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德国《小学生守则》 1、总是称呼老师的尊姓；　　2、铃响后，进入教室；　　3、要有10小时的睡眠，，以保证精力充沛；　　4、上课时，不要和同学说话，，有事可举手，可以坐着和老师讲话；　　5、当老师提问时，知道答案的应该举手；　　6、如果你听课有困难，可以约见老师帮助；　　7、缺席时，向老师索要资料和请教；　　8、如果因紧急事情，事先告诉你的老师并索取耽误的功课；　　9、所有作业必须是你自己完成的；　　10、做完作业后，按照第二天的课程要将书包整理好；　　11、考试不许作弊；　　12、如若生病和其他原因不能到校，请电话通知学校的秘书，之后出示家长的请假条；　　13、如若必须提前离开学校，要有家长和监护人陪伴；　　14、学校不允许使用手机；　　15、注意交通安全。

小学生被从学校抱走女副校长趴车头阻拦视频来自：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fv.youku.com%2Fv_show%2Fid_XMzAyNDU5NDE4NA%3D%3D.html&urlrefer=1434b356477e214ba07fc858522fabad

法国《小学生守则》第一部分：我不应该　　取笑他人　　伤害他人　　侮辱他人　　闲言碎语　　影响他人学习　　玩学习用具　　损害自己、他人和学校学习用品　　第二部分：我应该　　上课好好学习，课后认真复习　　认真听讲　　尊重师长，团结同学　　举手发言　　倾听他人讲话，轮流发言　　端正姿态　　进教室前安静放置个人物品　　正确使用学习用具　　第三部分：我有权利　　学习　　犯错并寻求帮助　　在尊重同学言论的情况下自由表达自我　　完成学习后自己支配和管理学习用品（补充：法国小学除书包外所有学习用具均有学校配备）课间休息时自由放松

英国《小学生守则》　1、平安成长比成功更重要；　　2、背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸；　　3、生命第一，财产第二；　　4、小秘密要告诉妈妈；　　5、不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；　　6、不与陌生人说话；　　7、遇到危险可以打破玻璃，破坏家具；　　8、遇到危险可以自己先跑；　　9、不保守坏人的秘密；　　10、坏人可以骗。

美国《小学生守则》 1、总是称呼老师职位或尊姓。　　2、按时或稍提前到课堂。　　3、提问时举手。　　4、可以在你的座位上与老师讲话。　　5、缺席时必须补上所缺的课业，向老师或同学请教。　　6、如果因紧急事情离开学校，事先告诉你的老师并索取耽误的功课。　　7、所有作业必须是你自己完成的。　　8、考试不许作弊。　　9、如果你听课有困难，可以约见老师寻求帮助，老师会高兴地帮你。　　10、唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。　　11、当老师提问且没有指定某一学生回答时，知道答案的都应该举手。

女生晕倒被大妈顺走手机视频来自：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Ftv.sohu.com%2F20170912%2Fn600153277.shtml&urlrefer=9ed7b0ab865b8c569e7010cc0f07f003

三句口诀拿下“缩句” 【口诀】 “的”“地”去前 “得”去后保留“着”“了”“过” 一、“的”“地”去前有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。缩句：小花猫晒太阳。漂亮的女孩唱出美妙的歌声。缩句：女孩唱出歌声。洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。缩句：钟声回响。二、“得”去后有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：小明笑得眼泪都出来了。缩句：小明笑比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。缩句：运动员兴奋三、保留“着”“了”“过” “着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。缩句：周总理关怀着战士。银色的雪光照着一望无际的大草原。缩句：雪光照着草原。冬姑娘早早的披上了白色的衣装。缩句：冬姑娘披上了衣装。四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。缩句：同学们吃过午餐。

夸张手法的运用 1、不能为了博得读者的笑声而滥用夸张，那样只能陷于浅薄和庸俗。例如：宋代有位诗人写了首咏竹的诗，其中两句是：“叶垂千口剑，干耸万条枪”，这位诗人很得意，送给苏轼看。苏轼打趣说：“此诗将想象与夸张结合的很好，对仗也很工整，失败就在于它完全违背了生活真实。因为现实生活中不可能一万个树干才长一千片竹叶。” 2、运用夸张手法,必须和说话的目的或者思想感情相符合,不能让人费解。例如：经过多年的建设，故乡已经变得面目全非，那是多么令人兴奋的事情啊！ 3、说明文使用夸张手法须谨慎，运用得当也出彩。在一般情况下，说明文更多采用的是对比、比喻等修辞手法，阳光喔广州K6课程经理游章鹏老师认为，说明文如果夸张手法引用得当也能起到非常巧妙的效果。例如：蛋糕的材料主要包括了面粉、甜味剂(通常是蔗糖)、黏合剂(一般是鸡蛋，素食主蛋糕的主要成分是面粉、鸡蛋、奶油等，含有碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素及钙、钾、磷、钠、镁、硒等矿物质，食用方便，配以极具创意的蛋糕造型更是让人垂涎三尺。（“垂涎三尺”的夸张使用有力说明了蛋糕的色香味俱全。）

常见的夸张手法 1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：太阳刚一出来,地上已经着了火。——老舍：《在烈日和暴雨下》 2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：芝麻粒儿大的事,不必放在心上。 3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。

如何学好高中数学 1.制定计划明确学习目的。计划要切合自己的实际，有长期目标也有短期目标，关键是落实。 2.课前预习是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。 3.上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，上课更能专心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。 4.及时复习是提高效率学习的重要一环。根据遗忘曲线，我们要想真正“会用”数学知识解决问题，必须复习。复习分：当天复习和阶段性复习。复习的方式很多，比如回忆式复习、新旧对比式复习、整理笔记式等等。 5.独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。有些同学做作业一上来就和别人讨论，这不是个好习惯，当各自的想法都成熟以后再和其他同学交流，由一种想法变成两种来拓宽你们的思路。

开学第一天这个“背大葱上学的小男孩”火了视频来自：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Ftv.sohu.com%2F20170903%2Fn600136727.shtml&urlrefer=349ddf5f13b0c086d45f98c32989e71a

