黄华珮的个人资料

请不要用训练低级动物的方法教育孩子最近，在央视不少栏目都在介绍关于早教方面的方法。比如：2、3岁孩子能认出100多个国家的国旗、两三位数多次加减法，基本上能达到准确无误，给观众留下非常了不起的印象。其实，这并不能说明孩子是很优秀的。不知观众是否还记得这样一个训练巴哥的场面，训饲员把一个道“3+5”的数式，让巴哥算，叫它找出得数，结果它竟能叼起一个“8”字放在==后面，让在场观众惊叹不已。孩子的大脑要比鸟类聪明得多，所以，能认识那么多国旗也是不足为奇的。但是，孩子认识那么多的国旗所付出的代价也是很多的： 1、是用时间建立起的印象我们知道，婴幼儿只有感性认识，完全没有理性。也就是说：他们的认知完全是靠反复看建立印象，根本不懂物体的特怔、规律性，也没有观察、分析和判断能力，如果间断稍长一点时间，他们的印象就会消失。很多孩子在2、3岁时父母就教他认字，每天能认4、5个字，但后来不教了，什么字也认识了。 2、占用学习其它知识精力人的精力是很限的，孩子更是如此。家长每天把孩子学习时间都放在认国旗上了，就减少了学习其它知识的时间，所以，上幼儿园的孩子不懂礼貌，见到客人也不会问好、不会饭前便后洗手的简单自理能力、自己不会吃饭和不会自己上厕所。 3、对学习没有太大帮助有人认为：认国旗可以增强孩子记忆力呀，其实不然。2、3岁的孩子连理性都没有，既不会判断、又不会分析，何来的记忆力？他们只是靠连续性建立起来印象，一但间断，他们什么都记不住了，所以，闪卡教育也好、速算教育也罢，对后来的学习是没有太大帮助的。 4、保持优势非常艰难街如要孩子继续保持这种优势不是不可能，但付出非常大的代价，那就回到了：“三天不练手生、三天不念口生”要求上了。家长为了保持孩子这点优势，孩子要减少很多学习其它知识时间和休息时间，那是得不偿失的。 ‘8字放在“=”号的后面。

家庭教育到底有没有模式？一直以来，人们都认为家庭教育是没有模式的，说是同一个问题，不同的人，教育的方法也不同。其实，这种观点仅仅是说对了家庭教育的一半，说对了被动式家庭教育的一半。另一半是主动式家庭教育并不是这样的。实际上，家庭教育也和其他教育一样，是有模式的，那就是：《梯式家庭教育》，也叫主动式教育方法。一、被动式教育自古以来，我们所进行的都是被动式家庭教育，都是孩子的问题出现了再教育。比如：孕妇在怀孕时，不懂孕期保健，不会预防可能发生的先天性疾病，等孩子出世了，并出现了毛病，再进行后天治理。所以，就出现了同一种病，同一个治疗方子，有的能治好，有的则不能治好；又如：很多家长不会按《梯式家庭教育》方法教育孩子，打好每一级的知识基础：不进行孕期保健、不开发孩子智力、不帮助孩子养成良好的生活习惯和学习习惯，到上学年纪时，就直接送孩子进学校读书，孩子的学习能力就会受到不同程度的影响。当发现孩子的学习遇到困难时，辅导学习的人因为教育的水平不一样，最后的结果肯定不同。因此，这就不难看出，被动式教育所有条件都不肯定的，教育固然就不会有统一的模式。二、主动式教育主动教育，主要指孩子的毛病没有出现时进行教育。比如：婚前男女双方进行检查，夫妇双方没有遗传给下一代的病毒基因、孕妇在怀孕时就注意保健、预防感冒和不乱吃药，这样就能保证婴儿身体健康，为后天教育打好基础；又如：家长按照学生的要求搞好学前教育，使孩子上学后能坐得住、会听课、会做作业和有学习兴趣等，孩子学习能力很强，学习成绩自然就好。最重要一点：预防教育的方法都是一样的，虽然他们之间教育的力度有些差别，但教育模式都是相同的。三、被动式远没有主动式教育效果好两种教育方法对比，因此得出结论：被动式家庭教育是没有教育模式的，而且教育的效果不好；而主动式家庭教育是有模式的，实践证明，后者要远比前者的教育效果好得多。

失眠的原因及克服的办法失眠是一种比较普遍现象，从成年开始，几乎人人都经历过失眠的困扰，只是有的人轻一点，有的人重一点，有的几天能过去，有的则长期存在。那么，哪些人容易失眠、又是什么原因导致失眠？一、原因 1、脑力劳动的人多于体力劳动的人调查发现：失眠多数出现在脑力劳动的人，特别是知识份子，长期坐办公室，不参加体力劳动和体育锻炼，使脑力与体力失衡，很容易引起失眠，甚至出现神经衰弱。 2、智商高的人多于智商低的人聪明人平时考虑问题多，有时睡觉时也想问题，越想脑子越兴奋，最后导致睡不着觉。智商低的人平时考虑问题少，所以，出现失眠现象也少。 3、缺乏良好生活习惯的人加班族最容易失眠，原因是没有生活规律，生物钟混乱，需要睡觉时需要工作不能睡，有时间睡觉时脑子又兴奋得睡不着。还有经常有夜生活的人也容易失眠。比如：每天打麻将到深夜，睡觉时还在计算和多少翻，越算越睡不着。 4、任务重时多于平时临时任务重时容易失眠。比如：高中生进入高考期间，一般都睡不好觉。二、克服办法 1、消除心理压力调查还发现：凡是有失眠习惯的人都有怕失眠的心理压力，如同晕车的人一听到汽车声音就觉得晕。所以，失眠的人不要总想着失眠，防止越想越睡不着，只要不想，很快就能入睡。 2、规范好生活习惯平时要养成按时睡觉和按时起床，在生物钟的作用下，到时间大脑皮层就感觉疲劳，自然也好睡了。 3、学会脑力与体力平衡人都有这样特点，脑力消耗过度是不容易入睡的，而体力消耗会有利于睡眠。所以，经常从事脑力劳动的人要加强锻炼身体，适当消耗体力，把脑力消耗转为体力消耗，使脑力与体力消耗平衡，这样也就不会出现失眠了。

营养-----过剩有害无益营养,是人体不可缺少的养份,营养不良,人的健康会受到影响,所以,营养是维持生命的重要因素。但是,人也不是营养越多越好,营养过剩,积聚在体内会转化成脂肪,使人的体重增加,加大心脑血管负荷,引起心脑血管疾病。实践证明，人的很多疾病都是因为营养过剩、身体发胖、活动减少、使体质下降，疾病乘虚而入。因此，人要设法控制营养过剩，一旦出现，又有一套办法进行调控，这样才不会影响身体健康。 1、严格控制进食科学饮食习惯是控制营养过剩最好办法。比如：每天定时定量，不暴饮暴食和良好的生活起居等。现在物质很丰富，很多人抗不住美食诱惑，这是当前最难解决的，为了您的健康，更长时间享受，还是控制一点为好。 2、食多要多动实践证明，人很难抗得住美食诱惑，但又不能不考虑身体健康，所以，解决营养过剩还有一个非常有效办法，那就是动多少吃多少，用增加运动量的方法，把多出的营养通过体育锻炼挥发掉，这样也可以达到营养平衡的目的。 3、平衡方法据我体会：每天大步行走10000米就可以把多余的营养消化掉。有人也许会马上说，那么辛苦，还不如不吃。实际上，如果掌握运动方法，是不会有辛苦感觉的（即：10000米、大步有氧、不累运动），会使你吃好、睡好、身体好和浑身有使不完的劲。

气------吐故才能纳新人，虽然不吃不喝不行，但还能坚持几天几夜，但是，每时每刻都离不开氧气，医生在抢救危重病人时，第一时间不是给吃、给喝、也不是输血，而是供氧，可见氧气对人的生命和健康是第一重要的。然而，绝大多数人并不清楚人是怎样获得和利用氧气的，以为只要呼吸就可以了，其实不然。我体会，人的呼吸有两种：第一种是维持平衡呼吸。这种呼吸是人平时生活中，呼多少就吸多少，只能维持人的生命，但对健康和治病没有促进作用。原因是体内的废气不能彻底排出，积聚在肺部和心脑血管里，大量新鲜氧气进不来，不能满足肌体需要，会削弱人体健康细胞，降低抵抗疾病能力，这也是人体衰老较快和生病的主要原因。第二种是深度呼吸。这种呼吸是通过运动获得的，比如：大步走、爬山，人会有上气不接下气的感觉，这也是人彻底排除废气，吸取新鲜氧气最佳时机。新鲜氧气进入体内，经过肺、心脑血管，供给全身所有细胞，使细胞更有有活力，更健康。脎

汗------不是什么好东西我曾听中医专家说:"人到了40岁以后要尽量少出汗",我认为这个观点是不对的.据我体会,汗,都是没有用的废料,是废水\废盐\碱\糖和多余养份,所以,胖人减肥一定要多出汗. 汗里还含有大量病菌,所以,感冒发烧的人出出汗就舒服了.其实,健康的人平时多出汗也没有什么坏处,也可以把体内的废料排出去,保持健康肌体. 但是,不要忘了,出大汗以后一定要补充足够的水,最好每天换一次水,这样您的身体就健康了.

“四清运动”可治百病我今年62年了，2004年以前，曾患有：遗传性慢性支气管炎，2002年发展成急性哮喘；肾虚需，服六味地黄丸13年；2003年检查出糖尿病、冠心病（服过三年降糖药，并引发多种并发症）、中度脂肪肝、脑血管硬化、颈椎增生、腰椎增生、肩周炎、膝关节炎等13种疾病，浑身无力，夜不能眠，每天吃三顿药，每次十几种，每夜两点还要吃心脏病药，否则不能入睡。从2004年3月起，我开展了：万米、大步有氧、不累运动。即“四清运动（清汗、清气、清多余营养和清力）”，从开始每天走1500米，27个月达到11000米，体重由145斤降到120斤，第28个月开始停补肾药六味地黄丸、第29个月停心脏病药、第30个月停糖尿病药，第30个月至今，什么药都不用吃，每天坚持不懈走10公理，或爬山（上下6000级阶梯）；每天在电脑写搞或改搞7—8小时，最多能坚持11个小时。最为理想的是现在什么都敢吃，特别可喜的是：把每天吃药改成吃肉，大饱口福。我现的体质已经完全恢复到1987年以前，自“四清运动”以来没有患过感冒、体力比1987年还好，整天都有使不完的力气，各种功能也都在恢复。 “四清运动”是科学的，简单易行、见效快、没有任何负作用、老少皆宜、也不受器材和地域限制，是一种很好的健身运动。

