩子理解,而且一定是正确的。对一切人和事要平等对待。 第六件:让我和爸爸妈妈一起玩 60%以上的孩子,和家长在一起游戏的时间平均每天不到半个小时,20%的孩子不到15分钟,另有近20%的孩子在一天之内见不着家长。对于孩子们来说,再多的玩具,再好的保姆,再高档的幼儿园也代替不了爸爸妈妈。 专家建议:即使工作再忙再累,也要抽出时间来和孩子在一起尽情地玩儿,要让孩子知道他在你心目中始终是第一位的。在玩儿的时候,你一定要愉快而不是应付,让他知道你非常乐意与他在一起。 第七件:给我一个小伙伴 孩子需要与同龄或略大的孩子玩耍,和伙伴在一起孩子能学会妥协、同情和合作,还会发展出一些新技巧、兴趣、责任心等等。可是,没有伙伴成为现在城市孩子最大的烦恼。 专家建议:家长们可以把紧闭的房门打开,迎接孩子的伙伴,或是让孩子走到外边去接触更多的朋友。 第八件:和我一起养成好习惯 在现在这个时候,这一件礼物就更显得重要,大部分孩子觉得以前父母不爱打扫卫生,不爱锻炼,不注意饮食卫生。而近来,家长们都在改变着自己的生活,孩子们很高兴。 专家建议:保持你的好习惯。 第九件:给我一个可达到的目标 孩子没有出生就开始学习,孩子刚睁开眼睛看世界就面临着学习的压力,孩子刚会说话就开始让孩子学着阅读,孩子一天天地长大,目标也一个个地增多,学习的压力就越来越大。所有的孩子都不希望家长拔苗助长。他们说:“我们要的是学习的动力而不是压力。” 专家建议:对孩子来说,压力过大会影响他们学习的内在动力。学习的兴趣和动力来自家长的理解和合理的目标要求。 第十件:让我们一起笑起来 “我们的父母太严肃,太没有幽默感。”这就是很多孩子觉得影视剧里的父母很出色的一个原因,因为,那些父母总是和孩子一起欢笑。 专家建议:中国的传统使很多父母觉得,在孩子面前就应该严肃,这样才有威严,其实,爱笑的父母会让孩子看到生活轻松和愉快的一面,让他们对生活充满信心。不要总是对孩子一本正经,笑声能让他们更加热爱生活。
改变孩子一生的5句忠告      第一句话是:优秀是一种习惯。      这句话是古希腊哲学家亚里士多德说的。如果说优秀是一种习惯,那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候,除了脾气会因为天性而有所不同,其他的东西基本都是后天形成的,是家庭影响和教育的结果。所以,我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯,有的人形成了很坏的习惯。所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯,使我们的优秀行为习以为常,变成我们的第二天性。让我们习惯性地去创造性思考,习惯性地去认真做事情,习惯性地对别人友好,习惯性地欣赏大自然。      注解:要会“装”,要持续的、不间断的“装”,装久了就成了真的了,就成了习惯了,比如准时到会,每次都按时到会,你装装看,你装30年看看,装的时间长了就形成了习惯。      第二句话是:生命是一种过程。      事情的结果尽管重要,但是做事情的过程更加重要,因为结果好了我们会更加快乐,但过程使我们的生命充实。人的生命最后的结果一定是死亡,我们不能因此说我们的生命没有意义。世界上很少有永恒。体验也是丰富你生命的一个过程。      注解:生命本身其实是没有任何意义的,只是你自己赋予你的生命一种你希望实现的意义,因此享受生命的过程就是一种意义所在。      第三句话是:两点之间最短的距离并不一定是直线。      在人与人的关系以及做事情的过程中,我们很难直截了当就把事情做好。我们有时需要等待,有时需要合作,有时需要技巧。我们做事情会碰到很多困难和障碍,有时候我们并不一定要硬挺、硬冲,我们可以选择有困难绕过去,有障碍绕过去,也许这样做事情更加顺利。大家想一想,我们和别人说话还得想想哪句话更好听呢。尤其在中国这个比较复杂的社会中,大家要学会想办法谅解别人,要让人觉得你这个人很成熟,很不错,你才能把事情做成。      注解:如果你在考数学试题,一定要答两点之间直线段最短,如果你在走路,从A到B,明明可以直接过去,但所有人都不走,你最好别走,因为有陷阱。在中国办事情,直线性思维在很多地方要碰壁,这是中国特色的中国处事方式。      