月影の雪崖的个人资料

焰色反应实验操作方法把装在玻璃棒上的铂丝（也可用光洁无锈的铁丝、或镍、铬、钨丝）放在酒精灯火焰里灼烧，等到跟原来的火焰颜色相同的时候，用铂丝蘸碳酸钠溶液，放在火焰上。观察火焰颜色。每次试完后都要用稀盐酸洗净铂丝，在火焰上灼烧到没有什么颜色，在观察钾的火焰颜色的时候，要透过蓝色的钴玻璃去观察，这样可以滤去黄色的光，避免碳酸钾里钠的杂质所造成的干扰。实验现象用铂丝蘸碳酸钠溶液在火焰上灼烧时火焰呈黄色；当蘸碳酸钾溶液或氯化钾在火焰上灼烧时，透过蓝色锃玻璃观察，火焰呈紫色。注意事项由于钾与钠性质相似，在钾的化合物里常含有钠离子，给观察钾的焰色反应带来干扰，所以在观察钾的焰色反应时需透过蓝色的钴玻璃滤去黄色。也就是如做焰色反应实验时，如焰色反应为黄色，不能说明溶液中只含钠离子，还可能含钾离子。焰色反应是金属或金属离子的性质，无论是化合物还是单质都有这一性质。实验结论多种金属或它们的化合物灼烧时火焰呈特殊的颜色，可以用来检验一些金属或金属化合物，测定它们的存在，钠的焰色反应为黄色，钾的焰色反应透过蓝色钴玻璃观察为紫色。

铜与浓硝酸的反应实验操作方法取一支洁净的试管，向试管中加入约0.5毫升的浓硝酸，将一底端弯成螺旋状的铜丝插入浓硝酸中，观察现象。过一会儿将试管中的铜丝取出，向这个试管中加入约5毫升水，观察溶液颜色。实验现象将铜丝插入浓硝酸中，铜与浓硝酸发生剧烈反应。有红棕色气体产生，溶液呈绿色，当向这个试管加入5毫升水时溶液呈蓝色。实验结论铜与浓硝酸发生剧烈反应，有NO2气体放出，生成Cu(NO3)2。当加入水量不同时溶液水合离子不同而使溶液呈不同颜色，反应方程式: Cu + 4HNO3(浓）=Cu(NO3)2 + 2NO2 + 2H2O

胶体的制备胶体的制备实验目的了解胶体的制备方法. (1)氢氧化铁胶体操作方法用烧杯盛20ML蒸馏水，加热至沸腾，然后滴加饱和氯化铁溶液1~2ML，继续煮沸；直至溶液变成红褐色，停止加热。现象胶体呈红褐色、透明的液体。实验结论 FeCl3溶液属于强酸弱碱盐，在加热时促进其水解，生成胶粒分子的集合体. (2)硅酸溶胶操作方法在一个大试管里装入盐酸，并加入的水玻璃，然后用力振荡。现象硅酸溶胶为透明状。实验结论将水玻璃倒入大量盐酸中，产生分子集合体，颗粒大小在胶体范围内。注意：做此实验一定要将的水玻璃倒入的盐酸中，切不可倒转过来倾倒，否则会生成硅酸凝胶。

wolaijiju 这是本人上初三的心血，有这么多人支持我很欣慰！如今已经高三了，真是时光如白驹过隙啊！都说来日方长，正是黎明前的黑暗。带着感动出发，我们还有灿烂的明天！

磁生电知识要点　　1、产生感应电流的条件　　产生感应电流的条件是：①一部分导体在磁场中做切割磁感线运动．即导体在磁场中的运动方向和磁感线的方向不平行；②电路闭合．在磁场中做切割磁感线运动的导体两端产生感应电压，是一个电源．若电路闭合，电路中就会产生感应电流．若电路不闭合，电路两端有感应电压，但电路中没有感应电流．　　2、感应电流的方向　　导体中感应电流的方向，跟导体切割磁感线的运动方向和磁感线的方向有关．(1)磁感线的方向不变，闭合电路中的一部分导体做切割磁感线的运动方向变得相反时，感应电流的方向也变得相反；(2)导体切割磁感线的运动方向不变，磁感线的方向变得相反，导体中的感应电流方向也变得相反；(3)导体切割磁感线的运动方向和磁感线的方向都变得相反时，导体中的感应电流方向不变．　　3、交流发电机的工作原理　　如图所示．放在磁场中的矩形线圈，两端各连一个铜环K和L，它们分别跟电刷 A 和B接触，并跟电流表组成闭合电路．让线圈在磁场中转动，由于ab边和cd边做切割磁感线的运动，电路中就有了感应电流．在线圈转动的前半周，线圈都从一个方向切割磁感线，因此电流方向从A经电流表到B不改变；在后半周，线圈从相反方向切割磁感线，电流方向和前半周相反，由B经电流表流向A．线圈继续转动，电流方向将周期性地重复上述变化．线圈在磁场里转动一周，电路中的感应电流的方向和大小就发生一个周期性变化．线圈在磁场中持续转动，线圈就向外部电路提供方向和大小都作周期性变化的交变电流．动脑　　地磁发电：将长约50m的铜芯双绞线做成5匝的长3米、宽2米的矩形线框，两端接在灵敏电流计上。两个同学面对面站立将线框拉开，形成一个长回路，脚踏着线框的一边，两位同学将另一边像甩跳绳那样以每秒4到5圈的频率摇线框，甚至可以找个同学在线框中跳绳。随着导线切割地磁场，回路中就有感生电流产生，电流计指针指示的电流最大值可达30mA，这就是利用地磁发电。请你说明这种发电的原理，怎样才能获得更大的电流呢?　　简要提示:　　可以从提高每秒钟转动的次数和增加铜芯的匝数这两个方面来考虑,当然你通过自己的动手实验,看还有没有其他的因素,可一定要动手试一试哟。

电动机知识要点　　1．通电导线在磁场中受力运动　　通电导线在磁场中受到力的作用的条件是电流方向和磁感线方向不平行．通电导线在磁场中的受力方向跟电流的方向垂直，也跟磁感线的方向垂直．　　2．通电线圈在磁场中的转动　　把矩形线圈放在磁场中，开始时使线圈平面和磁感线平行，接通电路后，由于通电线圈的两条对边中的电流方向相反，它们受到磁场的作用力的方向相反，但不在一条直线上，通电线圈在这两个力的作用下便发生转动．当线圈转到线圈平面垂直磁感线的位置时，线圈的两条对边受到的力恰好在同一直线上，且大小相等，方向相反．线圈此时受平衡力处于平衡状态，所处的位置叫做平衡位置，线圈靠惯性越过平衡位置后所受的磁场力又迫使线圈回到平衡位置．线圈只能在平衡位置附近来回摆动，不能沿一个方向持续转动。要使通电线圈在磁场中沿一个方向持续转动，必须在通电线圈转过平衡位置的瞬间，及时改变线圈中的电流方向或线圈所在处的磁感线的方向．直流电动机中的换向器就是当线圈刚转过平衡位置就自动改变线圈中电流方向的装置．　　3.学法指导　　本节内容具有很强的实践性，同学们可以自己制作一个小电动机，可以解剖一个旧的直流电动机，在观察、思考、实验、体验的基础之上学习，知道电动机的组成及各部分的作用、知道电动机的转动原理、知道电动机转动方向与什么有关、电动机转动的快慢与什么有关等等，寻找电动机设计的精妙之处,找一找不足之处,说不定你还能针对手中的电动机的不足设计出更好的电动机呢。归纳起来，从这些方面来学习电动机：　　(1)原理：通电线圈在磁场中受力转动；　　(2)能量转化：电能转化为机械能；　　(3)直流电动机的构造及电动机转动过程中换向器的作用；　　(4)电动机的优点；　　典型例题　　例1、要改变直流电动机的转向，下列哪些方法是可行的(　 )。　　A．改变线圈中的电流方向　　B．改变磁场方向　　C．将电源的正负极和两个磁极同时调换　　D．电源的正负极或两个磁极调换　　解：　　线圈的转动方向与线圈受的磁力方向有关，而磁力方向同电流方向以及磁感线方向都有关。A：只改变线圈中的电流方向时线圈受的磁力方向也随之反向；同理B情况下线圈受的磁力方向也反向；C：电源的正负极和两个磁极同时调换时线圈受的磁力方向不改变；D情况分别与A或B完全相同。故可行的是A、B、D三种方法。

磁　　场知识要点　　1．磁极：磁体两端吸引钢铁的能力最强，这两个部位叫做磁极；我们把物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性；把这种物体称为磁体；　　南极：能自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极就叫做南极；又叫S极(south pole的第一个字母)；　　北极：能自由转动的磁体，静止时指北的那个磁极就叫做北极；又叫N极(north pole的第一个字母)；　　一般条形磁体的南北极就在磁体的两端，蹄形磁体(或称U形磁体)的两极在U的开口两端；　　2．磁极的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；　　3．磁场：磁场是客观存在的物质，可以通过它产生的效果来证明它的存在；磁场的强弱和方向可以通过磁感线来描述：　　磁场是一种客观存在的看不见、摸不着的物质，虽然看不见，我们却可以通过它对其他物体作用来证明它的存在，如果它能对其他的物体产生作用，或出现一些现象，我们就认为磁场是确实存在的。　比如“风”，我们同样看不见摸不着，但风吹过后，我们能感觉到凉，能看见树枝摆动，能看见纸屑飞舞等。生活中还有很多我们看不见摸不着的东西，如“水蒸汽”、“电”等　　磁感线：是一些假想出来的用来形象描述磁场在空间分布的曲线，它既能表示磁场的大小，又能描述磁场的方向：磁感线的蔬密程度表示磁场的大小，越密的地方磁场越强，越稀的地方磁场越弱；磁感线上与曲线相切的方向就是小磁针在该处北极受力的方向。　　4．地磁场：地球周围存在磁场，它导致指南针指向南北；它的磁场与条形磁体的磁场相似；但地理的南北极与地磁场的南北极并不重合，这是我国宋代学者沈括最早发现的；　　5．磁化：一些物体在电流或磁场的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。　　典型例题　　例1、关于磁场和磁感线，下列说法正确的是(　 )　　A．只有在磁铁周围才有磁场　　B．磁感线是由铁屑组成的　　C．磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极　　D．在磁场中某点小磁针静止时，南极所指方向就是该点的磁场方向　　解：磁场在磁体周围和通电导体周围都存在；磁场方向规定为在磁场中某点小磁针静止时，小磁针北极所指的方向；磁感线是假想的线，而不是由铁屑组成的所以正确选项为C。

