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一起深呼吸
楼主
可爱的小乌鸦 今天我们讲到著名的《乌鸦喝水》一课，这篇课文很简短，意思也很好懂，让学生预习过课文、自主认识生字、仔细观察课文插图后，课进行得很顺利，最有趣的是最后扩展思维时的一件事，讲完课，我问同学们：“如果你是小乌鸦，你会用什么办法呢？”顿时可爱的孩子们叽喳起来，让他们讨论以后，“精彩”开始了： 用石头砸开瓶子（不怕砸坏瓶子吗？） 用草伸进瓶子沾水喝（有点创意） 用尾巴伸进瓶子沾水喝（创意更大，这乌鸦真行） 在地上挖坑把水倒坑里（这乌鸦真爱“劳动”，可是倒在坑里可怜的乌鸦还能喝到水吗？） 把瓶子放倒，让水流出来（那就气死乌鸦了） 把瓶子放进大海里（郁闷中，有大海乌鸦还找水喝？而且那海水乌鸦也受不了呀） 让天上下雨把瓶子灌满（那乌鸦就成了标本了） 让乌鸦把瓶子带到云里，然后倒在云上（之前课文里提到瓶子有少量的水），下成雨。。。。。。（汗-.-!!!这乌鸦真NB） 用翅膀抱着瓶子喝（晕死，成了乌鸦超人?） 。。。。。。 整个过程，我都尽量保持微笑，因为真是太好玩儿了，我真想哈哈大笑！ 在开心快乐的时光中结束了这节课，同学们都觉得认识了一只聪明可爱的小乌鸦，而我也开始喜欢这一群：有时衣衫不整、流着鼻涕；开始写作业时用小脏手揉揉眼睛说：老师，我忘记带铅笔了；老是头发乱乱的就来上学；。。。。。。的远离城市,可爱的“小乌鸦”们。 课前，我在导入新课时讲到乌鸦在我国传统思想中是不吉利的鸟，而且黑黑的不好看，人们都不喜欢它。可是，今天我们的主人公确是一只不一样的小乌鸦。同事正好路过窗前，下课后跟我讲，一年级要讲这么深入吗？我说没事，讲给他们听听呗，看来我想错了，孩子们对乌鸦的看法不一样，觉得它很可爱。呵呵，为什么要让这纯净的心灵过早蒙上灰尘呢？踏入社会后形形色色的利益、诱惑、选择在等着这一只只羔羊。停！思想又溜号了。 我才发现这些孩子们身上有好多的闪光点呀，于是想到人不是吗？我们曾经都是可爱的“小乌鸦”，被社会洗礼后就变成真正的“乌鸦”了。 下课后，打开手机有朋友发来信息问候，就把这种快乐的心情分享给了别人，我要说声：谢谢！谢谢可爱的小乌鸦，谢谢可爱的孩子们，谢谢今天的好天气，谢谢您的问候，谢谢生命对我们每一个人的眷顾！如果还不努力，“乌鸦”永远也不会喝到水！ 加油！可爱的小乌鸦！呵呵，工作中瞎写的一点看法，写的不好，欢迎大家的板砖！另外，谈谈您的看法，谢谢了~~~~~~~
2007年05月14日 04点05分
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