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个人观点:监考教师的职责是杜绝作弊,而不是惩治作弊。监考教师在考场的职责应该是在发现学生有作弊苗头时提醒他（她）注意，告戒他（她）作弊的严重性，将问题解决在事故发生之前。而不应该是在有作弊迹象时不理会，但在作弊事实发生后采取强烈行动惩治他（她）。我想对于任何一个十几二十岁的年轻人都无法面对和承受这样的惩罚。也许这种惩罚会改变他们的一生。我想这种做法不是一种对学生负责的做法，虽然监考教师可以说这都是学生的错，但一名教育工作者的职责是什么？！是教育？还是惩治？！当然，学生在考试以及其他方面的诚信观念，对于他的成长是置关重要的！这种诚信观念应该在平时的教育工作中一点一滴地渗透给他们。特别是老师自己更应该以身作则！如果教师对学生都不讲诚信，你又指望学生会怎么回报你呢？！教育，是很严肃而又意义深远的工作。我一直认为大学教育是以培养年轻人拥有正确世界观、训练自主思维、掌握学习方法为目的的。大学不是培养只了解书本知识，只会考试的应试型人才的地方。学习能力、思维方式、积极
正确的
人生观才是大学应该教会他们的东西！我们的教育方式是不是存在偏差呢？
2007年04月01日 07点04分
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没看清楚 再看一边，把我3楼的删除了 眼睛不好使了 ：）
2007年04月01日 09点04分
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有许多人是这样一种情况当他走出考场的那一刻他已经把所学的忘的差不多了不管你是教育还是惩罚都没有意义因为他认为考试没有价值你们都是在愚弄他我就是其中的一个
2007年04月01日 10点04分
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说的好！强烈鄙视那些抓到学生作弊后上报教务处的监考素质底下者（不想称这些人为老师）！11！老师本身有四中境界：第一种就是抓到学生作弊就上报教务处（教务处只要收到肯定是记过处分，除非你有后门），这种人就是禽兽！他们在抓你卷子时心里想得觉不是要以这种方式教育你，而是“敢在我眼皮子下作弊，不想活了！”第二种是不管不问，任你抄。这种老师实际上是没有原则，不过在今天的中国的社会环境中，这种老师是值得我们尊敬的，因为他们想的是：“抓了你，你就没成绩了，因此就不抓”属于比较仁慈的好人，虽然他没想到 这样对你长远来说不好，甚至对很多人是不公平的。这种老师是对社会现实的无奈，他们监考时心里一定思绪翻涌，是无奈！第三种老师是很英明的（至少我这样认为），他（她）很严格，决不允许学生作弊，见了就抓，但是抓归抓，从不上报教务处。这种老师很明智，是人中之精英！第四中老师是天下之精英，中华之精神。他们或她们上课时给学生讲好多有用和想学的知识，不以书本为刻版，尽量让咱们多学知识，这种老师往往学历相当高，阅历相当丰富（呵呵，我们经济贸易学院就有个），这种老师是不会参加监考的，但大家会发现他的课基本上没人挂，考试卷子基本上是见字给分（当然你答的好分肯定高，答的差紧紧是及格而已）。我很痛恨第一种畜生！对第种老师同情，喜欢第三种老师，从心里尊敬和热爱第四种老师不知道大家的看法如何？
2007年04月01日 10点04分
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刚才说了四种老师现在说下咱的帖子：这样的帖子实在是没有到加精的地步，而且老师们也不会看，老是看了教务处的也不会看，教务处的看了也不会改没办法 大家考场上小心
2007年04月01日 10点04分
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楼主好象在叫板法学院的某位老师 @@@@@@@@@@@狂支持楼主@@@@@@@@@@
2007年04月01日 13点04分
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你们不知道抓学生是会奖钱的吗?听说,一个一百呢.听说某位老师,每个院都抓了十几个.估计今年奖金近万了吧~~~支持楼主~~
2007年04月01日 14点04分