孩子不是弱势而是特殊群体一直以来，人都把妇幼作为弱势群体，并从法律上规定为重点保护对象，这是没有错的，原因是他们缺乏足够的能力与其他力量抗衡，也不能有效地保护自己。特别是中国妇女，过去受三从四德大山压迫，头脑简单，心地善良，既没有能力自卫，也没有能力反抗；又没有孩子那种天生博得人见人爱的素材，很容易受强势群体欺负。孩子则有所不同，他们在生存能力上的确是弱势，刚出生时连普通动物都不如，除了哭之外什么都不会，离开了父母一天也活不下去，这是任何人都不能否认的，这也是把他们列入弱势群体的主要依据。我们从另一角度看，孩子虽然没有自理和生存能力，但却有非常强的诱惑力和吸引力，能博得强势群体的同情、喜爱和保护，社会力量，特别是他们父母会不惜一切代价去保护他，使自己安安稳稳地渡过无生存能力期。实践证明，四份之三成年人的力量并没有能够平衡四份之一孩子的力量，一个家庭最多是8个、最少也有2个成年人，整天围着他团团转，最终也没有玩过他，不得不在“小皇帝”面前称臣。现在，世界各国的政府、教育专家都在研究怎样教育孩子，对孩子犯罪率不断上升、犯罪年纪逐年下降的问题，至今也没有找到根本的解决办法。因此，不难想象孩子的的力量有多大。在此，我必须声明：第一，我不反对把孩子列入弱势群体，作为教育和重点保护对象；第二坚决反对疟待孩子；第三会继续关心和耐心帮助他们想方设法挖掘他们的潜力。我之所以说孩子不是弱势而是特殊群体，意在提醒大家更重视孩子，研究出更新的教育方法，更好地搞好家庭教育，发挥出孩子先天特质，最大限度地挖掘他们的潜力。同时，我非常也希望，全社会，特别是教育专家们要重新评估孩子的实质，研究出新的教育方法，更好地解决孩子成长中出现的问题。

请媒体和专家不要在公开场合批评家长长期以来，很多媒体和专家都是出于关心未成年人成长，经常在公开场合批评家长不了解和理解孩子，影响孩子的幸福生活，或讲一些对不利于家长教育孩子的话。比如：某专家多次在央视公开说：“孩子永远是对的”，此话也是错误的。人非圣贤，孰能无过？何况孩子是未成年人，缺乏理性，即使家长教育得很好，孩子也不一定能完全做好，犯错误也是正常的，何必那样绝对？专家说话很容易，家长却非常难当。没过几天，有一位父亲批评儿子为什么不认真做作业？儿子说：专家都说我永远是对的，难道你比专家还厉害？把那位父亲当场弄得狼狈不堪。未成年人与成年人最大的不同：是理性未发育成熟，理解能力、判断是非能力和自我控制能力都不强，他们的行为是受感性支配的，往往是自己喜欢的事就做，不喜欢的就不做；别人说是好的就做，别人说不好的也就不做；当他们所做的事有疑义时，谁在他心里最有权威、对他有利，他就信谁的。所以，专家批评家长，实际上就是对孩子最大鼓励，鼓励孩子和家长对着干，这样就使本来教育水平不高的家长更加理屈词穷。在此，还建议媒体不要总是组织专家、孩子和家长这种混合式家庭教育节目，或研究会。因为这种节目或研究会每次都是专家联合孩子批斗家长，把家长搞得灰头土脸，最后也研究不出一个好的结果来。有一位专家非常可笑，她竟然把教育孩子和家长合办成一本杂志，说向右翻是教育孩子的，向左翻是教育家长的。世界上哪有敌我（这个比如是不妥的）一起研究作战方案的？孩子会议家长听了还可以，家长会议让孩子参加，家长还能教育孩子吗？所以，教育孩子不能只图形式，一定各方代表都有，最重要的要讲究效果。家庭教育有点类似作战双方，家长和孩子要分开，该保密的要保密，这不是相信谁和不相信谁的问题，主要是争取好效果。

和少年朋友说几句心里话（一）少年朋友：祝你们暑假快乐！我十分羡慕你们现在幸福生活。因为我也是从青少年过来的，进入成年后，特别进入到现在这个年纪，每时每刻都在想，人生如果能再来一次多好！那时的我，肯定不会像现在这样，我相信其他过来人都是这样想的。我像你们这个年纪的时候，别人说什么都半信半疑，听到别人说失去的东西才知宝贵，我一点都不理解，也不以为然，总觉的失去还会再有，失去差的会得到更好的，所以，一点都不珍惜拥有的一切。一转眼长大了，回过头来看一看自己走过的路，开始不满意自己的过去；看一看周围的伙伴，发现自己处于边缘位置。又一转眼进入了成年，又问一问自己，我能做什么？问一问过去的伙伴的情况，发现自己落后了，心里有些着急。再一转眼就到了现在这个年纪，再看一看和问一问自己，我应该是这样吗？确实有点后悔，但一切都晚了。才想起来学习是决定人生，学习是多么的重要，又是多么的幸福啊！看见你们生长这样一个伟大的时代更是羡慕，所以，除了自己还想学习之外，也忍不住把心里话告诉你们：趁年少，精力充沛多学点，防止老来后悔。

家庭教育不能忽略打基础我们知道，学术教育是非常注重打基础的，教育部门会根据人不同年纪、基础和学习能力，编排好不同年级的学习内容。比如：学完了一年级课程后，经过考试合格，基本掌握了再学二年级、三年级课程···，目的是为了便于学习和掌握，减小学习难度。而不能为了快，省时间，一年级不学，直接学二年级。家庭教育也是一样，不打好基础，同样是教育不好孩子的。我们发现：很多家长批评孩子上学后学习成绩不好，批评孩子懒，埋怨孩子笨，实际上，家长在上学前就没有教育孩子学习方法，孩子根本不懂怎么学习，缺乏学习基础，所以，也不可能学习好。还有，家长往往是不到做事的时候就不教孩子学做，也不要求孩子学做；当需要孩子做，孩子不会做，又批评孩子不努力学，不认真做。其实，这都是家庭教育失误，没有帮助孩子打好基础，使孩子学会再做，其责任并不在孩子。本来，有许多事情孩子是有能力做好的，但由于缺乏基础，应该做好的事情也没做好。有些家长，教育孩子不是从人的生存需要出发，让孩子从小学起，从小事做起，随着年纪增加，事情也逐渐做大。而是等到孩子长大了、大学毕业，并走上了社会，才让孩子独闯江湖。这样做从表面上看是教育方法问题。实际上是对孩子极不负责任，是在害孩子，把孩子往火坑里推（此话虽然很重，实质就是如此）。很多孩子走上社会后，不能独立生活、安全出问题，或走上犯罪道路，究其根源，就是家长没有教育好，把不合格的产品推到社会，所以，才出现严重后果。我仍然认为，家庭教育无大事，不会因为一次教育不好就犯罪；但家庭教育确实没有小事，小事教育不好，问题发展就会越来越大，最后会使孩子犯大错误。因此，家庭教育就是打基础教育，只有把基础打好了，才能保证孩子的思想、学习、政治和人生平安。

致家长信各位家长：大家好！家庭教育，是人生接受的第一项教育；是教育工作的重要组成部分；是学校教育、社会教育的基础。一直以来，人门对家庭教育存在着误解，认为教育都是学校的责任，很多家长把本属于自己的责任也推给了学校，自己置身度外。由于家庭教育工作不到位，孩子的综合素质达不到学校要求标准，所以，就出现了：上课时坐不住、听课精力不集中、不会听课、不能独立完成作业、缺乏学习兴趣、迷恋网络游戏和学习能力差等问题，老师不得不花很多时间和精力做本应是家庭教育工作。这样既浪费了庞大的家庭教育资源，也加重了老师的教学负担，影响了教学质量，最后吃亏的仍然是孩子。自改革开放以来，我们社会经济、文化等方面发展迅猛，发生了翻天覆地的变化，取得了辉煌成果。但是，家庭教育却未能与时俱进，甚至出现了反差现象，这不得不牵动社会各界、各级党委政府领导、特别是广大家长的心。尤其是未成年人犯罪问题日趋突出，主要呈现出未成年人犯罪率上升、犯罪年龄下降、未成年人犯罪呈成年化等三个特点。究其原因，是经济发展了，生活好了，文化娱乐生活丰富多彩，孩子见多识广。但家长的家庭教育观念、教育知识和教育手段严重滞后，家长教育能力和教育方法不适应时代发展，不能满足未成年人成长需要。因此，现在不仅仅是孩子需要教育，而且家长更加需要学习，只有提高家长的素质和教育水平，才有孩子的高素质，最终遏制住未成年人犯罪势头。随着信息化时代的到来，经济发展进入全球化，人才竞争日趋激烈，人们逐渐意识到家庭教育对培养人才的重要性，所以，广大家长也越来越重视家庭教育。但是，由于家庭教育没有立法，未能形成机制，认识水平差距很大。不少家长的认识仍然停留在：说起来重要、做起来次要、忙（玩）起来不要。有的对家庭教育产生畏难情绪，认为自己文化水平低，没有能力教育孩子，也是家庭教育落后于其它行业的重要原因。其实，家庭教育并不像人们想象的那么难，家庭教育最需要家长：要有爱心、耐心、信心和决心；要不弃不舍、言传身教、动之以情、晓之以理；要心疼不要嘴疼、该尊重时要尊重，平等对待孩子；该是孩子做的事一定要求做，不会做的，该教的要教；能做好的事做不好，该批评的要批评，不要混淆是非、不袒护错误、从小要注意培养孩子的是非观念；该吃的苦一定要吃，要经常让孩子参加劳动，舒舒服服是培养不出人才的。总之，孩子是一块特殊材料，随家长塑造。家长的塑造艺术有多高，孩子就能成为多高价值的作品。只有不会塑造作品的家长，而没有塑造不成作品的孩子。

如呵安排孩子的暑假生活？一年一度的暑假生活就要到了，作为家长，应该怎样理解、对待和科学安排好孩子的暑假生活？一、放假不是放任调查发现，不少家长在暑假里不安排孩子的生活和学习。有的天天睡懒觉，连老师规定的暑假作业都是临开学才急急忙忙做完的；有的则整天上网，玩电子游戏，近两个月时间大门都不出，身体健康受到严重影响；暑假也是中小学生伤亡事故最多季节，由于家长没有认真安排孩子的生活和学习，整个假期处在失控状态，溺水和交通事故频繁发生，危及孩子安全。二、规范好一日生活我们还发现：很多家长都埋怨自己孩子懒，暑假期间除了玩和睡懒觉，什么都愿意做，其实，这种埋怨是没有理由的，是家长没有安排好，孩子缺乏自控能力，还没有养成自我管理习惯，所以，责任仍然在家长。那么，暑假期间家长应该安排孩子哪些活动？（1）晚上可以晚睡一个半小时，可以看书、看电视、上网和其它有益活动，但不能影响他人休息。（2）早晨可晚起一个小时，完成洗漱后，吃早餐、做作业、看书，午饭前为学习时间、也可以参加劳动，帮助父母做家务。（3）下午开展体育活动、同学聚合、参加劳动等。三、开展有意义活动（1）观光旅游。有条件的家庭可以利用暑假期间出去看看国家的大好河山和美丽风景，开阔孩子视野，增强事业心和激发孩子学习积极性。（2）访贫问苦。大城市和生活条件优越的孩子，家长可以带他们到少、老、边、穷的地区看一看那里艰苦环境，教育孩子要珍惜幸福生活，努力学习文化知识，长大后为改变贫穷地区作出自己贡献。（3）学习游泳。夏天天气炎热，家长可以领孩子学习游泳，一来可以避暑、二来锻炼身体、三来学会游泳可以防身，遇自然灾可以自救。（4）参加兴趣班。暑假期间可以参加1—2个兴趣班，但一天最好只参加一个，参加多了休息不好，影响其它活动，也会影孩子学习兴趣。