电功、电功率、焦耳定律　基本目标要求　　1．知道什么是电功、电流做功的本质是什么．　　2．了解电流做功的公式及推导过程，熟悉电功公式中所用的各单位．　　3．知道什么是电功率，熟悉公式和单位．　　4．了解测定电功率的实验、会动手操作．　　5．了解什么是额定电压、什么是额定功率，知道什么是实际功率，它和额定功率区别所在?　　6．了解焦耳定律内容、公式，会正确使用．　　7．知道如何利用电热及如何防止电热造成的危害．　　基础知识导引　　1．电流可以通过用电器来做功，它能产生机械能做机械功，也可以发热、发光，电流做功有着广泛的用途．　　就电流做功的本质而言，电流做功的过程实际就是把电能转化为其它形式的能的过程，电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能量．　　2．电流所做的功叫电功，电流做功的多少可用公式表示：W=U·I·t　　即电流在某段电路所做的功，等于这段电路两端的电压、电路中通过的电流和通电时间的乘积．在公式中电压单位用伏，电流单位用安、时间单位用秒，那么电功单位W用焦耳做单位，焦耳单位太小，生活中常用“度”来作为电功单位，1度＝3.6×106焦．　　电功的测量常用电能表(也就是几乎每家都有的电度表)．　　3．单位时间内的电功称为电功率，它反映的是做功的快慢，电功率的公式为　 P＝U·I　　即电功率为电压和电流的乘积，公式中若电压单位用伏，电流单位用安，那么功率单位用瓦特，简称瓦，符号为W．比瓦单位大的有千瓦，1千瓦＝1000瓦．　　前面讲的“度”就是“千瓦时”，即电功率为1千瓦，电流在一个小时内所做的电功：　　1千瓦时＝l000瓦×3600秒＝3.6×106焦．　　4．用电器在正常工作时的电压叫额定电压，而用电器在额定电压下的功率叫额定功率．若用电器不在额定电压下工作，此时的功率称为实际功率．若工作电压大于额定电压，那么实际功率大于额定功率，长期在大于额定电压的状态下工作会损害用电器；若工作电压小于额定电压，那么实际功率将小于额定功率，在此状态下未能发挥用电器的实际作用．　　5．由于电功率公式P=I·U，所以只要测出用电器两端电压和流经用电器的电流，就可算出电功率，这和伏安法测电阻实验有相似之处，所以有时也称为用“伏安法”测功率．　　6．电流做功最常见的是利用电流流经用电器产生内能，事实上只要有电流通过，总会产生内能，此规律用焦耳定律来反映，电流通过导体产生的热量用Q来表示，此时：Q=I2·R·t　　即是说产生的热量等于流经导体电流的平方与电阻大小及时间的共同乘积，若电流I用安做单位，电阻只用欧做单位，时间t用秒做单位，那么热量的单位用焦耳．　　7．因为只要有电流通过，不管你是否需要，都会产生热，这就是电流的热效应。有些用电器就是利用电流的热效应，如电烙铁，电烤箱，电熨斗，电饭煲等。但有时产生的电热却带来麻烦和危害．所以要尽快散发这些热量．这就是矛盾，但我们要学会利用矛盾和克服矛盾．　　重点难点点拨　　一、关于电功　　电流做功比较抽象，用力学中的功的概念很难理解电功．电流做了多少功，简称电功，电流做功的过程是电能转化为其它形式能的过程，电流做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能，所以说电功是电能转化的量度，电流有诸多效应，每种效应都有对应的能量转化发生，如内能、光能、机械能，化学能等等．电功是过程量，伴随着能量状态的变化．　　电功的计算公式，在初中阶段主要通过实验来体会和理解，可以认为是实验定律．把两个电阻不同的电灯泡(设灯泡L1的电阻为R1，灯泡L2的电阻为R2，R1＞R2)，这两个灯泡串联在电路时，会发现L1的亮度大，我们知道串联时电流相同，因为U＝IR，所以U1＞U2，这说明了在电流相同和通电时间相同的情况下，电压高时，电功多；若把两灯并联，两灯两端的电压相同，由可知I1＜I2，而此时灯L2亮些，这说明了在电压相同和通电时间相同时，电流大的做的电功多．由此可知：电功和电压、电流及通电时间之间的关系．科学家们经过更加精密的实验得出的结论是：某段电路上的电功与这段电路两端的电压、电路中的电流以及通电时间成正比。用公式表达为：W＝U·I·t，如果电压单位用伏，电流单位用安，时间单位用秒，此时电功单位用焦耳．　　若为纯电阻电路，即电能全部转化为热的电路，用欧姆定律，代入电功基本公式，还可以导出两个公式： =I2R·t。　　二、用电器的额定功率与实际功率　　额定功率是用电器设计时的性能指标，一个用电器制好后，额定功率是确定的，在用电器设计时确定的正常工作电压叫额定电压。当用电器两端加的是额定电压，流经用电器的电流为额定电流，此时的功率就称为额定功率。　　用电器在工作时实际做功的功率称为实际功率，实际功率的大小由实际电压(加在用电器两端的电压)所决定，当实际电压大于额定电压时，其实际功率将大于额定功率，长期在此状态下工作，用电器不堪重荷将会损坏；若实际电压小于额定电压，实际功率小于额定功率，此时用电器不能发挥正常效益．例如白炽灯一般在220伏的额定电压下正常工作，若电压小于220伏，灯泡亮度发暗，若加在用电器上的实际电压等于额定电压，用电器就能达到额定功率、平时题中出现的灯泡正常发光、用电器正常工作等，指的就是用电器在额定电压下工作．

焦耳定律、电热的利用学习目标要求：　　1、理解焦耳定律的内容、公式及其运用。　　2、知道电热器发热的原理。　　3、知道电热的作用。　　知识点精析　　1、电流的热效应　　电流通过导体做功时会产生热量，将电能转化为热能。　　2、焦耳定律　　电流通过导体产生的热量，与电流的二次方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比，这个规律叫焦耳定律，是英国物理学家焦耳最先于1840年发现的，用公式可表示为：Q=I2Rt。式中各物理量的单位要统一，均为国际单位。　　3、如果通过电阻的电流所做的功全部用来产生热量，那么Q=W，结合欧姆定律I=U/R，则热量Q=UIt和两式均成立，如果通过导体的电流所做功只有一部分用来产生热量（例如吊扇工作时，电流所做的功大部分转化成了机械能，只有少部分转化成热能），那么Q＜W，这时只有Q=I2Rt成立，另外两种形式Q=UIt和都不成立。　　4、电热的利用　　电热器是利用电来加热的设备，电热器的主要组成部分是发热体，发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上制成的。　　5、防止电热的危害　　用电器中通过电流时产生的热量，会使导体中温度升高，使绝缘材料迅速老化，造成危害。要考虑如何散热来防止电热的危害。　　6、电热器的原理　　电流的热效应。

专题五　酸碱盐及化肥〔解题技法〕　　对于酸碱盐部分，解题的关键在于把握各物质的性质、酸碱的通性以及盐类的化学性质，同时注意有关物质的特性以及一些规律的适用条件。　　1、金属和盐的反应　　盐＋金属→新盐＋新金属　　对这一性质的理解应注意以下几点：　　①前面的金属置换后面的金属，与氢的位置无关。　　②钾、钙、钠等活泼金属常温下就能和水反应，故不能置换出盐溶液里的其他金属。　　③参加反应的盐和生成的盐都必须是可溶性的，如Cu+AgCl就不反应。　　④单质铁发生置换反应，一般生成亚铁盐。如Fe+CuCl2＝FeCl2+Cu。　　⑤金属的活动性差别越大，越易发生置换反应。如足量铁放入Cu(NO3)2和AgNO3混合溶液中，Fe先置换AgNO3中的银，后置换Cu(NO3)2中的铜。　　2、复分解反应发生的条件及规律　　（1）复分解反应包括的类型　　a、酸＋碱性氧化物→盐＋H2O；　　b、酸＋碱→盐＋H2O；　　c、酸＋盐→新酸＋新盐；　　d、碱＋盐→新碱＋新盐；　　e、盐＋盐→新盐＋新盐　　（2）复分解反应发生的条件　　两种化合物在溶液中相互交换离子，生成物中如果符合下述三个条件之一：　　①有沉淀析出；　　②有气体放出；　　③有水生成。　　该反应就能发生，否则不能发生。如：　　Ba(OH)2＋H2SO4＝BaSO4↓＋2H2O 　　CuO＋H2SO4＝CuSO4＋H2O　　Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋CO2↑＋H2O 　　Na2CO3＋KCl不反应

化学计算化学计算是借助于用数学计算的知识，从量的方面来对化学的概念或原理加深理解或通过计算进一步掌握物质的性质及其变化规律。另外，通过计算还能培养分析、推理、归纳等逻辑思维能力和解决实际问题的能力。　　初中化学计算的主要内容如下：　　（一）有关化学式的计算　　用元素符号来表示物质组成的式子叫做化学式。本知识块的计算关键是抓住这一概念，理解概念的含义，并要深刻理解化学式中各符号及数字的意义，处理好部分与整体之间量的关系。　　1．计算相对分子质量。　　相对分子质量是指化学式中各原子的相对原子质量的总和。通过化学式可以计算出该物质的相对分子质量，也可以通过相对分子质量，求某物质的化学式。在计算的过程中应注意化学式前面的数字（系数）与相对分子质量及元素符号右下角的数字与相对原子质量之间的关系是“相乘”不是“相加”；若计算结晶水合物的相对分子质量时，化学式中间的“·”与结晶水的相对分子质量之间是“相加”不是“相乘”。　　例　计算5CuSO4·5H2O的相对分子质量总和。　　5CuSO4·5H2O=5×[64+32+16×4+5×(1×2+16)]=5×[160+5×18]=1250　　2．计算化合物中各元素的质量比　　宏观上物质是由元素组成的，任何纯净的化合物都有固定的组成，这样可以计算化合物中所含元素的质量比。计算的依据是所含元素的质量比，等于微观上每个分子（即化学式）中各种原子的个数与其相对原子质量的乘积之比。　　例　计算氧化铁中铁元素和氧元素的质量比。　　氧化物的化学式：Fe2O3，则　　Fe∶O=56×2∶16×3=112∶48=7∶3　　3．计算化合物中某元素的质量分数　　宏观上化合物中某元素的质量分数等于微观上化合物的每个分子中，该元素原子的相对原子质量总和与化合物的相对分子质量之比，即：　　化合物中某元素质量分数= ×100%

酸和碱的反应、酸碱盐的应用【知识和技能基本要求】一、学习目标 1、了解酸碱中和反应中pH的变化和热量的变化； 2、了解盐的组成特点，能初步判断怎样的物质属于盐类； 3、通过实验探究认识金属活动性顺序，并能据此对简单的置换反应进行判断； 4、初步感受对立统一的思想； 5、认识酸、碱、盐对人类生活和社会经济的重要性； 6、了解食盐、硫酸、烧碱、纯碱、氨水的主要用途； 7、知道一些常用化肥的名称和作用； 8、了解稀释浓硫酸的正确操作方法； 9、了解正确使用酸、碱、盐的一些知识，初步树立合理、安全使用酸、碱、盐的科学意识。二、重点难点 1、酸碱中和反应； 2、金属活动性顺序，对简单置换反应进行判断； 3、盐的分类、化肥的分类； 4、一些常见酸、碱、盐的正确使用方法。酸和碱的反应中和反应：酸和碱相互交换成分，生成盐和水的反应称为中和反应。拓宽视野：复分解反应发生的条件由两种化合物相互交换成分，生成两种新的化合物的反应，叫做复分解反应。可简记为AB＋CD=AD＋CB 复分解反应的本质是溶液中的离子结合成难电离的物质（如水）、难溶的物质或挥发性气体，而使复分解反应趋于完成。为了正确书写复分解反应的化学方程式，必须熟记常见酸、碱、盐的溶解性表，正确地运用物质的溶解性。复分解反应是在学习了化合反应、分解反应和置换反应的基础上，学习的又一化学反应基本类型。要理解它必须抓住概念中的“化合物”和“相互交换成分”这两个关键词。酸、碱、盐溶液间发生的反应一般是两种化合物相互交换成分而形成的，即参加反应的化合物在水溶液中发生电离离解成自由移动的离子，离子间重新组合成新的化合物，因此酸、碱、盐溶液间的反应一般是复分解反应。因为此类反应前后各元素的化合价都没有变化，所以复分解反应都不是氧化还原反应。复分解反应发生的条件根据复分解反应趋于完成的条件，复分解反应发生需要一定条件。下面从反应物和生成物两方面，按以下四类反应具体分析复分解反应发生的条件。（1）酸+盐—→新酸+新盐反应物中酸必须是可溶的，生成物中至少有一种物质是气体或沉淀或水。