第四句话是:只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。      我在滑雪的时候,最大的体会就是停不下来。我刚开始学滑雪时没有请教练,看着别人滑雪,觉得很容易,不就是从山顶滑到山下吗?于是我穿上滑雪板,哧溜一下就滑下去了,结果我从山顶滑到山下,实际上是滚到山下,摔了很多个跟斗。我发现根本就不知道怎么停止、怎么保持平衡。最后我反复练习怎么在雪地上、斜坡上停下来。练了一个星期,我终于学会了在任何坡上停止、滑行、再停止。这个时候我就发现自己会滑雪了,就敢从山顶高速地往山坡下冲。因为我知道只要我想停,一转身就能停下来。只要你能停下来,你就不会撞上树、撞上石头、撞上人,你就不会被撞死。因此,只有知道如何停止的人,才知道如何高速前进。      注解:用汽车来比喻,宝马可以上200公里,奇瑞却只能上120公里,为什么?发动机估计不相上下,差距在刹车系统,上了200公里刹不了车,呵呵,我的天!      第五句话是:放弃是一种智慧,缺陷是一种恩惠。      当你拥有六个苹果的时候,千万不要把它们都吃掉,因为你把六个苹果全都吃掉,你也只吃到了六个苹果,只吃到了一种味道,那就是苹果的味道。如果你把六个苹果中的五个拿出来给别人吃,尽管表面上你丢了五个苹果,但实际上你却得到了其他五个人的友情和好感。以后你还能得到更多,当别人有了别的水果的时候,也一定会和你分享,你会从这个人手里得到一个橘子,那个人手里得到一个梨,最后你可能就得到了六种不同的水果,六种不同的味道,六种不同的颜色,六个人的友谊。人一定要学会用你拥有的东西去换取对你来说更加重要和丰富的东西。所以说,放弃是一种智慧。         
世界最著名的教育孩子的12种方法 1、给孩子随性玩耍的时间,不要把生活安排得太有规则 美国儿童教育学者汤姆斯指出,自由玩耍比有计划性的活动, 对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。 所有的孩子都需要有一些无所事事,随性玩耍的时间。 2、教导他关怀别人 快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。 要发展这种感觉,可以帮助孩子多与他人接触。你可以和孩子一起整理一些旧玩具, 和他一起捐给慈善团体,帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活 动。专家指出,即使在很小的年龄,都能从帮助他人的过程中,获得快乐。并养成喜欢 助人的习惯。 3、鼓励他多运动 陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳…多运动不但可以锻鍊孩子的体能,也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度纾解孩子的压力与情绪,并且让孩子喜欢自己,拥有较正面的身体形象,并从运动中发现乐趣与成就感。 4、笑口常开 常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌,和你的孩子一起开怀大笑,对你和孩子都有益处。光是大笑,就是很好的运动。 5、有创意的赞美 当孩子表现很好时,不要只是说:"很好。"赞美要具体一些,说出细节,指出有哪些 地方让人印象深刻,或是比上次表现更好,例如,"你今天有主动跟警卫伯伯说早安, 真的很有礼貌。" 不过,赞美时也要注意,不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩 子,让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上,而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现,完成一件事情所带来的满足与成就感,而不是用物质报酬来奖赏他。 6、确保孩子吃得健康 健康的饮食,不仅让孩子身体健康,也能让孩子的情绪较稳定。不论是正餐或点心, 尽量遵循健康原则,例如:低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。 7、激发他内在的艺术天份 虽然科学家已证实没有所谓的‘莫札特效应’,但是多让孩子接触音乐、美术、舞蹈等活动,依然可以丰富孩子的内心世界。