风吃掉月亮啦🌛的个人资料

.挫折感泛化有些父母容不得自己的孩子出现失误或者不足 .挫折感泛化有些父母容不得自己的孩子出现失误或者不足，否则就会紧张烦躁不安，他们会觉得孩子这样是很严重的问题。其实这是家长自己容易出现挫败感导致的。就是说孩子出现失误引发了家长自己的挫折感，家长会把这种挫折感归属到很多与这件事情本身不匹配的程度来看待这件事情。导致坏苹果效应产生了。这种教育会让孩子害怕挫折不敢尝试，对自己过分否定。希望家长不要过分的夸大孩子犯的错误，学会就事论事，更不要拿孩子感兴趣的事情去要挟孩子做不愿意做的事情。尝试和孩子多沟通交流。金坛金店三楼名思教育汪老师

2.隐形要挟带来的影响有些家长自认为自己对孩子是非常 2.隐形要挟带来的影响有些家长自认为自己对孩子是非常尊重和民主的，不会要挟孩子做什么事情，其实不然，家长有时候会对孩子做出一些隐形要挟的现象自己却没有觉察到，生活中很多家长会给孩子报了好几个补习班，孩子觉得太累了不愿意去学习二胡。这时候有的家长就会说可以不去学二胡，但是要把多余的时间花在练钢琴上。本来孩子是会主动练琴的，但是现在反而提不起精神了。这是因为家长没有真正理解孩子是想要休息和放松的希望，看似没有给孩子压力其实会让孩子感觉你对他的关爱是有条件的，这样会让孩子产生负面情绪影响练琴和学习。金坛金店三楼名思教育汪老师

1.要挟孩子造成的后果如果孩子排斥做的事情是坏苹果 1.要挟孩子造成的后果如果孩子排斥做的事情是坏苹果，乐意做的事情是好苹果，家长把这两样事情捆在一起，拿孩子想要的东西或者孩子感兴趣的事情要挟孩子做自己排斥的事情，可能会造成孩子对好苹果也失去兴趣了。因为孩子内心体会到家长的要挟就会产生排斥的情绪，这样会破坏孩子对好苹果的兴趣。可能孩子会不情愿的做了你希望他做的事情，但是那只是趋于表面然而内心却没有去理解和接纳家长的用意。这样时间久了孩子的意志力低沉，失去自己的兴趣爱好。金坛金店三楼名思教育汪老师

学校、老师和朋友是孩子世界的重要组成部分，于是父母很难找到时间与孩子相处。但是一些活动和特殊的时间有助于建立家庭关系，这对孩子发展的具有最大影响。当你和孩子在一起享受特殊的时光时，你可以从孩子的角度去了解这个世界。这是一个了解更多关于你孩子喜欢和不喜欢、她的担心和挫折的机会。亲子关系花时间在一起也是一种让你的孩子全神贯注的方式，可以向他传递这样的信息：他是最重要的人。和孩子一起散步或其他活动可以引导孩子走上世界道路，与她交谈、倾听她的声音和享受在一起的机会。和孩子一起玩游戏，可以帮助孩子感到快乐，放松，在青少年时期建立弹性。分享特殊的时间对你来说也很好——这是你再次成为一个孩子，享受快乐的机会。为你们两个留出一些固定的特殊时间，可以帮助孩子处理他没有完全注意到的时候，或者你们分开的时候。它能帮助你与孩子生活中发生的事情保持密切的联系，并显示出你喜欢和重视她的陪伴。日常活动有时，你可以在日常家庭生活中度过特殊的时间和乐趣：一起做你最喜欢的晚餐或做一份特别的课后小吃。一起去购物，让孩子帮助你做决定，付钱买东西，和店员交谈。玩文字游戏，一起编笑话和谜语。随意的玩耍可以帮助孩子学会如何坚强而不受伤害。它还可以帮助孩子学会如何从兴奋的状态中“放松”。但是如果你发现它能让孩子兴奋起来，尽量不要在睡觉的时候玩过度兴奋的游戏。玩多米诺骨牌和简单的纸牌游戏，这些将帮助孩子学会公平竞争。户外活动一起在户外玩，它不仅有趣而且有助于锻炼，它还可以帮助孩子练习技巧，并且在攀爬和抓捕等方面变得更棒。躺在草地上，在云中寻找形状或动物；在一个黑暗、晴朗的夜晚，出去看看星星。当涉及到游戏时，让孩子带头——你很快就会发现是什么激发了她的想象力。行为不当如果发现孩子行为不当，首先试着弄清楚他为什么要这样做。你期待的太多了吗？孩子累了，还是只是厌倦了某项特定的活动？你可以利用这种错误的行为作为一个教学时刻和指导孩子行为的机会。例如，你可以帮助你的孩子学会如何停止、走开和冷静。当你设定了公平的界限，有了规则和后果，孩子会感觉到与你的联系更紧密。如果她帮助你制定一些违反规则的规则和后果，她更可能记住它们。这让她在你的家庭里感到安全，这是一个成长的好方法。这也有助于鼓励青少年时期的独立。金坛金店三楼名思教育汪老师

父母对孩子的大吼大叫会对孩子造成心理上的伤害，会导致孩子自我怀疑，态度消极。还可能造成孩子与父母的关系变得疏远，影响孩子与他人交往的能力。有报告显示，89%的父母都存在向孩子吼叫的行为，而且那些喜欢吼叫孩子的父母的年龄都趋于年轻化，30岁以下的父母相较于其他年龄层次的人更喜欢吼叫孩子。那些年轻的父母根本控制不住调皮的孩子，他们缺乏教育孩子的经验。研究还发现，这种行为不仅和年龄有关还跟父母的学历有关，学历越高的父母就越少吼叫孩子，而越喜欢吼叫孩子孩子的父母他们的学历往往都是在高中水平及以下。但是控制自己不向孩子吼叫也不是件容易的事，很多家长试图控制自己不要吼叫孩子，但是没有坚持多久还是忍不住对孩子吼。那么，家长们到底该怎么控制自己不要对孩子大吼大叫呢？一、与孩子事先制定规则很多情况下，家长吼叫孩子通常是由于孩子没有达到自己的预期目标和结果。我们可以鼓励孩子完成目标，但是不要以强制性的要求孩子你必须做这个事，必须就要完成这个目标，往往这样会产生反效果。家长可以和孩子共同制定奖惩机制，尊重孩子的需求和选择。二、先让孩子表达当你觉得孩子做这件事是错误的，你不要着急去指责和吼叫他。相反，你可以让还孩子向你说明他做这件事的原因，让他自己知道自己的行为是否正确。这样不仅不会伤害孩子的自尊，而且还可以锻炼孩子的自我反省能力。最后，小编再来总结一下灭吼小技巧：1、洗把脸给自己5秒的时间冷静，想好办法处理问题。妈妈在生气的时候可以对自己说：“先去洗把脸”，其实这是给自己独立的空间和时间来控制自己的怒火。2、转移注意力转移注意力，也可以帮助家长控制情绪。当妈妈们控制不住自己的情绪时，可以做其他事情，比如玩会儿手机，看点新闻，不管做些什么，只要把自己想对孩子发火的注意转移过来。金坛金店三楼名思教育汪老师

①要认真了解孩子的性格特征，除了通过孩子的行为习惯和旁人的评价来了解，也可以创设一些情境进行试探，尽量准确地了解其性格的强项、缺陷及其临界值。②基于上述情况认真分析，明确到底需要完善孩子性格的哪些方面，要完善到什么程度。在这一点上建议家长多阅读一些比较专业的资料，有条件的话向专家请教一下。③不要提出笼统的要求，要尽量细化，特别是对于孩子最有可能碰上的一些事情，可以事先设想得周全一些，把各种可能的情况和给孩子的建议都比较详细地列举出来。即便是对于不大可能出现的情况，也想办法分类归结一下。④通过一些典型的事情与孩子进行分析讨论，让孩子明白自己的应对有哪些是正确的，哪些是需要改进的，从而通过实际行动意识到完善性格的方法。这样可以把抽象的性格完善具体化，简明易行。⑤一定要考虑到孩子的年龄段和生活环境的影响，要有足够的耐心，切不可操之过急。金坛金店三楼名思教育汪老师

孩子们的学习无疑是家长们最关心，也是最头疼的问题。可我还孩子们的学习无疑是家长们最关心，也是最头疼的问题。可我还是经常听到一些家长说：该教的我也教了，该补的课都补了，骂也骂了，脾气不好的家长甚至大打一顿，怎么这学习就是不见好？在这我就要谈谈家长关心的孩子不爱学习的问题。通过对世界顶尖学府哈佛、剑桥、北大、清华等优秀的学生调查显示，他们成功最大的秘诀就是拥有良好的学习习惯！数据显示，不爱学习成绩偏下的孩子因为没有良好的学习习惯占58.7%，而大多数家长都是通过给孩子报辅导班来解决的，没报辅导班的孩子只占24.1%。可见没有养成良好的学习习惯是造成孩子学习效率低，成绩差的首要因素！

怎样做才能让孩子对作业有参与感？1. 沟通时，尽量把祈使句换怎样做才能让孩子对作业有参与感？ 1. 沟通时，尽量把祈使句换成疑问句 "吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？” "先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？” "快点写啊，别磨蹭。” “认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么？” 这样做，是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。 2. 给予孩子充分思考问题的时间，并耐心地等待孩子的回答将简单的一句话分成三五句来讲，这样转换说话方式，一开始，你可能会觉得很累，可能会认为等待孩子自己回答比你直接告诉他答案要节省时间。但是，对于孩子来说，经过自己思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用的多。还结合自身来说，“你要努力”和“我一定要努力！”哪个更能激励你？对孩子来说，亦是如此。 3. 和孩子共同制定学习计划选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，制定一份学习计划。对于计划的每一部分，充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子这样制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝啬你的鼓励！制定计划算是前期统筹的过程，这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。 4. 让孩子自己制定目标和奖惩规则让孩子自己制定目标的好处是，孩子会更有参与感，而且当他们完成任务时，他们会更有成就感。目标的制定可以从短期目标开始，比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等；也可以从中期目标开始，比如期中考试成绩、一个月内做作业的认真度；也可以从长期目标开始，比如学期末的进步、成绩等等。不管孩子制定什么目标，充分尊重并帮助他执行即可。自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识，还可以培养孩子的责任感。 5. 做温和、坚定的执行者家长要根据孩子自己的奖惩规则，严格执行。当孩子进步时，不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标，需要承担的责任也绝不能姑息。金坛金店三楼名思教育汪老师

