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24个语文阅读满分秘决

鸡蛋壳的10个小妙用 1.擦洗家具新鲜的蛋壳在水中洗后，可得一种蛋白与水的混合溶液，用这种溶液擦玻璃或其他家具，可增加光泽。 2.清洁热水瓶、水壶、玻璃瓶、陶瓷器皿热水瓶中有了污垢，可放入一把捣碎的蛋壳，加点清水，左右摇晃，可以去垢，效果比肥皂还要好。 3.应急小漏斗要把油装到瓶子里，一时又找不到漏斗，可用蛋壳代替。把蛋壳洗干凈，在一端打一小孔，就成为一个小漏斗了。

减负，还孩子快乐童年

六招释放考试焦虑一、认识焦虑，科学对待　　二、坦然面对，寻因释焦　　三、正确归因，努力学习　　四、积极暗示，提高信心　　五、合理安排，劳逸结合　六、转移目标，精神放松

教育子女的十项基本法则　一，归属法则　　二，希望法则：　三，力量法则：　　四，管理法则：五，声音法则：　　六，榜样法则：　七，求同存异法则　八，惩罚法则：　九，后果法则：

避免这五点帮孩子克服不勇敢原因一：从小未给予培养，在知识的积累量上远远小于其它的孩子，也就是最近这半年，我有了充足的时间，可以陪伴孩子，学习成长，在这之前基本上没有系统的给予宝宝一些规划，现在想想，孩子每个阶段都有她可以学习的知识，到幼升小的阶段，再进行培养已经有点过于晚了，如按照年龄段，规划不时的年龄段，学习的东西。　　原因二：对待孩子的教育方式方面，太过于单一。激励方式也过于简单，育儿方面的知识吸收的太少，原来父母对待我们的简单粗暴的打压以及说教，对于现在这个时代的孩子已经落伍，有时候，已经没用了，所以，时代在变，人在变，教育的方式也要不断的变化，孩子的智力都是差不多的，有什么的教育起步。孩子就会出现什么样的状态。　　原因三：用心不够，虽然给她报了吉的堡的课程，英语有一定的接触，但很少用心陪伴孩子学习和复习，这样想想就算是报再多的班，不用心教导，其实是事倍功半的。在这次民办学校的招生中才发现，现在不学英语的孩子已经很少很少了。尤其是市区的孩子，他们的能力已经远远的把我们这些郊区的孩子拉很远了。比如在去华二紫竹去面谈时，一个孩子能把华二的全称很顺利的读出来，当时我的心就咯噔一下，有些父母在给孩子读华二的校园介绍时，是用英文的，我真是自惭形愧。自己的知识量不够，也没有给孩子营造一个好的环境，以及没有给孩子应该有的规则和习惯的培养。

物理47个原理47句话　1。小称砣压千斤——根据杠杆平衡原理，如果动力臂是阻力臂的几分之一，则动力就是阻力的几倍。如果称砣的力臂很大，那么“一两拨千斤”是完全可能的。　　2。破镜不能重圆——当分子间的距离较大时（大于几百埃），分子间的引力很小，几乎为零，所以破镜很难重圆。　　3。摘不着的是镜中月捞不着的是水中花——平面镜成的像为虚像。　　4。人心齐，泰山移——如果各个分力的方向一致，则合力的大小等于各个分力的大小之和。　　5。麻绳提豆腐--提不起来——在压力一定时，如果受力面积小，则压强就大。　　6。金不怕火来炼，真理不怕争辩——从金的熔点来看，虽不是最高的，但也有1068℃，而一般火焰的温度为800℃左右，由于火焰的温度小于金的熔点，所以金不能熔化。　　7。月晕而风，础润而雨——大风来临时，高空中气温迅速下降，水蒸气凝结成小水滴，这些小水滴相当于许多三棱镜，月光通过这些“三棱镜”发生色散，形成彩色的月晕，故有 “月晕而风”之说。　　础润即地面反潮，大雨来临之前，空气湿度较大，地面温度较低，靠近地面的水汽遇冷凝聚为小水珠，另外，地面含有的盐分容易吸附潮湿的水汽，故地面反潮预示大雨将至。　　8。长啸一声，山鸣谷应——人在崇山峻岭中长啸一声，声音通过多次反射，可以形成洪亮的回音，经久不息，似乎山在狂呼，谷在回音。　　9。但闻其声，不见其人——波在传播的过程中，当障碍物的尺寸小于波长时，可以发生明显的衍射。　　一般围墙的高度为几米，声波的波长比围墙的高度要大，所以，它能绕地高墙，使墙外的人听到；而光波的波长较短（10-6米左右），远小于高墙尺寸，所以人身上发出的光线不能衍射到墙外，墙外的人就无法看到墙内人。

搞清这154个错别字

8种家长累坏自己还可能坑娃第一种累：太勤快，活得太累第二种累：太无私，最具牺牲精神第三种累：太过保护孩子第四种累：事无巨细都过于担心第五种累：责任心压倒你第六种累：控制欲太强第七种累：对自己太苛刻第八种累：太喜欢攀比