家庭教育要在矛盾中寻找平衡点我们听到家长说得比较多的一句话，是他们家的孩子太难教育了：不说不行，说多了也不行；骂不行，不骂也不行；不打不行，打也不行；表扬不行、批评也不行，觉得矛盾重重，不知怎么办才好。就绝大多数家长而言，教育孩子的确付出了很多心血，但效果却不理想，有的甚至事与愿违。比如：有的家长为了孩子学习，放着最喜欢的电视节目不看，陪伴孩子做作业。以为这样孩子就会加倍努力来回报家长，但没有想到孩子竟以德报怨，学习比那些不陪伴的孩子学习还差，心理更加不平衡。有的家长为了使孩子生活得幸福一点，自己节衣缩食，从嘴里扣出钱给孩子买这买那，满足他要求，以为这样做孩子就会感恩父母。但没有想到孩子仍不满足，嫌弃父母思想落伍、土气、无能，别人有的、他想要的父母却没有。还不如那些条件更艰苦的孩子学习努力、学习成绩好、对父母有感情。从上面例子看，好家长所做的一切都白做了，效果还不如不做，很显然这个认识是错误的。这恰恰证明，凡事做过了，的确是不如不做。但是，家长不问一问自己为什么做过，做过了为什么不好，而是被表面效果困扰，心理不平衡，还误认为别人的效果好是没有做。不是总结自己做的效果不好是怎么做的，把直接原因和解决办法找出来，得出一个最佳的平衡规律。而是从一个极端走上另一个极端，使矛盾继续加剧，这就是当前家庭教育效果不好的主要原因。

抓住年龄段可能出现的问题孩子在不同年龄段会有不同的表现特点，出现不同的问题。比如：入幼儿园前教育不好，入园后就会出现不适应集体生活，哭闹得很厉害、自己不会吃饭、不会上厕所，影响身体健康和性格培养；上学前教育不好，上学后学习精力不集中、上课时坐不住、不用心听课、不会听课和不会做作业，影响后来的学习；小学基础打不好，初中学习跟不上，孩子就可能没有学习兴趣，沉迷网络游戏，耽误整个学习。因此，每个阶段孩子都有可能出现相应的问题，家长应该根据这些特点，在不同年纪阶段抓住教育重点，采取相应教育方法，主动搞好教育，避免孩子的思想和学习问题出现了再教育，那样不但教育不好，还会耽误了教育时机，增加教育难度，影响孩子的学习。

不可忽略孩子阶段成长特点不少家长都经常这样说：不知怎么搞的，我们的孩子最近表现如何不好，也不知道怎么办才好。比如：2—3岁孩子开始偏食、5—6岁开始变谗、小学升初中的孩子开始疏远父母等等。家长很容易作为问题批评、甚至打骂孩子，企图把孩子的毛病彻底解决，其实，这样常常会适得其反。原因是：到了某个年纪孩子有某种表现才是正常的，没有是不正常的。比如：2—3岁的孩子就应该懂得什么好吃、喜欢吃什么、会挑好的吃。这说明孩子的智商是正常的。相反，仍然什么都不懂，给什么吃什么，那不和普通动物一样了吗？这种听话是真正值得家长操心的。家长要明白，17岁以前的孩子的理性是不成熟的，对人、对事、喜欢什么和不喜欢什么都是感性认识的，所做事情也是无意识的，不会专门与谁作对，因此，家长也不必把孩子所做的事耿耿于怀，非和孩子论个高低胜负，这样问题就复杂化了，反而不利于问题解决。如果孩子出现不正常做法怎么办？比如：孩子偏食，有的孩子喜欢吃肉，不喜欢吃菜。家长要做的只有做好教育工作，把吃菜的重要性告诉他。可以告诉男孩子：蔬菜含粗纤维多，吃了肌肉发达，力量大，可以成为真正的男子汉；对女孩子说：蔬菜含维生素多，吃了会美容，谁都喜欢漂亮的女孩子。要想办法让孩子知道他的做法对自己不利，这样孩子就会按家长的要求做了，效果也比打骂好。家长对孩子表现出来的问题不管，不教育就会发展成问题。也不可在孩子各阶段表现特点当缺点一样对待，采取强硬手段对待孩子，这样就会把孩子的性格扭曲了，变得内向、自闭和抑郁，造成心理缺陷，不利于孩子今后发展。

网瘾——6·16焦点访谈有感央视综合频道——焦点访谈，是我最喜欢看的一个栏目。6月16日播放当前全社会都关心的一个议题：青少年上网问题。并对外公布我国目前有网瘾的青少年达400多万人（实际上远不止这个数，中学生几乎都有网瘾，问题老师和家长干预，这种瘾还能控制）；现场采访化名为小张的少年，他为了上网，三天三夜没有睡觉；同时也报道了父亲老张为了挽救小张，不惜停职在家陪伴小张，听起来确实令人感动，但也令人深思。听起来，父亲老张很重视小张，为了救小张，自己的工作也不要了。但是，我们从老张的做法有更多的教训提供和提醒家长的。比如；平时多学习一点家庭教育知识，对了解孩子心理、早教育、早预防、早介入。最后的做法不是不好，就是损失太大了，对孩子伤害太重了。现在，家长普遍犯了的一个错误是：教育晚和不重视教育过程，都是孩子养成不良习惯了，再强行要求孩子改，实际上，这是一种非常错误的教育方法。家长对一些敏感问题，不重视、不警惕、不防犯。比如：网瘾。实际上，它和烟瘾、酒瘾、毒瘾和赌瘾是一样的，也是一沾就会，一次就上瘾，家长应该打起十二分精神，并做好应对准备才是。但是，很多家长熟视无睹，睁一只眼闭一只眼，到孩子上瘾了，又束手无策了。也许很多家长会说：我们不会上网，没有办法管，显然这也是不动脑的表现。家长不会上网，但不等于不能管。管孩子上网有一个很简单的做法就是——上网与学习挂钩、给他规定时间。也就是说，学习任务完成了、学习达标了以后，才能考虑上网，在这方面，没有商量余地。只要家长坚持，孩子肯定会遵守。孩子开始上网都是试探性的，家长不反对，就继续玩下去；家长反对，如果态度不坚决，孩子会和家长抗，家长如果让步，孩子就会得寸进尺；养成习惯以后要改就很难了。家长安排孩子上网时间，只能在节假日，一般在星期五晚、休息天的晚饭后，晚上睡觉不要超过11点半，节假日的上午可晚起床一个半小时，午饭前为做作业和看书时间，放假最后一天的晚饭恢复正常，这些规定要做到雷打不动，只要家长严格要求，孩子都会执行的。但是，家长不能把上网的路堵死，否则，孩子会偷着去，这样家长说什么都没有用。

戒毒为什么这样难? 一提起毒品,人们无不心惊肉跳,特别是广大家长,谈毒色变，更害怕自己的孩子受到毒害。即使是这样，仍然有少数孩子染上毒瘾。然而，戒毒难是人所共知，据了解，戒毒成功率还不到2%，绝大多数吸毒者都是吸了戒，戒了又吸，而且一次更比一次严重，搞得吸毒者没有信心，家属也没有信心。那么，戒毒为什么会这么难呢？一、身体有依赖作用毒瘾之所以难戒，当然身体依赖毒品在起作用，据说毒瘾一过不吸，浑身难受得象百爪抓心，骨头象蛀虫在钻。但更重要是人要想改掉不良嗜好非常难的，就象戒掉一般的不良嗜好也非常不容易。比如：吸烟的人要想戒掉烟，也不是一件容易的事。有的人明知吸烟对身体不好，非常后悔自己染上了烟瘾，也无数次想把烟戒掉，但是，有的人是吸了一辈子烟，也戒了一辈子烟，到死也没有把烟戒掉。戒毒，应该比戒烟会更难，所以，戒毒难也就不足为奇了。二、缺乏坚强毅力我们知道，人无论养成了什么习惯，要改掉都是不容易的。比如：有酒瘾的人、要戒掉都是非常不容易的。就拿吸烟人来说，一般烟瘾的每隔一小时要吸一次，时间到了不吸，心里总掂记着，浑身都不舒服，特别是饭后，就有“饭后一支烟，赛过活神仙”的说法，手就会习惯伸进口袋掏烟，否则，会感觉到手没地方放一样，所以，要改变任何一个习惯动作都必须有坚强毅力。

怎样才算理解孩子？有人认为：家长理解孩子，就是孩子想要什么，家长就应该给孩子什么，实际上，这是一个误解。一、理解孩子怎么想不同年纪的孩子，他们的想法和需要是不同的。比如：学前的孩子主观性很强，想得到东西不管是否合理，一定要得到，得不到就会哭闹个不停。此时，孩子的想法要求可能是错误的，家长不但不能满足要求和迁就，一定进行还要教育和引导，使孩子渐渐学会判断是非，提高自我控制能力。二、知道孩子需要什么孩子在成长中需要的东西很多。比如：孩子的生活需要物质条件，吃好、穿好和玩好。但是，光有这些还不够，还需要教育，需要学习，包括学习文化知识、学习与伙伴相处、学习关心他人和帮助他人等，如果家长一味满足孩子的物质需要，而不对孩子进行教育，孩子长大后人品就会有缺失，生活一样也不会有幸福。三、如何引导和教育孩子作为家长，应该给孩子的，又有能力给的一定要给，让孩子有幸福童年。比如：孩子需要的物质条件，要尽自己最大努力满足孩子要求；孩子需要的精神教育，家长也要想方设法做到，两者是缺一不可的。现在存在的问题：物质条件好了，给孩子太多的物质刺激，用物质代替教育，这是非常错误的。特别是有些家长，由于生活条件好了，就不对孩子进行艰苦朴素教育了，这样孩子就不会懂得艰苦朴素是人类走上成功的法宝，滋长贪图享受的坏思想，最后毁掉孩子一生。

谈一谈“别拿孩子想法不当回事”的感想在很多人的眼里，美国就是：经济、科技、文化和教育先进的象征，谈起来滔滔不绝，今天终于碰上了一个例外的，敢在美国人面前说“不”的贾先生，捍卫中国当前教育孩子的做法，我认为：这一位贾先生是错误的。我一直也承认，美国在很多方面比我们先进，但绝对不象有些人吹得那样，什么都比我们好，所以，我们要坚持自己好的做。但对别人好的东西我们从来是虚心学习的。比如：美国的教育，确实比我们先进，他们的幼儿教育、小学、中学和大学教育，是值得我们很多学习的。今天“别拿孩子想法不当回事”这个贴子，恰好暴露我们当前国内教育的致命弱点，那就是社会、舆论动不动就干预学校教育，批评家长要求孩子太严格了，做孩子的保护伞，支持孩子与学校和家长抗衡，增加学校的教育难度，那位贾先生就是把中国的错误做法搬到美国的典型代表。从表面上看，贾先生孩子的话是值得注意的，但我想，美国教育也一定有教育大纲的，老师肯定不会只叫贾先生孩子一个人这么做，那别的国家的孩子和他们的家长又怎么办？叫孩子不做了？也找老师去？以后老师还教不教这些孩子？贾先生的孩子还要不要老师继续教下去？现在，我们的孩子就遇到同样的问题，全社会都认为孩子的学习太重了，但教育制度却迟迟不改，老师和孩子的矛盾也始终僵着，既不能解决问题，老师压力很大，孩子学习又不安心，可谓“钝斧劈柴”，斧脱不了，柴不能开。我的关点还是认为：目前我们的教育强度，大多孩子还是能够承受得住的，矛盾之所以如此尖锐，关键问题是教育的认识不统一，有人支持，有人反对，人为制造阻力，影响孩子学习精力和学习效果。