怎么学习英语听力与口语：英语听力与口语学习要想达到炉火纯青的怎么学习英语听力与口语：英语听力与口语学习要想达到炉火纯青的地步，自然少不了多听多练多积累。英语阅读与写作：英语阅读和写作是相辅相成的。文章读多了，自然就得到许多有用的英语句子、结构，也能够模仿别人文章的篇幅布局，学着写作 4 学习英语的方法：找到适合的方法，坚持学习，找到学习方法，能够快速的进入英语学习状态。平时可以多与同学朋友交流英语学习心得，请教老师英语问题，多用英语与他人沟通、交流。金坛金店三楼名思教育汪老师

1. 兴趣法对于很多学生来说，兴趣就是最好的老师，我们也唯有 1. 兴趣法对于很多学生来说，兴趣就是最好的老师，我们也唯有提起兴趣才能更好的学习东西。在学习英语的过程中，如果我们压根连兴趣都没有的话，我们又怎么能学好呢?所以，在学习英语的时候我们一定要培养出兴趣，只有这样我们在学习英语的时候才不会那么吃力，才会更容易学到知识。 2. 日记法我们在学习英语时，更多是是学而不是练，所以我们在学的时候感觉学到东西了，但是实操起来就什么都不会了。所以，我们在学习英语的时候除了多学多读以外，还要把它应用到实处。除了做习题外，还是远远不够的，对于很多学生而言，习题过于死板，最好还是可以养成写日记的习惯，把学到的知识灵活的运用的日记当中，这样才会更有利的提高英语水平。 3. 交流法在学习英语的过程中，纸上谈兵终究不是什么好方法，最好可以把英语运用到日常交流之中。很多人会说我们国人的是中式英语，发音和语句都存在问题，这主要还是我们平时说得少，所以运用起来会出现很多错误。所以，为了提高英语的水平，我们在日常交流中可以把英语也运用上，这样慢慢的我们的英语水平就会有所提升了。金坛金店三楼名思教育汪老师

怎么引导孩子学习孩子爱玩儿是天性，想要孩子爱上学习，更多地要怎么引导孩子学习孩子爱玩儿是天性，想要孩子爱上学习，更多地要从孩子对学习的认知和习惯上进行改变。 1.培养学习兴趣孩子小的时候总会对身边的事物展现出浓烈的兴趣，可能是音乐艺术，也可能是某种生活技能，但上学以后孩子们的兴趣多半被学习所代替，这时候父母应该做好兴趣学习的引导。首先，兴趣和鼓励脱不开关系，让孩子感觉到你的鼓励和理解，不要因为一次考试分数不理想就批评责骂，这样起不到任何正面效果。在每次考完试后，多给予正向的刺激，表扬孩子学会了哪些新知识和新技能，要让孩子认为学习也一样是有趣的。 2.建立学习自信自信心与学习兴趣是相辅相成的，乐于学习有信心的孩子往往都可以做到主动学习。对孩子来说，成就感是激发他们自信心最直接的方式，平时无论是作业还是老师布置的生活技能类任务，一定要让他们独立完成，当一件完整的作品摆在眼前的时候，也是他们最容易体会到成就感和自信心高涨的时候。如果孩子做的特别好，家长在夸奖的同时也要树立新的目标和挑战;假如孩子做的不成功，要和他们一起分析原因并给予鼓励，让孩子相信自己鼓起再试一次的勇气。 3.树立学习榜样玩儿是所有人的天性，不分成人还是幼儿，你想让孩子成为一个热爱学习的人，你首先要身体力行地做到热爱学习。如果你的业余时间是在打游戏、玩手机或者刷剧，那在孩子面前你是没有说服力的，迫于家长的威严而不得不做的被动学习和主动学习的效果是完全不同的。金坛金店三楼名思教育汪老师

很多家长都说孩子的性格急躁，所以做什么事情的时候都显得特别没有耐心。其实这种情况的话，完全都可以通过家长日常的正确教导得到改善的，要知道孩子的性格越早进行管制，效果越好。那么，孩子性格太急躁怎么办？在很多的时候，孩子性格呈现出一种比较急躁的状态，大多都是跟自己的爸爸妈妈学到的，如果家长想要让孩子更快的改掉急躁的这种毛病，那么首先就应该以身作则。另外一向比较温柔可亲的孩子，如果突然间出现明显的性格转变，非常的急躁，那么也不排除是因为生病的原因导致，最后这个时候把孩子带去医院里检查检查。想要改善孩子的急躁性格，首先应该尝试多培养孩子一些良好的兴趣或者是一些爱好。家长要记得在孩子进行学习的过程中，不要让孩子再看电视或者是手机，因为这样的话就有可能会让孩子出现三心二意的坏毛病，如果家长在对孩子进行管教的情况下，也就会很有可能出现顶撞家长的情况，家长应该多和孩子做一些适当的交流。导致孩子性格变坏的原因有多种多样，除了社会因素导致，更多的是因为家长的坏毛病。要知道每个家长都是孩子的第一个老师，想要让孩子有更好的性格，家长就应该检查一下自己的性格有哪些不足之处。金坛金店三楼名思教育汪老师

如何正确引导孩子初中成长1、要多陪伴孩子；孩子需要玩伴，特别如何正确引导孩子初中成长 1、要多陪伴孩子；孩子需要玩伴，特别是现在的独生子女比较多，所以宝宝没有玩伴的时候只能找自己的爸爸和妈妈，这个时候的爸爸和妈妈就不要总是捧着自己的手机或者电脑了，买一大堆的玩具给自己的孩子一个人，这样会让孩子觉得父母不爱自己了，忽略自己。 2、要多赞美自己的孩子；孩子可能因为自己调皮会不断的给你制造很多的麻烦，但是这个时候的妈妈更不能大声的斥责自己的孩子，相反的需要更多的对孩子的的理解和帮助，慢慢的去引导孩子向正确方向走。 3、要对孩子的肯定；不能因为孩子犯了一些错误，就马上就对孩子进行否定，自己的妈妈都不相信自己，那还有谁相信自己，犯错在所难免的，主要的还是在于父母的态度，不要以为的去之责孩子，孩子需要更多的肯定，才能让孩子变的自信。金坛金店三楼名思教育汪老师

孩子写作业时家长应该怎么做？1. 规定时间，玩完再写很多家长孩子写作业时家长应该怎么做？ 1. 规定时间，玩完再写很多家长看孩子放学回来了，就开始催促孩子“快写作业去，写完好吃饭”，“回屋写作业，写完再玩”.....小语想说的是，孩子上了一天的课了，放学想放松一下又有何不可呢？家长们可以换一种方式，比如：宝贝，先去玩吧，妈妈30分钟后叫你写作业。或者先让孩子喝点水，吃点水果，大脑补充完能量就开始写作业吧。 2. 让孩子自己选择孩子排斥写作业时，家长可以这样说：宝贝，你想先看动画片还是先写作业呢？孩子心里很清楚“写作业”更重要，所以，为了让家长看到自己很懂事，便乖乖的去写作业了。也可以说：宝贝，10点上床睡觉，现在还有两个小时，你要记得完成老师布置的作业呦！对孩子完全放心，让他自己选择的同时也等于给他设置了任务，让孩子在规定时间内自自由安排吧！ 3. 把大作业分解成小的目标不光孩子，大人面对一大堆的任务时也有压力。教孩子把作业任务进行分类，写作业前先用记事本规划一下：把书面作业放在前面完成，背诵的、较少的书面作业穿插在中间进行。写一会儿背诵一会儿，交替进行可以使孩子得到休息，不易产生疲倦感。 4. 陪孩子写作业有了父母的陪伴，孩子能够更踏实的学习，精力也更集中，尤其是长期在外工作的家长们，和孩子共处的时间更是珍贵。爸爸妈妈可以和孩子一起读作业题目，和孩子一起背诵课文、听写单词；在孩子学习时送上一杯牛奶，其乐融融的家庭氛围能有效的提高孩子的学习效率。 5. 父母要爱学习如果要让孩子按时完成作业，首先得让孩子爱上学习。让孩子对学习产生兴趣，首先父母要很喜欢读书，并且不断学习。孩子的兴趣爱好往往来自于家庭的影响，如果父母下班回到家都是看电视、玩手机的状态，那孩子也会受其影响，在他的潜意识里回到家就该看电视、玩手机。 6. 写作业时播放古典音乐有的家长认为孩子写作业时就只能专心写作业，做其他事情就会分散精力。其实不然，让孩子边听音乐边学习反而能提高孩子的注意力，轻松的古典音乐能够缓解疲劳，延长孩子的写作业的时间，伴随着音乐的节奏背诵课文更有效率。 7. 走出书房 "回书房学习去！”是很多家长常对孩子说的一句话，本来面对堆成小山的作业就很有压力了，家长又给孩子施压，孩子还有心情写作业吗？家长可以尝试在阳台上摆放一张小桌子，在桌上放一盆绿植，让孩子走出书房，来到宽敞明亮的阳台上写作业。换了一个更舒适的学习环境，孩子写作业的动力更强了呢！ 8. 允许孩子抱怨家长曾经经历的，孩子正在经历着。所以，家长要学会换位思考，允许和倾听孩子的抱怨，并告诉他：爸爸妈妈也是过来人，知道你的作业很多，但爸爸妈妈相信你会完成的很好！当孩子的抱怨得到了理解和回应，会更容易接受家长的建议，从而更专注的完成作业。金坛金店三楼名思教育汪老师

