一、怎样发现和修改病句？要改病句，首先要发现病句，学会发现病句就是一件很重要的事情。发现了病句，就得修改病句。那么，怎样才能发现病句，又怎样才能更好地修改病句呢？　　 发现病句有好多方法。　　 一个方法是对照法。对照法，就是拿一个可能有毛病的句子同我们的语感相对照。我们每个人从小都学会了我们的母语汉语，对汉语中的词汇和各种各样的句式都非常熟悉。例如一个五岁的小孩，他会说："我要吃苹果。"?quot;我"应该放在最前面，知道"要"应当放在"吃"的前头，知道把 "苹果"放在最后，而不会说成"苹果吃要我"，也就是说，这个小孩懂得了语法。不过，小孩子只有感性的语言知识，从某种意义上说，也就是只有语感。一个人到了成年时期，如果没有系统地学习语言知识，那么他的语言知识还是停留在感性知识的阶段，完全依靠语感来说话和写文章。感性的语言知识虽然不十分可靠，但是那是我们进一步学习理性的语言知识的基础。现在学习语言知识，了解汉语的规律性，即学习理性的语言知识，就要充分利用语感，其中包括利用语感来修改病句。 　　 如果一个句子有毛病，我们会感到那个句子有些别扭，或者感到句子的意思不太明白，就可以拿那个句子同我们的语感对照一下，看看我们平时是不是那样说的。如果谁也不那样说，那个句子可能就有毛病。例如："当时我们已经有了80只船只"，语感会使我们感到句子有点别扭。同平时的说法一对照，就会知道"船只"前头不能用上"80只"这样的数量词。因为"船只"是集合名词，集合名词前头是不能加上数量词的。又例如"这是一位我们研究所的老研究员"，这句话也别扭。仔细一检查，就会知道"一位"搁错了地方，应当挪到"我们研究所的"后面。因为"我们研究所的"是领属定语，"一位"是数量定语，领属定语应该放在数量定语的前头。这样同语感相对照，往往能够比较快地发现语病。　　 第二个方法是紧缩法。紧缩法就是把句子的主语、谓语和宾语抽出来，而把定语、状语和补语暂时放置在一边，把主、谓、宾连起来读一下，然后再把定、状、补一个一个加上去。用这种办法可以发现句子结构不完整、句子成分搭配不当、两种句子格式杂揉等等问题。例如： 　　 （1）自从第一台电子计算机研制成功到现在，得到了迅速的发展。 　　 （2）这种新式火炮产生以后，许多国家都大力训练士兵使用这种火炮，普及了新式火炮的运用。　　 （3）即使是牛顿这样的科学家，也唱起了上帝是第一推动力的看法。　　 如果使用紧缩法，（1）可以抽成"得到……发展"，是什么得到了发展呢？没有说明，可见这一句只有谓语和宾语，没有主语。（2）的最后是"普及了……运?quot;，这样的动词和宾语是不能配合的。（3）的"唱起了……看?quot;也有动宾配合不当的毛病，这是两种格式混用的结果，一种格式是"唱起了……歌曲（调子）"，另一种格式是"提出……的看法"，这一句就是把两种格式杂揉在一起了。上面几句都是先紧缩，然后才看出问题的。从上面的例子可以看出，紧缩法是一种很有用的方法，可以用来检查许多病句。它的特点是能够用来发现整个句子格局上的错误。　　 第三个方法是类比法。类比法就是利用相同或者相似的结构来进行比较，以便检查"疑难病症"的方法。有时候，我们阅读文章，会发现句子里头有的地方不通顺，进行分析，还是发现不了问题出在哪里。这个时候，就可以造几个相同的结构，放在一起进行比较，从中往往可以看出问题的所在。譬如说，我们看见了这样一个句子?quot;贝克勒耳把底片没有拿走"，总感到有一点什么不对头的地方。如果进行分析也找不到原因，就可以找出几个类似的例子（请先读第一、第二横行）：　　 把汽车没有开走 把收音机没有修好 把地没有种好　　 把钢笔没有拿走 把稻子没有收割下来 把书没有教好　　 没有把自行车骑走 没有把白菜储藏好 没有把鱼吃掉