溶液的酸碱性知识和技能基本要求】一、学习目标 1、认识溶液的酸碱性。会用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性；会用pH试纸定量地测定溶液的酸碱度； 2、知道酸碱度对生命活动及农作物生长的重要性及其影响； 3、通过指示剂的使用，了解化学测量在化学研究和生产、生活中的重要作用； 4、会用溶液酸碱性的知识解释生活中的一些有关现象。二、重点难点 1、知道酸碱性是溶液的一个特性，知道酸、碱、中性溶液分别能使紫色石蕊试液（酚酞试液）变成何种颜色； 2、运用pH试纸测定溶液的酸碱度； 3、溶液的酸碱度与我们生活中的关系。【知识要点】溶液的酸碱性溶液可以分为三大类：酸性溶液、碱性溶液、中性溶液。一、酸性溶液酸性溶液有：二氧化碳水溶液、白醋、果汁、稀盐酸等有酸味的溶液，这些溶液能使紫色石蕊试液变红，表现为酸性。二、碱性溶液碱性溶液有：纯碱溶液、肥皂水、石灰水、氨水等，这些溶液能使紫色石蕊试液变蓝，表现为碱性。三、中性溶液中性溶液有：食盐水，蔗糖水等，这些溶液不能使紫色石蕊试液变色，表现为中性。探究实验：探索溶液的酸碱性能使酚酞溶液对应地变成什么颜色（1）设计方案（2）实验器材：小试管、白醋、酸果汁、纯碱溶液、肥皂水、石灰水、食盐水、蔗糖水、酚酞试液（3）得出结论介绍：在小试管里分别滴入几滴白醋、酸果汁、纯碱溶液、肥皂水、石灰水、食盐水、蔗糖水，再各加一滴酚酞试液，观察酚酞试液的变色情况小结：酸性溶液和中性溶液都不能使酚酞试液变色，碱性溶液能使酚酞试液变红

物质的溶解【知识和技能基本要求】学习目标： 1、认识溶解现象，说出溶液的特征，能通过实验探究水溶液的一些性质； 2、能说出一些日常生活中常见的乳化现象； 3、了解溶液在生产、生活中的重要应用价值； 4、初步学习科学探究的一些基本方法。重点难点： 1、什么是物质的溶解，什么是溶液 2、溶解过程及其热效应 3、关于乳状液及乳化作用 4、稀溶液的依数性 5、溶液的导电性【知识要点】物质的溶解，什么是溶液？物质的溶解定义：物质以分子或离子的形式均匀分散到另一种物质中的过程，叫做物质的溶解。溶液定义：物质溶解后形成均一、稳定的混合物叫做溶液（solution）。悬浊液、乳浊液和溶液的比较：悬浊液乳浊液溶液类别混合物混合物混合物宏观特征放置有沉淀，不均一，不稳定放置分层，不均一，不稳定均一，稳定被分散物质的状态固态液态固、液、气分散在水里的微粒固体小颗粒（分子集合体）液体小液滴（分子集合体）分子或离子实例泥水、通入少量CO2的澄清石灰水油水糖水、食盐水溶液的组成： m(溶液) = m(溶质)+m(溶剂) 溶液为什么是“均一、稳定的”？溶液之所以是“均一、稳定的”，就因为溶液是溶质分子或离子均匀分散在溶剂中形成的分散体系。被分散的粒子小于1nm（1nm=10-9m），被分散的物质（称为分散质，对溶液而言，分散质又称溶质）和分散剂（溶剂）形成均匀的一相，是一个均相体系。它很稳定，只要外界条件不发生变化，即使长期放置，溶质和溶剂也不会分离。分子与离子的分散体系，其粒子能透过滤纸与半透膜，扩散很快，不论是普通显微镜还是超显微镜都看不见分散质存在的特征。所谓均匀是指其分散程度达到了原子或分子的数量级。悬浊液（泥浆等）、乳浊液（牛奶等），分散质粒子大于100nm（>10-7m），用肉眼和普通显微镜就能分辨出是一个多相体系。所谓“相”是指体系（物系）中具有相同物理性质与化学性质的均匀部分。悬浊液和乳浊液的分散质粒子不能通过滤纸和半透膜。由于悬浊液和乳浊液都是浑浊的，所以人们把悬浊液和乳浊液总称为浊液。为什么浊液跟溶液的性质相差很大呢？这跟分散质微粒的大小有关。我们知道，溶液中的溶质分子（或离子）极微小（直径小于10-9m），能均匀地分散在液体中，形成均一、稳定的溶液。而悬浊液中悬浮的固体小颗粒，乳浊液中分散着的小液滴，它们都是很多分子集合成的，直径大于10-7m，它们比溶质分子（或离子）大成百成千倍，必然使得悬浊液和乳浊液浑浊不清。同时，这些分散质的颗粒（或液滴）在溶剂中运动时，还会相互碰撞结合成更大的颗粒。当放置时间稍长，对于悬浊液来说，借助于重力的作用，固体颗粒就会逐渐下沉，从液体中分离出来，沉积在容器的底部；乳浊液，由于大多数的油类密度比水小，所形成的小液滴比水轻，依靠水的浮力，分为水层和油层，所以这两种浊液都是不稳定的。

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晕不？看完不信你不晕一定要聚精会神地盯着中央的十字看，你会发现，周围紫色的圆点渐渐淡下来，甚至消失。最后只剩下一个绿色的圆点在那里

德国的球迷快来看是不是很爽？意大利完蛋了～！！！

学习英语的11条军规 1. 勤奋和持续坚持。大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。 2. 把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，文字不过是声音的标本而已。所以大量的声音输入和输出是必不可少的，早期要多运用耳朵和嘴巴，少用眼睛。一个儿童学会母语靠得就是听说，打通耳朵是其学习语言的第一步，它首先在它听不懂的噪音里建立声音秩序。想学好英语复读机是绝对不可少的工具，你不用坏几部复读机你的英语绝对是哑巴英语。 3. 我们建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。而且英语单词的拼写大多数是有规律的，你记住了它的声音，拼写也就简单了，你说也就能脱口而出了。 4. 单词学习我们建议一开始就要大批量扩张，先把语法和句型、篇章放一边。等一个人有700个单词后再学句型、对话、和篇章。单词学习要采用听音背单词、听写的办法，反复循环，多重分类，要通过句子篇章学单词，这样单词才是活的。要重视那些诸如TAKT、DO、GET等万金油动词及词组的学习。 5. 如果语法不变成语感的话，到用时一定无法无天。语法的突破一定要靠语感的形成，但语感的形成一定要靠大量的背诵和说、阅读的流量才能形成。但早期对语法规则的记忆也很重要。 6. 听力是无数学生的薄弱环节，我们认为泛听百篇不如听熟背诵一篇。我们建议大家采用钟道隆老师的听写法，听一句写一句，听不懂再反复，直到最后实在写不出再看原文，这样每次能击中你听力中最薄弱的环节，特别有效。 7. 对于篇章的学习，我们认为没有比背诵法更好的了。先听标准音一句一句听得滚瓜烂熟，再背诵。 8. 我们认为多阅读中英文对照的读物也对词汇量的提高、语感的形成很有帮助。 9. 对于提高写作水平，我们认为多做汉译英练习很有帮助。可以选用那些本身有英文原文的中文做翻译练习。 10. 以上做好后，说的能力只要多练习就可以了，多找英语是母语的人练习。 11. 如果做不到第1条后面10条全部失效。

极品鬼故事@ 有本事进来在一个雷雨交加的夜晚，小明正在家里写鬼故事，他写着写着，突然发现纸用完了，他把家里的各个角落都找了一遍，都没纸了，最后没办法了，他就穿着雨衣出家门了。他走在去往离家有1里地的小商店，那是间很破很矮的小商店，一般没人去那买东西，因为据说那里很邪门~~~~~~~所以就没人去买了。小明到了以后，他敲了半天门，从窗户里钻出来一个脸色发青的老头，他问“干什么？”小明说他是来买本子的，老头找了半天说“只有一本了，20元，但是这个本子的最后一页你千万不敢看啊！！！~~！！！你要是看的话~~嘿嘿~~~~~后果自负！！！！！小明没选择了，就掏了20元钱买了下来，等回到了家里时他写了一会就睡了。一天一天的过去了，也一页一页用去了，到了倒数第二页时，小明突然想起了老头的话，他忍不住好奇心就翻开了，啊！！！！他被眼前的事吓倒了，你知道是什么吗？？？想知道吗？往下拉