今天为大家分享如何增加孩子写作业的主动性，并解决孩子磨蹭不专心的一些方法，希望对大家有所帮助。 01 你是怎么提醒孩子完成作业的？ “好了，吃完饭了，赶紧去写作业去吧。” “认真写，好好写......” “写不完今天就别吃饭。” 也许这时候，听话一点的孩子可能会自觉跑到书桌上认真完成作业；不自觉的孩子也许会磨蹭一下，直到在你的严厉警告下，不情愿地走到书桌前，边磨蹭边写作业。在你的一声声：“快点写，怎么还没写完？不要磨蹭……”的催促中，艰难地完成作业。金坛金店三楼名思教育汪老师

考试的功能有两种：检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外考试的功能有两种：检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以，考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。目前，各地陆续结束摸底考试，老师和家长如果能与孩子像我们今天推送的文章那样分析试卷，孩子期末一定会有进步的！ 01 分析策略所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略。 ✍ 从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：这道题考查的知识点是什么? 知识点的内容是什么? 这道题是怎样运用这一知识点解决问题的? 这道题的解题过程是什么? 通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。 ✍从数字分析到性质分析要点有三： ①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。 ②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。 ③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。 02 如果是第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通，如果是第二种原因，学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。如果是第三种原因，学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。 ★经常翻试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的金坛金店三楼名思教育汪老师

要想学好语文，除了字、词、句、章等基础知识的识记和掌握之外，还要做到大量阅读，背诵经典，养成写日记的习惯，超越课堂，走进社会生活等。同学们要抓住大好机会，养成语文学习的好习惯。大量阅读博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有特别的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有特殊的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，由于他们见多识广，所以语文根底扎实。家长可以根据孩子的年龄特点，在低年级推荐给他们一些民间故事、童话故事、寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学、杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画、历史名著、文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成才的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。金坛金店三楼名思教育汪老师 ✔建议：这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该开始接触原著。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的、具有创造性的现代人。写好作文写作是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视。培养作文能力，可以运用逐年级分解的方式，循序渐进：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。金坛金店三楼名思教育汪老师

怎么引导孩子学习孩子爱玩儿是天性，想要孩子爱上学习，更多地要怎么引导孩子学习孩子爱玩儿是天性，想要孩子爱上学习，更多地要从孩子对学习的认知和习惯上进行改变。 1.培养学习兴趣孩子小的时候总会对身边的事物展现出浓烈的兴趣，可能是音乐艺术，也可能是某种生活技能，但上学以后孩子们的兴趣多半被学习所代替，这时候父母应该做好兴趣学习的引导。首先，兴趣和鼓励脱不开关系，让孩子感觉到你的鼓励和理解，不要因为一次考试分数不理想就批评责骂，这样起不到任何正面效果。在每次考完试后，多给予正向的刺激，表扬孩子学会了哪些新知识和新技能，要让孩子认为学习也一样是有趣的。 2.建立学习自信自信心与学习兴趣是相辅相成的，乐于学习有信心的孩子往往都可以做到主动学习。对孩子来说，成就感是激发他们自信心最直接的方式，平时无论是作业还是老师布置的生活技能类任务，一定要让他们独立完成，当一件完整的作品摆在眼前的时候，也是他们最容易体会到成就感和自信心高涨的时候。如果孩子做的特别好，家长在夸奖的同时也要树立新的目标和挑战;假如孩子做的不成功，要和他们一起分析原因并给予鼓励，让孩子相信自己鼓起再试一次的勇气。 3.树立学习榜样玩儿是所有人的天性，不分成人还是幼儿，你想让孩子成为一个热爱学习的人，你首先要身体力行地做到热爱学习。如果你的业余时间是在打游戏、玩手机或者刷剧，那在孩子面前你是没有说服力的，迫于家长的威严而不得不做的被动学习和主动学习的效果是完全不同的。金坛金店三楼名思教育汪老师

1. 兴趣法对于很多学生来说，兴趣就是最好的老师，我们也唯有 1. 兴趣法对于很多学生来说，兴趣就是最好的老师，我们也唯有提起兴趣才能更好的学习东西。在学习英语的过程中，如果我们压根连兴趣都没有的话，我们又怎么能学好呢?所以，在学习英语的时候我们一定要培养出兴趣，只有这样我们在学习英语的时候才不会那么吃力，才会更容易学到知识。 2. 日记法我们在学习英语时，更多是是学而不是练，所以我们在学的时候感觉学到东西了，但是实操起来就什么都不会了。所以，我们在学习英语的时候除了多学多读以外，还要把它应用到实处。除了做习题外，还是远远不够的，对于很多学生而言，习题过于死板，最好还是可以养成写日记的习惯，把学到的知识灵活的运用的日记当中，这样才会更有利的提高英语水平。 3. 交流法在学习英语的过程中，纸上谈兵终究不是什么好方法，最好可以把英语运用到日常交流之中。很多人会说我们国人的是中式英语，发音和语句都存在问题，这主要还是我们平时说得少，所以运用起来会出现很多错误。所以，为了提高英语的水平，我们在日常交流中可以把英语也运用上，这样慢慢的我们的英语水平就会有所提升了。金坛金店三楼名思教育汪老师

作为一名教师，如果我的孩子真的在某些科目上落下了，我绝对会鼓励和引导孩子去补课！因为个体差异，不是所有的孩子都可以在课堂上吸收老师所讲的内容，也不是所有的孩子都能自觉的去做习题巩固。我能做到的是不让孩子参加预科班，去提前学习本应该学校将要学习的内容，但我绝对会给孩子报一些兴趣班，爱好班之类的，培养孩子多方面的发展！周围有很多同事，从小就在培养着孩子，有的一岁不到就报了早教，有的学着舞蹈，有的学美术，有的钢琴，有的围棋，也有很多都在补习英语，当然因为有着天然的优势，文化课通常就被周围的老师包了。那么说说我支持的补课行为: 1.孩子愿意补，而不是家长逼的。当然可以通过沟通让孩子明确厉害关系，主动愿意去补。 2.补一些兴趣爱好一类的，我是赞成的，既可以学到一些东西，还可以拓展视野，又可以放松身心。当然孩子死活不愿意的别瞎花那钱。 3.阶段性的，例如某阶段得课程落下的，某个知识点掌握不好的，可以选择性的去补，补起来就不要补了。补与不补关键在于幼儿时孩子习惯的培养，抚养孩子小时多用点功夫，大了就会省心很多，如果小时放任不管，很多情况下是很难纠正的，总会有或多或少的毛病。所以说即使补课，补习惯是最重要的。金坛金店三楼名思教育汪老师

孩子写作业时家长应该怎么做？1. 规定时间，玩完再写很多家长孩子写作业时家长应该怎么做？ 1. 规定时间，玩完再写很多家长看孩子放学回来了，就开始催促孩子“快写作业去，写完好吃饭”，“回屋写作业，写完再玩”.....小语想说的是，孩子上了一天的课了，放学想放松一下又有何不可呢？家长们可以换一种方式，比如：宝贝，先去玩吧，妈妈30分钟后叫你写作业。或者先让孩子喝点水，吃点水果，大脑补充完能量就开始写作业吧。 2. 让孩子自己选择孩子排斥写作业时，家长可以这样说：宝贝，你想先看动画片还是先写作业呢？孩子心里很清楚“写作业”更重要，所以，为了让家长看到自己很懂事，便乖乖的去写作业了。也可以说：宝贝，10点上床睡觉，现在还有两个小时，你要记得完成老师布置的作业呦！对孩子完全放心，让他自己选择的同时也等于给他设置了任务，让孩子在规定时间内自自由安排吧！ 3. 把大作业分解成小的目标不光孩子，大人面对一大堆的任务时也有压力。教孩子把作业任务进行分类，写作业前先用记事本规划一下：把书面作业放在前面完成，背诵的、较少的书面作业穿插在中间进行。写一会儿背诵一会儿，交替进行可以使孩子得到休息，不易产生疲倦感。 4. 陪孩子写作业有了父母的陪伴，孩子能够更踏实的学习，精力也更集中，尤其是长期在外工作的家长们，和孩子共处的时间更是珍贵。爸爸妈妈可以和孩子一起读作业题目，和孩子一起背诵课文、听写单词；在孩子学习时送上一杯牛奶，其乐融融的家庭氛围能有效的提高孩子的学习效率。 5. 父母要爱学习如果要让孩子按时完成作业，首先得让孩子爱上学习。让孩子对学习产生兴趣，首先父母要很喜欢读书，并且不断学习。孩子的兴趣爱好往往来自于家庭的影响，如果父母下班回到家都是看电视、玩手机的状态，那孩子也会受其影响，在他的潜意识里回到家就该看电视、玩手机。 6. 写作业时播放古典音乐有的家长认为孩子写作业时就只能专心写作业，做其他事情就会分散精力。其实不然，让孩子边听音乐边学习反而能提高孩子的注意力，轻松的古典音乐能够缓解疲劳，延长孩子的写作业的时间，伴随着音乐的节奏背诵课文更有效率。 7. 走出书房 "回书房学习去！”是很多家长常对孩子说的一句话，本来面对堆成小山的作业就很有压力了，家长又给孩子施压，孩子还有心情写作业吗？家长可以尝试在阳台上摆放一张小桌子，在桌上放一盆绿植，让孩子走出书房，来到宽敞明亮的阳台上写作业。换了一个更舒适的学习环境，孩子写作业的动力更强了呢！ 8. 允许孩子抱怨家长曾经经历的，孩子正在经历着。所以，家长要学会换位思考，允许和倾听孩子的抱怨，并告诉他：爸爸妈妈也是过来人，知道你的作业很多，但爸爸妈妈相信你会完成的很好！当孩子的抱怨得到了理解和回应，会更容易接受家长的建议，从而更专注的完成作业。金坛金店三楼名思教育汪老师