专家发现,当孩子随音乐舞动、或是拿著画笔鸦,其实都是孩子在抒发他内在世界、表达情感的法。孩子喜欢画画、跳舞或弹奏音乐,也会对自己感到比较满意。 8、常常拥抱 轻轻一个拥抱,传达的是无限的关怀,是无声的"我爱你"。研究发现温柔的抚触拥 抱,可以让早产儿变得较健康、较活泼,情绪也较稳定。对于大人而言,拥抱也能让人 减轻压力,抚平不安的情绪。 9、用心聆听 没有什么比用心聆听更能让孩子感受到被关心。想要当个更好的倾听者吗?不要只用一只耳朵听,当孩子对你说话时,尽量停下你手边正在做的事情,专心听他讲话。要耐心听孩子说完话,不要中途打断、急着帮他表达或是要他快快把话说完,即使他所说的内容你已经听过许多遍了。陪孩子去上学途中或哄孩子上床睡觉时,是最佳的倾听时刻。 10、放弃完美主义 我们都期望孩子展现出他最好的一面,可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现例如,嫌弃他们没把桌子擦干净,干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美,会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。 下次当你忍不住想要参一脚,急著帮孩子把事情做的更好时,不妨先想想看:这件事跟健康或安全有关吗?”“想像10年之后,这件事还有这么严重吗?”如果是No,那么就放手让孩子去做吧。 11、教导他解决问题 从学会系鞋带到自己过马路,每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题,就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时,例如:被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时,你可有几个步骤来帮助他: (1)、确认他的问题。 (2)、让他描述他的解决方式。 (3)、找出解决问题的步骤。 (4)、决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。 (5)、确定他能获得需要的协助。 12、给他表演的舞台 每个孩子都有特有的天赋,何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事,鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长,带著他去逛街,让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能,并表现出你的热情时,孩子自然会更有自信心。我们身边的孩子所需要的,不只是衣食无虑的生活环境而已,他们需要大人陪伴他去“经历”它的成长过程。 有句话说:“要知道孩子眼中的世界是什么样子,得先蹲下来,由孩子的位置和高度去看世界。”
最好的防止醉酒和解酒的方法            酒精一般在胃里就会被血液带进循环系统,当肝脏解酒速度弱于酒精摄入速度的时候,血液酒精浓度增加,人就会醉酒,在另一个方面,肝脏也会受损。所以,有肝炎或者病毒携带的人一定   要记住不要饮酒,否则很容易发展成肝硬化或者肝癌。 事前办法:最好的解酒方法是事前防范,先将具体方法提供如下: a、吃ru21安体普复合片,是目前全球防止醉酒、保持头脑清醒的最好的食品,据说是前苏联特务组织“克格勃”间谍们出色完成任务的贴身保镖。      b、牛奶或酸奶(优质蛋白芬类亦可)适量,于酒前半小时服用,牛奶或酸奶在胃壁形成保护膜,减少酒精进入血液达到肝脏。     c、高浓度膳食纤维素片,酒前半小时服用(服用后需要饮足量白开水),作用,纤维素遇水后迅速膨胀,释放出大量阳离子可以把酒精包裹起来不进入消化循环直接排出体外,减少酒精对肝脏和身体的伤害。     d、吃上几只橘子。     e、维生素c、b足量于酒前半小时内服用,vb、vc具有消化和分解酒精的作用,大家可以自己做个实验,在一杯啤酒中加入适量vc或vb,与 不加vc、vb的啤酒进行比对,可以发现酒精浓度明显下降。(饮酒前一次口服vc片6—10片,可预防酒精中毒。复合维生素b也比较有效,事前服用10 片。)      