成功的种数一、学问方面：有所发明与创作，如大文学家、大艺术家、大科学家等等。二、事业方面：如大政治家、大军事家、大事业家等等。三、道德方面：在道德上成为完人，如古之所谓圣贤。

四步培养孩子主动生活能力　第一个主动，主动学习。第二个主动，主动管理情绪。　第三个主动，主动解决问题　第四个主动，主动协调关系。

教育孩子要拒绝这11个不良行为 1、从孩子婴儿时期开始，就对他有求必应，要什么给什么。这样当他长大后，就会理所当然地认为：万物皆备于我。　　2、当他口出污言秽语时，尽管讥笑他。这样他的词汇会越来越不成体统，说出话来把人气个半死。　　3、永远不对他进行精神道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。　　4、避免对孩子说他犯了错误，免得孩子有时候会感到内疚。这样他将来出去偷东西，或者因为其他原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。　　5、把他随手乱丢的一切东西都替他收拾好，千万不能让孩子自己动手，免得他累着。这样他会养成习惯，遇事把一切责任都推给别人。　　6、不论好坏书刊，任其自看，不闻不问，更不予干涉。而家里倒是收拾得干干净净，餐具也做了彻底的清毒，但就是不管孩子的脑袋里装了多少垃圾。　　7、父母经常吵架，恶言相加，根本不顾忌孩子在场。这样，将来父母感情破裂，离婚时，孩子不致于感到意外。　　8、孩子要用多少零用钱都照给不误，不要让自己干活挣钱，也别叫他节省，何如能让他和父母当年一样受苦受累呢？　　9、对他在饮食、起居方面的无理要求，总是姑息迁就，否则万一他生气了，着急了，那可不得了。　　10、当他和邻居，老师或JC发生冲突时，家长[微博]坚定不移地站在孩子一边，让孩子知道：那些人都是对你不公平的。　　11、当孩子闯了大祸以后，慎重地声明说：“这点鸡毛蒜皮的小事，未免小题大做了吧？”。

家长和老师之间的五大沟通技巧第一，改变传统教子观念。家长要改变传统观念，加强社会责任感，树立为国教子的思想，克服把孩子当成自己私有财产的心理，认识到孩子是未来事业的接班人，他们的成长关系到国家的兴旺、民族的发展，按国家对人才培养的规格去做，这样才能站得高、看得远、放得开、收得拢。　　第二，鼓励参加集体活动。鼓励孩子参加集体活动，让他（她）多与同龄的同学一起活动，用群的功能弥补独的缺陷。通过集体活动过程中的冲突，使孩子反省自己，知道不能恣意妄为，必须同时为别人考虑。因此，如果孩子（尤其是低年级小学生）喜欢和同学们一起活动，教师和家长不应予以抵制，而应让他们玩个痛快。倘若过度保护孩子，担心他们会吃亏或被人欺负，孩子日后将难以适应社会。如果孩子不喜欢和同学玩，教师和家长就有必要作适当的引导，鼓励孩子大胆地走出教室、走出家门，避免他们形成孤僻的性格。　　第三，避免自我中心意识。家长要摆正独生子女与成人的关系。孩子一出生，家长就要注意不把他置于家庭的特殊地位，避免孩子形成自我中心的意识。平时孩子的一言一行、一举一动，都不应使其产生特殊感，让孩子明白他虽然是家中的独子，但是没有特殊的地位和特殊的权利，和家庭成员一样平等。做到这一点，关键在于从日常小事抓起。例如，家里吃饭，要使孩子懂得让大人先坐；吃东西时，要让孩子养成分份的习惯；看电视时，不要让孩子一人独占座位；家里来了小朋友，应教育孩子把玩具给大家一起玩。　　第四，坚持协调一致。不论是家长还是教师，对孩子的要求都应该坚持不懈，坚持一致性和连贯性原则。如果孩子感到教育的坚决性、合理性，就能达到事半功倍的效果。教师与家长、家长与家长之间要协调一致，最好不要发生矛盾。实在存在分歧时，应在孩子不在场的情况下表露出来，并进一步商讨，统一认识。　　第五，舍得孩子吃苦。在实际生活中，要让孩子吃一点苦，消除他们身上的娇气。比如在孩子的物质生活方面，不要提供太好的条件，吃要保证营养，但不要太多、太精；穿要整洁、大方、舒服，不要豪华、艳丽；玩要益智、耐用，不要总是买新玩具或学习用品，让孩子养成勤俭朴素的好习惯。提醒家长应督促孩子多做一些家务，特别是自己的事。另外，可以开展适当的挫折教育，增强孩子的耐挫力。

班主任最想对孩子父母说的23句话 ▲家长[微博]都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。　　▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。　　▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。　　▲养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。　　▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。　　▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。　　▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。　　▲同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。　　▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。　　▲作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。　　▲如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？　　▲儿童的学习越困难，他在学习中遇到的似乎无**服的障碍越多，他就越应当阅读。　　▲其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。　　▲所谓智力，就是阅读能力。

小学生聚餐喝白酒住进ICU 视频来自：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Ftv.sohu.com%2F20170706%2Fn600041772.shtml%232&urlrefer=3538bfcf9f957df9a896da6b74c27693

教育孩子的18个分寸 ★ 1.爱的分寸 ★ 在爱孩子的问题上，既不能没有爱，又不能爱得过分变成溺爱，而要找到爱的“度”。做到严爱结合，刚柔相济。 ★ 2.管理的分寸 ★ 在管理的问题上，既不能管得过严，限制了孩子的自由，又不能放任，任其自流，而应找到给孩子自由的“度”。做到宽严适度，既给自由，又要权威。 ★ 3.听话的分寸 ★ 在让孩子听话的问题上，既不能让孩子不听话，胡反胡闹，又不能让孩子太听话，唯唯诺诺，而应找到让孩子听话的“度”;使孩子既听大人话，又有独立见解。听话是优点，太听话是缺点。 ★ 4.民主的分寸 ★ 在对孩子的民主问题上，既不能专制，一点民主都不给，又不能搞绝对民主，什么都是孩子说了算，而应该找到民主集中的“度”。既要民主，又要集中。 ★ 5.表扬的分寸 ★ 在对孩子表扬的问题上，既不能无视孩子的进步，又不能把孩子捧到天上去，而应找到表扬的“度”;既鼓励了孩子，又不使其骄傲。表扬为主，批评为辅。 ★ 6.批评的分寸 ★ 在对孩子的批评问题上，既不能无视孩子的问题，不闻不问，又不能揪住不放，翻来覆去没完没了地批评，而应找到批评的“度”。既批评了孩子，又不使其情绪低落，破罐破摔。