日月风雨类夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐《乐原游》一道残日月风雨类夕阳无限好，只是近黄昏。 ——李商隐《乐原游》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 ——白居易《暮江吟》海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维《鸟鸣涧》独上江楼思渺然，月光如水水如天。 ——赵嘏《江楼感旧》山风吹空林，飒飒如有人。 ——岑参《暮秋山行》好雨知时节，当春乃发生。 ——杜甫《春夜喜雨》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 ——李贺《雁门太守行》柴门闻犬吠，风雪夜归人。 ——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》金坛金店三楼名思教育汪老师

考试的功能有两种：检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外考试的功能有两种：检验和选拔。除了中考、高考、竞赛类考试以外，其余几乎都是检验学生对知识的掌握情况，从中发现问题，帮助学生查漏补缺、调整学习方法。所以，考后试卷分析其实是考试的一部分，或者说，与分数的获得相比，考后试卷分析才是真正收获的手段。目前，各地陆续结束摸底考试，老师和家长如果能与孩子像我们今天推送的文章那样分析试卷，孩子期末一定会有进步的！ 01 分析策略所谓考后试卷分析，是指考试后订正试卷中出现的错误，分析考试的收获以及考试暴露出的问题，然后归类，逐一进行对照并制订出自我提高的措施与方法。所以，试卷分析要讲究以下四个策略。 ✍ 从逐题分析到整体分析从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：这道题考查的知识点是什么? 知识点的内容是什么? 这道题是怎样运用这一知识点解决问题的? 这道题的解题过程是什么? 通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。 ✍从数字分析到性质分析要点有三： ①统计各科因各种原因的丢分数值。如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等。 ②找出最不该丢的5～10分。这些分数是最有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可即。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，总分提高也就很可观了。 ③任何一处失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分，学生要学会透过现象看本质，找到失分的真正原因。 02 如果是第一种原因，学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通，如果是第二种原因，学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领。无论是哪一类题型，都有答题思路和方法，但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性”，只有细心体会，才会有所感悟和提高。如果是第三种原因，学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。 ★经常翻试卷自我分析写完后，和试卷粘贴在一起，要注意保存。积累多了，可以装订成册。千万不要束之高阁，要经常翻阅复习，以达到巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律的目的金坛金店三楼名思教育汪老师

家长们都很关注孩子的小升初、中考、高考，认为这些才是对孩子一生至关重要的节点。但实际上，孩子这些大考中的表现却是在这两个阶段中定型的，那就是孩子四五年级和初二的时候。为什么这么说呢？赶紧往下看吧~ 第一个阶段：四五年级相信很多家长都听说过这么一句话：“四五年级是道坎儿。” 但它的重要性却常常被家长忽视，这个阶段孩子的很多变化处理不好，都会产生严重的后果。很多孩子在初中暴露出的问题都和这个阶段埋下的隐患有关。为什么这么说呢？四五年级是孩子情感、情绪的突发期孩子一般在10岁左右自我意识开始崛起，他们强烈需要父母的的尊重，需要父母把他们当作大孩子。但很多父母不了解孩子这一心理，仍把孩子当小孩子看待，因此这一时期的孩子，常常因为得不到父母的尊重和理解，而故意与父母作对。父母们不要认为孩子故意与你作对，只是单纯的不听话行为，其实背后隐藏着孩子渴望你理解、渴望你尊重的深层原因。自我意识正处在形成期，他们对事物有了自己的观点和看法，并且总是固执地认为自己才是对的。但由于生活和社会经验的不足，孩子的观点和看法往往是不全面的，或是错误的，因此，理想与现实的差距也会让孩子的情绪、情感发生很大的变化。孩子会出现“烦死了”、“好烦呀”之类的话语，而且这类话语的数量会一直上升。就像很多孩子在作文里说出了他们的心里话：一个孩子说：“妈妈让我穿的衣服总是我不喜欢的；我喜欢长发，妈妈却让我剪成短发……妈妈这都是不尊重我的表现。” 另一个同学说：“爸爸妈妈不让我和同学玩，不让我读我喜欢的那些课外书。他们好像永远都不相信我。” 其实，孩子的烦恼并不仅仅是针对玩具、衣服、发型，或者是课外读物，他们需要的是父母的理解和尊重。当孩子真正的到理解和尊重之后，他的一切消极、叛逆的情绪都会消失。正处于情感的突变期，他们容易生气、发火，但他们也容易感动。与送给他们昂贵的礼物相比，父母的理解和尊重更能让他们感动。四五年级是孩子厌学情绪的高发期四、五年级是孩子厌学情绪的高发期，很多孩子开始讨厌学习，讨厌写作业，甚至对父母常说的“要好好学习”等话也会表现出强烈的反感。这与孩子的自我意识形成和思维能力的发展有关。在一年级到三年级的时候，孩子会更多地遵从家长和老师的意见，从不会过多去想“为什么”，他们认为家长和老师的话就是真理。但是，到了四年级后，孩子的思维能力迅速发展，他们开始有了自己的独立思维，他们开始思考：我为什么要学习？学习不好能怎样呢？由于自我意识刚刚出现，这时候的孩子固执地认为，自己可以解决所有的问题。这时，父母的唠叨和命令不仅会令孩子感到厌烦，而且会给他们一种错误的信息：学习是一件很艰苦的事情，他在为父母而学习。在这种错误信息的感染下，孩子就会产生厌学情绪。而且，到了四、五年级，学习难度不断加大，很多孩子都会感觉到对学习力不从心。如果父母还总是不理解孩子，甚至是斥责、打骂孩子，那孩子只能是厌恶学习，从而产生很强烈的厌学绪。四五年级是孩子学习成绩定型的关键期多年的调查发现，四、五年级是孩子学习成绩定型的一个关键期——那些成绩好的孩子中，大部分学习成绩会一直保持“好”的记录；而那些成绩不好的孩子中，大部分孩子的学习成绩也很难变得出色。孩子在四、五年级取得一个好成绩，他们更容易产生学习的自信心，进而在以后的学习道路上，一直都保持优异。但是，如果孩子在成绩很差，或成绩平平，他们就不会体会到成绩所带来的的成就感，进而就不会对学习产生信心，也不会有学习的积极性。学习没有动力、没有积极性，在以后的学习过程中，孩子只能越学越吃力，越学越没有信心。在孩子读三年级之前，家长可以多问快乐、少问学习，但到了四、五年级，家长就应该多关心孩子的学习状况了。这种关注并不意味着家长要更多催促、督促孩子学习，每天都要对孩子提及学习的事情。而是说，在四、五年级这个学习成绩即将定型期，家长要拿出一定的精力，让孩子体验学习的兴趣、帮孩子建立起学习的信心。四五年级孩子各种习惯的定型期国外一位研究行为学的专家做了这样一项调查：专家分别对小学四年级到高中三年级的数千名孩子进行测试，这次测试的内容包括知识测试、能力测试和习惯测试。测试的结果令这位专家很惊奇，因为他发现，从小学四年级到高中三年级，孩子的知识得分和能力得分一直都在呈上升趋势，但他们的习惯得分却没有太大改变。专家得出这样一个结论：孩子习惯培养的关键期是在小学的中低年级，而四或五年级是一个“分水岭”。从习惯养成的特点来看，四、五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期，过了这个关键期，这些坏习惯将不会轻易改掉。从孩子意志力的发展特点来看，尽管这时的孩子意志力发展还只是初步的，并且是不稳定的，但在这个时候，孩子的意志力发展开始由弱到强，由他律到自律过度。孩子会通过克制自己，主动培养一些好习惯和

03参与感对孩子到底有多重要？大多数人不管是在工作或者学 03 参与感对孩子到底有多重要？大多数人不管是在工作或者学习中，往往都不太喜欢发号施令的人，因为那意味着你处于被动的状态。只有当你真正意识到自己是团队一份子的时候，你才会真心去为你的团队努力，这个团队可以是你的家庭、你的工作小组……对孩子来说，应该是能让其参与学习任务的任何团体。换句话说他们让你有归属感，你对他们有参与感。就拿做作业来说，如果你只是每天让你的孩子去完成作业，那么对他而言，他只是在完成老师的要求而已，事实上，这个时候，孩子往往呈现的是一种置身事外的态度。只有当他从心底认同自己是完成作业这项任务的一份子，并且是最重要的主体时，他的大脑才会输出积极主动的信号。换句话说，只有这样，他才会有意识去主动完成作业。金坛金店三楼名思教育汪老师

古诗词意象大全，古诗词常见意象知识点整理（一）。古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢？简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。　　（三）鸟兽类　　1.杜鹃　　古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。　　李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情。宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。词人通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。其他又如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（唐人秦观《踏莎行》）、“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（宋人王令《送春》）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。　　2.燕子　　燕子属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，寓情之丰富，非其他物类所能及。　　（1）表现春光的美好，传达惜春之情，如欧阳修《采桑子》：“笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。”晏殊《破阵子》：“燕子来时新社，梨花落后清明。”韦应物《长安遇冯著》：“冥冥花正开，飏飏燕新乳。” 　　（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切，如《诗经·燕燕》：“燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野。”（晏几道《临江仙》：“落花人独立，微雨燕双飞。”晏殊《破阵子》：“罗幔轻寒，燕子双飞去”等。　　（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤，如刘禹锡《乌衣巷》：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。”张炎《高阳台》：“当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。” 　　（4）代人传书，幽诉离情之苦，如唐代郭绍兰《寄夫》：“我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。”冯延巳·《蝶恋花》：“泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否？”张可久·《塞鸿秋·春情》：“伤心燕足留红线，恼人鸾影闲团扇。”曹雪芹《红楼梦》：“我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。”等，其悲情之苦，思情之切，让人为之动容。　　3.鹧鸪　　鹧鸪的鸣声听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。　　如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。　　4.寒蝉　　寒蝉（秋蝉）是悲凉的同义词。　　唐人骆宾王《咏蝉》：“西陆蝉声唱，南冠客思深。”以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。宋人柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心头，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。“寒蝉鸣我侧”（三国人曹植《赠白马王彪》）等诗句也表达这样的情思。　　5.鸿雁　　鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。　　如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。以雁写思的还有“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》）、“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐人赵嘏《长安秋望》）、“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（宋人戴复古《月夜舟中》）等。也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫《天末怀李白》）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》）等。　　6.梦蝶　　《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡(蝴)蝶，栩栩然胡(蝴)蝶也。自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡(蝴)蝶与?胡(蝴)蝶之梦为周与?周与胡(蝴)蝶，则必有分矣。此之谓物化。”庄子以此说明物我为一、万物齐等的思想。后来文人用来借指迷惑的梦幻和变化无常的事物。如陆游《冬夜》诗云：一杯罂粟蛮奴供，庄周蝴蝶两俱空。” 　　7.双鲤　　代指书信。　　