事中办法:      1、适当吃肉类和油脂,可以帮助调整好身体的部分功能,使遭了大罪的胃可能因为油脂而蒙上薄薄的一层保护膜,防止酒精渗透胃壁。      2、看见鸡蛋、皮蛋等菜端上来,赶紧吃。      3、又宜多以豆腐类菜肴作下酒菜。因为豆腐中的半胱氨酸是一种主要的氨基酸,它能解乙醛毒,食后能使之迅速排出。或者,要一杯豆奶垫垫肚皮也好。     4、水果如果端上桌,大快事,只管吃而不管雅相与否。      5、喝多了的较好办法就是中途去扣喉,偷偷去洗手间吐。吐不出来,用手伸到喉咙抠,死抠也要吐哦。吐了以后用冷水洗个脸就好了。每次这样几乎可以御敌于国门之外,然后又重新开始斗酒。      6、上葱、和浇上酸牛奶以及酸奶油的醋鱼做下酒菜,多多益善啊。      7、上柑橘及其汁也当醒酒药物。      事后办法:      醉酒之后,如何缓解头痛、头晕、反胃、发热这些难受的症状呢?以下几种办法或许具有良好的效果。    1.   ru21安体普——> 酒后头疼、头晕、呕吐、躁动、恶心      酒后服用ru21安体普,可以快速减轻以上症状,30分钟可以让人恢复到酒前状态,就是这东西价格确实不低。但效果绝对是最直接最快速最有效的方法。    2.   蜂蜜水——> 酒后头痛      喝点蜂蜜水能有效减轻酒后头痛症状。美国国家头痛研究基金会的研究人员指出,这是因为蜂蜜中含有一种特殊的果糖,可以促进酒精的分解吸收,减轻头痛症状,尤其是红酒引起的头痛。另外蜂蜜还有催眠作用,能使人很快入睡,并且第二天起床后也不头痛。    3.   西红柿汁——> 酒后头晕      西红柿汁也是富含特殊果糖,能帮助促进酒精分解吸收的有效饮品,一次饮用300ml以上,能使酒后头晕感逐渐消失。实验证实,喝西红柿汁比生吃西红柿的解酒效果更好。饮用前若加入少量食盐,还有助于稳定情绪。     4.     新鲜葡萄——> 酒后反胃、恶心
“暗示”法:使孩子听从劝诫      1. 借着第三者传达母亲的担心给孩子知道, 以消除孩子的欲求、不满。­      2. 和孩子发生对立时, 可利用信函或日记传达你的想法及心情。­      3. 要让情绪激动的孩子坦然接受, 就要用比平常低的声音说话。­      4. 先说父母的失败经验再进入主题, 孩子较能接受父母的劝诫。­      5. 对[ 孩子的诱惑 ]表现出漠不关心的态度, 孩子自然会忘记。­      6. 以提议或商量的语气提出意见, 孩子会感觉是自己所下的决定。­      7. 想给孩子很多注意事项时, 先限定于一个问题。­      8. 对孩子强调[ 你一定可以做到 ], 孩子会有不想辜负你期望的心理。­      9. 纠正孩子时, 不要说[ 别做什么 ], 而要说[ 应该做什么 ]。­      10. 孩子失败时, 不要指责, 只要要求他再做一次, 自然可以减少失败。­      11. 对孩子的细小过错, 要当场劝告, 较大的问题则过一段时间再劝告。­      12. 以[ 现在也不错, 但是还要更好 ]的方法劝诫, 孩子会更乐意接受。­      13. [ 你太邋遢了 ]的指责性词句, 容易让孩子产生负面性暗示。­      1. 借着第三者传达母亲的担心给孩子知道, 以消除孩子的欲求、不满。­      2. 和孩子发生对立时, 可利用信函或日记传达你的想法及心情。­      3. 要让情绪激动的孩子坦然接受, 就要用比平常低的声音说话。­      4. 先说父母的失败经验再进入主题, 孩子较能接受父母的劝诫。­      5. 对[ 孩子的诱惑 ]表现出漠不关心的态度, 孩子自然会忘记。­      6. 以提议或商量的语气提出意见, 孩子会感觉是自己所下的决定。­      7. 想给孩子很多注意事项时, 先限定于一个问题。­      8. 对孩子强调[ 你一定可以做到 ], 孩子会有不想辜负你期望的心理。­      9. 纠正孩子时, 不要说[ 别做什么 ], 而要说[ 应该做什么 ]。­      10. 孩子失败时, 不要指责, 只要要求他再做一次, 自然可以减少失败。­      11. 对孩子的细小过错, 要当场劝告, 较大的问题则过一段时间再劝告。­      12. 以[ 现在也不错, 但是还要更好 ]的方法劝诫, 孩子会更乐意接受。­      13. [ 你太邋遢了 ]的指责性词句, 容易让孩子产生负面性暗示。­