班主任最想对孩子父母说的23句话　▲家长都希望教师多提问自己孩子，惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听——这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。　　▲一次考试的分数不重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。　　▲让学生直面学习中的困难，打破快乐轻松学习的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。　　▲养育养育，在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。　　▲孩子需要你的扶助——今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。　　▲同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。　　▲当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。　　▲同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他们。　　▲当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和——做该做的事。

20个让人快乐的习惯 1：要学会感恩2：明智的选择自己的朋友3：培养同情心4：不断学习5：学会解决问题6：做你想做的事情7：活在当下8：要经常笑9：学会原谅10：要经常说谢谢11：学会深交12：守承诺13：冥想14：关注你在做的事情15：要乐观16：无条件的爱17：不要放弃18：做最好的自己，然后放手19：好好照顾自己20：学会给予

四技巧可以帮到孩子情商一、教育孩子学会生存能力二、培养忍耐力和自制力三、多接触社会，经风雨见世面四、培养好奇心和探索精神

少儿英语口语 1. Hello! (How do you do?) 你好！ 2. How are you?-I’m fine. Thank you. and you? 你好吗？我很好。谢谢，你呢？ 3. Good morning / afternoon/evening/night. 早上好/下午好/晚上好/晚安。 4. Excuse me。(sorry. I’m sorry) 打搅一下(对不起/不好意思) 5. Thank you!谢谢你！ 6. You are welcome. 不用谢。 7. How are you today? 今天还好吗？ 8. Nice to meet you. 见到你很高兴。 9. What’s your name? 你叫什么名子啊？ 10. My name is×××. 我叫×××。 11. What can I do for you? 我能为你做点什么？ 12. What’s wrong with you? (What’sthe matter?)你怎么了？(出什么事了？) 13. It’s time for class. 该上课了。 14. Come in please. 请进。 15. Let’s get ready for class! 让我们准备上课吧！ 16. Line up please! 排队！ 17. Attention please! 立正！ 18. At ease. 稍息。

教育的9件“小事”你做对了吗　1、孩子正在写作业时，您在干什么？　　[错误做法]：一边看电视一边监督孩子，嘴里不停叨叨：“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视，好好学习。” 　　[结果]：孩子不高兴：“凭啥你就能看电视，我就不能看，真不公平。” 　　[正确做法]：大人也看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习气氛。　　[结果]：孩子心态平和，心思都在学习上。　　2、孩子写作业磨蹭、拖拉、不专心，该睡觉了，作业却没写完。您会怎么做？　　[错误做法]：训斥孩子：“你气死我了，怎么又没写完，我一会儿不看着都不行，快点写！我看着你。” 　　[结果]：孩子并不着急，依然慢慢悠悠看　　[正确做法]：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，写作业是你自己的事，你要对自己的事负责，没写完不准写了，该睡觉了，明天自己去学校跟老师解释吧。”（适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果。）　　[结果]：孩子意识到自己的错误，很后悔，心里想：“这下完了，怎么跟老师说呀，看来明天写作业得快点了，不然还得挨批。” 　　3、孩子一直看电视，不睡觉也不写作业，您怎么做？　　[错误做法]：怒气冲天地把电视关掉，吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。　　[结果]：孩子满肚子不高兴地去了，心里恨你，说你是暴君。　　[正确做法]：平静对孩子说：“孩子，你该写作业了，如果写不完会挨批。你还想看多久？”孩子：“我再看10分钟行吗？”家长：“行，说话算数，到时间就关电视。”双方各退一步。[结果]：时间到了，孩子主动关电视，去睡觉或写作业。　　4、孩子作业写得潦草，您怎么做？　　[错误做法]：发火：“怎么写得这么乱，你就不能写好点？”甚至气的把孩子的作业撕了。　　[结果]：孩子茫然，不知所措。　　[正确做法]：严肃地、平静地对孩子说：“孩子，我已经说过了，写不工整要重写，因为不工整，老师看不清楚，你看，这是“规定”，不能破坏，所以你必须重写了。你看，你应该这样写字（讲述写字规范，横平竖直，大小一致。）。孩子，你只要写得比你刚才的字有进步就行（和自己比），有信心吗？“ 　　[结果]：孩子懂得“规定”的重要性，心里想：“比刚才的字有进步，容易。”孩子会对自己充满信心。

一张日程表，帮孩子养成好习惯 1 每日日程表：如早上的准备工作、睡前准备、每日三餐时间、学习计划等；２季节性的日程表：如圣诞节，家庭聚会等；３每周家务的日程表：如打扫房间、洗衣服等。日程表也可以帮助父母和孩子妥善安排和管理家庭生活。更重要的是：日程表让孩子明确了解在自己的家中，什么是最重要的。由于家庭成员之间共享信息，父母和孩子能够有效沟通，增加家庭成员的归属感和厚家庭的凝聚力。一旦制定了日程表，就应坚决实施。这样，有利于孩子更快的养成良好的习惯。每个家庭的日程表都须适应自己家庭的需要，但良好的日程表应包括： 1 基本生存需求：比如：食物，水，厕所２有趣的，适合孩子年龄的活动：比如，学习，阅读，娱乐，体育等３体育/健身活动：比如，和孩子一起散步，骑车，游泳，打篮球等。个人自由支配活动、团体活动，过渡时间，休息时间。日程表可以根据每个孩子和家庭的实际情况而有所不同。父母应该把制成的作息表张贴在家中醒目的位置，这样孩子才能一目了然，依照表格完成自己的任务，在反复实践中，形成良好的生活，学习习惯。