三、诗歌形象诗歌中的形象，是指诗人根据现实生活中各种现象加以三、诗歌形象诗歌中的形象，是指诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象，并借以寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。（一）、人物形象 1．主人公形象即诗歌中描写的人物形象，如：《诗经•静女》刻画了一对青年恋人的形象，男青年热烈痴情、淳朴憨厚，女青年漂亮活泼、伶俐俏皮；《氓》刻画了勤劳善良而又清醒刚烈的女主人公形象；《孔雀东南飞》刻画了同封建家长制作斗争的刘兰芝、焦仲卿的形象。（偏重叙事的诗歌） 2．诗人形象诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。（偏重抒情的诗歌）（二）、景物形象：诗中的景物形象是情中情和景 1．景色：写景抒情诗往往是借助客观事物来表现主观感情，这些景和物已被人们赋予特定的含义而成为具有审美意义的形象，也就是渗透诗人主观感情的形象，即“意象”。是山川草木等整体意象 2．事物：咏物诗一般借某个具体意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合二为一。是某个具体意象。咏物与写景的区别 1．描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。 2．从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。金坛金店三楼名思教育汪老师

孩子写作业时家长应该怎么做？1. 规定时间，玩完再写很多家长孩子写作业时家长应该怎么做？ 1. 规定时间，玩完再写很多家长看孩子放学回来了，就开始催促孩子“快写作业去，写完好吃饭”，“回屋写作业，写完再玩”.....小语想说的是，孩子上了一天的课了，放学想放松一下又有何不可呢？家长们可以换一种方式，比如：宝贝，先去玩吧，妈妈30分钟后叫你写作业。或者先让孩子喝点水，吃点水果，大脑补充完能量就开始写作业吧。 2. 让孩子自己选择孩子排斥写作业时，家长可以这样说：宝贝，你想先看动画片还是先写作业呢？孩子心里很清楚“写作业”更重要，所以，为了让家长看到自己很懂事，便乖乖的去写作业了。也可以说：宝贝，10点上床睡觉，现在还有两个小时，你要记得完成老师布置的作业呦！对孩子完全放心，让他自己选择的同时也等于给他设置了任务，让孩子在规定时间内自自由安排吧！ 3. 把大作业分解成小的目标不光孩子，大人面对一大堆的任务时也有压力。教孩子把作业任务进行分类，写作业前先用记事本规划一下：把书面作业放在前面完成，背诵的、较少的书面作业穿插在中间进行。写一会儿背诵一会儿，交替进行可以使孩子得到休息，不易产生疲倦感。 4. 陪孩子写作业有了父母的陪伴，孩子能够更踏实的学习，精力也更集中，尤其是长期在外工作的家长们，和孩子共处的时间更是珍贵。爸爸妈妈可以和孩子一起读作业题目，和孩子一起背诵课文、听写单词；在孩子学习时送上一杯牛奶，其乐融融的家庭氛围能有效的提高孩子的学习效率。 5. 父母要爱学习如果要让孩子按时完成作业，首先得让孩子爱上学习。让孩子对学习产生兴趣，首先父母要很喜欢读书，并且不断学习。孩子的兴趣爱好往往来自于家庭的影响，如果父母下班回到家都是看电视、玩手机的状态，那孩子也会受其影响，在他的潜意识里回到家就该看电视、玩手机。 6. 写作业时播放古典音乐有的家长认为孩子写作业时就只能专心写作业，做其他事情就会分散精力。其实不然，让孩子边听音乐边学习反而能提高孩子的注意力，轻松的古典音乐能够缓解疲劳，延长孩子的写作业的时间，伴随着音乐的节奏背诵课文更有效率。 7. 走出书房 "回书房学习去！”是很多家长常对孩子说的一句话，本来面对堆成小山的作业就很有压力了，家长又给孩子施压，孩子还有心情写作业吗？家长可以尝试在阳台上摆放一张小桌子，在桌上放一盆绿植，让孩子走出书房，来到宽敞明亮的阳台上写作业。换了一个更舒适的学习环境，孩子写作业的动力更强了呢！ 8. 允许孩子抱怨家长曾经经历的，孩子正在经历着。所以，家长要学会换位思考，允许和倾听孩子的抱怨，并告诉他：爸爸妈妈也是过来人，知道你的作业很多，但爸爸妈妈相信你会完成的很好！当孩子的抱怨得到了理解和回应，会更容易接受家长的建议，从而更专注的完成作业。金坛金店三楼名思教育汪老师

为什么大多数孩子会排斥写作业？除了做作业真的是一件费力又费脑为什么大多数孩子会排斥写作业？除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事之外，还有一个重要的原因，就是当你用上面的语言和孩子沟通时，他大脑接收到的信息其实是：被命令、被控制。当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候，大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是“行动”。所以说，当你命令孩子写作业时，他已经本能在抵抗了。当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候，取得良好结果的几率也就微乎其微。很多老师、家长在和孩子说话时，总是习惯性地命令、要求，挂在嘴边的总是这几句，“你该做什么？你不该做什么？你在这个时候要学什么？你该怎么听话......” 从来没有问过孩子，“你要不要做什么？你想做什么，接下来，你该怎么做......"这就难怪很多孩子做起事情来特别被动，完全没有主动参与的意识与积极性。金坛金店三楼名思教育汪老师

青春叛逆期是每一个人都要经历的阶段，这个阶段的孩子应当如何教育呢，下面就带大家看一下在叛逆期如何教育孩子。站在孩子的角度考虑问题，换位思考是交流的前提。指手画脚的教育方式，只会适得其反。不对孩子进行亲情绑架，这样的教育方式会让孩子离你越来越远。站在同等的高度交流，遇到事情可以以商量的口气解决。接受孩子的成长变化，家长老师不要戴有色眼镜看待他们，时尚的打扮并不代表就在学坏。允许孩子有自己的见解，要尊重他们的想法。即使有些偏差，也可能是年纪的问题，随着人生经历他们会自我修正尊重他们的隐私，给予自由，可以邀请他的朋友来家里做客。从他的交友中，能了解孩子现在的状态。金坛金店三楼名思教育汪老师

为什么大多数孩子会排斥写作业？除了做作业真的是一件费力又费脑为什么大多数孩子会排斥写作业？除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事之外，还有一个重要的原因，就是当你用上面的语言和孩子沟通时，他大脑接收到的信息其实是：被命令、被控制。当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候，大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是“行动”。所以说，当你命令孩子写作业时，他已经本能在抵抗了。当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候，取得良好结果的几率也就微乎其微。很多老师、家长在和孩子说话时，总是习惯性地命令、要求，挂在嘴边的总是这几句，“你该做什么？你不该做什么？你在这个时候要学什么？你该怎么听话......” 从来没有问过孩子，“你要不要做什么？你想做什么，接下来，你该怎么做......"这就难怪很多孩子做起事情来特别被动，完全没有主动参与的意识与积极性。金坛金店三楼名思教育汪老师

名思教育教你目标学习法：掌握目标学习法是美国心理名思教育教名思教育教你目标学习法：掌握目标学习法是美国心理名思教育教你目标学习法：掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件。目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，自我补救的自我约束习惯。对应教学目标编制形成性检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价，及时矫正和补救。金坛名思教育汪老师

古诗词意象大全，古诗词常见意象知识点整理（一）。古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢？简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。　　（三）鸟兽类　　1.杜鹃　　古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。　　李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情。宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。词人通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。其他又如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（唐人秦观《踏莎行》）、“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（宋人王令《送春》）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。　　2.燕子　　燕子属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，寓情之丰富，非其他物类所能及。　　（1）表现春光的美好，传达惜春之情，如欧阳修《采桑子》：“笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。”晏殊《破阵子》：“燕子来时新社，梨花落后清明。”韦应物《长安遇冯著》：“冥冥花正开，飏飏燕新乳。” 　　（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切，如《诗经·燕燕》：“燕燕于飞，差池其羽，之子于归，远送于野。”（晏几道《临江仙》：“落花人独立，微雨燕双飞。”晏殊《破阵子》：“罗幔轻寒，燕子双飞去”等。　　（3）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤，如刘禹锡《乌衣巷》：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。”张炎《高阳台》：“当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。” 　　（4）代人传书，幽诉离情之苦，如唐代郭绍兰《寄夫》：“我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。”冯延巳·《蝶恋花》：“泪眼倚楼频独语，双燕来时，陌上相逢否？”张可久·《塞鸿秋·春情》：“伤心燕足留红线，恼人鸾影闲团扇。”曹雪芹《红楼梦》：“我婿去重湖，临窗泣血书，殷勤凭燕翼，寄于薄情夫。”等，其悲情之苦，思情之切，让人为之动容。　　3.鹧鸪　　鹧鸪的鸣声听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。　　如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。　　4.寒蝉　　寒蝉（秋蝉）是悲凉的同义词。　　唐人骆宾王《咏蝉》：“西陆蝉声唱，南冠客思深。”以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。宋人柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心头，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。“寒蝉鸣我侧”（三国人曹植《赠白马王彪》）等诗句也表达这样的情思。　　5.鸿雁　　鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。　　如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。以雁写思的还有“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》）、“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐人赵嘏《长安秋望》）、“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（宋人戴复古《月夜舟中》）等。也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江湖秋水多”（杜甫《天末怀李白》）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》）等。　　6.梦蝶　　《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡(蝴)蝶，栩栩然胡(蝴)蝶也。自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡(蝴)蝶与?胡(蝴)蝶之梦为周与?周与胡(蝴)蝶，则必有分矣。此之谓物化。”庄子以此说明物我为一、万物齐等的思想。后来文人用来借指迷惑的梦幻和变化无常的事物。如陆游《冬夜》诗云：一杯罂粟蛮奴供，庄周蝴蝶两俱空。” 　　7.双鲤　　代指书信。　　