什么叫做不养成什么习惯的习惯坐要端正，站要挺直，每天要洗脸漱口，每事要有头有尾，这些都是一个人的起码习惯，有了这些习惯，身体与精神就能保持起码的健康。但是这些习惯不是一会儿就会有的，也得逐渐养成。在没有养成的时候，多少要用一些强制功夫，自己随时警觉，坐硬是要端正，站硬是要挺直，每天硬是要洗脸漱口，每事硬是要有头有尾。直到“习惯成自然”，不待强制与警觉，也能行所无事地做去，这些就是终身受用的习惯了。如果在先没有强制与警觉，今天东，明天西，今天这样，明天那样，那就什么习惯也养不成。而这今天东，明天西，今天这样，明天那样，倒反成为一种习惯，牢牢的在身上生根了。这种习惯就是“不养成什么习惯的习惯”，最要不得。为什么最要不得？只消一句话回答：这种习惯是与其他种种习惯冲突的，养成了这种习惯，其他种种习惯就很少有养成的希望了。

数学思维究竟是什么数学思维就是促使人在解决问题时先考虑最佳的选择，去主动创造最佳条件，而不是凭直觉做事的一种思考方式，

修改病句诀窍修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少；成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好；搭配恰当看句子，重复之处不能要；次序不当须重排，用词不妥应换掉；再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；感情色彩别弄反，事情次序别颠倒；对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。

小学语文四年级修改病句练习题 1、大厅里摆满了看演出的观众。病句类型：用词不当。“摆满”改为“坐满”。 2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。病句类型：用词不当、语义重复。“生满”改为“开满”；去掉“白的、红的、黄的等”。 3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。病句类型：用词不当。“练习”改为“锻炼”。 4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。病句类型：搭配不当。“心里”改为“脸上”。 5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。病句类型：用词不当。“猛烈”改为“踊跃”。 6、异口同声地说：“赞成！” 病句类型：成分残缺。改为：大家异口同声地说：“赞成！” 7、在老师的教育下，他明确了学习态度。病句类型：搭配不当。“明确”改为“端正”。 8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书。病句类型：归类不当。去掉“《小学生学习报》”。 9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。病句类型：用词不当。“富强”改为“富裕”。 10、春天的景色我觉得十分美丽。病句类型：词序颠倒。改为：我觉得春天的景色十分美丽。

作文的20种写法　　外貌描写式开头　　即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。　性格特征式开头　　即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象地表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。　开门见山式开头　　即开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。　环境描写式开头　　即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。　巧设问题式开头　　即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。此开头形式通常分为三种：　　1。反问式开头。　　2。设问式开头。　　3。疑问式开头。　　不管用哪种形式开头，都要为主题思想服务，要有神秘感、新奇感。　心理描写式开头　　即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。　形象比喻式开头　　即不直接描写人物或叙述事物，而是先用形象的比喻描述有关的内容或人物，然后再逐步深入地写内容。大体分明喻、暗喻、借喻三种形式开篇。比喻力求生动、贴切。　妙用排比式开头　　即把结构相同或相似的三个或三个以上句子或词组连用在一起，表达统一思想的修辞手法叫作“排比”。排比式开头对表现人物特点，叙述事情经历，表达思想感情，充分展示道理都有特殊的效果，强烈的语言气势，工整的词句韵律，情与美的完美结合，给读者以美的享受。

牢记这17句忠告 1。有的时候你会感到绝望，但不放弃是对付困难的最好办法！　　2。千万不要有侥幸心理，认为自己的强项一定能弥补弱项，中考什么都能发生，有弱项会使你未战先败。　　3。不要看不起老师的复习办法，紧跟老师的复习计划是最好的复习办法。　　4。不管作业有多少，都要按时完成，而且要有质量的完成，切记，认真且有思考的完成一套卷，比走马观花的完成十套卷要有用得多。　　5。上了初三，同学之间有私心是正常的，老师才是那个有问必答、毫无保留的人。　　6。不管你的老师如何，学着喜欢他，这样有助于你对他所教的学科的学习。　　7。不要以为到初三下学期学习还来得及，下学期几乎就是模拟考的天下。　　8。就是到了最疲惫的时候都不要放弃，否则前功尽弃。　　9。一模的确重要，但千万不要在一模后松了一口气，中考之前什么都有可能发生。　　10。注意保持身体健康，身体才是革命的本钱。　　11。不要熬夜熬到太晚，上课的40分钟利用好，绝对有事半功倍的效果。　　12。对于语文英语的一些非笔头作业，不要因为作业多而不做，否则你一定会后悔。　　13。英语基础薄弱的同学，一定要把必考单词读过三遍以上，多背短文。　　14。数学离不开做题，一定要勤动笔。　　15。着眼于眼前，不要沉迷于玩乐，不要沉迷于学习进步没有别人大的痛苦中，进步是一个由量变到质变的过程，只有足够的量变才会有质变，沉迷于痛苦不会改变什么。　　16。永远清楚，不是只有你一个人在努力。　　17。考查一个人三年学习情况，同时也考验一个人的心理素质能力，保持好心态很重要！

