半截粉笔头儿的个人资料

长沙市一税务局发生爆炸 30日下午，长沙市芙蓉区一税务分局大楼发生爆炸，截至发稿时，已造成4人死亡，19人受伤。湖南省、长沙市两级公安机关已成立专案组，展开侦查，已确认爆炸系人为制造。据知情人士称，30日16时15分许，行凶者拿着炸药扔进长沙市芙蓉区国税局东屯渡税务分局三楼会议室桌下，当场造成两人死亡，14人受重伤，两名重伤者经抢救无效死亡。爆炸案发生后，湖南省公安厅、长沙市公安局迅速展开调查，确认该案系人为制造爆炸所致。

50条父母们必看的金律（一）做好父母千头万绪，需要经验，需要智慧。同时我们都做过孩子，一经提醒也会大受启发。很多时候，你往往不是做不到，而是想不到。美国PARENTS杂志庞大的专家顾问团提供的50条建议，值得听取、回味。 1、在小小挫折中提高抵抗力你是不是有时也痴心地想让孩子生活在天堂里：没有失望、挫折、压力、眼泪，时刻都围绕在爱的光环中……如果是这样的话，你就有点离谱了，因为你所做的恰恰是把恐惧、痛苦、失落这一切的“慢性毒药”亲手包上了厚厚的“糖衣”，送进了孩子的口中。当“疼痛”来临的时候，你能一直为孩子准备好“止疼片”吗？不，他们需要自己止痛，自己疗伤。请相信他们吧，自然赋予了他们足够强盛的生命力！ 2、先倾听再出主意孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象的那么无忧无虑。不仅要帮助孩子走过这段时刻，而且帮助他消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说很关键。先是应该多倾听孩子，确定他的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。 3、许个愿不用时刻都以孩子为中心，但可以每周抽出孩子的一两个愿望来满足，别分心、别烦，哪怕做一个已经让你腻烦的小游戏，记住：孩子需要你的陪伴。 4、表扬一下爱人哪怕你的爱人今天无所事事，让你一个人瞎忙，表扬一下他也没有什么大不了的(就当给个糖衣炮弹)，至少可以让他意识到他与孩子的父子关系。做得好就更要再接再励了(本条的他也适用于她)。 5、让“我爱你”成为每一天的前奏和尾声我们总认为爱是应该有行动来表示的，但是，为了让孩子们知道怎样去表达，我们还是要常常虚实结合一下。 6、未雨绸缪安全措施预先考虑好宝宝下一步会是什么样子，为他做好相应的保护措施。比如孩子九个月大，快能直立行走了，就应该把棱棱角角包好，注意细节，千万别让孩子烫着，电着等等。 7、逃离现场如果孩子正在因为什么人或事闹个没完，从后面把他抱走，太多的正面“接触”有时只会让局势升级。 8、精挑细选宝宝玩具别以为多多益善，恨不得把整个地球都塞给宝宝，那样只会过犹不及。给孩子挑选玩具和儿童器材格，要格外注意材料和功能，多和其他用户、专家交换意见，及时准确地了解产品的性能，观察宝宝怎么玩儿，并给予适当的指导。 9、别急于惩罚每个孩子心理都有一个杯子，渴望被爱、关注、谅解和尊重盛满。不小心把玩具弄坏了，大便干燥带来的挫折感，批评等都会让这个杯子一下子变得空荡荡的。如果孩子淘得有点过了，先听听他的解释，用点时间观察、考虑一下哪种反应或许有实际效果。有时交流比批评惩罚有效得多，而且它能让你和孩子更接近。 10、给宝宝洗澡时不搞副业你在给宝宝洗澡时，不要去接电话，除非有无线电话在旁边，也别去忙别的事情，婴儿极有可能在无人照看的情况下溺水。

教育部要求各地不以升学率对学校排队 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fnews.sina.com.cn%2Fc%2F2009-04-24%2F174717682484.shtml&urlrefer=390209372e81ced61de5d6c5ba9359b7

这是对教师的尊重吗？农村独生子女中考加分，为什么教师子女不给加分？这是对教师的尊重吗。教师独生子女不能享受这个待遇，这不公平，对孩子不公平，父亲或母亲是教师对孩子来说是个错误，这是对教师的尊重吗？谁能还给孩子应有的10分？

教育要以人为本，从孩子抓起，不能只看分数！！

教师总也不聘任，严重影响好好干活人的积极性邯郸都那个学校实行了聘任制？

临漳百万重建光荣院革命老军人喜迁新居本报邯郸电(记者郑建军通讯员杨柳风、董金良)日前，临漳县12名光荣院老人乔迁新居，搬到了民政部门为他们新建的公寓楼中，望着崭新明亮、设施齐全的新居，老人们脸上绽开了笑容。据了解，该县光荣院现有12名孤寡革命老军人，他们在光荣院进行集中供养。但原有的光荣院，房屋低矮，设施简陋，功能不全。为让改革发展的成果优先惠及他们，该县民政部门筹资100万元，新建了一所光荣院。”