　　【古体诗】　　又称“古诗”“古风”，格律自由，不拘对仗、　　【古体诗】　　又称“古诗”“古风”，格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。　　包括唐以前各种形式的诗歌、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。　　【近体诗】　　又称今体诗或格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁，形成于唐代。句数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。分绝句和律诗。　　【绝句】　　即"绝诗"。亦称"截句"、"断句"。诗体名。截、断、绝均有短截义，因定格仅为四句，故名。　　以五言、七言为主，简称五绝、七绝。也有六言绝句。唐代通行者为近体，平仄和押韵都有一定的要求。　　有人说绝诗是截取律诗的一半而成。但在唐代律诗形成以前，已有绝句，虽亦押韵而平仄较自由，如《玉台新咏》中即有《古绝句》，后人即用"古绝句"以别于近体绝句。　　【律诗】　　诗体名。近体诗的一种。格律严密，故名。起源于南北朝，成熟于唐初。　　中间两联必须对仗。第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押，通常押平声。分五言、七言两体，简称五律、七律。亦偶有六律。其有每首十句以上者，则为排律。　　律诗中，凡两句相配，称为一"联"。五律、七律的第一联（一、二句）称"首联"，第二联（三、四句）称"颔联"，第三联（五、六句）称"颈联"，第四联（七、八句）称"尾联"。每联的上句称"出句"，下句称"对句"。　　【四言诗】　　诗体名。全篇每句四字或以四句为主。是我国古代诗歌中最早形成的诗体。春秋以前的诗歌，如《诗经》，大都为四言。汉代以后，格调稍变。自南朝宋齐以后，作者渐少。　　【五言诗】　　诗体名。由五字句所构成的诗篇。起于汉代。魏晋以后，历六朝隋唐，大为发展，成为古典诗歌主要形式之一，有五言古诗、五言律诗、五言绝句。　　【六言诗】　　诗体名。全篇每句六字。相传始于西汉谷永，一说东方朔已有"六言"，其诗均不传今所见以汉末孔融的六言诗为最早。有古体近体之分。但均不甚流行。　　【七言诗】　　诗体名。全篇每句七字或以七字为主，当起于汉代民间歌谣。旧说则谓始于《柏梁台诗》，恐不可信。　　魏曹丕《燕歌行》，为现存较早的纯粹七言诗。到了唐代，大为发展。有七言古诗、七言律诗、七言绝句。与五言诗同为古典诗歌的主要形式。　　【杂言诗】　　诗体名。古体诗的一种，最初出于乐府。诗中句子字数长短间杂，无一定标准，最短仅一字，长句有达九、十字以上者，以三、四、五、七字相间者为多。金坛金店三楼名思教育汪老师

作为一名教师，如果我的孩子真的在某些科目上落下了，我绝对会鼓励和引导孩子去补课！因为个体差异，不是所有的孩子都可以在课堂上吸收老师所讲的内容，也不是所有的孩子都能自觉的去做习题巩固。我能做到的是不让孩子参加预科班，去提前学习本应该学校将要学习的内容，但我绝对会给孩子报一些兴趣班，爱好班之类的，培养孩子多方面的发展！周围有很多同事，从小就在培养着孩子，有的一岁不到就报了早教，有的学着舞蹈，有的学美术，有的钢琴，有的围棋，也有很多都在补习英语，当然因为有着天然的优势，文化课通常就被周围的老师包了。那么说说我支持的补课行为: 1.孩子愿意补，而不是家长逼的。当然可以通过沟通让孩子明确厉害关系，主动愿意去补。 2.补一些兴趣爱好一类的，我是赞成的，既可以学到一些东西，还可以拓展视野，又可以放松身心。当然孩子死活不愿意的别瞎花那钱。 3.阶段性的，例如某阶段得课程落下的，某个知识点掌握不好的，可以选择性的去补，补起来就不要补了。补与不补关键在于幼儿时孩子习惯的培养，抚养孩子小时多用点功夫，大了就会省心很多，如果小时放任不管，很多情况下是很难纠正的，总会有或多或少的毛病。所以说即使补课，补习惯是最重要的。金坛金店三楼名思教育汪老师

总有人说语文难学，单是依靠传统的学习方法就是没有办法套用在语文的学习上面，学好语文成为了我们的又一个小目标，那如何提高语文成绩？让我们一起来看看。 1.通过朗读可以慢慢感受文本作者遣词造句的妙处，其次是多读书。 2.多读书，要读好书，读那些经久不衰的经典作品。 3.学习语文不能只是机械的阅读，而应在大量的阅读中学会进行思考 4.学习时，要有选择的记重点、难点，要多积累词汇。 5.要学会积累自己看到的谚语、格言、警句等，积累多了便成了属于自己的能力，要学会写读书感受，多练笔。 6.另外，还可以利用课余时间进行参观、调查，使自己视野更加开阔金坛金店三楼名思教育汪老师

1.朗读：一般文章读2-3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。 2.背诵：好的文章应该背熟，记住好词好句，同时培养语感。 3.速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能 4.从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章，逐步增加难度，每天至少半小时。 5.跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感金坛金店三楼名思教育汪老师

爱因斯坦说过：”每个人都是天才“，这句话的意思就是在你感兴趣的领域你就是天才，所以我认为一个好的物理老师是应该让孩子喜欢物理去学习，而不是因为分数去学习，结果是截然不同的。所以说我认为学好物理最重要的是要让孩子喜欢物理，对家长来说，那么怎样让孩子喜欢物理呢？ 1、让孩子动手做一些物理小实验，现在网络这么发达，随便就能搜到很多趣味实验比如水果电池、自制望远镜等等。 2、多带孩子看一些科学类的电影，比如《尼古拉特斯拉》传记电影，尼古拉特斯拉号称“神一样的男人”却鲜为人知。 3、多让孩子了解中国的科技发展。以上这些都能很好的促进孩子对物理的兴趣，物理不仅仅是一门学科，不夸张的说它承载的人类的未来，为什么这么说，比如近期天眼发现了类似地球的星球，极有可能这是人类迁徙的目标星球，比如为什么研发新能源？等等。一旦感兴趣，那就事半功倍了，初中物理考察的是学生的逻辑思维能力，考察计算能力很少很少，所以不要担心我数学学不好，物理怎么办，是没有影响的，不夸张的说，小学数学水平，初中物理计算问题就足够了金坛金店三楼名思教育汪老师

1.培养学习兴趣丰富学习形式，比如可以用动画来学英语表达，用 1.培养学习兴趣丰富学习形式，比如可以用动画来学英语表达，用音乐来记单词，用口诀来记语法等等。要时刻让孩子觉得学习英语是一件很有趣的事情。能不断地从学习中获得快乐，孩子也就能持之以恒地学习英语了。 2.培养学习自主性一定要让孩子明白学习英语是自己的事情，也就是要培养孩子学习的自主性。千万不能逼着孩子去学习，这样会让他们有“我学习是为了我爸妈”的想法。只有让孩子养成自主学习的习惯，他们才会获得真正的学习动力。 3.从朗读入手大量地朗读能培养孩子的语感，所以刚开始学英语的时候不要急着让孩子写单词、句子，而是要以阅读为主。可以采用色彩鲜明、设计新颖、内容趣味性强的书籍，这样能帮孩子集中注意力。 4.参加英语活动寓教于乐是最好的英语教学方法。让孩子参加丰富多彩的英语活动，比如记单词比赛、说英语小故事、英语角色扮演等，不仅能增强他们的学习兴趣，还能提升他们运用英语的能力。金坛金店三楼名思教育汪老师

学习英语的好方法如何学习英语如果单纯想练习口语，也同样要从音学习英语的好方法如何学习英语如果单纯想练习口语，也同样要从音标和读音练起。但可以选择较为容易的英语口语速成书籍，这样的读本最适合口语零基础学习。现在很多大型公园里都有免费学习的英语角，那里有许多退休的英语教师，零基础的人可以在这里找到比较好的起步交流。而且现在互联网这么发达，完全可以通过网络来自学英语。学好英语的方法有哪些一、学好英语的方法之勤背单词背单词，这三个字让不少学生头疼不已，但是背单词也是学好英语一定会用到的一个方法。也许有些人会觉得这根本算不上什么学英语的好方法，还是需要自己花时间一个单词一个单词地去背。但是，同学们要知道，学习没有捷径可走，学习之路需要我们一步一个脚印地走出来。单词是英语这门学科的基础，如果同学们在学习英语的过程中迷失了方向，不如把背单词当做过渡的方法，一定会对英语成绩的提高有所帮助。二、学好英语的方法之多做阅读除了背单词之外，多做阅读也是一种可以提高英语水平的好办法。阅读英语文章不仅可以锻炼自己的阅读能力，培养自己的英语思维，同时也变相地丰富了我们的词汇储备量。如果你的英语基础还不错，那么，可以去买一本英语阅读习题，根据自己的学习时间制定一个阅读计划。另外，多做阅读其实是可以提高我们的写作能力的，大家可以在阅读后用英文写下文章的中心思想，在笔记本上整理出好词好句，争取自己写作的时候用上它们。金坛金店三楼名思教育汪老师

