名校志向塾北京的个人资料

感谢塾把我领进名校之门名校志向塾关西校学生李瞳阳考取大学和专业：京都大学农学部、名古屋大学工学部、东京工业大学无机材料工学科、千叶大学工学部忙完6月留考，当时最紧迫的是去考托福。然而手里只有一本托福单词书的我不知该从哪里着手。于是从朋友那里了解到名校志向塾有进学课程，便开始学习暑期托福课程。教写作和口语的徐老师介绍了简单、易写、易懂的文章结构，听力担当的白老师则是强调了记笔记的重要性和技巧。这些都为我摸索托福考试规律铺了道路，是我最终取得理想的托福成绩必不可少的一环。之后的11月留考对策和国公立对策我本打算不去听课，而是在家里自学。然而我发现留考中物理有许多知识点国内没有学过，最终还是求助于塾。物理担当郑老师将这些新的知识点全面讲授，通过做各种类型的习题来巩固加深印象。于是11月留考我取得了自己满意的成绩。 “师傅领进门，修行在个人”。许多时候我们只注意到了后者，然而我认为前者是后者成立的必要条件。我考取了四所国立大学，最终选择了京都大学，感谢塾把我领进了名校之门。

考学途中，收获人生感悟——考取千叶大学大学院、横滨市立大学… 人物简介：付梦媛，出身北京。2008年考入北方工业大学日语专业。大三时来到日本的城西国际大学媒体情报学部交换留学。2012年9月进入名校志向塾学习大学院社会文化进学课程。2013年先后考入横滨市立大学大学院都市社会文化研究科与千叶大学大学院人文社会科学研究科。2013年4月入学千叶大学大学院。交换留学丰富大学生活 “大一大二在国内打基础，大三大四出国交换留学”，这是很多学习语言的同学梦寐以求的大学四年计划，不仅有助于熟练掌握一门外语，通过留学更能把大学生活点缀得多姿多彩。付梦媛就是其中一位。对于动漫的热爱，让她在高中毕业后毫不犹豫地将日语选为自己的专业。大三时，梦媛如愿以偿地来到城西国际大学媒体情报学部。交换留学的两年对她来说是收获与成长同时进行的两年。本身对媒体专业的喜爱，让她在学校中如鱼得水。不仅学到了媒体与电视制作方面的理论知识，在实际操作上也有了很大的进步。梦媛谈到两所母校，她认为，在中国的学习以专业课为主，来到日本后接触的是全新的领域，她和同学们一起制作电视节目、设计平面广告、交流文案思路，这些对她来说都是珍贵的经历和记忆。大学毕业后梦媛决定在日本攻读大学院。她在网上找了几所学校后，给教授发邮件表达想要入学的意愿。然而每封邮件都如石沉大海一样杳无音信。这段时间对于梦媛来说是煎熬的，她在回国和继续留学中摇摆不定。这时她偶然在网上了解到有一家升学指导的机构——名校志向塾。塾让我结识优秀的老师 2012年9月，梦媛开始在塾学习大学院进学社会文化课程。谈到塾，梦媛首先想到的是她的指导老师陈昭。在大家已经开始定研究题目执笔研究计划书时，梦媛始终找不到头绪。当时红极一时的中国电视节目《非诚勿扰》浮现在她的脑海中，她想到：“如果将中国的电视节目与社会问题结合起来也许会成为一个很好的研究课题。”她的这一想法得到了陈老师的赞同。陈老师告诉梦媛别着急下笔，到网上多收集一些先行文献，整理一下思路。同时陈老师也向她提供一些十分有参考价值的资料。分析这些文献后，梦媛已经知道什么是研究计划书，并开始列提纲。在陈老师的指导下很快完成了这份内容充实的计划书。塾里的另一位邢伟老师也给她提供了很多具体的建议。“塾让我结识优秀的老师，我觉得很幸运。” 梦媛如是说。塾的社会文化课程让梦媛对专业知识有了更深入的了解，她将目标定在千叶大学和横滨市立大学的社会文化研究科。考学途中，收获内心的成长与人生的感悟今年2月，梦媛来到千叶大学的考场。校内考的小论文题目是“如何看待异文化交流”。思维灵活的梦媛将自己的研究计划与这一题目融合在一起，从国际结婚现象出发，写了她的一系列看法。下午的面试中她是第一位考生，这给了她一定的压力。考前塾的老师为她准备了一些面试中常被问到的问题，所以前半部分与老师的交流非常顺利。就在她以为面试即将结束时，老师问及她的英语水平如何。她谦虚地答道，学习日语以来对于英语疏忽了很多，将来进入大学院后会弥补一下这方面的不足。老师笑着递给她一张纸，让她看三分钟后用日语总结一下里面的内容。纸上密密麻麻的写满了英文，里面不乏一些专业术语。她诚实地回答：“对不起，我没看懂。”老师语重心长地告诉她：“在大学院，英语是必须的，加油吧。”走出考场，梦媛失落极了，以为自己没戏了。这时陈老师的安慰让她找回了一丝信心。陈老师语重心长地对她说：“你的面试时间是其他考生的两倍，说明老师们对你的研究题目感兴趣。老师们很可能是因为看到你的日语已经过关，所以为了更深入地了解你，才考察你的英语水平。单从这两点来看，你离合格已经不远了，所以安心准备下一场考试吧。” 平复心情后，她迎来了第二场考试——横滨市立大学。上午的小论文题目是关于“贫困社会”的问题。塾的杨为舟老师在课堂上曾向大家解析过日本的少子高龄化现象，她“学以致用”，将这一社会现象与贫困社会相联系完成了这篇小论文。由于积累了千叶大学的面试经验，横滨市立大学的面试显得畅通无阻。面试最后，老师问她为何在日本研究中国的社会问题，而她的回答让在场的老师们颇为赞叹。她答道：“日本是各方面十分先进的国家，在发展的过程中也遇到过很多的问题，而这些问题将来在中国也可能会发生。在日本学习这方面的知识，将来回到自己的国家会有用武之地。” 两所大学的考试结束后，梦媛还参加早稻田大学的科目履修生考试。凑巧的是，早大考试是在横滨市立大学发榜的第二天。虽然在很多人看来梦媛势在必得，但为了不影响心情，她并没有去查看自己是否合格，一门心思闷在家里准备第二天早大的考试。这时一同参加横滨市立大学考试的朋友打来贺喜的电话。梦媛长吁一口气，一只手已经握住成功。3月7日是千叶大学的发榜日。曾认为希望十分渺茫的梦媛，得知自己榜上有名后，留下了喜悦的泪水。回想起留学日本的这一路，虽然有艰辛有彷徨有犹豫，但收获的是这一路来内心的成长和对人生的感悟。思考中日两国民族性梦媛在大学院学习人文社会方面的知识，她对文化和民族性的看法也颇有见地。她说：“塾的老师曾推荐我读《菊与刀》，这更加激发了我对日本国民的民族性的兴趣。看似谦卑柔和的日本人内心中却有着与之矛盾的性格存在。这一点在很多方面都能体现出来。每个民族都有它的特性，但我们中华民族的民族性是到底是怎样的，这是很大的课题。我想将这一点与自己的研究课题结合起来，在日本工作的同时更深入地接触日本社会。但是最终还是要回国发展的。” （名校志向塾供稿，权慧）

在日本考大学没有任何不可能学生简介：王润泽，名校志向塾关西校学生。考取大学和专业：东京理科大学工学部。对于在京都的我来说，去大阪是件蛮麻烦的事，但是我觉得为了在留考过后，能保持一种平稳的应考心态，还是决定参加了名校志向塾关西校的后期课程。虽然在名校志向塾只有短短的几个月时间，但是对于我来说却是一个很值得回忆的地方。在这里，我觉得和其他地方最大的区别就是，身边有一些志同道合，一起努力的人和陪我们努力的人在。大家一起向着自己心中理想的大学，一起加油，一周见一次，每次聚在一起，像激励会一样，能在留考之后让你依然保持紧张的节奏。同时，那些陪我们努力的人，比如耐得住寂寞的超哥，天才而又幽默的冬哥等等。每一个人，都有让自己佩服并且可以作为目标的人。这种环境，是平时在语言学校感受不到的。作为一个理科生，自学的时间比较多，但是自己可能会遇到一些弯路，学习上的总结也是不可缺少的，所以在有限的时间内，提高成绩最快的方法就是有技巧地自学，外加自成体系的整理。这些自己如果拿不准，并且没有什么人可以做参考，来塾学习是个不错的选择。另外，即使留考分数很高，也并不是安全，面试不理想，一流国公立竞争大，掉的可能性相当大，底边国公立可能会因为你拿它们保底而出现不要你的情况，最后导致去了最不想去的大学。相反因为自己的一些原因，留考分不是很很高的话，也不要失去信心，其实如果有一个好的面试的话，一些国立也是特别容易的。总而言之，在日本考大学没有任何不可能，只要别轻易放弃。