　　 这样相同的结构造得越多，越容易看出问题。一类比，一归纳，问题就看清楚了，原来是"没有"的位置不对头，这个"没?quot;应当挪到"把"的前头去。同第三横行进行对比，问题就更清楚了，第三行都很通顺，也说明问题出在词语次序的安排上。　　 这个办法用来分析句子的局部问题很有效，分析整个句子的格局就起不了什么作用了。　　 第四个方法是替换法。使用替换法，就是将感到有问题的地方从句子里头抽出来，用其他词语加以替换，看看是不是合适。这个方法，可以用来检查用词不当、重复多余等毛病。例如：　　 （4）突然间，乌云腾空，雷声隆隆，草原的气候变化就是快。 　　 （5）原子弹的威力当然超过了所有的一切武器，但也不是威力无穷。　　 （4）的"腾空"似乎有点莫名其妙，就可以用某个词替换"腾空"，如"翻滚""满天"之类。（5）的"所有的一切武器"可以用"所有的武器"或者"一切武器"来代替，可见这个句子有重复多余的毛病。两个句子这么一更换词语，都很通顺，说明替换法不仅可以帮助我们发现病句，而且还能够帮助我们修改病句，可以说是将发现、纠正结合在一起。　　 发现病句还有一些其他的方法（下面还要介绍分类法），但是最为常用的是上面说的几种方法。而且，这几种办法还需要结合起来使用。　　 至于修改病句，要注意两件事情。　　 一件事情是修改病句要尽量不改变原意。大多数病句有一个特点，就是按照句子的结构去理解意思，则意思不对头；按照句子的意思去分析结构，则结构不对头。也就是说，意思和结构发生了矛盾。修改病句是改变结构还是改变意思呢？一般说来，改病句的目的是为了把意思表达得更清楚，因此要尽量照顾意思，以不改变原意为好，除非实在不得已。例如： 　　 （6）在这种情况下，发现敌舰之后，要采取措施消灭敌军舰艇突入我方军港内破坏我军港设施的企图。　　 （7）我的工作岗位并不是专业技术工作，而是采购工作，帮助实验室采购各种实验用的器材。　　 （6）用紧缩法抽主干，可以看出后头?quot;消灭……企图"，有动宾配合不当的语病。要修改，可以把 "消灭"改为"粉碎"。这样修改，意思和结构一致，也保持了原意。如果改为"要采取措施消灭敌军舰艇，不让它们突入我方军港内破坏我军港设施"，句子倒是通顺了，可是句子的意思有了相当大的改变，同原文就不一定能够合拍了。（7）的第一句，一抽主干，就是"岗位是工作"。按照这样的结构去理解，意思不好懂，可见这一句有主谓配合不当的毛病。改为"我的工作并不是专业技术工作"，则没有改变原意。要是改为"我从事的工作并不是专业技术工作"，意思就稍稍有一点改变，不如前一种改法好了。　　 修改病句要注意的另一件事情是要灵活地选择修改病句的办法，如果一种改法不行，可以换用另一种改法；这样修改不满意，就那样修改。这是由语言的复杂性决定的。一个平常的句子，里头都有很多的信息，各种信息彼此联系，产生了复杂的关系。修改，就是改变一部分信息载体（词语），换用新的信息载体。可是新的信息载体同保留下来的信息载体能不能协同地表达意思呢？那可不一定。而要使新旧载体协调一致，就可能要进行若干次的调整。这就要求我们灵活地使用各种办法，不拘一格地进行修改，同时又不改变原意。　　 （8）大约在西汉时候，我们的祖先已经开始使用仪器进行气象观测了，但那时候比较简单。现在，随着国防事业和国民经济的飞速发展，对气象科学的要求也越来越高，除了要有正确的气象资料外，还要有可靠的天气预报。　　 "那时候比较简单"是说什么比较简单呢？是说前头的"仪器"呢，还是说前头的"气象观测"呢？似乎都可以。同样一个结构，却表示了两个不同的意思，结构和意思也发生了矛盾。怎么修改呢？改为"但那时候仪器比较简单"，倒是能够适应后头"对气象科学的要求也越来越高"，可惜不能完全适合"气象资料""天气预报"的需要，因?quot;气象资料""天气预报"需要"气象观测"；改为"但那时候气象观测比较简?quot;，倒是能够适应"气象资料""天气预报"的需要，可惜不能完全适合"对气象科学的要求也越来越高"的需要，因为"气象科学"需要"仪器"。修改这个句子，两个办法都不行，就得反复考虑，看看有没有别的改法改得符合上下文的要求，死守着一种改法是不行的。这一句大概是两个方面都照顾到，改为"但那时候仪器和气象观测都比较简单"。　　 （9）解放初期，炼一炉钢要十几个小时，许多产品生产出来的废品比成品还要多。　　 这句话错误比较多。"许多产品生产出来的废品"这样的结构表达的意思模模糊糊，结构和意义也有矛盾。而且使用紧缩法一抽主干，成?quot;产品生产废品"，不成话。改为"许多产品的废品比成品还要多"，意思也不清楚。这就得放弃原来的改法，分析三个"品"的关系，也就是进行概念的分析了。"成品"大概等于"产品"；"产品"可以包括"废品"，同废品相对的是"合格品"。补充了"合格品"这样一个概念，就可以修改成"在许多产品中，废品比合格品还要多"。这就是多处反复修改的结果。至于这"许多产品"是指同一个产品呢，还是指不同种类的产品呢？那就要看看上下文是不是需要表达得那样明确了。