怎样做才能让孩子对作业有参与感？1. 沟通时，尽量把祈使句换怎样做才能让孩子对作业有参与感？ 1. 沟通时，尽量把祈使句换成疑问句 "吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？” "先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？” "快点写啊，别磨蹭。” “认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么？” 这样做，是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。 2. 给予孩子充分思考问题的时间，并耐心地等待孩子的回答将简单的一句话分成三五句来讲，这样转换说话方式，一开始，你可能会觉得很累，可能会认为等待孩子自己回答比你直接告诉他答案要节省时间。但是，对于孩子来说，经过自己思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用的多。还结合自身来说，“你要努力”和“我一定要努力！”哪个更能激励你？对孩子来说，亦是如此。 3. 和孩子共同制定学习计划选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，制定一份学习计划。对于计划的每一部分，充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子这样制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝啬你的鼓励！制定计划算是前期统筹的过程，这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。 4. 让孩子自己制定目标和奖惩规则让孩子自己制定目标的好处是，孩子会更有参与感，而且当他们完成任务时，他们会更有成就感。目标的制定可以从短期目标开始，比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等；也可以从中期目标开始，比如期中考试成绩、一个月内做作业的认真度；也可以从长期目标开始，比如学期末的进步、成绩等等。不管孩子制定什么目标，充分尊重并帮助他执行即可。自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识，还可以培养孩子的责任感。 5. 做温和、坚定的执行者家长要根据孩子自己的奖惩规则，严格执行。当孩子进步时，不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标，需要承担的责任也绝不能姑息。金坛金店三楼名思教育汪老师

1. 兴趣法对于很多学生来说，兴趣就是最好的老师，我们也唯有 1. 兴趣法对于很多学生来说，兴趣就是最好的老师，我们也唯有提起兴趣才能更好的学习东西。在学习英语的过程中，如果我们压根连兴趣都没有的话，我们又怎么能学好呢?所以，在学习英语的时候我们一定要培养出兴趣，只有这样我们在学习英语的时候才不会那么吃力，才会更容易学到知识。 2. 日记法我们在学习英语时，更多是是学而不是练，所以我们在学的时候感觉学到东西了，但是实操起来就什么都不会了。所以，我们在学习英语的时候除了多学多读以外，还要把它应用到实处。除了做习题外，还是远远不够的，对于很多学生而言，习题过于死板，最好还是可以养成写日记的习惯，把学到的知识灵活的运用的日记当中，这样才会更有利的提高英语水平。 3. 交流法在学习英语的过程中，纸上谈兵终究不是什么好方法，最好可以把英语运用到日常交流之中。很多人会说我们国人的是中式英语，发音和语句都存在问题，这主要还是我们平时说得少，所以运用起来会出现很多错误。所以，为了提高英语的水平，我们在日常交流中可以把英语也运用上，这样慢慢的我们的英语水平就会有所提升了。金坛金店三楼名思教育汪老师

怎么引导孩子学习孩子爱玩儿是天性，想要孩子爱上学习，更多地要怎么引导孩子学习孩子爱玩儿是天性，想要孩子爱上学习，更多地要从孩子对学习的认知和习惯上进行改变。 1.培养学习兴趣孩子小的时候总会对身边的事物展现出浓烈的兴趣，可能是音乐艺术，也可能是某种生活技能，但上学以后孩子们的兴趣多半被学习所代替，这时候父母应该做好兴趣学习的引导。首先，兴趣和鼓励脱不开关系，让孩子感觉到你的鼓励和理解，不要因为一次考试分数不理想就批评责骂，这样起不到任何正面效果。在每次考完试后，多给予正向的刺激，表扬孩子学会了哪些新知识和新技能，要让孩子认为学习也一样是有趣的。 2.建立学习自信自信心与学习兴趣是相辅相成的，乐于学习有信心的孩子往往都可以做到主动学习。对孩子来说，成就感是激发他们自信心最直接的方式，平时无论是作业还是老师布置的生活技能类任务，一定要让他们独立完成，当一件完整的作品摆在眼前的时候，也是他们最容易体会到成就感和自信心高涨的时候。如果孩子做的特别好，家长在夸奖的同时也要树立新的目标和挑战;假如孩子做的不成功，要和他们一起分析原因并给予鼓励，让孩子相信自己鼓起再试一次的勇气。 3.树立学习榜样玩儿是所有人的天性，不分成人还是幼儿，你想让孩子成为一个热爱学习的人，你首先要身体力行地做到热爱学习。如果你的业余时间是在打游戏、玩手机或者刷剧，那在孩子面前你是没有说服力的，迫于家长的威严而不得不做的被动学习和主动学习的效果是完全不同的。金坛金店三楼名思教育汪老师

如何正确引导孩子初中成长1、要多陪伴孩子；孩子需要玩伴，特别如何正确引导孩子初中成长 1、要多陪伴孩子；孩子需要玩伴，特别是现在的独生子女比较多，所以宝宝没有玩伴的时候只能找自己的爸爸和妈妈，这个时候的爸爸和妈妈就不要总是捧着自己的手机或者电脑了，买一大堆的玩具给自己的孩子一个人，这样会让孩子觉得父母不爱自己了，忽略自己。 2、要多赞美自己的孩子；孩子可能因为自己调皮会不断的给你制造很多的麻烦，但是这个时候的妈妈更不能大声的斥责自己的孩子，相反的需要更多的对孩子的的理解和帮助，慢慢的去引导孩子向正确方向走。 3、要对孩子的肯定；不能因为孩子犯了一些错误，就马上就对孩子进行否定，自己的妈妈都不相信自己，那还有谁相信自己，犯错在所难免的，主要的还是在于父母的态度，不要以为的去之责孩子，孩子需要更多的肯定，才能让孩子变的自信。金坛金店三楼名思教育汪老师

爱因斯坦说过：”每个人都是天才“，这句话的意思就是在你感兴趣的领域你就是天才，所以我认为一个好的物理老师是应该让孩子喜欢物理去学习，而不是因为分数去学习，结果是截然不同的。所以说我认为学好物理最重要的是要让孩子喜欢物理，对家长来说，那么怎样让孩子喜欢物理呢？ 1、让孩子动手做一些物理小实验，现在网络这么发达，随便就能搜到很多趣味实验比如水果电池、自制望远镜等等。 2、多带孩子看一些科学类的电影，比如《尼古拉特斯拉》传记电影，尼古拉特斯拉号称“神一样的男人”却鲜为人知。 3、多让孩子了解中国的科技发展。以上这些都能很好的促进孩子对物理的兴趣，物理不仅仅是一门学科，不夸张的说它承载的人类的未来，为什么这么说，比如近期天眼发现了类似地球的星球，极有可能这是人类迁徙的目标星球，比如为什么研发新能源？等等。一旦感兴趣，那就事半功倍了，初中物理考察的是学生的逻辑思维能力，考察计算能力很少很少，所以不要担心我数学学不好，物理怎么办，是没有影响的，不夸张的说，小学数学水平，初中物理计算问题就足够了金坛金店三楼名思教育汪老师

优堂教育数学学习方法:1.求教与自学相结合在学习过程中，既要优堂教育数学学习方法: 1.求教与自学相结合在学习过程中，既要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。 2.学习与思考相结合在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。 3.学用结合，勤于实践在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程;对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。 4。博观约取，由博返约课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究。掌握其知识结构。 5.既有模仿，又有创新模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。 6.及时复习，增强记忆课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习。复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。 7.总结学习经验，评价学习效果学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。金坛金店三楼名思教育汪老师

英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，很多朋友不知道怎么学习英语，下面让我们一起来了解一下吧。听力与口语：英语听力与口语学习要想达到炉火纯青的地步，自然少不了多听多练多积累。英语阅读与写作：英语阅读和写作是相辅相成的。文章读多了，自然就得到许多有用的英语句子、结构，也能够模仿别人文章的篇幅布局，学着写作。学习英语的方法：找到适合的方法，坚持学习，找到学习方法，能够快速的进入英语学习状态。平时可以多与同学朋友交流英语学习心得，请教老师英语问题，多用英语与他人沟通、交流。金坛金店三楼名思教育汪老师

一、共情：玩起来很带劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？一、共情：玩起来很带劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？三、探究问题成因，并具体分析： a 学习意愿不足。解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。 b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。 c对学习、写作业没有兴趣。解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。金坛金店三楼名思教育汪老师

怎样做才能让孩子对作业有参与感？1. 沟通时，尽量把祈使句换怎样做才能让孩子对作业有参与感？ 1. 沟通时，尽量把祈使句换成疑问句 "吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？” "先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？” "快点写啊，别磨蹭。” “认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么？” 这样做，是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。 2. 给予孩子充分思考问题的时间，并耐心地等待孩子的回答将简单的一句话分成三五句来讲，这样转换说话方式，一开始，你可能会觉得很累，可能会认为等待孩子自己回答比你直接告诉他答案要节省时间。但是，对于孩子来说，经过自己思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用的多。还结合自身来说，“你要努力”和“我一定要努力！”哪个更能激励你？对孩子来说，亦是如此。 3. 和孩子共同制定学习计划选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，制定一份学习计划。对于计划的每一部分，充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子这样制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝啬你的鼓励！制定计划算是前期统筹的过程，这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。 4. 让孩子自己制定目标和奖惩规则让孩子自己制定目标的好处是，孩子会更有参与感，而且当他们完成任务时，他们会更有成就感。目标的制定可以从短期目标开始，比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等；也可以从中期目标开始，比如期中考试成绩、一个月内做作业的认真度；也可以从长期目标开始，比如学期末的进步、成绩等等。不管孩子制定什么目标，充分尊重并帮助他执行即可。自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识，还可以培养孩子的责任感。 5. 做温和、坚定的执行者家长要根据孩子自己的奖惩规则，严格执行。当孩子进步时，不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标，需要承担的责任也绝不能姑息。金坛金店三楼名思教育汪老师