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名校的大门为你敞开 8月3日，名校志向塾的大学院进学一期课程已结束。学生们已经确立目标，满怀信心进入了最后的冲刺阶段。在上7月29日的大学院过去问课程时，新来了一位金同学。她今年7月从国内大学毕业后来到日本就读于富士语言学校。金同学目标明确，因为在国内是日语系毕业，而且对教育感兴趣，她选择留学日本并钻研教育社会学。早在7月初，她就报考了东京大学的综合文化研究科，因有同学在塾里学习大学院课程，金同学也满怀憧憬，走进了同学口中的神奇之地。她说：“距离考试只剩下一个多月，如果再早点来塾就好了。老师在课堂上讲解各大学社会文化课程的过去问，同时教给我们答题的方法，也开拓了我的思路。”在大学院课程的老师们反馈的信息中我们也得知，金同学日语基础扎实，答题思路清晰，认真积极向上。金同学表示，她会继续学习塾的秋季大学院进学辅导课程。 We Make Your Dream！金同学的雄心壮志同时感染了周围的学生们。一位准备报考日本语教育专业的邓同学在课下对笔者说：“大家都这么有干劲，我想今年10月参加一所私立大学的考试，然后在后半年再加把劲儿，考一所更好的大学。” 邓同学起初基础并不好，在第一次的过去问讲解课程中，老师让大家试着写一篇小论文，但她始终无从下笔、犹豫不决。而经过一个月的练习，7月底的课程中，老师发现邓同学能够写出一篇条理清晰、立场明确的文章。老师表示，看到同学们的进步，会由衷地为他们感到高兴。大家每往前一步，便是离梦想又近了一些。塾是一个互相帮助，互相促进的集体，塾的老师也常说：“在学生们实现梦想的路上，我们竭尽全力。考大学院时，有两点是非常重要的：研究计划书首当其冲，另外就是与教授的交流。社会文化课程班级中有一位娇小可爱的女孩，虽然身在东京，却被关西热情豪放的特色吸引，准备报考关西的一所名校。听取了老师们的意见，她最先开始撰写研究计划书。经过塾的TA老师的反复修改和指导后，她鼓起勇气联系了老师，大学院课程即将结课之际，她独自奔赴大阪，拜访了即将成为她导师的教授。 8月7日，笔者接到一通来自北海道的电话。一位就读于北海道驹泽大学大四的同学，他得知名校志向塾有大学院升学辅导班，便打电话与塾取得联系。他准备报考早稻田大学，他的理由很简单，想在日本获得一个够硬的文凭，而这一看似简单的理由，却让他提早确立目标、投入复习。该同学将于8月底来到东京，进行集中培训。现在各语言学校与大学已经进入暑假，没有课业上的负担，也方便学生们集中精力，向梦想中的大学扬帆起航。愿大家在追逐梦想的道路上坚持不懈。当你走出名校志向塾时，便会有无数名校的大门为你敞开。（名校志向塾供稿，权慧）

名校志向塾进学说明会的公益性两年以来，名校志向塾已经在多家日语学校开过无数次“进学说明会”了。首先做个说明，所谓 “进学”一词，是沿用了日语词汇，即为中文里的“升学”。因为感觉“进学”这一说法更能体现留日学生在考学路上奋力前行的姿态，所以就沿用了我们日常工作和生活中常用的“进学”一词，希望有志来日留学的学生们能够早日体验“进学”的韵味。进学说明会，也是日本的大学常用的让学生详尽了解本校的宣传形式之一。分发大学的资料，解说大学的特点，让学生很好地认识大学。可以说，这是最直接的、面对面的广告形式。名校志向塾进学说明会的显著特点是，有很强的公益性，注重服务性和社会效益，而不单是宣传自身。进学说明会的宗旨可归结为一句话：及时为留学生提供进学信息。开说明会前，我们在跟日语学校的老师说明情况时，他们有些顾虑，担心说明会是否带有强烈的商业气息。但是事后他们都释然，塾确实是给学生提供了丰富的进学信息，日语学校和塾相辅相成，能够为留学生考大学提供最有力的保障。初来乍到日本的留学生，心中往往有很多疑问，比如：如何才能考取名牌大学；考大学需要怎样的英语成绩；日本留学考试（EJU）是什么样的考试，跟国内的高考有何区别；留考结束后，如何选择大学，自我定位；日本的大学的专业是怎样设置的，什么样的专业适合自己……这些疑问在参加说明会时都能得到很好的解答。进学说明会的形式和内容是，塾派出专业进学指导讲师——名牌大学的在校生以及毕业生，他们作为新留学生的前辈现身说法，向新留学生介绍日本的大学的进学要点、考试方式，特别是报考名门大学的心得等，深受日语学校留学生的欢迎。通过进学说明会，留学生们对日本的大学考试制度、如何选择大学、如何备考留学考试等有了更加深入的了解。参加了名校志向塾举办的进学说明会后，他们说受益匪浅，前辈留学生的指点可以让自己少走弯路，找准学习方法。这两年来，名校志向塾的进学说明会不管是从内容还是形式上都在不断更新。因为考学的信息在不断变化，塾总是给大家提供最新的考学信息。同时在说明会上，塾还向来日不久的留学生赠送留考单词教材。在说明会后，塾的老师接受学生的咨询，给予学生个别进学指导。进学说明会已经成为塾的工作中不可或缺的一个环节。国内来日留学的大学毕业生逐年增加，为满足他们进学日本的大学院的需求，每周六的下午3点到5点，名校志向塾在塾内举办大学院进学定期说明会，大学院进学各科相关讲师和咨询顾问为学生提供大学院进学的相关信息。名校志向塾为留学生的进学提供强有力的保障，另一方面塾的发展也少不了语言学校和留学生的支持。所以，我们是抱着回馈留学生的想法，通过进学说明会这一形式让更多的留学生受益。留学生们通过进学说明会这一形式，认识了名校志向塾，从而与塾结缘，公益性服务使得“名校教育”这一品牌越来越深入人心。（名校志向塾供稿）

日本留学生活和国内有何差异到了日本留学，因为不同地区不同国家的生活是有所差异的，所以到了当地以后就需要了解当地的生活习惯，在日本，都是这样生活的。达成了从日本语学校进入希望大学的心愿之后，接下来就开始了真正的留学生活了，从语言学校到现在进入大学校园，可能也经验过一些在意的事，但现在就可以挺起胸膛，堂堂的跨步校区。在这同时，也意味着跳出以外国人学生为中心，非常特殊的日本语学校世界，开始了在以日本人为中心的普通日本社会的生活。有很多的留学生常常因为拿不到一般教养科目的学分而苦于升学问题，请特别的注意。积极参加课外活动在大学等有音乐及美术等文化方面的社团，也有很多足球及网球等体育的社团。留学生如果也属于哪个社团的话，学生生活会更充实，在结交日本人学生为朋友方面也大有帮助。只是，其中也有相当训练紧密的体育性质的社团。也有半途想退社也不容易，而弄行很伤脑筋的留学生。请确认好内容之后再决定。最初的讲义就算不能理解也不要旷课最初出席大学或专修学校的讲义时，首先感到惊讶的是和日本语学校不一样，讲师以很快的速度讲课。另外依讲师的不同，有的发音听不清楚，有的又用很多难懂的字句。就算在日本语学校修得优秀成绩的学生，刚开始连讲义的一半都听不懂的事是一点也不稀奇。重要的是，就算刚开始不能理解，也绝对不要旷课，坐到前面的位子用心的听讲，然后在讲义中或讲义后有不懂得地方要不客气地发问。在半年或1年之后，这个努力一定会得回报的。专门以外的科目也要学习常常听到有人说“没有想到在大学也有体育课。”在日本大学，1、2年级的一般教养科目是必修的。譬如就算进了工学系，也要修体育技能及历史等文科的科目。在日本留学，把宝贵的青春时期寄于日本的生活中，不只要达到求学的目的，想尽可能多和日本人培养亲近的朋友关系也是当然的事。和日本人的朋友关系，在归国后成会为一生中宝贵的留学成果。日本人很不容易交为朋友吗？在对留学生的意识调查中也明白的显示，对留学生来说，和日本人成为新近的朋友关系不能说是简单的事。下面我们来看看一些所提到的理由。日本人在高中毕业之前没有接触外国人的经验，不知道怎样和留学生交往。日本人在日本学校的社会科等授课中，有关外国的教育是以欧美等国为中心，日本和其它亚洲各国的历史关系，关于亚洲各国的社会会文化的知识及理解，不怎么关心。日本人把亚洲各国的人民看得比自己低，有差别意识的倾向。日本人学生不太有心于求学，等等。也有对留学生持关心的日本人但是，就算是日本人也有各种各色的人。对亚洲各国抱着关心，想和从亚洲各国来的留学生亲近的日本人绝对不少，也有偶尔和某留学生熟了，而喜欢上那个国家的人。试着尽可能和积极的日本人接触看看。不要轻易的放弃交朋友的努力也有留学生说“如果同样是留学生的话，就算是不同的国家也马上可以成为朋友的，但是要和日本人成为朋友的话要花太多的时间”。固然留学生之间的朋友关系也很重要，但是在日常生活中只是着重于留学生的话，在日本人眼中反而被视为封闭。就算要花许多时间，交亲近的日本朋友的努力是很重要的。就算只能交到一位亲近的朋友，在归国之后必定可以成为连接自已和日本之间的宝贵渠道。