孩子过得好三个基本标准首先，应该没有什么大的慢性病，身体健康是过得好的最起码的元素。　　其次，收入不能低于社会平均水平。如果你的孩子收入只有社会平均水平，但是他做了自己非常喜欢的事，内心很安静且满足，自得其乐，这就是过得好。这是你从小灌输给他的成功教育。　　第三，他将来要有内心里的愉悦感，不仅来自于他人的评价。我们有多少人他努力奋斗的动力来源，都是“他人的眼睛”，是为了他人怎么欣赏自己而拼命努力。如果得不到他人的欣赏，他就会垮掉。所以你如果培育出来的孩子，他将来自我发展得非常好，他对自己很确认，知道自己要什么东西，他的努力不是来自于别人怎么欣赏他，而是知道自己要什么东西，他愿意做这件事，努力达到高峰，不是为了你们。这样的人，他不会有太多外界的逼迫，内心是强大的，这种人他是过得好的，家长要有这样的意识。　　我们培育出来的人，将来是这样拥有强大内心世界的人。你培育出来的孩子，将来要有终生学习的愿望，从小养成阅读习惯，这个是非常重要的。一生学习不辍，这个人的人生是充实的，饱满的，他是过得好的。

家庭教育“真相”你知道几个　1。以前夸孩子说“家教好”，现在夸孩子是“成绩好”2。现在的孩子，远离了“分享”这个词　　3。家庭的行为方式将被孩子带入到社会　4。家庭教育输出的终端产品，是“态度”　　5。孩子的成长比成功更重要　6。家长应呵护孩子的尊严和自由　　7。让孩子拥有快乐的能力，是最好的成长

如何优雅地管教在公共场所的孩子　1。照顾好孩子的基本需要　　别带着又累又饿的小孩出门。就算你是要出门吃饭，也必须考虑到孩子可能在上餐之前就饿了，因此得先准备好点心。如果你在超市购物，先买些让小孩吃的食物。　　2。让孩子知道今天的计划　　对小孩说明你的计划，即使是对小宝宝也一样。告诉他出门是要做什么，以及你希望他在外面时要怎么做，例如：“在奶奶家我们吃饭前要先祷告。”并示范给孩子看。　　3。请孩子“帮忙” 　　跟小孩一起认识新环境、一起想想他可以怎样“帮忙”。例如在餐厅等待上餐时，可以问孩子：“那些服务生端著盘子跑来跑去，他们怎洋才不会让食物洒出来？”一起动脑，打发时间。　　4。时时留意你的孩子　　如果小孩出门时特别爱作怪，那是因为他们觉得爸爸妈妈的注意力不在他们身上，这让他们觉得没有安全感，故意“表演”来引起注意。出门在外也要不时与孩子互动。　　5。让孩子有参与感　　小孩的天职就是要用各种感官来探索这个世界，叫他安安静静地陪你逛街是不可能的。找机会让他触摸，问他问题，例如：“看看这些螺丝钉，你觉得它们可以用来干嘛？” 　　6。不要忽视躁动的孩子　　当小孩开始躁动时，大多数的父母都会跟着焦躁，加快脚步，叫孩子“再忍耐一下”。但这对小孩来说是没有用的。这时候，父母反而应该放慢脚步，安抚孩子的情绪。　　7。疏导孩子的精力　　如果小孩非要在店里奔跑，就带他去外面跑几分钟，然后再带他回店里，告诉他“在这里要慢慢走”，并示范给他看。故意夸张地漫步，逗孩子笑，他也会乐意跟着慢慢走。

爱父母的“五不怨” 　　1、不抱怨父母无能　　2、不抱怨父母啰嗦　3、不抱怨父母抱怨　　4、不抱怨父母迟缓　　5、不抱怨父母生病

家长教育孩子时五大常见无意识错误　　常询问孩子在班级的名次　　常指责孩子的失败　　常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前　　不给孩子养生独立自主习惯的机会　　有时家长会实行棍棒教育

6个方法培养孩子乐观和开朗的好性格方法一和睦的家庭气氛　　方法二重视游戏互动　　方法三及时发现孩子的优点　　方法四培养广泛的爱好　　方法五引导孩子释放压力　　方法六让孩子学会珍惜

什么是良好的家庭关系般情况下我们都认为家人之间相互理解、有问题可以一起商量便是良好的家庭关系了。其实，这只是家庭关系的表层含义。在这背后，家庭成员之间还存在着心理关系。

内向的孩子咋管 1.及时处理孩子的情绪问题，加强孩子的心理承受力2.鼓励孩子尝试新鲜事物、培养长期爱好3.不强迫、不批评、培养对自身的认同感和自信4.营造轻松愉快的家庭氛围，引导孩子分享感受5.给予成年人般的尊重，相处时平等对话

