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做米粉肉用煮着吃的米粉做也行吧？米粉肉一般用大米炒过以后压成粉来做，这个米粉不是煮着吃的那种面条式的米粉。我觉得，用煮着吃的米粉做米粉肉也可以，印象中好像小时候见过这种米粉肉。

米粉肉用煮着吃的米粉做也可以吧？米粉肉一般用大米炒过以后压成粉来做，这个米粉不是煮着吃的那种面条式的米粉。我觉得，用煮着吃的米粉做米粉肉也可以，印象中好像小时候见过这种米粉肉。

素质教育和应试教育的根本区别在哪里？我认为，两者根本区别就在于刻意与不刻意。刻意者，应试教育也。不刻意者，素质教育也。刻意，就是每天每时每刻都要把教育和学习这一类名词挂在口头上，老生常谈，不厌其烦，你要努力呀，你不能放松啦，你要学习这个啦，你要学习那个啦，如此等等。而不刻意呢，就是做多于说，身教重于言教，“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，在不动声色中熏陶，实现教育的目的。前者和后者（刻意与不刻意）教育出来的人，根本上就有天壤之别。一者具备“素质”，一者什么也挨不着。鸡同鸭讲吧，所以，高素质的教育工作者是必须，必须，必须，博硕士进校园是必须，必须，必须。

脑洞大开：能不能把职业教育变成一种新型的素质教育？职业教育学习各种技术，接触各种机器设备以及社会上真实的人和事，具有直观的特点，很可能适合一部分学生，特别是动手能力强或者具备这方面发展潜能的学生。如果能够好好设计一下，适应学生的年龄特点（比如德国小学四年级开始分流），应该能够起到激发兴趣，启动思维的作用，应该比抽象的课本知识学习更有效率。这样既学习了技术可能不误就业，又学到了知识可能不误升学，一石两鸟，两不耽误。这也就解决了家长们常常担心的素质教育变成了所谓学不到真东西而傻乐的“快乐教育”的问题。美国著名哲学家和教育家杜威有名言：“教育即是生活”，主张把工厂、商店、餐厅、旅馆和议会等搬进学校，使学生在特定的模拟环境中自然而然接受比课堂更丰富的信息而成长，比硬性灌输好得多。如参加过美国原子弹实验的女科学家寒春，就是在这样的环境里成长起来的。#教育# #教育微头条# #素质教育# #应试教育# #教育那些事# #教育头条#

老洞大开：能不能把职业教育变成一种新的素质教育？职业教育学习各种技术，接触各种机器设备以及社会上真实的人和事，具有直观的特点，很可能适合一部分学生，特别是动手能力强或者具备这方面发展潜能的学生。如果能够好好设计一下，适应学生的年龄特点（比如德国小学四年级开始分流），应该能够起到激发兴趣，启动思维的作用，应该比抽象的课本知识学习更有效率。这样既学习了技术可能不误就业，又学到了知识可能不误升学，一石两鸟，两不耽误。这也就解决了家长们常常担心的素质教育变成了所谓学不到真东西而傻乐的“快乐教育”的问题。美国著名哲学家和教育家杜威有名言：“教育即是生活”，主张把工厂、商店、餐厅、旅馆和议会等搬进学校，使学生在特定的模拟环境中自然而然接受比课堂更丰富的信息而成长，比硬性灌输好得多。如参加过美国原子弹实验的女科学家寒春，就是在这样的环境里成长起来的。#教育# #教育微头条# #素质教育# #应试教育# #教育那些事# #教育头条#

就身体的自由度而言，男性是否比女性拥有更多的自由度？就众所周知的生活实践的手的应用而言，像章鱼那样具有更多的手，显然也就具备更多自由度。章鱼由于手多，相应的，需要更加发达的大脑来协调和操控。人类和同类型动物的不同性别可能也是同理。