有时候 有时候,很怀念小时候的无忧无虑…­ 有时候,很想念各赴天涯的兄弟朋友…­ 有时候,很认真的思考自己,把未来想了一遍又一遍…­ 有时候,在心里满满的装上理想,一步一步的努力着… 有时候,觉得自己其实一无是处,仿佛被世界所抛弃…­ 有时候,明明身边有好多朋友,却依然觉得孤单…­ 有时候,站在繁闹的路口,竟不知道该往哪边…­ 有时候,走在熟悉的街头,看到相似的背影…­ 有时候,听着一起听过的歌,却把心听的粉碎…­ 有时候,夜深人静的时候,才发现寂寞深入骨髓…­ 有时候,莫名地心情不好,不想和任何人说话…­ 有时候,只想一个人静静地发呆,怀念着逝去的人和事…­ 有时候,突然觉得心情烦躁,看什么都觉得不舒服…­ 有时候,心里闷得发慌,拼命想寻找一个出口­…­ 有时候,很想逃离现在的生活,想不顾一切收拾自己简单的行李去流浪­…­ 有时候,想一个人躲起来,不愿别人看到自己的伤口­…­   有时候,明明心里有很多话想说,却不知道怎样表达­…­ 有时候,心中一股无名的火,很想发泄,想大声喊出来…­ 有时候,觉得自己的梦想很多,却感到力不从心…­   有时候,突然冒出一种“厌倦”的情绪,觉得自己很累很累…­ 有时候,不小心做错了事,后悔的一塌糊涂 …­ 有时候,渴望被你理解,渴望关怀,渴望简单的快乐…­ 有时候,看着时间一点点流逝,自己却无能为力­…­ 有时候,突然很想大哭一场,却难过的哭不出来…­ 有时候,突然找不到自己,把自己,弄丢了…­ ……­ …­ 有时候,很清晰­ 有时候,很模糊­ 有时候,很坚定­ 有时候,很彷徨­ 有时候,很忙­ 有时候,很累­ 有时候,很苦­ 有时候,很疼­ 有时候…­ ……­
爱心艺苑 餐桌旁,小两口正带着几分倦意,吃晚点的早餐。     半个小时前,丈夫差点又身不由己不顾身体的疲惫,溜出去找朋友豪饮去了。妻子下了狠心,决心盯得死死地,24小将他锁定在自己的视野范围内,分秒不离,看你往哪里跑。      丈夫借口说给朋友送车去,妻子自驾车和他一起送,顺便将他稳稳带回家。丈夫纵有三头六臂,今天在妻子面前毫无一技可施。无奈,丈夫只好就范。      防盗门前,“窸窸窣窣”一阵钥匙开门的轻响,“噌——噌噌—噌……”轻移脚步的身影出现在小两口的视线里。     那是银丝白发的老母亲!     看见儿子正在撕咬面条里的鸡块,顺势将双肘轻放在椅背上,身体蜷成弧线形,眯缝着双眼,犹如欣赏一件宝贝,慢慢调整表情,仔细端详,看满意了才开口询问。         “昨晚的饺子吃了吗?”         “吃了”         “昨晚几点回来的?”         “不到十点”      妻子知道这是丈夫善意的谎言,那一盘饺子一个不少还呆在冰箱里;昨晚11:38她几经劝说勉强才把丈夫带回家。只要老母亲高兴,丈夫不去喝酒,她愿意配合丈夫撒这个弥天大谎。     “呵呵,今天不出去了吧?”老母亲终于高兴得笑出声来。     那是一个母亲发自心底的浓浓的、甜甜的爱意的流淌。     那两间对门的屋子,长满了青青的关爱草,挺拔的爱心树,鲜艳的红玫瑰,芬芳的康乃馨。
因势利导,让孩子享受学习 每个孩子都是一个独立的个体,他们因为成长环境以及自身的原因,不但水平参差不齐,学习风格也会不同,这就要求我们有灵活的教育机智,因势利导。这样,孩子才会处于一种愉悦的心理状态,把学习作为一种享受,从而提高学习效率。      要充许孩子选择适合自己的学习方式。如有的学生喜欢通过讨论强化自己知识,也有的学生喜欢静静地独自思考。对前者我们应尽量营造一个讨论的氛围,而对后者,我们就应给他们提供一个安静的学习环境。还有的孩子喜欢通过构词法来帮助记忆英语单词,而有的同学则善于通过阅读来增加词汇量。对前者我们可给孩子提供有关构词法的书籍,对后者则须提供一些水平相当而又有趣味的英文阅读材料。有的孩子喜欢做摘抄,而有的孩子却习惯反复阅读所喜爱的文章,这都能达到提高写作水平的目的。所以对后者就不一定非得要求孩子去做摘抄,提供一些相应的课外书籍让孩子读同样能达到学习的目的。      要掌握孩子的心理特点,根据孩子的兴趣爱好,找准切入点,引导孩子。如有的喜欢追星,可通过给他们讲解明星们是如何成功的,以激发孩子积极上进之心;如对个性强,自制力也相应强点的孩子,可让他们自己制定相关规定,这样,孩子觉得受到了尊重,就比较能自觉地遵守了;而对于自控能力相应较弱,却喜欢“戴高帽”子,也相对比较听话的孩子,则可用表扬与惩罚相结合的方式,给予适度的监督,以养成孩子良好的习惯。