巧用六招搞定批评孩子 NO1:对事不对人NO2:批评后鼓励NO3:不当众批评NO4:用沉默批评NO5:自我批评法NO6:换位批评法

暑假作业拖拉的6种对策营造良好的学习氛围给孩子建立一个相对安静独立的学习小天地，孩子在写作业的时候，家长不要来回走动，大声喧哗，也不要玩手机或者看电视，静下心来看本书是个不错的选择。并告诉他，爸爸（妈妈）这个星期的目标是读完这本书，现在已经看到了158页，快有一半咯。给孩子一种，一起学习，共同奋斗的感觉。询问孩子作业量孩子开始写作业前，家长应该问一下他暑假一共有多少作业，倒不是关心作业多少，而是给孩子一个提醒，你有这么多作业，每天应该要写多少才能完成，让他有个宏观上的时间安排。或者也可以跟孩子一起制定一个暑期学习计划表，根据不同科目，分别写出每天的工作量，并一周对比一次，完成记上√，如果未完成用红笔画〇，并调整到之后的学习日程中。写作业前让孩子复习一遍磨刀不误砍柴工，孩子每次写作业之前，家长可以让他先把前一天做错的题目详详细细看看，盖住答案，重新做一遍。这样坚持一个暑假，孩子基本就会把这学期，没掌握的或者掌握不牢的知识点都消化了。你要知道，飞机就算再着急起飞，也会让地面工程师，把所有机械细节全部检查一遍。不要盯着孩子写作业陪孩子写作业不等于盯着他做，你可以在客厅或者对面看书，而不是一直盯着他，不断呵斥：‘快点写’。没有人会喜欢被监督的，就像你去超市购物，一个导购一路跟随你，不厌其烦的给你讲解，你会不会觉得很难受。奖惩要对等每天开始前，让孩子对今天的作业量做一个估算，比如：语文半小时能写完吗？数学50分钟能写好吗？全部的作业9点半之前能结束吗？如果孩子那天效率比较高，提前半小时完成了，那这段时间是他自己可以安排的，玩手机，打游戏都可以，只要自己喜欢就行。但是没有完成的话，就要连刷3天碗，并把没写完的部分补上，要让他学会为自己的拖拉，付出代价。不排斥网上学习很多父母都对搜题软件有误解，认为孩子搜题目答案，只是为了把作业抄完。其实很多上进的孩子，他们搜题的目的是为了把这道题弄懂，暑假在家跟学校不一样，不能有问题找老师，网络不失为一个好的学习渠道。而且手机给出的答案过程比较详细，孩子可以一步一步对照，看看自己哪里思路断了，下回需要注意，这难道不是一个好的学习方式吗？

孩子写暑假作业常见的现象作业拖拉原因：暑假这么长，下个星期再写都不迟，何况是明天就写，结果一拖再拖。注意力不集中原因：反正写完了也不能出去玩，没准妈妈还会留新的作业，不如慢慢写。答题不规范原因：反正老师也不会检查，用不着那么认真，写完就行了。

中小学生暑期安全提示36条一、注意交通安全 1、遵守交通法规，不闯红灯、不翻越隔离栏。 2、行走或骑车时不看手机、不听音乐。 3、不在车辆盲区内玩耍打闹。 4、未满12周岁不骑自行车，不坐副驾驶座。 5、自觉遵守地铁、公交车乘车规范。 6、乘车系好安全带。二、预防溺水事件 7、不在河边、亲水平台、工地水塘等区域玩耍。 8、不捡拾掉入河道等水域的物品。 9、不在河道边洗东西、摸螺蛳、钓鱼虾等。 10、不在河道、湖泊等无安全设施、无救援人员的场所游泳。 11、不在游泳池里嬉戏打闹。 12、发现同伴溺水，立即寻求成人帮助，不盲目施救。三、关注居家安全 13、不在飘窗或阳台上玩耍。 14、不用湿手或湿布触碰家用电器。 15、不给陌生人开门。 16、不往窗外抛物。 17、规范使用燃气设备并注意开窗通风。 18、发现火情，及时拨打119。

父母七不责 1、对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严。2、愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了。3、暮夜不责：晚上睡觉前不要责备孩子。此时责备他，孩子带着沮丧失落的情绪上床，要么夜不成寐，要么噩梦连连。4、饮食不责：正吃饭的时候不要责备孩子。这个时候责备孩子，很容易导致孩子脾胃虚弱5、欢庆不责：孩子特别高兴的时候不要责备他。人高兴时，经脉处于畅通的状态，如果孩子忽然被责备，经脉就会立马憋住，对孩子的身体伤害很大。6、悲忧不责：孩子哭的时候不要责备他。7、疾病不责：孩子生病的时候不要责备他。生病是人体最脆弱的时候，孩子更需要父母的关爱和温暖，这比任何药物都有疗效。

儿女五不怨 1 不抱怨父母的无能 2 不抱怨父母啰嗦 3 不抱怨父母抱怨 4 不抱怨父母迟缓 5 不抱怨父母生病

五招赞赏孩子赞赏针对事很多年轻父母在赞赏孩子时，经常会忽略针对具体的事件，而是不加以思考地就说：“孩子，你真棒！”“宝贝，好样的！”“咱家的宝贝真出色！”“宝贝真了不起！”如果你这样赞赏孩子，常会让孩子不知道他到底好在哪，棒在哪。时间长了，孩子便会对你的赞赏有一种麻木之感。为了让孩子在你的赞美之词中建立起自信，获得做事的愉悦感，你可以这样引导孩子：“刚才这件事，你非常认真，看到你如此专注，妈妈非常开心。”“宝贝，你刚才说话时非常有条理，好样的，以后就这样说，你会越来越出色的。”“宝贝，你刚才帮助了别人，妈妈为你自豪。”“宝贝，你早晨能铃响后马上穿衣下地，真了不起啊。”等等。赞赏要有度凡事都有一个过犹不及的现象，在亲子沟通中同样也适用。在对孩子进行赞赏时如果你长篇大论，反而会让孩子产生自满现象。孩子如果被你的无边赞美之词淹没了，会缺乏分辨力，当你不去极力表扬时，孩子反而会有一种不满足感，这会影响孩子自主做事的积极性。度的尺度把握，一是建议要用简洁的语言，便于孩子记忆和理解；二是建议重复性的表扬要间隔开，表扬两次后要停止，过几天，或者过一段时间再重复使用；三是建议阶段性总结赞赏孩子的表现，这样可以让孩子知道近期自己总体表现，让孩子心中充满向上的动力。赞赏是一门语言艺术，希望年轻父母平时通过学习，提高你的语言修养。赞赏抓时机有些时候，孩子会因为犯错误受到批评而陷入苦恼的情绪之中。面对这种情形很多年轻父母常会缺乏灵活的方式面对孩子，如果你遇到这种情形，可以利用赞赏的方式让孩子走出烦恼和不安。因为孩子受到批评时，大多数都会处于负面情绪之中，注意力也都会放在错之中，这时年轻父母可能对孩子说：“宝贝，人都有犯错的时候，所不同的是，有的人只会为犯错而内疚或者不安，你用不着这样，妈妈并不会因为一次犯错就抓住不放的，这时反而可以想想你表现特别出色的事，就拿你晚上关心奶奶病情这件事，你就做的特别棒，现在想想看，只要把你这小小的不足改正了，是不是出色的方面就更多了？”

