还真是

任何高考作文写成论文绝对不会错。

@wzf6116 包错的。在有限时间内，不做该做的事，就是被筛选的对象。普通人把高考作文写成论文叫分不清主次，根据自己的水平，拿一类二类三类才是正确认识自己。你不会觉得半个小时写一篇言之有物论文的人没保送之类的吧？还是你觉得阅读理解啥的随便做做，大量时间构思作文，弄出个一类作文四类阅读的人能700分？

@longzi13 我会觉得的，因为当年高考，我就写成论文。

@wzf6116 你怕不是议论文当论文了？“数据”有吗？“参考文献”有吗？研究对象是啥，脑内虚空调查吗？

偏了吧 问的是专到传，需要转吗？ 没有说专是你写的 实际上我认为，要能启发人们回溯去理解专的价值，才是转的意义所在。也只有如此，专才能成为传 而面对大量转期待传，反而是只想要看到随便什么“佳作”贴层传的外衣，毕竟个体的期待已经缩减到了个体的价值判断，如果真的是好文即使不大量传播，不也是佳作？

看一篇文章是否有价值，不能仅参考这篇文章的转发次数，更要判断其专业性和突性。只靠频繁转发无法制造出真正的传世佳作；而佳作之所以能被广为流传，也愈加证明其自身的价值。“转”不是“传”的充分条件，“专”才是。题目《格物致知》，应该可以吧。

@世界で一番の姫様 是不够切题，还得润色。

@世界で一番の姫様 刚网上查了下解析，大概关键词是“认可度”，大意是说——认可度（转发次数、热度）并非判断事物的唯一标准，大意如此吧……

议题本身言之无物还要要求考生言之有物，考八股文考出幻觉了

@夜之匙 就是要筛掉那些认为题目言之无物的人

@虾头男蒸乌鱼 算了，你都要去考公了让让你吧

拿各种时尚单品来说吧，比如mbti，玉玉症，小孩哥最爱的蛊真人，包括网上各种闹麻了的东西，还有一百年前，说所谓大家都在革命，县老爷想了半天，命人去房顶揭了一片瓦，也算作革命，这不就是专-转-传的过程吗？要一个高中生怎么讨论信息传播过程中的失真，以及群体意识对概念的再塑造呢

@狂三中包F7 800字你想怎么讨论高中教育也只是素质教育，信息传播失真，群体意识再塑造这些理论应该是传播学相关的内容吧，我不是很懂，但是高中教育既然是素质教育，其评判准绳需要标准化。说白了，大多数人不需要知道这么细，去细究传播过程的各种现象，所以我这层楼所述的观点就是大多数高中生能写出来的观点，这种立意能拿不错的分数，但是不是最高的分数，如果能考虑到传播过程的细节，那想必能得到更高的分数，我没有研究过高考改卷，这只是我个人以前高考时的认知。总而言之，你要评价试题，那仁者见仁智者见智，但问题在于，更多的人只是一味的批判高考，或者说是批判应试教育，而脱离了应试教育的教育目的。

@这家伙很懒什么也没留 这些理论可能具体表述有差别，但是好好学过语文的基本也都知道。 我哲学看的很浅，基本都是往年题涉及的和有兴趣的相关才看看。譬如“信息传播失真”，一来完全可以在考场上想到，二来在写去年考题“人们常用认可度。。区分高下”的练习中也应该有所感悟 不可否认大部分高中生没有理论基础，但语文想冲120的理论基本还是稍微知道些的

@世界で一番の姫様 我不知道你所在地区高考语文120是什么水平，但是就我高考那年语文120大概在全市能排到1000名左右，而这部分人我没有看到有多少人知道这些概念，或者说，考场上根本想不到这个深度，而这部分120以上的已经算是少数了吧，何况这些人有很大一部分是不知道这些概念的。而且最主要的是，今年考的是传播学相关内容，那明年又可能考经济学相关内容，你是很难说高中生就能广泛涉猎的。所以对大多数高中生要求就不用这么高，因为一方面是做不到，另一方面是现阶段高中教育的目的就不是培养人才，而是筛选人才