太极黑鱼 太极黑鱼
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台湾人,你让我汗颜。 一个台湾校长的爱国演讲 在台湾有这么一所学校 , 学生年龄在 15-18岁 之间 , 每年三千多学生中 , 因违反校纪被校方开除的二、三百人。 学校没有工人 , 没有保卫 , 没有大师傅 , 一切的必要工种都由学生自己去做。学校实行学长制 , 三年级学生带一年级学生。全校集合只需 3 分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒暑假作业,没有一个考不上大学的。这就是台湾享誉 30 年的以“道德教育”为本的“忠信高级工商学校”。在台湾的各大报纸招聘广告上,经常出现 " 只招忠信毕业生 " 的字样。 是谁把一所中学办得这样有规有矩、有声有色呢 ? 这位老师叫高震东,今年 65 岁 , 他创立的台湾忠信高级工商管理学校及其“忠信教育法”在台湾有数十万人受益。近年来 , 高老师多次应邀来大陆讲学,已被山东、云南、贵州、湖南、华中、河南、河北等十多所大学授予客座教授或成教院名誉院长的称号。他长达五个多小时的“道德、教育、爱国” 演讲打动了无数家长、教师和领导的心 , 更令广大的在校学生反思良久。现在 , 我们将其演讲的部分内容整理成文刊出 , 相信大家会从中领略到高老师的人格风范及其爱国激情。希望大家能从中领悟些什么...... 天下兴亡,我的责任! 同学们,你们说“天下兴亡”的下一句是什么 ? 一一不 , 是 “我的责任”。如果今年高考每个人都额外加 10 分 , 那不等于没加吗 ?“天下兴亡 , 匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责” 要改成“我的责任”, 我是这样教我的学生的。所以说 , 现在我们大陆教育办得不好 , 是我高震东的责任 , 只因为这样 , 我才回祖国专门举办道德方面的演讲。(掌声)“以天下兴亡为己任”是孟子的思想。禹是人 , 舜是人 , 我也是人呀 ! 他们能做到的 , 我为什么不能呢 ?“天下兴亡 , 我的责任”, 唯有这个思想 , 我们的国家才有希望。我们每个学生如果人人都说 : 学校秩序不好 , 是我的责任;国家教育办不好 , 是我的责任;国家不强盛,是我的责任......人人都能主动负责 , 天下哪有不兴盛的国家?哪有不团结的团体?所以说,每个学生都应该把责任拉到自己身上来 , 而不是推出去。我在台湾办学校就是这样 , 如果教室很脏 , 我问 “ 怎么回事 ?” 假如有个学生站起来说 :“报告老师,今天是32号同学值日,他没有打扫卫生”。那样,这个学生是要挨揍的。在我的学校 , 学生会这样说:“老师 , 对不起,这是我的责任”,然后马上去打扫。灯泡坏了,哪个学生看见了 , 自己就会掏钱去买一个安上 , 窗户玻璃坏了,学生自己马上买一块换上它——这才是教育 , 不把责任推出去 , 而是揽过来。也许有些人说这是吃亏 , 我告诉你 , “吃亏就是占便宜”,这种教育要牢牢记在心里 , 我们每个中国人都要记住 ! 学校更应该训练学生这种“天下兴亡 , 我的责任”的思想。校园不干净 , 就应该是大家的责任。你想,这么大的一个校园,你不破坏,我不破坏,它会脏吗? 脏了之后 , 人人都去弄干净 , 它会脏吗? 你只指望几个工人做这个工作 , 说 :“ 这是他们的事。我是来读书的,不是扫地的。”——这是什么观念 ? 你读书干什么 ? 读书不是为国家服务吗?眼前的务你都不服 , 你还能为未来服务 ? 当前的责任你都不负,未来的责任你能负吗? 水龙头漏水 , 你不能堵住吗 ? 有人会说 :" 那不是我的事 , 那是总务处的事。' 这是错误的。一般人最坏的毛病是这样 : 打开水龙头后 , 发现没水, 又去开第二个 , 第二个也没有,又去开第三个——这样的学生 , 在我学校是要被开除的 ! 连举一反三都不懂 ,第一个没水,第二个会有吗?你就没想到水会来吗?人无远虑怎么能行?作为一个干部,作为一个人,都要想到后果,后果看得越远的人 , 越是一个成功的人。一个只管眼前 , 不顾将来的人 , 不是一个好干部 , 不是一个有用的人。水管不关 , 来了水后让它哗哗哗满池子去流,仍不去关注。 “反正是国家的水 , 不是我自己的 !” 。——浪费国家的,就是汉奸 ! 你为什么浪费国家的水 ? 你为什么浪费国家的资源 ? 我每天洗脸都为国家省一盆水 ,一年省多少水 ,你算算 , 你们学校六千多学生 , 每个每天节省一盆水 ,一年省多少水 ? 省水就是省电 , 就是节省国家资源。爱有两种 , 一种是积极爱国 , 一种是消极爱国。积极爱国是为国家创造财富 , 消极爱国是为国家节省财富。国家用那么多百姓的民脂民膏来供你读书 , 你还浪费国家的财富 , 你良心何在 ? 你上大学都如此 , 怎么能期望于中学生、小学生呢 ? 怎么能期望于一般老百姓呢 ? 你高级知识分子都不爱国 ,怎么能让老百姓去爱国呢 ? 从自己身边做起, 我们国家才有希望——这就是“天下兴亡 , 我的责任” 的积极负责的道德观念 , 这就是道德教育。
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