小学如何抓好德育工作 1、从“小”抓起。学生刚入学时，因年龄较小，受社会不良影响较少，思想心灵几乎还是一张没有任何涂鸦的白纸，是一块刚出产还没打磨的玉石。作为孩子心灵绘画师，学校老师一定要把握好这个千载难逢的好机会，用心构思，调配好所需颜料，在这张不容修改的白纸上精准下笔，力争画好这幅画。 2，从“早”抓起。如果把培养学生看作是盖一座楼的话，那么思想教育就是整座大楼的地基，地基不牢，楼层会稳吗？入学后，老师应充分利用“第一印象效应”先对学生进行思想教育，告诉学生那些能做那些不能做，让德育先行一步。不要等学生思想的白纸上涂满杂七杂八的各种颜料后，教师再去下笔，那时不管你技艺多高，我想也很难画好这幅画了。 3，从“细”抓起。对小学生进行德育教育，我们不必要求他们思想一下子就达到德育的最终目的，一下子就达到高大上的水平，而要从细节抓起，从小事抓起，循序渐进，积沙成塔，积小流汇江海。如：开始要求学生见到老师会说“老师好”，放学后会对老师说“老师再见”，请教老师后说“谢谢老师”，同学之间也要经常说“对不起”“没关系”“谢谢”等日常用语。在行为上我们要求学生:不乱扔垃圾，不乱涂乱画，保持书桌干净整洁等。当学生逐渐养成尊重老师、团结同学的品德后，随着时间的推移我们可以再进一步加强其他思想教育。

4种养育方式造就不同的孩子　◆专断型：要求高，回应迟缓。这类父母很严格，期望孩子服从、尊重他们，如果孩子不听话，就予以惩罚。他们不解释自己的行为理由，而会说： “因为这是我的要求。”他们重视成就、秩序、纪律和自制力。他们的孩子在家里要承担很多责任，在外面也没什么自由。这种养育风格在农业和工业时代尤其突出。今天，这种养育风格常见于穷人和工薪阶层家庭、移民家庭及非裔美国人和拉丁裔家庭。然而，富裕的华裔美国人、自称 “虎妈”的蔡美儿可能也属于这一范畴，如果她基于恐惧、完全无视女儿自身兴趣的做法是事实，而不是讽刺的话。她表示《虎妈战歌》中有恶搞成分，所以我们不太清楚她真实的专制程度。　　◆放纵型：没有要求，有求必应。这类家长照顾孩子的每一个需求，顺应孩子的每一个请求。他们不愿意制定规则，也不提出期望，因此没有规训的基础或需要。他们会提醒，会唠叨，但很少落实口头威胁并采取行动。他们经常妥协，不会说“不”，即便扬言惩罚，也并不会真正实施，他们觉得孩子不会犯错误。他们希望讨得孩子的欢心，表现得更像是孩子的朋友，而不是父母。有些人表面上随时都在孩子身边，但并没有参与孩子实际在做的事情。放纵型父母往往比其他类型的父母富裕，受教育程度更高。

教给孩子尽量做到“六会六保持” 　一是会复习，保持百倍信心。　　二是会运动，保持旺盛的精力。　三是会娱乐，保持轻松的心情。　　四是会休息，保持健康的体魄。　　五是会放松，保持正常的心态。　六是会安排，保持充裕的物质准备。

校园景观的9个设计原则 1、宏观层次——以整体空间环境营造为对象设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标。 2、中观层次——优化群体建筑外部空间，在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果。 3、微观层次——重构灰空间和构筑空间，“灰空间”一方面指色彩，另一方面指介于室内外的过度空间，它的存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，使两者成为一个有机整体。 1、功能原则学校主要包括校前区、教学区、生活区、课外活动区等功能区，设计时应根据各功能区的不同特点进行布置，既要满足教学、工作、学习、生活的物质功能，更要满足增进师生交流、激发灵感、创造智慧、提高修养、陶冶情操的精神功能，如校前区是学校对外形象宣传的重要展小区，故设计采用简洁、大方、明快的手法而生活区则采用体闲、亲切的设计手法，创造宜人的空间，设置较多的园桌、园凳，为师生的体息、交流提供方便。 2、以人为本的原则学校的主体是教师和学生，这就要求充分把握其时间性、群体性的行为规律，如大礼堂、食堂等人流较多的地方，绿地应多设捷径，园路也适当宽些空间的组织与划分应依据不同层次需要，组织不同活动空间各种设施设置、材料的选择、景观的创造要充分考虑师生的心理需求。

校园景观的设计理念 1、功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的理念。 2、校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。 3、生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。 4、可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连续性。 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元。 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。

家庭教育与学校最大的区别第一，家庭教育是个别化的教育，针对孩子个别的关注、指导和教育，必须由家长来完成，学校无法替代；而学校则是面向大多数学生的教育，提供的只是一个公共的、普遍的教育，需按照统一进度、统一的课程，很难真正关注每一个儿童的差异。第二，家庭教育是终身性、示范性的教育。从生活时空来看，多数时间孩子是在家与父母一块儿度过。学校对于孩子只是人生的一小段，因此家庭环境对一个孩子成长的影响比学校要大得多、长得多。第三，从教育内容上看，与学校主要是传授知识不同，家庭教育的任务主要是生活教育、人格教育和行为养成教育。第四，从法律责权利上看，孩子与家长具有天然血缘关系，这是学校、老师无法替代的，故每一个家庭监护人都应有教育孩子的的责任。

