创造、创新近年来成了出现频率最高的字眼，它越来越受到人们的关注，创新能力已成为一个民族是否具有竞争能力，是否能够立于不败之地的关键。 当我们的孩子刚学会说话，说得最多的就是问题：“这是什么，那是什么？”每一种新鲜事物都会使天性好奇的孩子产生疑问，当你回答了这个问题，他接下来又有新的问题。 “没有什么为什么。”这是我们经常听到的父母对孩子的回答。“那为什么没有什么为什么？”家长以为可以搪塞过去了，不料引来更大的麻烦。“你长大了就知道了。”一句这样的话来应付孩子，幸好孩子还没有学习形式逻辑，如果他接着再追问一句：“你已经长大了，你为什么不知道呢？”家长一定会无言以对。 早在20世纪30年代，陶行知先生就言简意赅地说：“创造始于问题。”有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思考的可能性。 孩子的每一个问题，都是他们思维火花在闪烁。孩子有问题，证明他们有思考，而一个人的创造性总是从问题开始。在没有问题的地方发现问题，在没在机会的地方发现机会，在没有道路的地方拓开道路。所以，保护和发展孩子的创造性，首先要保护和发展孩子的问题意识。 问题意识、问题能力可以说是创新意识、创新能力的基础。父母是孩子的启蒙老师，当孩子有了问题意识，提出各种千奇百怪的问题时，要耐心地回答他们，或有意通过情景、故事、疑问、破绽等激发孩子更多的问题。 因而，提问是孩子创造力的摇篮，是孩子创新的开始。