日本政府将出台扩招留学生的新政策据报道，日本国立大学协会日前提出国际化目标，计划2020年前将日本全国86所国立大学在籍外国留学生的占比提高至目前约2倍的10%。与此同时，日本政府正在商讨扩大医生、律师、研究人员和企业经营者等拥有专业技术及知识的外国人在日本签证的优待政策。　　据悉，日本国立大学协会日前在东京召开大会，首次提出了日本国立大学将扩招1倍留学生的整体国际化数值目标。具体内容除了2020年前将海外留学生、研究生所占比例由5%提高至10%外，还提出将目前仅为3%的外国教师比重和英语授课数(约1.2万科)提高1倍。自去年春季东京大学提出全面实行秋季入学后，该协会便开始讨论国际化促进对策。各大学为达成目标，将讨论实施秋季入学、改革授课方式、援助留学生和完善奖学金制度。希望各个大学相互合作加快留学生的接收和派遣，以培育全球化人才，提高国际竞争力。日本法务大臣古垣祯一日前表示，日本社会要想持续发展必须积极从外国吸引“高级人才”。希望通过扩大吸引高级人才来确保人口减少的情况下经济也能持续发展。目前日本法务省按照外国人学历、资格和研究成绩等划分“分数”，达到一定分数标准即可享受放宽永住条件等优待政策，今后在调查实际情况后，将放宽认定标准以争夺优秀人才。日本政府将学历和工作经验等换算成分数，把达到一定分数的外国人认定为“高级人才”。获得认定即可享受各种优惠政策，例如，永住申请条件中规定的10年留日期限可缩短至5年，配偶的工作条件也可放宽。日本法务省正以在日就业的外国人为对象，分析“分数制”的使用情况。日本法务省考虑在分数制实施1年后的今年5月，根据分析结果放宽加分标准和携亲人或家政人员赴日的年薪标准(携父母赴日年薪在1000万日元以上，携佣人赴日年薪在1500万日元以上)。预计秋季可出台相关方案。

名校保证班的讲解很多来到名校志向塾咨询的同学，都会抱有这样一个疑问：为什么名校志向塾的课程会有保证班呢？是的，无论是考学部还是大学院，保证班听起来都是一个相当大胆的设想，但是在名校志向塾，我们成功的把这个大胆的设想变成为现实。但是，在这里要说明一点：所谓”保证”并不是说报名了就等于合格名牌大学,而是认真的参加完名校志向塾精心编排的每一节课程,认真完成所布置的作业,以达到学习效果的保证,进而保证你进入名牌大学.那么我们认为只要学员认真的参加完我们的课程就可以考上名牌大学的原因何在？众所周知，名校塾召集了众多来自东京大学，京都大学，早稻田大学等顶尖日本大学的优秀学生担任教师。老师们在课上积极授课之余，在课下更是通过开研讨会，集体备课等方式，在总览历年留考真题和各大学大学院入试的基础上，研究考纲，分析热门考点，兼顾学生的理解难易度和总体知识量，编辑成了现在同学们使用的名校塾学部生教材和大学院生教材。正是这些代表着名校塾教师智慧结晶的教材，成为了名校开设保证班的最坚实的基础。同时，为了达到保证班的保证效果，名校塾还实行严格有效的学生出勤管理，让学生可以感受到如高三时代一样的紧凑的复习节奏。名校塾的学生管理系统中，将学生出勤单独列出，设计了一套独有的电子打卡考勤系统，配合老师每节课对出勤的抽查，对同学们每天课程的考勤进行有效的管理，督促学生按时出席课程，帮助学生进行自我管理。正是有了名校塾的独家专业教材和严格的出勤管理，名校人才能拍着胸脯向同学们推出我们的保证班课程。

在日本申请永久居住的门槛放低了在日本申请永久居住的门槛放低了。7月10日，为促进拥有高级技术的海外人才长期在日本定居，日本政府决定缩短申请永久居住的期限。日本政府商讨在现行制度下，将基本需要5年的必要居留期缩短至3年。法务省拟将这些内容加入到出国境管理·难民认定法修正案，并在2014年通常国会上提交该修正案。

恭喜本吧成立！恭喜本吧成立，欢迎各界人士各诉己见！为更多的学生解答留考的难疑！

如何选择文科理科自从1877年日本第一所近代大学“东京大学”成立以来，随着时代的变迁，社会的进步，特别是第二次世界大战以后，日本的大学逐渐呈现出百家争鸣的局面，大学教育制度也在不断地完善。从第一学府的“东京大学”，到被称为“日本私立双雄”的“庆应义塾大学”和“早稻田大学”，再到称霸关西的“京都大学”，处处都体现出日本大学教育体系的开放性、灵活性以及国际性。现在，日本拥有700多所大学，大致可以分为16门学科。在这里不仅可以学到完整的专业知识，还可以接触到更加国际化的思想理论。不同于欧美与中国在文化上的巨大差异，日本作为中国的邻居，既包含了亚洲文化中自古以来的内敛深沉，更涵盖了新时代与时俱进的先进思想。那么日本的大学都有哪些学科？作为留学生，我们应该如何选择专业？首先我们要了解日本大学的文理科系的分类。不同于中国文、理、工、商这样“四足鼎立”的学科分类标准，日本的学科体系分为三类：文科、理科、以及文理融合科系。文科主要指人类社会独有的政治、经济、文化等学科，而理科则主要指自然科学和应用科学。通过下图我们可以快速的了解日本大学的文理分类。其中比较热门的学科有：经济学：作为日本文科类具有代表性的学科，经济学的主旨是，研究社会全体的经济活动，并如何合理化利用分配有效资源。商学：主要研究职场战略、经营学、会计学等方向。法学：主要研究法、法的现象以及与法相关的各种问题等。工学：是指工程学科的总称。药学：是指专门研究药品的学科。理学：主要以研究自然科学为主。了解了日本大学的文理分类，要如何选择专业，是当前留学生面临的最大问题。我们可以通过综合以下两大方面进行考虑。第一：结合自己将来的目标。将来你想做什么工作，自己梦想的职业是什么，是选择专业的重要考量。比如想做医生，那么就要具备专业的数学和生物知识，最好进与医学相关的科系。但是大多时候专业和职业没有必然的相关性，那么我们就要从“如果想选择一个专业，哪些知识是必要的”入手，从而决定选择什么专业。总之，明确自己的目标，通过目标确定专业是一条理想捷径。第二：结合自己想学的知识。如果你还没有决定自己将来的目标，那么就想一想“我想学什么”！近年来在日本文理融合科系逐渐受到广大考生的青睐。例如“情报文化学”、“综合情报学”、“经济学”等。考生可以查找感兴趣的学科、感兴趣的大学，从而决定选择什么专业。选择专业的误区：理转文，需慎重。很多学生因为自身理科功底不好而选择文科类的专业，这种想法其实是不正确的。文科类学科不仅需要背诵很多专业知识，还需要通过大量阅读增加自己的知识面。仅仅因为自己理科基础不好就选择文科，这意味着需要花费更多的时间阅读更多的文科类专业知识。而且多数名牌大学的文科类专业不仅要求考生具备一定程度的数学逻辑思维及运算能力，还对英语及日语等语言类学科有着极高的要求。文科类专业对于语言能力的要求远高于理科类专业。因此名校志向塾本着负责任的宗旨，告诫理科类考生在选择理转文时需慎重。总之，选择专业的首要条件是要了解自己，明白自己的兴趣，明确自己的目的，这样才能在繁杂的科系里找到适合自己的专业。

如何选择文科理科自从1877年日本第一所近代大学“东京大学”成立以来，随着时代的变迁，社会的进步，特别是第二次世界大战以后，日本的大学逐渐呈现出百家争鸣的局面，大学教育制度也在不断地完善。从第一学府的“东京大学”，到被称为“日本私立双雄”的“庆应义塾大学”和“早稻田大学”，再到称霸关西的“京都大学”，处处都体现出日本大学教育体系的开放性、灵活性以及国际性。现在，日本拥有700多所大学，大致可以分为16门学科。在这里不仅可以学到完整的专业知识，还可以接触到更加国际化的思想理论。不同于欧美与中国在文化上的巨大差异，日本作为中国的邻居，既包含了亚洲文化中自古以来的内敛深沉，更涵盖了新时代与时俱进的先进思想。那么日本的大学都有哪些学科？作为留学生，我们应该如何选择专业？首先我们要了解日本大学的文理科系的分类。不同于中国文、理、工、商这样“四足鼎立”的学科分类标准，日本的学科体系分为三类：文科、理科、以及文理融合科系。文科主要指人类社会独有的政治、经济、文化等学科，而理科则主要指自然科学和应用科学。通过下图我其中比较热门的学科有：经济学：作为日本文科类具有代表性的学科，经济学的主旨是，研究社会全体的经济活动，并如何合理化利用分配有效资源。商学：主要研究职场战略、经营学、会计学等方向。法学：主要研究法、法的现象以及与法相关的各种问题等。工学：是指工程学科的总称。药学：是指专门研究药品的学科。理学：主要以研究自然科学为主。了解了日本大学的文理分类，要如何选择专业，是当前留学生面临的最大问题。我们可以通过综合以下两大方面进行考虑。第一：结合自己将来的目标。们可以快速的了解日本大学的文理分类。将来你想做什么工作，自己梦想的职业是什么，是选择专业的重要考量。比如想做医生，那么就要具备专业的数学和生物知识，最好进与医学相关的科系。但是大多时候专业和职业没有必然的相关性，那么我们就要从“如果想选择一个专业，哪些知识是必要的”入手，从而决定选择什么专业。总之，明确自己的目标，通过目标确定专业是一条理想捷径。第二：结合自己想学的知识。如果你还没有决定自己将来的目标，那么就想一想“我想学什么”！近年来在日本文理融合科系逐渐受到广大考生的青睐。例如“情报文化学”、“综合情报学”、“经济学”等。考生可以查找感兴趣的学科、感兴趣的大学，从而决定选择什么专业。选择专业的误区：理转文，需慎重。很多学生因为自身理科功底不好而选择文科类的专业，这种想法其实是不正确的。文科类学科不仅需要背诵很多专业知识，还需要通过大量阅读增加自己的知识面。仅仅因为自己理科基础不好就选择文科，这意味着需要花费更多的时间阅读更多的文科类专业知识。而且多数名牌大学的文科类专业不仅要求考生具备一定程度的数学逻辑思维及运算能力，还对英语及日语等语言类学科有着极高的要求。文科类专业对于语言能力的要求远高于理科类专业。因此名校志向塾本着负责任的宗旨，告诫理科类考生在选择理转文时需慎重。总之，选择专业的首要条件是要了解自己，明白自己的兴趣，明确自己的目的，这样才能在繁杂的科系里找到适合自己的专业。