一堂好课有10条评价标准 1 精神面貌：手握钢枪上战场 2 求知欲望：追根究底探黄泉 3 教学方式：自主互动求实效 4 教学效率：张弛有度分劳逸 5 知识容量：科学合理有梯度 6 能力训练：立竿见影搞反馈 7 目标达成：当堂检测要灵活 8 延展带动：余音绕梁怕下课 9 师生关系：融洽和谐春满园 10 课堂情景：胜似联欢喜洋洋

让孩子爱上数学的四点经验一、读懂数学，读懂课堂，读懂儿童二、让数学走向生活三、课堂需要愉悦和谐的气氛四、没什么比尊重更重要

复习中常见的4大误区误区一：多做题目会遇到试题--题海战术　对策　　对策一：让自己花点时间整理最近解题的题型和思路。　　对策二：这道题和以前的某一题差不多吗？　　对策三：此题的知识点我是否熟悉了？　　对策四：最近有哪几题的图形相近？能否归类？　　对策五：这一题的解题思想在以前题目中也用到了，让我把它们找出来！　误区二：钻研难题基础题就简单了对策　　对策一：告诉自己数学思维不等于复杂思维，数学的美往往体现在一些小题目中。　　对策二：“简约而不简单”在平常题中体会数学思维的乐趣。　　对策三：“一滴朝露也能折射出太阳的光辉。”让我从基础题中找综合题的影子。　　对策四：这道题真的简单吗？　　对策五：我是一名优秀的学生，我能在平凡中体现出我的优秀。

除了父母没人会跟你说的10句话 1、不管大小，一定要有目标　　2、用心打磨自己的性格　3、身体是学习的本钱　　4、坚持，坚持，再坚持　　5、既不自傲也不自卑　　6、朋友是能和你一起哭的人　7、爱情那些事，适合就好　　8、父母的这些小心思　　9、永远不要去计较得失　　10、家，是你最温暖的港湾

如何判断存在“初二现象” 　家长自测：　　1。你和孩子关系疏远了吗？　　2。你的孩子还愿意和你谈心吗？　　3。你更关注孩子的心理，还是学习？　　4。你的孩子经常顶撞你吗？　　孩子测评：　　1。比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位。　　2。对很多事有自己的观点、认识、体会，不容易沟通，不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评。　　3。是非观模糊，心理承受能力差。一方面我行我素，自以为是；一方面不愿脱离同伴，从众心理明显。　　4。想出人头地，在应试教育下常有紧张的感觉，在分数的压力下常有自卑的心理。　　5。学习成绩两极分化，不少学生到了初二就学不下去。　　6。有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪以及说谎、寻衅闹事等行为。　　7。生理早熟，心理不成熟，青春期躁动明显。男生有时变得很暴躁、小气，容易计较；初二女生相对较为成熟，又过于独立。

班主任给家长的答卷阅读篇　　问题1：“你家有藏书吗？有多少本？” 　　问题2：“有多少本书是你读过的？你还记得其中的主要内容吗？　　问题3：“你跟孩子一起读过书吗？” 　　行走篇　　问题4：“你多久带孩子出去玩一次？都去过哪些地方？” 　　情绪篇　　问题5：“你有在孩子面前和爱人吵过架吗？” 　　问题6：“你有把怒气发泄到孩子身上吗？孩子是如何表现的？” 　　问题7：“你有不分青红皂白的打骂过孩子吗？” 　　问题8：“你有整日抱怨，消极应对生活吗？” 　　陪伴篇　　问题9：“你能说出孩子最好的朋友是谁吗？” 　　问题10：“你知道孩子最喜欢和最讨厌的是什么吗？”

8个习惯最伤胃 1.边吃边说2.口味重3.空腹吃水果4.爱喝酒5.爱抽烟6.饮食不卫生7.吃饭时间不规律8. 爱喝咖啡和浓茶

15种语境鼓励孩子 1 你很努力啊！——表扬努力 2 尽管很难，但你一直没有放弃。——表扬坚毅 3 你做事情的态度非常不错。——表扬态度 4 你在____上进步了很多！——表扬细节 5 这个方法真有新意！——表扬创意 6 你和小伙伴们合作得真棒！——表扬合作精神 7 这件事情你负责得很好！——表扬领导力 8 你一点都不怕困难，太难得了！——表扬勇气 9 你帮_____完成了她的任务，真不错！——表扬热心 10 你把自己的房间/书收拾整理得真好。——表扬责任心和条理性 11 我相信你，因为______。——表扬信用 12 你今天参加活动时表现得很好！——表扬参与 13 你很重视别人的意见，这点做得非常好。——表扬开放虚心的态度 14 真高兴你做出这样的选择。——表扬选择 15 你记得_____！想得真棒！——表扬细心

古人教你读书九法 1.诸葛亮：“观其大略”读书法2.陶渊明：“会意”读书法3.苏轼：“八面受敌”读书法4.陈善：“入书出书”读书法5.郑板桥：“精当”读书法6.欧阳修：“计字日诵”读书法7.董遇“三余”读书法8.张溥：“七焚”读书法9.顾炎武：“三读”读书法