【小说】最最令人好奇的、剧作家创造的剧中的类现实世界作家和剧作家最值得钦佩的地方是什么？我觉得就是——他们能够根据现实世界再创造一个类现实世界，这个世界既十分相似于现实世界，但是在现实世界又找不到，人物也好，环境也好，故事也好，都是如此。像每天播放的电视剧就是这样，如最多的扶贫电视剧，现实中你找不到这个村，找不到这些人物，可以说，都是现实世界的扩展。这样一个世界，是不是令人很好奇？好奇的不是他已经呈现的部分，而是那些未曾呈现的部分（！）——应该是什么样子？还会有什么样的人物？还会有什么样的环境？还会有什么样的故事？如此等等。像很多同人小说，就是这种好奇的结果，应该是学习写小说剧本、培养想象力的好方法吧。

令人非常非常好奇——剧作家创造的剧中的类现实世界作家和剧作家最值得钦佩的地方是什么？我觉得就是——他们能够根据现实世界再创造一个类现实世界，这个世界既十分相似于现实世界，但是在现实世界又找不到，人物也好，环境也好，故事也好，都是如此。像每天播放的电视剧就是这样，如最多的扶贫电视剧，现实中你找不到这个村，找不到这些人物，可以说，都是现实世界的扩展。这样一个世界，是不是令人很好奇？好奇的不是他已经呈现的部分，而是那些未曾呈现的部分（！）——应该是什么样子？还会有什么样的人物？还会有什么样的环境？还会有什么样的故事？如此等等。像很多同人小说，就是这种好奇的结果，应该是学习写小说剧本、培养想象力的好方法吧。

令人十分好奇——剧作家创造出来的剧中的类现实世界作家和剧作家最值得钦佩的地方是什么？我觉得就是——他们能够根据现实世界再创造一个类现实世界，这个世界既十分相似于现实世界，但是在现实世界又找不到，人物也好，环境也好，故事也好，都是如此。像每天播放的电视剧就是这样，如最多的扶贫电视剧，现实中你找不到这个村，找不到这些人物，可以说，都是现实世界的扩展。这样一个世界，是不是令人很好奇？好奇的不是他已经呈现的部分，而是那些未曾呈现的部分（！）——应该是什么样子？还会有什么样的人物？还会有什么样的环境？还会有什么样的故事？如此等等。像很多同人小说，就是这种好奇的结果，应该是学习写小说剧本、培养想象力的好方法吧。

令人十分好奇的剧作家创造出来的剧中的类现实世界作家和剧作家最值得钦佩的地方是什么？我觉得就是——他们能够根据现实世界再创造一个类现实世界，这个世界既十分相似于现实世界，但是在现实世界又找不到，人物也好，环境也好，故事也好，都是如此。像每天播放的电视剧就是这样，如最多的扶贫电视剧，现实中你找不到这个村，找不到这些人物，可以说，都是现实世界的扩展。这样一个世界，是不是令人很好奇？好奇的不是他已经呈现的部分，而是那些未曾呈现的部分（！）——应该是什么样子？还会有什么样的人物？还会有什么样的环境？还会有什么样的故事？如此等等。像很多同人小说，就是这种好奇的结果，应该是学习写小说剧本、培养想象力的好方法吧。

对剧作家创造的剧中的类现实世界，十分好奇作家和剧作家最值得钦佩的地方是什么？我觉得就是——他们能够根据现实世界再创造一个类现实世界，这个世界既十分相似于现实世界，但是在现实世界又找不到，人物也好，环境也好，故事也好，都是如此。像每天播放的电视剧就是这样，如最多的扶贫电视剧，现实中你找不到这个村，找不到这些人物，可以说，都是现实世界的扩展。这样一个世界，上不是令人很好奇？好奇的不是他已经呈现的部分，而是那些未曾呈现的部分（！）——应该是什么样子？还会有什么样的人物？还会有什么样的故事？如此等等。像很多同人小说，就是这种好奇的结果，应该是学习写小说剧本、培养想象力的好方法。