　　 （6）在奴隶社会里，存在着反动的压迫和剥削奴隶的制度。　　 这是修饰语次序不当的例子。（5）的状语"不时地"应该挪到"被"之前，让"被小贩的叫卖声"同"打断"靠拢。（6）的定语"反动的"要靠近"制度"。　　 虚词的次序也很重要。　　 （7）日食和月食的发生是由月球和地球的运动决定的，而月球和地球的运动很复杂。但尽管很复杂，我国在一千几百年以前就能准确地推算和预报日食和月食了。　　 （8）鱼的鳞片中的色素细胞分化成不同的颜色。但尽管现代金鱼颜色多变，仍不外是黑色色素、橙色色素及淡蓝色素三种色素细胞的排列组合。 　　 两个"但"，一个要移到"我国"之前，另一个要移到"仍"之前。　　 4、格式杂糅　　 写文章的时候，作者先想起了一种格式，就往下写。写到中途，突然想起了另一种格式，就在后面把另一种的后半拉写上了。结果，一句话前一半是一种格式，后一半是另一种格式，两种格式就杂糅在一起了。　　 （1）英国侵略军的这种海盗行为，不仅在定海是如此，而是贯串在这个鸦片战争中。　　 （2）我们厂的总产值比改革开放前的1978年相比增加了三倍。　　 （3）普通水的分子有两部分组成，一部分是氧原子，另一部分是氢原子。 　　 （4）自从得到了他从美国的来信，母亲那种焦躁的情绪才比较平静下来了。 　　 （1）把两种关联词杂糅在一起，一种是"不仅……而且"，另一种是"不是……而是"，一个取头，一个取脚，便组成了"不仅……而是"。（2）的一种格式是"比改革开放前的1978年增加了三倍"，另一种格式是"同改革开放前的1978年相比增加了三倍"，杂糅在一起便是"比改革开放前的1978年相比增加了三倍"。（3）的两种格式，一种是"普通水的分子有两部分"，另一种是"普通水的分子由两部分组成"，杂糅在一起便是"普通水的分子有两部分组?quot;。（4）的两种格式，一种是"母亲那种焦躁的情绪才比较平静了"，另一种是"母亲那种焦躁的情绪才平静下来了"，杂糅在一起便?quot;母亲那种焦躁的情绪才比较平静下来了"。凡是碰到两种格式杂糅的病句，都应该依据上下文选用一种格式，淘汰另一种格式。检查和修改这种病句，可以使用紧缩法、替换法、类比法等。　　 5、重复多余　　 （1）日本一些公司，等级森严，人情味也浓。职员的婚丧嫁娶、红白喜事，公司都要出钱。个人经济周转不灵时，公司可以借钱。 　　 （2）北京有线电视台负责人在昨天下午举行的北京有线电视台试播典礼活动上介绍，该台的联网户数目前有三万多，今后将不断发展扩大。 　　 （3）今年上海市郊的一些农民在选择春节馈赠亲友的礼品时不像往常那样购买食品或日用品，而是购买图书作为馈赠亲友的礼品。　　 （4）我们在运动会上取得了很好的成绩是因为全班同学积极锻炼身体，不怕困难，刻苦锻炼，才取得很好的成绩的。　　 （1）的"婚丧嫁娶"同"红白喜事"是一个意思，造成了重复，可以只用一个。（2）的"发展"和"扩大"也是一个意思，只保留一个就行。（3）的"馈赠亲友的礼品"用了两次，其实，使用一次就行，可以改为"今年上海市郊的一些农民在选择春节馈赠亲友的礼品时不像往常那样购买食品或日用品，而是购买图书"，或者"今年上海市郊的一些农民不像往常那样购买食品或日用品，而是购买图书作为馈赠亲友的礼?quot;。（4）的"取得了很好的成绩"重复了，可以改为"我们在运动会上取得了很好的成绩是因为全班同学积极锻炼身体，不怕困难，刻苦锻炼"，也可以改为"我们全班同学积极锻炼身体，不怕困难，刻苦锻炼，所以在运动会上取得了很好的成绩"。　　 以上是重复的病例。下面句子里有多余的词语。　　 （5）有的小吃点一天的营业收入还不如大的海鲜馆子中其中一个菜的收入。　　 （6）器官移植的主要来源是需要刚刚进入临床死亡还没有进入生物学死亡的动物。