邱县光荣院里嫁孤女百名“娘家人”送亲情燕赵都市报讯（通讯员郝付军刘洪涛李建伟记者陈正）“你们不是俺的亲人，但是比亲人还亲！”7月27日，在邱县光荣院里，100多名与新娘没有亲缘关系的“娘家人”自发来到这里，为孤儿袁江英送亲。11年来，在邱县民政局三任领导的关心代养下，袁江英从一个9岁的孤儿成长为了现在美丽的新娘。不幸的家庭让袁江英在担惊和痛苦中度过了自己九年的童年生活。小江英出生于邱县一个普通的农村家庭，妈妈患有先天性智障，在有了江英后不久自己就跑丢了。从小没有母爱的江英跟他已经步入老年的爸爸一起生活。上天并未因此而垂怜这个可怜的孩子，他爸爸又患病不在了。江英大伯是老复员军人，孤苦伶仃的江英于是来到光荣院跟大伯一起生活。江英九岁的时候，大伯也离开了人世，小江英没有了任何亲戚，而河北省县一级又没有专门的儿童福利院，这怎么办？看着9岁的孩子孤苦无依，时任邱县民政局局长的申保林积极和市级儿童福利院联系，希望接纳小江英。而就在申保林为小江英的生活奔波的时候，小江英已经跟在光荣院工作的全国孝亲敬老模范李改云分不开了。李改云看到孩子身上的伤疤，眼泪一下子涌了出来，她要把小江英当成自己的孩子抚养。“就算再难，咱们也要把孩子养大。”申保林和李改云下定决心把孩子留在了光荣院，义务代养。 “李改云的女儿和江英年龄差不多，平时她买衣服都是一次买两件，鞋都是买两双，冬天的棉衣都是做两件。真是比亲妈还亲。”说到李改云对江英的细心照顾，光荣院的老人们总有说不完的话。“这孩子可怜，什么亲人都没有，咱应该让她感受到亲人温暖，感受到政府的关爱，应该比咱自己的孩子更亲。”李改云把小江英照顾的无微不至。小江英跟爸爸一起住的时候身上曾大面积烧伤，为了不让小江英心里自卑，民政局领导在得知这一情况后，组织专门人员带领小江英四处求医，垫付医药费5000多元，并联系省优抚医院为小江英免费做了两次烧伤纠正手术。无边亲情的付出，在小江英的心里种下了爱的种子。平时言语不多的小江英，用自己的行动回报着“妈妈”李改云和光荣院的“爷爷奶奶”们的关爱。“这孩子挺招人喜欢的，平时没事总喜欢帮助老人做一些力所能及的事。上次我犯病要不是小江英及早打电话，我的命就没了。”说起江英，光荣院里的90岁老人曲明梅还是心存感激。曲明梅老人省吃俭用给江英准备了一份结婚礼物。光阴似箭，一眨眼小江英已经快20岁了，到了该结婚的年龄，为了让江英有一个更好的归宿，民政局所有员工都操起了这个心。终于，经过时任民政局长马义民和干部郭庆书的牵线，袁江英与刘志健喜结连理。可是江英没有任何亲戚，谁来操办这个事？“江英没有娘家人，咱们民政局就是娘家人，嫁妆咱们出！”民政局局长李中华得知后这样说。衣服、毛毯、化妆品……民政局一行近百个“娘家人”带着江英的嫁妆赶赴了婚礼现场。婚礼圆满结束了，江英的“婆家与娘家”村委会联合送来了锦旗，“感谢县委县政府对孤儿工作的重视”、“感谢民政局对孤儿的关爱”、“感谢光荣院对江英十几年来无微不至的照顾”。“光荣院就是俺娘家人，正是政府的关怀才有了我的今天，以后我要以我的实际行动来回报社会，回报帮助我的人。”江英用她朴素的语言表达着她对这个社会的感激。

日常“废物”多妙用【转】有些果冻的包装袋有拉链，容积也比较大，可用作出差时的化妆袋。现在很多酒瓶造形十分独特，拿它作花瓶再合适不过了，买一些干麦穗插在里面就成了家里一件十分漂亮的装饰品。折叠伞的伞套也不要随便丢弃，可以用来存放卷好的袜子，大小非常合适。如果需要透气，只需剪几个透气孔即可。

各学校教师绩效工资分配方案如何?！科学不！大家来这里讨论一下你们的绩效工资办法吧!讨论下，谁的科学？

给自己一根足够长的杠杆，希望转动地球。给自己的人生立个志愿，树个目标，树个偶像，脚踏实地，成功的意识需要培养，先立志，再与成功约会。 1、度德量力，以志立身 2、先立志，有志就有希望 3、培养成功意识：立志为王 4、树立偶像，改变自己

大清圣母皇太后慈僖老佛爷治下的大清帝国真相查阅真实历史数据，揭穿层层黄蚶谣言，将真相大白于天下——大清圣母皇太后慈僖老佛爷治下的大清帝国，实际是个政治开明，经济小康，国民富裕，税赋轻微的福利国家。根据明末清初大经学家，大史学家，大思想家，大地理学家，大天文历算学家，大教育家黄宗羲老先生的毕生研究，提出了个“黄宗羲定律”。黄宗羲他经过研究发现，中国历史上赋税改革历朝历代都有进行，虽赋税改革目的很多是为了减轻农民负担，改善国家财政，每次税费改革后，农民负担在短时间内确实有下降，但随后又增长到比改革进行前更高的水平，国家财政最后也得不到改善。换句话说就是不管怎么减，最后都要增加。这一定律后被学者秦晖总结命名为“黄宗羲定律”。由此可见中国自古就在“黄宗羲定律”中转圈子，从未有过真正的盛世！！！不过就是在治与乱中打圈子而已，这一定律被称做中国发展的不灭规律。

对联学习的一些基本资料对联基本格律的六要素和六禁忌对联是一种讲究格律的文学形式，欣赏与写作对联，必须了解其基本的格律要求。所谓对联格律(简称联律)，是指对联写作的一些基本规则和格式，其核心要求是对仗。对联的基本格律，可概括成六要素和六禁忌。对联基本格律六要素，一般认为，即:字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。作者认为，这六要素可分别从基础、语法、声律三方面来加以理解： 1.字数相等，内容相关这是对联格律的两个基础要素。字数相等，指的是，若上联是由几个分句组成，则下联也应是由字数上与之一一相等的几个分句组成。总之，若连字数都不能相等，那无论如何也难以称得上是名副其实的对联。从内容看，上下联之间,内容要相关,以起到相反相成或相辅相成的效果。这种关系或者是从相同的角度互相映衬、补充，即所谓“正对”；或者是从相反的角度互相反衬、对照，即所谓“反对”。如: 觉行圆满；功德庄严。（正对）心平积福；欲重招殃。（反对）还有少数对联上下联之间属于互相衔接的关系，即所谓“串对”或“流水对”。如: 除了香甜苦辣咸酸涩；无非柴米油盐酱醋茶。如果上下联内容毫不相关，会使人觉得非常别扭和生硬，则起不到对联应有的文学效果，难以称得上是合格的对联。当然，有一种特殊的对联形式，即所谓“无情对”。它指的是上下联形式上(字面)对仗工整，而内容上(意义)却有意不相关，从而造成一种特殊的效果。无情对主要是利用对联的形式特征（对仗），来体现一种文学趣味和技巧，其内容是次要的。如: 庭前花始放；阁下李先生。(常用无情对) 树已半枯休纵斧；果然一点不相干。(常用无情对) 总之，字数相等，内容相关，是对联在形式和内容方面最起码的要求，体现了最基本的对应性和关联性，故将二者称为基础要素。 2.词性相当、结构相称这是对联格律的两个语法要素，也是最关键的两个要素。词性相当,指上下联相对的词语性质应尽可能相同或相近。如名词对名词、动词对动词，等等。如：五蕴皆空观自在；一心不乱见如来。此联中，“五”和“一”都是数词，“蕴”和“心”都是名词，“皆”和“不”都是副词，“空”和“乱”都是形容词，“观”和“见”都是动词，“自在”和“如来”都是名物化的形容词或动词。一般对虚词的要求比较宽松,对实词的要求较为严格。在具体的对仗中，除词性外，还可适当考虑词语在句中的作用，对修饰词语的要求较宽松，对中心词语的要求较严格。结构相称，指上下联对应语句的语法结构应尽可能相同。如: 一心常忍辱；万事且随缘。