一桥大学校内考的一些特点，欢迎完善一桥大学校内考的特点希望能给备考一桥的同学一些帮助同时也希望有过一桥校内考经验的同学也提出宝贵经验 1.题型：国语式日语问题。即要求学生对文章中划线词、划线句进行具体解释，对文章关键句和段落进行要约，以及一些推测题如猜想文章题目、猜想空格中适当词句等。 2.内容：一桥校内考所选问题多来自于学者的论文、评论或专业书上的论述。所以首先要求学生对这方面的日语有一定熟悉。另外从专业角度来说，多选择经济和社会类问题的文章。所以要求学生对经济和社会问题的来龙去脉都有一定的知识储备。 3.答题：一桥大学校内考从文章内容和问题来说已经具有相当难度，但是它还有一层考查重点，即对答题的格式和内容。正确的答题格式和明晰的答题内容也是其校内考考查的重点。 4.思路：一桥大学校内考问题思路独特，它的文章、题目、解题紧密相连，必须完成读文章，看题目，做题目三者思路一致才能解答出理想答案。三处中只要有一处略显模糊，则优劣立现。对于立志于一桥大学又需要帮助的同学，欢迎大家进一步进一步与我们沟通

6月16日留考冲刺！这周六就是6月份的留考了，正好也是父亲节，希望备考的学子们发挥出自己最佳水平，考上一个好大学是给父母最好的回报！！！

2013年留考化学知识点总结1

2013年留考文综知识点总结1

高考、留考，各位考生们加油！ 6月7日-8日（周五-周六）是国内的高考，900多万考生参加高考；6月16日(周日)是日本的留考，有1万多考生参加！（留考是高考的几百万分之一）希望每一位参加考试的学子都能考出自己的优异成绩，选择出国是明智的选择，国内的高考存在很多不公平性，而留考是非常公平的，没有户籍限制，也没有加分制度，一年有2次机会，而且成绩优秀可以拿奖学金，竞争力也没有高考激烈，所以只要肯努力都会考上自己理想的大学！考生应以平常心面对考试，加油!以早大为目标的更要考发出优异的成绩！

专家解析如何选择留日专业 1、千里之行，始于足下　　能够在日本大学毕业后顺利就职，首要的条件是，必须掌握一定的专业知识和高度的日本语能力，有些企业还需要留学毕业生掌握一定的英语水平。“庸才”、“虚才”“蠢才”之类的留学毕业生，在任何国家都行不通（更不要说在经济技术高度发达的日本了）。所以，必须树立艰苦奋斗的志向，苦读专业知识，渡过“升学关”，首先要真正学好日本语，突破语言障碍。　　据日本劳动政策研究.研修机构对采用外国留学生的企业的调查，有38.4%的企业认为，在本企业就职的留学生日本语能力不足。具体表现在“面试时对本专业的详细情况叙述的语言表述的逻辑性很差”“对日本管理者在说明解释业务上的微妙的情况时，理解能力较差。颇费时间”“业务报告书的书面材料的写作方面能力不足”等等。可见，掌握高度的日本语能力和专业知识，非一日之功，必须打好基础和不断更新知识。　　留学生，无论是考大学院，还是考大学学部，还是上专门学校，都必须加强日语学习。起码日语水平要提高一大步。过去有人说国内的现象是“年龄是个宝，文凭不可少，关系很重要，能力作参考”；这句话放在日本不通用，日本应该是“年龄是个宝，文凭不可少，关系有更好，能力最重要”。　　2、正确评价自己和怎样看待选择专业　　无论是选择大学和专业，还是将来毕业后进行就职活动，都有个如何评价自己的问题。水平没达到，一定要选择超一流和一流大学，一定要应招有名的大公司；没有掌握应有的专门基础知识，一定要选择这类专业，一定要应招需要具有此类专业知识的公司和岗位。其结果是事倍功半，很难成事。相反，有一定实力反倒懦弱担心、缺少底气，也会错失良机。这种情况下需要增强自信敢冲敢拼。　　究竟选择什么专业合适？几乎每天都有学生和家长都提出这个问题。关于这个问题，我的理解：这既涉及到考大学（大学院）选专业，又涉及到将来在日本就职，很难一概而论，需要看大形势，也需要因人而论。　　关于这个问题，我想从留学生就职分析这个角度，来看看现实情况，供同学们选择专业和就职时参考。这个计算分析比较难，难在日本法务省入国管理局的统计数字不是追踪式的统计（即：从进入日本留学一直到毕业，或就职或回国或结婚。），因为这很难。难在赴日时可以统计，毕业时差别太大，从几个月到几年十几年，（皆バラバラ）搞不了没有这个数字。我是按照入管局提供的现有数据分析的，也可以大体上看点趋势。具体计算公式是（文科理工科不分，总数）：　　当年新增就职数÷当年新增留学生数×100％＝当年就职率%(参考率）　　2009年文科和理工科毕业生分别的就职数增加率（同比上年）是可以确认的: 　　理工科中国留学生就职人数增加率：07年增27.6％；08年增19.4％；10年增2.3％。　　文科中国留学生就职人数增加率：07年增21.9％；08年增19.2％；10年增7.5％。　　我们可以看出：　　首先，日本企业对技术领域（理工科毕业）的留学生非常渴望。日本政府引进人才的侧重点和政策倾斜也在这方面。截至2009年底中国国籍就职于日本公司的技术职务（技术人员和技能人员）达42,761人。也就是说，理工科大学或大学院理工科专攻的毕业留学生在日本就职比较容易些，就职的比例大。上面的分科增加率可能表明，中日两国都在争夺技术方面的人才，加上欧美等国，这是事实。　　其次，社会科学和人文科学方面的人才也大量需要。现实情况是，占留学生总数的60%以上的是这方面专业的。毕业后在日本就职的也相当多，截止到2009年底，总数达到35,000人以上。预期还会持续增加。从上面的分科增加率看，文理科就职增加率基本上是同步增加的。这主要是因为，日本是中国最大的贸易对象国、日本企业投资在中国的合资或独资企业数量和投资额巨大，需要相当多的翻译业务、营业业务、事务业务、法律业务、管理业务等各方面的实务性人才以及必要的人才储备。　　第三，从就职后的工作种类上看，各类工种都有，比例不一。根据日本法务省入国管理局对5,264名留学毕业生就职后工种的抽样统计：翻译30.6％；营业销售12.6％；技术开发12.6％；海外业务7.3％；经营管理6.3％；教育5.1％；调查研究4.9％；信息处理4％；设计3.4％；贸易业务3.3％；国际金融1％；会计业务0.7％；广告宣传0.7％；医疗0.4％；其他8.7％。　　综上所述，我的建议是，理工科各专业的学生绝不可轻易中断、放弃专业或者改学文科；文科类的学生应选择本人有一定的基础和适应发挥能力，可以提高和发展自己的特长、并且是自己希望学习的专业。　　3、打好基础贵在坚持　　留学几年很短暂，“弹指一挥间”，有限的时间不要浪费掉；　　合理安排勤工俭学和学习。打工不应影响学习，该让路时得让路；　　不能见异思迁。目标选定后，应该盯住不放。

日本六所国立大学合作促进留学生交流据日本《中文导报》报道，日本千叶大学、金泽大学、新潟大学、冈山大学、长崎大学、熊本大学这6所国立大学当地时间6日宣布，已缔结一份综合性合作协议将就培养国际化人才等进行合作。4月将共同设立“国立六大学国际合作机构”，帮助日本人赴海外留学并接受外国留学生。此外，还考虑利用规模效应，加强与国外大学的合作。六所大学已开始就与东南亚顶尖大学组成的“东盟大学网络”合作进行协商，8月将在泰国曼谷与AUN共同举办夏季讲座。今后还将制定与国外大学互相认可学分的制度，力争2015年度后开始实施。此外，六所大学还将发挥各自的专业特长开展共同研究，并正在就合作在互联网上进行基础课程教育等展开探讨。金泽大学校长中村信一在记者会上表示：“6所大学在历史和规模上有共通之处，有着共同的课题。在日益激烈的国际竞争中，大学的存在方式正接受考验，希望团结力量共同求存。”

塾里的捷报 3月7日上午9点45分，名校志向塾的学生马沙暴在北海道大学的网站上看到自己的考号520005，得知自己被北海道大学录取时，他很激动，做的第一件是就是找手机，给塾的理科进学指导的刘明磊老师发短信，报告这一喜讯。他说，刘老师曾经对他的面试方案提出了很重要的建议。

