陆仁价的个人资料

仿生人怎么挖黑曜石和极硬材料呢兄弟们，几年没玩了，这个仿生人有点搞不懂，挖掘增幅模块不能挖黑曜石硬度以上啊，两个挖掘增幅模块也不行，头秃

孩子有这4条表现说明父母教育得很好！你家孩子占了几条鲁迅先生说过：“教育就是要立人。” 那么，到底怎样的孩子，才能反映出父母教育的好呢？孩子如果有下面这4条表现，就说明父母教育的很好！一懂礼貌英国哲学家约翰·洛克曾说过：“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。” 之前在网上看到一则新闻，介绍了日本幼儿园小朋友上校车的一幕：上校车前，学生见到老师，先鞠躬；孩子告别家长，再鞠躬；家长与老师之间，彼此鞠躬。轻轻一个俯身、弯腰，包含的是沉甸甸的礼仪与尊重。在日本，礼貌教育从孩子幼儿园开始就一直贯穿始终，整个社会中人与人之间的相处愉快而和谐。之前在微博上，曾有一个流传甚广的视频：一对母女准备过斑马线，路过的一辆车迅速停下来让行，妈妈示意孩子表达感谢，孩子立刻朝车的方向鞠了个躬，车主和行人彼此会心一笑。懂礼貌的孩子，言语得体、行为有分寸，在哪里都受人欢迎，步入社会也常常会有意想不到的好运。因此，父母应当在生活中一点一滴的小事中教给孩子如何懂礼貌。二关心他人美国有一个8岁的小男孩，花了两年的时间蓄起了长发。蓄发过程中，周围人都对他指指点点，还嘲笑他像个女孩，但他从未动摇过自己的念头。他之所以这么做，是因为6岁时他看到了儿童医院的一个视频，医院里大部分的孩子都因为化疗而失去了头发，于是从那天开始，他决定帮助那些身患癌症的小朋友，把自己的头发捐赠给他们制造假发。事情在网上传播开后，大家都被这个男孩的善心所感动，也为他的勇气而感到骄傲。善良的孩子就像小太阳，一举一动都温暖、照耀着别人的心房。深圳某小学里，学生小睿患有“渐冻症”，行走不便，他的同学小韦就主动承担起照顾他的责任，帮他交作业、扶他去洗手间……每天把小睿从轮椅上抱起、又从座椅上放下，至今已有4年。善良是一种本能，当看到他人陷入困境时，总会忍不住想要伸出援手，尽自己所能去帮助他人。愿意奉献爱的孩子，将来也会收获更多的爱。三守规则某地的地铁上，一位乘客坐在座位上把大蒜皮剥得满地都是，引得其他乘客纷纷侧目。就在地铁快到站点时，站在车门附近一个穿校服的女孩默默蹲下身，仔细地将地上散落的蒜皮都收拢在手中，带出了车厢，整个过程不到5秒钟。后来有人追上女孩询问原因，女孩笑着表示：“爸妈就是这么教我的呀!” 不随地乱扔垃圾，看到垃圾自觉捡起来，女孩的这一举动，体现了良好的规则意识与社会公德。曾看过一位爸爸和孩子的对话，令人印象深刻：有一次，孩子问我：“为什么很多人都在闯红灯，我们却要一直等绿灯？” “因为，爸爸希望你成为一个坚守规则的人，不是坚守给别人看，而是为自己坚守。” 一个孩子能自觉遵守各种规则，是他从家庭顺利进入学校，最终顺利进入社会、适应社会的重要前提。发展心理学表明，孩子3岁开始，家长就应该有意识地教孩子规则。不管是家庭中的规矩、学校规则、社会中的各项原则，耐心跟孩子解释清楚；父母需要明确告诉孩子什么是正确的行为，什么是错误的行为；再和孩子一起坚定执行，不投机取巧。只有遵守规则，孩子的人生才能走的更远，走的更顺畅。四有主见在综艺节目《幻乐之城》中，伊能静和儿子吵架的事曾登上了热搜。儿子想去上剪辑课，可伊能静想让他去上编剧课，这个决定遭到了儿子的拒绝： “你用你知道的来告诉我，你怎么知道你知道的就是全部呢？而我知道你不知道的，我的未来你没有去过。” 一个有主见的孩子往往更能成功，他们往往更能知道自己想要什么，并能根据自己的情况来做出适合自己的选择，而非人云亦云，随波逐流。 Judy儿子上一年级了，Judy看网上大家都说孩子学画画好，于是想给孩子报画画班。谁知儿子听后很郑重地对Judy说：“妈妈，虽然我很多同学都学了画画，但是我其实一点也不喜欢画画，我更喜欢跳舞，你给我报舞蹈班吧。” 事后，Judy并没有因此而生气，反而很为儿子高兴：“虽然孩子不听我的话，但我却十分开心，因为他有自己的想法，并且能够表达出来，是个有主见的孩子。” 从古至今，父母似乎总是喜欢听话的孩子，其实这是教育的一个误区。其实，大多数听话的孩子往往都缺乏自我意识，别人说什么、做什么，他也跟着这样说、这样做，完全没有自己的思考和坚持。而有主见的孩子，自我意识强，知道自己想要什么，不想要什么，勇于提出质疑、坚持自我的判断，不会随波逐流、人云亦云。正因如此，这样的孩子更富有创造力，意志也更坚定。

外教到底能解决中国孩子多少英语学习问题外教的功能是试金石，他们能够给学生提供真刀真枪使用外语的机会，让他们在实际使用中有效掌握学到的外语。那么外教到底能解决中国孩子英语学习的多少问题呢？外教带给我们的是什么呢？是“原汁原味”的交际。如果只是地道的英语本身，原版的书籍和音像就已经是了。外教跟中国学生之间没有了共同的汉语这个介质，就使得学生必须使用英语来交际。由外教带来的英语语境对于参与交际的要求，比海外华侨消极地“泡”着的英语语境要高很多。既然交际的问题解决了，那是不是中国孩子外语学习的困难在外教这里就能解决了呢？没有那么简单，因为外教带来的“交际语境”有很大的局限性。真实的社会语境是形形色色的，而到了外教这里，学生面对的就只是一个人，语言交际的社会性、多样性得不到体现。更重要的是，跟外教在一起多半是教学场景，没有实际生活的变化，时间长了，师生双方有了一定的互相了解之后，有实际意义的交流很快就会“用完”，特别是这时如果孩子年龄小、社会阅历不多，双方停留在互相问候这样层面交流的可能性就很大，所以有时候会听到爸妈反应，孩子一段时间的外教课上下来，还是停留在说“你好”的阶段，这就不奇怪了。与外教相反，中教老师们都有相关的专业和职业背景，有大纲和学校的统一管理，更重要的是，他们有着长年的、代代相传的经验积累，能够从众多孩子横向的表现中，总结出有针对性的办法。但是在针对中国孩子特点的系统性教学方面，他们远远赶不上中教的作用。所以，中外结合的英语教育才是最好的教育。特别是对孩子来说，更是要以中教为主，外教为辅。成都瑞思学科针对孩子不同年龄段合理搭配中外教学时间，让孩子在整体学习过程中，英语语言、学科知识、英语思维、应用能力如螺旋般提升。

少儿英语学习需应对母语教学虽然说英语幼教打开了孩子了解世界的窗口，提供了接触西方先进教学理念和教学方法的机会，可是这个具有中国特色的少儿英语学习益处本身，就是一个痛苦和无奈的命题。我们舶来的那些幼儿英语项目，绝大多数是在教英语母语孩子读书认字和认识世界的，所有那些教学方法和材料，其实本应该对应于我们的母语教学。孩子不在语文上打好基础，不能形成有效的阅读能力，知识面、理解力和分析批判能力从哪里来？我们的母语教育在这方面已经很薄弱了，再让孩子早早地分出精力去学习未必见效的第二语言，在时间上再度对母语学习形成“挤出效应”，这是不是在浪费孩子的生命成本呢？中国有句老话叫“技多不压身”，许多父母就是本着这个原则，把孩子推进了各类的早教班。可是现在的时代节奏太快，已经不再是想学什么“手艺”都有时间精力去学的年代了，一定要考虑和权衡生命成本。如果孩子学个围棋、钢琴什么的，做父母的或许还有一份现实的清醒，没指望孩子能几万里挑一成为职业棋手，或是成为马友友级别的大师。可是到了英语学习上，人们似乎就失去了这份清醒，就指望孩子能“完全”学出来，还要纯正不带口音。我们身边或许会有神童，可是对于千千万万的普通孩子来说，从小学习英语在英语水平自身上不会有什么特别明显的收获。在孩子最需要发展母语能力的幼年时期，过多地把时间和精力从母语发展分流到没有明显学习效果的英语学习方面去，付出的生命成本实在太大、太不值得了。所谓从小学英语的弊端，竟然也和其益处一样，没有落在英语语言本身。说到底，就是目前的中国把英语学习过度“妖魔化”了。