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dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd
2007年04月02日 01点04分
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我可以肯定地告诉同学们:抓学生作弊上报不上报都是没有奖金的。不要把老师想象的太无耻。
2007年04月02日 05点04分
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首先声明我是一名老师，也多次监考。看来这个帖子觉得很多话不吐不快！希望我们能在这里讨论一下关于考试与作弊的这个话题：1，对于8楼的看法可以说代表了很多学生的观点，可是你在鄙视第一种老师的时候，有没有想到考试作弊是不是一种不诚信的行为，更应该鄙视哪？学生作弊被抓首先想到的是老师的不对，这是什么逻辑？好比一个小偷行窃时被警察抓了，自己不反思，却埋怨警察把他送到了警局受到了“过重”的处罚！2，对于作弊的处罚咱学校算的上比较轻了，很多学校都是抓住就开除的。目的是为了警世学生不要作弊，否则后果很严重！可是以目前的效果看，好像没有达到预期的目的。学生根本没有被这种严厉的处罚措施“吓唬”住，每年处理的学生在大多数学生眼里被认为“点背”！而老师哪，知道抓作弊对学生的影响严重，一般不轻易抓作弊！正如8楼所说，“但是抓归抓，从不上报教务处”，可这样一来更加助长了学生作弊的“嚣张气焰”，于是认为那些被抓报教务处的真倒霉，值得同情，而抓作弊的老师却被骂BT。
2007年04月02日 16点04分
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我想说的其实是学校应该在作弊的处罚上改变一下策略。目前我国高校普遍采取的都是这种抓着就处分取消学位甚至开除办法。造成目前学生作弊老师不抓吧，他就得意洋洋，到处宣扬考试如何松，告诉学弟学妹作弊心得，还有的毕业几年以后开始骂老师对自己不严格要求，结果大学四年除了作弊什么都没学到；一旦被抓处分了又声泪俱下要求学校高抬贵手，我甚至见过一位学生家长下跪求情，说家里多么的艰难来供养一个大学生，请学校给孩子一次机会。结果搞的抓作弊的老师好像真的做错了什么，内心一阵不安……大学是教育机构，应该允许学生犯错误，应该给学生改错的机会。学生犯错误就一棍子打死，剥夺他们拿学位甚至是受教育的权利对吗？？我个人觉得应该改变目前的考试和处罚的方法：1，考试改革：能开卷的开卷，能不笔试的就不笔试！现在几乎所有课程都采用闭卷笔试，这本身就违反了教学规律！对于一些靠死记硬背就能过关的课程应该全部采取开卷或其他的形式，恐怕对于法律等课程组织学生搞一次法庭模拟比单纯的笔试效果要好的多！2，改革处罚方法，允许学生自己选择处罚方法：可以采取扣学分或参加义务劳动！比如作弊一次扣20学分，学生只有再努力学习，去考试得到额外的学分才能毕业；或指定学生参加100小时的义务劳动，比如在食堂打扫卫生收拾碗筷，打扫教室，经鉴定表现良好方解除处罚。处罚不是目的，而是手段，目的是让学生好好学习，诚信做人！让他们认识到作弊是一种可耻的行为！不知我的观点如何？希望得到你的讨论……
2007年04月02日 16点04分
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我严重同意18\19楼老师的观点:大学是教育机构，应该允许学生犯错误，应该给学生改错的机会。学生犯错误就一棍子打死，剥夺他们拿学位甚至是受教育的权利对吗？？我个人觉得应该改变目前的考试和处罚的方法：1，考试改革：能开卷的开卷，能不笔试的就不笔试！现在几乎所有课程都采用闭卷笔试，这本身就违反了教学规律！对于一些靠死记硬背就能过关的课程应该全部采取开卷或其他的形式，恐怕对于法律等课程组织学生搞一次法庭模拟比单纯的笔试效果要好的多！ 2，改革处罚方法，允许学生自己选择处罚方法：可以采取扣学分或参加义务劳动！比如作弊一次扣20学分，学生只有再努力学习，去考试得到额外的学分才能毕业；或指定学生参加100小时的义务劳动，比如在食堂打扫卫生收拾碗筷，打扫教室，经鉴定表现良好方解除处罚。 处罚不是目的，而是手段，目的是让学生好好学习，诚信做人！让他们认识到作弊是一种可耻的行为！
2007年04月03日 05点04分
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