近来晚上总失眠，失眠的朋友进，聊聊！1

一个眼神为何招来一场噩梦邯郸教育部门高度重视近日，一位不满16岁的高一女生，因为无意中瞥了别人一眼，竟遭到几名同校女生的殴打，至今还住在医院。3月27日，邯郸市教育局成立专项调查组对此展开调查，并要求全市所有学校引以为戒，在学生管理、德育、法治等方面进行大反思、大排查、大总结。昨日上午，记者在邯郸市铁路医院见到了躺在病床上的小莉（化名），她眼睛红肿，双颊上的划痕和针眼仍清晰可见，下巴上还有淤青，胳膊上青一块紫一块…… 小莉是邯郸市第26中学高一年级的学生，去年9月份从涉县来到该校导游专业学习。据小莉回忆说，3月12日晚上9时左右，她打完热水想回宿舍，走到三楼时听到有脚步声，便抬头看了一眼，原来是两个不认识的女生，便低头继续上楼。当晚10时30分许，宿舍熄灯后，七八个女生突然闯进小莉的宿舍，一个女生把已经睡下的小莉拽到地上，劈头就问：“你是怎么看我的？”没等小莉反应过来，对方就掴了她一巴掌，紧接着又把她踹倒在地。其后，七八个女孩轮流上前踢打她。带头的那个女生临走时还撂下一句话：“你要是敢告诉老师，明天我们轮流收拾你，你小心点。” 第二天上午，小莉没去上课。下午她去向老师请假时，脸上的伤痕引起了老师注意。在老师的追问下，小莉说出了实情，但胆小的她希望老师不要再追究。谁知，当天下午五时左右，曾参与殴打她的两位女生再次来到小莉的宿舍，质问她是否将昨晚之事告诉了老师。当晚熄灯后，那几位女生又一次来到小莉宿舍，用凳子、算盘、洗发水瓶砸她，并用校徽的别针不断扎她面部。 3月14日下午，小莉的母亲接到女儿的电话后立即从涉县赶来，将受伤的女儿送到医院治疗，并向邯郸市联纺东派出所报了案。教育局要求各校引以为戒事情发生后，邯郸市第26中学的校领导以“公安已经介入”为由，拒绝对此发表任何观点。而考虑到问题的严重性，联纺东派出所随后将此案移交到丛台区公安分局刑警大队。邯郸市教育局得知此事后非常重视，3月27日上午派有关领导到医院看望了小莉，并迅速成立了专门调查小组进驻第26中学，对此事进行调查处理。同时，市教育局下发通知，要求全市所有学校引以为戒，要在学生管理、德育、法治等方面进行大反思、大排查、大总结。一位教育工作者闻听此事后担忧地说：“这件事对小莉来讲，无疑是一场噩梦，造成的心理阴影很可能影响她的一生；对于那些伤害小莉的女生而言，年少的轻狂和放纵也将让她们以后的生活蒙上阴影。”

专项检查专查邯郸教育乱收费从邯郸市物价局获悉，为进一步规范教育收费行为，邯郸市从即日起开始对各级各类学校开展教育收费专项检查。

“三师”活动提升教师素质在教师队伍建设上开展“三师”活动，以“十心立师德”（即大力培育忠心、爱心、匠心、童心、虚心、清心、公心、痴心、耐心、雄心等“十心”）为导向，提高教师师德素养；以“十力提师能”（即努力提升教师学习力、研究力、创新力、驾驭力、表达力、感召力、观察力、反思力、执行力、沟通力等“十力”）为重点，全面实施：新秀工程、青蓝工程、骨干工程、名师工程、提能工程等五项工程，加快教师专业化成长步伐；以“十气修师表”（即涵养才气、雅气、灵气、正气、锐气、和气、勇气、大气、心气、豪气等“十气”）为基础，树立人民教师的良好形象。教师队伍是教育的关键因素，“三师”活动的开展，为教师素质全面提升指明了方向，拓展了渠道，为进一步提高我市教育教学质量提供了坚实保障。

不让任何一名学生因家庭贫困而失学２０１０年，全部免除义务教育阶段学生学杂费，并为所有农村学生和城市贫困学生免费提供教科书，同时进一步提高农村义务教育阶段贫困寄宿生的生活费补助标准。加快推进中等职业教育免学费进程，将政策实施范围扩大到城市低收入家庭子女。进一步扩大普通高校学生国家助学贷款和生源地信用助学贷款发放规模，做到“应助尽助”，“应贷尽贷”。对全市新入学普通高中和大专以上新入学贫困生进行资助。举全市之力，积极完善各类救助保障体系，实现“在邯郸的土地上，绝不让任何一名学生因家庭贫困而上不起学”的郑重承诺。