世界最伟大的24个教育法则 1 鱼缸法则：心灵的成长需要自由 2 罗森塔尔效应：对孩子积极期望 3 强化定律 4 狼性法则：培养孩子的好奇心 5 梦想法则：孩子的成长需要梦想 6 南风效应 7 自然惩罚法则：孩子自己承担过错 8 尊重法则：心灵的成长需要尊重 9 延迟满足：从小培养孩子的耐心 10 感觉剥夺：自己品尝生活的滋味 11 路径依赖：从小养成好的习惯 12 倒U型假说：给孩子适当压力

给教师的十条建议 1 关爱学生，让学生喜欢你 2 坚守信仰，做一个纯洁的老师 3 多读书，多思考，让你的“根”更深 4 修炼内心，使自己“雅”起来 5 让自己成为学生“素质” 与“个性”的种子 6 教育，重要的不是往车上装货，而是向油箱注油 7 帮助孩子练好高中“童子功” 8 拔尖创新人才培养是我们的责任 9 认识我们 10 素质教育，就从培养学生良好的习惯做起的学校文化

4点说明你有强迫症　1。强迫性洗手　　2。过度检查　　3。数数　　4。过度整理

英语听力能力提升六大技巧　一、增强学生英语学习的积极性　　二、注重语音知识的教学　　三、突破语义障碍，增强语义能力　　四、有效利用听力测试、提高学生的听力水平　五、重视培养学生的听力解题技巧和良好习惯　　六、做好听后纠正工作

如何成为一个诗词达人第一招：图。　　相比文字，图像更有助于加深记忆。明朝时，就出过《唐诗画谱》。在读到一些描写景致的诗句时，可以去网上搜搜图片，就算不能还原诗句中的意境，但能在脑海里形成场景，帮助你记忆。　　第二招：唱。　　很多人都有课文记不住，但歌词却忘不掉的体验，这就是音乐旋律的功劳。诗词本身就有格律，诵读时朗朗上口，如果配上旋律，更能进一步加深记忆。　　第三招：用。　　古人的诗词不是凭空写的，都是有情境的，我们也不妨在合适的情境下，在朋友圈甩一两句古诗表达时下的感受。比如天冷下雪想喝酒，可以“晚来天欲雪，能饮一杯无”，有情有趣，心有灵犀的朋友自会来点个赞。　　教孩子背诗，可以将诗带入到现实情境中。比如出去玩看见色彩缤纷的小鸟，就可以背背“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。让孩子在这个过程中有愉悦感。　　第四招：脑补。　　如果说前三招是加深记忆的辅助之法，那么最后这招是成为诗词达人的根本，那就是读。读是有技巧的，可以大开脑洞，展开想象——比如跟随王维去“行到水穷处，坐看云起时”，看他看过的风景，走他走过的路，眼前是山涧涓涓细流，坐下抬头看到远处的云蒸霞蔚。这些只属于你想象的画面，会成为诵读诗词时最好的伴侣。

五步学习法　首先，制定计划　　学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。　　学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。　　其次，课前预习　　预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，明确听课的重点、难点和疑点。　　第三，认真听课　　认真听。要聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义。　　注意看。要全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。　　多动脑。要积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。　　做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。　　善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。

毁掉孩子一生专注力的3件事第一件事：0-3岁打断、干扰第二件事：3-6岁包办、限制第三件事：6+岁责怪、发脾气

孩子需要的三种心理营养第一个心理营养：爱。第二个心理营养：尊重第三个心理营养：接纳

家庭教育切不可忽略这些细节 1、写字和握笔姿势　　2、叛逆期的冲撞　　3、读书的兴趣　　4、快乐教育　　5、争胜心　　6、关于网瘾　　7、生活习惯　8、面对现实，迎接考验　9、孩子细节上的管理　　10、遵守交通规则，培养安全意识　　11、给孩子一个和谐的成长环境

吃什么抗疲劳　1、蘑菇　　吃200克蘑菇对身体产生的影响等于晒两天太阳。蘑菇富含维生素D，经常食用蘑菇，可起到消除疲倦的作用。　　2、胡萝卜和甜菜　经常感到疲倦的人多数血液中缺铁。胡萝卜和甜菜一类的蔬菜不仅富含铁，而且易于被身体吸收。　　3、吃姜生姜的辣味能使身体从内部生热，增强免疫功能。无论是制成蜜饯的姜，还是生姜都有解毒、提神和消除疲倦的作用。　　4、五谷杂粮　在夏季多吃五谷杂粮可以补充身体中丢失的钾元素，有效防治夏季犯困、精神不振的现象出现。比如：荞麦、玉米、山芋等。可以缓解酸碱平衡失调、新陈代谢紊乱和钾元素等微量元素的丢失，可以防治夏季犯困。　　5、毛豆　毛豆中含有丰富的钾，夏季可适当多吃，比如用盐水煮毛豆或用毛豆烧菜，不仅可以缓解倦怠，还能开胃，补充体力。毛豆是尚未成熟的大豆，其营养更容易吸收利用。毛豆在生长中需要铁，也储存铁，不仅铁含量比较高，也容易吸收，是儿童、老人、妇女补充铁，预防贫血非常好的食物来源。此外，毛豆中钙的含量也很高。　　6、含钾食物　新鲜蔬菜中，菌类（如口蘑、鲜蘑等）、豆角、小萝卜、菜花、黄花菜、苦瓜、南瓜、丝瓜、油菜、菠菜、苋菜、芹菜等钾含量比较高。在水果中，香蕉的钾含量最高。　　此外，现在时令的水果，如樱桃、杏、荔枝、草莓等含钾也很丰富。海产品也是补钾的重要来源，比如海带、紫菜、海鱼、虾皮等。在夏天，还可适量吃些坚果，如花生、核桃、开心果等，来补充流失的钾。