未成年人为什么都喜欢玩？大家似乎都知道玩是孩子的天性。但研究孩子为什么喜欢玩的不多，因此，很多人并不是非常重视孩子玩，还常常把孩子的玩视为不是正事、可有可无、甚至极力反对孩子玩、把玩作为打骂和处罚孩子的理由。实际上，孩子玩，就是学习、是正事、不但一定要有、而且还要求家长多陪伴孩子玩、引导孩子玩健康有益的游戏，丰富玩的内容，通过玩学习更多的知识。一、孩子喜欢玩的原因注意观察孩子玩的家长会发现：孩子玩的条件非常简单，只要给他时间就足矣。既不要求家长陪，也不要求得到什么样的玩具，而且什么都可以当玩具，实在没有，自己还可洒尿玩尿泥。时间是多益善，玩起来费寝忘食，只要求成年人不干扰，不要乱加干涉。那么，孩子为什么对玩这样痴迷？原因就是一个——自由和随心所欲。成年人追求的自由民主，实际上就是延续了孩子的本能。实践证明，成年人的许多做法。比如：生活习惯，休闲方式等，最终都要回到孩儿时代的做法，因为孩子是最真实、赤裸裸、不加任何掩饰的，这也许是人类最为宝贵的东西。因此，我们也不难得出：孩子最讨厌的就是别人对他的管束，指手画脚，提示我们要对孩子进行科学管教，否则就管教不好。二、玩是家庭教育重要部分不少人都以为，家长对孩子主要任务就是言传身教，而且是怎么教育孩子就怎么听，不听就是孩子的不是；家长怎么做孩子就会怎么做，言听计从，其实，这个观点是不全面的。学龄前的教育就是玩，通过玩学习原来不会的东西，学习也是以玩的形式完成的；孩子上学以后，家长还要陪伴孩子玩，只是玩的内容不同了，要结合孩子的年纪、学习能力和学习需要玩，通过玩促进孩子学习，提高学习效果；即使孩子上到高中了，孩子还是需要玩，通过玩丰富业余时间、放松学习造成的紧张状况，这样就获得更好的学习效果，这种玩的状态，一直要保持到结婚做父母时才会逐渐改变。三、怎样教孩子玩也许大家都会有这样的感觉：聪明的父母才会玩，他们的孩子也会玩、而且也比较聪明、学习成绩好和综合素质都比较高，实际上，教孩子玩也是一项很复杂的家庭教育艺术，因此，家长要重视学习。那么。家长应该怎样教孩子玩、玩的时候应该注意哪些问题？ 1、玩的健康和安全孩子由于大脑未发育成熟，玩起来缺乏理性，孩子的安全始终是第一位的，因此，家长在教孩子玩时，一定要教育孩子怎样玩得更安全。告诉他什么地方可以去、什么事可以做、什么样的人可以信，要特别注意什么事项，使孩子通过玩，逐渐掌握自我保护知识。 2、有利于学习有的家长不太注意，或不太会为孩子选择玩具，有的孩子已经上学了，还是和幼儿园以前的孩子一样玩布娃娃，这就是不会陪孩子玩的表现。一定要随着孩子的年纪不断长大，玩具也要跟着变化，这样孩子的思维也会与时俱进，随着年纪一起发展。特别是注意要培养孩子的爱好，要根据时代发展进行培养，不能孩子不喜欢的家长就不教，这样孩子就不能跟上时代的步伐，影响孩子以后的发展。 3、玩出好规矩家长陪伴孩子玩，除了让孩子玩得高兴，密切亲子关系外，还有一项非常重要的任务是教育孩子玩规矩、玩出好的思想道德。比如：怎样和小朋友交往、怎样学会忍让、帮助他人、团结互助等，通过玩进行学习。总之，玩是孩子成长过程中非常重要的一项内容，家长一定要重视起来，而且要争取玩好，玩出水平。

家长应该理性对待孩子的学习成绩家长，无不希望自己孩子的学习优秀，特别是看到自纪孩子的学习成姬不好，或落后在别人孩子后面时，心理会非常着急，轻则批评孩子懒，学习不努力、不为父母争气；重则打骂，不给孩子正常的生活物质待遇。这样做的结果，孩子的学习成绩非但不能上去，还会引发出更加严重的心理问题。要想解决问题：一、搞清楚孩子学习成绩不好的原因孩子的学习成绩不好，只是孩子素质在学习上的一个表现，也是学习结果。但学习不好的原因是很多的。比如：有孩子主观不够努力、听课时精力不集中、学习时间抓得不够紧、或学习方法不灵活等。但客观原因也是不能忽视的。比如：家庭教育不到位，家长该教育的没有教育，孩子应该学会的没有人教、一开始就没有打好基础；遇到困难后，得不到师长的及时帮助，使小困难变成大困难；有的孩子因为学不懂，缺乏学习兴趣，但家长一味批评是思想有问题，不想学习，严重挫伤孩子的学习积极性，这些都会影响孩子的学习成绩。因此，要求家长一定了解清楚，到底影响孩子学习成绩不好的真正原因是什么，把病根找到了，再对症下药，才能做到药到病除。二、孩子缺乏解决学习困难的能力也许很多家长都不太注意，孩子的学习始终处在一个爬坡状态，剩余能力是很小的，尤其要是遇到学习困难时克服困难的能力是非常有限的，如果上课时稍不留神，就很容易产生疑点，不及时解决就形成学习困难。未成年人和成年人最大的差别就是：前者由于大脑未发育成熟，思维能力、判断能力和解决问题的能力都很差。后者在遇到困难时，自身能力比较强，即使自己没有能力解决问题，也敢于求助别人。而孩子会因为怕别人知道自己的底细，缺乏求助勇气。自己不会，又不甘请教别人，这是决定孩子学习能力差、遇到困难机会多和解决困难能力小重要原因。三、只有家长有能力解决孩子的学习问题明智的家长发现孩子学习不好，第一时间是不会埋怨孩子的，而是立即检讨自己教育上的不足，找出自己在教育方面存在哪些问题，并着手解决问题。俗话说：孩子是家长的仪表。有观察经验的人一眼就能从孩子的身上看出其家长身上的优缺点。因为孩子的一举一动、一言一行、生活习惯、学习方法、精神面貌、思想道德、乃至心理素质，都和其家长的言传身教影响有关，因此，家长发现孩子的学习成绩不好，不着急是不对的。但着急要急到点子上，要帮助孩子，也只有家长才能帮助孩子。也许家长会这样说：我都不会，怎么帮助呀？在此，请家长千万不要忘记，你有很多同盟军。比如：老师、亲朋好友、还有许许多多你不认识的人，只要你有诚意，别人都会帮助你，为了孩子你不应怕这怕那，不就是舍掉面子吗？和孩子的前途命运相比，哪轻哪重，还不是一目了然吗？所以，解决孩子学习困难非家长不可。

不能忽视转折教育孩子从出世——大学毕业，至少要经过七八次转折。比如；上幼儿园前跟爷爷奶奶一起生活，上幼儿园后和父母一起过；从家庭生活转入幼儿园，孩子必须要适应幼儿园生活，否则孩子生活不习惯，就会哭闹得很厉害，容易生病；从幼儿园转入学校，如果不进行入学教育，孩子上课时就坐不住、不会听课、不会做作业、没有学习兴趣，学习成绩跟不上别人；小学升初中，家长如果不进行升初中教育，孩子就会把小学的学习方法带到初中，不适应初中学习需要。由于换了新学校、也换了新老师、新同学、新课程，孩子正处在青春发育期，生理、心理也发生了变化，影响学习效果；初中升高中、高中毕业上大学等，都会因为环境的改变，都有不同特点，对孩子的思想和学习也有不同影响。那么，在每次转折时，家长主要和孩子做好哪些转折教育？一、入幼儿园前是家长适应孩子我们发现，孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆虽然各方面不算特别优秀，但也算听话、身体健康、生活比较有规律。但跟了爸爸妈妈后，吃饭睡觉不行了，爸爸妈妈说话也不听，经常生病，搞得父母非常头痛。这又是为什么呢？主要原因是父母不能适应孩子。很多年轻父母，孩子跟老人时，总是埋怨老人太宠孩子。孩子跟自己后，立即就想把孩子跟老人的生活习惯扭转过来，要求孩子一定要听自己的，结果越是想这样，孩子越是不听，把父母气得够呛，对孩子的影响也非常大。二、上小学是家长教会孩子调查发现：一年级的学生中有半数以上：课时坐不住、不会听课、不会做作业、对学习没有兴趣。原因是家长没有，或不会进行入学教育。不少家长，给孩子联系学校时忙前忙后，到上课时才把孩子领进教室并坐到自己座位上，心里既不知道家长为什么要他上课，也不懂怎样听老师讲课、连老师布置的作业也记不下，更不用是怎样做作业了，所以，上学后的第一炮就没有打响，以后学习就可想而知了。三、小学升初中是家长提前告诉孩子小学升初中，看起来孩子年纪大了几岁，应该比幼儿园上小学做得更好才对。但是，由于小学升初的变化太大，对孩子的影响比幼儿园上小学影响更大。比如：由于学校的改变、老师、同学也改变、课程由小学时三门，上初中时增加到七八门、而且难度增加，孩子又处在青春发育期，生理和心理发生很大的变化，因此。很多孩子在小学时思想和学习都比较稳定，但上初中后不稳定了，甚至很快落后了，原因也是没有搞好小学升初中转折教育。转折教育看起来很小，但对孩子的影响非常大，弄得不好就有可能前功尽弃，希望家长要重视转折教育。

孩子互相之间能不能比？在现实社会，凡事都有比较和竞争的。比如：产品与产品之间。俗话说：不怕不识货，最怕货比货，说得就比；社会之所以能不断进步，走的就是一条优胜劣汰的路；体育竞争每过几年要举行一大的世界性大赛。比如：锦标赛、世界杯和奥运会；每隔五年要举办一世界博览会。这些赛事和展出对推动各项事发展都起着非常大做用。但是，现在家庭教育却有些例外，很多人打着保护孩子隐私权为名，主张不公开考试分数、不准排名、不办重点中学；孩子之间也不能比较，说是怕影响孩子的心理。我认为，这样的做法不是为孩子好，而且对孩子的将来不负责任。理由：一、竞争是客观存在的人与人之间、企业与企业之间、国家与国家始终都存在竞争；在国际竞争中，基本上是胜者为王，败者为寇，强国欺负弱国。当年日本帝国主义为了侵略中国，也是从娃娃开始教育的，培养武士道精神。所以，侵华日本军人个个都不怕死，孝忠天皇。当然我们和日本帝国主义不同，但我们要建设世界最强国家，所以，要从小教育孩子敢于竞争，不怕牺牲个人名利，也要为国争光。家长要鼓励孩子考北京大学、清华大学、到世界著名大学留学，学成后为建设国家服务。如果孩子从小都只知道保面子，长大怎么能舍己为人，为国争光？二、成年人需要什么就怎样教育孩子其实家长、老师和社会各界要照顾孩子的面子是很容易的，只要大家都不理他就行了，让他想学就学，不想就不学，自生自灭。但这样行吗？在幼儿园教育不好，养成很多不良习惯，上学后就不可能是个好学生；小学基础打不好，中学就跟不上，大学也考不上，大家都读不了大学，我们的尖端科学谁搞？就业考试不合格，竞选输给别人，那时候保密还有用吗？企业还会照顾他吗？因此，最好的办法就是成年后需要什么，小的时候就教育什么，怎么要求孩子。三、关键问题是教育现在，就有那么一些人，总是把孩子当弱者来同情，有一点点困难、缺点就护着他，实际上，这样做对孩子是没有任何好处的。不会怕什么？就因为不才需要学呀！谁都不是一生下来就会的。孩子的思想和学习有问题连家长都要保密，请问：家长凭什么当好孩子的监护人？孩子这次考试成绩不好，孩子需要总结经验教训，家长也需要总结经验教训，谁也不能因为孩子考试不好打骂孩子，向全世界宣布出他的丑。另外，孩子也需要磨练意志，如果连一个小小的挫折都不能正确对待，长后遇到大的挫折怎么办？现在就有一些光会学习和考试的学生，其它什么都不会做，结果长大后也处处要人护着，这样的人能为国争光吗？孩子学习不好没有关系，不会可以学，如果从小养成了爱面子、图虚荣，长大就很改了。因此，孩子应该学会敢比、不怕输、摔倒再爬起来，知道自己不行就学，长大就无往而不胜了。