在塾得到知识和信心——考取早稻田大学基干理工学部和教育学部… 人物简介：陈秉晟，出身湖北十堰。2010年6月毕业于郧阳第一中学。2011年3月初留学日本，4月进入名校志向塾学习理科保证课程。2012年9月分别考取早稻田大学基干理工学部和教育学部，将于2013年4月入学基干理工学部。美丽的日本常驻心中陈秉晟的父亲在湖北当地经营一家汽车配件公司，与日本企业有合作，所以经常到日本出差。小时候每次父亲从日本回来，秉晟都会拽着父亲给他讲日本的见闻趣事。受父亲的影响，他从小便对日本十分向往。2009年夏天，他跟随父亲来到北海道旅游，漫山遍野的花海、芬芳的薰衣草、洁净素朴的街道、异国风情的港口还有清新可口的美食，到处都像度假山庄一样。他被那里的一切深深吸引，当然吸引他的不仅是美丽的风景，还有日本的高科技。于是高考结束后，便去北京学习日语，准备留学日本的事宜。一切手续就绪后，秉晟于2011年3月初来到日本。“打算在这边放下行李、安顿好生活后，回家呆几天，等4月开学后再过来，所以买了往返机票。没想到来日本没几天就地震了。以前在国内就听说过日本地震频发，所以并没有太惊慌。回家后，发现国内对日本地震的报道十分夸张。母亲看了那些新闻后便劝我去美国留学。但父亲非常支持我留学日本。日本是我向往已久的国家，我并不会轻易放弃的。” 在塾得到知识和信心来到日本后，秉晟进入一家韩国人经营的语言学校学习。有一天和新结识的朋友打篮球，从球场回家时途经名校志向塾。里面传出熟悉的中文说话声与阵阵笑声，他便走进去想探个究竟。原来这是一家留学生升学辅导机构，帮助留学生考取理想大学。 “当天试听了王卉老师的英语课，一上课就被她的气场震住了。留学日本后，对日本的考学制度和考学方法非常陌生。就连大学也只是对几所名校有所耳闻。在塾里，我了解到日本考大学需要留考、校内考和面试。因为不清楚日本的塾是怎样的概念，我怀着半信半疑的心态，又去试听另一家补习机构。最终决定报名参加名校志向塾的理科保证课程。” 就这样，留学不到一个月，秉晟便开始了语言学校和塾两点一线的生活。 “我很喜欢塾的学习环境。这一点和语言学校截然不同，我就读的语言学校大多是韩国人，他们准备学好语言在日本就职，所以完全没有考学的气氛，今年考上大学的只有我一个人。非常庆幸一来日本就遇到塾。塾的学生都是一心只为考学，大家从不同的地方聚在这里怀着同样的梦想努力，学习气氛浓厚。” 秉晟认为塾的精英教师团队给彷徨的留学生莫大的帮助。“塾的老师帮我们整理知识点，给我们指明了复习的方向。从国内过来的学生基础不一，老师们考虑到这方面的因素，因材施教，让我们在短时间内取得进步。我印象最深的是教数学的刘宇老师和教日语小论文的陈芨老师。我在国内没有学过积分，刘老师的课能够把我这方面的不足补上，而且他教给我们提高学习效率的方法。陈老师的课堂气氛非常轻松，他乐观向上的精神总能感染我们，让大家可以鼓足信心面对各种考试。我觉得在日本面对各种考试，不仅需要足够的知识储备，还需要用必胜的信心去突破这些考试。” 通过塾的学习，2012年6月秉晟的留考成绩比上一年提高近一百分，这让他离心中理想大学近了一步。数学满分　圆早大梦早大在日本，乃至在世界也是享誉盛誉的名牌大学，秉晟同时考取早大基干理工学部和教育学部，他有什么秘诀呢。 “我认为参加塾的课程是考取早大的捷径，塾为学生提供充足的资料。如果自己复习，可能会把握不好重点，事倍功半。早大对策课程中老师们针对早大过去问进行指导，他们把每道题都分析的极为透彻。早大的入学考试需要先提交留考成绩然后参加校内考。主要考察数理化、英语和日语。英语和日语考试的小论文，我感觉自己发挥得不错。魏巍老师和陈芨老师在这方面给了我很大的帮助。” 笔试中发挥得游刃有余，面试也变得胸有成竹、轻松无比。“塾的老师为我们罗列出面试中常被问到的问题。我把答案写在纸上，陈芨老师帮我把关，方向上又对我加以指导，面试前一起练习了很多次。教授们这次的问题非常生活化，比如为什么选择早大、合格早大后要过怎样的生活等，这些在塾都准备过，回答的时候信心十足。” 秉晟擅长数学，在早大的校内考数学考试中，拿到满分。他认为“学数学就像打游戏”，那么他又有什么样的秘诀告诉大家呢？ “很多人觉得数学是技术性的知识，其实不然。我认为数学是需要记忆的，通过做题去理解数学，理解的过程就是记忆的过程。包括知识点、公式、题型和解题方法都需要我们去主动记忆。公式是一把钥匙，可以打开很多未知之门。这就和打游戏一样，一关关地突破后提高自己的水平，继续接手更高的挑战。” 据以往的经验，早大的教育学部是较难考的。“我最后还是选择入学基干理工学部，当初报考教育学部，主要是想给自己施加压力，鞭挞自己更加努力，真的没想到能够合格。学部的学业结束后我打算继续攻读大学院，父亲想让我接手他的企业，但我想今后几年多观察中国和日本的形势，再考虑何时回到中国。” 日本交通网令人佩服近年受大地震及中日关系恶化的影响，很多学生会在选择留学时避开日本。然而对这一点秉晟自有他的看法：“留学日本是非常有优势的。日本与中国，在地理上和历史上联系紧密。这样的关系不会因为一时的政治关系紧张而切断。未来只会越来越好。日本教育资源丰富，在这里学习的知识很容易被国内接受。而且文化上差异小，在饮食上、生活上在日本适应得快。日本毕竟是发达国家，在日本学习和工作的经验，将来在中国都用得上。” 在日本生活了两年，秉晟对日本又有什么样的心得和感受呢？ “我接触的日本人都非常亲切，做事认真、精益求精。我对日本的电车非常感兴趣，来到日本后开始收集电车模型。日本对交通网的控制十分精良，公共交通非常准时，令人佩服。早大基干理工学部，会涉及这方面内容，我一定好好学。中国是人口大国，公共交通的不便让很多人在出行时选择自家车，这在很大程度上加剧了环境的恶化，将来回国后我希望自己能够学以致用。” （名校志向塾供稿，权慧）

日本企业的经营文化让人着迷——专升硕考取两所大学院的留学生… 人物简介：刘晨珑，出身河北张家口。2010年7月毕业于北京经贸职业学院国际经济贸易专业。2011年5月留学日本。2012年9月进入名校志向塾学习专升硕经营学课程。2013年1月考取拓殖大学大学院商学研究科、2月考取东京经济大学经营学研究科。 2007年经历高考后刘晨珑进入北京经贸职业学院国际经济与贸易系，虽然是大专，但能够在向往已久的北京生活，给了他些许安慰。2010年4月刘晨珑有一次可以从专科升入本科的机会，然而考试失利，仅以一分之差与机会擦身而过。不甘心拿着大专文凭进入社会，刘晨珑决定趁年轻出国锻炼。当时在日本生活的亲戚建议他留学日本，从小接触日本动漫的刘晨珑，也对这个国家充满了兴趣。于是大学毕业后，他找到知名留学中介北京金吉列。经过三个月的日语学习，定于2011年4月赴日。天有不测风云，没料到3月日本发生了一场大地震。但这并没有阻止他留学日本的脚步。家人比较担心他的安全，然而看到他坚定的眼神，便也默许了。半工半读得不偿失来到日本的语言学校后，刘晨珑被分到学部班。班里大多是高中毕业后志向读大学的留学生。虽想报考大学院，刘晨珑不得不按部就班地从基础学起。他渐渐地发现语言学校课程松散、进度慢，有很多的闲暇时间可以支配，便和其他留学生一样开始了打工生活。回忆起那段日子，刘晨珑感慨颇多。 “刚来日本的时候，发现很多留学生都在打工，我便也加入其中。现在回想起来非常后悔。在日本的第一年除了读语言学校，大部分时间都在打工。如果当时好好利用时间，多学习专业课和英语，现在也许可以考上更好的大学。”刘晨珑认为，打工的确有收获，但其实是得不偿失，尤其在考学路上。有些留学生认为打工可以练习口语同时能够减轻父母的压力，然而在这方面太费时间和精力，确实有违留学日本的初衷。留学一年后，刘晨珑幡然醒悟，同时意识到考学日程的逼近。语言学校老师告诉他，报考学部比较稳妥，直接选择大学院则比较冒险，虽然有可能考上，但是难度非常大。刘晨珑并没有放弃，开始在网上搜集各所大学的资料，他说：“那段时间，每天都在查学校、申请资料，有的学校的资料可以邮寄、有的则必须去窗口申请。我几乎每周都会选择一所学校来调查，现在家里有东京几乎所有大学的资料。”经过这一过程，刘晨珑发现大专毕业生在申请大学院时比本科生多出一个步骤——资格审查，这一资格审查也将很多大专生拒之门外。如何选择适合自己大学院、如何执笔研究计划书、如何应对专业课考试等问题摆在了刘晨珑面前，语言学校没有这些方面的课程指导，刘晨珑不得不另辟蹊径。塾的老师为我修改二十多次研究计划书 2012年9月，经过多番调查，他得知名校志向塾有专升硕辅导课程，便来到塾报名参加专升硕经营学课程。 “在塾得到了很多帮助。首先能够拿到各所学校的第一手资料，这为我节省很多时间，王红老师根据我的需要为我筛选出一部分大学名单，我从中选择了几所感兴趣的大学。其次是专业课方面，我在国内学的是经济类的，在日本准备学习经营学。塾的老师的实力非常强，我喜欢张影秋老师的讲课风格。课堂上内容非常多，需要记忆的部分也比较多，张老师会在板书中非常有条理地把要点罗列出来，便于我们在课下复习。在塾学习专业课时，认识很多志同道合的朋友，大家都是大专毕业后准备在日本考大学院，我们互相交换信息，因为有竞争，学习起来也更有动力。” 考取大学院，研究计划书是关键，在塾的指导和自身的努力下刘晨珑成功攻破了这一关。“我的研究计划书的指导老师也是张影秋老师。很多留学生都倒在这一环节上，但我很幸运。当初和张老师一起商量后，确定了研究题目。但是执笔过程中遇到了很多问题。她特别认真，每次都耐心地给我修改，前前后后共修改了不下二十次。” 考取两所大学院秘诀是“抄写”和“贴金” 今年报考东京经济大学的经营学研究科的二十人中，只有两人成功合格笔试。作为其中的一位，刘晨珑有什么诀窍呢？原来，在塾学习专业课的基础上，他每天抄教科书，为了练习小论文，在考前一个月开始每天固定抄两篇。“抄写的过程也是记忆的过程，同时对一些理论和语法有了很深刻的领悟。我起初对敬体和简体的使用没有太多的概念，但抄写一段时间后渐入佳境。抄小论文的过程中，我总结出一套自己的答题模版，由于是自己悟出来的，套用起来非常得心应手。考试的时候，我发现小论文属我答得最快。”就这样，他从众多考生中脱颖而出，得到参加面试的机会。对于面试，他也有自己独到的见解。“把握好自己的研究计划书是最重要的，其中的每一个步骤都要熟记于心中，教授的提问大部分都集中在研究计划书上。要说诀窍，最重要的还是得让他们感受到你对这一学科的热爱。”面试时教授问他如果这次没能合格的话下一步如何打算，刘晨珑很自信地答道：“我非常喜欢贵校，也非常想在您的研究室学习，若这次不能合格，我想作为研究生接受您的指导，力争在下次考试中成功上榜。”听到这一回答后，教授很会心地笑了。刘晨珑总结道：“面试最重要的一点，是适当地往自己脸上‘贴金’。比如说，教授问你最近读了什么书，这时要多说几本与研究方向有关的书，也尽量多提一下教授研究范围的书，适当地‘夸张’一些，让对方感觉你很认真地为考取大学院做准备。” 日本企业的经营文化让人着迷经过几个月的不懈努力，刘晨珑成功考取两所大学院。“考大学院，日语固然重要，但同时必须掌握好专业课和英语。”这是刘晨珑考取两所大学院后的感触。复习阶段，他花了大部分时间在专业课上，而这一过程对于他也是日语的锤炼过程。“首先给自己一个明确的定位，不要好高骛远，选择适合自己的学校和专业。一定珍惜在塾的时间，跟着塾的老师认真学习专业课。”这是他给正为专升硕做准备的后辈们的建议，也是他的切身体验。他通过努力打破了人们常说的“专升硕不可能”这一界限，也希望越来越多的留学生可以实现专升硕。谈到对日本人的印象，他说：“日本人做事非常认真，这是他们精神的一部分。来日本前就对此有所耳闻，来到日本后对这一点的认识更加深刻了。”在准备大学院入试时，刘晨珑了解到日本独特的企业经营文化，也为之着迷。大学院毕业后他希望在日本就职，亲身感受一下企业文化，学以致用。（名校志向塾供稿、权慧）