怎么吃让大脑跟上节奏 1.一日总能量略低于平日水平。 2.烹调方法清淡，不用煎炸烧烤，烹调油适当减少； 3.增加蔬菜供应量，特别是各种绿叶蔬菜。但宜少用产气蔬菜如西蓝花、洋葱、牛蒡等。 4.主食总量下降，适当增加粗粮、薯类和豆类的比例，保持血糖稳定。但如果平日不吃豆类，不宜量太多，避免肠道产气。 5.午餐、晚餐七八成饱，避免影响饭后的学习。两餐间宜有少量加餐。 6.尽量少吃各种甜食、甜饮料和含香精色素的加工食品。 7.严格预防食物过敏和食物中毒，不吃来源可疑和以前没吃过的食物。 8.如果食欲不振或消化功能下降，宜供应助消化药物和复合维生素。

家长如何有效地指导孩子阅读全世界对于阅读最专业和前沿的研究结论告诉我们： 1、阅读是“教”不出来的 2、但，阅读是可以有效“引导”的

选择合适书籍的五个原则恰当的选书，可能会成就一个爱阅读的孩子。选书是一件复杂的事，通用的依据归纳为以下五方面：类型合适（历险，奇幻，家庭，校园…）思想略高出当下理解水平语言难度适中出版社正规篇幅不宜过长

如何培养孩子的阅读兴趣阅读是一种独立和主动的过程，家长不应该在任何时间、以任何方式强迫孩子阅读。许多孩子对阅读没有兴趣，并非因为家中无书，相反家长购置了许多中外名著，教导孩子阅读之重要性，甚至责怪孩子对阅读没有兴趣。可是，这样做的结果只是使孩子与阅读渐行渐远。找最合适的，而不是最经典的我们提倡孩子阅读名著，但这是在基于孩子主动选择的基础上。与成年人相比，孩子以完全不同的角度观察世界，只有适合孩子思维特点的书才能够成为启迪兴趣的原动力。从我们以往的教学经验中来看，很少有孩子会抗拒那些如《哈利波特》等真正优秀的儿童读物。选对书事半功倍书很多，但选好书不容易。孩子的成长是一个相当复杂的动态过程，不同阶段的兴趣发展的特点各有不同。每选一本好书，都承载着为孩子们答疑解惑，甚至开天辟地的重任。每一次选择都是出于对他们的细致观察，基于他们的兴趣爱好，同时又希望他们在阅读的过程中受到心灵的震撼。、

学习阅读前，孩子需要掌握哪些技能阅读是从视觉材料中获取信息的过程，视觉材料包括文字和图片，也包括符号、公式和图表等。虽然越早开始阅读启蒙，对孩子能力的培养越有好处，但是幼儿的知识储备有限，在真正学习阅读前，孩子需要掌握一些技能。音素意识：可以很清楚地分辨每个单词里面单独的声音或者音节；自然拼读法：能够找到字母和字母组合与他们发音之间的联系；阅读熟练度：可以又快又准地认出单词，并理解书面文字和日常对话的区别；词汇积累：主动积累词汇，学会单词的含义和发音，并掌握一定词汇量；阅读理解意识：要想成为一个好的阅读者，孩子必须建立文字、声音和图像的联系，知道自己读的是什么，并且领悟出其中的意义。

什么时候培养孩子的阅读能力最合适虽然有许多教孩子学习阅读的方法，但最好还是从孩子识字的时候就开始。根据美国教育机构的研究，孩子的语言能力是从他们生下来起，一点点积累而成的。婴儿期，就可以给孩子大声地读故事了。 6周时候，孩子就可以自己辨别图片看，还会和家长一起开心地读书。 3岁时候，他们就可以理解字母和单词的意思了。 7岁之前，大多数的孩子在就可以进行阅读了。幼儿阅读能力的开发非常重要，因为，一个孩子的大脑在0岁到青春期之间非常有可塑性。此外，孩子对于阅读和写作（两个人类能掌握的最重要的技能）的印象将会伴随他或她的一生。如果不在这个时期开发读写能力，很有可能会面临阅读理解能力，创造力和写作能力障碍的风险。

教育部回应禁止非师范生考教师资格证

6种学习方法最毁孩子

小学数学“鸡兔同笼”应用题

中小学教师评职称论文不作限制性条件根据人社部、教育部联合印发的《关于做好2017年度中小学教师职称评审工作的通知》，中小学教师职称评审将不以论文作为限制性条件，师德有问题者将被“一票否决”，此外将加大对一线教师特别是农村教师的倾斜力度。　　通知提出，要坚持把师德放在中小学教师评价的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，师德有问题的实行“一票否决制”。注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献，更加符合一线教师工作实际，切实改变过分强调学历、论文的倾向，不将论文作为限制性条件，探索以教案、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求。　　通知明确，要加大对一线教师特别是农村教师的倾斜力度，评审通过的正高级教师中，担任学校和教研机构行政领导职务的原则上不超过30%。要加大对农村和艰苦边远地区中小学教师职称评审工作的支持。对长期在农村和艰苦边远地区工作的中小学教师，可放宽学历要求，不作论文、职称外语和计算机应用能力要求，侧重考察其工作业绩，提高实际工作年限的考核权重。　　通知还要求，进一步完善中小学教师职称评审回避制度，建立投诉机制，打通教师维权渠道。严格落实退休人员不得评职称的规定，防止退休前突击评定职称。严厉查处中小学教师职称评审中的违纪违规行为，学校领导不得利用职务之便为本人或他人评定职称谋取利益。