佛桌开花(摘)        太阳升起之前,庙前山门外凝满露珠的春草里,跪着一个人:“师父,请原谅我。”           他是某城风流的浪子。20年前曾是庙里的小沙弥,极得方丈宠爱。方丈将毕生所学全数教授,希望他能成为出色的佛门弟子。他却在一夜间动了凡心,偷偷下了山;五光十色的城市迷住了他的眼目,从此花街柳巷,他只管放浪形骸。      夜夜都是春,却夜夜不是春。20年后的一个深夜,他陡然惊醒,窗外月色如洗,澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然忏悔了,披衣而起,快马加鞭赶往寺里。 "师父,您肯饶恕我,再收我做弟子吗?"      方丈深深厌恶他的放荡,只是摇头:"不,你罪过深重,必堕阿鼻地狱,要想佛祖饶恕,除非---"方丈信手一指供桌,"连桌子也会开花。"      浪子失望地离开了。      第二天早上,方丈踏进佛堂的时候,惊呆了:一夜间,佛桌上开满了大簇大簇的花朵,红的,白的,每一朵都芳香逼人,佛堂里一丝风也没有,那些盛开的花朵却簌簌急摇,仿佛是焦灼的召唤。      方丈在瞬间大彻大悟,他连忙下山寻找浪子,却已经来不及了,心灰意冷的浪子重又堕入他过去的荒唐生活。      而佛桌上开出的那些花朵,只开放了短短的一天。      是夜,方丈圆寂,临终遗言:      这世上,没有什么歧途不可以回头,没有什么错误不可以改正。一个真心向善的念头,是最罕有的奇迹,好像佛桌上开出的花朵。而让奇迹陨灭的,不是错误,是一颗冰冷的、不肯原谅、不肯相信的心。
带有反义词的成语 扶老携幼 高低不平 生死与共 死去活来 东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡 承前启后 满招损,谦受益 人无近虑,必有远忧 学如逆水行舟,不进则退,此起彼伏 居安思危,化险为夷,貌合神离 虎头蛇尾。“头”和“尾” 前仆后继。“前”和“后” 七上八下 上 对 下 半信半疑 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰 以少胜多 公而忘私 忆苦思甜 去伪存真 扬长避短 大公无私 南腔北调 厚此薄彼 南来北往, 因小失大, 声东击西, 大材小用 弃暗投明 戴罪立功 长叹短息 瞻前顾后 外强中干 是是非非 因小失大 声东击西 大材小用 弃暗投明    长叹短息   是是非非 扬长避短等 阳奉阴违,深入浅出,损人肥己,无中生有,名存实亡,有口无心,同甘共苦,欺上瞒下 虎头蛇尾 悲欢离合 古今中外 古往今来 天南地北 出生入死 轻重缓急 轻重倒置 生死存亡 生死攸关 始终如一 头重脚轻      出生入死     眼高手低      阳奉阴违      外强中干 深入浅出      由表及里      无中生有     名存实亡      同甘共苦      休戚与共 推陈出新     公而忘私       损人肥己 有头无尾       前倨后恭     去伪存真 欺上瞒下     有口无心       扶老携幼 高低不平      生死与共 死去活来      东倒西歪        前赴后继       前俯后继 左推右挡 承前启后        满招损,谦受益        人无近虑,必有远忧 学如逆水行舟,不进则退,此起彼伏      弃暗投明    居安思危,    化险为夷,    貌合神离      扬长避短       大公无私 虎头蛇尾       七上八下       半信半疑       东张西望        扶老携幼 高低不平       生死与共        死去活来       东倒西歪    戴罪立功 南辕北辙 左推右挡 承前启后 舍近求远     弃旧图新 优胜劣汰 以少胜多 公而忘私 忆苦思甜 去伪存真   大公无私    南腔北调 厚此薄彼 南来北往, 因小失大, 声东击西, 大材小用 长叹短息 瞻前顾后 外强中干 是是非非 因小失大 声东击西 大材小用    南辕北辙   瞻前顾后 外强中干 是是非非 扬长避短 舍近求远 弃旧图新 优胜劣汰 以少胜多 公而忘私 忆苦思甜 去伪存真