艰苦朴素——应成为家庭教育永恒的题材艰苦朴素是中国共产党夺取政权和建设国家的重要法宝，很多创业者成功的精神武器，是家长教育孩子的最好教材，为中国的建设、发展和教育起过重要作用。随着国家经济的快速发展，人们生活逐步得到改善，老百姓的手中的钱也逐渐多起来了，很多人对艰苦朴素的生活作风也渐渐淡忘了，提得也渐渐少了。更为严重的是很多家长平时只给钱孩子花，却从不对孩子进行钱的有关情况教育，也不提倡艰苦朴素生活了，使得很多孩子只学会花钱，不学习挣钱知识，学习时怕苦怕累，贪图享受，不愿意再过艰苦生活，已经到了严重影响孩子的思想和学习。因为没有艰苦朴素精神：一、就没有刻苦学习精神现在孩子由于家长很少对他们进行艰苦朴素教育，不了解国家和祖辈的过去所过得艰苦生活，不知道艰苦的创业过程，也不珍惜来之不易的幸福生活，更不会利用长辈提供给他的学习条件刻苦学习，以为学习是最艰苦的，因此，也不好好学习。二、没有艰苦奋斗精神经济发展了，吃好穿好和过上好生活都没有错，人不能看着美食啃窝头。问题是：人不能过上幸福生活就忘记艰苦生活，不继续努力学习了。特别是未成年人，在整个成长过程中，要锻炼思想，学习文化知识和专业技术，没有勇于出苦的精神，是没有学习动力的，学习成绩也不会好的。所以，要让孩子了解过去，唯一的办法就是进行艰苦朴素教育。三、承担不起建设过家的使命今天的孩子，明天就是国家的栋梁，这根栋梁能不能担当起过过家赋予的重任，关键是培养教育工作有没有做好，孩子的思想和学习是否适应未来的需要。因此，我们要从国家需要出发，教育和磨练好孩子，使他们成为思想好、有知识和专业技术都过硬的，可靠的事业接班人。为了实现这个目标，我们应该把艰苦朴素的教育长期搞下去，这样就保证我们一代更比一代强。

要特别关心帮助思想和学习后进的孩子调查发现：有很多思想和学习所谓后进的孩子，开始问题都是很小的，是由于家长缺乏关心和帮助不够，问题发展得越来严重的。比如：孩子的数学在某单元没有完全弄懂，随着课程进度不断深入，结果孩子的学习越来越吃力，逐渐发展到听不懂，没有兴趣；当困难发展到比较严重时，孩子已经完全没有能力解决了，思想也开始受到影响，信心没有了，整个学习就垮了。为了防止类似问题发生： 1、思想与学习是互相影响的孩子的思想和学习稳定与否，反映出孩子的精神和学习状态是不是处在最佳状态。两者是互相影响的。好比耳聋和哑巴一样，哑巴是因为听不到外界声音和没有自听，所以，也不会学习发音。而思想与学习，思想不稳定会影响学习，学习效果不好也会影响思想，两者是相辅相成。总得来说，思想是占主导的。只思想认真了，再大学习困难也能克服。 2、平时多关心学习成绩不好的孩子的心理是比较苦恼的，因此，家长对学习不好的孩子一定要倍加关心。要关心孩子并不一定是满足孩子多少要求，给孩子买很多东西，是多亲近孩子、多陪陪孩子，了解孩子有什么困难和要求，多鼓励他，使他放松精神，有信心和有办法解决困难。 3、会根据不同阶段帮助孩子现在，家长的生活节奏很紧，工作忙，应酬很多，很多家长会以此为理由，不能关心、发现问题和帮助孩子解决问题，使得很多孩子的问题发展得很严重了，影响很大才着手解决，所以，变好的比例也比较低。实际上，关心和帮助孩子也是有规律的。比如：经常了解孩子的学习进度，在转练习前检查一下孩子的作业；每次转折前做好教育，使孩子适应下阶段学习，发现问题及时给予解决。总之，对思想和学习比较后进的孩子，只要父母不放弃，孩子就不会放弃，多关心和多帮助，孩子就有可能由后进为先进。

给学习成绩优秀的孩子家长提几点建议孩子学习成绩优秀，说明家庭教育和学校教学结合得比较好，孩子具有较好的学习方法和较强的学习能力，的确是一件可喜可的事。在此，我也建议学习成绩优秀的孩子家长注意以下问题。一、理性对对待孩子（1）不要乐极生悲孩子学习成绩是随家长教育和本人情绪变化而变化的，眼前好与不好，并不能代表以后好与不好，什么时候家庭教育放松了，孩子的情绪就会发生波动，学习成绩也会发生变化。当孩子的学习好的时候，也不能说孩子什么事情都好，家长不能忘乎所以，还要注意有许多需要注意的地方。当发现孩子的学习成绩有反常时，家长的心里也要沉住气，千万不能用极度手段对待孩子。根据以往的教训，很多学习成绩优秀的孩子都因为一次考试失常，家长不依不饶，也没有及时帮助，而是埋怨或打骂孩子，从那以后孩子的学习开始每况愈下，再也没有缓过劲来，由最好变成了最差，类似教训并少见。相反，孩子的学习遇到困难，只要家长认真找出原因，对症下药，差也会很快变好。（2）不要无限拔高孩子学习成绩优秀，已经有了很大的优势，只要孩子的思想保持稳定，学习也会越来越优秀的。但是，不少家长的心理会更加不放心，既怕孩子思想放松，学习成绩下降；又怕别人赶上来保不住优胜者地位，对孩子要求也越来越高，孩子承受压力越来越大，最后把孩子的精神压垮了。所以，家长要明白，孩子学习也和做其它事一样，有好有差、有高潮也有低潮，不要一味拔高，最后拔得越高摔得越重。（3）不要靠透精力维持优势人的精力是有限的，一般地说，孩子学习成绩好，或多或少都会影响其它方面的学习。有的家长为了把孩子的学习成绩提上去，不惜放弃学习其它知识，其实，这种做法是极端错误的。比如：有的家长要求孩子看书，不让孩子参加体育锻炼，久而久之，孩子变成了书呆子，身体也垮了，这种靠透支精力和体力的做法是得不偿失的。我们试想：孩子的身体都垮了，学习成绩再好又有何用？二、全面培养孩子学习成绩好是孩子成长中的一部分，还有思想道德、身体健康、心理素质、礼节礼貌、劳动观念、专业技术、自我控制能力、组织才能等，所以，家长不能只看到学习成绩而不管其它，家长应该全面地培养孩子。比如、让孩子有多一点时间学习实践，提高办事能力；让孩子学习一点组织策划知识，掌握一点领导技能等，不要一叶障目，不见其它。三、加强抗挫折培养根据以往教训，学习成绩优秀的孩子的心理素质一般都比较差，优秀学生患精神分裂症、自杀、行凶的案例并不少见。原因是他们长期处在优势地位，平时听到的表扬多，被评上先进多，受到的挫折和批评少，受挫折也少，所以，抗挫折的能力也很差。当他遇到一点点挫折时就想不通，甚至做傻事。为了使孩子更好地发挥优势，家长对孩子进行抗挫折教育也是非常必要的。

给学习成缉不太好的孩子家长提个醒家长无一不盼望自己孩子的学习成绩出众，但是，第一名只有一个，一般地说，100个学生中只有20个左右是比较好的，60个基本可以，还有20个左右是比较差的。排在前20名的家长通常心理很高兴，对孩子的态度比较好，排在20名以后，特别是排在后20名的家长心里是比较着急的。他们的会埋怨孩子懒，不为父母争气，甚至会打骂孩子，放弃不管孩子了，让孩子自生自灭。那么？为什么同一个班，同一个老师教的孩子会有这么大差别呢？恐怕很多家长都没有很好考虑这个问题。一、原因（1）有先天遗传因素我们承认，人的大脑是有先天遗憾影响的。比如：有的人先天记忆力好，学习过的知识象刻在脑子里一样，别人学习很多次都记不住，他一次就记住了，这样他可以省下很多时间学习其它知识。学习的知识越多，脑子越灵活，学习的效果越好，这样他学习优势就充显示出来了。（2）有偶然因素家长也应随时考虚孩子学习的偶然性。比如：孩子请假旷课、或听课时走神，都有可能影响学习质量。所以，家长要经常检查孩子的学习情况，发现问题及时补课。如果孩子已经缺课了，一定要和老师沟通，怎样落下的课补上，不能不管孩子。很多孩子开始学习很好，就因为生病落了几节课，从此再也赶不上了，其实这不是孩子问题，完全是家长没有起到帮助孩子作用。（3）主要是家庭教育因素孩子学习成绩落后，不少家长把责任推给孩子，完全是错误的，是家长不会教育，使孩子不是一个合格学生，不会听课、不会做作业和不会学习。有的家长以为，孩子不会做作业，我天天陪着你学，这样总算可以吧？其实家长错了，你能起什么作用？如果孩子不会听老师讲，难道你比老师讲得好吗？关键问题是要让孩子听懂老师讲，所以，家长的任务就是搞好家庭教育，教育孩子成为合格学生，二、解决办法（1）要搞好转折教育家长搞好各个阶段的转折教育是非常重要的。比如：入幼儿园前搞好入园教育；上学前搞好入学教育；小学升初中搞好升初中教育······。（2）找准原因孩子的学习成绩不好，一定要找准原因，千万不要把孩子的基础问题和学习方法问题说成是思想问题和不愿意学，这样越批评孩子会越不服，越不愿意学，学习越差，最后搞得亲子关系很僵，问题越来越严重。（3）不放弃教育孩子也和经商，有时好一点，有时差一点，有时甚至出现亏本，如果生意不好就放弃，肯定是血本无归。教育孩子也是一样，发现孩子思想和学习不好，不经过努力就放弃，孩子肯定是没救了。如果不放弃，找出原因，生意也许能扭亏为盈；孩子也能克服学习困难，甚至浪子回头金不换。实践证明，家长只要不放弃，办法总比困难多，成功永远属于有毅力和有准备的人。