【百年大计教育为本〗☆★解读河北省普通高中新课改★☆ 7月7日，省教育厅正式发布《河北省普通高中课程改革实施方案》。此前我省有关部门已公布，按照教育部普通高中新课程实验推进计划，经省政府同意，报教育部批准，从今年秋季开始，我省普通高中进入新课程改革实验。我省即将实施的高中新课改将带来哪些新变化？本报记者走访了省教育厅有关人士，对《实施方案》进行了解读。变化一：增设实践、技术课学生选修有主动权 [实施方案] 高中新课程由过去基于学科本位的单层结构改为多层次复合结构。 [专家解读] 在此次新课改《实施方案》中，普通高中新课程由学习领域、科目、模块3个层次构成。高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动8个学习领域；每一个学习领域由课程价值相近的若干科目组成，总共设置了13至15个学习科目。这些学习科目除了通常有的数学、语文、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(或音乐、美术)，增加了技术(包括信息技术和通用技术)与综合实践活动(包括研究性学习、社会实践、社区服务)。这些学习科目在模块设置上都由必修和选修两部分组成，模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。这种课程结构打破了学科本位狭隘的视野，更加重视了学科间的相互联系和认知行为的相互影响和迁移，为学生选择学习提供了可能。这种课程设置方式既兼顾到学生的全面发展，又照顾到学生个性特长的发展。变化二：引入大学学分制修满144分方可毕业 [实施方案] 新课改实施后将通过学分描述学生的课程修习状况。课程方案中设计的学分管理是规定修习年限的学分制管理模式。 [专家解读] 同大学一样，新课改后，高中学生每学习完一个模块的内容，通过相应考核，即可获得一定的学分。学生通过三年学习，共获得116个必修学分(包括研究性学习15学分、社区服务2学分、社会实践6学分)，在选修Ⅱ中至少获得6学分，总学分达到144分方可毕业。应该说“此分非彼分”，学分是描述学生学习量的一种方式，反映的是学生的学习量以及学时，关注的是学生的全面发展和综合素质。新政策鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修习更多的选修课，获得更多学分。但我省规定，通常情况下，学生三年内总学分不超过180学分。变化三：选课制不再分文理同班也可不同课 [实施方案] 新的普通高中课程由必修课程和选修课程两部分构成，必修课程是全体学生都必须修习完成的课程，是对接受普通高中教育学生共同的基本要求。 [专家解读]

现在的教育有问题---没有一个好的管理模式

应该怎样教育被宠坏的孩子？对于小孩子，很简单，只要让他不听话的时候，让他自己承受后果，另外让他尽量有可能接触自然：吃零食不吃主食，就连主食都不给吃，他饿了自然就会吃；大人说话的时候闹，一定要大人陪着玩，就不要带着孩子，可以把他关在屋子里面，通过有限度的规范刺激来规范他的行为。同时，在孩子做对了事情的时候：（1）给予情感的奖励。注意不是物质的奖励。（2）对于已经能够自己管理自己年龄的孩子：例如12岁以上，让孩子参与家务，甚至参与社会实践，作为在家里吃饭的必要资格，是非常管用的。要让孩子对做错的事情道歉，甚至负责部分清偿、劳动的代价。让孩子参与家庭理财，规划用餐等，都是非常好的。中国孩子的家庭，可能还没有几个父亲拥有上亿现金的，那么，看看美国富豪约翰·洛克菲勒都这样管理教育自己的孩子，我们还有什么觉得委屈孩子，觉得埋没了自己的名声呢？

怎么避免家庭教育的“三过度” 顾名思义，家庭教育的三过度指——过度关爱、过度保护、过度期望。 1、过度关爱主要表现为长辈们对孩子的物质娇宠和情感娇宠。从孩子的婴儿期开始，长辈们在物质、金钱上极其慷慨大方、竭尽所能地给孩子提供吃、穿、玩等方面最佳的物质条件。这就日渐养成孩子以自我为中心、惟我独尊的自私心理和放任性格，学会以哭闹、不吃饭等非理性方式来要挟父母、祖辈，最终变成我行我素、随心所欲、不通情理、缺乏感恩心态的“小公主”、“小皇帝”。 2、过度保护很多家长与宝贝从小就同房、同床睡觉，有的在孩子长到好几岁甚至十多岁乃至更大，还是如此。此外，他们对孩子的食物、饮料、衣服、玩具、日常用品等都百般挑剔，不但要知名品牌，有的还要求彻底无菌消毒。总之，就是一百个不放心。以上这些不当做法，肯定会降低孩子自身的免疫力和适应能力。孩子越不适应，家长越是过度保护，这样长期恶性循环，孩子就会缺乏独立性、坚忍性、耐苦性和艰难意识。 3、过度期望千百年的科学文化不但使得“万般皆下品，惟有读书高”的社会风气弥漫神州，一心期望后代“光宗耀祖”、“给大人争气”的传统观念亦是普遍存在。随着孩子一天天长大，父母求胜心理也越来越强，总是想当然地认为:你长大了，该懂事了，应该更努力、更自觉地学习了。而且越接近中考、高考，父母心情越急迫，对孩子的要求越高。这种极高期望的压力与早期过分的关爱保护形成强烈的矛盾反差，令已经“骄娇”二气十足的孩子很难承受。总结以上三点，我们觉得最要紧的并不是儿童的能力亟待提高，而是应该从我们家长的教育方式开始着手。那么如何才能让年轻的家长学会带孩子，如何懂得更好地教育孩子呢？我们当前采用的主要方法是运用适性发展教育的方法，所谓适性发展是指在经过多元智能的测评后，家长知道孩子的先天多元智能潜量，然后根据结果再配合适当的教育方式。经过我们十六年来的经验积累，适性发展教育被证明是最行之有效的方式

谁来关心一下教师的生活现如今谁来关心一下教师的生活呢?看看周围的领导吧没有一个是真正的关心教师的生活的人.

应该怎样教育被宠坏的孩子？！！！对于小孩子，很简单，只要让他不听话的时候，让他自己承受后果，另外让他尽量有可能接触自然：吃零食不吃主食，就连主食都不给吃，他饿了自然就会吃；大人说话的时候闹，一定要大人陪着玩，就不要带着孩子，可以把他关在屋子里面，通过有限度的规范刺激来规范他的行为。同时，在孩子做对了事情的时候：（1）给予情感的奖励。注意不是物质的奖励。（2）对于已经能够自己管理自己年龄的孩子：例如12岁以上，让孩子参与家务，甚至参与社会实践，作为在家里吃饭的必要资格，是非常管用的。要让孩子对做错的事情道歉，甚至负责部分清偿、劳动的代价。让孩子参与家庭理财，规划用餐等，都是非常好的。中国孩子的家庭，可能还没有几个父亲拥有上亿现金的，那么，看看美国富豪约翰·洛克菲勒都这样管理教育自己的孩子，我们还有什么觉得委屈孩子，觉得埋没了自己的名声呢？