是不是早安少女组招人看技能，而akb48看颜值和亲和力？我觉得是这样的。各团用人理念不同。如最初指原莉乃和柏木由纪都是早安少女组的粉丝，应援团的领袖人物，并且应聘了早安少女组的选拔，但是都没有选上。于是，二人转而投奔秋元康，得到秋的赏识而上位。可见，应聘者的好坏优劣美丑都没有固定不变的标准，找到合适的地方就能得到良好的发展。

从妃子笑的典故，古代皇帝都能吃到哪些新鲜的热带水果？ “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。大唐皇帝为博宠妃一笑，动用国家快递系统火速运送荔枝到长安。那么，除了荔枝以外，工业革命以前的皇帝及其眷属还能吃到哪些新鲜的热带水果？香蕉？椰子？凤梨？菠萝蜜？榴莲？

从妃子笑的典故看，古代皇帝都能吃到哪些新鲜的热带水果？ “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。大唐皇帝为博宠妃一笑，动用国家快递系统火速运送荔枝到长安。那么，除了荔枝以外，工业革命以前的皇帝及其眷属还能吃到哪些新鲜的热带水果？香蕉？椰子？凤梨？菠萝蜜？榴莲？

从“妃子笑”的典故来看，古代皇帝能吃到哪些新鲜的热带水果？ “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。大唐皇帝为博宠妃一笑，动用国家快递系统火速运送荔枝到长安。那么，除了荔枝以外，工业革命以前的皇帝及其眷属还能吃到哪些新鲜的热带水果？香蕉？椰子？凤梨？菠萝蜜？榴莲？

遭遇危险，人的反应速度可以达到多少分之一秒？如果有了足够快的反应速度（多少分之一秒），那么就极有可能挽救生命于死神之手。像日本地震预报有极快的反应速度，就能及时传送给公众，加上公众的足够反应速度，就能挽救多少多少生命。像对外经贸大学女研究生出车祸这事，恐怕也是考验当事人反应速度的。如果当事人对这类事平常具有一定的意识，加上培养出高度的敏感性，当其时也，必然能够说时迟那时快地反应过来，急速避开，避免灾祸和不幸。

人遇到危险时，最快反应速度可以达到多少分之一秒？如果有了足够快的反应速度，那么就极有可能挽救生命于死神之手。像日本地震预报有极快的反应速度，就能及时传送给公众，加上公众的足够反应速度，就能挽救多少多少生命。像出车祸这事，恐怕也是考验当事人反应速度的。如果当事人对这类事平常具有一定的意识，加上培养出高度的敏感性，当其时也，必然能够说时迟那时快地反应过来，急速避开，避免灾祸和不幸。

孩子沉迷游戏原因何在？孩子沉迷游戏的一个重要原因就是：游戏质量有问题。有些游戏，质量不高，但是套路高。因为套路高，就吸引着孩子循环往复地在低质量的游戏中不断寻求满足。由于游戏的低质量，肯定满足不了，于是就形成了长时间沉迷游戏的状态。所以说，玩游戏本身不要紧，要紧的是要选择高质量的游戏，因为只有高质量的游戏才能使人在最短的时间内获得满足。比如劣质游戏需要十小时满足的，优质游戏一小时半小时就能满足，那么很显然，就不会沉迷其中，可以剩下大把时间做其他任意的事。我觉得，世界知名大厂家生产的游戏可能都属于高质量游戏，更靠谱。

低质量的游戏是孩子沉迷的主要原因孩子沉迷游戏的一个重要原因就是：游戏质量有问题。有些游戏，质量不高，但是套路高。因为套路高，就吸引着孩子循环往复地在低质量的游戏中不断寻求满足。由于游戏的低质量，肯定满足不了，于是就形成了长时间沉迷游戏的状态。所以说，玩游戏本身不要紧，要紧的是要选择高质量的游戏，因为只有高质量的游戏才能使人在最短的时间内获得满足。比如劣质游戏需要十小时满足的，优质游戏一小时半小时就能满足，那么很显然，就不会沉迷其中，可以剩下大把时间做其他任意的事。我觉得，世界知名大厂家生产的游戏可能都属于高质量游戏，更靠谱。

