最好是用电池。

初中化学的内容，没有那么难吧？俺是间隔时间太长，实在想不起来了。

是不是要去卖气球?氢气危险!用液化气!

孩子的气球没气了，补充一点。顺便跟她一起做个实验，培养一下学习和探索的兴趣。

我就知道是因为这个,哈哈...用直流电,安全.

[学生答] 固—液不需加热型。这里有一些仪器，请同学们选出制备氢气所需要的仪器。[投影片] 选择实验室制氢气所要用到的仪器：烧杯、试管、酒精灯、铁架台（带铁夹）、带橡皮塞的导气管、水槽。[设问] 怎样组装仪器呢？试管是横放还是竖放？请同学们看投影片，从下列组装好的制氢气的简单装置中找出
正确的
装置图并说明为什么？[投影片] 下列装置哪个正确？（见投影1） 请同学们总结制氢气装置的注意事项：　　（1）铁夹应夹在试管的中上部　　（2）伸入试管内的导气管应露出橡皮塞一点。 4.收集方法：请同学们想一想，氧气的收集方法？根据什么选择收集方法？[提问] 已知氢气难溶于水，可以用什么方法收集？氢气的密度远远小于空气，可以用什么方法收集？用这种方法收集氢气时，导气管应该插到试管的哪个部位？收集好的氢气应该怎样放置？[叙述] 请同学们总结，根据什么考虑气体的收集方法呢？[小结] 根据气体的性质，主要是密度、水溶性考虑气体的收集方法。[投影片] 下图所示的收集气体的装置中可以用来收集氢气的是：（见投影2） 5.操作步骤：[提问] 怎样考虑操作步骤呢？看投影：制氢气的实验中，有如下操作，请同学们按正确顺序排列起来[出示投影片]：投影3　 排出制氢气的操作顺序　　A.装药品，塞紧带导气管的橡皮塞　　B.把试管固定在铁架台上　　C.检查氢气发生装置的气密性　　D.收集氢气　　E.将装满水的集气瓶倒立在水槽中 学生回答。[提问] 为什么这样选择？[结论] 从装置的气密性、操作方便、保证气体纯净而不浪费等几方面考虑操作步骤。[叙述] 现在我们几方面的问题都考虑到了。请一位同学上讲台，完整地操作一遍。其他同学在下面注意观察，找出该同学操作错误之处。学生演示制备和收集氢气的全过程。[投影片] 思考题：如果实验需要大量的氢气，需要边反应边加酸，同学们能否在简单装置的基础上补充一个装置，达到边反应边加酸的目的？学生回答：加长颈漏斗。[活动投影片] 抽动长颈漏斗下端位于液面之上。[提问] 这样组装会有什么后果？应该怎样组装？[小结] 这种装置叫制氢气的简易装置。注意事项是：长颈漏斗的下端应伸入液面以下，防止漏气。[叙述] 荷兰有一位药物商人，叫启普。他平时善于观察，善于动脑，善于动手。他在前人工作的基础上设计出一种简单而实用的装置，叫启普发生器。[展示] 启普发生器。[叙述] 它是由三部分组成。它的优点是可以使反应随时发生，也可以使反应随时停止。[想一想] 它的原理是什么？[投影片] 课下做一做：你能否用试管、长颈漏斗、橡皮塞、导气管、止水夹等仪器设计一个简易的启普发生器？[讲述] 实验室如果缺少锌和稀硫酸，还可以用镁或铁代替锌，用稀盐酸代替稀硫酸。[投影演示实验] 在培养皿底标出锌、铁、镁名称。分别在培养皿中盛铁和盐酸，镁和盐酸，锌和盐酸。指导学生观察实验现象，并比较哪个反应剧烈，哪个缓慢。[介绍] 镁和酸反应剧烈，不易控制，且镁市场价格昂贵，铁和酸反应太慢，锌和酸反应速度适中。硫酸不易挥发，盐酸易挥发，制得的氢气不纯。所以实验室制氢气最合适的原料是锌和稀硫酸。[板书] 镁 + 盐酸 → 氯化镁 +氢气　　　(Mg)　 (HCl)　 (MgCl2)　(H2)　　　锌 + 盐酸 → 氯化锌 +氢气　　　(Zn)　 (HCl)　 (ZnCl2)　(H2)　　　铁 + 盐酸 → 氯化亚铁 +氢气　　　(Fe)　 (HCl)　 (FeCl2)　(H2)　　　镁 + 硫酸 → 硫酸镁 +氢气　　　(Mg)　(H2SO4)　(MgSO4) 　(H2)　　　锌 + 硫酸 → 硫酸锌 +氢气　　　(Zn)　(H2SO4)　 (ZnSO4)　(H2)　　　铁 + 硫酸 → 硫酸亚铁 +氢气　　　(Fe)　(H2SO4)　 (FeSO4)　 (H2)

似曾相识啊！最后落叶，谢了。