这7种家庭，容易培养出优秀孩子，跟金钱地位无关。你家上榜了吗对孩子而言，家庭是最好的港湾，父母是最好的引路人。一个孩子，能否赢在起跑线上、能否充分开发自身的天赋，家庭环境起着关键性的作用。因为父母的生活方式、思维方式、教育方式和处世方式，都会对孩子的性格、心理和行为起着决定性的作用，并且会产生长期、深远的影响。那么，究竟什么样的家庭，才能培养出优秀的孩子呢？下面这7类家庭，已经预定了未来优秀孩子的名额，与金钱地位无关！咱们一起来看看吧。一父母有品质的家庭著名作家、教育家斯宾塞说： “我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望。但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品行。把这些给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。” 是的，世界本就不公平，给与孩子的条件，也是不一样的。但有一样东西，是每个父母都可以给的，那就是人品。而这世间所有的关系，无论始于什么，最终都会落在人品上。父母的人品不同，带给孩子的，可能是迥然不同的人生。一位网友，分享了关于父母的故事：爸妈不是什么厉害人物，只是卖牛肉的小贩，但我家的牛肉总比别人家贵一块。小时候，我对这个百思不得其解，后来，我终于找到了答案。原来，菜市场里其他几个商贩都在牛肉里注水，一斤肉二两水，虽然便宜了一块，但能多挣不少。我不解的问父亲，为什么咱们不注水。父亲摸着我的头说，做人要厚道，不能昧良心。再说了，谁也不傻，你昧了良心，丧了人品，以后谁还敢找你啊。后来，我发现菜市场里的商贩来来去去换了好几拨，但自家生意永远是最好的。父母虽然都是普通人，不能给我优越的条件，但他们的为人和品行，却永远刻在了我的心里。托尔斯泰曾说过：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育，都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。” 如果你的孩子在外惹是生非，别人指责你孩子时，就会说：“这个孩子真没家教！” 而孩子长大后出问题，一定也是父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。真正能让孩子成材的，是与他为人处世有关系的人品...... 人品的树立来自于榜样的力量，父母作为孩子的榜样是不能逃避的。二父母恩爱的家庭“父母恩爱的体验，就是我今生不可能有的体验，希望我的孩子将来可以来回答这个问题”。没有一种恩爱的规格，高过父母的恩爱，没有一种幸福的温度，超越家庭的和睦。父亲能为孩子做的最好的事，就是爱他的母亲，父母给孩子最好的教育，就是彼此恩爱！很多家庭有了孩子后，孩子就成了家庭的中心，相对于孩子来说，另一半总是被相对冷落的一方。实际上，家庭最好的状态是，爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，并且随时随地表现出来，让孩子感受到家庭的温馨幸福。霍思燕和杜江，是娱乐圈恩爱夫妻的典范。杜江进门时，总是先抱抱妻子，然后才去抱儿子嗯哼。夫妻两人毫无避讳的在嗯哼面前拥抱，展现他们的恩爱。在这样的环境下长大的嗯哼，会把妈妈当小公主宠着、会想着给宠物医生带糖、会主动关心别人，他不缺爱，所以也不吝啬爱。在家庭生活中，孩子最希望的，就是父母恩爱。因为，父母吵架，孩子会左右为难；孩子承受不了来自父母的一次又一次争吵；爱打架争吵家庭的孩子，会变得敏感脆弱，毫无幸福可言。著名家庭排列系统的创始人海灵格提出，幸福家庭关系是这样的：夫妻俩亲密并肩站立；孩子站在父母的前面中间位置，形成稳定的等腰三角形关系。夫妻是人生伴侣，是共命运者。所有家庭关系中，夫妻关系是第一位的。当你以夫妻关系为第一位时，孩子就自然不会以自我为中心。家庭和睦，才是给孩子的美好快乐家庭。父母恩爱、不吵架，才是给孩子最好的教育。所以，爱你的孩子，从爱你的伴侣开始。三懂得尊重的家庭尊重孩子的前提，是信任。每个人的人生，都有无数种可能，而人生的选择权，属于自己。父母该做的，就是相信孩子能够处理好自己的事情。父母在孩子的生活中，应该是一个提供意见、善提意见的角色，应该是孩子的引路人、启发导师，而不是决策者。冰心说过：“要让孩子像野花一样自然生长，要尊重儿童的天性和选择。” 健康成长中的孩子，除了有爱，更应该有尊重。这种尊重，不是溺爱般地让他想做什么就做什么，也不是家长式地说了不能做就是不能做。让孩子在选择中成长、学会承担后果，而不是规划好他们的人生计划，逼着他们去执行。家长不仅要尊重孩子，更要在为人处世上尊重他人，孩子在这样的环境长大，能够学会自尊，更学会尊重他人。四学习型的家庭莫言曾在微博中说： “我崇拜反叛父母的孩子，因为我认为敢于最早举起‘反叛大旗’的孩子，必定是治世英雄的雏鸟，父母仅仅会爱并不及格，因为母鸡也会爱，何况最真挚的爱的另一面往往是最苛虐的酷政。父母必须接受训练，具有相当的质量才行。” 没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断学习提高的结果。而学习，则是提升自己的有效途径。曾被评为首届中国书香之家、首都最美家庭、全国最美家庭的李岩一家，是因学习而改变人生轨迹的典范。毕业于山西矿业学院的李岩做过采煤工程师，后来辞职到北京，先后从事过IT、传媒等职业，后来辞职创办了“第二书房”。这一切，跟这个家庭的一个特质分不开。李岩全家都是“极度爱书之人”，无论去哪里，随身都会带一本书，女儿从小耳濡目染，也养成了随身带书、随时阅读的习惯，成为了北大才女，并出版了自己的著作。而他的太太刘称莲，在陪伴女儿成长的过程中，也自学成才，成了知名的家庭教育专家。 “我的人生，我的家庭，都因为读书而改变，阅读的重要性不言而喻。” 李岩如是说道。董卿说：“要想你孩子成为什么样的人，你自己就去做什么样的人。” 父母，是孩子最好的老师，父母对孩子最好的教育就是言传身教，要想孩子爱学习，父母首先要营造一个有学习氛围的家庭。在闲暇时间，父母能够放下手机，关上电脑电视，拿起书本，拿起报纸，多阅读，或者学习一门技能。从李岩的家庭来看，正是因为家长的自我提升，潜移默化地影响了女儿阅读习惯的养成。在这样充满学习氛围的家庭中长大的孩子，学习就会成为孩子的习惯，而不是一种被强制性执行的一种负担。五懂得情绪管理的家庭调查显示，90%的家长在养育孩子的过程中，会产生焦虑情绪：怎么样才可以和孩子更好地沟通？太忙没时间陪孩子怎么办？孩子考试成绩下滑了怎么办…… 为何产生焦虑？因为很多家长无法管理和控制自己的情绪。长期处于焦虑中的家长，往往敏感易怒，经常对孩子发脾气。而长期处于家长负面情绪下的孩子，一方面会在潜移默化中受到影响，变得暴戾，乱发脾气；另一方面回因缺少父母理解而导致亲子关系疏远。更严重的是，父母无法控制情绪，很有可能会毁了孩子。由于疏忽，一个新手妈妈让五个月大的孩子不慎从床上摔落。本就自责的她，不但得不到丈夫的安慰和体谅，反而被丈夫指责“不上班，在家连孩子都看不好”。一气之下，她选择了极端的自残行为！如果家长，懂得控制自己的情绪，让孩子成长在一个正面积极环境中，那么，这个孩子一定是一个会管理情绪的人，人际关系也不会差。当孩子面对问题时，他会理智思考，而不是感情用事。请相信，如果你给孩子带来的是忧郁和悲观，那么他们也会报之于忧郁和悲观；如果你为孩子献上欢乐与喜悦，他们也会报之以欢乐、喜悦。六好好说话的家庭有人说：“教育好不好，看父母的说话方式，就知道。” 的确，俗话说：“字如其人”。同样，父母说话的方式，也可以体现父母的态度和性格。父母嗓门太大，动不动就骂人，不仅影响夫妻关系，还会吓到孩子；而好好说话的家长，则能和睦相处，让孩子活在和谐稳定的家庭环境中。家人间相处，要懂分寸、有礼貌。温和的语言，是家庭中不可缺少的。对待孩子，更要言语温和、友好有礼貌。某学者在这一方面做得很好：他是一个十分注意引导孩子的父亲，同时又十分尊重孩子的个性和意愿。他对每个孩子的未来，都有周到的考虑和安排，却不强求他们一定按照自己的意图去办。家庭是放松与休息的场所，不要把在社会中的委屈和不满发泄到家人身上，给家人摆脸色。与家人相处，说话要让人舒心，凡事别只会讽刺挖苦。而懂得好好说话的家庭，往往生活得特别幸福，夫妻同心，孩子才能在最友善的环境里成长。七有规矩的家庭无规矩不成方圆。我们都说，教育孩子，管的太多、太少，都不好！因为，父母对孩子放纵的爱，会让孩子失去底线；而给孩子太过严格的爱，则会让孩子失去自我。那怎么办呢？给孩子定规矩。 “有规矩的自由叫做活泼；没有规矩的自由叫做放肆；不放肆叫做规矩，不活泼叫做呆板。” 立家规，首先是责任使然，家长有这个意识纠正孩子的坏习惯，孩子有这个意识让家庭因为好习惯而变得更好。家规不单单是针对孩子，而是针对家庭的每个成员，父母也应该严格要求自己，给孩子做出榜样，从小立好的家规。对孩子来说，这些规矩就会成为习惯，而不是束缚。孩子是复印件，父母是原件，家庭是复印机。父母的一举一动，会深深地烙印在孩子的心底；家庭的环境，会最终反映在孩子未来漫长的人生路中。培育优秀的孩子，光从孩子身上下功夫是不够的。父母改变观念，做孩子的榜样，乐于同孩子一起成长，给孩子提供好的家庭环境，才是培养优秀孩子的灵丹妙药。

为什么3岁以下的小孩不适合学英语三岁之前的宝宝完全没有必要刻意去学没有语言环境的英语，不会有太高的效率，也不是一个明智和上算的选择。在学前阶段，孩子本身没有太大的必要学英语，但是在中国目前“全民英语”的大环境里，学英语又是回避不掉的，所以需要父母们处理好英语学习跟孩子全面成长之间的关系。到了学龄后，要在充分尊重孩子选择的前提下，想方设法有意识地引导他们对于英语世界的好奇，一方面不要再惦记着回去补低幼的东西了，另一方面要特别注意听说读写并进、互相促进的原则。从全世界幼儿教育的角度来看，只有极为少数的机构或个人相信和宣传孩子要小到三岁以前开始学英语的。这样，国内有些急于让孩子早早学英语的父母就很难找到教学方法上的科学依据和支持，比较容易陷入迷茫，甚至会让一些类似“偏方巫术”的方法大行其道了。我接触到不少让还不会走路，甚至还不会说话的宝宝躺在床上听英语音频的经验介绍，甚至形成了多大的孩子一天要听多少分钟这样的“操作模式”。千万不要忘了人类语言在我们一再强调的交际性特征之外，还有一个社会性特征，孩子们接触的母语，不论是吃喝拉撒睡，都处于社会和交际之中，都承载实际意义。反观库尔博士的实验里，只听音频和只看录像的对比组里的孩子没有发展出英语的辨音能力，就因为音频、视频和生活中的人类语言相比，缺失了社会性和交际性。更不利的是，如果过多地让孩子消极地去听没有社会性和交际性的英语音频，他们就会缺失一部分本应来自现实生活的母语刺激，反而要耽误他们大脑里语言能力方面的发展。