应该怎样教育被宠坏的孩子？对于小孩子，很简单，只要让他不听话的时候，让他自己承受后果，另外让他尽量有可能接触自然：吃零食不吃主食，就连主食都不给吃，他饿了自然就会吃；大人说话的时候闹，一定要大人陪着玩，就不要带着孩子，可以把他关在屋子里面，通过有限度的规范刺激来规范他的行为。同时，在孩子做对了事情的时候：（1）给予情感的奖励。注意不是物质的奖励。（2）对于已经能够自己管理自己年龄的孩子：例如12岁以上，让孩子参与家务，甚至参与社会实践，作为在家里吃饭的必要资格，是非常管用的。要让孩子对做错的事情道歉，甚至负责部分清偿、劳动的代价。让孩子参与家庭理财，规划用餐等，都是非常好的。中国孩子的家庭，可能还没有几个父亲拥有上亿现金的，那么，看看美国富豪约翰·洛克菲勒都这样管理教育自己的孩子，我们还有什么觉得委屈孩子，觉得埋没了自己的名声呢？

不要不敢说实话。拐弯抹角，只会浪费时间，心里想什么就说什么，而

我国将对教师的准入和退出实行严格的管理！！

谁是咱县的雪花和穆德啤酒的代理？

做人的基本原则（看完终身受益）一个人不管有多聪明，多能干，背景条件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最终的结局肯定是失败。做人做事是一门艺术，更是一门学问。很多人之所以一辈子都碌碌无为，那是因为他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事。  每一个人生活在现实社会中，都渴望着成功，而且很多有志之士为了心中的梦想，付出了很多，然而得到的却很少，这个问题不能不引起人们的深思：你不能说他们不够努力，不够勤劳，可为什么偏偏落得个一事无成的结局呢？这值得我们每一个人去认真思考。从表面上看，做人做事似乎很简单，有谁不会呢？其实不然，比如说你当一名教师，你的主观愿望是当好教师，但事实上却不受学生欢迎；你去做生意，你的主观愿望是赚大钱，可偏偏就赔了本。抛开这些表层现象，去发掘问题的症结，你就会发现做人做事的确是一门很难掌握的学问。  可以这么说，做人做事是一门涉及现实生活中各个方面的学问，单从任何一个方面入手研究，都不可能窥其全貌。要掌握这门学问，抓住其本质，就必须对现实生活加以提炼总结，得出一些具有普遍意义的规律来，人们才能有章可循，而不至于迷然无绪。

今晚县城大部分停电了，吃饭都找不到饭馆。

邯郸市各高中学校，有高一二学生补课的晒一晒！！

永远不要对父母说的10句话父母把我们培养成人容易吗? 我们绝不应该对他们说出以下的十句话如果以前经常说那么请改正从现在开始好好的爱你的父母因为当他们不在的时候 - 你后悔也来不及了 1、好了，好了，知道，真罗嗦！ - 2、有事吗，没事？那挂了啊。（父母打电话，也许只想说说话，我们能否理解他们的用意，不要匆忙挂了电话！） - - - 3、说了你也不懂，别问了！ - - - 4、跟你们说了多少次不要你们做，做又做不好。（一些他们已经力不能及的事，我们因为关心而制止，但这样让他们觉得自己很无用） - - - 5、你们那一套，早就过时了。（父母的建议，也许不能起到作用，可我们是否能换一种回应的方式？！） - - 6、叫你别收拾我的房间，你看，东西找都找不到！（自己的房间还是自己收拾好，不收拾，也不要拂了父母的好意） - - - - 7、我要吃什么我知道，别夹了！（盼着我们回家的父母总想把所有关心融在特意做的菜里，我们默默领情就好） - - - 8、说了别吃这些剩菜了，怎么老不听啊！（他们一辈子的节约习惯，很难改，让他们每次尽量少做点菜就好） - - 9、我自己有分寸，不要老说了，烦不烦？！ - - - 10、这些东西说了不要了，堆在这里做什么啊！（他们总想把跟我们成长有关的东西都收藏起来，也许占满房间，多年后，看到自己还是婴儿时的小棉袄，难道不是很惊喜吗？）相信很多人都或多或少的说了以上10句中的一句或几句 - 但请体谅我们的爸爸妈妈 - 作为子女,我们都不要再说这样的话 - 人生很短,一定要珍惜你身边的亲人 - 爱人,朋友。不要等到一切都无法挽回了 - 你才知道这些人对你 - 是多么的重要,善待生命 - 孝敬爸爸妈妈,要知道 - 不管你做错了什么 - 爸爸妈妈都会原谅你的 - 家,才是你永久的港湾！ - 十个人有一个人能做到很不容易了 - 这十句话真的很熟悉 - 如果你曾经说过 - 那请以后不要轻易说出口

