作为一名教师，如果我的孩子真的在某些科目上落下了，我绝对会鼓励和引导孩子去补课！因为个体差异，不是所有的孩子都可以在课堂上吸收老师所讲的内容，也不是所有的孩子都能自觉的去做习题巩固。
我能做到的是不让孩子参加预科班，去提前学习本应该学校将要学习的内容，但我绝对会给孩子报一些兴趣班，爱好班之类的，培养孩子多方面的发展！
周围有很多同事，从小就在培养着孩子，有的一岁不到就报了早教，有的学着舞蹈，有的学美术，有的钢琴，有的围棋，也有很多都在补习英语，当然因为有着天然的优势，文化课通常就被周围的老师包了。
那么说说我支持的补课行为:
1.孩子愿意补，而不是家长逼的。当然可以通过沟通让孩子明确厉害关系，主动愿意去补。
2.补一些兴趣爱好一类的，我是赞成的，既可以学到一些东西，还可以拓展视野，又可以放松身心。当然孩子死活不愿意的别瞎花那钱。
3.阶段性的，例如某阶段得课程落下的，某个知识点掌握不好的，可以选择性的去补，补起来就不要补了。
补与不补关键在于幼儿时孩子习惯的培养，抚养孩子小时多用点功夫，大了就会省心很多，如果小时放任不管，很多情况下是很难纠正的，总会有或多或少的毛病。所以说即使补课，补习惯是最重要的。
金坛金店三楼名思教育汪老师