如何激发儿童学习英语的兴趣由于儿童的认知心理特征所决定，小学低年级的学生有着与成年人不同的语言认知特点，他们既不善于学习那些抽象和枯燥的英语语法，更不愿意死记硬背英语单词和句子。但他们对声音和色彩的反应比较敏感，对游戏和活动有着比成年人更加丰富的感受。一本卡通画，成年人看起来如坠五里云雾，而儿童们则看得津津有味，欲罢不能。因此，小学低年级的英语教学必须抓住“兴趣”二字不放，才能吸引学生，使他们主动、愉快地参加学习。怎样才能激发儿童学习英语的兴趣呢?低年级英语教学主要采用以下四种形式:听、看、说、演。1、听。抓住儿童对声音比较敏感的特点，因此听对于低年级学生学习英语是十分重要的。以听为先的原则应贯串整个教学活动当中。以听引人，再通过听和辨、听和模仿、听和说等不同的训练要求，使学生能够逐步完成从机械到自由、从简单到复杂、从被动到主动的渐进语言实践活动。在教学活动中我主要采取了以下几种措施来培养学生的听力:每日早晨自习时间有个“天天听’英语录音十分钟，有的是教材中的磁带.有的是教师根据教学内容自己录的，有的是诗歌等，这些既培养了学生的听力，又复习了教学内容。每节课前有个“听一曲，唱一歌”活动，教师选择一首好听、易学的英文曲连放一周，大部分学生都能模仿演唱井记在心里，课堂上多听教师的发音，尽量给学生多听的机会，尤其课堂上学生的注意力较集中，反复听教师发音对加强学生发音的谁确率很有帮助;课间时听英文诗歌，看英文动画片，这对学生的语音、语调极有帮助。 2、看。看也是接受英语对学生感官刺激不可缺少的部分。课堂上色彩鲜艳的挂图，会极大地提高学生的学习兴趣，教室用曾学过的单词、句子来装点一下，学生也会被环境的氛围所深深地吸引。在课堂教学中让学生用眼来观察周围的一切，包括老师的仪态和笑容都是激发学生学习兴趣的好办法。 3、说。语言的主要功能是交际，因此说对英语教学来说是最重要的内容。如何能让学生对“说”这种形式产生兴趣呢?首先是鼓励，让每位学生都知道“自己是最棒的”，“我说的最流利”……我用鼓励的话语给孩子们自信。使他们大胆地张开嘴，我不会过多地强调他们的错误，多给孩子机会他们都会说得很好。只要他们肯张嘴、大胆说、再加上我给予的赞美和表扬，他们就会在一种满足的心理下激发出更大的学习兴趣。其次，设计一些让学生们多说的游戏，如:“小快嘴儿”游戏，我让学生们在最短的时间内多次对所学的内容进行发音，既锻炼了学生们的反应又加强了他们口语的墓本功。又如:“开火车”游戏，每位学生按次序一个接一个独立发音，既能够让我听清楚每位学生的发音，又给胆小学生独立发音的机会。这些游戏不仅让学生们巩固了对知识的记忆，更主要让他们找到了学习的乐趣。 4、演。演是英语教学成果的综合展示。每节课当中的游戏或表演，是学生们最喜爱的教学环节，孩子的天性都是爱表演、爱游戏的，在情景表演中满足他们的需要，那才是学生们最高兴的事，也是他们对知识充满渴望的最完美体现。

创造出来的家庭双语环境，利大还是弊大没有语境的英语学习会很吃力，道理估计所有人都明白。怎么办？我们现在的爸妈们，绝对是一切为了孩子的，社会和学校的大环境不好，咱们在自己家创造“小环境”。于是，读英文绘本、学英文儿歌童谣、用英文做游戏、拼命收集原版音像和图书、收集国外小学教材、上全外教班、带孩子出国旅行等等的努力就都出现了，都算是创造英文环境的一部分吧。在创造环境的努力中，比较有特色的要属创造一个“家庭双语环境”的做法了。极端一点的就是在家里拼命地放音频，让孩子分分钟听到英语，甚至于上厕所的时间也不放过，希望借此来创造出一种能够完全让孩子“浸入”的语言“小环境”。也有人尝试雇了英语专业的大学生到家里来，不停地跟孩子说英语。还有少数有英语特长，或是有强烈的学习和使用英语内在欲望的父母，在凭借着自己的专长和能力，尽量只跟孩子说英语，希望这样能给孩子创造出家庭的“小语境”。但是，实际情况却是家长自己凭感觉在处理，这样其实存在很多问题，比如家长的发音是否标准，英语歌谣、英语游戏多长时间比较合适，双语环境如何配比才能较好的处理孩子的交际与生存本能，孩子的语言成长是否符合生长规律，等等……总的来说，除非父母自己就是做幼儿英语教育的，否则建议还是送去像瑞思学科英语这样专业的浸入式英语教学机构比较好。学校老师不仅会照顾好孩子在学校的英语和母语的成长，还会根据具体情况指导父母在家里如何给孩子创造好的环境。教育是社会性的行为，百年树人的事情不是一家人自己就能完成的，将孩子交给专业的学校，是最为正确的选择。

孩子把英语学到跟母语一样好有可能实现吗用自己孩子母语发展的过程去套第二语言的发展，这几乎是年轻父母们本能的做法。我们在讨论英语教学法时说到，小范围琢磨出来的方法往往会陷入经验主义的泥潭里，而这里最大的泥潭，就是从孩子的母语发展里“总结”出若干经验去套英语学习。不但普通父母，整个英语教学界甚至整个语言学界，在第二语言习得学科形成前，往往也是这么做的。因为有不少符合孩子生理、心理上发展的共性被套了过来，所以有时笼统一看是挺有道理的，可偏偏第二语言自身的发展特性就是被那些其他方面的共性掩盖了。如果真能像学母语一样学英语，整个英语教育这个领域就不需要存在了。母语在中国的汉语区情况比较简单，就是清一色的汉语。但是到了多语言多文化的国家，或是到了有不止一种官方语言的国家或地区，情况就比较复杂了，特别在美、加、澳这些大量接纳新移民的国家里，很多人的母语情况会很复杂、很敏感。比如美国前驻华大使骆家辉先生是第三代移民，只会英语不会汉语，他的母语自然就是英语。但是在美国也有些同样情况的人，哪怕自己都不会说父辈的母语了，出于一种文化认同的目的，还是非要认定那是自己的“母语”。这样复杂的母语背景，反而帮助衬托出了第二语言发展与母语的不同。人们可以看到那些再怎么想“把根留住”的人，还是会逐步丧失父辈祖辈的语言；也可以看到小小年龄的新移民到了美国后，英语是学得没有口音了，可是原来的母语会越来越弱；还可以看到大龄的移民或留学生，英语总要比原来的母语欠缺着那么一点。这些情况看多了以后，人们就会意识到，不在社会上流通使用的语言是很难保得住的，而且花了大力气也未必学得出来，就不会再去简单梦想像学母语一样地学英语，或者简单地认为能把自己或是把孩子变成“双语人”了。这时去跟他们解释哪怕是一出生就直接接触和形成两套或更多的语言、掌握不止一种母语的人，其实也只具备一门强势语言这个概念，就容易多了。

少儿英语：兴趣是最好的老师用语言学界现在的共识，是不再去追求所谓的“最佳”方法，而是要根据学习者个人的实际情况，综合各家方法之长，帮助学习者发展自己的学习策略。作为最了解自己孩子的人，父母就更应该站得高一点，多了解一些相关的外语教学方法的真相，广泛接受各家之长，回避不同方法的短处，帮助孩子在英语上更高效率地成长。少儿英语学习效果取决于很多因素，其中影响力最强的一个因素是学习者内心的学习欲望。对于孩子来说，这个内在欲望在很大层面上来自学习的兴趣。在中国这个汉语社会里，大人想尽一切办法给孩子营造的所谓“小环境”（如“浸入式学科英语”），完全不可能去和承载着吃喝拉撒睡这些生存本能交际需求的母语环境相抗衡。就在我们身边的原版阅读却是真正在实际使用书面语言进行交际，为我们提供了一个真实的英文交际语境。如果孩子能够在关注书中内容的过程中，完整地读下一本原版书来，就是在使用中学习外语的最好做法。美国小学生对于完全不会或几乎完全不会英语的新移民父母，有一条怎么去帮助孩子提高英语水平的建议，就是让他们在家里尽量使用自己的母语跟孩子多沟通，千万不要因为自己不会英语，就缺失了跟孩子的语言交流。多了母语的交流，孩子的大脑才能得到充分的语言刺激，他们的外语也才能学得更好。这条建议值得我们国内的父母认真思考。

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问一下大佬们，金矿脉是什么？怎么挖呢？

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请问总决赛是哪一天打呢？急根据最开始公布的赛程来看，25号所有比赛就要全部完成，但是根据最新的赛程来看，好像25号才打胜者组决赛，所以不太清楚哪一天打总决赛。个人是星期天单休，而且公司这个月因特殊原因不能临时请假，所以需要提前知道总决赛时间好请假，求告知，非常感谢。