6大招数，让宝宝远离“屏幕” 　1、限制看屏幕的时间　　2岁以内婴儿不看电子屏幕；2岁的孩子看电视20~30分钟之后就休息一段时间；3岁的孩子看电视也不能超过1个小时，看完一个节目后应到外面玩玩。婴幼儿居住的房间不摆放电视。　　温馨提示：和孩子有个约定　　宝宝不懂节制，看动画或玩游戏总想一次玩个痛快，可是宝宝稚嫩的双眼必须要得到休息。关掉电子产品，宝宝哭闹怎么办？　　那就事先和孩子有个约定，并且家长一定要执行这个约定，督促宝宝成为“言而有信”的人。家长可以和宝宝“拉钩钩”，如果宝宝看完了还要看，耍赖皮，那么，家长就可以取消一项他特别想做的事情，作为惩罚。让宝宝懂得“游戏规则”。　　2、哺乳和用餐时间远离电视　　虽然吃饭时看电视已然成为部分大人们的习惯，为了宝宝养成良好的生活习惯，更健康地成长，建议爸爸妈妈在小宝宝哺乳时间和用餐时间将电视关闭，仔细品味食物的味道，这样有利于培养宝宝的饮食习惯，让宝宝好好吃饭。　　3、用亲子活动替代电子产品　　带宝宝发现一两项他喜欢的运动，然后陪他一起玩，运动技巧可以先忽略，重点让宝宝享受运动的乐趣。　　在家里和宝宝一起玩玩具做游戏，一起看有趣的图书，或带宝宝去旅行。这些看起来比打发宝宝看电视、玩电子游戏要麻烦的活动，不仅会让宝宝远离“屏幕”，还将为父母和宝宝带来健康的身体和快乐的亲子关系。　　4、鼓励宝宝和小朋友一起玩　　爸爸妈妈可为宝宝准备一些可用于集体游戏的玩具，如积木、百科图书等，邀请其他小朋友一起玩或鼓励宝宝加入其他小朋友，不仅培养宝宝的分享合作意识，也为宝宝长大后社交方面的从容得体打下基础。　　5、到户外亲近绿色　　父母多带孩子走出家门，去野营、远足、游玩，多带孩子亲近大自然。绿色的树木有益于宝宝眼睛的放松，也能有益于宝宝身心健康。　　6、父母应减少使用电子产品的时间　　父母是孩子的榜样，父母如果在孩子面前长时间使用电子产品，不仅给孩子提供了接触电子产品的机会，也促使孩子效法父母的不良行为。

　4大理由，对电子产品说“不” 理由1：影响宝宝视力　　理由2：不利宝宝语言表达能力的培养　　理由3：影响宝宝行为和交际能力的发展　　理由4：影响宝宝运动能力发展，容易变成肥胖儿童

好性格需要好的家庭环境　◎家庭气氛：和睦、互相尊重、互相理解、互相支持的家庭气氛，对孩子的性格有积极的影响。相反，父母间争吵、隔阂、猜疑甚至关系破裂（父母离异或父母病故）的家庭，青少年犯罪率高。　　◎家庭结构：有研究表明，来自两代人家庭的孩子在好奇心、坚持性、伙伴威望、与人关系及对劳动态度上均优于来自三代人家庭的孩子。这主要与三代人家庭中祖（外祖）父母对孩子的溺爱等因素有关。　　◎孩子在家庭中的地位：独生子女在家中的特殊地位，容易使他们形成任性、不关心别人、自私等不良行为。但如果有意识地进行正确引导，也可使他们形成尊敬师长、关心同伴、不挑食、爱劳动等良好性格。

孩子性格发展的5个时期 1、婴儿期：信赖—不信赖　此阶段，婴儿的生理需要完全依赖成人及时给予满足。如果婴儿与亲人之间没有建立依赖关系，就会产生不安全的心理状态，出现情绪问题。　　2、幼儿期：自主感—羞愧　及怀疑自我意识萌芽，但饮食和大小便等还要依赖成人，所以，在此时宝宝身上，“违拗性”与“依赖性”会交替出现。　　3、学龄前期：主动—内疚　孩子生活自理能力进一步提高，主动性加强，但当主动行动遭到失败时可产生失望与内疚的心情。　　4、学龄期：勤奋—自卑　当孩子发现自己有某些方面突出、成熟的能力，会得到社会的认可；如果孩子不能发现自己勤奋的潜力，则将产生自卑。　　5、青春期：身份感—身份混淆　青春期孩子的体格、认知能力的发展和社会的要求都在变化，如果在感情问题、伙伴关系、职业选择、道德价值等问题上处理不当，即可产生身份紊乱。

家长该如何尊重孩子家长教育孩子，同时也要懂得尊重孩子，虽然孩子的年纪小，但是他们也是有感情的动物。如果家长不尊重孩子，孩子的自尊受到伤害，那么不仅不利于孩子的成长发育，还会影响亲子间的关系。因此，家长要懂得正确尊重孩子，平时多放下身段倾听孩子的诉说，不要对孩子摆出一副高高在上的样子，这样才是尊重孩子的做法。

家长不宜说孩子哪些事 1、丢脸的事情　　每个孩子成长过程中难免会发生各种丢脸出糗的事情，这是由于孩子的经验不足或者熟练程度不够，因此，对于孩子自身来说，这本来就是一件伤心的事情。如果家长拿孩子丢脸的事情来说，只会让孩子感觉更加尴尬，自信心受到损害，甚至感到自己备受他人嘲笑，所以对孩子的心理健康发育是不好的。　　2、做不好的事情　　同年龄阶段的孩子，行为能力和智力水平也会有区别，可能有些孩子很早的时候就什么都懂的，可是有些孩子却发育比较迟缓的，所以别人会的东西，自己孩子却总是学不会。家长不可以拿孩子总是做不好的事情来说，这样会让孩子产生自卑心理，对孩子以后的成长造成伤害。　　3、隐私的事情　　大人有自己的隐私有自己的秘密，小孩子也不例外，他们也有想要藏在内心深处的小隐私。但是，如果家长总是拿孩子的隐私事情来说，那么这会使孩子对家长失去安全感，而且自尊心也受到伤害。　　4、被打骂的事情　　孩子犯错，家长就应该适当惩罚并且正确引导教育，这样才能起到知错认错改正的作用。但是如果家长总是把孩子被打骂的事情拿来说，那么会让孩子感觉更加难受，严重伤害了孩子的自尊心，甚至会产生叛逆心理。