五步教你写出优美句子　1。完整是好句子的第一要点。一个完整的句子表达单一的完整的意思。它不包含并不紧密相关的意思，也不表达本身不完整的意思。　　2。连贯是指句子各部分之间清楚而合理的联系。句子中的词语和部分应恰当地衔接，它们之间的关系应十分清楚。不连贯的句子通常有以下几种毛病：平行结构有缺点，代词指代不清楚，修饰语和被修饰语的关系不明确，在人称、数、语态、时态或语气上有混乱之处。　　3。简洁句中不应有任何不必要的词。只要意思充分地表达了，用词越少越好。用词过多只会使意思模糊不清，而不是更加明晰。人们常常用不必要的词，所以最好在写完一篇文章之后，仔细检查一两遍，看看有没有一些词可以删去而又不影响意思的表达。　　4。强调凡是重要的意思都应在表达时予以强调。为此说话时人们可用各种方法，如提高声音、放慢语速、使用短句或加上手势。写文章时，也可以使用倒装、感叹、重复、反问等方法对应该强调的词语和句子加重语气。　5。多样句型的多样化，对好的文章来说是必不可少的。好几句长短相同、结构相似的句子连在一起，如又用同一个名词或代词作主语，必然会显得很单调。为多样化起见，短句和长句，简单句、并列句和复合句，圆周句和松散句都应错杂使用。也可偶尔用一个问句、祈使句或感叹句。但是不要只是为了多样化而频频变换句型。句子的结构和长度首先要由所要表达的思想来决定。只有恰当地表达思想时多样化才可取。

孩子不宜过早学的9件事 01 不宜过早学写字 02 不宜过早学素描 02 不宜过早学钢琴 04 不宜过早学走路 05 不宜过早骑脚踏车 06 不宜过早学滑轮（单排） 07 不宜过早学画圆 08 不宜过早分左右 09 不宜过早学绘画技巧

父亲教育对孩子的重要性有哪些（一）能使孩子性别角色正常发展性别角色发展中，父亲的作用对孩子的影响更大一些。男孩通过亲子活动和父亲谈吐树立自主、坚强、勇敢、领导力、独立与果断、和乐观自信的人格特征。（二）孩子游戏的重要伙伴两个人同时参与游戏、新主题，建立平等的关系，孩子父亲与变得更加亲密。会把经验比较丰富的爸爸作为朋友，当作自己崇拜的偶像。常和接触玩耍的孩子更多的表现出自信、意志坚强等良好的人格品质,有更高的生命激情。（三）提高孩子社交技能社交技能，特别是理解他人的情感想法和态度，学会运用准确地作出分析和判断。助于孩子交友和判断形势，行为反应，以此影响他人的行为。对孩子的一生产生深远的影响。（四）促进孩子认知发展善于诱导，以身作则为孩子树立较好的语言文明的榜样；当你和孩子听到别人在吵架，说了些不文明的话，可借此机会有意问孩子：“你觉得他们说话得合适、好听吗？为什么？让孩子分析污秽对方的语言，文明语言要怎样讲解，增强孩子对文明语言的接受和适应能力，够分辨出语言的文明，还提高孩子的语言文明水平和素质。

别让毒害动画片伤害了你的孩子 1、各网络平台应加强对视频的审核和管理，对毒害儿童的动画及时封杀下架，通过技术手段进行拦截，监管系统及时跟上。　　2、出台完善的相关法律法规和监管制度，保障网络动画健康有序发展。对于传播视频违法者公安等部门应严厉追查，对违法者严惩不贷。　　3、家长应该挑选适合的节目或视频，并跟孩子一起看，帮助孩子弄明白看的是什么内容，而不要把看电视、看动画片变成让自己脱身的方式。

一个人一事无成的九大根源一、犹豫不决二、拖延三、三分钟热度四、害怕拒绝五、自我设限六、逃避现实七、总找借口八、恐惧九、拒绝学习

自我介绍有重点　1.开门见山，简明扼要，一般最好不要超过三分钟　　2.实事求是，不可吹得天花乱坠　　3.突出长处，但也不隐瞒短处　　4.所突出的长处要与从事所考专业方向的研究相关　　5.善于用具体生动的实例来证明自已，不要泛泛而谈

优秀孩子的5个习惯 1 主动学习 2 懂得聆听 3 勤奋坚持 4 自律自控 5 学会思考

报火警的正确姿势 1.拔通火警电话（119），单位的火警电话通常在119前还要加上别的数字，火警电话一定要正确。 2.报警人姓名、单位等。报清楚火灾位置、消防车能否正常通行。 3.起火原因、起火物品、火灾程度。 4.有无人员被困。建筑物形态，如楼房要请讲清几层。 5.讲清火灾现场具体位置，标志性建筑物等。 6.报警之后派人在路口等待消防车到来并引导进入火灾现场。 7.消防车到来之前清理消防通道，消防通道如果有可能影响消防的车辆要马上清走。