17集风格大变了啊有人发现吗

萌新请教一下，这张图是神图吗？

6级电信勇士联赛找个长期队伍，可打ti8海选，中单 6级电信勇士联赛找个长期队伍，可打ti8海选，中单

有6级勇士联赛的车队吗？除了1和5都可以玩有6级勇士联赛的车队吗？除了1和5都可以玩，绝活是死亡先知和中单天怒

幼儿教育应注重培养孩子的学习兴趣身处当今知识爆炸，知识快速增长、衰老、更新的时代，知识是学不完的，学得的知识也会过时的。“我们今天知道的东西，到明天就会过时，就会停滞不前。”人类没有“一劳永逸地获取知识”的可能性了，唯有乐学、会学才能使人终生受益。对于一个人来说，兴趣是探索和学习的原动力、内驱力，它不仅能提高认识活动的积极性和效果，还能使认识活动成为快乐的事；一个人如果通过学习科学而获得了探究解决问题的方法，那么，他就有可能不断运用这些方法去寻求尚未知晓的知识，探求解决各种新问题的方法。当代教育目标新三层的提出已确定了这种教育发展的全球趋势。在教育目标旧三层结构中，知识被放在最优先的位置，态度被放在最后的位置，而今新的三层结构将两者的位置倒置了过来，已将知识从最优先的位置颠倒到最后的位置，态度被突出出来，优先考虑。这是时代发展的必然要求。教育目标三级层次：传统的三级层次新的三级层次 1．知识 1．态度和技能 2．实用技术 2．实用技术 3．态度和技能 3．知识我们要在理论和实践上倡导：情感态度必须优先考虑，过程和方法比知识本身更重要。也就是说，使幼儿愿意去获取知识和学习如何去获取知识比知识的多少本身更重要。幼儿科学教育目标：时间第一位第二位第三位价值指向 20世纪80年代知识认知能力(感知、注意、记忆…) 兴趣、态度入学准备 20世纪90年代知识经验科学方法、认知能力解决问题、动手操作情感态度入学准备理想的目标学习兴趣探究解决问题的策略知识经验终身发展成都麦克星球儿童创客学院http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.kidsmaker.cn%2F&urlrefer=d82b3a5ca8fe71eaa020bcae74f433ad以"探索、尝试、创新、分享"为教育核心，通过独家引进"科学大玩家"智能科普玩具与"迈特思"智能电子积木，打造全国儿童"物联网"，为儿童提供全面的创客教育平台，启发孩子的创意思维。

幼儿教育应注重培养孩子的学习兴趣身处当今知识爆炸，知识快速增长、衰老、更新的时代，知识是学不完的，学得的知识也会过时的。“我们今天知道的东西，到明天就会过时，就会停滞不前。”人类没有“一劳永逸地获取知识”的可能性了，唯有乐学、会学才能使人终生受益。对于一个人来说，兴趣是探索和学习的原动力、内驱力，它不仅能提高认识活动的积极性和效果，还能使认识活动成为快乐的事；一个人如果通过学习科学而获得了探究解决问题的方法，那么，他就有可能不断运用这些方法去寻求尚未知晓的知识，探求解决各种新问题的方法。当代教育目标新三层的提出已确定了这种教育发展的全球趋势。在教育目标旧三层结构中，知识被放在最优先的位置，态度被放在最后的位置，而今新的三层结构将两者的位置倒置了过来，已将知识从最优先的位置颠倒到最后的位置，态度被突出出来，优先考虑。这是时代发展的必然要求。教育目标三级层次：传统的三级层次新的三级层次 1．知识1．态度和技能 2．实用技术2．实用技术 3．态度和技能3．知识我们要在理论和实践上倡导：情感态度必须优先考虑，过程和方法比知识本身更重要。也就是说，使幼儿愿意去获取知识和学习如何去获取知识比知识的多少本身更重要。幼儿科学教育目标：时间第一位第二位第三位价值指向 20世纪 80年代知识认知能力 (感知、注意、记忆…)兴趣、态度入学准备 20世纪 90年代知识经验科学方法、认知能力解决问题、动手操作情感态度入学准备理想的目标学习兴趣探究解决问题的策略知识经验终身发展成都麦克星球儿童创客学院http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.kidsmaker.cn%2F&urlrefer=d82b3a5ca8fe71eaa020bcae74f433ad以"探索、尝试、创新、分享"为教育核心，通过独家引进"科学大玩家"智能科普玩具与"迈特思"智能电子积木，打造全国儿童"物联网"，为儿童提供全面的创客教育平台，启发孩子的创意思维。

空手道的基本站姿介绍基本站姿是空手道运动员在实战中为达到特定目的而采取的特殊身体姿势，它是运动员有效调整站姿与技、战术的配合。因此、在进行空手道训练和比赛时，双脚的正确站立以及全身各部位所保持的基本站姿(身型)是很重要的。实战中，在近距离时，选手多采用重心较低、站位宽的姿势，以利于接触和对抗，而在中、远距离范围时，则以高重心灵活姿势为主。一、平行立：双脚左右开立，略宽于肩，脚尖朝前，身体重心落于两脚之间，双手握拳分别置于身体两侧，拳眼朝斜前方，头正、肩平、微收腹，目视正前方。二、闭足立：双脚并拢，脚尖朝前，身体重心落于两脚，两手分别置于身休两侧、挺胸收腹，目视正前方。三、八字立：两脚左右开立(脚跟不合拢)，稍宽于肩，脚尖外展45度朝前，身体重心落于两脚之间，双手握拳分别置于身体两侧，拳眼朝斜前方，挺胸收腹，目视正前方。四、结立：双脚并拢，脚尖外展45度朝前，脚跟并拢，上体正直，挺胸，双手握拳分别置于身体两侧，拳眼朝前方，两眼平视前方。五、前屈立(弓步)：左脚向前迈一大步(约木人脚长的3~4倍)，双腿稍屈膝，双脚间距同肩宽或略比肩宽，重心置于双脚间或稍偏前，上体挺胸，双手握拳分别置于身体两侧，拳眼朝斜前方，目视正前方，左腿在前为左前屈立，右腿在前为右前屈立。七、骑马立(马步)：两脚平行开立(约本人脚长的3倍)，脚尖正对前方，屈膝半蹲，膝部不超过脚尖，大腿接近水平，全脚着地，身体重心落于两脚之间，两拳握住腹前腰带，两眼平视前方。八、后交叉步：左脚放在右脚的斜后方，左脚脚尖点地，形成与右脚(支撑脚)的交叉。两腿屈膝，身体重心落于右脚上，两拳握住腹前腰带，两眼平视前方。成都菲动儿童武道体能中心http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.fitsports.cn%2F&urlrefer=a11d4bd2b900d57a6c965acc81fa785f，为3-12岁儿童提供空手道教学，让女孩学会保护自己，让男孩更阳刚。

如何让学前儿童有良好的英语学习态度（一）明确幼儿英语学习目标：在儿童幼年时期进行英语教育目的是在于借助语言学习的关键时期，通过大量的语音输入刺激儿童大脑中的语言中枢，以培养儿童良好的听音辨音能力以及英语语感，为儿童未来的英语学习打下良好的基础。因此一定要明确当前幼儿英语教育的教育目标，一是为了培养儿童英语学习的兴趣，而是建立儿童的英语语感，增强语言敏感性。（二）提高师资水平：为了真正提高学前儿童英语学习的效率和质量，需要国家和社会加强对于幼儿英语教师的专业性的培养，保证学习英语教育师资队伍的质量和专业性。在进行幼儿英语教师的培养时要注意教师对幼儿心理的把握和实践中幼儿英语教育教学手段的培养，同时幼儿教师要具有扎实的英语素质。（三）注意学前儿童的学习内容：为了提高学前儿童英语学习质量，需要从教学教材下手，要保证学前儿童的学习内容是符合时代发展要求的，适应当前儿童心理能够接受的难易程度。教材内容要贴近幼儿的生活，吸引幼儿的学习兴趣和注意力。教材要避免中式英语思维，培养幼儿的英语思维能力。（四）全方位地营造语言环境：学前儿童英语学习主要通过听、看、用三种渠道进行。因此，为了更好的培养学前儿童英语学习的态度，社会教育机构和幼儿园可以将一些英语图片张贴在教室内外墙壁上，这样可以使幼儿随时随地对其进行浏览。同时教师还需要根据教学大纲要求来为学生创建良好的英语语言环境，如设计交际情境，并鼓励和引导幼儿运用英语、用英语做游戏、说英语顺口溜、唱英文儿歌、讲英文故事等。同时，家庭也需要为幼儿营造良好的语言环境，如果父母懂英语可以向幼儿讲解英文故事，多与幼儿进行英语交流，并对幼儿给予有效的鼓励和帮助，从而使他们养成学习英语的习惯。而对于不懂英语的父母可以通过网络资源和音像制品，来定期向幼儿播放英语歌曲或故事，鼓励幼儿看英语动画片，如《粉红小猪》，从而有效激发幼儿学习英语的兴趣和积极性。成都瑞思学科英语http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.risecd.net&urlrefer=51bf4b9968954c332223074b40e86500，营造全方位语言环境，采用中外教结合的方式，以培养3-12岁儿童的英语兴趣和英语思维为主，让孩子更轻松快乐高效的学英语。

少儿足球训练的场地范围多少最佳说起足球运动的场地，许多同志都会想到，就是要有正规的能容八万人的体育场，要有长110米、宽70米的绿茵场地。但是在目前的条件下，这样的场地是屈指可数的。不要说在我国，就是在国际上也是如此。对幼儿和少儿学生来讲，开展足球运动的场地要依据条件而定，一般宜小不宜大。因为初学，学生控制不好球，一触球，球就跑得很远。孩子要花许多时间用于追球和拣球。如果场地很大，学生在一定的时间内，接触球的时间就会相对减少。那么儿童足球活动到底需要多大的场地呢?儿童初学足球的场地，有篮球场大小的场地就可以了。如果在大场地上带幼儿足球训练，也只不过用上60米x 40米场地的1/4。少儿足球训练的最佳场地是：一面有墙的20米x 30米的较平坦的场地，即可满足一个小足球队训练的要求。为了安全，请家长和教练不要让学生在交通要道附近的空地上踢球，否则容易出意外事故。同时应力争选择平坦的土地、草地搞训练，以免孩子出现腿部扭伤、摔跤等事故。成都拉玛足球http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.&urlrefer=19c3f00dedb8a97ed1b747095f9eafed lamasc.com——原汁原味的西班牙足球青训体系，全西班牙外教训练，让孩子感受不一样的足球。