家庭教育的大与小希望孩子长大后有大作为和不希望孩子犯大错误，是每个家长的共同愿望。因而，怎样才能实现这两个大愿望？家长在家庭教育时应该如何去做、需要注意哪些问题？这是需要家长从小教育和从小事做起的。（1）家庭教育没有大小家庭教育，确实没有大事，不会因为一次教育好了，孩子就做出惊天动地的成就；也不会因为一个问题没有处理好，孩子就犯大错误。都是家长和孩子每天重复生活中的一些吃、喝、拉、撒、睡的小事。孩子的表现也象六月天，一会笑、一会哭、一会闹；家长为了孩子，一会喜、一会怒，整天忙得不日乐乎。然而，很多家长并不把这些小事和孩子的长远目标联系在一起，该教的时候没有认真教育、该教好的没有教好，该严格要求的没有严格要求，久而久之，孩子养成了坏习惯，长大以后出现了大问题。（2）做大事从小事教起家长似乎都懂得孩子学习做事要从小事作起的道理，但是，真正做起来却认为，孩子小，以后学习的机会很多，慢慢来，不在乎一两件小事做与不做，使孩子一次次失去学习机会，一次次失去锻炼机会，转眼孩子长大了，变得大事做不来，小事又不做，或者只会说，不会做的甩手掌柜。实践证明，很多孩子长大后，独立能力差就是这样形成的。教孩子做事，就是要从玩做事开始，先是培养做事兴趣，随着年纪逐渐长大，事情也逐渐做大，养成良好的做事习惯，孩子才会越做越想做、越做越会做、越做越好。（3）防大错误从小错误防起不少家长把教育孩子的底线放在不吸毒、不犯法，这种心情是可以理解的，但是，这种消极预防是没有意义的，实践证明，是防不胜防。防止孩子犯错误也和人防止生病一样，要积极预防，从小病防起。有的家长对待孩子的小缺点和小错误，听之任之，该教育时不教育、该严格要求不严格要求、该纠正的不及时纠正，一次次放虎归山，孩子长大了，小毛病也变成了大毛病，最后积重难返，想教育、想要求和想纠正都很难了，眼睁争看着孩子脱离了正确的人生轨道，这样教训在家庭教育中数不胜数。在此，愿广大家长要吸取他人教训，从小教育、从小事做起，未雨绸缪，防微杜渐，把良好的愿望化为实际行动，孩子成才和避免犯错误就会实现。

要辩证对待孩子说谎说谎是错误的，特别是不能用说谎掩盖错误，所以，家长要教育孩子不要骗人，更不能用谎话为自己的错误辩护。但是，还有一种是善意谎话，是作为武器与坏人作斗争的，这是一种智慧的表现。（1说谎的原因一是孩子智商高。孩子说谎，说明他有急中生智计之能力，是聪明的表现。当他发现自己的名利受和人生安全受到影响时，能在第一时用谎话应对，使自己立于不败之地，是非常难能可贵的。二是环境所迫。孩子是人群中的弱者，管教他们的人很多，由于管理者的方法粗暴，说实话会受皮肉之苦。比如：因为做错事时，家长打骂他，孩子为躲避打骂，只能用假话蒙混过关。三是认识有错误。孩子受到社会不良影响后，也会产生错误观点。比如：为了争取名利，把不好的说成好的；把错误的说是正确的，歪曲事实真象。（2））要辩证对待孩子说谎孩子说谎，家长也不要一概而论，要旗帜鲜明反对错误的；但是，孩子说谎也会体现智慧的一面。比如：孩子一个人在家，遇到不熟悉的人敲门，假如孩子说父母昨天上夜班在家睡觉，请你等父母睡醒再来。这是孩子向来人说了谎话，但这种谎话可能会避免一起入室抢劫。如果说大人不在家，是坏人就很可能会趁虚而入，给孩子的安全和家产造成大的失失。因此，家长平时不要教育孩子说谎，但要教育孩子勇敢和坏人坏事作坚决斗争，用机警勇敢战胜坏人。（3）加强教育由于撒谎会歪曲事实真象，给事业造成不必要的损失，所以，家长对孩子坚持正面教育，使孩子成为一个守诚信、讲信用的人。但是，世界人没有一个人不说谎，所以，家长也要辩证对敦孩子说谎。当发现孩子说谎时，不要过早给孩子扣上不老实的帽子，更不能打骂孩子，要多问孩子几个为什么会这样说，如果孩子说得对，家长不但不能批平和打骂孩子，还要表扬他做得对，鼓励孩子学会用善意的谎言保护自己。

孩子样成好习惯难，改正坏习惯更难有一位家庭教育家曾说过：“习惯关系到人一生的命运”，我同意这个观点。大家都知道，习惯是代表一个人软件。比如；人如果有了良好的生活习惯，就会有良好的学习习惯、工作习惯、卫生习惯、人际关系和工作效率。相反，如果这些软件不好，其它将无从谈起。但是，好习惯和坏习惯的培养和形成不是对等的，并非投入相同就有相同的效果。也就是说，养成好习惯很难，需要投入很多，效果很小，也不容易巩固；养成坏习惯非常容易，甚至不用投入，孩子就可以不教自会，不学自通。主要原因：（1）好习惯是要付出，见效很慢孩子要养成良好的生活习惯，早晨就不能赖床、要按时上学和按时回家，按时完成作业，在没有养成习惯以前是很麻烦的，很多人都是怕麻烦而前功尽弃，所以，家长教育孩子一定要有信心，持之以恒才能成功。（2）坏习惯不用付出，立竿见影坏习惯养成正好相反。比如：随心所欲的处理问题和不按规定时间办事，该做作业不做，立即就可以玩个痛快，所以，很多孩子都是因为玩耽误学习。（3）好习惯付出小，得到多好习惯表面上看是投入多，得到少。实际上，正好相反。有好习惯的人是投入不多，得到更多。比如：养成看书的人每天看20页书，一个月看600页，一年看7200页，中小学按10年算，比不看书的多看72000页书，多学多少知识，都是使用业余时间，做什么都不影响。再看没有看书习惯的人，时间都无为地浪费掉了，最终什么都没有得到。（4）坏习惯付出少，得到更少养成坏习惯的人，整天都无所是事，其实，什么都没有做，什么都没有得到，最后结果是不学无术，考试时急得火烧眉毛，吃不下饭，睡不着觉，什么作用都不起，落得个两手空空。（5）改变坏习惯非常难如果家长不抢先用好习惯占领孩子头脑，一旦被坏习惯占领了，要改变是非常困难的。俗话说：江山易改，本性难移，指的就是改坏习惯难。比如；已经养成吸烟的人要他马上改掉吸烟习惯；养成上网的孩子叫他马上戒掉网瘾，几乎是不太可能的。所以，家长一定要从教育入手，严格要求，防患于未然，不但能减少家长教育精力，对孩子的思想成长和学习都非常有利。

劳动是最好的家庭教育大家都知道，劳动不但能够创造财富，提高生活水平，还能够教育人、改造人；对孩子来说，意义更为重大。实践证明，劳动还能起到家长起不到的教育作用，课堂里学习不到的生存技术。一、劳动意义（1）体会劳动内涵劳动，虽然大家都认为有许多好处，但是，不少人仍然对劳动存在很多偏见。比如：人为劳动低人一等，认为劳动不但辛苦，收入低。特别是重体力劳动、脏活累活，更不愿意做。我们承认，劳动是辛苦的，但这种苦是每个人必须要吃的，不吃劳动苦，就没有生活甜。特别是未成年人，正是成长学习阶段，不劳动就不懂生活来之不易，不珍惜学习机会，浪费学习时间，长大后不学无术。（2）增强学习自觉性调查发现：经常参加劳动的孩子认为，学习是一件非常幸福的事，有经济条件才有机会学习，只有读书才能改变落后面貌。经常不参加劳动的孩子认为，学习是最辛苦的，每天要按时回校、做作业、减少很多玩耍事间、学习不好还受家长批评。这样，劳动和不劳动的孩子产生了两种思想、两种学习态度和两种学习效果。这就劳动给孩子的教育产生的效果。（3）加深与父母的感情大量事实证明，参加劳动的孩子对父母感情深，因为他们了解父母为了家庭生活和教育自己付出很多，自己应该努力学习和辛勤劳动报答父母。不参加劳动的孩子则不懂这些，他们只知道花钱，但不知父母挣钱难；不知父母劳动辛苦，也不好好学习和劳动帮助父母。所以，经常不参加劳动的孩子对父母没有感情。二、教孩子劳动方法（1）从小做起人都有这样的心理：认为劳动是一件容易被人瞧不起，怕别人笑自己没有本事，不愿意参加劳动。所以，教孩子劳动必须从小开始，是在孩子还不懂害羞、还不会认为劳动辛苦的时候养成劳动习惯。如果教育晚了，孩子的思想会受环境影响，不愿学和不敢做。（2）从小事做起从小事做起也是教育孩子增强劳动观念重要手段，要从幼儿园开始玩劳动，先学习洗小手帕、洗袜子，渐渐学习做力所能及事情。开始孩子可能洗不干净，家长不要嫌孩子洗不好，应该等孩子把衣服晾嗮好离开后再重新洗干净，防止挫伤孩子积极性。（3）持之以恒人参加一两次劳动容易，难的是长期参加劳动，为了保持孩子良好的劳动习惯，家长应让孩子固定做某些事情。比如：父母上班回来晚，可以叫孩子放学后，先放米下锅再做作业。也可以随着孩子年纪长大逐渐做大做事难事，这样孩子的劳动就会越做越好。

事业成功的父母为什么家里的孩子多多少少都有一些问题呢？ “家无三代富”这是全世界至今面临的难题。不是多多少少有一些问题，而是82%的富豪不能把自己辛辛苦苦创造出来的财富移交给第三代，基本上在第二代就挥霍一空了，直到现在也未能找到解决办法。实际上，出现这种情况的主要原因：（1）责任是在第一代细心的人都会发现，城市人的前三代都是地地道道的农村人，多数是农村中最贫穷的人。就因为穷，他们拼尽全力，终于获得事业成功。事业成功后，不但自己过上幸福生活，孩子也和自己一样衣食无忧，也没有危机感。更糟糕的是对孩子不进行教育，使孩子从一开始就养成了好吃懒做的思想，所以，学习不努力，长大后不学无术，这完全是父母教育失误造成的。（2）把最宝贵的东西丢掉了父母从一无所有发展到事业成功，唯一靠得是不怕苦不怕累的精神，事业成功后，却不用这种思想教育孩子，而是只满足孩子的物质生活需要，这样孩子根本不知道父母创业难的艰苦过程，所以，也懂利用父母的创业精神和父母提供的条件学习，只是躺在家里享受父母创造财富，坐吃山空，不久就把父母用血汗挣来财富挥霍一空，第三代又回到爷爷的原地。（3）只继承物质财富实际上，“家无三代富”并非是发展规律，完全是人为的。是人没有按逆水行舟不进则腿的规律做造成的。人门平时说：“创业容易，守业难”，这句话并不完全正确，其实创业一点都不容业，守业要比创业容易得多，只是守业人没有创业人那种精神，甚至是相反的精神罢了，所以，守业才失败。如果守业人不但继承创业者的物质财富，同时也继承精神财富，也就不会出现“家无三代富”的问题。