孩子为什么沉迷游戏？游戏质量不行孩子沉迷游戏的一个重要原因就是：游戏质量有问题。有些游戏，质量不高，但是套路高。因为套路高，就吸引着孩子循环往复地在低质量的游戏中不断寻求满足。由于游戏的低质量，肯定满足不了，于是就形成了长时间沉迷游戏的状态。所以说，玩游戏本身不要紧，要紧的是要选择高质量的游戏，因为只有高质量的游戏才能使人在最短的时间内获得满足。比如劣质游戏需要十小时满足的，优质游戏一小时半小时就能满足，那么很显然，就不会沉迷其中，可以剩下大把时间做其他任意的事。我觉得，世界知名大厂家生产的游戏可能都属于高质量游戏，更靠谱。

孩子沉迷游戏的一个重要原因就是游戏质量不行孩子沉迷游戏的一个重要原因就是：游戏质量有问题。有些游戏，质量不高，但是套路高。因为套路高，就吸引着孩子循环往复地在低质量的游戏中不断寻求满足。由于游戏的低质量，肯定满足不了，于是就形成了长时间沉迷游戏的状态。所以说，玩游戏本身不要紧，要紧的是要选择高质量的游戏，因为只有高质量的游戏才能使人在最短的时间内获得满足。比如劣质游戏需要十小时满足的，优质游戏一小时半小时就能满足，那么很显然，就不会沉迷其中，可以剩下大把时间做其他任意的事。我觉得，世界知名大厂家生产的游戏可能都属于高质量游戏，更靠谱。

日本48系哪些人看起来很中国？我认为看起来很中国的有：松井玲奈、川荣李奈和向井地美音。说她们很中国，意思是就她们外貌而言，中国可能有不少相似的。

关于屈折语和黏着语是如何形成的猜想这两者是如何形成的？我从倒装句得到启发。为什么会形成倒装句？我认为，是因为最起码是一种以上的句子成分都想同一时刻脱口而出。比如说倒装句“下雨了这天气”，说话者即刻发现下雨了这个现象，马上做出语言表达“下雨了”这个反应。但是（！），他同时顾及到下雨这个动作会有主体或主题（这天气），所以马上接一个成分“这天气”。还有倒装句“快考试了都”也是如此。说话者想到“快考试了”这个事实，马上意识到说得不够全面，就马上加了一个“都”，表示竟然。屈折语和黏着语的形成应该与此同理。就是说话者想同时说出所有相关的语法成分，但是这是不可能的，因此不得不在已经说出的成分后加上特定的成分。如英语规则动词第三人称单数就是这样：说出某动词后，同时马上想到：这是何种人称的动作呢？于是马上屈折变化以表示人称。就有了：I have a bag，you have a bag，she has a bag，等等这样的形式。

关于屈折语和黏着语形成的猜想这两者是如何形成的？我从倒装句得到启发。为什么会形成倒装句？我认为，是因为最起码是一种以上的句子成分都想同一时刻脱口而出。比如说倒装句“下雨了这天气”，说话者即刻发现下雨了这个现象，马上做出语言表达“下雨了”这个反应。但是（！），他同时顾及到下雨这个动作会有主体或主题（这天气），所以马上接一个成分“这天气”。还有倒装句“快考试了都”也是如此。说话者想到“快考试了”这个事实，马上意识到说得不够全面，就马上加了一个“都”，表示竟然。屈折语和黏着语的形成应该与此同理。就是说话者想同时说出所有相关的语法成分，但是这是不可能的，因此不得不在已经说出的成分后加上特定的成分。如英语规则动词第三人称单数就是这样：说出某动词后，同时马上想到：这是何种人称的动作呢？于是马上屈折变化以表示人称。就有了：I have a bag，you have a bag，she has a bag，等等这样的形式。