吕布的流水账(转载)[+精] ............... 我是吕布。这是我从黑屏到看见一座破城在眼前时，说得第一句话。我很庆幸不再受董卓等人的摆布。。。我很庆幸自己没有干爹了，这样我还得去费劲砍他们。我很庆幸陈宫，张辽和貂婵都愿意跟着我，这证明我还有一定的RP。。。。。可是第二个月事实就证明。。。我错了。。。无论我觉得谁是个人才，都会被他们呵斥，无论男女老幼，就好像马路边吃棒棒糖的小孩瞧见我都会把他最重要的东西从嘴里取出来冲我喊一句：“国贼！！！” 我终于明白。。。。21世纪什么最贵？？ RP。。。。。。。我环顾了一下，上面是曹操。。。。一个从小就老尿炕的人，可是又没人敢欺负他，因为他曾经因为纵火被抓进去14次。。。。当然。。。。。我也不敢。。。。。右边是袁绍。。。一个没什么本事也没什么RP的人。。。手下也是一帮根他一样的人。。。。颜良和文丑虽然很厉害，但比我和文远还差一点。。。。。。可是。。。。。他兵好多。。。。。左边是袁术。。。。。。。一个蠢货。。。。。可是万一我打他，袁绍帮他怎么办。。。。？罢了。。。。。。。。下面是。。。。。刘大耳。。。。。。兄弟们。。。上。。。。二刘备在睡梦中被关羽叫了起来，“大哥！！吕布打来了，快跑！！！” “啥？？？？我跟他不是有盟约吗？？？” “他那种人你也信？？？走吧！！！” “可是辕门射戟...?!?!?!?“ “辕他大爷!!!!!“ “可是三弟???“ “三弟睡得跟死猪一样,我叫手下抬他走了!!!“ “可是简雍说.....“ “丫那点智商你也听!!!!“ “.....................“ 3天以后,我们在小沛南边的箭楼处追上了他们....... “刘兄,别来无恙啊......“ “你这武夫!!!是不是一辈子就学了这么一句成语,今天就给用上了?!?!“ 张飞吼道..... ..................... 我要低调........ “刘兄,你这样跑也不是办法,大好河山,何不一起享用?你我个人之力都无法独霸一方,但若合力....“ “少来这套,那你干吗不结盟?????“ 关羽说..... ................. 低调...积攒RP...... “刘兄.......降吧....“我把方天画戟一横...... “好吧....事到如今别无他法了,留得青山在,为民作贡献“.......... 张飞和关羽晕了过去....... “抬回去,好生伺候....“ 三我对刘关张三人一直很好... 他们也算讲义气,一直都为我守江山.... “主公,那不叫讲义气,是你抓他们回来的,那是为了生计....“陈宫打断了我的旁白... “......“ “那你的意思是他们以后有机会会叛变??“ “难说....“陈宫缕了缕胡子..... “...............不.....我相信我会感化他们的......我要以德服人....“ “.............“ “ 副官,拿300两银子去赏给他们三个.“ “可是主公,咱们这个月军费就500两,市集又还没盖好....“ “少废话,我要以德服人....“ 三个月后的一天,刘备来找我. “主公,南边下邳太守陶谦势单力薄,兵少良稀,何不趁机拿下.....“ “....大耳...你怎么这么阴险....?“ “..........臣只是如实禀报,这样利国利民.......“ “收起你那套利国利民....我才不信你真是皇室子孙呢...“ “这样利于主公发展........“ “..........................“ “让关二点兵,拿下后你做太守.....“ 陈宫冲了上来:“老大,你忘了我跟你说得话了吗?????“ “...........虚.....................以德服人.......“ “副官,把我的赤兔牵来....“ 两个月后......下邳一带的山间野地里出现了一个捡瓶子的老头......

日本很流行～测验看似不可思议，但近来在日本十分流行，而且被测者都发现能找到准确而奇妙的答案，不信？玩?"就知。玩法：请从你出生年、月、日中，找出不同的数位。例如：1978年12月9日，就有(2个 1)(1个2)(1个7)(1个和(2个9)，然後请参阅下文，就会知道你的感情表达能力、思维能力、失恋治疗能力等内在玄妙了。１代表感情表达能力 (1个1)：你属於固执而不懂表达感情的人，故经常暗恋人。由於你都算理智，甚少被情所伤。 (2个1)：你善於表达感情，面对心仪对象，往往能大胆示爱。由於你喜怒形於色，恋爱?"程亦见顺利。 (3个1)：你不易透露心底秘密，往往经?"深思熟虑，才会将事情告知他人，所以做你的情人要有十足耐性。 (4个1)：你十分敏感，情绪起伏不定，毫不掩饰自己的喜怒哀乐，容易意志消沉，需要情人不时地鼓励。 (5个1)：你极度情绪化，容易伤害别人，作为你的情人，一定要对你耐心关怀，才能彼此沟通无阻。２代表直觉度 (1个2)：你懂得顾及别人的感受，善於洞悉别人的想法，是一个可靠的朋友和情人。 (2个2)：你善解人意，乐於助人，爱付出。对於异性来说，你的细心体贴甚具吸引力。 (3个2或以上)：你的直觉一般，幸好反应能力强。你喜欢多姿多彩的生活，对神秘的爱情也心向往之。３代表思维能力和想像力 (1个3)：超强的想像力令你能散发独特的魅力，而你同时向往浪漫而甜蜜的恋爱。 (2个3)：言行常超出常规，常胡思乱想。与爱侣相处时，经常云游太虚，令对方觉得无趣。 (3个3或以上)：你智商很高，思维清晰，无法忍受单调的生活，若没机会发挥才能，会变得精神紧张。４代表行动力 (1个4)：热情澎湃，言出必行，自信十足，你会大胆表露内心感情，性欲亦旺盛。 (2个4或以上)：做人缺乏自信心，对於爱侣忠心耿耿。不会有越轨的念?"，亦期望另一半对你专心不二。５代表意志坚定度 (1个5)：思想单纯，即使情人见异思迁，你亦不会放弃，希望有守得云开见月明的一日。 (2个5)：你的意志并不坚定，容易半途而废，往往事倍功半，想好好发挥才能，最好将精力放在创意活动上。 (3个5或以上)：内心有著无法克制的热情，做事冲动，决不会改变自己决定的事情，还要另一半听你指示。６代表自我价值 (1个6)：你天性敏感，喜欢被别人欣赏，只有这样，你才能感受到自己存在的价值。 (2个6)：你多愁善感，缺乏自信，伴侣对你的爱护，是你发挥才能的推动力。 (3个6或以上)：你有?"对的自信心，为了令自己与众不同，永远全力以赴，喜欢出风?"。７代表失恋治疗能力 (1个7)：谈恋爱时，你会为对方周全考虑，失恋治疗能力亦强，对人欢笑，背人垂泪。 (2个7)：由於你每次恋爱都很投入，故失恋时，往往伤得很深，需要向别人倾诉，才能解开郁结。 (3个7或以上)：你不易爱上人，但一旦恋爱，会是十分专情的情人。如果被抛弃，你会对曾经的一切念念不忘。８代表智力和逻辑性 (1个8)：你智力一般，但逻辑性强，做事喜欢循序渐进，不喜欢预期以外的变化。 (2个8或以上)：你聪明独立，表达能力强，有决断能力，有领导才华，做事往往得心应手。９代表体贴度 (1个9)：你尝试理解别人对感情的渴求，然後尽量配合。 (2个9或以上)：无论智力或精力，你都非常旺盛，但缺点是经常沉醉於自己的想法中，令情人觉得你难以捉摸。

检讨尊敬的师父：本人为今天早上的事情向您和全体同学．致意深切的歉意．对不起（鞠躬‘‘）本人因昨天受表扬，所以今天特别高兴．让我更高兴的是今天早上还下了雪，要知道潍坊一年都见不着两三次的．就在第二节课的时候，我在也经不住诱惑了，望着窗外的美丽的雪景，我不由自主的唱起了２００６年的第一场雪．结果弄的教室满堂大笑．老师，我已经知道了这件事的严重性了．下次，我再也不唱２００６年的第一场雪了，要唱就唱正版的，我下次一定会唱２００２年的第一场雪的．（全班集体开晕！！有人笑的向狼嚎～～）老师，我以我的人格保证，我再也不会唱２００６年的第一场雪了．请老师原谅我？（老师无奈的摆摆手，示意他下去了） 2006年

星座排名大全最会撒娇：巨蟹座双鱼座狮子座白羊座射手座金牛座处女座天秤座魔羯座水瓶座双子座天蝎座最想结婚：巨蟹座双鱼座处女座金牛座魔羯座狮子座天蝎座射手座天秤座双子座白羊座水瓶座最负责任：处女座魔羯座天蝎座金牛座狮子座巨蟹座双鱼座白羊座天秤座水瓶座射手座双子座最易爽约：双子座天秤座狮子座白羊座水瓶座双鱼座巨蟹座金牛座射手座天羯座魔羯座处女座最佳情夫：双子座射手座天蝎座狮子座天秤座双鱼座金牛座水瓶座巨蟹座魔羯座白羊座处女座最佳情妇：天蝎座双鱼座双子座水瓶座射手座处女座狮子座魔羯座巨蟹座天秤座白羊座金牛座最佳情人：双鱼座天蝎座巨蟹座天秤座双子座金牛座狮子座处女座射手手座水瓶座白羊座魔羯座最黏情人：巨蟹座处女座双鱼座天蝎座金牛座白羊座狮子座魔羯座水瓶座双子座天秤座射手座最擅长追女朋友：白羊座狮子座天蝎座魔羯座金牛座射手座巨蟹座处女座天秤座双子座水瓶座双鱼座

实数　一、概述：从有理数到实数，是数的范围的一次重要的扩充，对今后学习数学有着重要的意义，因此我们应学好这部分知识。在初中数学课中我们都是在实数范围内研究问题，到了高中我们还将学习复数知识。　　本单元的重点和难点都是实数的有关概念。　　二、知识要点：　　1.有理数：整数和分数统称为有理数。有理数都可以表示为有限小数或无限循环小数，所有形如m/n(m, n为互质的整数，n≠0)的数都是有理数。 2.无理数：无限不循环小数叫做无理数，无理数不能表示成分数的形式。如：π，，-，-……。　　3.实数：有理数和无理数统称为实数。　　我们一般用下列两种情况将实数进行分类：

【缥缈录】星野变 BY江南第一章　　“西门，你在看哪一颗星？” 　　“北辰，它比我的计算偏了九厘。” 　　“是因为太阴吧，我想经过太阴的时候，它被拉离了原先的轨道。” 　　“是的，除了永远在黑影中的太阴，星空中再也没有可以悄悄引动北辰的力量。计算的时候，我假设太阴不存在……” 　　“那么如果出现了偏差，那些偏差就必然是由太阴造成的，是么？” 　　“是的，天空中除了死亡的星辰，没有任何一颗星可以逃过我的海镜，也没有任何轨道可以在皇极经天仪的计算下遁形。” 　　“可是你还是想计算太阴，是么？计算那颗永远看不见，却又代表死亡的星辰。无法违逆的死的星命。” 　　沉默，漫长的沉默。　　　　星光从铜铸屋顶的巨大缺口洒落，周围静得如鸿蒙初开的一刻。　　　　星盘的中央，白发的少女裹在宽大的黑袍中，周围一片黑暗。蚀刻了星辰和日月的巨大铜盘就在少女的身下，带她一起随着时辰缓缓的运转。星盘一侧，同样由黄铜制造的皇极经天仪被水滴的力量推动，无数雕刻着尺度和符号的铜轮围绕轴心旋转。常人无法领会的复杂讯息一丝不漏的映入了少女的眼睛，配合着依照星空变化旋转的星盘，漫天星辰的运行都在她的掌握中。　　　　除了太阴，除了永远不出现在观天海镜中的太阴。　　　　那颗代表死亡的星辰在夜空悄悄经过，剥夺了世间的生命，却不留下一点痕迹。唯有通过它对别的星辰的影响，星相者们才能觉察它隐秘的存在。　　　　“西门，你来这里很多年了吧？”藏在黑暗一角的白袍老者低声问。　　　　沉思了片刻，少女点头：“一百二十年，一百二十年七个月零九天。” 　　“皇极经天派的星相术传承五百七十年来，你是天分最高的继承者。放眼九州，我也可以断言不会有第二你这样的星辰算家，连我这个主持者也在七十年前落后于你，”老者轻声叹息，“可是观星一百二十年后，你还是不满足，非要知道太阴的奥秘么？” 　　“很早我就听你说，世界的变化在繁星的图画中。无论英雄豪杰还是普通的人，甚至包括你我这样的星辰算家，也无法逃脱星空诸神的掌握，是么？” 　　“是。” 　　“那么我要知道太阴的奥秘，我要在精神溃散前洞彻这个世界的变化。只要我有了那本书，我就可以在皇极经天仪上添加最后一个经维的十子圆。那时候，我可以算二百年后的天空，甚至你我的生死。” 　　“好，”老者把一只残破的木匣推到了西门的面前，“这里就是你想要的。” 　　“为什么现在才给我呢？”西门白皙的手指轻轻扫过木匣的表面，“害怕神以外的人掌握世间的变化么？” 　　“不，我只是不想让你失望。” 　　犹豫着，犹豫着，西门的手终于掀开了木匣。　　　　硝红的木匣中是一本纯银包角的古书，挺拔的古文字书写在它的皮面上。浓重的灰尘气息呛入了西门小巧的鼻子，可是这个瞬间她已经停止了呼吸。等待了整整一百二十年，她终于握住了古星相至高成就的密典——《天野分皇卷》。　　　　“不要犹豫，”老者说，“看吧，从今天开始，这本书是你的了。同时，你将成为皇极经天派的第七个继承者。” 　　西门在星光下翻开了古书，掠过了所有星图和公式，她直接翻到了最后一页。　　最后一页上竟然只有一列公式，和一行注释的小字——“太阴七式联算”。　　　　不知道经过了多久，西门起身走下了星盘。她手持弧尺和薄纸般的利刃，在皇极经天仪上唯一的两个空白圆周上刻下了标尺。水滴的声音在寂静的密室中回荡，那些水滴精确的刻画了一个又一个完全相同的时间单位的同时，也默默的推动着高一仞六尺七寸，重五千七百二十斤的皇极经天仪。代表星辰的诸圆在水滴的力量下分而复合，每一次在不同的刻度上相遇，又在新的刻度上分离。九州诸族生灵千余年来的星辰智慧被容纳在这惊世的系统中。　　　　“你得到了最后一颗星辰的秘密，现在你的星天系统已经完成了，”老者说，“那么我的孩子，计算我的生命吧，计算老师衰老的生命还能维持多少年。”