要耐心帮助和引导调皮的孩子一、特征 1、性格外向所谓调皮孩子，本质是好的，他的表现特征是性格外向、好动不好静，求知欲望比一般孩子强，什么地方都想去、敢去；什么事情都敢想、敢看个究竟，所以，出问题的机会和得罪人的机会也比其他孩子多，这是很多人不喜欢调皮孩子主要原因。 2、行为随意调皮孩子出问题多，不是他们的思想意识有什么问题，是因为他们做得多，错的也多。我们发现：性格外向（即所谓调皮）的孩子，每天的活动范围、做的事和接触的人要比性格内向的孩子多得多，所以，他们出问题的机会多、次数多。但是，由于他们是缺乏理性的，所以，做错事也不有意识的。 3、脑子反应快他们之所以调皮，敢向别人（包括成年人和父母）挑战，是因为他聪明，脑子反应快，别人没有想到的，他想到了；别人不敢做的，他敢做，事事敢为人先，很出众，所以，也容易被人妒贤嫉能。 4、自控能力差人的精力是有限的，在某方面用多了，其它方面就少了，调皮的孩子的精力大部分都用在思考做的问题上了，自我控制方面精力肯定就少了，所以，调皮孩子的自我约束力一般都比较差，这也调皮孩子出问题多的主要原因。 5、成熟晚成熟晚也调皮孩子的的重要特征，因为好动，冷静思考问题的时间就少，按照物理惯性原理规律，动作量大的肯定比动作量小的静下来慢，所以，调皮孩子成熟晚也是符合事物发展规律的。二、原因 1、外因影响（1）生活环境影响老百姓有这样一话叫：街头崽（城里的孩子）埠头鱼（经常有人垂钓的码头鱼），是特别刁钻的。因此，调皮的孩子一般都出自交通、经济发达地区，他们见多识广，脑子用得多，转得快，所以，比一般老、少、边、穷地区见识少的孩子聪明。（2）教育影响教育对孩子的性格养成关系很大，尤其是家长教育影响最大。一般地说，家庭教育开放型的孩子性格外向型的多，调皮的孩子也多。（3）同伴影响同伴影响也非常大，如果孩子从小和调皮的孩子在一起生活、学习，受同伴感染也多，这叫：近朱者赤，近墨者黑。 2、胆大调皮孩子之所以敢与人、与事挑战，原因就是有胆量。 3、求和欲望强求知欲望强也驱使孩子调皮的原因之一，因为什么都想知道，什么都想学，所以，才什么都不怕。三、教育的方法 1、理性对待实践证明，调皮；是一些人对性格外向、聪明、敢作敢为孩子的贬义。实际上，此类孩子是非常优秀的，是真正可塑之材，所以，要求社会、家长要公平对待这类孩子，要理性对待他们成长过程中出现的问题。 2、耐心对待和教育调皮孩子，一定要有耐心，不能急，急了会适得其反。因为调皮孩子心想和手都非常快，教育者不耐心，就会出现硬碰硬的状况，效果更加不好。实践证明，调皮孩子教育好了，为社会贡献大；教育不好给社会造成的影响和损失也大，所以，教育调皮孩子投入多，产出也多；教育投入少产出更少。 3、灵活多样方式（1）鼓励式人都喜欢听表扬和鼓励的话，成年人是这样、孩子是这样、调皮孩子更是这样。调皮孩子你看不起他，他会更不服你，更不听你的，和调皮孩子沟通的最好办法是表扬和鼓励他，和他交朋友。（2）激将法激将法是教育调皮孩子的奇照，你越说他不行，他越想做给你看，证明他是行的，这样你的目的就达到了。（3）启发式调皮孩子还有一个特点，不喜欢别人啰嗦，说话办事要干净利落，当他做得不好时，你可以狠劲地批评他（但不要挖苦），此时他不但能忍受、服你，而且会憋足劲，下次做好给你看，证明他不是孬种。 4、抓好基础学习调皮孩子最大缺点是学习时坐不住，上课时精力不集中，学习很容易出现“断链”现象，根据很多调皮孩子的教训，小学三年级应用题最用易出问题，主要时不理解题意，出现断链后，如果家长和老师不及时发现和帮助解决，问题会越来越严重，学习很快会失掉信心和兴趣，最终整个学习就垮掉了。所以，要求家长任何时候都不要放弃调皮孩子的学习，只要基础不垮，待他的理性成熟时，会以他先天聪明的优势，几倍的速度追上甚至超过原来成绩比他好的，成为一个真正的优秀人才。

要给懒孩子制定学习计划有人说：人之初性本懒，此话也是不无道理的。最初的人类，没有储藏物资的仓库和设备，只有肚子饿了才出去采集食物和打猎，吃饱喝足了也不愿意再动了，人类老祖宗就是这样过的。现代人类也不例外，没有外界压力，人也不会勤快的。比如：孩子不愿做作业，不是哪个孩子的事，如果没有家长的正确引导，所有的孩子都不会主动做作业，除非他理性已经发育成熟，或是傻子。（1）加强教育家庭教育，就是在家里接受家长的教育，家庭教育的任务，就是使孩子学会做人、怎样做一个好人；学习做事，怎样才能把事做好；学会学习，怎样才能学习好。帮助孩子建立生活程序，制定学习计划，完成学习任务，是家长份内责任。家长可以给孩子树立偶像，用名人的过去是怎样学习的教育孩子，鼓励孩子长大后也争取当名人，成为别人的偶像。（2）让孩子有危机感无论是成年人、还是未成年人，懒惰都有一个共同原因，就是没有危机感。现在的孩子尤其是没有危机感，原因是生活好了，能吃饱穿暖，又不懂今天不学习会影响未来的前途，所以得过且过。要解决这问题的办法，除了教育之外：一是劳其筋骨，饿其肌肤，使他认识到学习是为了学习本领，创造财富过上幸福生活；按学所得，让他学习与享受挂钩，多学多得，不学不得，从小进行社会主义分配原则教育。（3）制定学习计划在做通孩子思想工作，明确学习目的后，就是要帮助孩子制定可行学习计划了。制定计划考虑要全面，应根据孩子的能力、需要做的事情和开展的活动，具体安排课外时间。比如：一是早中晚放学回来做什么，节假日时间需要开展哪些活动，都具体安排好；二是一个阶段时间要对应一个学习进度、一个学习标准，必要时修改学习计划；三是定期，或不定期进行检查，发现问题及时处理。（4）建立激励措施家长最和孩子制定一个可行的奖励游戏协议，完成学习任务了，学习成绩达标了：可以口头表扬、奖励上网时间、买孩子喜欢的物品；完不成也作相应处罚，以此激励孩子学习积极性。如果要奖励孩子现金，还要制定出使用奖金的办法，不能因为孩子手中有了钱就可以随便乱花钱了，这样孩子会为了钱而学习，或学习成绩没有上去，乱花钱的习惯倒养成了，得不偿失。总之，世界上没有无故的勤快人，也没有教育不勤的懒人，仍然是事在人为。

也谈幼儿学国学国学，是中化民族文化最为宝贵财富，不但任何时候不能丢、削弱，而且还应不断发扬光大，现在孔子学院已经遍布世界，出现了前所未有汉语热、国学热。也许是这个原因，国内也掀起了一股国学热，百家讲坛讲、爱好者学、小学生学、中学生学、大学生学，连幼儿园的孩子也学。很多家长，要求几岁孩子背《三字经》，幼儿园开国学课等，但是，我对这种“过热现象”表示非常不理解。外国人学习汉语，研究国学，象是我们学习英语，他们是通过学汉语和国学学习我国的先进文化，学习我们经济高速发展经验，这是非常容易理解的。我们的爱好者、转业研究人员，继承和发扬民族文化，也能理解和接受。但是，连幼儿园的孩子，一个字还不认识，连年轻的家长都不理解古典精文，却要求他们天天读，就很难理解了。孩子不愿意学，或学不好，轻则批评、重则打骂，不让孩子玩，这种学习对孩子的思想成长，今后学习有何用吗？不一样也会得“恐学症”吗？孩子即使愿意学，背得滚瓜烂，上小学后，天天与汉语拼音打交道，孩子是记国学，还是记汉语拼音？所以，既白白浪费了学习生活常识的时间，也起不到打学习基础的作用，甚至影响了孩子后来的学习兴趣。我是不反对孩子学国学的，可以做为锻炼孩子的阅读、朗诵和记忆能力，但要适当。实际上，幼儿学国学与发扬民族文化根本就是两回事，我们不能打着发扬民族文化为名，硬逼孩子做自己不愿意做的事情，又进入一个新的家庭教育误区。

请不要忽视听话孩子的缺点家长无一不喜欢听话乖巧孩子的，最好是父母叫他做什么，孩子就做什么，唯命是从，实践证明，凡是正常的孩子都不会这样的。长期以来，家长并没有认真分析过，孩子为什么听话，或不听话，只知道听话少操心，不出严重问题，不知道孩子听话的原因是什么，孩子为什么又不听话。据常期观察发现，听话的孩很容易存在以下问题。（1）理性发育成熟听话孩子一般有两种：一种是小学高年级以后，理性发育基本成熟，父母说得对、在理，孩子又能够理解父母的话，所以，才会出现父母叫干什么，孩子就会听；另一种是家庭较为贫困的孩子，看到父母艰辛，也会听父母的话，这就平时说的穷人孩子早当家。（2）弱智孩子弱智也会听父母的，因为其思维有障碍，没有判断是非能力，只能是父母说什么孩子就做什么，一切都唯命是从。（3）胆小胆小的孩子也是很听话的。比如：有的父母长期对孩子实行包办代替，孩子没有实践体会和经验，自己不敢做，或怕做不好，遇事只好听父母的。（4）不动脑有的孩子从小养成依赖父母习惯，学习和做事不动脑，或做事怕负责任，也是听别人的。大量事实证明，听话孩子缺点远多于优点，所以，家长切不可认为听孩子的好管，而忽视听孩子存在的缺点。

家庭教育必须坚持以鼓励为主一直以来，社会都强烈要求给中小学生减负、反对办重点中学、反对择校的声音一浪高过一浪，这些舆论是对还是错，我们暂且不说，但这种舆论对孩子的学习是有影响的。他们会认为：（1）孩子将自己责任推得干干净净对那些学习不够努力，学习成绩不够好的孩子来说，当前的社会舆论是他们最需要的。他们会认为：我的学习成绩不好，不是我不努力学习，是我所读的学校师资不好，给孩子一个推卸责任的客观理由。因为孩子的理性未发育成熟，经历的事情也不多，思维方式不同于成年人，看问题有很大的局限性。在他们看来，学习是世界上最为艰苦的差事，给那些学习成绩不是很好的孩子一个很好借口。（2）家长要做相信政府的模范作为如何调配和布局教育资源，那是政府和教育部门的事，家长要做相信政府，并为孩子起模范做用，最好不要过多地在孩子面前埋怨和指责政府，特别是不要在孩子面前发表过多教育资源不均、影响提高学生素质和学习成绩的观点，以免影响孩子对政府的信任和学习积极性。（3）不均才是绝对的有片面性观点的人认为，多提几次意见，就能解决师资不均的问题了，这完全是不现实的。即使是政投入再多的精力去搞平衡，也不可能做到绝对平均，因为影响师资因素不光是老师的学历，还有敬业精神，大环境等，所以，师资的差异永远都是存在。家长可以操作的就是如何教育好自己的孩子，帮助孩子制定好学习计划，不断改进学习方法，提高学习能力，争取得最佳的学习效果。（4）鼓励孩子在艰苦环境创佳绩细心的人就会发现：杰出人物都不是出自师资最好的小学，而是教育条件最差的农村学校，但会出自师资最好的中学和最好的大学。因为小学师资最好的学生考上最好的中学是正常的，最差的小学考入最好中学才是杰出的；这种杰出是凭着坚韧不拔的努力精神所取得的优异成绩，只有考进考进了最好中学，最后才能考上最好的大学。所以，家长要告诉孩子，师资差的学校虽然对提高学习成绩不利，但对锻炼孩子的意志品质有利，要鼓励孩子在艰苦的环境里创造最佳学习成绩。