人，为什么要谦卑？因为人本身无法彻底掌握自己的命运。命运在命运之神或者说上帝掌握之中。所以，一切骄傲有如过眼云烟，其实不值得骄傲，因为不是永恒的。

人为什么要谦卑？因为人本身无法彻底掌握自己的命运。命运在命运之神或者说上帝掌握之中。所以，一切骄傲有如过眼云烟，其实不值得骄傲，因为不是永恒的。

看晚会有感：艺术表现随历史的增加而变粗疏观几十年前的晚会，越早就相对细致。历史长了，对表现力就有更高的要求，需要更精炼，更有概括力。百年历史如此表现，那么千年，两千年，三千年，万年，该怎么表现呢？

历史越长，艺术表现就越粗疏——看晚会有感观几十年前的晚会，越早就相对细致。历史长了，对表现力就有更高的要求，需要更精炼，更有概括力。百年历史如此表现，那么千年，两千年，三千年，万年，该怎么表现呢？

看晚会有感：历史越长，表现就越粗疏观几十年前的晚会，越早就相对细致。历史长了，对表现力就有更高的要求，需要更精炼，更有概括力。

下棋输了，你会悟到什么？下棋输了，我悟到，虽然下棋有输，但是未来还会有无数个赢，因此，不必执着于目下的输——因为宇宙早已经把各式输赢安排妥了——那些存在着的赢足以安慰各种输了。这就是格局吧。

下棋输了，可以悟到什么？下棋输了，我悟到，虽然下棋有输，但是未来还会有无数个赢，因此，不必执着于目下的输——因为宇宙早已经把各式输赢安排妥了——那些存在着的赢足以安慰各种输了。

具备纵横捭阖的大气魄是学好文科的关键因为文科涉及的知识广而杂，没有国王和将军般的胸中自由百万雄兵的豪迈气魄则无法梳理和统御那么海量的复杂的知识，只能成为皓首穷经的知识之奴，不可能学得好，记得牢，用得活，抓住关键点，占据最高峰。

要想学好文科，首先必须具备纵横捭阖的大气魄因为文科涉及的知识广而杂，没有国王和将军般的胸中自由百万雄兵的豪迈气魄则无法梳理和统御那么海量的复杂的知识，只能成为皓首穷经的知识之奴，不可能学得好，记得牢，用得活，抓住关键点，占据最高峰。

学好文科，首先需要具备纵横捭阖的气魄因为文科涉及的知识广而杂，没有国王和将军般的胸中自由百万雄兵的豪迈气魄则无法梳理和统御那么海量的复杂的知识，只能成为皓首穷经的知识之奴，不可能学得好，用得活，抓住关键点，占据最高峰。

看中流击水有感：革命的复杂性也就是革命的可观性蒋汪合流叛变之后，李达先生说，他以前对中国革命的复杂性严重估计不足。今天以后人的角度来说，过去历史的复杂性，那些生动的惊心动魄的活剧，恰恰好为我们提供了丰富的可观性以及有益的启示，认真发掘这一宝贵财富，必将大大改变未来。

世界上存在的不仅仅是三季人一季人、二季人、三季人和四季人都有存在，因为地球上确确实实分别存在一季、二季、三季和四季俱全的地方，只是不知道有没有五季六季。

为什么没有人关注小韦的营养状况？数学也是艰辛的脑力劳动，吃得太随便，不注意营养均衡，最终恐怕会影响身体健康。不知道家里面是怎样的情况。

“保姆”兼“助产士”的戏份不少大浪淘沙王会悟夫妇的戏不少，这是向他们致敬。

建议把文言文从语文学科中独立出来，改为通用古文建议把文言文从语文中分出来，单独开一门通用古文来学习。所谓通用古文，就是除了中国古籍之外，还要选择一部分日韩越的古籍文章进行学习，有利于学生放眼东亚，以重启、振兴和带动东亚汉字文化圈的文化一体化发展，与以古希腊和古罗马语言文化为基础的西方文化相抗衡。

建议：把文言文从语文中独立出来，改成通用古文建议把文言文从语文中分出来，单独开一门通用古文来学习。所谓通用古文，就是除了中国古籍之外，还要选择一部分日韩越的古籍文章进行学习，有利于学生放眼东亚，以重启、振兴和带动东亚汉字文化圈的文化一体化发展，与以古希腊和古罗马语言文化为基础的西方文化相抗衡。