逃生十策 1.平时要想好几条不同方向的逃生路线。 2.躲避烟火不要往阁楼、床底钻。 3.火势不大要当机立断披上浸湿的衣服和裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。 4.不要留恋财物，尽快逃出火场，千万记住，如已逃出决不往回跑。 5.在浓烟中避难逃生，要尽量放低身体，并用湿毛巾捂住口鼻。 6.如果身上着火，千万不要奔跑，要就地打滚压灭身上火苗。 7.不要盲目跳楼。 8.充分利用房内的门窗、阳台、落水管或竹竿等逃生自救。 9.楼上如被火围困，快向室外扔抛沙发垫、枕头等软物或其它小物品，夜间则可打手电，发出求救信号。 10.若逃生路线被火封堵，立即退回室内，关闭门窗，堵住缝隙，有条件的向门窗上浇水。

灭火十招 1.发现着火要大声呼喊并迅速打火警电话119，讲清路名、门牌号，然后派人在路口迎候消防车。 2.扑灭火苗要就地取材，如用毛毯、棉被罩住火焰，然后将火扑灭。 3.也可及时用面盆、水桶等盛水灭火，或利用楼层内的灭火器材及时扑灭火头。 4.个别物品着火，要赶快把着火物搬到室外灭火。 5.油锅起火，直接盖上锅盖灭火。 6.家用电器着火，要先切断电源，然后用毛毯、棉被覆盖窒息灭火，如仍未熄灭，再用水浇。 7.电视机着火，用毛毯、棉被灭火时，人要站在侧面，防止显像管爆裂伤人。 8.煤气、液化气灶着火，要先关闭阀门。用围裙、衣物、棉被等浸水后捂盖，往上浇水扑灭。 9.救火时门窗要慢开，以免空气对流加速火焰蔓延和火焰突然窜出伤人。 10.要将着火处附近的可燃物及液化气罐及时疏散到安全的地方。

防火十法 1.要把烟头掐灭在烟灰缸内。不在酒后或睡前躺在床上或沙发上吸烟。 2.要及时关闭电源开关及煤气、液化气阀门。外出或临睡前熄灭室内外火种。 3.要教育小孩子不要玩火，不要玩弄电器设备。 4.要在规定区域内安全燃放烟花爆竹。 5.要确保走道、楼梯的畅通，不在楼层通道和安全出口处堆物封堵。 6.不乱拉乱接电线，防止超负荷用电。使用电热器时，人不能离开。 7.不用明火寻找物品和检查煤气、液化气是否漏气。 8.不用灯泡取暖或烘烤衣服。 9.不把点燃的蚊香贴在床沿和窗帘处。 10.不在房内焚烧迷信物品。

学好语文靠这三把“钥匙” 所谓“三把钥匙”，其实就是三个字：读、写、背。如果还要加三个字，那就是——多读，多写，多背！

怎么才能让孩子免受校园欺凌要及时发现校园欺凌，也注意培养孩子的同理心和说不的能力，比如让他们知道每个人都是有血有肉会痛的，不可伤害他人，任何时候能够帮助别人都是非常幸运的，此外，也要让孩子自己有能力、有权利拒绝（这个拒绝往往是从拒绝父母开始的）。

学习发生的四个推论第一，执行程序不一定有学习发生。　　经历不一定引发学习，实践也不一定导致学习发生。在别人的指令下盲目执行命令的实践不能发现未知，即使发现未知也不能令思维驻留过久，也就不一定产生“学习性的思考”。课堂形态可以划分为“执行的课堂”与“发现的课堂”，我们可以理解为什么在“执行的课堂”中不能培养出创新型人才，为什么在“发现的课堂”中才能提高学生的综合素养。第二，发现未知并不一定能保持学习的进行与深入。遇上未知，思维可能会放弃对未知问题的关注，引发不了学习的产生。我们可以理解，为什么榜样、奖励是有效的。外部的指导有可能会中断学习的进程，外部力量的不当介入会减弱学习的动力，教育中的不当奖励和批评可能会中断学生良好的学习状态。难度过大，超出学习者能力的任务会使学习中断，因此要给学生提供合适的帮助和充足的实践内容。第三，有无学习发生与是否将问题解决无关。经历中如果遇上未知问题，解决了或没有解决问题，达到目标或没有达到目标都有学习。在路上，就是在成长。第四，天生的好奇对学习的促进作用最直接，也最自然。我们要关注情境本身对学生天性的激发，并需要提供合适的条件，让学生保持合理、持久的好奇，这是人生幸福、社会前进的基石。