　　 （7）长达十二集的这部连续剧，大部分镜头着力展示剧中人物的喜怒哀乐的情绪。　　 （8）这部剧，编者修改了六遍，直到现在，一边拍摄，仍在一边作着修改。　　 （5）的"其中"是一个累赘，没有它，句子满通顺；有了它，反倒影响阅读，应该删去。（6）的"需要"也是累赘，一说 "需要"，反倒改变了句子意思的走向，也应该删去。（7）的"的情绪"可有可无，不用更好。（8）的"作着"也是可有可无的，删去更干净。　　 检查和修改这类病句，可以使用替换法、类比法等。 　　 （三）逻辑方面的病句　　 1、用错概念　　 （1）大自然这一天生的雕塑家，在这群峰之首雕塑的"金鸡"，身长约20米，高约6米。鸡峰周围三面都是深不可测的陡崖，更献?quot;金鸡"位置的险峻。　　 （2）广大的工农劳苦大众，在没有推翻三座大山以前，他们的生活是悲惨的，终日在饥饿战线上挣扎。　　 （3）从概念上讲，以整体代替部分，只称自己的妻子作家属，是不确切的。　　 （4）目前，日本、香港、菲律宾、泰国等我国周边国家和地区都希望上海电视节能成为亚太地区最大的电视市场。　　 （1）的"陡崖"只有高低的问题，没有深浅的区别，因此"深不可测"这个概念用在这里就不明确。"深"是从上到下或者从里到外的距离，同"陡崖"无关。可以改成"鸡峰周围三面都是陡崖，谷底深不可测"。（2）的"饥饿战线"这个概念的内涵不明确，世界上有"饥饿战线"吗？大概是"饥饿线"或者"死亡线"吧。（3）的"家属"是整体，"妻子"是部分，因此这里不是"以整体代替部分"，而是"以部分代替整体"，可见"整体"和"部分"的概念都用错了。（4）的前面是"电视节"，后面却成了"市场"，可见前面的"电视节"这个概念用错了，应该改为"电视节市场"，前后才能一致。这是概念不明确的例子。　　 （5）大学生们到了农村，把农业科学知识和科学知识结合起来，进行了不少的试验。　　 （6）入夏以来，这里的三个工厂和单位共出动了120多人参加了打扫工作。　　 （7）京剧演员的一个动作、一个跟头，在舞台上不过几秒钟，在台下练起来却要花费大量的时间，付出艰辛的劳动。　　 （8）她回家以后还要做家务、做饭，给卧病在床的妈妈洗脚。　　 这几句都有由并列词语表示的概念，但是都有大概念包含小概念的逻辑错误。（5）的"科学知识"包含了"农业科学知识"，并列在一起是不合理的。可以改为"把农业科学知识和其他科学知识结合起?quot;。（6）的"工厂"和"单位"并列起来也不合理，"单位"包括了"工厂"，可以改为"这里的三个工厂和其他单位共出动了120多人参加了打扫工作"。（7）的"一个动作、一个跟头"也有同样的问题，"动作"包括了"跟头"，最好改成"一个跟头、一个其他动作"。（8）的"做饭"包含在"做家务"当中，可以把"做饭"以及顿号删去。从上面的例子当中可以看出，碰到把大概念和小概念并列起来的情况，可以将小概念放在前面，把大概念放在后面，然后在大概念之前加上"其他"。一加上了"其他"，大概念就变成了小概念，同小概念就能够并列了。如"工厂和单位"改为"工厂和其他单位"，这"其他单位"跟"工厂"不就同级别了吗？　　 （9）导弹、人造卫星、、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。　　 （10）他桌子上总是摆着直尺、铅笔、绘图笔、文件夹、收音机等文具，显得很乱。　　 （11）同学们到这里，对这里的森林、河流、矿产等进行了社会调查，获得了许多宝贵的实际知识。 　　 （12）那些认为只有自己高明的作风，那种吃喝玩乐的作风，那种不负责任的作风，都是玩忽职守的表现。　　 这几句有概括不当的逻辑错误。（9）的"航天器"可以包括"人造卫星、、航天飞机、宇宙飞船"，但是不能概括"导?quot;，可以删去"这些航天器"。（10）的"文具"可以概括"直尺、铅笔、绘图笔、文件夹"，但是不能概括"收音机"。可以把"文具"删掉。（11）的"森林、河流、矿产"不属于社会，对它们的调查不属于"社会调查"，用"社会调查"来概括前面的概念是不恰当的，可以删去"社会"。（12）的"玩忽职守"可以包括"不负责任"，但是不能包括"认为只有自己高明的作风，那种吃喝玩乐的作风"。"都是玩忽职守的表现"可以改为"都是不良的作风"。

