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道德理念（本身）不过是形而上、大而空的东东道德理念形而上，是一种导向和理想，因此是不食人间烟火的，不具备现实价值，（本身）不具备可操作性。一个人，若是思想中统统被道德充塞的话，那他就是无用同时也无趣的人。那么，道德理念如何现实化呢？一是通过社会习惯和规章制度，二是通过法律，如此才不是架空的，才有了真正的社会价值。说来说去，其实还是那句老话：理想的不一定是现实的，理想必须现实化才能实现。

道德理念（本身）就是形而上、大而空的东东道德理念形而上，是一种导向和理想，因此是不食人间烟火的，不具备现实价值，（本身）不具备可操作性。一个人，若是思想中统统被道德充塞的话，那他就是无用同时也无趣的人。那么，道德理念如何现实化呢？一是通过社会习惯和规章制度，二是通过法律，如此才不是架空的，才有了真正的社会价值。说来说去，其实还是那句老话：理想的不一定是现实的，理想必须现实化才能实现。

道德理念（本身）都是形而上、大而空的东东道德理念形而上，是一种导向和理想，因此是不食人间烟火的，不具备现实价值，（本身）不具备可操作性。一个人，若是思想中统统被道德充塞的话，那他就是无用同时也无趣的人。那么，道德理念如何现实化呢？一是通过社会习惯和规章制度，二是通过法律，如此才不是架空的，才有了真正的社会价值。说来说去，其实还是那句老话：理想的不一定是现实的，理想必须现实化才能实现。

泼水事件充分说明，社会需要防范突发事件的课程因为社会上各式各样的突发事件层出不穷，像什么高空抛物，像什么脚下落井，像什么疯子突然出来砍人，还有地震、水灾、火灾等等不一而足，最近又出了本网站老板被泼水事件（幸亏不是更厉害的液体），众人就更应该提高防范意识——不，应该加上时时刻刻四个字，就是——时时刻刻每时每刻防范意识。当然，光有意识也不行，还必须培训这方面的反应能力和手段。因此，中小学以及社会，都应该开设突发事件反应和处理课程，让所有人一旦遭遇突发事件，立马在一秒钟甚至更短的时间内，做出准确迅速的反应。

既然存在泼水事件，人们就应该时时刻刻具备防范意识因为社会上各式各样的突发事件层出不穷，像什么高空抛物，像什么脚下落井，像什么疯子突然出来砍人，还有地震、水灾、火灾等等不一而足，最近又出了本网站老板被泼水事件（幸亏不是更厉害的液体），众人就更应该提高防范意识——不，应该加上时时刻刻四个字，就是——时时刻刻每时每刻防范意识。当然，光有意识也不行，还必须培训这方面的反应能力和手段。因此，中小学以及社会，都应该开设突发事件反应和处理课程，让所有人一旦遭遇突发事件，立马在一秒钟甚至更短的时间内，做出准确迅速的反应。

判断力越是有问题就越是有问题一个判断不好，必然影响以下的一系列判断。那么，相应的利益，必然大大受损。

日本小学生校园养猪，中国学生为什么不能养鸡鸭兔？日本小学，有小学生在校内养猪场养猪，观察实验等等，然后猪长成以后，杀猪后含泪吃肉——融劳动教育、科学教育和生命体验于一炉，非常物超所值。如果说养猪成本很高，承担不起，那么养鸡鸭兔等小动物应该没有什么问题。国内贫困地区孩子往往在校吃不好，搞点种植、养殖等素质教育活动，还可以顺便打打牙祭，何乐而不为？

日本小学生素质教育养猪，中国学生为什么不能养鸡鸭兔？日本小学，有小学生在校内养猪场养猪，观察实验等等，然后猪长成以后，杀猪吃肉——融劳动教育、科学教育和生命体验于一炉，非常物超所值。如果说养猪成本很高，承担不起，那么养鸡鸭兔等小动物应该没有什么问题。国内贫困地区孩子往往在校吃不好，搞点种植、养殖等素质教育活动，还可以顺便打打牙祭，何乐而不为？

哲学的无逻辑性源于思想的无逻辑性哲学源于思想，或者说是思想的一部分。思想之启动可以是无逻辑性的，比如哲学的起点可以是无逻辑性的，比如有的起点是神，有的起点是物质，有的是精神，有的是心，如此等等，都是人们思想中信手拈来的。有何逻辑可言呢？