转贴:分享自名校志向塾《看好"名校教育"的未来》名校教育集团旗下的名校志向塾创办于2004年,至今已经把两千多名留学生送进了日本的名牌大学,成为日本留学辅导第一品牌.20... (来自 @头条博客) 转自:http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fblog.sina.com.cn%2Fs%2Fblog_88bf8cd40101h6lh.html%23bsh-51-200596823&urlrefer=4ddd80df4caa77caca98abfd705fe0da

留学日本前，在国内该做哪些准备？许多留学生在决定赴日留学到真正踏上日本土地那一刻，这其间往往会有一段为期3个月的空闲期。由于国内针对日本留学考试的辅导教材或资料非常稀少，而大学院的辅导资料甚至可以说是没有，所以很多学生会有这样一个疑问，这段时间我在国内可以准备些什么呢？首先，在这段时间内应该抓紧时间努力学习日语。现在越来越多的国内学子赴日剑指东京大学等日本超一流名校，他们的背景各有不同，但却有一个共通点，那就是在国内就具有了非常扎实的日语功底。然而另一方面，每年也有很多学生只考了J.TEST F级（留学生签证最低要求）就懵懵懂懂地来到了日本，来了之后发现根本无法用日语交流，在学习和生活上都遇到了很多困难。因此，可以说这三个月是赴日前学习日语的“黄金期”。名校志向塾推荐学生们充分利用这一黄金期，参加当地日语辅导机构的短期日语强化班，力争在赴日时日语达到N3水平。这样一来，到日本后不仅能够迅速适应日本的生活，而且还可以尽快进入留考和专业课的备考状态。其次，在这段时间内应该提前准备好报考大学或大学院所需要的各种证明书。例如，高中（大学）毕业证明书、成绩单和英文或日文的推荐信等，有一些大学还需要存款证明。希望报考大学院的学生还应准备毕业论文及报考院校所需的相应材料。建议每一种证明书都要准备三到五份以备不时之需。有很多学生由于在国内没有做好这些准备，在报考大学或大学院时，遇到了很多不必要的麻烦，甚至于错过了报名时间，从而与理想中的名校失之交臂。最后，选择留学日本也要学好英语。问及选择来日本留学的原因，很多学生都会说是因为学不会英语，从而转战日本。有相当一部分学生在来日本之前都认为在日本英语并不重要。但是，作为世界第三大经济体的日本，比中国更重视学生的英语能力。在报考时，绝大部分的大学都需要提交托福成绩。因此在学有余力的情况下，建议学生提早准备托福。尤其是有志于冲刺日本顶级学府的同学们，更应充分利用国内丰富的托福教学资源，争取在来日本之前就能够考取一个理想的托福成绩，以便来到日本后可以直接投入到忙碌的专业课、留考及校内考的学习中去。

平成25年6月份留考抓紧报名友情提醒，平成25年度（2013年度）日本留学试験（第1回）愿书受付期间: 平成25年（2013年）2月12日（火曜日）から3月8日（金曜日）まで（3月8日消印有効），大家不要错过报名时间哦。

一桥大学经济学部留学生林骐骅——留学让心变得更宽广标林骐骅日本一桥大学小论文剑道杂谈分类：名校老师故事人物简介：林骐骅，出身江苏省无锡，毕业于无锡二中。2009年1月来日，同年9月通过早稻田大学商学部和政治经济学部考试，2010年2月通过一桥大学经济学部入学考试，现为一桥大学三年生，攻读国际经济学专业。名校志向塾日语、小论文讲师。为小论文制作思路图 2009年1月林骐骅刚到日本的时候可能连日语能力三级的水平也未达到，但是经过自身的努力，他半年后参加留学考试，就考出了日语371、数学174、文综198，总分743分的优异成绩。林骐骅说：“学剑道的初衷是，留学生在日本实际上跟日本人接触的机会不多，希望通过剑道多理解日本人的想法。学剑道需要相当的毅力，三年来，在剑道部里过集团生活，受到了各种“折磨”，不过通过学剑道，对日本人了解得更多了。” 现在林骐骅总会把中国和日本联系起来看问题：“日本的大学节奏虽慢，但能学到很多东西。日本教会了我很多在中国所没有教过的东西，人生的价值观、人格是在日本得到的。学剑道的那些日本人身上有我所没有的东西，就是他们对自己的文化的认同感，好像中国人少有这样的认同感。有时候感觉中国人是非观比较模糊，而日本人的价值观都比较强。他们不会去适应他人，而是要他人去适应他们。” 林骐骅认为，留学日本还是颇有优势，日本的大学竞争强度没有中国大，文化、语言和中国比较相似，留学生优惠政策比其他国家多。作为一个中国人，来日本会很快适应，学生和家庭经济上负担比较少，如果学生相遇名校志向塾，可以更快地考上理想的大学。日本的大学总体水平都不错，在日本的大学里可以得到在中国的大学得不到的东西，这是宝贵的人生财富。当然留学生在外求学受到的试炼应会比在国内上大学要多。对留学给自己人生带来的影响，林骐骅想得颇深：留学有两面性，一方面学生到了外国，需要适应一个国家的文化，学习那个国家语言，然后在外国企业工作……不断地去适应，去学习，来日本的留学生可能接受了很多日本人的观念，回国的时候发现自己已经不是纯粹的中国人了。这也许有点遗憾，但是从另一个方面说，心会变得更宽广，看问题的视野会更开阔了，成为一个有宽容之心的健全之人。（名校志向塾供稿、黄文炜）