云龙变楔子 “你叫什么名字？” “项空月。” “从哪里来。” “很远的地方。” “为何不辞长路？” “望能持箕帚，侍奉先生。” “侍奉于我又如何？” “望能从先生学屠龙之术。” “那，你回去吧。” 头顶的松枝咯喇喇一阵低响，忽的一振，大片的积雪在空中散成雪霰，在簌簌的寒风中飘零莫测，洒落在少年人凌乱的长发中。他立在古松下，一身破蔽的白衣上沾满了雪泥的细点，默然的像是冰雪雕成。严冬十二月，山顶的风刮面如刀，像是随时都能如掀起一张枯叶般卷起他略显纤弱的身子，将他葬送在面前的千丈深谷中。可是他已经在那里站了一日一夜，并无离去的意思，也看不出任何的畏惧。峭壁深谷上架了一座简陋的悬桥，在风势中摇摇欲坠。悬桥的对面，雪峰的背风处，是独门独户的茅舍院子，木门半敞，门前坐了一个老人，老人的头顶撑开一张巨大的油伞。他坐在厚实的毡毯上，面前置一张小条桌，条桌上有温好的酒。两人都没有再说什么，老人举杯饮尽了锡杯中的剩酒，转过身去。他没有起身，是以双臂撑起身子转身的，谁都可以看出那双虚软的双腿已经断了。院子里黑巾覆面的下人们踏雪而出，他们的步伐轻飘，踏在雪上无声无息。两个下人以扛轿托起了老人，第三人收起油伞和条桌。院门嘭的闭合，自始至终没有人再看少年人一眼，仿佛他根本就不存在。过了许久，他抬起头看了一眼悬桥对面那扇透风的门，而后坐下来从怀里摸出了冷硬的面饼嚼了一口。他拾起脚下的坛子，里面的水已经封冻，静了片刻，他拾起身边的一块石头，一下一下砸在坛口的封冰上，直到砸开了一个裂缝。他凑在那个裂缝上饮了一口冰水，把面饼的渣子灌了下去，胸口透寒，像是血都冷了。他这样嚼了几口，灌了几口水，又站了起来，默默的面对着那道悬桥。从门缝里看去，他纤弱的身影仿佛要融在那渐黑的暮色中，雪又下了起来，绵绵密密没有尽头。 “今夜的雪，会下得更大吧？”老人喃喃的说着回头。侍从们默默的跪立在他的身后没有出声，一身黑衣像是夜色中的枭鸟。老人也没有期望他们回答，他知道这些人都没有舌头。 “你怎么还未回去？” “我等着先生回心转意。” “我为何要回心转意？你和我素不相识，你折磨自己候在冰雪中，跟我又有什么关系？” “我有诚心。” “世上有诚心的不只你一个。” “我比他们都有诚心。” 老人笑了笑，仍旧坐在油伞下饮酒。第三天的早晨，雪停了，悬桥前的一树老梅静悄悄的开放，在垲垲的银白中红得令人惊心动魄。老人就坐在悬桥的对面饮酒，遥遥的赏着梅花，看着风里偶尔细琐的轻红飘落，落在雪地上红得如血。比梅花更红的是少年人的血，他垂手立在那里，手上裹着布条，血迹渗出来把白布染得通红。风寒冷而干燥，他的手先是肿胀，再是裂开，满是斑斑的血污。他清秀的面孔也肿胀起来，看着有些滑稽。只是那股神色还没有变，他修长的眉宇上沾满雪粉，斜斜的飞扬着。侍从们又抬着老人回去了，他从怀里掏出剩下的面饼，还有两张。 “一天吃一张还能撑两天，一天吃半张就是四天，”他的声音嘶哑得连自己也难以分辨，就这样他还扯着干裂的嘴唇，笑了起来。早已没有水了，他用满是血污的手捧起积雪，合着面饼一起吞了下去。他用力的咀嚼着，麻木的嘴唇分不清面饼和冰雪，都像是些细小的刀片。他又站了起来，默默的对着悬桥，天渐渐的黑了。 “你真是固执。” “求先生传我以屠龙之术。” “你怎么知道我有屠龙之术？” “我听过先生的事情，先生的行迹，我已经找了很久。” “你知道什么是屠龙之术？” “知道。” “那你以为我会教你？” “我可以等。” “你就要死了。” 老人扬了扬手，侍从们悄无声息的抬着扛轿出来。这次老人没有在门口设油伞小桌和温酒，天气愈发的寒了，狂烈的大风中深谷里面急速的穿过，像是北方大山中夸父巨人的吼叫，而后倒卷起来。那株红梅已经都零落了，花瓣被一层又一层的积雪覆盖，只剩下残枝横在那里，乌森森的有如鬼爪。

八年级下第四单元知识检测　　1．指出下列红色字注音有误的一组（　）　　　A　傍午bàng　　侍候cì　　　　　　B、颓唐tuí　　门槛kǎn　　　　　　　　C、畜生chù　　荐头jiàn　　D、绽出zhàn　　恐吓hè　　2．词语解释有误的是：　　　A、缠夹不清：好多东西混在了一起。　　B、漠不关心：态度冷淡，一点也不关心。　　C、不屑置辩：认为不值得争辩。不屑，认为不值得。　　3．词语解释有误的是：　　　　　A．绝：“以为妙绝”　　副词，极　　B．“妇抚儿乳”　　　　动词，喂奶　　C．“群响毕绝”　　　　动词，断绝　　4. 标点使用有错误的是（　）　　A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。　　B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”　　C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。　　D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？　　E．我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。　　5. 下列各句中无语病的一句是（　　）　　　　A．狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，会摇头摆尾，呜呜地乞怜。　　B．苍鹰即使壮勇剽悍，却也寡不敌众，束手无策。　　C．天气晴和，春光煦煦的雁回山，是少见的好天气。　　D．静静旋转的鹤群，阵势立即崩溃，惊恐万分，慌乱啼鸣，扑打双翅，陷入一片混乱。　　仔细阅读下面文段，回答后面的问题。　　有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住孔乙己，他便给他们茴香豆吃，每人一颗。孩子们吃完豆，仍然不散，嘴巴都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身子看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。　孔乙己是这样使人快活，可是没有他，别人也便这么过。　　6．上文描写孔乙己是通过他的（　）　　　　　A、语言和动作描写　　Ｂ、语言和心理描写　　C、动作和外貌描写　　Ｄ、语言和神态描写　　阅读下面文段，回答后面问题。宽恕之心　　①“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”　　②我们常在自己脑子里预设了一些规定，认为别人应该有什么样的行为，如果对方违反规定，就会引起我们的怨恨。其实，因为别人对“我们”的规定置之不理，就感到怨恨，不是很可笑吗？　　③大多数人都一直以为，只要我们不原谅对方，就可以让对方得到一些教训，也就是说：“只要我不原谅你，你就没有好日子过。”其实，倒霉的人是我们自己；一肚子窝囊气，甚至连觉也睡不好。　　④下次觉得怨恨一个人时，闭上眼睛，体会一下你的感觉，感受一下你的身体，你会发现，让别人自觉有罪，你也不会快乐。　　⑤一个人爱怎么做就怎么做，能明白什么道理就明白什么道理。你要不要让他感到愧疚，对他都差别不大——但是却会“破坏你的生活”。万事不由人，台风带来豪雨，你家地下室变成一片泽国，你能说“我永远也不原谅天气吗？万一海鸥在你的头上排泄，你会痛恨海鸥吗？既然如此，又为什么要怨恨别人呢？我们没有权力控制风雨和海鸥，也同样无权控制他人。老天爷不是靠怪罪人类来运作世界的——所有对别人的埋怨、责备都是人类造出来的。　　⑥谈到宽恕，首先就要原谅父母，天下没有十全十美的父母，他们当然并不完美。而且当年你还小的时候，市面上也还没有现在流行的一百分父母之类的育儿经，令尊令堂除了自己探索门路外，还有许许多多其他事要操心！不论他们有什么不对的地方，都已是陈年往事了。只要你一天不能原谅父母，就一天不能心安理得地过日子。