建议：把文言文从语文中独立出来，改为通用古文建议把文言文从语文中分出来，单独开一门通用古文来学习。所谓通用古文，就是除了中国古籍之外，还要选择一部分日韩越的古籍文章进行学习，有利于学生放眼东亚，以重启、振兴和带动东亚汉字文化圈的文化一体化发展，与以古希腊和古罗马语言文化为基础的西方文化相抗衡。

建议把文言文从语文中独立出来，开设通用古文建议把文言文从语文中分出来，单独开一门通用古文来学习。所谓通用古文，就是除了中国古籍之外，还要选择一部分日韩越的古籍文章进行学习，有利于学生放眼东亚，以重启、振兴和带动东亚汉字文化圈的文化一体化发展，与以古希腊和古罗马语言文化为基础的西方文化相抗衡。

关于《觉醒年代》等剧：应该出一部从头到尾彻底虚构的剧因为虚构的剧以及人物，就不必受限于真正的历史事实和真正的历史人物，而可以集中所有有关历史事实和人物故事，放心大胆地自由地概括性地去编造和表现。虚构哪些：从上到下，包括时代，国籍，省籍，人物，故事，等等。主义可以不虚构，比如仍然以C主义为基本内容。这样，应该能够把故事和主题表现得更加鲜明，就像美剧《权力的游戏》那样。只有通过概括性，才能达到一般性和真理性，才能有普遍的指导意义，才能真正地在国内外宣传方面上水平上档次。

关于觉醒年代等剧：应该出一部从头到尾彻底虚构的剧因为虚构的剧以及人物，就不必受限于真正的历史事实和真正的历史人物，而可以集中所有有关历史事实和人物故事，放心大胆地自由地概括性地去编造和表现。虚构哪些：从上到下，包括时代，国籍，省籍，人物，故事，等等。主义可以不虚构，比如仍然以C主义为基本内容。这样，应该能够把故事和主题表现得更加鲜明，就像美剧《权力的游戏》那样。

应该出一部从头到尾彻底虚构的剧因为虚构的剧以及人物，就不必受限于真正的历史事实和真正的历史人物，而可以集中所有有关历史事实和人物故事，放心大胆地自由地概括性地去编造和表现。虚构哪些：从上到下，包括时代，国籍，省籍，人物，故事，等等。主义可以不虚构，比如仍然以C主义为基本内容。这样，应该能够把故事和主题表现得更加鲜明，就像美剧《权力的游戏》那样。

相关电视剧都可以聚在本吧讨论因为有的有吧，有的没有。即使有吧的，由于太小众，也讨论不起来。理想照耀中国有吧，但是没有正经讨论的帖子。综合在一起的好处就是更便于比较，更便于取长补短，更便于弄清相关历史的来龙去脉。

新剧北方味太浓一个个演员不知道都是不是北方人，反正都挺像北方人的，都有北方气质，包括老陈，还有陈夫人也和李夫人一样，北方色彩。教员的恩师和岳父也北化了，明明人家是地道的弗兰人。

貌似电视剧北方味太浓一个个演员不知道都是不是北方人，反正都挺像北方人的，都有北方气质，包括老陈，还有陈夫人也和李夫人一样，北方色彩。

咋没人讨论电视剧呢？

中流击水吧竟然是水吧大量不相关匪夷所思的主题帖。谁建立一个中流击水电视剧吧？

绥中和邻居秦皇岛，两地差别不大吧？

有大把的名人和非名人都是自学成才其实，最好的学习方式不是报班学习而是自学。自学，首先是比跟班学习更加锻炼自己的思维能力和理解能力，而且可能是N倍锻炼能力（因为有名人说，有人读书读多了，脑子就不是自己的了，上课多了也是一样）。其次，自学有利于根据个人的情况规划进度，更节省时间和精力。再次，自学可以节省不少资金。还有最重要的一点就是，历史上有不少名人和非名人都是自学成才。如明朝大画家王冕从小给人家放牛，一边放牛一边在地上练习画画。迪士尼先生从小热爱画画，完全自学，没有上过一天科班美术学校，16岁就开始为美军画招贴画，20岁开办美术工作室开始创业。齐白石原先在家乡是木匠，27岁才开始自学画画，终成大家。上海一个女高中生，从小看日漫自学日语，高中毕业后就赴东瀛留学。还有一个14岁的初中生，自学了好几门外语，直接报考研究生并通过。由上述事例可见，在条件艰苦的过去，尚且就有不少人自学成才，那么在各方面条件已经大大改善的今天，更应该也更可以有更多的人自学成才。