素质教育千声喊，不及高考一张卷教育的种种问题，应该首先是高考试卷的水平问题。既然下面的教育工作者和教育工作都是围绕高考转，那么高考试卷必然起着风向标作用和导向作用，牵一发而动全身。如果试卷体现了真正的素质教育的导向，那么素质教育必然成为中小学乃至全社会追捧的对象。因此说，抓好试卷出题工作，就抓住了教育的牛鼻子，然后人随王法草随风，以下的工作阻力也就小了，工作也就容易理顺了。

素质教育千声喊，不如高考一张卷教育的种种问题，应该首先是高考试卷的水平问题。既然下面的教育工作者和教育工作都是围绕高考转，那么高考试卷必然起着风向标作用和导向作用，牵一发而动全身。如果试卷体现了真正的素质教育的导向，那么素质教育必然成为中小学乃至全社会追捧的对象。因此说，抓好试卷出题工作，就抓住了教育的牛鼻子，然后人随王法草随风，以下的工作阻力也就小了，工作也就容易理顺了。

能不能谈谈今年高考试卷的导向作用？教育的种种问题，应该首先是高考试卷的水平问题。既然下面的教育工作者和教育工作都是围绕高考转，那么高考试卷必然起着风向标作用和导向作用，牵一发而动全身。如果试卷体现了真正的素质教育的导向，那么素质教育必然成为中小学乃至全社会追捧的对象。因此说，抓好试卷出题工作，就抓住了教育的牛鼻子，然后人随王法草随风，以下的工作阻力也就小了，工作也就容易理顺了。

今年的高考试卷说明了这样一个问题：教育的种种问题，应该首先是高考试卷的水平问题。既然下面的教育工作者和教育工作都是围绕高考转，那么高考试卷必然起着风向标作用和导向作用，牵一发而动全身。如果试卷体现了真正的素质教育的导向，那么素质教育必然成为中小学乃至全社会追捧的对象。因此说，抓好试卷出题工作，就抓住了教育的牛鼻子，然后人随王法草随风，以下的工作阻力也就小了，工作也就容易理顺了。

今年高考试卷似乎说明了这样一个问题：教育的种种问题，应该首先是高考试卷的水平问题。既然下面的教育工作者和教育工作都是围绕高考转，那么高考试卷必然起着风向标作用和导向作用，牵一发而动全身。如果试卷体现了真正的素质教育的导向，那么素质教育必然成为中小学乃至全社会追捧的对象。因此说，抓好试卷出题工作，就抓住了教育的牛鼻子，然后人随王法草随风，以下的工作阻力也就小了，工作也就容易理顺了。

一个人的基本素质，本质上要追溯到先天的胎教或说胎育因为一个人后天喜欢什么，倾向什么，说到底是先天决定的。

人的基本素质，本质上要追溯到（先天的）胎教或胎育因为一个人后天喜欢什么，倾向什么，说到底是先天决定的。

贴吧签到到底有什么意义？浪费时间，幼稚园的做法。喜欢的适合的可以做。

贴吧签到有什么意义？浪费时间吧，而且幼稚园的做法，喜欢的适合的可以做。

福建人很聪明无论正面的还是负面的。

中小学生上补习班，到底有没有积极意义？也许是有的。特别是对于文科，像语文、外语，学校老师讲一遍，再到补习班听一遍，应该具有加强记忆的作用。问题是，不是所有的学生对所有的内容都需要听二遍就会了，有的一遍就会了，或者有的只是对有些部分听不明白，需要听二遍。但是，既然上了补习班，就难免要一路听下去，浪费了本来可以学习其他的时间和精力，得不偿失。以上理解，是否正确？

中小学学生补课，有没有积极意义？也许是有的。特别是对于文科，像语文、外语，学校老师讲一遍，再到补习班听一遍，应该具有加强记忆的作用。问题是，不是所有的学生对所有的内容都需要听二遍就会了，有的一遍就会了，或者有的只是对有些部分听不明白，需要听二遍。但是，既然上了补习班，就难免要一路听下去，浪费了本来可以学习其他的时间和精力，得不偿失。以上理解，是否正确？

宗教若不能进入其神秘体验，则不大容易获益因为宗教是拿来体验的宗教若不能进入其神秘体验，则不大容易获益因为宗教是拿来体验的，不是单纯言说的。正如某某法师说：说食不饱。