东京大学教养学部留学生张亚新——展示真实的自己很重要东京大学教养学部留学生张亚新——展示真实的自己很重要 (2012-07-25 10:02:56) 分类：名校老师故事人物简介：张亚新，出身山东济南，中学就读济南外国语学校，高二在岩手县盛冈中央高等学校留学一年。2011年10月留学日本关西语言学院。2012年2月开始陆续考取名古屋大学、一桥大学、东北大学、东京大学，现为东大教养学部文科三类一年级学生。名校志向塾文科综合科目讲师。而在日本，经常会被问到：你将来做什么。日本人很早就为将来做准备，对自己的人生有计划， 2011年3月11日，东日本大地震发生，当时张亚新在国内的报纸上看到日本地震灾区的消息，看到报纸上登出一条破损的路的照片，她认出正是自己熟悉的岩手县的路，她很揪心，给寄宿家庭、同学、老师发邮件，询问他们的近况，邀请他们来中国呆一段时间，但是有同学是这么回答她的：“自分の国を舍てることができない“(无法丢弃自己的国家)。”这句话让张亚新很感动，日本人的韧劲和爱国心让她由衷地感佩。留学日本，东大给了她一个机会张亚新高三回到中国，她决定放弃国内大学的保送资格，留学日本，学自己想学的专业。有一段时间，张亚新周末一天7个半小时学托福。因为她早就了解到，考日本的名牌大学，需要较高的托福和留学试验成绩。在准备留学期间，张亚新一直和在盛冈高中时一起学习的东北育才高中的同学保持联系，交流该学些什么，做哪些准备。她还给关西语言学院半年进学班的班主任打电话，直截了当地说“我想进您的班级”，她告诉老师自己托福考了多少分，学了多少日语，想考东大，想学国际关系……老师被她的诚意所打动，告诉她留学日本该做哪些准备。张亚新原计划用半年时间考三次托福，最终达到90多分的目标，让她欣喜的是2011年1月底第二次考试，成绩就达到了94分。她用余下的两三个月时间做想做的事情，考驾照，去各地旅游，认识一帮好朋友，去山东大学大三日语班听课…… 按照计划，张亚新7月底开始复习留考，在日本上高中期间就托老师找了一些文综的教科书，数学则是自己找题做，在网上买真题书。她花最多功夫的是小论文。 6月，张亚新去香港考了一次留考，成绩一般，文综是120多分。10月张亚新第二次留学日本，来到关西语言学院。 11月留考成绩让张亚新一半欢喜一半忧，总分716分，文综198分，离满分只差一分，让张亚新感到沮丧的是数学不如意，157分。张亚新说看到数学的成绩特别绝望，以为东大没戏了。意想不到的是，1月张亚新被告知东大书类审查过了，她很激动，拥抱了班主任，老师提醒她：这不是最终考上了，不用这么高兴。张亚新满足地说：“东大给我一个机会非常不可思议，运气太好了。” 展示真实的自己很重要从2月张亚新开始马不停蹄地参加各个大学的入学考试。 2月1日，名古屋大学入学考试，上午小论文，下午是面试。 2月13日，一桥入学入学考试。考试前一天，她去了一桥看考场，她说对大学一见钟情，喜欢那罗马风格的校园。一桥的考试是三篇大阅读，法学部报名60多人，只招8人。2月底张亚新得知自己合格一桥，特别高兴。为准备一桥，她花了太多的时间，做了大量的阅读。 2月17日，东北大学入学考试，张亚新在面试时讲了一些在盛冈高中时的经历，与老师沟通得不错。 2月25日，东京大学入学考试，考小论文。张亚新感觉考题比较对胃口，其中一个是关于震灾后的复兴，从政治社会角度来阐述问题。 3月17日东大面试，张亚新说面试时很放松。面试中教授提问特别多，张亚新完全按照自己的想法来回答问题，说到将来的打算，张亚新说：“希望去联合国工作。”教授问：“那你为什么不在中国做个外交官，而要去联合国？”“在联合国，站在不受政治因素影响的立场上，能够客观地看问题，这种客观看问题的素质是挺重要的。” 此外，教授询问张亚新的英语能力如何，因为国际关系专业需要在短时间内掌握大量的英语文献。张亚新的回答是：“一直很想去联合国工作，一直通过自己的努力认真地学英语。虽然英语跟大家比还有差距，通过自己努力是可以弥补的。” 对于面试，张亚新有自己的独到见解，她说面试就是一个返朴归真的过程。“很多学生总想要把自己优秀的一面展示给对方，其实，应该诚实地把自己的优点、缺点都告诉对方。很多留学生习惯于讲自己怎么好，其实对方看重的不是你优秀的那一面，而是你不足的一面，看你是否有潜力。日本的大学招收留学生，可能不同于对日本学生的要求，对日本学生的要求是成绩优秀，有学习能力，而对留学生，可能就欣赏有独到见解，对未来明确规划的人。” 3月21日，东大出结果，张亚新说以为自己要落榜呢，喜出望外地在榜上找到了自己的名字，她又是说自己“运气好”。运气的背后藏有自信和坦然。 3月17日张亚新参加东大面试后，去了自己上过一年高中的盛冈。对张亚新来说，那儿有对自己的人生选择带来莫大影响的老师，对那片土地有难以割舍的情愫。大地震一周年，当地还是余震不断，地上还有很多裂缝，有些人还在避难所生活。

东京大学大学院经济学研究科留学生陈杰——看好留学生在日就职… 东京大学大学院经济学研究科留学生陈杰——看好留学生在日就职的优势 (2012-08-15 09:27:25) 分类：名校老师故事人物简介：陈杰，出身上海，中学就读于上海外国语大学附中，中学开始学习日语。中学多次参加全国性数学竞赛等并获得奖项。2007年考入复旦大学数学系，大三到日本爱媛县的松山大学交换留学一年。2011年10月入学东京大学大学院经济学研究科。名校志向塾大学院进学课程数学科目辅导老师。从小是“科技希望之星” 从中学开始，日语就是陈杰的第一外语，他上的是上海外国语大学附中。当时录取通知书上写着“你被分配到日语班”，从此陈杰就跟日本结缘了。上外附中开展国际交流较多，学校里有国际部，其中有不少日本人学生，当时陈杰就跟日本学生接触较多，再加上从教科书里学到很多日本文化，他对日本的了解逐渐增多。高中陈杰就过了日语能力一级，高考的也是考日语。陈杰从小就擅长理科，中学阶段参加过化学、物理竞赛，初三得过上海市化学竞赛第一名，高中时集中参加过各样数学竞赛，他笑称：“所有的比赛都能拿奖，不是二等奖就是三等奖，没拿过一等奖。”他参加过上海市“明日科技之星竞赛”，得到“科技希望之星”奖项。高三陈杰还参加了“明天小小科学家”竞赛，参赛学生写研究报告，提交然后发表。陈杰的研究题目是《加快数字电视在上海推广的研究》。这一竞赛的全国前一百名能拿奖，前四十名可以保送清华、北大，陈杰位居六十多名，得到奖项了，但遗憾的是无法被保送。他参加了高考，成绩优异，考上了复旦大学数学系。在小地方感受国际化大二时陈杰了解到复旦大学和日本的大学之间有交换留学项目，他就报名了，大三这年他是在爱媛县的松山大学渡过的。那一年里他学的是经济专业，为日后大学院攻读经济学专业打下了基础。交换留学的条件相当好，日本的大学除了免交换留学生的学费，还给留学生提供每月8万日元的奖学金，住宿也是免费的，住在学校宿舍里。交流一年中，陈杰把日语捡回来了，因为之前长期学日语的缘故，沟通很顺畅。陈杰说：“这一年是人生中很轻松的阶段。”松山大学是日本的地方性私立大学，但是大学颇有国际化特色，留学生中不仅有中国人，还有德国人、韩国人等。留学生和日本人的交流比较多，当地有个国际交流中心，日本人、中国人在一起聊天说笑，陈杰说：“当地人热衷国际交流。那一年和日本人接触比较多，小城市不同于大都市，民风亲切、淳朴。大学还组织留学生参观当地消防局等设施，教留学生打火警电话等。” 让陈杰意想不到的是，地方上的日本人学中文的热情很高，很多人对中文感兴趣。有时会遇到日本人对他说：“我很喜欢周杰伦，你能不能帮忙把他的歌词翻译成日语？”当时陈杰交了不少日本朋友。那一年，陈杰还走遍四国地区以及神户、大阪、京都等地，他说玩得很开心，对日本的感性认识更丰富了。后来陈杰来到在东京，回顾起在松山那一年的轻松日子，感慨在大都市倒是不容易交上朋友了，东京与上海一样都是大都市，可能大家都比较忙忙碌，人情就相对淡漠了。陈杰说，感觉日本的地方大学的学生比较悠闲。他跟同学说，想上东京大学大学院，同学们都很惊讶，在他们眼中，东大好像是很遥远的传说。在松山大学，陈杰小有名气，因为他是“数学达人”。期末考试前，很多同学都向他请教数学、经济学方面的问题，同学们也热心地帮他修改参加松山市留学生演讲比赛的稿子。在松山，陈杰获得了国际交流和学业上的双丰收。从复旦到东大大四陈杰再回到复旦。在松山大学期间，陈杰就着手准备申请东京大学大学院经济研究科的一个国际项目，这一项目就是通过书类选考选拔大学院生，交上成绩单和研究成果，大学以此来判断是否录取学生，不用面试。陈杰提交了托福和GRE成绩，再加上出身校复旦的牌子很过硬，2011年10月陈杰顺利入学东京大学大学院经济学研究科，研究方向是金融工程。从小擅长数学的陈杰对数学的认识达到了新的境界，他说：“在大学里所学的数学和以前接触的数学不大一样，大学的数学系更侧重于理论、定义、证明，我还是喜欢计算，将来希望把数学的计算运用到金融领域里，后来就从数学转到经济学研究科了。本科学了数学，有了基础，就可以转到其他相关专业，研究生阶段可以选择学金融、统计、计算机等。” 比较复旦和东大两所名校，陈杰认为，虽然复旦整体上给外界的感觉是气氛活跃，但是在理科里，特别是数学系，学术气氛比较浓厚，学风严谨，大家都忙于学习。而东大的经济专业也一样，日本学生学习也很努力，大学数学系的气氛可能都相似，学习氛围都比较浓。在修士阶段，东大选课自由些，更灵活些。学数学锻炼逻辑思维能力今年4月陈杰来到名校志向塾从事大学院进学课程数学TA辅导工作，他为学生出习题、分析真题、答疑等。来塾工作的契机就是他的多位东大同学都来塾工作了，他也来接受面试。名校志向塾的老师出身东大者占60%以上，老师的资源是最优秀、无可挑剔的。陈杰深有感触的是，塾的学生学习认真，大家都抱着考一个好大学的愿望在这里学习，课间学生总在讨论学习问题。