　　 检查和修改概念使用不当的病句，主要使用替换法。而发现这类病句，需要有良好的思维能力，对概念有清楚的了解，还需要有分析问题的耐心。 　　 2、判断不当　　 （1）教师楼是为教师居住而在校园里修建的楼房。　　 （2）企业是从事现代化生产、运输、贸易等经济活动的部门。　　 （3）幻灯机是有强光源和透镜的装置。　　 这是定义不当。（1）是定义过窄，"教师楼"不一定都建?quot;校园"里，可以删去"在校园里"。（2）的"现代化"使定义过窄，因为非现代化的"生产、运输、贸易等经济活动的部门"，如手工作坊也属于"企业"的范围，所以"现代化"应该去掉。（3）犯了定义过宽的错误，因为不仅仅幻灯机是有强光源和透镜的装置，而且电影放映机也是这样的装置。这个定义概念的内涵太少，外延太大，应该增加内涵，改为"幻灯机是有强光源和透镜，能够放映幻灯片的装置"。　　 （4）根据各种资料可以肯定地说，这件事大概是辛汉华策划的。　　 （5）夜，寂静无声，只有雨点在不断地敲打地地面，发出了哗哗的响声。　　 （6）整个大楼的灯都灭了，一盏不剩，只有她屋子里还亮着灯光。　　 （7）这些都是糟粕，没有多大价值，不一一列举了。　　 这几句都有自相矛盾的逻辑错误。（4）前面说得十分肯定，后面却说"大概"，不十分肯定。把"肯定"改为"这样"，前后就一致了。（5）的前面讲"寂静无声"，后面?quot;发出了哗哗的响声"，前后自相矛盾。可以改为"夜，别的地方寂静无声，只有……"。（6）可以改成"整个大楼其他屋子的灯都灭了，只有她屋子里还亮着灯光"。（7）可以把"多大"改为"什么"。　　 （8）全班没有一个人不认为班上体育工作搞得这样好不是刘老师拼命抓的结果。　　 （9）没有任何科学家否认物质不是由原子构成的。 　　 （10）这样吊儿浪当的情况，怎么能够不使年过半百、白发苍苍的陈老师不生气呢？　　 这几句有否定不当的逻辑错误。（8）说"没有一个人不认为"，那就是所有的人都认为。后头却是"班上体育工作搞得这样好不是刘老师拼命抓的结果"，那岂不是完全否定了刘老师拼命抓？前后两个"不"，只用一个就行。（9）说"没有任何科学家否认"，那就是任何科学家都肯定，肯定什么呢？肯定"物质不是由原子构成的"，那意思岂不是正好同作者的原意相反？"不"也应该删去。（10）前面说的是"吊儿浪当"的情况，陈老师当然会生气。后面讲的却是陈老师不会生气，同作者的意思也相反。两个"?quot;只能留下一个。　　 发现这种毛病，有一个好办法，就是数一数否定词有几个，如果否定词是单数的，句子的意思就是否定的；如果否定词是双数的，句子的意思就是肯定的，这跟代数里的"正负得负，负负得?quot;是一个道理。不过，应该注意的是，反问句相当于一次否定，见到反问句，就算是增加了一个否定词。如（10）里头有两个否定词，又是反问句，因此应该算作有三个否定词，句子的意思是否定的。　　 （11）能不能向雷锋学习，会促进我们健康地成长。　　 （12）科幻作品是否能够达到使读者惊奇的程度，往往是创作成功的关键。　　 （13）县政府召开农业工作会议，总结了今年春小麦减产的经验教训。　　 这几句有一面意思和两面意思不协调的逻辑错误。（11）的前面说"能不能"，是"能"和"不能"，也就是"能够向雷锋学习"和"不能够向雷锋学?quot;。能够向雷锋学习，才能"促进我们健康地成长"，不能向雷锋学习，又怎么能够"促进我们健康地成长"呢？所以"能不能"应当删掉。（12）前面有"是否"，也有两面意思。不能达到"使读者惊奇的程度"，又怎么会是创作成功的关键呢？"是否"也是多余的。（13）"春小麦减产"是一件坏事，只有一面意思；而"经验教?quot;却有两面意思。"春小麦减产"是没有"经验"可言的，"经验"应该删去。　　 （14）东汉末年的大混战，使人口骤减，土地荒芜，百姓十里存一，劳动力非常缺乏。