宗教，若不能进入神秘体验，则不可能实在获益宗教是拿来体验的，言说是其次。正如某法师说的：说食不饱。

柏木由纪和渡边麻友打冲锋枪是什么梗？谁晓得？送枪的是谁？

为什么柏木由纪和渡边麻友要打冲锋枪？这是什么梗？送枪的是谁？

巴黎圣母院和国内哪一座教堂最相似？是不是北京的西什库教堂？

谁有圣母院三维立体结构图？网上找不到，求分享。

巴黎圣母院与国内哪一座教堂最相似？是不是北京西什库教堂？

巴黎圣母院与国内哪座教堂最相似？是不是北京西什库教堂？

谁有巴黎圣母院的三维立体图？网上找不到，求分享，并且详细介绍一下圣母院的建筑特点、结构和功能等等。

网上找不到圣母院的三维立体图，哪位达人能够发一下？并且详细介绍圣母院的建筑特点、结构和功能等等，以满足求知之需，不胜感谢。

相比老外学汉字，是不是德语不算太难？尽管德语有名词性和数等需要特别记忆，相比老外学汉字，是不是要容易得多？

理科生是不是更适合学德语而不是英语？这下面是某德语老师说的话：两种语言同组同宗，都是日耳曼语系中的一支，同属屈折语。下面主要谈一下德语的特点。区别一：发音的难度德语中，固定字母或字母组合的发音是固定的，且有发音规则。只要记住字母和其对应的发音即可念出不认识的单词，乃至句子。音标并不重要，因为不管是词典还是教科书里，都不会再单词旁标注音标。熟练掌握了发音的同学，甚至能根据发音和学习语言的经验，写出陌生的单词。区别二：构词德语单词的构成有一定的规律，最明显的是体现在词根上。比如fahren行驶、开车， die Fahrt旅程、行程，der Fahrer司机，这几个词的意思有关联，它们的词根是相同的，即fahr。根据德语的构词法，还有一些前缀，例如mit, un, ab等，后缀，例如keit, heit等，也都有其较为固定的意义和作用。从这个意义上来说，在具备了一定量的基础词汇后，德语词汇的增长速度可能比英语还要快。区别三：句式结构的复杂长的德语句子，特别是德福考试阅读文章中的句子，一句大约有5-6行，这并不是很特殊的情况。德国人书写句子，对于句子成分的前后位置摆放，也有较为严格的要求。书面语中，从句套从句的用法很普遍。这在一定程度上，反映了德国人的逻辑思维。区别四：语法的难度德语从语法功能和严谨程度上都要远远高于英语。德语的语法保留了更多古代语言的曲折变化，比如名词的性、数、格的变化、冠词和形容词的词尾变化。介词的用法、功能动词、虚拟式、被动语态、从句、动词不定式一概不缺。只是在时态的种类上，没有英语多。一般掌握现在时、完成时，基本能应付日常交际。这个问题其实很大，大到可以写一篇论文来进行探讨。 ———————————— 从上面可以看出：1、德语言文一致，怎么说就怎么写，不像英语那样，会说不会写（类似汉字），还得一个个地背单词；2、构词法简单，类似汉语，具有大量的词根用于构词，不像英语，外来词太多，彼此杂乱无联系，不利于记忆（这是英国历史上类似日韩，不是文化原创国，又兼本身主体性不足，需要引进大量外语词造成的）；3、语法严谨，逻辑性强，有一定难度。但是，这应该对理科生来说不是问题。因为理科不就是逻辑严谨吗？应该对他们的胃口。貌似网上常常抱怨英语难学的大都是理科生，因为，相对于文科生，他们对语言的平均敏感度，应该低于而不是高于文科生。因此，可以得出这样的结论：德语是英语以外容易学习的语言之一，可能更适合理科生的学习。而且，德国的科技也不在以下，甚至更高，更增添了值得学习的理由。