【重难点分析】一. 过去进行时　　过去进行时表示过去某一时刻或者某段时间正在进行或发生的动作，常和表过去的时间状语连用，如： I was doing my homework at this time yesterday.昨天的这个时候我正在做作业。 They were waiting for you yesterday.他们昨天一直在等你。过去进行时的构成：　　肯定形式：主语+was/were+V-ing　　否定形式：主语+was not (wasn't)/were not (weren't)+V-ing　　疑问形式：Was/Were+主语+V-ing。　　　　基本用法：　　1.过去进行时表示过去某一段时间或某一时刻正在进行的动作。常与之连用的时间状语有，at that time/moment, (at) this time yesterday (last night/Sunday/week…), at+点钟+yesterday (last night / Sunday…)，when sb. did sth等时间状语从句，如： What were you doing at 7p.m. yesterday? 昨天晚上七点你在干什么？ I first met Mary three years ago. She was working at a radio shop at the time. 我第一次遇到玛丽是在三年前，当时她在一家无线电商店工作。 I was cooking when she knocked at the door. 她敲门时我正在做饭。 2. when后通常用表示暂短性动词，while后通常用表示持续性动词，因此它所引导的状语从句中，谓语动词常用进行时态，如： When the car exploded I was walking past it.= While I was walking past the car it exploded. 3.when用作并列连词时，主句常用进行时态，从句则用一般过去时，表示主句动作发生的过程中，另一个意想不到的动作发生了。如： I was walking in the street when someone called me. 我正在街上走时突然有人喊我。 4. when作并列连词，表示“（这时）突然”之意时，第一个并列分句用过去进行时，when引导的并列分句用一般过去时。如： I was taking a walk when I met him. 我正在散步，突然遇见了他。 We were playing outside when it began to rain. 我们正在外边玩，这时下起雨来了。　　二. 情态动词(Modal Verbs )Ⅱ　　　　4、情态动词表示“应该”、“必须”　　（shall, should, may, might, must, ought to）　　（1）shall 和 should 用于表示“必须”：　　①. Each member shall wear a name card. (表示规定)　　　每一个会员必须配带名卡。　　②. I should answer his letter as soon as possible. (表示应该)　　　我应该尽快给他回信。　　③. You shouldn't judge a man always by the clothes. (shouldn't “不应该”含有劝告的意思)　　　你不应该总是以貌取人。　　④. The rules shall take effect on Jan. 1st. (shall 用于规章等，表示义务和规定)　　　新规则于一月一日起生效。　　（2）may 和 might 用于表示“应该"(多用于法律等条文，一般上多用 shall):　　①. Payment may be paid by check.(表示规定)　　　应以支票付款。　　②. You might ask before you use my computer. (might表示应该)　　　你应该先问过再使用我的电脑。　　（3）must 用于表示“必须”、“务必”：　　①. You must keep the place clean. (务必)　　　你务必保持地方干净。　　②. We must obey orders. (表示有义务)　　　我们必须服从命令。　　③. Must I pay now? (用于疑问句) (如回答不必时，需用 needn't 或 don't have to)　　　我现在就得付款吗？　　5、情态动词表示“意图”、“打算”　　(will, would, shall, should)　　（1）will 和 would 用于表示某种意图：　　①. I'll call you as soon as possible. (will 主要用于第一人称)　　　我会尽快打电话给你。　　②. Will you accept this invitation? (用would 则表示更客气)

叶绿 Help 谁能告诉我斗士之路出来再怎么进去打四大天王？

想知道你的古代名吗？~进来吧~ 你是哪一种,回复打下来,保你一生平安,若看贴不回者,嘿嘿,古老的鬼魂让你死无葬身之地! 注意:姓氏不变!是你现在的姓氏. 你的生日如:8.25. 8+25=33 圣数为33[是菲的] 女:2.紫荆 3.可 4.灵惜 5.晨 6.芬儿 7.美杏 8.甜湘 9.菲菲 10.可儿 11.娇佼 12.若然 13.梦铃 14.鸢 15.娆苒 16.芊芊 17.晓 18.倩茜 19.依晴 20.婉儿 21.美燕 22.姒儿 23.芳儿 24.靓晴 25.翼儿 26.可镁 27.啁珍 28.羡倪 29.杳倩 30.洁 31.媚仪 32.偌遥 33.姚樱 34.萤儿 35.洁银 36.晶婕 37.瑶佼 38.婉儿 39.珊儿 40.腱蓉 41.凝溅 42.霜儿 43.丽芬男:2.啸蒋 3.逍遥 4.雳刃 5.醪 6.郇翔 7.凯 8.诚 9.耀 10.太历 11.愈伟 12.轼暧 13.杰 14.瞬漆 15.静石 16.君武 17.帅契 18.辰 19.郴剑 20.厩罅 21.木啷 22.萧然 23.戕仪 24.训庭 25.伟正 26.夏 27.凡一 28.戥锌 29.燮热 30.庭酪 31.翰韧 32.明 33.锌希 34.梵听 35.西凡 36.枫 37.锋 38.刚 39.卫攫 40.仔[zi]豪 41.誉家 42.敛里 43.豪浩

帖图

内能的利用　热机　　学习目标要求：　　　　1．知道燃烧过程中能的转化是化学能转化为内能。　　2．知道燃料的热值及其物理意义。　　3．知道内能的两种重要应用：加热和做功。　　4．了解热机中能的转化。　　5．了解四冲程内燃机的构造和工作过程。　　6．知道热机的效率及提高热机效率的途径。　　知识要点精析：　　　　1．燃料燃烧的实质　　　燃料的燃烧是一种化学变化，在燃烧过程中，燃料的化学能转化为内能，并通过热传递的方式传给别的物体，使它们的温度升高。因此一般来说，燃料在燃烧过程中放出热量。　　2 ．燃料的热值　　1千克的某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，单位是“焦／千克”。热值是反映燃料燃烧释放热量的本领大小的物理量，所谓“完全燃烧”是指全部烧完烧尽的意思，即燃料的燃烧必须是与充足的氧气发生完全氧化反应，这是一个理想的燃烧过程，在实际中是难以实现的，所以由计算出的理论值与实际有较大的差异（与实际燃烧条件有关）。热值是燃料本身的一种特性，同种燃料的热值不随燃烧充分与否而变，不随燃料质量的大小而变，即每种燃料都有一个确定的燃烧值，不同燃料的燃烧值一般不同。　　3 ．内能的两种用途　　　　（1）利用内能来加热　　内能的一个重要应用就是直接用它来加热物体。如：生火煮饭、生火取暖。利用内能加热的过程，内能并没有转化为其他形式的能，只是内能从一个物体转移到另一个物体上。　　（2）利用内能来做功　　内能的另一个重要应用就是用它来做功。如：气体膨胀对外做功。热机就是利用内能做功的机器。它将内能转化为机械能。　　4 ．四冲程内燃机的工作过程　　　　四冲程内燃机的每个工作循环包括：吸气冲程，压缩冲程，做功冲程，排气冲程。在一个工作循环中，汽缸内的活塞往复两次，曲轴转动两周。四个冲程中只有做功冲程燃气对外做功，其他三个冲程都是靠气轮惯性完成的。一个工作循环有两次能量转化，在压缩过程中，机械能转化为内能，在做功过程中，内能转化为机械能。　　5 ．汽油机和柴油机的异同点不同点相同点项目汽油机柴油机（1）构造基本相同都是燃料在气缸内燃烧，都是内燃机。（2）都将内能转化为机械能。（3）每一个工作循环都是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。（4）排气冲程排出废气相同。 1 构造气缸顶部有火花塞气缸顶部有喷油嘴 2 点火方式压缩冲程末由火花塞放出电火花点燃，称点燃式压缩冲程末由喷油嘴向气缸内喷雾状柴油遇到高温高压的空气自动点燃，称压燃式 3 燃料汽油吸气冲程吸进汽油和空气混合物柴油吸气冲程吸进气缸的只是空气 4 压缩比压缩冲程末气体体积被压缩为吸进体积的1／9至1／6 压缩冲程末气体体积被压缩为吸进体积的1／22至1／16 5 做功做功冲程初燃气压强为30至50个大气压，温度至，高温高压的气体推动活塞做功做功冲程初燃气压强为50至100个大气压，温度至，高温高压的气体推动活塞做功 6 效率效率较低20％至30％效率较高30％至45％ 7 用途轻便，多用于汽车、飞机、小型农机具笨重，多用于拖拉机、载重汽车、轮船等重型机械　　6 ．热机的效率　　热机是利用燃料的燃烧来做功的装置。燃料在热机中燃烧时，总有一小部分燃料不能完全燃烧而损失掉，但更主要的是热机工作时，排气冲程排出的废气带走很大一部分能量，另外还有一部分能量损失在散热上，由于热机的各零部件之间有摩擦，需要克服摩擦做功而消耗一部分能量。因此，燃气推动活塞做有用功的能量只是燃料完全燃烧放出的能量中的一部分，而热机的效率就是指用来做有用功的那部分能量和燃烧完全燃烧放出的能量之比。所以，热机的效率总小于1。热机的效率是热机性能的一个重要指标，热机的效率越高，它的机械性能就越好。　　7 ．提高热机效率的途径　　　　（1）在设计和制造上，要不断改进和革新，以减少各种能量损失，提高效率。　　（2）在使用上，要正确使用，注意保养。例如加润滑剂以保证良好的润滑，减小摩擦；运动零件之间的间隙要调整得当，减小摩擦和防止漏气。　　（3）充分利用废气带走的能量。例如热电站就是利用废气来供热的，这种既供电又供热的热电站，比一般的火电站，燃料的利用率将大大提高。　　8 ．内能的利用和环境保护的关系　　　　近二百年来，煤、石油、天然气等燃料的利用，使人类获得大量的内能，但由于烟尘、废气的排放，也给人类的生存环境带来很大的危害，这就是环境污染。人们早已注意到了这个事实，一直考虑对策。现阶段人类利用的能量主要还是内能，不能因为它造成环境污染就弃之不用。控制和消除大气污染，主要是通过改进技术和设备，采用集中供热等方法去实施；城市普及煤气、天然气的使用，对减轻大气污染大有好处；许多国家正在研究以酒精为燃料的热机，对解决有害气体的大量排放也有一定的作用；此外，大力开发太阳能、水能、原子能的应用，也是一个重要方法；提倡和鼓励植树造林也有一定的效果。

分子动理论　内能（二）学习目标要求：　　1．理解比热容的概念；知道比热容的单位及其物理意义。　　2．会查比热容表，记住水的比热容。　　3．会根据物质比热容这一特性解释有关现象。　　4．记住并理解热量计算的公式，会利用它进行有关热量的计算。　　5．知道能的转化的普遍性，并能举出一些能量转化的实例。　　6．知道能量守恒定律的内容，并能用来说明简单的现象。　　知识要点精析：　　1．对比热容概念的理解　　（1）比热容是单位质量某种物质温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量，“单位质量”一般指；　　（2）比热容的单位是热量、质量、温度三个单位复合而成，应注意读写方法及意义；　　（3）比热容是反映物质特性的量，它反映的是单位质量的某种物质吸热（或放热）而引起温度变化的特性，每种物质都有自己的比热容，不同物质的比热容一般是不同的，即使是同种物质，状态不同时，比热容也不相同。物质的比热容可以由质量、温度变化量、吸放热的多少共同度量，但比热容不随物质的质量、吸放热的多少以及温度变化量的变化而变化，所以可以通过比热容来鉴别物质的种类。　　2．水的比热容特点及其意义　　水的比热容的特点就是其值较大。这一特点在日常生活和生产中具有重要意义，主要表现为两个方面。一方面，由于水的比热容较大，所以一定质量的水升高（或降低）一定的温度吸收（或放出）的热量较多，这就有利用水来作冷却剂或保暖。前者是让水吸收带走更多的热量；后者是让水放出更多的热量。另一方面，由于水的比热容较大，一定质量的水吸收（或放出）较多的热量而自身的温度却变化不大，这有利于调节气候，夏天，太阳晒到海面上，海水温度升高过程中吸收大量的热，所以住在海边的人们并不觉得热；冬天，海水由于温度降低而放出大量的热，使沿海地区温度变化较慢，不至降得太低，所以住在海边的人们也不觉得太冷。　　3．热量的计算公式4．能量守恒定律　　自然界有许多不同形式的能量，如机械能、内能、化学能、光能、电能等。各种形式的能量之间可以互相转化，即一种形式的能量转化为另一种形式的能量。例如，摩擦生热是机械能转化为内能，水电站里水轮机带动发电机发电，是机械能转化为电能，电流通过灯泡使灯泡发光，是电能转化为光能，等等。能量还可以发生转移，即一种能量从一个物体转移到另一个物体。例如，热传递就是能量从温度较高的物体转移到温度较低的物体。能量在转化和转移过程中都遵循能量守恒定律，即能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。能量守恒定律是自然界中最普遍、最重要的基本定律之一。它反映了自然现象的普遍联系，也是人类认识自然、利用自然的有力武器。　　5．机械能转化和守恒定律与能量守恒的区别　　机械能的转化是指一个物体的动能和势能之间的相互转化。在转化过程中，如果机械能没有转化为其他形式能量，也没有其他形式的能量补充，则机械能的总量将保持不变。例如，一个物体沿光滑斜面下滑时，物体的势能转化为物体的动能，而总的机械能守恒；如果在转化过程中有能量损失或者有其他能量的补充，机械能就不再守恒，因此机械能的守恒是有条件的，即机械能没有转化为其他形式的能量，也没有其他形式的能量补充。