学前儿童在英语学习中存在的问题（一）对于学前儿童的英语教育目标认识不足基于国内第二语言学习大环境，许多家长已经意识到了在儿童幼年时期进行英语语言培养的重要性，但是很多家长受应试教育大环境的影响，一部分家长在孩子还没有上学之前就已经着手开始进行系统的英语语言的培训，一些经济条件较好的家长希望在孩子入学之后进行出国教育，因此对于孩子的儿童阶段的英语学习带着很重的应试教育色彩，仅仅只重视了英语的基础知识的培养，没有意识到要对孩子进行英语思维意识方面的培养，了解中西方文化的一些差异，也忽视了对于孩子学习兴趣的培养。（二）学前英语教学师资力量较薄弱就目前国内教育界英语教学师资力量而言，很大一部分程度上是为中学、大学学生以及成人和出国需要的英语的等级程度地进行的英语培训。对于幼儿英语教育教育相对而言重视度不够，国内幼儿英语教育师资匮乏，使得国内的英语幼儿教育水平较低，在英语教育和幼儿心理双方面都具有专业素养的教师人员较少，直接影响幼儿英语教育效果。（三）学前儿童英语学习内容欠佳随着新课改的不断改革和完善，学前儿童英语学习内容不仅包括传统的书籍、音像制品，而且还可以运用网络学习，借助多媒体设备来开展学前儿童英语教学。但是，市场上所涉及到的学前儿童英语书籍、音像制品及网站资源等很少能够满足学前儿童学习，从而导致学前儿童英语学习态度不理想。开设学前儿童英语课程的社会教育机构和幼儿园中，仅有一部分机构或幼儿园会选择国外原版的音像制品或书籍，其余大部分会选择国内出版的音像制品或书籍，甚至还有些社会教育机构和幼儿园使用自创书籍，且没有音像制品的辅助，致使学前儿童英语学习内容严重欠佳，缺乏科学性与实用性，与学前儿童的实际生活完全脱离，从而影响学前儿童的学习兴趣和积极性。通过对现有的学前儿童英语学习内容进行调查与统计发现，有些书籍内容大龄化现象严重，并且有非常严重的知识化倾向，无法培养学前儿童的学习兴趣和认知能力。虽然一些内容配备了音频资料，但是音频语音语调不够生动、清晰，无法使学前儿童进行针对性的模仿学习，教学实用价值不高。（四）缺少良好的学前儿童英语习得环境语言的学习需要相应的语言环境，缺少良好的英语语言环境是学前儿童进行英语教育的一个巨大的问题。想要达到预期的英语学习效果仅仅通过幼儿园或者一些社会教育机构中的英语课程是难以达到的。缺少有趣的英语语言学习环境，难以集中幼儿学习英语的注意力，也难以吸引他们的学习兴趣，直接影响了幼儿英语教育的有效性。成都瑞思学科英语，采用中外教结合的方式，以培养3-12岁儿童的英语兴趣和英语思维为主，让孩子更轻松快乐高效的学英语，网址：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.risecd.net%2F&urlrefer=8b514f80b58a72b0aec45e77c9184ebf。

空手道的段位和晋级介绍空手道所使用的段位制是以20世纪初柔道段位制为基础修改而成的。用不同颜色的腰带标明练习者技术水平的高低，这些腰带是运动员刻苦训练的回报和达到目标的象征，同时告诉教练员他们处于哪种等级的技术水平。凡是黑带水平以下的称为“级”，井用不同颜色的腰带来区别不同的级。一般来说，具有黑腰带的水平称为“段”，共分十段。用不同颜色的腰带来辨别技术水平的高低，大多数俱乐部采用的颜色是自色、绿色、褐色和黑色。另外，还可以通过添加其他颜色或条纹的办法来进一步补充辨别。如今最普遍的方法是依据白、橙、黄、蓝、绿、紫、褐、黑等不同颜色的腰带顺序来识别不同的技术水平或级别。在晋升黑带的测试中，要对学员的空手道知识、技术动作和思想意识等方面进行测试。多数测试还包括演练改正后的技术动作，如用力方法、运用技术等等，主要内容包括平衡、姿势、协调、速度、时间、控制和力最。此外，测试还要求学员们演练相应级别的套路和对们(包括提前设计的动作和自由动作)，以了解其对所进级别内容的理解和应用情况。还有种常见的测试内容，即对空于道的词汇和历史知识等进行口试或笔一试。上课的态度和努力程度将决定学员是否被允许参加测试。黑带以下的级别，进级时一般需要2~3个月的时间。多数学校在每一种颜色的腰带中设有一个或两个级别，这就需要间隔3~4个月举行一次进级考试。每个级别的训练年限是根据课的时间次数以及课余练习的时间而定的，在大多数规定级别的体系中，一般需要训练3~5才能达到黑带的级别。成都菲动儿童武道体能中心http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.fitsports.cn%2F&urlrefer=a11d4bd2b900d57a6c965acc81fa785f，为3-12岁儿童提供空手道教学，让女孩学会保护自己，让男孩更阳刚。

每一个幼儿都是天生的科学家幼儿有着与生俱来的好奇心和探究欲望，这一特点与科学家一样，所以我们说幼儿个个都是一位小小的科学家。著名的动物行为专家尼可·丁伯根曾说:“科学家们，由于他们急切的好奇心，在他人眼中，常常显得很孩子气。”换句话说，科学家们都常保童心，有着孩子般强烈的好奇心。著名的物理学家理查，费恩曼就是一个永远长不大的充满好奇心的人物。在他的生命中，从来没有一天不对至少一件事好奇，而且到了非要去一探究竟不可的地步，人们把他称作不折不扣的科学家。他对万事万物都具有好奇心，随时准备敞开心胸接纳新的事物，也愿意尝试任何事物。我们的幼儿有着和科学家一样强烈的好奇心和探究欲望。好奇心和探究欲望是与生俱来的。也可以说是我们从祖先那里承袭来的。一个孩子长大的过程，是人类发展过程的复演：从动作的发展来看，最先是爬，手脚并用;而后，双脚摇摇晃晃地走;最后，直立行走。这一过程用了约12个月，可是，在人类的进化中，这个过程却用了几百万年的时间。现在，能直立行走的潜在因素已经包含在人的遗传基因之内。从语言的学习来看，一个孩子用两年时间就可以学会说话，但是，历史上人类经过千万年才学会了说话。同样，人的遗传基因中也有一种能够探索、理解和解释其周围世界的各种现象的潜力。正因为幼儿有着强烈的好奇心和探究欲望，每个幼儿都有着一双敏锐的眼睛。所以，没有什么东西能逃脱幼儿的注意力之外，尤其是越不知道或越被禁止触摸的东西，幼儿就越想一探究竟或试试自己的想法。听完了有趣的故事，为了知道收音机里谁在说话，他们会设法打开;下雨之后，越告诉幼儿踩进水坑会弄湿鞋和裤子，幼儿偏偏专往水坑里踩;……这样的好奇心和探究热情决不亚于科学家。成都麦克星球儿童创客学院http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.kidsmaker.cn&urlrefer=8427a8ef7d34713c59b5c13c2c487122以"探索、尝试、创新、分享"为教育核心，通过独家引进"科学大玩家"智能科普玩具与"迈特思"智能电子积木，打造全国儿童"物联网"，为儿童提供全面的创客教育平台，启发孩子的创意思维。

常见的儿童足球游戏介绍 “足球”本身就是游戏，尤其在儿童刚参加足球活动时，要让他们见到“足球”就要有一种兴奋感，寓教于乐，才能适应儿童心理。在启蒙训练中，要多组织足球游戏，提高儿童对“足球”的热爱。 (一)儿童足球游戏 1.大家都来拍球(用手)。目的:培养和了解学生自控能力。方法：听到教练的信号后，小队员们同时用双手或单手自由地在地上拍球，一次限20秒一30秒钟自拍点数。可以反复多次进行拍数，在时限内拍球多的为优胜。 2.大家都来接球。方法:听到教练的信号后，队员用双手将球向上抛，然后再用双手将球接住。一次一次地练习，接住球多的为优胜。 3.双足踏球游戏。 4.双足内侧拨球游戏。 (二)一年级学生足球游戏 1.正脚背踢远比赛。 2.正脚背踢准比赛。 3.定时定距离的对接踢球比赛。 4.自抛球用各种指定的方法接球比赛。 5.三对一、四对二等抢截球比赛。 6.带球过人射门比赛。 7.小球门、人数相同或不同的比赛，等等。以上这些游戏的目的是：辅助足球训练，培养控球能力，提高儿童对足球的兴趣。成都拉玛足球——原汁原味的西班牙足球青训体系，全西班牙外教训练，让孩子感受不一样的足球，网址http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.lamasc.com%2F&urlrefer=5ee6a7e6261fa6a575edf7169ab92b84。

儿童英语学习在国际发展中的重要性由于中国在世界经济中占据着不可忽视的地位，因此在交流中对于语言的要求就更高。为了为国家培养有实力有素质的接班人员就需要重视新时代学生的英语教育，因此在一定程度上开展学前儿童的英语学习课程是非常必要的。对于语言学习而言，学前儿童在学习第二语言的过程中相对更加顺利，后期的第二语言的培养也会更加有效果。因此，对于儿童教育而言，在两至六岁的时期进行英语语言的学习，对于儿童后期的发展有极大的影响，目前教育界是普遍同意这一理念的。国内的家长在进行儿童教育的时候希望孩子能够赢在起跑线上，所以在孩子的幼儿时期就已经开始进行了英语学习的准备。为了真正提高国内的英语教育质量，对于学前儿童的英语教育的关注和详细调查是非常有必要的。中国的教育理念和教育体系在不断革新的过程中，一直将英语作为学生考核的非常重要的一项，因此对于中国的学生而言，英语的学习占有极大的比例，也直接关系到学生后期升学的状况。国内对于第二语言的培养以英语为主，一部分学校兼有日语和韩语，但英语无疑是最重要的语言教育。作为世界的官方交流语言，英语在国际间经济文化交流中的重要性不言而喻。成都未思途戏剧学院，通过不同表演形式的戏剧课堂，激发学员的表现力、理解力和模仿力、将孩子的天性充分释放，激发孩子的英语学习兴趣，网址：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.wschools.org%2F&urlrefer=740ce242b8b0b2e6a8a2778f04d4e7d1。