理科生更适合学德语，而不是英语这下面是某德语老师说的话：两种语言同组同宗，都是日耳曼语系中的一支，同属屈折语。下面主要谈一下德语的特点。区别一：发音的难度德语中，固定字母或字母组合的发音是固定的，且有发音规则。只要记住字母和其对应的发音即可念出不认识的单词，乃至句子。音标并不重要，因为不管是词典还是教科书里，都不会再单词旁标注音标。熟练掌握了发音的同学，甚至能根据发音和学习语言的经验，写出陌生的单词。区别二：构词德语单词的构成有一定的规律，最明显的是体现在词根上。比如fahren行驶、开车， die Fahrt旅程、行程，der Fahrer司机，这几个词的意思有关联，它们的词根是相同的，即fahr。根据德语的构词法，还有一些前缀，例如mit, un, ab等，后缀，例如keit, heit等，也都有其较为固定的意义和作用。从这个意义上来说，在具备了一定量的基础词汇后，德语词汇的增长速度可能比英语还要快。区别三：句式结构的复杂长的德语句子，特别是德福考试阅读文章中的句子，一句大约有5-6行，这并不是很特殊的情况。德国人书写句子，对于句子成分的前后位置摆放，也有较为严格的要求。书面语中，从句套从句的用法很普遍。这在一定程度上，反映了德国人的逻辑思维。区别四：语法的难度德语从语法功能和严谨程度上都要远远高于英语。德语的语法保留了更多古代语言的曲折变化，比如名词的性、数、格的变化、冠词和形容词的词尾变化。介词的用法、功能动词、虚拟式、被动语态、从句、动词不定式一概不缺。只是在时态的种类上，没有英语多。一般掌握现在时、完成时，基本能应付日常交际。这个问题其实很大，大到可以写一篇论文来进行探讨。 ———————————— 从上面可以看出：1、德语言文一致，怎么说就怎么写，不像英语那样，会说不会写（类似汉字），还得一个个地背单词；2、构词法简单，类似汉语，具有大量的词根用于构词，不像英语，外来词太多，彼此杂乱无联系，不利于记忆（这是英国历史上类似日韩，不是文化原创国，又兼本身主体性不足，需要引进大量外语词造成的）；3、语法严谨，逻辑性强，有一定难度。但是，这应该对理科生来说不是问题。因为理科不就是逻辑严谨吗？应该对他们的胃口。貌似网上常常抱怨英语难学的大都是理科生，因为，相对于文科生，他们对语言的平均敏感度，应该低于而不是高于文科生。因此，可以得出这样的结论：德语是英语以外容易学习的语言之一，可能更适合理科生的学习。而且，德国的科技也不在以下，甚至更高，更增添了值得学习的理由。

理科生更适合学德语这下面是某德语老师说的话：两种语言同组同宗，都是日耳曼语系中的一支，同属屈折语。下面主要谈一下德语的特点。区别一：发音的难度德语中，固定字母或字母组合的发音是固定的，且有发音规则。只要记住字母和其对应的发音即可念出不认识的单词，乃至句子。音标并不重要，因为不管是词典还是教科书里，都不会再单词旁标注音标。熟练掌握了发音的同学，甚至能根据发音和学习语言的经验，写出陌生的单词。区别二：构词德语单词的构成有一定的规律，最明显的是体现在词根上。比如fahren行驶、开车， die Fahrt旅程、行程，der Fahrer司机，这几个词的意思有关联，它们的词根是相同的，即fahr。根据德语的构词法，还有一些前缀，例如mit, un, ab等，后缀，例如keit, heit等，也都有其较为固定的意义和作用。从这个意义上来说，在具备了一定量的基础词汇后，德语词汇的增长速度可能比英语还要快。区别三：句式结构的复杂长的德语句子，特别是德福考试阅读文章中的句子，一句大约有5-6行，这并不是很特殊的情况。德国人书写句子，对于句子成分的前后位置摆放，也有较为严格的要求。书面语中，从句套从句的用法很普遍。这在一定程度上，反映了德国人的逻辑思维。区别四：语法的难度德语从语法功能和严谨程度上都要远远高于英语。德语的语法保留了更多古代语言的曲折变化，比如名词的性、数、格的变化、冠词和形容词的词尾变化。介词的用法、功能动词、虚拟式、被动语态、从句、动词不定式一概不缺。只是在时态的种类上，没有英语多。一般掌握现在时、完成时，基本能应付日常交际。这个问题其实很大，大到可以写一篇论文来进行探讨。 ———————————— 从上面可以看出：1、德语言文一致，怎么说就怎么写，不像英语那样，会说不会写（类似汉字），还得一个个地背单词；2、构词法简单，类似汉语，具有大量的词根用于构词，不像英语，外来词太多，彼此杂乱无联系，不利于记忆（这是英国历史上类似日韩，不是文化原创国，又兼本身主体性不足，需要引进大量外语词造成的）；3、语法严谨，逻辑性强，有一定难度。但是，这应该对理科生来说不是问题。因为理科不就是逻辑严谨吗？应该对他们的胃口。貌似网上常常抱怨英语难学的大都是理科生，因为，相对于文科生，他们对语言的平均敏感度，应该低于而不是高于文科生。因此，可以得出这样的结论：德语是英语以外容易学习的语言之一，可能更适合理科生的学习。而且，德国的科技也不在以下，甚至更高，更增添了值得学习的理由。

