这将是一个很长的系列，摘录赛斯的主要思想/核心思想，有的会加之以个人论述/看法。

① 孩子们建造纸牌房子，又把它推倒。你并不担忧孩子的发展，因为你了解他会改进的。
　　那房子已没了，在他眼中，已不可收拾了。他感到极端悲凄，直到他终於将手的动作与纸牌房子的毁灭连接起来。你可能对他的悲凄付之一笑。
　　那麼，人类建造文明。他已超越了孩子的游戏。玩具是真的，但基本上这比喻仍可用。我并不原谅所发生的暴行，事实是它们永不可原谅。但我们必须了解暴行是什麼：人类由他自己的错误中学习。他也由他的成功中学习，而也有时他停手不动，这是深思熟虑的片刻，创造的时期。本体在许多人生中扮演许多角色。
　　透过有些周期——如你喜欢可称之为循环——这些本体再进入你们的系统来生活、学习。在某程度来说有人教他们——如果你喜欢，可称之为实习教师。

③在人没有相当的证据证明他已获某种控制之前，人不被允许去玩更危险的玩具。这并不表示他没有可能毁灭他所知的世界，只是这种毁灭并非不可避免。如果你确信一个孩子将射击他自己或他的邻居，你不会给他一把上了膛的枪。
　　现在：武器和毁灭是你明白看到的，其反面就不这麼明显。然而，重要的却是反面：学到了自律，终於唤醒了自制、同情，而最后学到最终的教训：对创造与爱的正向欲望超过了毁灭与恨。当这也学到了，轮回的循环就终止了。
　　这些教训为什麼必须以这种方式来学得，是有原因的。最初，只有创造，毁灭只是形式的改变。疾风骤雨不知道什麼是毁灭。这同样的能量禁闭在人类形体中又是另一回事。那麼必须学会不同种类的创造性、能量的焦点之特殊化、感情的出现——基本的能量开始意识到它自己，知觉到他「先前」不知其存在的问题；亿万分子暂时与活生生的意识结合起来，充满了原始的能量，而学习去爱，并形成高度敏感的心灵模式（Psychic patterns）；电荷，现在不造成云，而形成情感；在一个思维的非常明确与实在老练的机制之后，存在著尚未分明的人格无邪的浑沌。在你们系统内尚无人诞生时，所有这些都已发生！以时间来说，这些都已过去。
　　心灵战争的兴起就不足为奇了。但超过你们系统之外，尚有不可言宣的精妙境界，以及比以前所曾有的更神妙的进一步发展。由那巨大的浑沌形成的存有，经历这一切，仍保有它的本体，以及对它的「过去」的知识，并且其创造力在继续增长。

④「人类是一个阶段，种种不同形式的意识游经其间．．．
在你们被允许进入更广阔、更开放的实相系统之前，你们必须先学如何处理能量，并由物质的具体化而看清思想和情绪的具体后果。就如一个小孩用烂泥做泥饼，你们用思想和情绪来形成你们的文明，然后看到你们所创造的是什麼。
　　「当你在转世之余离开了物质的系统，你已学到了教训——而你真正地不再是人类的一员，因为你选择了离开它。
无论如何，也只有你有意识的自己居住在人间，你本体的其他部分同时居住在其他的训练系统内，在更进步的系统，思想和情绪自动地、即刻地翻译成行动，成为在那系统之内相似於物质的东西。因此，这些教训一定要教给你们，而你们一定要学得很好。

⑤「你们应明白了解你们对於『创造』所负的责任。在某种程度来说，你是在一间隔音又隔离的房中，恨在那『房』中创造了毁灭，直到你们学到这教训，毁灭会一个接著一个．．．
　　「以其他系统的观点，那种毁灭并不存在——但你相信它存在，而痛苦地感受到垂死者的苦痛。一个栩栩如生的梦魇也使你深感痛苦，但很快便过去了。并不是你必须被教会不去毁灭，因为毁灭事实上不存在。重要的是你必须被教会、被训练去负责任地创造。你们的系统是对正在萌芽的意识的一个训练系统．．．
　　「这训练能使你在一些互相关联的系统中得以生存。如果在你们系统中的悲伤和痛苦没有让你感受到是真实的，那你就不会学到教训。在你们系统内的教师，是那些在他们最后一次转世的人，以及其他已离开这系统，而又被指派来帮助仍在其中的人们的人．．．
　　「你们正在将情感能量转变为行动和形式，然后你们再在你们自己所创造的系统内操纵运作，而由其结果知道你们成功和失败的地方。这系统中包括了一些『第一次』进入这系统的人格片段体，同样有些是在他们稍后的转世生涯中。
　　「人类在同时作著同样的梦，你们有你们的群体世界。整个的架构就像是一出教育剧，你们在其中既是制作者又是演员，戏中有戏，戏中又有戏，重重迭迭，没完没了。梦者在作梦，而梦中的梦者也在作梦。但这些梦并不是无意义的，其中的行动是很重要的。全我既是观者又同时扮演角色。」

⑥并不是说你们存在於一个较次等的实相里，而是你们还没学会认识你们所处实相的范围。

⑦你们自己经由你们自身的精神活动，创造了你们未察觉的实相，而你们不止生出有血肉的孩子。
　　你们并不了解你们自己的思想落入的次元，因为它们继续它们自己的存在，别人仰视它们，把它们视为星星。我告诉你们，你们自己的思想和精神活动在其他系统的居民看起来就像是你们自己系统内的星星和行星；而那些居民并不能感知隐於他们自己穹苍中的星星里面和后面的是什麼。虽然他们探索他们自己的宇宙，他们不会游荡到你们的实相里来。他们只会知觉你们自身的精神活动——思想和梦——在他们自己的系统内所采的形状和形体。
　　这最后的资料是我们以前没给过你们的，以免它们的寓意促使你们自觉渺小。但你们并不只是接受者，也是给予者。就如你们自己的宇宙是由你们现在还不了解的存有所形成的，你们自己意识所抛弃的东西，也形成了几乎不知觉你们存在的那些个存有的实相。
　　在这丰盈之中，没有一样是无意义或浪费掉的。其间有不可否认的相互关系、相互交织的实相和联系。例如，我告诉过你，梦的实相包含了比你知道的要多，而梦的宇宙继续下去，不论你知觉它与否。那些居民——依序——也作他们自己的梦，而形成电磁的实相。在这一大堆意识中，你们可说不在顶上也不在最底下。你们不在中央也不在边缘。

受教！

“[许多人]无需聆听我的声音，因为他们聆听橡树和鸟儿的声音、他们自己生命的声音。
我是一个拙劣的模仿者，是对你并不在倾听的你自己灵魂声音的模仿。
当你认识到生命力、牢固和欢乐是你自己的，并且源于你自己的生命之泉，当你认识到你无需我的保护，因为你自己没有什么要保护的，我将不再需要，我也乐意如此。”

拜读了!深刻！和一法具有高度一致！

新入伍的朋友多来看看，老吧友也来温故知新一下🤘🤘

新人拜读