空手道道服的穿着方法空手道的服装穿着很讲究，也是训练的一个内容，首先要掌握穿道服和系道带的正确方法二因为出汗等原因训练后一定要养成勤洗道服的习惯，保持道服的整洁和平整。由于空手道格斗激烈的运动特点，空手道服着装要求严格，以合身贴体为宜，因为过宽或紧，均会妨碍运动员身体动作和技术的发挥。通常按尺码大小，空手道服可分为1~5号，其中1号最小，5号最大。空手道道服的穿着，有一套标准程序： 1、上衣右襟在里，左襟在外。 2、将上衣拉整齐后，右手拿腰带，左手拉带头。 3、右手将腰带绕向右后方。 4、右手将腰带绕一圈后，双手交换带位，左手将腰带压在腹前，右手再次拿起带头。 5、再次将腰带从右后方绕到前面。 6、腰带绕两圈后，以左手按住带子交叉处，右手将带头由下准备向上穿。 7、带头上穿拉紧腰带两端，两手抓住带头。右上左下。 8、左手再次将带头向右圈转，按在腹前，准备下穿。 9、右手将带头由右向左穿出。 10、双手分别向左右拉紧，腰带成立体结，然后放下。 11、两臂下垂，两眼平视前方。成都菲动儿童武道体能中心，为3-12岁儿童提供空手道教学，让女孩学会保护自己，让男孩更阳刚，网址：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.fitsports.cn%2F&urlrefer=a11d4bd2b900d57a6c965acc81fa785f，免费预约体验电话：4001024818。

空手道和跆拳道的主要区别相对于跆拳道，空手道更加讲求实战效果。空手道虽然也要使用到不同的腿法和出拳，但两者的最大不同就在于使用拳、腿技术时，对于腰部力量的要求不一样。空手道中最为关键的要素就是对腰部力量的使用，无论进攻或防守，所有技术动作都要从腰部开始发力。在对打过程中，空手道要求不许攻击对方头部，腿部踢法较之跆拳道而言少了许多。对于练习者本身的身体要求特别高，只有在力量和肌肉训练都有一定基础的情况下，配合空手道讲求的手腿并用，攻防同求的技战术效果，才会显现出一定的实用性。其主要特点就是动作简洁明了，不像跆拳道的动作花哨，但每招每式都能产生一定的攻击效果。在练习过程中，空手道以平拳、正拳等拳法以及腿部踢法为核心动作要领。基本功包含有进攻、马步冲拳、双冲拳、侧踢、后踢、凌空踢等。防守，从上往下防守、从下往上防守、横向防守三大类别。此外还要掌握灵活的脚步，如弓步、虚步、桩步、马步和交叉步。利用身体各部位的协调配合制服对手。在格斗过程中，要求动作快捷，出手凶狠，招招式式都要直中对手要害。对于以防身为目的的人而言，空手道无疑具有更强的实用性，据了解，目前京城各大道馆空手道的女性会员比例呈逐渐上升的趋势，较强的对抗性一方面让很多女性避而远之，一方面又吸引了很多的女会员。成都菲动儿童武道体能中心，为3-12岁儿童提供空手道教学，让女孩学会保护自己，让男孩更阳刚。报名网址：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.fitsports.cn%2F&urlrefer=a11d4bd2b900d57a6c965acc81fa785f

幼儿科学教育中的难题我国幼儿科学教育面临着教育目标与价值取向和教育组织策略的新挑战。然而，在这方面的系统理论研究和实践探讨并不多。构建什么样的目标体系才能实现有利于幼儿终身学习和发展的大目标?采取什么样的教育组织策略才能保证大目标的实现了这都是尚未解决而又哑待解决的理论和实践问题。正因上述问题尚未解决，在幼儿科学教育的实践中，教师们正处于“旧路不能再走一新路尚未形成”的两难境地。许多教师在制定幼儿教育目标和计划时，科学教育的位置越来越少。笔者在对教师的调查和实际观察中发现，在当前的幼儿教育实践中，最大的问题就是教师理想的观念与现实行为的矛盾，导致知行分离、言行脱节。观念出现了理想的观念和现实的观念两种。教师们理想的观念大都方向比较正确，他们或是真诚地认可这些理想的观念，或是认为大势所趋必须有这些理想的观念。只是他们认为做不到而已。因此，无论是在发言中、写作中还是讨论中，他们都头头是道、有理有据地阐述这些理想的观念。“思想已很超前或先进”。成都麦克创客学院以"探索、尝试、创新、分享"为教育核心，通过独家引进"科学大玩家"智能科普玩具与"迈特思"智能电子积木，打造全国儿童"物联网"，为儿童提供全面的创客教育平台，启发孩子的创意思维。网址：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.kidsmaker.cn%2F&urlrefer=d82b3a5ca8fe71eaa020bcae74f433ad

如何让孩子和足球交朋友人与人之间接触多了，了解深刻了，便产生了感倩，脚与球接触多了，便可逐渐熟悉球性，这就是俗话说的熟能生巧。孩子们想要踢好球，首先就是要熟。多触球，对球性熟了，将来便可运用自如。初学足球首先是学带控球，让脚与球多接触，让脚去体会球在地面的运动规律。当其脚能较熟练地掌握球时，这时才能去学其它的足球技术。一个6,7岁的小队员，在头半年训练中带控球应占总训练时数的60%以上。经过半年训练后，一般来讲脚对球已有了一定感觉，这时训练的主点应该转移，这时进行抓踢球、接球训练是合理的。但是大家一定要明确，抓带控球是较长时期的，在两三年训练中，带控球所占的训练时间仍应占20一30%。学习带控球的过程，教练员一定要求小队员后跟提起，重心下降，手臂自然放松，用脚的内侧、外侧不停地触球，无论球速有多快，脚与球不能离开太远，塞本要求是跑一步触一次球，只有这样严格要求小队员，才能达到预期的熟悉球性的要求。请注意，练带控球技术是非常单调的，不停地扣球、拉球、挡球、拨球……一这时要提醒小队员一定不要产生厌烦心理。另外，在脚与球交朋友时，你千万别用一只脚，要知道，一个优秀的足球队员的两只脚都与球的“感摘”很深。成都拉玛足球——原汁原味的西班牙足球青训体系，全西班牙外教训练，让孩子感受不一样的足球，报名网址：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.lamasc.com&urlrefer=d20352122e0d1ad29125e1a488d5bbcc

培养少儿英语兴趣的第一步是培养阅读的兴趣语言听说读写，听和读是输入部分，说和写是输出部分。没有输入就不会有输出。因此要先进行输入。输入有两种，一种是文字的输入，也就是阅读，另一种是声音的输入，也就是听。而阅读对于学龄前的孩子而言一开始也是听，确切的说是边看边听。培养孩子学习英语的兴趣，需要从英语阅读开始，简单的说就是讲故事。书是唯一能让美国孩子跟中国孩子共享的学习语言的工具，不在美国一样能买到一样的书，创造一样的语言环境。成都未思途戏剧学院，通过不同表演形式的戏剧课堂，激发学员的表现力、理解力和模仿力、将孩子的天性充分释放，激发孩子的英语学习兴趣，报名网址：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.wschools.org%2F&urlrefer=740ce242b8b0b2e6a8a2778f04d4e7d1。

幼儿科学教育有什么意义每一个幼儿都是天生的科学家，他们有太多的疑问，还会主动寻找“合适”的答案，并且试图用自己的行动去验证答案。幼儿对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。科学素养的形成是一个长期的过程，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成起到决定性作用。由于幼儿认知水平的限制，幼儿时期正处于科学启蒙阶段，承担科学启蒙任务的这门课程，需要悉心呵护幼儿与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术和社会的关系，乐于与人合作、与环境和谐相处，为终身学习和全面发展打下基础。在幼儿时期，科学教育课程的培养目标： 1、保持对周围事物、现象的好奇心，及探索周围世界和学习科学的兴趣； 2、保持关心、爱护自然的积极情感和态度； 3、能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 4、能发现周围事物的典型特征，并探究事物间的关系； 5、能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果； 6、能概括自己的经验和处理简单信息，并与他人交流和分享； 6、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识等；成都麦克星球创客学院以"探索、尝试、创新、分享"为教育核心，通过独家引进"科学大玩家"智能科普玩具与"迈特思"智能电子积木，打造全国儿童"物联网"，为儿童提供全面的创客教育平台，启发孩子的创意思维，通过国际化的STEAM学习系统让孩子们爱上科学、技术、工程、艺术、数学，通过培养观察、假设、实验、结论的科学思维，建立孩子对知识的探索方法及学习的成就感和自信心，网址：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.kidsmaker.cn&urlrefer=8427a8ef7d34713c59b5c13c2c487122。