今天天气太热了，电压太低！！！！空调不出凉风，电脑总重启！

今晚失眠了，，，，，，，，，说不出的原因！！！

天气太热了，电压太低了，电脑总重启！！

有没有一句古诗词曾感动你！

希望人实火虚能顺利通过吧主审批！！

静坐常思己过，闲谈莫论人非。

这几天，太热了，，每天都将近40度！！心情也随之烦闷1！

怎样形成自己的教学风格教学风格是教师在长期教学实践中逐步形成的、富有成效的一贯的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合的作用，是教学工作个性化的稳定状态的标志。本文拟结合自己的教学经历，谈谈怎样在数学教学中逐步形成自己的教学风格。一、博采众长的模拟阶段 1972年至1981年是我从教的最初十年。作为一名青年教师，除了刻苦钻研大纲、教材，大量解题，深入研究解题规律，苦练教学语言、板书、黑板画等教学基本功以外，我对自己的执教套路和风格曾作过初步设计：继承对自己有深影响的名专家、名教师的优良教风，吸取他们教学技艺、教学风格中的精华，结合自身条件和特点，扬长避短，以模拟起步。模拟的第一类对象是自己曾听过其讲学的著名专家和学者。1965年在清华大学我曾听过著名数学家赵访熊的讲座《怎样学好高等数学》。1974年在安徽贵池我曾听过著名数学大师华罗庚的讲座《优选法及其应用》。1979年在无锡市科协会堂我曾听过著名学者邵品琮的讲座《哥德巴赫猜想》。这三次高水平、高品位的学术报告给我留下了终生难忘的印象，使我领略到了数学教学艺术的最高境界。华罗庚教授、赵访熊教授沉稳老练、居高临下、深入浅出、诙谐幽默的讲学风格，邵品琮教授镇定自如、精辟深刻、生动形象（用拟人化手法讲自然数）、妙语连珠的讲学风格，令在场的每一位听讲者赞叹不已。模拟的第二类对象是自己学生时代的老师。中学六年我就读于无锡市二中，周永菊、阮扶九、龚锡泉、许寄尧、周祥昌等全市闻名的数学教师都曾教过我。1964年考入清华后，汪鞠芳老师（曾兼任中央电视台《高等数学》课主讲教师）曾教过我两年《高等数学》。这些名教师风格各异、各具特色。例如，汪鞠芳、周永菊老师思路清晰、条理分明；阮扶九老师精神拌擞、讲课质朴严谨；龚锡泉老师教学语言精炼、板书及黑板画美观（徒手画图堪称一绝）；许寄尧老师擅教平面几何，以分析透彻、推理严密而著称；周祥昌老师机智灵活，擅长巧解数学题。这些优秀教师当年的教学风姿，连同他们的音容笑貌，都深深地铭记在我脑海中，他们的成功经验，成为我教学生涯中受用不尽的财富。模拟的第三类对象是本校教师中学有专长、教有特色的老教师。例如李泰祺老师典雅、严谨的教风，鲍彭春老师规范、漂亮的板书等，功底都很深。这些名家高手在教学中富有特色的一招一式都有很高的示范价值。当时我的想法是：博采众长，把这些老师各自教学特色中最亮丽的“闪光点”汇聚起来，用心领悟其真谛，归纳出在数学教学中遵循的若干个“要”和“不要”，并从讲台形象、语言特点、教法技巧等方面给自己“量体裁衣”，进行总体设计，在脑海中构画出一个理想化的教学风格“样板模型”，供自己在实践中模拟，力求从“形似”升华到“神似”。经过十年的反复实践、反复磨练，我初步形成了自己教学风格的基本式样：讲台形象——朴实、镇定、自信，精神抖擞；教学思路——脉络分明，条理清晰；语言表达——严谨、生动、幽默；板书——工整，详略得当；黑板画——规范、熟练（也会徒手画图）；解题指导——灵活，富有启发性，讲究多解、巧解。事实上，在这一基本式样中含有许多师从上述各位名教师的成份，它是我教学风格成型的基础。二、形成教学特色的提高阶段模拟达到熟练的程度之后，经过自己的思考和探索，就可按自己的教学思路、表达方式进行教学，进入形成某些教学特色的提高阶段。八十年代我的教学观念更新较快，并通过带教改试点班，上公开课（十年内共计约上过60多节），参加编写江苏省中师数学教材，参加全国、华东地区及省内中师、中小学教研活动，其中包括担任江苏省和贵州、云南、广西三省区中师数学教材讲习班主讲教师等努力提高自己，形成了一些教学特色：特色之一是：对教材内容的处理有一定创造性。能通过对教材内容严格细致的剖析，化整为零，合理增删，然后重新组合，使其形成一个由浅入深、由表及里、由部分到整体，由因到果的过程结构，使其成为学生容易适应的知识框架，使其化为染上鲜明的个性色彩和附加多种可感因素的具体形象。特色之二是：教学方法比较灵活。能根据教学难度的高低与学生的接受能力恰当地选择和使用教学方法，把多种教学方法合理地结合起来使用，确定教学方法时不是以课时为单元而是以重要知识点为单元来考虑。我采用“读、议、讲、练、问、答”的教学法提高中师数学教学质量的经验，曾在1984年江苏省中师数学年会上作专题介绍。特色之三是：教学手段较新。较早地把电子计算机辅助教学手段引进课堂。在1986年十省市中师数学年会上，我自行设计软件，用计算机辅助教学《独立重新试验》，因效果好，给人以面目一新之感而受到一致好评。特色之四是：能力培养的策略和做法行之有效。《在数学教学中培养学生的自学能力》一文曾发表于全国性刊物《师范教育》。特色之五是：《代数》和《计算机算法语言》这两个科目成为我任教科目中较突出的强项。由于参编教材，对这两个科目的教材体系十分熟悉，对教法的研究也较深入。

每天晚上都睡很晚，，，，，，

各位朋友都是哪个县区的？邱县

选择吃亏也是一种福古人云：用争夺的方法，你永远得不到满足，但用让步的办法，你可以比企盼得到的更多。换言之：选择吃亏也是一种福！选择吃亏，虽然意味着舍弃与牺牲，但也不为一种胸怀、一种品质、一种风度。况且，一个人如若不择手段地攫取钱财，追名逐利，他同时也必将失去自己的人格与尊严。贪心的人，总是费尽心思去算计别人，在其热情、仁义与关切伪装的背后，更多的是肆无忌惮地对别人的进攻与伤害。选择吃亏的人，总是把别人往好处想，在其天真、迂腐、软弱的背后，是一个豁达、淡泊、宽容的不设防的世界。正因为如此，很多时候好人斗不过坏人，一次又一次遭坏人暗算与偷袭。即使这样，贪图蝇头小利者最终将“聪明反被聪明误”，必将吃大亏。选择吃亏的人，不但不会真的吃亏，还会换来“桃李不言，下自成蹊”的收获，并且生活在轻轻松松、自在愉快之中。所以说，廉价的得到是最大的失去，真情的给予是不求回报的付出。记住：没有人愿意选择斤斤计较的人做朋友，没有人愿意和唯利是图的人共享生活，没有人瞧得起不讲道理的人。选择吃亏的人，才会在一种平和自由的心境中感受到人生的幸福。