学习是如何发生的我们走在熟悉的道路上，大脑不会关注道路两旁的景物；见到要好的朋友，不会在大脑中出现“他是谁？”的疑问；回到家中，不假思索就能走进自己的卧室……对于这类可预知的情境，不会引发大脑对它的持续关注，也不会有学习发生。我们的大脑可以快速对外部的世界作出反应，能够快速区分：哪些是熟悉的，哪些是已知的，哪些是可预见的。“我们早已知道如何处理那些可预见的情况，而新的情况需要我们调整改变自己的行为——这意味着我们可能需要学习。”美国加州大学医学院教授杰圭因·弗斯特说：“只有当预料之外的情况发生时，或者发生的事情不明确时，我们才可能有意识地付诸关注。”一切都在预料之内，我们的思维是调用以往的经验习惯性去应对。此时，学习不会发生。只有当我们遇上未知的情境时，学习才有可能发生。由此我们可以认为，学习的产生来源于两种：第一种是遇上不可预知，或不明确的情境，引发思考、产生问题、进行探究，从而发生观念和行为上的改变。第二种是在消遣中与已有的经验发生新的关联，引发思考，深化以往认识，发生观念和行为上的改变。我们重点关注第一种情境，并结合传统定义中“习”的内容，给出学习的定义——　　学习是因发现未知或为记住某一对象、掌握某项技能而引发的思维驻留过程。

什么是学习什么是学习？《现代汉语词典》给出的解释是：从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。百度指出，学习是一种使个体可以得到持续变化的行为方式

早餐要吃鸡蛋的7个理由　1。 Egg keep you feeling full much longer than cereal or toast。　　相较于谷类或面包，鸡蛋让你饱的时间更长。　　鸡蛋比面包、馒头、谷物片等更耐饿。其中的蛋白质和脂肪能为你持续平稳提供能量，让你肚子饱的时间更长。　　2。 Eggs assist weight loss。　　鸡蛋为减肥助力　　研究证明，早餐吃鸡蛋的人，比吃饼的人更容易减轻体重。　　3。 Eggs are a great source of protein。　　鸡蛋是极好的蛋白质来源　　鸡蛋的蛋白质中含有人体的所有必需氨基酸，是最全面的蛋白质。　　4。 Eggs tend to be relatively inexpensive。　　鸡蛋相对来说比较便宜　　与其他富含蛋白质的食材相比，比如培根、牛肉，就算是价格不便宜的土鸡蛋，性价比也要高得多。想学习更多英语知识，请关注口袋英语aikoudaiyy 　　5。 Eggs aren’t going to make your cholesterol worse。　　鸡蛋不会让你的胆固醇变高　　鸡蛋的确有一定量的胆固醇，但是，鸡蛋中也有帮助降低胆固醇的成分。只要保证吃鸡蛋的数量控制在每天一只，并不会因此增加患心脏病的危险。　　6。 Eggs help with brain development and memory。　　鸡蛋有助于脑发育和增强记忆力　　蛋黄中丰富的胆碱成分，能促进大脑发育，有益大脑功能。同时，胆碱对提高记忆力、反应力都很有帮助。　　7。 Eggs protect your eyesight。　　鸡蛋可以保护你的视力　　蛋黄中的两种抗氧化物质，叶黄素和玉米黄素，能帮助保护眼睛不受紫外线伤害。它们同时有助于减少患老年白内障的风险。

优秀爸妈的十个特质　1 　　鼓励孩子独立　2 　　让孩子多尝试　3 　　信任是最好的褒奖　4 　　不遏制孩子的天性　5 　　接受孩子的帮助　6 　　允许孩子探索　7 　　树立规则　8 　　让孩子靠自身努力达成目标　9 　　不强迫孩子分享 10 　　孩子的每一点成就都应被重视

所在的专业三行情书计算机专业　　同一交换机端口　　你在VLAN10 　　我是VLAN20 　　数学专业　　我们就像坐标系　　你是刚愎的横，我是决绝的直　　我们相遇又愤然离去　　地理专业　　你是寒流我是暖流　　于海中相遇　　在朦胧薄雾中轻吻　　化学专业　　我愿焚烧自己置换出你　　将自己困在永远的囚牢　　因为你是我的铝BOSS 　　编导专业　　我想问你　　你可以帮我拍一个长镜头吗　　时长一辈子　　广告专业　　我愿做你一辈子的乙方　　绝对服从　　永无怨言

孩子犯错时，父母的8句箴言　1“发生什么事情了？”——让孩子有机会说话。不要习惯性地先给问题定性，更不要上来先劈头盖脸一顿骂。先冷静下来听听孩子的说辞，站在孩子的角度去了解一下事情的真相。况且，让孩子有机会说话，即使真的是他的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。　　2“你的感觉如何？”——让孩子情绪有个出口。了解事情的经过后，先不要急着教育孩子。孩子心里受到的冲击是主观的感受，没有对错。很多时候，我们只是需要把自己的感受说出来而已。科学研究表明，当一个人情绪强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。也就是说，当一个人还有情绪的时候，别人说什么他都会听不进去。总要等到他心情平静下来，才可能冷静思考。　　所以如果我们希望孩子能够听得进去我们的意见，我们就需要以“同理心”倾听他的感情，让他的情绪有个出口。孩子够冷静之后，可以问他第三个问题。　　3“你想要怎样？”——知道孩子的想法。这时不管孩子说出什么惊人之语，也不要惊慌，更不要害怕，而是冷静地接着问他第四个问题。　　4“那你觉得有些什么办法？”——让孩子思考并表达自己的办法。　　在这个阶段，我们就要尊重孩子的“童言无忌”，给予孩子意见的足够尊重。我们也可以和孩子一起想点子，为孩子出谋划策，和他一起去找解决的方法。这样，孩子今后再遇到问题的时候，也会想着要向你求助。等到再也想不出任何点子的时候，就可以问他第五个问题。