少儿足球运动对孩子有哪些好处　　足球运动对孩子的好处很多,孩子本身就喜欢蹦蹦跳跳，精力无限。爸爸妈妈们不妨让宝贝将精力发挥在有用的地方，足球运动便是各位父母的首选。　　足球看起来简单，似乎就是围着一颗球踢来踢去的游戏。其实不然，少儿足球对孩子有很多好处，不仅仅可以锻炼他们的身体，足球是一项趣味性十足的活动，还可以增加孩子的童年乐趣，并且可以培养团队意识，对孩子的性格也有不小的影响。当然，少儿足球的好处可不仅限于此，至于都有哪些，我们一起来看看吧!　　一、活跃大脑　　足球运动不光是拼体力，还需要战术和心理的配合。足球运动的连贯性极强，集体配合严密，孩子奔跑在球场上需要高度的集中，需要球员视野开阔，头脑冷静、清晰，能够时刻观察各种变化，跟上各种节凑，更需要随时分析现况，立刻做出最好的解决方案。而这些也正是其它运动不能比拟的，因此孩子在踢足球的时候，大脑能够保持高度的活跃，对孩子的智力开发是十分有益的。　　二、改善呼吸系统　　孩子在踢足球的时候需要有大量的跑步动作，在跑步、传球、射球等过程中，会加强孩子呼吸的深度，从而吸入更多的氧气，同样的也会排出等量的二氧化碳，从而增加了孩子的肺活量，肺功能加强。　　三、强健脾胃　　因为饮食花样的增加和习惯的变化，现在的小孩子脾胃都比较差，而踢足球却能够强健宝贝的脾胃。因为孩子在踢足球的时候，会加速体内的代谢，使气血流通加快，脏腑的功能也会变得更加强劲，而孩子的肝胆、肠胃的功能都得到了加强，消化系统自然也更加健康。　　四、强化腿部的骨骼　　爸爸妈妈们都知道足球的训练主要都是集中在腿部，在不断运动腿部的过程中，由于促进了新陈代谢，骨骼的血液供给得到了改善，骨骼的形态结构和机能都发生了良好的变化，增加骨密质。　　除此之外，其实在冬天踢足球，对孩子的好处更甚。冬天天气寒冷，血液循环会变慢。而踢足球是一项全身性的运动，因此它可以改善全身的血液循环，孩子的骨组织会得到更多营养，并且在踢足球时会产生一种机械刺激作用，可以促使骨骼生长加速，让孩子长得更高。　　由于冬天的运动量会减少，适当的足球训练可以使孩子的腹肌、腰肌、背肌、四肢支撑力及下肢肌肉得到一些条件反射的训练，并且通过这些触觉刺激和肌肉训练，在孩子的脑中枢建立联系，使他们的动作变得更加协调。当然除了生理上的好处，踢足球对孩子的性格也会有一些影响。足球是团队运动，想要赢得胜利需要团队的协作，因此踢足球能够培养孩子的团队意识与协作能力，同时也会让孩子更加自信阳光。成都拉玛足球——原汁原味的西班牙足球青训体系，全西班牙外教训练，让孩子感受不一样的足球，报名网址：http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.lamasc.com&urlrefer=d20352122e0d1ad29125e1a488d5bbcc

孩子小学一年级怎么学英语比较好小学一年级的孩子还属于低龄儿童，这个时期的孩子好动、对新鲜事物感到好奇、喜欢模仿，对于学习是很难静下心来听讲的。所以在这个阶段的孩子，学英语不应该以学到多少知识为主，而要以培养学习兴趣为主。那么小学一年级的孩子应该怎么学英语比较好呢？ 1、父母可以简单的教孩子一些英语方面的日常用语，比如：早上好（Good morning）、妈妈（mother）、狗狗（Dog），等等；或者教一些简单的英语儿歌，比如：BINGO（冰狗）、Ten LittleIndians（十个小阿三）、Twinkle, Twinkle, Little Star / TheAlphabet Song（探啊探啊小星星），等等。2、让孩子多读多听：一般一篇课文听10遍读10遍，家长要注意孩子的发音是否模仿到位，要求孩子尽量跟录音的发音一致，必要的时候可以教孩子一些发音的方法，特别是辅音的发声位置。其中，音标学习很有必要，这既能够帮助他快速背单词，又能自己在学单词得时候把词读准确。 3、给孩子创造一个好的英语环境：小朋友学英语环境很重要，一个好的英语环境能够帮助同学更好的学习英语，在平时可以多给孩子看一些英语的CD或电影。必要时可以给孩子报英语培训班，在培训班有成熟的教学体系、有老师专门引导、而且有同龄小孩一起热热闹闹的交流，比在家里学习效果要好很多。成都瑞思学科英语http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.risecd.net%2F&urlrefer=8b514f80b58a72b0aec45e77c9184ebf，全浸入式英语教学，用英语学习其他学科知识，让3-12岁孩子的英语水平如同螺旋般提升，目前在成都地区有17家校区。

请问百度统计出现严重BUG怎么反馈？百度统计把其他网站的流量算到我的网站了，这种情况怎么解决呢？没有反馈通道

驯养有效性是影响等级还是影响属性呢？各位大佬们，那个驯养有效性是影响等级从而影响属性，还是直接影响属性呢？比如我打晕一个1级的龙，驯养有效性低了会有影响吗

英语阅读的对少儿英语的重要性怎么才能让一个生词在不同语境中尽快出现七次呢？造句是一个方法，当然，这个做法的有效语境在句子的范围内，还要设法把更大范围的上下文语境和背景中的交际语境包含进来。有些来中国学汉语的西方留学生之间互相传授一个方法，就是把要学习的词汇写在一个小本子上，然后上街找人说话，把这些词汇搁进自己的话里去，反复练几次，就能掌握了。不说我们没有这样的社会环境去练习，就是有，多数中国孩子的性格也不会喜欢那样去做。就算喜欢，那也不是一个多高效率的做法，你一天才能去跟多少人攀谈，能让一个生词碰到多少次有实际交际意义的使用语境呢？这时，最终的答案不是明摆着的吗？阅读！阅读能够最高效地提供这样的语境。书中自有黄金屋。好多人总是弄不明白，自己也没少阅读，怎么词汇量就不见长呢？真是阅读了很多而词汇量没有上来吗？我们这些总是自称自己“读写能力还可以”的中国人，英语阅读的能力到底怎么样呢？用一个我在国内做讲座时非常喜欢用的例子。我自己是一个铁杆儿的金庸迷，在美国念书的时候，国内一个铁哥们儿听说我生活艰苦，就寄了一整套三联的金庸全集给我，四十本。我有时在学期的间隙就看看这些金庸书，不知不觉中好几遍就看下来了。讲座中我每次请教台下的听众，除了教科书以外，完完全全看过一本像金庸小说那么厚的英文原版书的，有多少呢？可以想象，举手者寥寥。这还能谈得上什么阅读能力！死啃死背教科书那不叫阅读，它承载的交际意义十分有限，相应对于大脑的刺激和挑战也十分有限。我们好多孩子在做的点读、跟读更不叫阅读，那更多的是在听说层面。没有阅读学出来的英语叫什么呢？叫“文盲英语”！

为了孩子着想，请不要在孩子面前吵架家庭是传递爱的载体，健康的家庭，充盈着爱，父母把爱传递给孩子，孩子把爱再往下传递。心理学家曾奇峰说：“夫妻关系是“家庭的定海神针”，在有公婆、夫妻和孩子的“三世同堂”的家庭中，如果夫妻关系是家庭核心，拥有第一发言权，那么这个家庭就会稳如磐石。”夫妻关系是家庭关系中的第一位，这是健康家庭的第一定律。著名教育家、中国亲子关系第一人董进宇博士说：“亲子关系有问题，说明夫妻关系肯定有问题，要想教育好孩子，夫妻关系是前提，如何搞好两性关系，如何教育好孩子，这是每个家长都要学习的知识。”为了孩子的健康成长，夫妻双方要努力经营好彼此的关系，因为良好的夫妻关系才是教育孩子的前提。什么样的夫妻关系，养出什么样的孩子。为了孩子着想，请不要在孩子面前吵架。

孩子学习不走心有哪些表现 1、机械的学习，不主动思考：勤记笔记，安静听讲，很少玩耍，家长以为孩子就真的用工了吗？有部分孩子看起来很用工，其实是典型的“脑懒体勤”，最后成绩会说明一切。2、长时间发呆：偶尔发呆很正常，长时间发呆就有问题了，说明孩子的心不在这里，看起来在学习，实际上一直在想自己感兴趣的东西。3、悄悄地抄写作业：这一点需要家长细心的观察，如果孩子经常有抄作业的行为，说明要么是时间用于发呆或者悄悄的玩耍了，要么是一碰到有点难题就退缩。

圣诞节应该送孩子什么礼物比较有意义？按照传统来说，圣诞节家长们喜欢送孩子圣诞树、糖果、布娃娃、玩具等等，但是这些东西……老实说太俗了吧，而且没有实际意义。今年的话我建议可以送以下这些东西： 1、存钱罐：这个东西不用我说了吧，如果家里有孩子花钱大手大脚的可以建议送一个，从小培养勤俭节约的品质。2、魔方：魔方是培养孩子思维的好帮手，但是送这个尽量是送给年纪小点的孩子，孩子年纪大一点其实对这个没多少兴趣。3、体育器材：溜冰鞋、滑板鞋、篮球、足球、乒乓球拍、羽毛球拍等，要注意观察孩子平时有什么体育爱好，在这个时候就正好把东西送出去啦，尽量买质量好一点的，不要舍不得。对于给孩子的圣诞礼物，家长们还有什么好点子没有？欢迎留言。

父母的“为你好”，真的就是为孩子好吗？小时候如果自己的想法或行为被父母强行改变，经常听到父母的一句话是“我是为你好”“我是爱你才管你”等等，通常会让我很痛苦，我在想等我有小孩了我也要这样做吗？父母的“为你好”，真的就是为孩子好吗？从我的一些经历，我有两点感受：第一、父母让我找不到存在感，我心里感到不舒服、不被尊重。第二、让我失去自我价值感。特别是在我没有主动提出或没有征询我同意的时候，父母自以为是去提供帮助、给出建议，或去评判我，这是一种伤害。童年我是真正有埋怨过父母的，认为由于当年父母不恰当的养育方式才造成了自己的种种缺失。现在的我真正地了解到，父母当年只是受意识水平所限，受自身资源所限而已，实际上，父母已经在他们能给到的范围内给到了我最多最好的爱！所以我们作为新世纪信息时代的家长，一定不能像以前父母教育我们一样去教育孩子，不能做对孩子的想法和行为做强加干涉，打着“为你好”的口号把自己的意愿强加给孩子。相反我们应该多和孩子沟通，综合判断孩子的想法，合理引导和建议，同时可以给孩子试错的机会。小孩子是最善于学习的，错过一次印象深刻就不会再犯，这样孩子才能更加健康的成长。