人生的三重境界！！人生有三重境界，这三重境界可以用一段充满禅机的语言来说明，这段语言便是：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山。看水还是水。这就是说一个人的人生之初纯洁无瑕，初识世界，一切都是新鲜的，眼睛看见什么就是什么，人家告诉他这是山，他就认识了山；告诉他这是水，他就认识了水。随着年龄渐长，经历的世事渐多，就发现这个世界的问题了。这个世界问题越来越多，越来越复杂，经常是黑白颠倒，是非混淆，无理走遍天下，有理寸步难行，好人无好报，恶人活千年。进人这个阶段，人是激愤的，不平的，忧虑的，疑问的，警惕的，复杂的。人不愿意再轻易地相信什么。人到了这个时候看山也感慨，看水也叹息，借古讽今，指桑骂槐。山自然不再是单纯的山，水自然不再是单纯的水。一切的一切都是人的主观意志的载体，所谓“好风凭借力，送我上青云”。一个人倘若停留在人生的这一阶段，那就苦了这条性命了。人就会这山望了那山高，不停地攀登，争强好胜，与人比较，怎么做人，如何处世，绞尽脑汁，机关算尽，永无休止和满足的一天。因为这个世界原本就是一个圆的，人外还有人，天外还有天，循环往复，绿水长流。而人的生命是短暂的有限的，哪里能够去与永恒和无限计较呢？许多人到了人生的第二重境界就到了人生的终点。追求一生．劳碌一生，心高气傲一生，最后发现自己并没有达到自己的理想，于是抱恨终生。但是有些人通过自己的修练，终于把自己提升到了第三重人生境界。茅塞顿开，回归自然。人这个时候便会专心致志做自己应该做的事情，不与旁人有任何计较。任你红尘滚滚，我自清风朗月。面对芜杂世俗之事，一笑了之，了了有何不了，这个时候的人看山又是山，看水又是水了。正是：人本是人，不必刻意去做人；世本是世，无须精心去处世；便也就是真正的做人与处世了。

人生的三重境界人生有三重境界，这三重境界可以用一段充满禅机的语言来说明，这段语言便是：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山。看水还是水。这就是说一个人的人生之初纯洁无瑕，初识世界，一切都是新鲜的，眼睛看见什么就是什么，人家告诉他这是山，他就认识了山；告诉他这是水，他就认识了水。随着年龄渐长，经历的世事渐多，就发现这个世界的问题了。这个世界问题越来越多，越来越复杂，经常是黑白颠倒，是非混淆，无理走遍天下，有理寸步难行，好人无好报，恶人活千年。进人这个阶段，人是激愤的，不平的，忧虑的，疑问的，警惕的，复杂的。人不愿意再轻易地相信什么。人到了这个时候看山也感慨，看水也叹息，借古讽今，指桑骂槐。山自然不再是单纯的山，水自然不再是单纯的水。一切的一切都是人的主观意志的载体，所谓“好风凭借力，送我上青云”。一个人倘若停留在人生的这一阶段，那就苦了这条性命了。人就会这山望了那山高，不停地攀登，争强好胜，与人比较，怎么做人，如何处世，绞尽脑汁，机关算尽，永无休止和满足的一天。因为这个世界原本就是一个圆的，人外还有人，天外还有天，循环往复，绿水长流。而人的生命是短暂的有限的，哪里能够去与永恒和无限计较呢？许多人到了人生的第二重境界就到了人生的终点。追求一生．劳碌一生，心高气傲一生，最后发现自己并没有达到自己的理想，于是抱恨终生。但是有些人通过自己的修练，终于把自己提升到了第三重人生境界。茅塞顿开，回归自然。人这个时候便会专心致志做自己应该做的事情，不与旁人有任何计较。任你红尘滚滚，我自清风朗月。面对芜杂世俗之事，一笑了之，了了有何不了，这个时候的人看山又是山，看水又是水了。正是：人本是人，不必刻意去做人；世本是世，无须精心去处世；便也就是真正的做人与处世了。

一根绳子的三种人生！！三个好兄弟掉进了井里。生命垂危之际，一根绳子垂下，他们同时抓住绳子向上攀爬。爬到井壁的一半，上边有人说：“绳子只能承担两个人的重量，否则，就会崩断。” 三个人面面相觑。过了片刻，其中一个松开了手，他掉下去，把生的希望留给了两个好朋友。剩下的两个人眼里流着泪继续向上爬。爬到离井口还有1/3距离的时候，上面又有人说：“绳子现在只能承受一个人的重量，否则，就会崩断。” 两个人紧紧抓着绳子，互相盯视着，离生只有几步之遥，谁也不愿意松手。 ) - 一根绳子的三种人生_ 过了好久，其中一个人果断地伸出脚，把另一个人踹了下去。简简单单的一个故事，不同的人赋予了它不同的人生哲理。哲学家说：第一个人虽然死了，却还活着；第三个人虽然活了，但却死了。佛学家说：放手即是得到。第一个人放开了绳子，得到了升华；第三个人抓住了绳子，却最终堕落。民间故事里说：第一个人升了天堂，第二个人入了坟墓，第三个人下了地狱。现实生活中：第一个、第二个人死了，第三个人最终爬了上去。故事是教育人的，现实是磨练人的；故事是理想的，现实却有些残酷。所以人不能活得太理想，也不能活得太现实：太现实，就没有希望；太理想，就没有前途。

如何才能让关心教育的朋友来畅所欲言呢？都来出主意？

就是卡门!! 其实你我都一样，人人都在装，关键是要装像了，装圆了，有一个门槛，装成了就迈进去，成为传说中的性情中人，没装好，就卡在那里了。就是卡门

郭嘉，诸葛亮，周瑜哪一个更厉害？在三国中，可谓有英雄无数，不过这三个人在他们不同的一方起着举足轻重的信用，魏之郭嘉，蜀之诸葛亮，吴之周瑜。郭嘉被称为曹操第一谋士，划袁绍，降张绣，定乌丸立下了汉马之功，特别是定乌丸让他的智彗得到天下人的肯定。诸葛亮使刘备如鱼得水，更使刘备雄霸一方。周瑜赤壁一战让名满天下，更让孙权解除外患。曾有人把这三个人作了一个比较，郭嘉被喻为千古英才；诸葛亮被喻为旷世奇才；周瑜被为绝世雄才。而这三个英才都带着遗憾与之共埋黄土，郭嘉死时38岁，周瑜死时36岁，诸葛亮死时54岁。这三个人中哪一个人的才能更胜一畴？他们在对他自己的主子哪一个贡献更大？