父母惩罚孩子八大学问         打骂是惩罚的极端性行为,适当、适时科学的惩罚才能对孩子起警戒作用。 眼下,随着家庭教育知识的日益普及,“重教轻罚”已成广大家长的共识。在人们的潜意识中,惩罚是打骂的代名词,因而常常在报刊上见到少数家长对孩子罚站、罚跪、罚饿甚至虐待孩子致死的报道,这些家长便是对惩罚缺乏正确的理解和把握。 教育心理学家认为,惩罚的方式多种多样;打骂只是其中的一种,是惩罚的极端性行为。错用、滥用惩罚以致不负责任地对孩子的肉体和心灵施暴,会加重孩子的逆反心理,长此以往就会使惩罚失效,导致最终“管不住孩子”;而适当、适时的科学的惩罚却能对孩子起警戒作用,促使孩子改正错误,从而收到以罚助教、以罚代教的效果。 所以说,惩罚是一门家教艺术,惩罚能否达到预期的效果,关键是看父母能否使用得当。 学问1:惩罚的“量刑”要适当 惩罚孩子的目的自然是为了引起孩子的良性转化,那么惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。 惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪,太轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则,既不能轻描淡写,又不能小题大做滥用“刑罚”。 专家提示 其实,在日常生活中我们都有这样一种经验,对绝大多数孩子来说,父母只需要用自己的言语或行动向孩子表示一点点哪怕是极其微小的不满,孩子都会觉得是对他的错误的惩罚,从而自觉改错。教育心理学认为,惩罚包括间接的和直接的批评。给孩子使个眼色、对他的行动加以限制、没收他的玩具等等都是惩罚的手段与方式。 学问2:指明“出路”不含糊 惩罚孩子不能半途而废,应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止。 家长要态度明确,跟孩子讲清楚他应该怎么做、达到什么要求或标准,否则有什么样的后果。如孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯,家长在惩罚时就应该让他自己收拾好东西、整理好玩具。家长千万不能含糊其辞甚至让孩子“自己去想”。家长不给“出路”,孩子改错就没有目标,效果就不明显。 专家提示 惩罚之所以能促使孩子改正错误,这是教育心理学中的效果律在起作用。效果律认为:孩子“快乐则接受;痛苦则拒绝”,要使孩子继续或终止某种行为,我们可以通过奖励或惩罚来做到这一点。事实上,有很多事情是不可能通过奖励的办法让孩子满足的,如孩子故意损坏东西、坚持“顶风作案”、乱提不切实际的要求等,这种情况下就必须惩罚。 学问3:罚了又赏要不得 父母教育孩子要相互配合,态度一致,赏罚分明。 该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖,让孩子真正体会到受奖的喜悦;该罚时也应态度明确、措施果断,让其真正知道自己错之所在。只有这样,才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后,父母中的一方认为孩子受了委屈,随即又用钱物或食品来安慰他,这将会使惩罚失去作用。 专家提示 诚然,惩罚不是包治百病的灵丹妙药,而且还有一个使用方法的问题,正确使用可以以罚代教,如果使用不当,则会使孩子的坏习惯变本加厉。如有些儿童在感情冲动时会用坚持错误行为来报复惩罚。而惩罚的反复执行要么使孩子产生恐惧父母的神经官能症,要么使孩子破罐破摔,对惩罚“逆来顺受”无所谓,这都是不足取的。 学问4:及时惩罚莫迟疑 现代教育理论认为,惩罚的效果部分是来自条件反射,而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。 所以家长一旦发现孩子的行为有错,只要情况许可就应立即予以相应的惩罚;如果当时的情境(如有客人在场或正在公共场所)不允许立即作出反应,事后则应及时地创造条件尽可能使孩子回到与原来相似的情境中去,家长和孩子一起回顾和总结当时的言行,使他意识到当时的错误行为,并明确要求他改正。
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