怎样给孩子挑选好的足球教练足球教练的优劣，取决于教练员自身的基本素质。其中包括文化素质、感情修养、责任心、自身业务水平，以及私心成份。一个教练员要具备良好的素质，必定要不断地提高自身的综台素质并不间断地与惰性和私心作斗争。任何一名足球教练，他的一言一行都在小队员中起着潜移默化的形响。一个非常投入、作风严谨的教练员，他的教态一定是自尊、自信、自爱的，这样的教练直接或间接地提高了训练课的质量。一个好的足球教练，当他站在训练场上时应给孩子一种威严的印象，教练精神饱满，讲解语言生动、简练、通俗易懂，示范准确、时机恰当，一定要让孩子们感受到“我的教练水平高，他是全身心地在投入，因而，他崇拜教练，为有这样的教练而感到自豪。在训练时，那些边抽烟边与别人交谈，怕苦、怕累的教练不可能带出有礼貌、讲文明的少儿足球运动员。一个松松垮垮、夸夸其谈、不务实、不负责任的教练员决不可能在孩子们心中留下好印象，更不可能带出优秀的少儿足球运动员。在训练中的讲解，应做到简练。在训练中不拘形式的讲解显得尤为重要。

少儿足球运动后的饮食有哪些注意事项足球运动是一项高强度的体育运动，孩子在踢足球的过程中需要满场跑动，运动量非常大，在高强度的运动之后，在饮食上有很多的注意事项，并且在运动过程中也需要有氧和无氧的两种方式给身体供给能量，所以不止是运动后，平时的饮食也是需要注意的。那么孩子在足球运动后的饮食到底需要注意些什么呢?接下来就为爸爸妈妈们粗略的分享一些吧!通常我们在做完大量的运动后会感到口渴，同样的，孩子在踢足球时会因为大范围的奔跑而产生大量的运动，也一定会非常的口渴，但是一定不能喝过多的水，要先少量饮水，等休息一段时间后，再加大饮水量。注意了，一定不要给孩子和生水或者冷水，常温的水便可，当然最好是给孩子喝点淡盐水，这样既解渴，又补充了体内因排汗而丢失的盐分。因此人体在经过剧烈运动后，身体会产生很多的热量，从而导致体能的器官处于“高热”之中，如果在这个时候给孩子喝冷水，会使孩子的喉咙、食管、胃等器官遇冷而急剧收缩，甚至会引起胃痉挛、胃绞痛等，因此爸爸妈妈们一定要注意了。而为了补充孩子在踢足球的过程中所流失的能量，运动后可以给孩子吃一些土豆、苹果、面条、菠萝、巧克力奶、布丁、威化等高糖的食物，补充糖分，但不能吃盐分过多的小吃，比如薯片、椒盐饼干等，盐分过量会降低身体的钾含量，导致孩子身体的恢复速度减慢。因为孩子在运动流汗的同时，身体同时也流失了大量的电解质，所以这个时候更不能给孩子吃一些口味偏咸的食物而消耗过多的钾元素，相对的，爸爸妈妈也可以给孩子吃一点香蕉，补充钾元素。关于足球运动后的饮食，爸爸妈妈一定要注意，正确的饮食才会让孩子通过运动获得更多的收获，而错误的饮食，不仅不能让孩子更健康，反而会损害孩子的健康状况。

父母对孩子的影响有多大在孩子心中，也许我们很不经意间的一言一语、一举一动，都有很大的影响深意。不经意已是如此，更别说平常我们对孩子故意的捉弄： “你爸爸妈妈不要你了，只爱弟弟妹妹了！” “给大家表演一个，不然今晚不给你看动画片了！” “你玩儿火嘛，玩儿火晚上要尿床！”当我们轻易地利用成人的身份，不管是故意地还是潜意识地去“压榨”孩子们儿童身份时，我都不敢想象会对孩子们的人生剧本造成多么深远的歪曲“谱写”。在生活中，见惯了类似场景出现的时候，家长们努力想要让孩子感觉“没事”，过程中各种绊脚石也都派上用场：哎呀，笨得很，怎么可能因为吃个樱桃籽就划你肚子嘛！——嘲讽、标签这点小事也哭，看你长大后能有什么出息哦！——威胁没事啦，明天就拉出来了，你还要不要听故事啊？——转移注意力越是这样处理，这个“梗”就越是留在孩子心里。最好的方法其实是去倾听孩子，不去给予孩子任何评判——不管是孩子的想法、认知还是性格。我个人的经验：在孩子担忧的时候，我倾听那份担忧。情绪下降了，我用我自己的经历结合绘本故事，给孩子分享我的看法。分享完，孩子依然担心，那我继续联结那份担心……正是这份接纳和同理，让孩子感受到安全，孩子才有空间自己走出问题区，也才会愿意有什么想法都和我倾诉。

儿子在书店找不到我—歇斯底里的哭？我和不到五岁的儿子一起去书店，我们各找了一本自己喜欢的书，来到一个角落坐下，我开始给他讲他选的绘本。绘本讲完后，儿子说他要去换另外一本。由于书店较大，加上儿童区和我们现在坐的地方较远，五分钟过去了，儿子一直没回来。因为书店相对安全，加上平时和儿子建立的连接够深，我相信儿子不会中途跑出书店，所以我专心的看起自己手中的书。中途我听到一声“妈妈”，很像他的声音，而且明显是压低了声音的，马上联想到进书店前我有交代，在书店里我们如果要说话得放低声音，不然会影响到其他人。我准备等待第二声“妈妈”后，再冲出去确认。可是，又是几分钟过去了，没有任何动静。这时手机振动了，看见陌生的电话号码，还认为又是投资贷款之类的推销，接通后机械的说“你好”，电话那头传来礼貌的声音，问我是不是龙龙的妈妈，还说儿子现在找不到我了，现在在书店的收银台。万分吃惊的我飞快地冲出去，确定了刚才就是他在喊我，心里充满愧疚，头脑里不停的浮现出儿子目前的各种惊恐状态。当我远远出现在儿子对面的那一刻，儿子刚好扭头看见了我，我张开双臂蹲下，儿子飞一样的扑过来。我注意到他快到我面前时停下脚步，稍皱眉头，有些委屈的说：“妈妈，你去哪里了嘛，我都没找到你。”我赶紧把儿子揽入怀中，亲吻他的额头，赶紧向他道歉，说刚才有听到小朋友喊妈妈的声音，可是我不确定是他，就没出来。还说刚才儿子没有找到妈妈，肯定好着急好害怕。儿子平静的默默的听着，看到儿子几乎没有情绪了，我问他是否要继续看书，儿子马上露出开心的笑容，于是我们手牵手又走到刚开始看书的地方。我选好书，到收银台结账时，收银台的小姑娘向我描述到，“刚才你儿子找不到你，很淡定的样子，都没有大哭。他来问我是否看到他的妈妈，还说他妈妈穿的黄色衣服。然后告诉了我电话号码，让我帮他打电话给妈妈。”我听的目瞪口呆，没想到儿子会找到收银台，会描述我的外套的颜色，会主动要求人家帮忙打电话。我把所有的画面串了起来，看到了那个活波、开朗、独立、聪明、内心充满爱和安全感的孩子。回想起在养育孩子的过程中，我犹豫过、迷茫过，闭门造车一般的想把爱都传递给孩子。我有过担心和焦虑，特别是安全方面的问题，不止一次的向孩子灌输遇到紧急情况该怎么办。还幼稚的创设情境，在相对安全的地方，故意躲着让孩子找不到我，想看他的反应。现在回想起孩子当时找不到我惊恐无助的表情我就后悔莫及，即使孩子能牢牢掌握应急技巧，但当他处于惊恐无助的状态时，他能做的也只能是大哭。所幸我遇到了无条件养育和P.E.T.，在养育过程中，我尽量做到无条件养育，不用所谓的条件去操控孩子。把P.E.T.融入生活，做真实的父母，尊重孩子，看见孩子的感受，并让孩子能够感受到我对他的爱。或许今天的小插曲就是一次真实测验，检验我和孩子的关系是否足够牢固，检验孩子的内心是否足够安全。突如其来的小插曲，以及美好的结局，让我心中涌起暖暖的爱。我能感受到儿子已经拥有了足够多的爱和安全感，所以今天他才能有如此淡定却惊人的表现。为儿子骄傲，为自己感动！尊重孩子的节奏，不用刻意引导，只需静静陪伴。只有当孩子有了足够的爱和安全感，他才能迈出他坚定有力的步伐，去寻找到自己别样的天地。

什么样家庭的孩子容易患上抑郁症强势的父母容易导致孩子抑郁：情绪需要出口，强势的父母常使用权威否定孩子行为和感受，断开了跟孩子的联结。当孩子在社交中得不到理解和接纳时，最后的“避风港”也在父母的指责、评判声中失去，那么情绪的出口就全部被堵住，长此以往慢慢积郁成疾。经常给孩子行为“上纲上线”的父母容易导致孩子抑郁：孩子的大多数行为，都是符合他生长发育规律地探索、成长需求的，当父母们带着自己无意识的成长伤痛去定义孩子“没出息”“废人”“不正常”的时候，孩子接收到的都是排斥和否定，那么他也会深深地否定自我，从而内在系统崩塌导致抑郁；常跟孩子说“不可以”的父母容易导致孩子抑郁：在养育过程中，有太多父母无意识地在生活中跟孩子传递“不可以”，就好比性知识传递通常会说“不可以让别人摸你小背心和裤衩覆盖的部位”，这样的说法多了后，孩子因为担心父母知道会嫌弃他，在遭遇性侵后更不敢吭声，导致后果更加严重。同理，当孩子心理有异样时，如果我们换作“你有任何想法都可以告诉父母，我们都会听你说”，远比一味地“鸡血”：“你不能气馁”“你不能软弱”要好的多，这样孩子心理有异样我们可以第一时间跟孩子进行沟通、疏导。在家庭关系中，倾听永远是阻挡孩子抑郁的利器。 P.E.T.父母效能训练中的倾听，给予孩子同理、接纳、尊重的品质，让他无论在外遭遇任何人和事，至少知道家中父母永远都是温暖他的最后一束光，有了这束光，孩子就不会独自陷入抑郁的黑暗之境而走上绝路。

管理员来看一下，后台修改一直不通过，也不给具体的原因，直接就打回来了，我应该怎么做才能通过？

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