理科生可能更适合学德语而不是英语这下面是某德语老师说的话：两种语言同组同宗，都是日耳曼语系中的一支，同属屈折语。下面主要谈一下德语的特点。区别一：发音的难度德语中，固定字母或字母组合的发音是固定的，且有发音规则。只要记住字母和其对应的发音即可念出不认识的单词，乃至句子。音标并不重要，因为不管是词典还是教科书里，都不会再单词旁标注音标。熟练掌握了发音的同学，甚至能根据发音和学习语言的经验，写出陌生的单词。区别二：构词德语单词的构成有一定的规律，最明显的是体现在词根上。比如fahren行驶、开车， die Fahrt旅程、行程，der Fahrer司机，这几个词的意思有关联，它们的词根是相同的，即fahr。根据德语的构词法，还有一些前缀，例如mit, un, ab等，后缀，例如keit, heit等，也都有其较为固定的意义和作用。从这个意义上来说，在具备了一定量的基础词汇后，德语词汇的增长速度可能比英语还要快。区别三：句式结构的复杂长的德语句子，特别是德福考试阅读文章中的句子，一句大约有5-6行，这并不是很特殊的情况。德国人书写句子，对于句子成分的前后位置摆放，也有较为严格的要求。书面语中，从句套从句的用法很普遍。这在一定程度上，反映了德国人的逻辑思维。区别四：语法的难度德语从语法功能和严谨程度上都要远远高于英语。德语的语法保留了更多古代语言的曲折变化，比如名词的性、数、格的变化、冠词和形容词的词尾变化。介词的用法、功能动词、虚拟式、被动语态、从句、动词不定式一概不缺。只是在时态的种类上，没有英语多。一般掌握现在时、完成时，基本能应付日常交际。这个问题其实很大，大到可以写一篇论文来进行探讨。 ———————————— 从上面可以看出：1、德语言文一致，怎么说就怎么写，不像英语那样，会说不会写（类似汉字），还得一个个地背单词；2、构词法简单，类似汉语，具有大量的词根用于构词，不像英语，外来词太多，彼此杂乱无联系，不利于记忆（这是英国历史上类似日韩，不是文化原创国，又兼本身主体性不足，需要引进大量外语词造成的）；3、语法严谨，逻辑性强，有一定难度。但是，这应该对理科生来说不是问题。因为理科不就是逻辑严谨吗？应该对他们的胃口。貌似网上常常抱怨英语难学的大都是理科生，因为，相对于文科生，他们对语言的平均敏感度，应该低于而不是高于文科生。因此，可以得出这样的结论：德语是英语以外容易学习的语言之一，可能更适合理科生的学习。而且，德国的科技也不在以下，甚至更高，更增添了值得学习的理由。

