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『精』从心理学精神分析角度 深度解读《超脱》 今天应一位莫逆之友 的邀请,试着从心理学角度分析写写电影《超脱》 那么废话不多说,开始了。 这部电影第一次看就很喜欢,虽然当时没看懂,但就是看完感觉很舒服。柔和的钢琴配乐,镜头虽然用了很多变焦,感觉就像是一个身边的朋友用手机拍记录下的影响,充满小噪点的滤镜也是特别舒服。带人进入意识深处,找到那生活里的共鸣。 电影中每一个人都可以拿来分析,每个人都问题重重。 男主亨利老师来学校代课的第一天就展示出了超强的情绪控制能力,面对问题学生的挑衅,保持了自己待在自己的边界内,不去对学生负面情感的投射去做一个认同。(也可以说坏学生试图勾引老师讨厌他,但他没上钩)这点在生活中我们很难保持,比如一个“坏”领导经常压榨员工,给员工各种施压,挑毛病。他知道这样子做,员工会讨厌他,但他就是要这样做。去勾引员工讨厌他。员工如果背地里说他坏话,并且惧怕他,那么就是配合他去完成了一场演出。(其实这是他潜意识里对于领导这个职位的认识,就是必须让员工惧怕,让员工讨厌。) 镜头一切,亨利老师,也并不是一个完美的人,虽然在课堂上他很温柔,礼貌,去维护学生的尊严。但他复杂的情绪哪去了? 压抑到只能在午夜的公交车上擦眼泪。夜里被养老院的电话吵醒后暴躁的亨利对工作人员发了脾气。这时的他像个狮子 外公得了阿尔兹海默症,不记事,亨利对他的感情很复杂,因为他隐约感觉到外公强奸过母亲,这使得母亲最后自杀,从他让外公写日记,能看出来,他对于之前发生的事情很好奇。外公完全分不清人,但弥留之际也渴望得到女儿的宽恕。最后亨利模仿妈妈去宽恕外公时的那份包容是出于什么动机,不得而知。但,一定不是那么容易做到的。他这样去宽恕外公,心里的妈妈会原谅他吗?学生找亨利要求安慰时,拥抱时,出了一点误会,其实这个时候只要冷静一下去解释,完全不会和女老师吵起来,但亨利内心深处因为外公对母亲的所作所为,最对于变态的厌恶,大过常人,特别敏感。所以情绪又一次的失控了。 就像我们很多人大部分时候是可以冷静的处理大部分的事,唯独被爱的人,被在乎的人误会。我们着急的没法去冷静处理。更在乎的,没办法去不当回事。 学校里的问题学生虐猫时说他感觉自己像猫,被困住了。 这点很讽刺,猫大概是除了鸟以外最喜爱自由的动物了。 在学生眼里没有自由,还不如去死。他把自己没有自由投射给了操场的猫,便认为猫被困住了,而他是那个帮猫解脱的人。他也需要一个帮他解脱的人。 青春期时,身子一下子发育起来,心灵跟不上这陌生的躯体,无法控制的危机感一下子涌出。家长相比老师更是去引导的关键。片中没有看到一位不负责的老师,也没有一位会去关爱孩子的家长。除了抱怨,就是否定。 亨利在校园里漫步,看到一位同事抓着铁丝网艰难的呼吸。便上去问,你还好吗? 同事说:你能看见我?真冷漠,谢谢。这句话很有意思,这位同事无论在家里,在班里,都没有人在乎他,仿佛他就是空气,不对,空气比他重要,他像个空瓶子的盖子,在角落布满灰,没人愿意搭理他。亨利的关心让他意识到,原来自己是存在的,有人可以看到自己。 但这同时让他发现周围的人是多么的冷漠。 最后在离开的时候,同事不忘感谢亨利提醒了他,他们还在一个次元。亨利在失足少女身上体会到了爱,也分享了自己的爱。自从她给他的左手中指带上了戒指(代表恋爱中),他就没有摘下来。 最后忍痛把她送到救助中心。最难的莫过于,看着自己爱的人因为自己的决定而难过。并没法去解释 亨利一个人承受了太多。电影中他在公交车上哭了两次。生活里在公交车上哭的人一定不少,我以前在广州某公交站台哭的稀里哗啦。很痛快… 胖小妹在片中,给我们的感觉是一个很有才华的女子,而且并不丑。很喜人,还会做蛋糕…可却因为需要的暴力,没能挺过青春的坎坷,是啊,吃饭都得躲在厕所里的马桶上吃这样的人生得需要常人几倍的坚强才能走下去。 我们在生活里总会用语言伤害在乎的人,很少可以避免犯错, 因此,我们要尽力学着不去评判他人,因为一句评判, 真的也可能是压死骆驼的最后一根稻草。 亨利老师用自己的言行告诉我们,生活里的诗来自文学,文学的魅力是: 可以让我们学会表达自己 也可以让我们体会别人
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