巧做题是考试的真理生简介：19岁，毕业于上海市甘泉外国语中学，2011年10月来日本，就读于东京日语学院。2012年6月留学生考试成绩：日语372+45，数学Ⅱ152，化学91，生物80。学习感想：在来日本之前，曾听说日本的大学很容易考，随随便便就能考到一流的大学。当时年幼的我，就是听信了这些传言，在决定来日本和来日本之后的几个月，一直处于一种完全放松的状态。留考报名之后，第一次尝试着做了试题，做日语读解，发现时间不够，化学物质名称不认识，生物完全不会，数学题目都看不懂。当时，曾几度觉得：来日本就是个错误。后来，和同学一起来到名校志向塾，参加了留考理科课程的学习。我觉得每位老师都非常用心，并且都是经历了无数考试的过来人，实力很强，指导我们巧做各种习题，提高我们的理解能力。另外，塾里的同学努力学习的氛围，与语言学校里每天悠闲的生活截然不同，让我第一次看到了现实的“残酷”。我也对自己重拾信心，开始了不懈的努力。经历几个月的冲刺和留考，我对自己的未来也有所打算，并且也对今后想来日本留学的同学们有几个忠告：1.放弃那些有关于轻松进名校的梦想。2.巧做题是考试的真理。3.所有的成绩，都是和你的努力成正比的。总之，多读书，多看报，少吃零食，多睡觉！

庆应大学商学部留学生韩进——生活中处处有经营理念人物简介：韩进，出身辽宁大连，2009年毕业于大连第二十高级中学，通过高考考入大连外国语学院日语专业，一年之后退学留学日本，到关西外语专门学校学习，2012年1月考取庆应大学商学部。名校志向塾进学指导老师。把目标定得更高一些决定留学日本的重要原因是当时韩进总觉得大学生活比较乏味，好像一眼望到头，他希望为自己开拓一个新天地。 2010年10月韩进来日，到关西外语专门学校学习日语，虽然在国内大学学的是日语专业，但是由于学日语的进度比较慢，刚来日本的时候各方面挺不适应的，难以用日语交流。当时他觉得自己能考上立命馆大学就很满足了。初次接触留考的题目，阅读文章要看十分钟才能看懂，心里不免有些郁闷，觉得考大学的难度很大。老师告诉他一句关键的话：“希望你把目标定得更高一些。”这话让韩进受到鼓舞，他感受到塾是为学生负责的，希望把学生送到一流大学。他报名了留考文科对策和日语课程，一期课程三个月学下来，日语阅读进步明显，6月留考日语阅读拿到了满分197分，文综科目196分，总分675分，他一下子有信心了。没想到短期学习的效果这么好。9月中旬他报考立命馆大学国际关系学部，准备期间，志望理由书和面试都是在塾里准备的，志望理由书修改了十遍左右。韩进学会了收集大学的情报，在网上查看大学的授课内容。10月初面试，老师问的基本上是为什么选择报考我们学校之类的问题，韩进事先了解过学校的情况，面试的过程很顺利。10月末出结果，如愿合格了。面试中给老师讲故事韩进又参加了11月留考，成绩比6月留考稍高。向更高的目标进发，报考庆应大学之时，他有过犹豫，这所大学虽然是他向往已久的，因为去年东日本大地震发生，关于关东地区地震、核辐射的传言甚嚣，而且朋友都在关西，到关东什么都要重新开始…… 当时是家人给了韩进精神上的支持。父亲开导他：你到东京来，可以结识新的朋友，到陌生的环境里，重新打拼，对自己来说是个锻炼。至于地震，在日本无论何处都有发生的可能，不必太在意。在韩进的记忆里，庆应大学的面试别具一格，让人印象深刻。教授问他：“你能为大学贡献什么？”这对韩进来说是预想外的问题，他的回答很朴实：“庆应大学是一个很开阔的平台，在这里我可以开拓视野，要说为学校做贡献，那么我相信自己能开拓、挑战之前不敢做的事情，个人的成长也是对社会的一种贡献。如果自己能成为对社会有用的人才，对身边的人来说是一件好事。” 教授还提问一个有趣的问题“关西和关东文化有何不同”，韩进以关西和关东的电车为例来说明韩进说自己擅长面试以及与人交流。和人沟通时，他总是能够展示比较自信的一面。庆应大学的合格发表是在1月中旬，得知自己合格的消息，韩进很高兴，但这是属于意料之中，因为他对之前的面试还是很有信心的。生活中处处有经营理念庆应大学是一所一流的私立大学，环境和硬件设施相当好。韩进暗下决心，在学中，一定要很好利用大学一流的硬件和软件设施充实自己。比较中日的大学，韩进觉得，中国的大学进去难，高考竞争激烈，但是出来特别简单。而日本的大学进去难，出来也难，所以一定要脚踏实地地学。日本的大学注重个人和社会的联系，学生大二大三就要参加各种社会实践活动。大学里团队性比较强，日本不崇尚个人主义，强调团队合作，培养和其他人合作的能力，这也是为社会所看重的。韩进对学习有明确的规划，他说打算大三开始选择经营、产品开发、销售为主要内容的研究方向。对经营，韩进流露出浓厚的兴趣，他说，生活中处处有经营理念经营，一个公司、一个小小的商店，都有经营理念，希望通过经营这个课题把自己的潜力进一步挖掘出来。他经常琢磨人和人之间该怎样沟通，怎么让企业的氛围融洽，让大家在一个氛围很好的环境里工作。韩进希望先在日本就职，将来把在日本积累的经验和人脉引入到中国，把日本的服务精神带到中国去，在自己的企业里贯彻这一理念。今年5月开始，韩进来到名校志向塾工作，因为在塾的关西校学习过，对塾的业务他很快就熟悉了。他说：“我希望越来越多的学生了解塾。如果没有遇上塾，我可能只考上关西的一般的大学。没有塾就没有我的今天。塾的老师，一开始就跟我说，你要把目标定到更高，这是塾对我影响最大的地方，让我意识到，自己的能力不仅如此，还有更大的潜力。在关西校，师生交流很频繁，老师就是学生的前辈，师生之间无话不谈。” 塾的经营宗旨是服务留学生，让学生感受到塾是真正为自己着想，在为你规划未来，让学生投资少量的钱，却得到丰厚的回报，这就是塾的成功境界。韩进还学以致用，把塾的经营作为自己的研究课题，他觉得应该把名校志向塾的理念带到中国市场，让国内的学生了解名校这个很有潜力的教育机构，让学生留学前通过塾提早了解日本。 “留学日本给留学生的个人成长带来很大影响，留学生入乡随俗，像日本人那样做事认真，性格上会变得比较细腻。中日之间一直是政热经冷，中日的贸易往来越来越多，中日都需要既了解中国，又了解日本的人。留日学生大有前途。”这是韩进对日本留学的点滴体会。

东京大学大学院经济学研究科留学生张丹——学习真心喜欢的专业人物简介：张丹，出身山东德州，2011年6月毕业于天津外国语大学日语专业，大四期间在日本山梨英和大学交换留学一年，2012年4月入学东京大学大学院经济学研究科。名校志向塾大学院进学课程经营学讲师。交换留学是个新起点张丹回忆在国内考大学的情况时说：“在高考之前，就要把报考的大学和专业确定下来，也就是说，在不知道成绩的情况下，就要报考志愿。只能自己评估成绩，选择大学。” 可选择的大学并不多，张丹对语言学习比较感兴趣，于是就选了天津外国语大学。语言类的大学，学生被派到其他国家交换留学的机会比较多。在大四时，张丹得到一个到日本的山梨英和大学交换留学的机会。山梨英和大学以及周边的环境很优美，张丹在自家的阳台上就可以看到富士山。这里成了张丹的一个新起点。山梨英和大学只设有两个专业——心理学、人间文化，大学里选课非常自由，张丹主要选了人间文化专业的课。“老师很关心学生，对我很好，这一年对我来说最大的意义是，大学给了我很好的学习条件，很充分的学习时间，得以备考大学院。”张丹如是说。比较中日的大学，张丹说：“中国的大学和高中一样，大多采取填鸭式教育的方式，本科的课程还是安排得挺紧的，记得每节课要默写单词，上的课都是确定的，日语课、日本文化课等都是必修的。而日本的大学多上大课，选择自由多。山梨英和大学里留学生很多，国际化程度高，但是美中不足的是，国际交流活动并不多。”张丹觉得，大学应该提供给留学生和日本学生更多的交流机会。来日本交换留学之前，张丹就为自己的下一步做了规划——报考日本的大学院，因为大四在日本，只能放弃在国内考研究生，也放弃了在国内找工作。 2011年3月11日下午，东日本大地震发生时，张丹正好在打工回家的路上，站在十字路口等信号灯，顷刻间地动山摇，马路上人站不稳了，她说体验到从来没有过的恐怖。不过大地震后张丹并没有像很多人那样回国，她坦诚地说：一是当时机票很贵，二是要准备大学院的考试。地震没有给她的升学计划带来太大的影响，完成在日本升学这一计划比什么都重要。父母也支持她留在日本深造的想法，同时叮嘱她，照顾好自己，准备好防震防灾的物品。