相似三角形的性质一、相似三角形的性质可以类比全等三角形的性质来研究　全等三角形相似三角形 1 　　对应边相等　　对应边成比例 2 　　对应角相等　　对应角相等 3 　　对应中线相等　　对应中线的比等于相似比 4 　　对应角平分线相等　　对应角平分线的比等于相似比 5 　　对应高相等　　对应高的比等于相似比 6 　　周长相等　　周长比等于相似比 7 　　面积相等　　面积比等于相似比的平方　　目的：　　1.掌握相似三角形的性质；　　2.能综合运用比例性质、平行线分线段成比例定理以及相似三角形的判定和性质等知识。　　重点难点提示：　　1.本节的重点是对性质定理的理解和应用。难点是对比例线段，平行线分线段成比例定理、相似三角形的判定及性质的综合运用。解决这一难点的关键在于掌握知识的同时，在解题中不断的归纳总结提高。注意，利用相似比解题的根据是相似三角形的性质。求出相似比是解决这类问题的关键，由相似比以及一个三角形的有关元素，可以求出另一个三角形的对应元素。　　2.学习本点要注意的问题：　　（1）相似三角形的性质可以类比全等三角形的一些性质得到。　　（2）相似三角形的面积比等于相似比的平方。要明确它们的两个关系式：面积比=（相似比）2；相似比=。

月影の雪崖吧管理条例草案 Ⅰ.月影の雪崖吧总则吧友们在本吧发表的言论仅代表其个人意见，与月影の雪崖吧的立场无关. 吧友在月影の雪崖吧发表的作品如果为原创帖子，请自行在主题前加上“原创”二字，否则将作“转帖”处理.如有仿冒原创，一经查实将严厉惩处并保留追究其法律责任的权利. Ⅱ. 管理细则 ⑴.发帖规则 ①.吧友所发的帖子，其内容必须与月影の雪崖吧的主旨相符. ②.所发帖子的质量要有所保证，尽量勿发经常重复，乏味，肤浅的帖子. 举例：只有主题没有内容的帖子，或者是武力排名，智力排名，以及帅气排名的帖子等等. ③.请勿恶性诋毁有关月影の雪崖的人物说明：这类帖子往往会引起激烈的争论和无谓的漫骂. ④.不得发表内容低俗、污秽不堪的帖子 ⑤.不得发表以破坏贴吧、扰乱贴吧秩序为目的的帖子. ⑥.未经征得本吧同意，不允许在本吧发布任何形式的广告帖子. 如有与此六点冲突者，删帖自负. ⑵.关于百度月影の雪崖吧ID的管理： ①.请勿注册诋毁国家组织机构或其他组织机构名称的ID. ②.请勿注册和使用不文明、不健康的ID. ③.请勿注册与吧主或其他吧友相近或相似、或带有明显恶意与挑衅意味的ID. 如有与此三点冲突者，封号自负. Ⅲ.褒奖细则. ①.积极参与讨论，并有深刻见解，以及发布原创精华 ②.对月影の雪崖吧的发展提出意见或建议并获得采纳 ③.长期维护本吧权益，并积极举报本吧突发事件基于三点有突出贡献者，将评为月影の雪崖吧“挚友”的称号，并列传表彰并永载月影吧“史册”.

专题复习：函数及其图像注意事项总结：　　1．关于点的坐标的求法：　　方法有两种，一种是直接利用定义，结合几何直观图形，先求出有关垂线段的长，再根据该点的位置，明确其纵、横坐标的符号，并注意线段与坐标的转化，线段转换为坐标看象限加符号，坐标转换为线段加绝对值；另一种是根据该点纵、横坐标满足的条件确定，例如直线y=2x和y=-x-3的交点坐标，只需解方程组2．对解析式中常数的认识：　　一次函数y=kx+b (k≠0)、反比例函数y=k/x(k≠0),不同常数对图像位置的影响各不相同，它们所起的作用，一般是按其正、负情况来考虑的，一定要建立起图像位置和常数的对应关系。

二次根式

平行线的判定和性质（综合篇）一、重点和难点：　　重点：平行线的判定性质。　　难点：①平行线的性质与平行线的判定的区分 ②掌握推理论证的格式。　　二、例题：　　这部分内容所涉及的题目主要是从已知图形中辨认出对顶角、同位角、内错角或同旁内角。解答这类题目的前提是熟练地掌握这些角的概念，关键是把握住这些角的基本图形特征，有时还需添加必要的辅助线，用以突出基本图形的特征。　　上述类型题目大致可分为两大类。　　一类题目是判断两个角相等或互补及与之有关的一些角的运算问题。其方法是“由线定角”，即运用平行线的性质来推出两个角相等或互补。　　另一类题目主要是“由角定线”，也就是根据某些角的相等或互补关系来判断两直线平行，解此类题目必须要掌握好平行线的判定方法。　　例1．如图，已知直线a,b,c被直线d所截，若∠1=∠2，∠2+∠3=180°，求证：∠1=∠7 　　分析：运用综合法，证明此题的思路是由已知角的关系推证出两直线平行，然后再由两直线平行解决其它角的关系。∠1与∠7是直线a和c被d所截得的同位角。须证a//c。　　法（一）证明：∵d是直线（已知）　　∴∠1+∠4=180°（平角定义）　　∵∠2+∠3=180°，∠1=∠2（已知）　　∴∠3=∠4（等角的补角相等）　　∴a//c（同位角相等，两直线平行）　　∴∠1=∠7（两直线平行，同位角相等）　　法（二）证明：∵∠2+∠3=180°，∠1=∠2（已知）　　∴∠1+∠3=180°（等量代换）　　∵∠5=∠1，∠6=∠3（对顶角相等）　　∴∠5+∠6=180°（等量代换）　　∴a//c （同旁内角互补，两直线平行）　　∴∠1=∠7（两直线平行，同位角相等）。

等腰三角形　等腰三角形的性质　　考点扫描　　掌握等腰三角形的性质和推论以及应用. 　　1. 等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两个底角相等(简写成等边对等角) 　　推论1：等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边；　　推论2：等边三角形各角都相等，并且每个角都等于60°. 　　2. 等腰三角形三线合一性　　等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线，底边上的高互相重合. 在等腰三角形中，平分顶角、平分底边、垂直于底边、三个条件中有一个成立，另两个一定成立. 　　注意：“等边对等角”定理是证明两角相等的重要依据. “三线合一”的定理是证明两角相等，两线段相等或两直线互相垂直的重要依据. 因此本节的性质定理及推论是本节的重点. 　　3. 本节的难点是对文字命题的证明，要注意对定理证明的分析，开拓证明思路，探求证明方法. 同时注意证明题中引辅助线的研究，明确引辅助线的目的是把已知条件集中或挖掘隐含的已知条件. 要逐步学会根据题中已知条件和证题需要恰当地引辅助线.

等腰三角形、直角三角形等腰三角形、直角三角形　　一、知识讲解：　　1.等腰三角形是一种特殊的三角形,等边三角形又是特殊的等腰三角形.它们除其有一般三角形的边、内角、外角的性质之外,还有许多特殊性. 　　2.等腰三角形和等边三角形的性质和判定。　性　质判　定见图　　二、例题精讲：　　说明:等腰三角形具有两条腰相等以及两个底角相等的性质,这些性质不仅可以用于证明,而且也常常用于计算线段或角的大小.

一元二次方程根的判别式一、知识要点：　　1.一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判别式Δ=b2-4ac。　　Δ>0时，方程有两个不相等的实数根。　　Δ=0时，方程有两个相等的实数根。　　Δ<0时，方程没有实数根。　　以上定理也可以逆向应用。在应用判别式之前，要把方程化为一般形式，以便正确找出a、b、c的值。　　注意：（1）根的判别式是指Δ=b2-4ac，不是Δ= 见图，（2）使用判别式之前一定要先把方程变为一元二次方程的一般形式。　　2.根的判别式有以下应用：　　①不解一元二次方程，判断根的情况。　　②根据方程根的情况，确定待定系数的取值范围。　　③证明字母系数方程有实数根或无实数根。　　注意：①如果说方程有实数根，即应当包括有两个不等实根或有两相等实根两种情况，此时b2-4ac≥0，切勿丢掉等号。　　②根的判别式b2-4ac的使用条件，是在一元二次方程中，而非别的方程中，因此，要注意隐含条件a≠0.