对理科生来说，德语可能比英语更好学这下面是某德语老师说的话：两种语言同组同宗，都是日耳曼语系中的一支，同属屈折语。下面主要谈一下德语的特点。区别一：发音的难度德语中，固定字母或字母组合的发音是固定的，且有发音规则。只要记住字母和其对应的发音即可念出不认识的单词，乃至句子。音标并不重要，因为不管是词典还是教科书里，都不会再单词旁标注音标。熟练掌握了发音的同学，甚至能根据发音和学习语言的经验，写出陌生的单词。区别二：构词德语单词的构成有一定的规律，最明显的是体现在词根上。比如fahren行驶、开车， die Fahrt旅程、行程，der Fahrer司机，这几个词的意思有关联，它们的词根是相同的，即fahr。根据德语的构词法，还有一些前缀，例如mit, un, ab等，后缀，例如keit, heit等，也都有其较为固定的意义和作用。从这个意义上来说，在具备了一定量的基础词汇后，德语词汇的增长速度可能比英语还要快。区别三：句式结构的复杂长的德语句子，特别是德福考试阅读文章中的句子，一句大约有5-6行，这并不是很特殊的情况。德国人书写句子，对于句子成分的前后位置摆放，也有较为严格的要求。书面语中，从句套从句的用法很普遍。这在一定程度上，反映了德国人的逻辑思维。区别四：语法的难度德语从语法功能和严谨程度上都要远远高于英语。德语的语法保留了更多古代语言的曲折变化，比如名词的性、数、格的变化、冠词和形容词的词尾变化。介词的用法、功能动词、虚拟式、被动语态、从句、动词不定式一概不缺。只是在时态的种类上，没有英语多。一般掌握现在时、完成时，基本能应付日常交际。这个问题其实很大，大到可以写一篇论文来进行探讨。 ———————————— 从上面可以看出：1、德语言文一致，怎么说就怎么写，不像英语那样，会说不会写（类似汉字），还得一个个地背单词；2、构词法简单，类似汉语，具有大量的词根用于构词，不像英语，外来词太多，彼此杂乱无联系，不利于记忆（这是英国历史上类似日韩，不是文化原创国，又兼本身主体性不足，需要引进大量外语词造成的）；3、语法严谨，逻辑性强，有一定难度。但是，这应该对理科生来说不是问题。因为理科不就是逻辑严谨吗？应该对他们的胃口。貌似网上常常抱怨英语难学的大都是理科生，因为，相对于文科生，他们对语言的平均敏感度，应该低于而不是高于文科生。因此，可以得出这样的结论：德语是英语以外容易学习的语言之一，可能更适合理科生的学习。而且，德国的科技也不在以下，甚至更高，更增添了值得学习的理由。

手气和运气好坏，是否和心情有关系？心情好，手气和运气也好，反之则反之。对否？大家有否这样的体会呢？

问问大神：手气和运气是不是和心情有关系？这个问题应该和历史吧有关系，因为人们应该在这方面已经积累了不少历史经验。

手气和运气的好坏，是不是和心情有关系？我觉得是这样的。大家有这样的体会吗？

“朝闻道，夕死可矣”的道，不是唯物主义理解的道（真理）唯物主义局限于今生，以为人死如灯灭，得道也不过是有益于今生，不可能去超越生死。唯心主义的道（真理）是能够使人解脱和永生之道

我认为，德文应该采用汉字书写德语单词合成词太多太长，一个词起码几十个甚至上百个字母，看着都眼晕。若是用汉字表达的话，那么德文就会简单明了一目了然。

学习需要大开脑洞：开得越多，学得越好爱因斯坦说得对：想象力比知识更重要。为什么？大家资道，两物粘接，需要强有力的粘合剂。人的大脑和所学知识如何牢固粘接呢？知识如何进入你的大脑而不掉落呢？就是要靠个人想象力这个强力粘合剂。平常老师们常说的：要多动脑筋，其实就是多发挥个人想象力（粘接知识）的意思。

学习就是：脑洞开得越多，学得越好爱因斯坦说得对：想象力比知识更重要。为什么？大家资道，两物粘接，需要强有力的粘合剂。人的大脑和所学知识如何牢固粘接呢？知识如何进入你的大脑而不掉落呢？就是要靠个人想象力这个强力粘合剂。平常老师们常说的：要多动脑筋，其实就是多发挥个人想象力（粘接知识）的意思。

男为阳，女为阴，阳之本在动阴之本在静。故男子多动才能保持活力，女子多静才能潜滋暗长。对否？

社会主义是后发国家不得已的选择社会主义是后发国家不得已的选择。因为整个地球可以利用的资源，都被各个帝国主义国家瓜分殆尽。后发国家要想发展资本主义，只能亦步亦趋做人附庸，除非另辟蹊径，即走自己的路，集中一切可以集中的力量，利用一切可以利用的资源，才能实现尽快地超常发展，具备与老牌资本主义国家和帝国主义国家竞争的起码实力。建国直到改革开放的历史说明了这一点。在殖民地半殖民地状态下，在一切受控于人的状态下，是不可能有长足的进步的。

社会主义道路是后发展国家不得已的选择社会主义是后发展国家不得已的选择。因为整个地球可以利用的资源，都被各个帝国主义国家瓜分殆尽。后发展国家要想发展资本主义，只能亦步亦趋做人附庸，除非另辟蹊径，即走自己的路，集中一切可以集中的力量，利用一切可以利用的资源，才能实现尽快地超常发展，具备与老牌资本主义国家和帝国主义国家竞争的起码实力。建国直到改革开放的历史说明了这一点。在殖民地半殖民地状态下，在一切受控于人的状态下，是不可能有长足的进步的。

