我五六年级沉迷水浒传，六年级到高一沉迷
三国演义
，这是二十多年前的事了那会没有手机电脑，偶尔去打一下三国战纪，看这两本书成了我的日常娱乐。高二高三学习忙之后大学和下班我都喜欢玩打打杀杀的游戏，平常看上去挺老实的娃其实戾气压得比较深罢了。最近通了黑神话，买了西游记原著没咋看毕竟不是小时候了现在看书已经不是最优的娱乐方式了。
回想5年级-高一这六年，这两本书好像除了对语文有点帮助外，好像对生活并没多大帮助和意义，反而让我沉迷打打杀杀的游戏。所以名著是我打开方式不对吗，它们有何意义啊？
本来今天想把单位放着没咋看的西游记带回家给孩子讲的，反思了一下自己，好像书不能给孩子带来什么好的影响。
这是我小时候收集的108将水浒卡片，和去年收集水浒人仔，热爱了二十多年却不知道这份热爱有何意义？

收藏的意义在于满足自我的精神需要，如果你觉得没意义，说明这些已经满足不了你的精神需求了

有一点好的意义就是这本书看起来很好吃，包括电视剧，比那些综艺电子榨菜多了

对美好的小社会有一点假想，希望自己在遭受社会不公和阶级压迫的时候能有像鲁达武松石秀等人为自己主持公道

古典名著对孩子当然有好影响啊

你小时候看书的时候觉得好看么？有意思么？打三国游戏开心么？如果看书觉得好看，打游戏开心，那这本身不就是有意义么？
一件事情能取悦你不是已经体现了这件事的意义么？
不见得一本书看了以后就会有什么大道理，就会发奋图强，为国争光，绝大多数的书籍没有什么那么伟大的意义，也不是每个人都有那种悟性，看了书就会有什么启发。

没有意义，我大概小学就看了四大名著后来又看了很多次，唯一的意义是古文很好，后来学了相关的专业，但也没有走下去。

了解社会了解人性，关注书中的小人物，对于善恶的评判，三国和水浒后面不短不断死人，已经告诉你什么东西都不是永恒的，人都会死，不过生死这个话题太过沉重小孩子不会喜欢

我小时候看的是拼音读本的水浒传，那些故事很喜欢，书里讲到梁山聚义就结束了

意义就是看透这个世界的黑暗残酷、世态炎凉，以及权力的游戏，让你面对这个从来都没有改变的原生世界，早点做准备提防。

只能说你没读懂。

你看民间津津乐道的是啥就知道它有什么意义，武鲁林就是书胆，直到宋江上山，就没意思了

当然有好的意义，教员曾说过水浒传的意义就是投降，鲁迅也说过终究是投降！

文学作品不一定非要对社会有意义。让自己心情愉快也是意义

读到王进那我觉得挺压抑的，年已三旬无妻，还拖着一个老母，凭王进单身就从他身上看到了大部分人和当下的自己，一个教头都没人要，普通人更绝望了