可化为一元一次方程的分式方程一、分式方程：　　1、识别一个方程是分式方程的关键是方程分母中有未知数。　　2、解分式方程的基本思想是：“把分式方程的分母去掉，使分式方程化为整式方程，就可以利用整式方程的解法求解”。这就是“转化思想”。　　3、将分式方程转化为整式方程，转化的条件是“去分母”。其方法是在分式的两边同乘以分式方程中各分式的最简公分母。　　4、在方程变形中，有时可能产生不适合原方程的根，这种根叫做原方程的“增根”。应当舍去。因此，解得整式方程的根后，要代入原分式方程检验，适合原方程即为分式方程的根，不适合，就说明原方程无解。也可以代入去分母时乘以的最简公分母中，使公分母≠0时为原方程的解，使公分母=0时为增根舍去。二、解分式方程时注意以下几个问题：　　1、方程两边同乘以最简公分母时，每一项都要乘，特别是以一个数或一个整式为一项时，这一项不能漏乘；　　2、两边都乘以最简公分母去掉方程中的分母，若分式的符号是“-”，去掉分母后，分子应加括号；　　3、由于分式方程两边同乘以一个含有未知数的整式，方程可能会产生增根，故必须对求得的根进行检验，这一步必不可少；　　4、当分式方程的分母是多项式，为了找最简公分母，需把分母分解因式。　补充讲解：　一、含有字母系数一元一次方程及简单的公式变形。　　1、含有字母系数的一元一次方程的解法与一元一次方程的解法相同。方程的同解原理与恒等变形的方法同样适用。　　2、解含有字母已知数的一元一次方程要注意以下几点：　　（1）要分清哪些是已知数，哪个字母是未知数；　　（2）明确了哪个是未知数后，再采用解数学已知数的方程的方法，去解方程；　　（3）解到最后将方程已化为ax=b时，对于最简方程ax=b的系数化为1时，应进行讨论：当a≠0时，则方程有唯一解x=；当a=0，b≠0时，方程无解；当a=0, b=0时，方程有无数解。二、简单的公式变形：　　1、在数理化等学科的学习中，都遇到有关的公式的推导，公式的变形问题。　　2、公式的变形问题，实际上就是解含有字母系数的方程。　　3、教材规定公式中的字母均为正数，在变形的最后一步，按字母是正数进行讨论。　　例3，已知公式：1/R＝1/R1＋1/R2（其中R1、R2为正数）用R1、R2表示R。

叶绿问题梦幻在哪抓？

完型填空　　When July comes，children know they’ll have 　1　 examinations and the school year will end soon. Boys and girls will have a nearly two months’holiday，and they’ll leave school　2　 train or by car to 　3　 to see their fathers and mothers.　　The summer holidays are the 　4　 time of the year for most children. The weather is usually good， so one can 　5　 most of his time playing outside. If one lives in the country， he can 　6　 into the woods and in the fields. If one lives in a big town， he can usually go to a park to play.　　The best place for a summer holiday is the 　7　. Some children are 　8　 enough to live near the sea. But for the others who do not，if they have the chance to stay at one of the big seaside towns for a week or two， they will talk about it all the following school year.　　Now，　9　 makes children like the seaside so much? I think it is the sand，the sea and the sun，not anything else. Of course，there are 　10　 new things to see，nice things to eat，and interesting things to do. But the feeling of sand under their feet，of salt water on their skin，and the feeling of the warm sun on their backs make them happier.　　1. A. they　　　　 B. them　　　　　　 C. theirs　　　 D. their 　　2. A. on　　　　　 B. by　　　　　　　 C. in　　　　　 D. at 　　3. A. go to town　 B. go to the parks　 C. leave home　 D. return home 　　4. A. best　　　　 B. better　　　　　 C. worst　　　 D. worse 　　5. A. take　　　　 B. use　　　　　　　 C. spend　　　 D. waste 　　6. A. go out　　　 B. go on　　　　　　 C. go back　　 D. go away 　　7. A. village　　 B. seaside　　　　　 C. city　　　 D. park 　　8. A. lucky　　　 B. sad 　　　　　　 C. worried　　 D. quiet 　　9. A. that　　　　 B. which　　　　　　 C. who　　　　 D. what 　　10. A. little　　 B. much　　　　　　 C. lots of　　 D. no

全等三角形的应用一、知识讲解：　　1. 思想方法：在平面几何中，证明两条线段相等，两个角相等，两条直线互相平行，两条直线互相垂直等问题，常常可以通过证明三角形全等来解决，而且在整个证明过程中，往往要完成多次的三角形全等的证明。如果需要进行多次的全等三角形证明，可以按以下结构进行：　　题设 △I≌△I' 中间条件　　 △II≌△II' 结论。　　2.几何的证明中，常常需要添加辅助线，而辅助线的添加是个难点，同学们应逐步积累这方面的知识经验。在第三部分我们专门对这种问题作了研究，以解决这一部分添加辅助线的问题。

质量和密度复习要点：　　１、质量：　　（１）物体所含物质的多少叫质量，质量不随物体形状、状态、位置改变而改变。　　（２）国际单位制中，质量的单位是千克。　　（３）质量的测量　　实验室中，测量质量的常用工具是托盘天平，要会正确调节，使用托盘天平。　　２、密度：　　（１）密度的概念：　　定义：某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度。密度是物质的一种特性。　　公式：ρ= 　　单位：国际单位制中，密度的单位是千克/米3。常用单位是克/厘米3。　　１克/厘米3=103千克/米3。　　（２）密度的测定　　在用天平、量筒测定固体、液体密度的实验中，要明确实验原理、实验器材、实验步骤、怎样用表格记录实验数据，如何根据测得的数据进行计算，得出实验结论。　　（３）密度的应用　　(1)利用密度鉴别物质。由于每种物质都有一定的密度，不同物质的密度一般不同，测出物质的密度，查密度表就可知道物体可能是由什么物质组成。　　(2)把密度公式ρ= 变形为m=ρV，V= ，利用它们可以计算不便称量的物体的质量和不便直接测量的物体的体积。　　复习方法指导：　　１、正确理解密度是物质的一种特性。　　通常情况下每种物质都有一定的密度，不同的物质密度一般是不同的。　　当温度、压强、状态不同时，同种物质的密度也会不同。如一定质量的水结成冰，它的质量不变，但体积变大，密度变小。　　例１、体积是30厘米3，质量是81克的铝块，它的密度是多少千克/米3？若此铝块的体积增大到原来２倍时，它的密度是多大？　　分析与解：利用公式ρ= 可以求出铝块的密度。用克/厘米3做密度的单位进行计算，再利用１克/厘米3=103千克/米3换算得出结果较为方便。　　ρ= = =2.7克/厘米3=2.7×103千克/米3。　　铝块的密度是2.7×103千克/米3。　　因为密度是物质的特性，体积增大２倍的铝块，密度值不变，所以它的密度仍是2.7×103千克/米3。　　说明：　　体积增大２倍的铝块为60厘米3，它的质量也增大为原来的２倍，变为162克。利用密度公式ρ= 计算，可得出铝块的密度仍是2.7×103千克/米3。由此看出物质的密度不由物体的体积大小、质量的多少决定。公式ρ= 是定义密度、计算密度大小的公式，但它不能决定某种物质密度的大小。所以，我们不能说某种物质的密度跟它的质量成正比，跟它的体积成反比。

压强和浮力（一）复习方法指导　　1、压强　　压力和压强是物理学中的重要概念，这一单元的内容有三个部分：　　（1）压力压强的概念，固体压强的计算；　　（2）液体的压强；　　（3）大气压强；　　压强是贯穿这一单元的主干，是本单元学习的重点，也是考试重点。学习时应注意以下几个问题：　　一、抓住特点：对比进行复习。将有联系，而又不同的概念、公式等对比分析是学习物理常用的方法。　　例如将压力与重力进行对比分析便于找出它们的区别和联系。　　学习压强时，可将压强和压力进行对比分析；再如P=F/S，P=ρgh都是计算压强的公式，在运用它们分析、计算压强时，要注意它们的条件和适用范围，P=F/S适用于固体、液体和气体，常用来计算固体的压强，公式变形后，F=P·S常用来计算液体和气体对受力面的压力。而P=ρgh是液体压强计算公式，不能用它来计算气体压强。　　二、由于固体和液体的性质不同，在计算它们的压力和压强时，要采用不同的方法。　　在计算固体的压力、压强时，要先算压力后算压强，压强一般用P=F/S计算。　　液体对容器底的压力不一定等于液体重力，所以在计算液体的压力，压强时要先用P=ρgh求压强，利用公式F=P·S求出液体对容器底的压力。　　三、抓特性，简化分析和计算过程：　　P=F/S一般用来求固体对受力面的压强。　　P=ρgh一般用来计算液体在某一深度时的压强，但对于上下截面相同，密度相同的柱形物体、长方体等也可用P=ρgh计算固体压强，若容器为柱形容器，则容器内所盛液体对容器底的压力大小等于液体重，可以用公式P=F/S求液体的压强。　　在归纳解题思路和方法时，不但要总结出一般规律，还要找出它们的特性，特殊的解题方法。　　2、浮力：　　浮力是初中学的重点和难点，也是中考的热点，涉及到的知识有，浮力的概念，阿基米德原理，浮沉条件及应用，知识综合性强，题目难度大，复习时应注意以下几点：　　（1）采用对比的方法，弄清容易混淆的概念。　　如“浸在”和“浸没”的区别。“排开液体的体积”和“物体的体积”的关系；“漂浮”与“悬浮”的区别……都可以通过对比，明确它们之间的区别和联系，加深对概念的理解。　　（2）浮力问题经常应用到同一直线上二力的合成和二力平衡的有关知识，并在此基础上演化出同一直线上三力平衡或多个力平衡，所以在解决浮力综合题时，对选取对象进行受力分析有着很重要的意义。　　浮力的综合题往往需综合运用力的平衡原理和阿基米德原理求解。　　（3）在解决较难的浮力综合题时，还要应用密度公式、重力和质量的关系式，压力和压强公式等。这些知识的熟练掌握和运用对解浮力问题也起到很关键的作用。　　（4）解决较难的浮力问题时，要明确解题思路，掌握一般浮力问题的解题步骤：　　①分析物体的状态；　　②对物体进行受力分析，并画出力的示意图；　　③根据力的平衡原理列方程求解。　　（5）较复杂的浮力问题：物体所处的状态往往是变化的。无论物体所处状态发生几次变化，都要根据物体受力的不同状态，分别进行受力分析，列出几个对应的力的平衡方程，并逐个求解。

功的章末测试要点回顾　　1．充分理解功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离．掌握功的计算公式Ｗ＝Ｆｓ，在国际单位制中，功的单位是焦耳．　　2．掌握功率的计算公式Ｐ＝Ｗ／ｔ．功率是描述做功快慢的物理量，在国际单位制中，功率的单位是瓦特． 3．正确理解功的原理及机械效率的概念．功的原理是一切机械都遵循的普遍原理，机械效率是反映机械做功性能好坏的物理量．掌握机械效率的计算公式η=W有用／Ｗ总，总功、有用功和额外功之间的关系Ｗ总＝Ｗ有用＋Ｗ额外．由于额外功是无法完全避免的，所以，机械效率总小于1

简单机械章末复习　1、杠杆的分析　　要研究杠杆的题，首先要画出杠杆的示意图，把工具中相当于杠杆的部分用一条直线(或虚线)画出来，并找到支点，把动力和阻力作用点在杠杆上标明，将动力和阻力画上(大小不必严格追究，但力的方向应准确)，画出各力的力臂，最后标上必要的字母。　　其次根据平衡条件，列出方程并求解。　　2、关于定滑轮和动滑轮　　定滑轮：“不能省力”正确的理解是两种情况：一是不计绳重和摩擦时，提起重物的拉力等于重物的重力；二是如果有摩擦，拉起重物时所需的拉力将大于重物的重力(“不能省力”就是不可能省力)，不会费距离。　　动滑轮：“省力一半”靠不住，有时甚至费力，分析时要结合题意具体分析，但使用动滑轮要费距离，这是肯定的。　　滑轮组：穿绳口诀“奇动偶定”，省力情况的判断，数绳子段数时，一定要分清定滑轮和动滑轮，一定要数动滑轮上绳的段数．在分析和计算时，一定要先对研究对象进行规范的受力分析。

从一岛怎么去其他的岛？叶子绿从一岛出来能去其他的岛吗？