要想学好语文，除了字、词、句、章等基础知识的识记和掌握之外，还要做到大量阅读，背诵经典，养成写日记的习惯，超越课堂，走进社会生活等。同学们要抓住大好机会，养成语文学习的好习惯。大量阅读博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有特别的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有特殊的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，由于他们见多识广，所以语文根底扎实。家长可以根据孩子的年龄特点，在低年级推荐给他们一些民间故事、童话故事、寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学、杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画、历史名著、文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成才的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。金坛金店三楼名思教育汪老师 ✔建议：这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该开始接触原著。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。背诵经典背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的、具有创造性的现代人。写好作文写作是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视。培养作文能力，可以运用逐年级分解的方式，循序渐进：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

怎么学习英语听力与口语：英语听力与口语学习要想达到炉火纯青的怎么学习英语听力与口语：英语听力与口语学习要想达到炉火纯青的地步，自然少不了多听多练多积累。英语阅读与写作：英语阅读和写作是相辅相成的。文章读多了，自然就得到许多有用的英语句子、结构，也能够模仿别人文章的篇幅布局，学着写作 4 学习英语的方法：找到适合的方法，坚持学习，找到学习方法，能够快速的进入英语学习状态。平时可以多与同学朋友交流英语学习心得，请教老师英语问题，多用英语与他人沟通、交流。金坛金店三楼名思教育汪老师

1. 兴趣法对于很多学生来说，兴趣就是最好的老师，我们也唯有 1. 兴趣法对于很多学生来说，兴趣就是最好的老师，我们也唯有提起兴趣才能更好的学习东西。在学习英语的过程中，如果我们压根连兴趣都没有的话，我们又怎么能学好呢?所以，在学习英语的时候我们一定要培养出兴趣，只有这样我们在学习英语的时候才不会那么吃力，才会更容易学到知识。 2. 日记法我们在学习英语时，更多是是学而不是练，所以我们在学的时候感觉学到东西了，但是实操起来就什么都不会了。所以，我们在学习英语的时候除了多学多读以外，还要把它应用到实处。除了做习题外，还是远远不够的，对于很多学生而言，习题过于死板，最好还是可以养成写日记的习惯，把学到的知识灵活的运用的日记当中，这样才会更有利的提高英语水平。 3. 交流法在学习英语的过程中，纸上谈兵终究不是什么好方法，最好可以把英语运用到日常交流之中。很多人会说我们国人的是中式英语，发音和语句都存在问题，这主要还是我们平时说得少，所以运用起来会出现很多错误。所以，为了提高英语的水平，我们在日常交流中可以把英语也运用上，这样慢慢的我们的英语水平就会有所提升了。金坛金店三楼名思教育汪老师

很多家长都说孩子的性格急躁，所以做什么事情的时候都显得特别没有耐心。其实这种情况的话，完全都可以通过家长日常的正确教导得到改善的，要知道孩子的性格越早进行管制，效果越好。那么，孩子性格太急躁怎么办？在很多的时候，孩子性格呈现出一种比较急躁的状态，大多都是跟自己的爸爸妈妈学到的，如果家长想要让孩子更快的改掉急躁的这种毛病，那么首先就应该以身作则。另外一向比较温柔可亲的孩子，如果突然间出现明显的性格转变，非常的急躁，那么也不排除是因为生病的原因导致，最后这个时候把孩子带去医院里检查检查。想要改善孩子的急躁性格，首先应该尝试多培养孩子一些良好的兴趣或者是一些爱好。家长要记得在孩子进行学习的过程中，不要让孩子再看电视或者是手机，因为这样的话就有可能会让孩子出现三心二意的坏毛病，如果家长在对孩子进行管教的情况下，也就会很有可能出现顶撞家长的情况，家长应该多和孩子做一些适当的交流。导致孩子性格变坏的原因有多种多样，除了社会因素导致，更多的是因为家长的坏毛病。要知道每个家长都是孩子的第一个老师，想要让孩子有更好的性格，家长就应该检查一下自己的性格有哪些不足之处。金坛金店三楼名思教育汪老师

如何正确引导孩子初中成长1、要多陪伴孩子；孩子需要玩伴，特别如何正确引导孩子初中成长 1、要多陪伴孩子；孩子需要玩伴，特别是现在的独生子女比较多，所以宝宝没有玩伴的时候只能找自己的爸爸和妈妈，这个时候的爸爸和妈妈就不要总是捧着自己的手机或者电脑了，买一大堆的玩具给自己的孩子一个人，这样会让孩子觉得父母不爱自己了，忽略自己。 2、要多赞美自己的孩子；孩子可能因为自己调皮会不断的给你制造很多的麻烦，但是这个时候的妈妈更不能大声的斥责自己的孩子，相反的需要更多的对孩子的的理解和帮助，慢慢的去引导孩子向正确方向走。 3、要对孩子的肯定；不能因为孩子犯了一些错误，就马上就对孩子进行否定，自己的妈妈都不相信自己，那还有谁相信自己，犯错在所难免的，主要的还是在于父母的态度，不要以为的去之责孩子，孩子需要更多的肯定，才能让孩子变的自信。金坛金店三楼名思教育汪老师

培养孩子的独立性一方面是日常生活的独立性，包括自己穿衣、吃饭培养孩子的独立性一方面是日常生活的独立性，包括自己穿衣、吃饭等；希望家长可以多给孩子尝试的机会，让孩子去试一试，哪怕最开始做得并不好，但是时间长了，你会发现孩子有不一样的变化。鼓励孩子参与生活劳动，让孩子不只是收获一个健康的体魄，还拥有好技能，更多的生活经验，在生活中找到快乐培养乐观自信的品质。另一方面是精神生活的独立性，包括人际交往、自信心等。比如家长可以多给孩子营造表现的机会，让孩子按照自己的意愿去交朋友。小时候不怕说错，但是必须及时纠正错误，让孩子能清楚明白的去表达想说的事。 2 培养孩子的坚持性家长们多培养儿童做事善始善终、作息早睡早起、坚持为集体做事等习惯。尤其现在很多家长忽略了家庭环境以及自己多孩子的榜样影响。在孩子面前，玩手机看电视，打游戏很晚睡很晚起。这样会严重影响孩子以后的生活作息，需要家长重视这些生活习惯培养。从小做起，从现在做起。当然，除了这方面的坚持，还有家长也需要会一定指导，让孩子在生活中遇到任何问题，学会勇敢去解决，坚持长期做一件事，培养孩子的意志力。培养孩子的果断性在一个复杂而困难的任务面前，能迅速果断地做出决定，这个需要有大胆勇敢、沉着冷静的性格。可能很多家长都会因为孩子太小，而认为他想的做得事不够成熟，很多家里的建议，都不需要经过孩子的同意，也不询问孩子的意见。都因为家长觉得孩子还小不懂事。很多家长不知道，其实从小事上，就已经让孩子在接触，遇到问题，我可以怎么做选择。培养孩子的独立思考的能力，最后做出选择。现在越来越多的孩子，不知道怎么选择了，上幼儿园父母说了算，小学到大学，甚至专业都会有父母考虑，我能说这样的家长肯定在一些方面肯定很厉害，很优秀，但是正是如此，他懂得多，却忽略孩子呢，也能跟她一样有远见，有自己觉得重要的事或则目标去做吗。这也是很大一部分学生毕业后，很迷茫，没有目标，不知道该做什么，不该做什么，没有自己的主见。这个是会影响孩子一辈子的小到家庭工作，大到孩子一辈子的幸福。 4 培养孩子的交往能力培养儿童和他人友好相处，多照顾关怀人，能愉快融洽地融入集体的能力。学会与人分享自己喜怒哀乐，其实也是孩子最幸福的一件事。 5 培养孩子的自制能力培养儿童养成按照一定的要求约束自己的好习惯，清楚行动的目的和意义，做事不要拖拉，及时将任务完成。家长们可能不知道儿童都会有什么样的性格特点，人在每个成长阶段都有不同的性格特质。因此儿童除了有个体差异，在这个时间阶段孩子的性格表现也有共同的特点，家长们要多点了解孩子的性格特点，才有利于培养孩子良好的性格。在孩子健康成长的过程中，离不开家长们的陪伴影响。也希望家长们能和孩子一起学习，一起成长。关于孩子，都有一些共同点。家长了解后，也可以根据这些特点，更好的与孩子相处，理解孩子的学习方式理解方式，学会爱孩子，懂孩子。在这里提了5个方面是需要家长去注意的方面： 1、求知欲强。爱问这问那，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。 2、爱动手劳动。儿童活泼好动，自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。 3、富于友爱感。爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。 4、富有同情心。关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。 5、缺乏自信、模仿能力强。孩子很喜欢模范别人的动作和行为，父母要树立好榜样，潜移默化带给孩子正面影响。金坛金店三楼名思教育汪老师

孩子学习懒惰一定要多给予督促和鼓励，首先要将孩子的学习目标不断分解，设定小一些、可以很快完成的目标，督促孩子每天完成，这样孩子的目标就可以很快的得以完成。同时也能够积累胜利的经验，这样可以有效提高孩子的自信，提高孩子学习的效率，这样就能很好的解决畏难情绪、懒惰等问题。其次一定要给予适当的鼓励，鼓励孩子在学习的时候有一些开创性想法，甚至坚持去付出、坚持去奋斗。当孩子这样去做，可以给予一些鼓励的措施，比如奖励孩子一些零花钱，或者奖励孩子做一些游戏，甚至可以奖励孩子一起出去玩一玩、做一下运动等，只有这样才能够让孩子有非常大的兴趣和动力去学习。最后也应该积极的探讨孩子学习懒惰的原因，如果孩子已经出现了学习困难、学习障碍，应当适当的帮助孩子解决，如果学习基础不太好，也可以适当的给予补习。以上无论哪一种方法，一定要选择适合孩子的去做。金坛金店三楼名思教育汪老师