如何认识很多名人以及非名人不是科班出身而是自学成才？其实，最好的学习方式不是报班学习而是自学。自学，首先是比跟班学习更加锻炼自己的思维能力和理解能力，而且可能是N倍锻炼能力（因为有名人说，有人读书读多了，脑子就不是自己的了，上课多了也是一样）。其次，自学有利于根据个人的情况规划进度，更节省时间和精力。再次，自学可以节省不少资金。还有最重要的一点就是，历史上有不少名人和非名人都是自学成才。如明朝大画家王冕从小给人家放牛，一边放牛一边在地上练习画画。迪士尼先生从小热爱画画，完全自学，没有上过一天科班美术学校，16岁就开始为美军画招贴画，20岁开办美术工作室开始创业。齐白石原先在家乡是木匠，27岁才开始自学画画，终成大家。上海一个女高中生，从小看日漫自学日语，高中毕业后就赴东瀛留学。还有一个14岁的初中生，自学了好几门外语，直接报考研究生并通过。由上述事例可见，在条件艰苦的过去，尚且就有不少人自学成才，那么在各方面条件已经大大改善的今天，更应该也更可以有更多的人自学成才。

此剧结尾传递了重要的价值观：劳动光荣任何劳动岗位都是必要的，任何劳动都是光荣的，绝不能有高低贵贱之分。

米桃打欢欢就是学校那个的雏形（现在发帖真的不好发。凑合看吧）幸亏老师明察秋毫并且负责任及时解决，要不然就会逐步酿成更大的啥啥，形成专门干这个的小团体。所有的这类情况，都有一个从小到大的发展过程。

看《小舍得》有感：钟老师在情商和修养上都有问题理科老师，如果再不重视学习文科的话，文科素养不够，那么就不大可能很好很耐心地处理学生问题，为人处世能力差，就不能很好地应对家长甚至应对领导和同事，表现为直来直去和简单粗暴。这样下去，差不多就要从体制内被迫到体制外，一是被培训班所收罗，二是就是自己创业。培训班的存在，为这部分人提供了就业岗位。若是没有培训班的话，不知道还有没有适合的岗位。

钟益这种老师情商、修养和脾气都有问题理科老师，如果再不重视学习文科的话，文科素养不够，那么就不大可能很好很耐心地处理学生问题，为人处世能力差，就不能很好地应对家长甚至应对领导和同事，表现为直来直去和简单粗暴。这样下去，差不多就要从体制内被迫到体制外，一是被培训班所收罗，二是就是自己创业。培训班的存在，为这部分人提供了就业岗位。若是没有培训班的话，不知道还有没有适合的岗位。

电视剧的情况，应该是全国各地情况的平均化编导一定程度虚化了地方性，以便突出电视剧的重点——教育焦虑，使全国各地一二三四五六七八线的城市的人们都能够容易代入剧情，以吸引公众，提高收视率。如果不平均化的话，那么很可能有不少观众产生不了共鸣，也就达不到电视剧的目的。

像钟老师这样的理科老师见得很多说话直来直去，对学生简单粗暴，严重伤害学生和家长而不自知自觉。还有就是体育老师，往往也是这样，打骂学生的也有。文科艺科老师就好得多，起码会说话，能够哄住学生和家长，这是他们身上更多的人文素质在起作用，这就是学文科的好处。文科是社会必不可少的润滑剂。没有文科，取消文科，社会必然充满充满戾气，矛盾更多。