脚踢华尔街 脚踢华尔街
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再议赵云VS关羽 本贴主要分析此二人单挑胜算 赵云略胜一筹 有人提出关羽摸杀的期望 高出赵云摸杀闪的期望 所以赵云必定被破防 攻守不能兼备 这种算法乍一看是没错 但是反过来想 三国杀中 有几个人物能靠闪罩住对方杀的进攻? 15张闪 30张杀 关羽摸足了15张闪 赵云则可以摸45张杀 够关羽死3回了 赵云的杀闪 全都用来防关羽的武圣 本身就是建立在关羽打NC的假设上 没有正确的使用赵云 谈什么 武将强不强呢? 赵云打卖血系 如夏侯司马郭嘉 用防御模式 即屯杀闪 耗血量 但是打关羽这样的 你还用这种模式来证明赵云不如关羽 只能说明你理解关羽 不理解赵云 说穿了 还是菜 只是比不知道怎么用赵云打卖血系的稍微强一点点罢了 回到重点 为什么 胜算55开 三国杀中 究竟有多少红牌? 强调关羽比赵云强的 有几个知道? 在我问出这个问题之前 在你百度之前 你好好算过么? 去除红杀 闪 桃, 正常概率下用武圣能有收益的牌屈指可数 1拆 2顺 4五中 1决斗 1万剑 1桃园 2五谷 1乐 4武器 2攻马 1防马 我看了下 也就1拆 1桃园 2五谷 4武器 2攻马当杀 勉强符合收益 但是拆 武器 公马有些时候未必能有余力拿来当杀用 单挑中距离也是胜负关键之一 即便如此 强大的武圣也就勉强多了10张杀而已 所谓稳定一杀 不过如此 比起赵云 多了10张杀 就能颠覆宇宙了? 打打吕蒙之流 闪桃当杀 还能凑合 遇到赵云 那也只能是闪和桃 先说这么多 明天再补充 欢迎拍砖 谢绝顶着40左右的胜率的高手出来NB的说一句 LZ不会玩 我忍耐度低 谢谢
给李玫瑾老师的一封信 李老师你好: 首先我并不同您说的“可研究并不代表可宣传”这个论点。恰恰相反,个人认为可研究的就必然可以宣传,问题是研究的到不到位。鄙人向来爱管闲事,看了您的微博,和各方言论,总结的看法是,把不到位的言论推向公众,怕是此次李老师您遭受非议的最重要原因之一。之所以说不到位是因为以下几点 1. 如果把之后连续砍人的5到7刀总结为弹钢琴的机械性重复动作,那是不是等同于说,之后5刀并没有主观意识去加害被害人?也许你会打个官腔,强调:“我并没有这么说。”但是此言一出,您希望民众应该理所当然的作何理解? 2. 您反问大家为什么不一刀致命,又或者不开车碾压这个问题,其实你自己已经回答了自己,因为药没有受过训练,他并不知道什么是一招毙命,怎么一招毙命,因此连砍6至8刀是出于一心想将被害人置于死地的狠毒。但是您偏偏爱把他解释成他的颤抖。当然也不是不可以,但是至少也要说说您的论据,也至少告诉大家你的这种猜测的必然性。如果不是必然,甚至不太靠谱的猜测,你拿到电视节目上说,请问这是一个资深学者,专业精英的素养么? 3. 我注意到您强调您关注的不是药家鑫该如何判决,而是今后我们教育及社会的何去何从。您还说,不希望社会舆论影响司法的判决。我觉得,您说的都没错,但是放在这个时间点,我就觉得您错了。今后我们国家的教育及社会的走向,不应该在还没判决之前讨论,更不应该在电视台发出“机械性动作”“颤抖”之类,让人极有可能会错意的信息。但是,您在说不希望社会舆论影响司法判决的时候,您有没有想过,您在CCTV的节目中说这些话,说药杀人的责任更来自于家庭和社会的时候,会不会对司法公正有影响呢? 复杂的次贷危机,10分钟就能让一个金融白丁弄明白是怎么回事。民众需要的是一个能够把复杂的专业知识,以最简单的方式阐述给民众的专家。当然您可以选择不屑于和小民探讨这种事,但是您上了CCTV,做了这个节目,你就该知道,受众群体是百姓,不是你的同行。您只给结论不给解释,还说他人不懂你的专业,虽然您是啃书本的,咱们是过生活的,但是您这样未免姿态太高,何况啃书本未必任何时候都是对的。希望李老师认真思考我提出的质疑和建议。
有话大家说 我看跑跑门~ 范跑跑事件最大的争议 无外乎两点 1. 老师该不该丢下学生逃跑 2. 范美忠的公众言论 是不是触犯了底线 针对第一个问题 毫无疑问 在文明社会里 弃他人不顾是不被接受的 更何况是一名抛弃学生的老师。以道德标准来说, 是错的。但是人们期望的道德标准 往往是高于实际道德标准的, 现实中,能够舍己救人的 寥寥无几 屈指可数, 所以,逃跑本身符合目前现实的意识形态。真正的道德来自于自身的觉悟 和认识, 而不是来自于打压,想以这种打压的形式 来拔高人的道德,只能招致更多扭曲的伪道德, 不禁让我想起了 拔苗助长的故事。 至于第二个问题,我认为范的做法不妥,而抨击之外打压的做法 我觉得更不妥。 范美忠作为一个老师,他公众的言论 多多少少有些倡导性,这种不符合道德发展标准的言论 在这种倡导性的作用下  不说有理智的成年人,道德观念不健全的孩子们难免不受其影响, 所以无关于是否实情 抨击这种堕落的观念虽然理所当然,但是 请局限于抨击这种观念, 而不要涉及人身, 不然大家口中所谓的道德 又和范相差多少呢? 观念的形成并非一日形成,引导教育是提高素质的关键, 而不是靠打压 和众怒。我更倾向于一种言论的自由 对于任何事情 对也好 错也好 只限于支持或者批判观念的本身, 这种才是人文素质 道德水准良好发展的势头。 路过此地 稍有感慨 如有不妥 万望海涵
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