一、概念引入道可道，非常道。名可名，非常名。（原理）道，可道，非常道。名，可名，非常名。（方法）
（一）广义宇宙、相对宇宙与现实宇宙
1. 广义宇宙
• 定义：广义宇宙是认知的最广阔范围，包含一切可能存在的事物和现象。它是自洽无冲突的，涵盖了所有时空、质能和规则。
• 可认知部分：可以通过现有知识体系和因果逻辑关系理解和描述的部分。
• 不可认知部分：现有知识体系无法触及的部分，可能因逻辑缺陷或因果关系的无关性而显得“神秘”。
2. 相对宇宙
• 定义：相对宇宙是基于人类当前认知模式构建的，反映了人类的现有认知能力和极限。
• 已认知部分：人类已经通过科学、哲学或经验探索到的知识领域。
• 未认知部分：尚未被探索或理解的领域，由于技术限制、知识体系的不完备，认知不足等原因。
3. 现实宇宙
• 定义：现实宇宙是人类已经整理和体系化的知识体系，是相对宇宙中已认知部分的总结。它反映了我们对世界的现有理解，具有不完备性。
（二）道与名
1. 道
• 定义：道代表宇宙的终极真理，是人类认知的起点和逻辑的源头。它分为：
• 广义宇宙：宇宙的全貌，自洽无冲突。
• 可道：知识体系逻辑可触及的部分，但尚未完全理解。
• 非常道：知识体系及其逻辑体系的总称，是已认知部分。
2. 名
• 定义：名代表广义宇宙中的事物实体。它分为：
• 名（自包含）：广义宇宙中的所有实体，自具备信息无缺。
• 可名：通过命名和定义可以部分理解的部分，但无法完全捕捉本质。
• 非常名：对非常道的命名，是知识体系中已命名部分。是认知的起点，具备实体部分数据。
（三）脑域与想象力
1. 脑域
• 定义：脑域是大脑作为广义宇宙实体的存在形式，具备广义宇宙的特性，信息完备且运行自洽。脑域的活动不受知识体系和逻辑推理的限定，是我们认知世界的唯一工具。
2. 想象力
• 定义：想象力来源于脑域与知识体系之间的差异性。脑域中的想象在特定环境下是真实的，因为脑域是广义宇宙的一部分，是真实实体存在。在脑中想象即是在宇宙道的规则下物质的运行，所以具备真实性。想象力推动人类对未知的探索，是认知动态性的体现。
（四）其他概念
1. 未知包
• 定义：未知包是指已命名但尚未完全理解的事物，例如公理。公理是直觉确定的未知包，缺乏逻辑因果联系。
2. 逻辑缺陷
• 定义：逻辑缺陷是指知识体系中底层逻辑的不足或因果关系的无关性，导致某些现象无法被现有知识体系解释。科学发展史中经常出现这种情况。
3. 广义宇宙特性
• 定义：广义宇宙的特性是时空、物质（能量）、规则（因果）全包含，数据无缺失无冲突。
4. 广义宇宙实体特性
• 定义：广义宇宙实体的特性是根源性无缺，自具备信息无缺，与广义宇宙根源信息自洽无冲突。
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二、认知原理与方法
（一）认知的启动
• 原理：认知从命名开始，通过发现现实宇宙与脑域之间的差异性来启动。这种差异性是认知的触发机制。非常道与可道之间的差异性是认知的起点，人类通过这种差异性来构建知识体系。
• 举例：当我们看到一个从未见过的物体时，我们会尝试为其命名并理解其特性，这就是认知的启动。
（二）认知的局限性
• 原理：知识体系的局限性源于底层逻辑的缺陷或对某些现象的不完全理解。现有知识体系无法完全覆盖广义宇宙，因此人类的认知始终是有限的。
• 举例：古人认为地球是宇宙的中心，这种认知局限性源于当时的知识体系和技术水平。
（三）认知的动态性
• 原理：随着知识体系的扩展和逻辑框架的更新，不可认知的部分可能逐渐被纳入可认知的范畴。想象力是认知动态性的体现，它允许人类在脑域这一特定环境中探索未知，推动知识体系的发展。
•举例：墨子通过小孔成像实验，发现了光的直线传播原理和倒像现象，这些发现为后来的光学研究提供了重要的启示和借鉴。
• 广义宇宙：包含所有可能的现象和领域，是自洽无冲突的。
• 相对宇宙：基于人类当前认知模式构建的宇宙模型，包含已认知和未认知部分。
• 现实宇宙：人类已经整理和体系化的知识体系，是相对宇宙中已认知部分的总结。
（一）广义宇宙：可认知与不可认知
1. 可认知部分：可以通过现有知识体系理解和描述的部分，构成了相对宇宙中的“可认知”部分。
2. 不可认知部分：现有知识体系无法触及的部分，可能因逻辑缺陷或因果关系的无关性而显得“神秘”。这种不可认知性是暂时的，随着知识体系的扩展可能逐渐被纳入可认知范畴。
（二）相对宇宙：未认知与已认知
1. 未认知部分：广义宇宙中尚未被人类探索或理解的领域，具有可认知性。
2. 已认知部分：人类已经通过科学、哲学或经验探索到的知识领域，构成了现实宇宙的基础。
3. 触发机制：相对宇宙与现实宇宙之间的不符部分是人类想象力的来源，这种差异性推动了人类对未知的探索。

先把道字弄清楚再说！首与辶的过程为道！名者形也，圈圈O也，形貌形状，范围，囗也！常道者，常识也，非常名者，形状形貌是不断变化的，没有石头那样的封闭系统，牛顿力学的刚体！口被经纬罗格式化后就是是田，因此，回→口→田→由→于→而宇宙！回→田→思→而思考（溯源），思维（点线面体动态与反思），思想（推导未来），知现实怎么来的的，将往何处，而趋吉避凶，或去粗取精，精益求精止于至善！
古人用围棋棋盘与一黑一白棋子，而无生有，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱阳，冲气以为和地，知一知止地知道了一切，而可以无为而无不为地以物役物地做神仙了，现在科技发展到人工智能，自动化，可以脱离地球母亲的怀抱，去星辰大海了，还在可知不可知，己认知的常识，不可认知的宇宙的，不是太落后于古人，落后于现实了么？