对联学习的一些基本资料!! 对联基本格律的六要素和六禁忌对联是一种讲究格律的文学形式，欣赏与写作对联，必须了解其基本的格律要求。所谓对联格律(简称联律)，是指对联写作的一些基本规则和格式，其核心要求是对仗。对联的基本格律，可概括成六要素和六禁忌。对联基本格律六要素，一般认为，即:字数相等，内容相关，词性相当，结构相称，节奏相应，平仄相谐。作者认为，这六要素可分别从基础、语法、声律三方面来加以理解： 1.字数相等，内容相关这是对联格律的两个基础要素。字数相等，指的是，若上联是由几个分句组成，则下联也应是由字数上与之一一相等的几个分句组成。总之，若连字数都不能相等，那无论如何也难以称得上是名副其实的对联。从内容看，上下联之间,内容要相关,以起到相反相成或相辅相成的效果。这种关系或者是从相同的角度互相映衬、补充，即所谓“正对”；或者是从相反的角度互相反衬、对照，即所谓“反对”。如: 觉行圆满；功德庄严。（正对）心平积福；欲重招殃。（反对）还有少数对联上下联之间属于互相衔接的关系，即所谓“串对”或“流水对”。如: 除了香甜苦辣咸酸涩；无非柴米油盐酱醋茶。如果上下联内容毫不相关，会使人觉得非常别扭和生硬，则起不到对联应有的文学效果，难以称得上是合格的对联。当然，有一种特殊的对联形式，即所谓“无情对”。它指的是上下联形式上(字面)对仗工整，而内容上(意义)却有意不相关，从而造成一种特殊的效果。无情对主要是利用对联的形式特征（对仗），来体现一种文学趣味和技巧，其内容是次要的。如: 庭前花始放；阁下李先生。(常用无情对) 树已半枯休纵斧；果然一点不相干。(常用无情对) 总之，字数相等，内容相关，是对联在形式和内容方面最起码的要求，体现了最基本的对应性和关联性，故将二者称为基础要素。 2.词性相当、结构相称这是对联格律的两个语法要素，也是最关键的两个要素。词性相当,指上下联相对的词语性质应尽可能相同或相近。如名词对名词、动词对动词，等等。如：五蕴皆空观自在；一心不乱见如来。此联中，“五”和“一”都是数词，“蕴”和“心”都是名词，“皆”和“不”都是副词，“空”和“乱”都是形容词，“观”和“见”都是动词，“自在”和“如来”都是名物化的形容词或动词。一般对虚词的要求比较宽松,对实词的要求较为严格。在具体的对仗中，除词性外，还可适当考虑词语在句中的作用，对修饰词语的要求较宽松，对中心词语的要求较严格。结构相称，指上下联对应语句的语法结构应尽可能相同。如:

大清圣母皇太后慈僖老佛爷治下的大清帝国真相查阅真实历史数据，揭穿层层黄蚶谣言，将真相大白于天下——大清圣母皇太后慈僖老佛爷治下的大清帝国，实际是个政治开明，经济小康，国民富裕，税赋轻微的福利国家。根据明末清初大经学家，大史学家，大思想家，大地理学家，大天文历算学家，大教育家黄宗羲老先生的毕生研究，提出了个“黄宗羲定律”。黄宗羲他经过研究发现，中国历史上赋税改革历朝历代都有进行，虽赋税改革目的很多是为了减轻农民负担，改善国家财政，每次税费改革后，农民负担在短时间内确实有下降，但随后又增长到比改革进行前更高的水平，国家财政最后也得不到改善。换句话说就是不管怎么减，最后都要增加。这一定律后被学者秦晖总结命名为“黄宗羲定律”。由此可见中国自古就在“黄宗羲定律”中转圈子，从未有过真正的盛世！！！不过就是在治与乱中打圈子而已，这一定律被称做中国发展的不灭规律。黄

历史上的将军你最喜欢谁？从古到今的出色将领太多了。比如，王翦、蒙括、赵牧、韩信、卫青、霍去病、关羽、岳飞、袁崇焕等等！说一下你最喜欢谁？

你家养的什么小动物或者宠物啊？都来抱一抱！！我家有一个小狗，本地狗1

诵读经典能让我们终身受益学以受用，经典不光是可诵读，还能改变一个人的生活态度，我们这个社会太浮躁，特别是我们年轻一代，需要信仰。从国学经典中，人们还能寻根，这种文化的根可以帮助我们抵御功利的、现实的一些负面影响，让我们的精神更强大。在这个过于现实和物质化的社会里，要保持心灵的平衡，做到不浮躁、不迷失方向，就需要有精神的东西来占领阵地，而经典正好可以发挥这样的作用。我倡议，更多的人，更多的年轻人，参与到继承传统、诵读经典的队伍中来。

中国国民革命军新一军军歌（振奋）奇文共赏析！！君不见，汉终军，弱冠系虏请长缨。君不见，班定远，绝域轻骑催战云！男儿应是重危行，岂让儒冠误此生！况乃国危若累卵，羽檄争驰无少停！弃我昔时笔，著我战时衿，一呼同志逾十万，高唱战歌齐从军。齐从军，净胡尘，誓扫倭奴不顾身！忍情轻断思家念，慷慨捧出报国心。昂然含笑赴沙场，大旗招展日无光，气吹太白入昂月，力挽长矢射天狼。采石一载复金陵，冀鲁吉黑次第平，破波楼船出辽海，蔽天铁鸟扑东京！一夜捣碎倭奴穴，太平洋水尽赤色，富士山头扬汉旗，樱花树下醉胡妾。归来夹道万人看，朵朵鲜花掷马前，门楣生辉笑白发，闾里欢腾骄红颜。国史明标第一功，中华从此号长雄，尚留余威惩不义，要使环球人类同沐大汉风！

红楼梦众丫鬟，你喜欢谁啊？为什么喜欢啊？红楼梦众丫鬟，你喜欢谁啊？为什么喜欢啊？袭人？晴雯？紫鹃？鸳鸯？琥珀？雪雁？芳官？平儿？司棋，侍书？入画？……或是？

咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼搁着别离泪。刚道得声“保重将息”，痛煞煞教人舍不得。 “好去者望前程万里！”

关于爱的一手小诗（转来的）爱，是一种病！伤人很深很深，爱，是一种毒，不知不觉中上瘾。精神中激战，触及灵魂的震颤。时间改变了容颜，距离改变了空间。爱的神奇让所有瞬间变幻。

咱们争着对对联吧！！我出：烟锁池塘柳（里面包括金木水火土）