家庭教育是为了让孩子学习得更轻松有人说：现在学校教育就已经把孩子忙得连玩的时间都没有了，如果再加上个家庭教育，还不把孩子累死；还有人说：家庭教育就是监督检查孩子学习，陪伴孩子完成作业，实际上，这两种理解都是非常错误的。家庭教育的作用：（1）帮助孩子养成良好的生活习惯好习惯，似乎成了家庭教育的口头禅，大家都知道好习惯很重要，但是，好习惯怎样才能养成？什么好习惯是起主导作用的？有了坏习惯怎么改？这些在很多家长的心里并不清楚。要说孩子养成什么习惯起主导作用？当然要数养成良好的生活习惯了。因为有良好的生活习惯，自然就有了良好的作息习惯、学习习惯、卫生习惯、锻炼身体习惯等。而所有这些习惯，都要在孩子上学前养成的。（2）规范学习程序很少有家长注意到：帮助孩子建立和规范学习程序的，甚至不太明白什么是学习程序和怎样规范学习程序。现在，全社会都批评学校布置的课题作业太多，学习任务太重，影响了孩子的身心健康，本人从来都不赞成这种观点。原因是：一个是凡是做出大成就的人，无一不是经历过艰苦学习过程的。没有学习苦，哪有学习的果实甜？舒舒服服能学到知识吗？第二个是现在不是老师布置的作业太多了，而是孩子没有规范的学习程序，每天要做那些事，先做什么、后做什么、怎样充分利用时间？大量时间都浪费在做两件事的转折上。比如：放学后，不能按规定的时间到家；到家后不能按时转入做作业程序，经常是一会喝水、一会撒尿、看看这、摸摸那，把时间全都给耽误了。我们发现，家庭教育好的，学习程序规范好的，在学校利用15分钟就能把作业做完，玩耍的时间也很多，学习成绩好。而没有生活程序的孩子，不但作业完成不了，玩耍时间也非常少，学习成绩也不好，孩子平时心理特别烦躁，这就是家庭教育好与不好的差别。（3）帮助孩子寻找最佳学习方法据了解，至今很多家长不清楚家庭教育的任务是什么？以为把孩子送到学校就完成任务了，甚至万事大吉了，这显然错误的。家长的任务，就是要把孩子培养成为合格学生。其中包括：培养学习兴趣、上课时坐得住、会听课、会做作业、不断地改进学习方法，发挥最佳的学习能力和争取最佳学习效果。如果家长不这样做，只是把孩子完全推给老师，老师势必承担家教责任，分散了老师的教学精力，影响教学质量，最后吃亏还是孩子。所以，家长平时不但要提醒孩子抓紧时间学习，更重要是根据孩子的性格、基础和特长帮助孩子找到最佳的学习方法，不断提高学习能力，争取最佳的学习效果，这样孩子就能学习得更轻松，有更的时间培养业余爱好。

家庭教育最大错误之三问题稍大时就放弃调查发现：现在的孩子大多数的思想和学习都存在这样或那样的问题，比如：学科出现冷门，弱科较多，孩子缺乏学习信心等，有半数以上在初中时就放弃了努力，被一些不良习惯（蚊迷网络）、思想不求上进、学习成绩不好（偏科），使孩子后半生（实际上是整个人生）过着没有人生奋斗目标、随波逐流和生活质量很低的生活，其实，这是家长的错。（1）信天命现在，很多家长平时不是把精力放在关心孩子的思想和学习情况上，与老师配合，帮助孩子解决思想问题和学习难点。而是找算命先生算孩子的命运好不好，能不能考上大学，算的所谓能考上的，一家人都很高兴，孩子学习也很放松、认真，结果孩子真的考上大学；算得考不上大学的，一家人都非常失望，孩子也泄气不学了，最后真的没有考上大学，后来到处讲算命先生很灵，实际上，是家长迷信影响了孩子。那个能考上的，心理没有包袱、学习时很轻松、勤奋、学习效果好，所以考上大学了。那个算得考不上的正好相反，背着包袱过日子，思想悲观失望，学习没有信心，精力不集中，学习能力固然发挥不出，最后真的与大学无缘，所以，也被算命先生言中。（2）不采取措施笔者访问过许多读书不成功的学生家长，问他的孩子学习存在什么问题，都采取了哪些措施，并没有一个能说得清楚的。也没有一个是到了无可挽回的地步，都是稀里糊涂就放弃了。比如：有的孩子开始只是小学三年级应用题不会，当时如果家长重视，请老师帮助就解决了。结果家长不管，老师又忙不过来，课程天天在进，孩子很快就跟不上了。我们在研究孩子心理特点发现：凡是别人会自己不会，心里非常难过，一般都是采取回避态度，学习兴趣很快就没有了，思想一垮整个学习跟着就垮掉了。（3）不会借助他人力量至今，很多家长仍然存在误会，家庭教育就帮助孩子解决学习难题，平时辅导孩子功课，因此，很多文化水平较低的平时也不过问孩子学习情况，发现孩子学习存在问题也爱莫能助，眼巴巴地看着孩子的学习成绩垮掉。其实，家长的任务就是当好后勤部长，教育孩子怎样生活和学习，孩子需要什么能做到的就帮孩子做，教文化知识全是老师的事。所以，发现孩子学习有困难时，第一个应是向老师报告，如果问题不大，可以要求孩子和同学商量，一定不能把问题放虎归山，等小问题变成大问题时，就更难解决了。

也谈营造和谐家庭关注家庭教育党中央号召国家要建设和谐社会，家庭是社会的细胞，所以，家庭和谐了，社会才能和谐。家庭教育是人生接受的第一个教育，是人人都必须接受的教育，应该说是大教育中的重要教育，因此，必须要搞好家庭教育。那么，怎样才能营造和谐家庭和关注家庭教育？家庭的构成一般都是老、中、少三代同堂，每个人都在扮演着自己的角色，是社会的一个缩影。爷爷、奶奶、（外公、外婆）有社会经验，曾为社会做出过重要贡献，是社会和家庭的宝贵财富，应该受到年青家长和孩子的尊重；年轻父母正年富力强，既是儿女，又是家长，背负双重的重要责任；孩子是国家未来的接班人，家庭的希望，自己需要努力和家长认真栽培。三代人由于年纪差异、知识差异、观念也存在差异，所以，一家人要实现和谐，搞好家庭教育，必须要做到思想统一、认识统一、标准统一，做到心往一处想、劲往一处使，互相配合和互相支持；不能公说公有理，婆说婆有理，各持己见。现在，家庭结构与过去有着很大的改变，因此，要营造和谐家庭和搞好家庭教育，人门的思想必须与时俱进。（1）过去是大人多孩子少实行计划生育前，家庭成员是孩子多，大人少，孩子会非常努力争取大人喜欢，所以，思想和学习都很努力。现在不同了，大人多，七八个大人围着一个孩子，大人为了讨好孩子喜欢，自己也不寂寞，常常会降低要求，很多孩子都在大人的矛盾和争吵中选择对自己有利的事做。（2）大人在知识上落后于孩子家长由于年纪和工作忙、时间少的关系，信息技术常常落于时代发展，因此对孩子的思想、生活和学习总是跟不上，甚至有些力不从心，因此，在很多问题上不得不采取很消极办法管理孩子。比如：家长听说孩子很容易沉迷网络游戏，只好把孩子关在家里，以为不让孩子出去，就不会沉迷了，其实，这是家长异想天开而已，家长不批准去。自己可以偷着玩；不能上网吧玩，上课时想着玩，一样是听不好课和学习不好。（3）家庭教育手段落后于时代不少老年家长反映：现在的孩子比他们的父辈难教。过去的孩子父母根本不需要家长操心，思想稳定、学习很认真，还经常参加劳动，帮助家长减轻生活负担；现在正好相反，生活好了，干活少了，学习反而不努力了，甚至经常给家长添乱。为什么社会发展进步了，孩子反而表现不好了？原因很清楚：一个是社会发展进步了，孩子跟上了，但家长的教育方法没有跟上，家庭教育起不到引导孩子向好发展的作用；第二个是家庭教育不光是家长的说理作用，还包括生活环境教育。因为过去的生活环境恶劣，要靠自己学习和劳动改变恶劣生存条件，所以，他们学习和劳动不用父母督促都非常努力。（4）沟通和理解是和谐家庭和家庭家庭基础调查发现现：现在家庭成员之间矛盾较多，家庭教育搞得不好，很重要的一条是：老中少沟通少，老年家长有时间、也想管好孙子孙女，但有没有能力管好；年轻家长常常因为工作忙、应酬多，晚出晚归，经常是一个星期与亲子互相不见面，没有时间沟通，也没有共同语言沟通。因此，营造和谐家庭和关注家庭教育的的中枢是中年家长，他们起着连上接下的作用，特别是是现在留守儿童和隔代教育问题的矛盾非常突出，中年家长如不花费一番苦功，和谐家庭和关注家庭教育也将成为一句空话。

家庭教育最大错误之一没有问题时不防哪有父母不爱自己的孩子？有哪个孩子不可爱？都没有；又有哪个父母为孩子的前途着急？又有哪个孩子没有缺点？也没有；又有多少父母在家庭教育上能未雨绸缪？有多少孩子的思想和学习克服在萌芽状态？还是没有；又有多少孩子是在家长的心里，从火一样的热，变为冰一样的冷？不计其数，这就是有家庭教育以来家长犯最的错误。当然，要把孩子成长中所有的问题都防止了、或把问题都克服在萌芽状态，这是绝对不可能的。原因是：家庭教育是一种动态教育，孩子的成长过程和时间较长，可能遇到的问题是难以预测的，所以，家庭教育始终都处在被动地位。但是，在被动中争取主动，这在军事和民事中常见的，要不怎么说“事在人为”呢？实践证明，家庭教育确实可以预防孩子在思想和学习的许多问题，即使是不能完全杜绝，如果家长思想重视教育、认真学家教知识、有问题及时发现和采取措施解决，至于能把问题降低到最小影响。实际上，孩子的思想和学习问题有端倪可察，家庭教育也是有据可依，还有一套完整的预防和教育方法。那就是：《梯式家庭教育》。

巨龙“梯式”家式家庭教育大学竭诚为您服务实践证明，孩子在成长过程中的很多思想和学习问题，甚至发展到犯罪的严重后果，都是与“梯式家庭教育”搞得不好有关。比如：孕期保健没有搞好，孩子的智力发育不全，再好的家教和学校也无法把孩子培养成才；孩子的智力开发不好，不能最大限度地挖掘智力潜力，也无法提高孩子的学习能力；从小教育不规范，孩子没有养成良好的生活习惯和学习习惯，不是一个合格学生，学习成绩肯定不理想；不会搞如园教育，孩子上幼儿园哭闹很严重，不但影响身体健康，还会影响孩子的性格培养；入学教育没有搞好，孩子上课时坐不住、不会听课和不会做作业，学习很快就没有兴趣和积极性；简单问题没有弄懂，增加了学习复杂问题的难度，最终影响学习质量等等。巨龙“梯式”家庭教育大学堂，是我们“阳江市家庭教育讲师团”举办的大学堂，希望有家庭教育问题的家长，请您把你们的情况在本吧提出，本学堂会竭诚为您解疑。