让孩子爱上家务劳动的12大技巧　1、在劳动中培养孩子的自豪感，对干得好的要予以表扬。　　2、给孩子提供多种多样的家务活，让他们轮流交替地去做，同时允许他们在劳动内容的分配上有发言权。　　3、父母应高兴地承担家务活，并为此而感到自豪。和你的孩子同样轮流地干最“卑贱”的活，你的榜样将对孩子产生最重要的影响。　　4、给孩子一些较复杂而有趣的劳动。例如做晚饭、修理家庭用具、做书架等，即使你需要花费相当多的时间和精力来教给他们怎样做。为了使孩子成长为一个有自尊心、有能力的人，就需要在他们几岁时就有机会事先学习做这些事情。　　5、尽可能地努力使劳动愉快些，但不要试图使一切家务活做起来都很轻松，像开玩笑似的。孩子需要从事那些富有意义但不会总是愉快的劳动。　　6、一定要限定孩子干家务活的时间，以使孩子所需要的学习、与家人交往，或自由轻松的时间不致受到干扰。　　7、在家务活上要给孩子以指导和监督，但要允许他们做的过程中在细节上有相当多的自由。　　8、要意识到孩子们有时对劳动消极抵抗的计谋，例如争辩、拖延、绷着脸或故意做出不会做的样子。　　9、不要把分配家务活作为惩罚孩子的一种手段，否则就曲解了劳动的意义。　　10、要向孩子解释为什么家务活必须完成，为什么要对此承担责任。要和孩子一起讨论它的重要性，即它为什么能够使包括自己在内的所有的家里人感到舒适。　　11、如果孩子在家做了些额外的工作，你应该尽量给他一些报酬，同时需要在你的监督下来做，以保证让他认真地做好。这是为孩子将来在外面工作提供极好的训练。　　12、如果你认为你分配给孩子的家务活是降低身份和讨厌的，那么你的消极态度也许会影响他们。劳动态度是会感染人的。因此，要求你自己具有对劳动的尊重和劳动的自豪感，不论那种劳动是如何的烦人和“卑贱”。

孩子常做的家务劳动有哪些 1、帮助父母安装或修理一些旧东西。在整个过程中，所学到的技能与阅读、数学、逻辑、信息和任务的组织能力有关。　　2、帮助父母换掉水龙头中用旧的垫子、更换保险丝、安装挡风窗户、修补破损的楼梯。在做这些工作时，父母往往把自己的一些生活技巧教给孩子，还可以与之在劳动中讲一些所运用到的物理学基本原理。　　3、打扫卫生、整理花园或庭院、洗衣缝补等。　　关于家务劳动，孩子能做什么呢？　　2-5岁：收拾玩具，把脏衣服放进洗衣筐，掸灰尘，整理书籍杂志；　　4-5岁：餐前摆放餐具，把自己用过得碗碟收进水池，准备简单得早餐或午点，清洗塑料碗碟、吸尘，取报纸信件，浇花；　　6-7岁：为自己挑选和时令的衣服穿，折叠整理自己的干净衣物，保持自己房间的整洁，起床收拾床铺，准备上学要带的午餐，把洗干净的碗碟收进碗柜，扫地，搂树叶，给花园拔草，把买回来的食物和杂物归放在相应的地方，饭后收拾餐桌，喂宠物；　　8-9岁：剪草，为全家人做简单的饭，为家人洗衣服并折好放进柜橱，打扫洗澡间，擦窗户，在家长指导下自主购买衣物；　　10-12岁：整理壁橱和抽屉，缝扣子或小补丁，换床单，用洗衣机洗衣服，餐前摆餐具，餐后收拾餐桌。擦洗车子，遛狗或打扫宠物垃圾；　　13岁以上：做饭，采购日常食品、杂物，家庭用品的简单修理，帮人照看孩子。　　根据政府的一个调查报告，6岁的孩子65%在家做些杂活，平均每天花在家务活上的时间是30分钟。到11岁，90%的孩子平均每天50分钟做完家务活。调查报告同时表明，6岁至11岁的孩子中，3/4一种以上固定的家务活。承担3种或3种以上家务活动的孩子的比例，随着年龄的增长而有所增加。

一个教育局长给家长的建议建议一：孩子就是父母的镜子，镜子里看到的就是自已建议二：孩子是教出来的，不是说出来的，更不是担心出来的建议三：教育孩子最忌讳“急”。好孩子是家长“熬”出来的，不是急出来的。

孟母是怎样培养出“亚圣”孟子的孟子是孔子学说的继承人，后世称他为“亚圣”。他能够取得这样的成就，和他母亲的教育是分不开的。孟子幼年丧父。母亲带着他，艰苦度日。当初，离他家不远的地方有一块坟地，他经常看到埋葬死人的事，几乎天天都有人到那里去上坟，烧纸，摆供品，孟子看到什么学什么，便和小朋友一起，玩起了挖坟坑、抬棺材、埋死人一类的游戏。孟母看这样不行，于是将家搬到了一个新的地方去住。他们住到了一个靠近集市的地方，那里都是些竞相牟利的商人，讨价还价做买卖，邻居家是整天杀猪宰羊的屠户，街口上卖假货的小贩满嘴谎言，孟子又对商人的那一套赚钱的办法有了兴趣，便学着商人的样子做起了经营买卖的游戏。孟母想这样下去不行，就又搬家了。这一次，她的家靠近一所学堂。这次，看到的是读书人，听到的是读书声。孟子也开始学习礼仪，渐渐懂得礼貌并要求上进了。孟母觉得这是正经路子，就在这儿长住下去了。以后，孟子进学堂读书了，孟母就教育他一定要好好学习。