社会主义道路是后发国家不得已的选择社会主义是后发国家不得已的选择。因为整个地球可以利用的资源，都被各个帝国主义国家瓜分殆尽。后发国家要想发展资本主义，只能亦步亦趋做人附庸，除非另辟蹊径，即走自己的路，集中一切可以集中的力量，利用一切可以利用的资源，才能实现尽快地超常发展，具备与老牌资本主义国家和帝国主义国家竞争的起码实力。建国直到改革开放的历史说明了这一点。在殖民地半殖民地状态下，在一切受控于人的状态下，是不可能有长足的进步的。

作为公益组织，应该更少宗教色彩一是适应环境和政策要求，二是为了天覆地载四海之内皆兄弟姊妹不分彼此一视同仁的理念。

聂思脱里教到底是不是异端？聂思脱里教即大唐景教。如果是异端的话，那么天主教会和新教会以之作为基督福音传入中国的先驱就有问题。如果以之作为先驱的话，那么就应该为之平反。

这些图的视频，在优酷上已经看不到了优酷说由于版权已经下架了。《目が痛いくらい晴れた空》。

没有正经的宗教组织参与，就难免晓得不伦不类而且也容易被人利用，走上如权健那样的邪路。做好事也不容易。

道高一尺魔高一丈：外逃贪官还会不会出高招应对追逃？比如说逃到月球火星，目下恐怕难以办到，但是躲到南北极或者什么沙漠无人区，应该还是可以办到的。只要有钱，就有可能在那里建立起自己的生存基地，然后自得其乐，逍遥到天年。

道高一尺魔高一丈：外逃贪官还会不会出高招？比如说逃到月球火星，目下恐怕难以办到，但是躲到南北极或者什么沙漠无人区，应该还是可以办到的。只要有钱，就有可能在那里建立起自己的生存基地，然后自得其乐，逍遥到天年。

宗教实证化，使得宗教变得可信而且可用实际上，佛教和道教都有一定的实证化倾向，道教更多。美国也有基督教科学派，主张以科学来解释宗教现象。比如宗教修行的祈祷和打坐等，都可以结合心理学和社会学等学科来研究，提出新的解释和理论。实证化就是可以验证，增加相关行为和思想的可信度，有利于更好地利用宗教来服务人群和社会。

宗教实证化，使宗教可信而可用实际上，佛教和道教都有一定的实证化倾向，道教更多。美国也有基督教科学派，主张以科学来解释宗教现象。比如宗教修行的祈祷和打坐等，都可以结合心理学和社会学等学科来研究，提出新的解释和理论。实证化就是可以验证，增加相关行为和思想的可信度，有利于更好地利用宗教来服务人群和社会。

宗教实证化，使宗教变得可信和可用实际上，佛教和道教都有一定的实证化倾向，道教更多。美国也有基督教科学派，主张以科学来解释宗教现象。比如宗教修行的祈祷和打坐等，都可以结合心理学和社会学等学科来研究，提出新的解释和理论。实证化就是可以验证，增加相关行为和思想的可信度，有利于更好地利用宗教来服务人群和社会。

未来的高智能机器人极有可能是保守党机器人即使达到了很高的智能水平，但是在创新能力方面，未必能够强于人类。因此，他们只能总结人类过去的经验来做出判断，而不可能做出创造性的判断。故整体上他们的理念很可能是比人类保守，成为人类过去文明的卫道士。打比方来说，好比民国人之于大清朝人一样，后者不具备一些前者具备的先进理念，故看前者各种不顺眼。

未来的高智能机器人很可能是保守党机器人即使达到了很高的智能水平，但是在创新能力方面，未必能够强于人类。因此，他们只能总结人类过去的经验来做出判断，而不可能做出创造性的判断。故整体上他们的理念很可能是比人类保守，成为人类过去文明的卫道士。打比方来说，好比民国人之于大清朝人一样，后者不具备一些前者具备的先进理念，故看前者各种不顺眼。

谁了解秋元康？好像他相当于中国的冯小刚和张艺谋。虽然他们的领域不完全一样（前者娱乐圈，后者影视界），但是都是文艺界，其做法和冲击力影响力有相似之处。