风吃掉月亮啦🌛的个人资料

千万别错过！如何培养孩子好性格？家长应该知道......文章来自（朗朗教育父母学院），如有问题请连锁删除想让儿童拥有一个良好的性格，不仅仅只是跟遗传因素有关。还有一个非常重要的因素就是后天环境的影响，父母的家庭教育影响着孩子性格的养成。你希望自己的孩子以后会是什么样的性格？宝宝从出生之后，环境就开始对他的性格形成有非常重要的影响。作为爸爸妈妈需要注意在孩子三岁前的这个阶段，对他日后性格的形成有着至关重要的作用，儿童性格的培养需要在这个阶段就需要开始了。学前教育阶段的几个关键期，对于孩子的成长至关重要。在儿童三岁前，作为家长可以让他尽情去玩去游戏，孩子的天性就是玩，在玩的过程中他可以收获很多知识和技能。作为家长也可以多跟孩子说说话，多交流，沟通，发展他的语言表达能力和动手操作能力。在游戏中培养孩子控制情绪，表达自己的情感、以及能够坚持有毅力做一些小事情，力所能及的事，勇敢挑战，不害怕与人友好交往，这都是性格的外在表现。在这个阶段，如果家长们也能把握好时间，有意识地培养孩子各方面的素质，这对孩子拥有一个良好的健康的性格的形成也起着至关重要的作用。家长们可以培养孩子的这些方面，养成一个良好性格的孩子。金坛金店三楼名思教育汪老师

　　【词】　　又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。词的　　【词】　　又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。　　【曲】　　又称词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。　　散曲包括有小令、套数（套曲）两种。可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。　　【乐府】　　本指古代音乐官署。"乐府"一名，始于西汉，惠帝时已有"乐府令"。至武帝始建立乐府，掌管朝会宴飨、道路*时所用的音乐，兼采民间诗歌和乐曲。　　乐府作为一种诗体，初指乐府官署所采集、创作的乐歌，后用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。宋元以后的词、散曲和剧曲，因配合音乐，有时也称乐府。　　【歌行】　　古代诗歌的一体。汉魏以下的乐府诗，题名为"歌"和"行"的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。　　后遂有"歌行"一体。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。　　"行"是乐曲的意思，见《史记·司马相如列传》司马贞《索隐》。　　【古绝】　　对不讲平仄的古体绝句的通称相对今体的绝句"律绝"而言。　　古绝多用拗句，可押平韵也可押仄韵。有些绝句用的是仄韵，但全诗用律句，或用律诗容许的变格和拗救。　　【律联】　　第一二句为“首联”，三四句为“颌联”，五六句为“颈联”，七八句为“尾联”。　　【粘对】　　即是指在平仄上，对句相对，邻句相粘。基本上也是遵循“一三五不论，二四六分明”的口诀。　　【对句相对，邻句相粘，首尾相应】　　律诗每一联为两句，同一联的上句与下句称为对句，上一联的下句与下一联的上句称为邻句。　　对句相反：指同一联上下句平仄相反，如上句是平平仄仄平，下句为仄仄平平仄。　　邻句相粘：指上一联的下句起句平仄，与下一联的上句起句平仄相同。如山居秋暝第二联的下句天气晚来秋，是仄仄仄平平，仄仄起，则第三联的上句明月松间照，应也是平平起，所以是仄仄仄平平，但是因为句脚必须以仄声收，便变成了头粘脚不粘，是仄仄平平仄。　　首末相应：首句平仄与末句平仄相同。如山居秋暝首句空山新雨后，平平仄仄仄，末句王孙自可留，平平仄仄仄。金坛金店三楼名思教育汪老师

　　【押韵】　　所谓押韵（也叫压韵、叶韵），就是把相同韵部的　　【押韵】　　所谓押韵（也叫压韵、叶韵），就是把相同韵部的字放在规定的位置上。　　【韵部】　　将相同韵母的字归纳到一类，这种类别即为韵部。同一韵部内的字都为同韵字。　　【唱和】　　作"唱酬"、"酬唱"。谓作诗与别人相酬和。大致有以下几种方式：　　1、和诗，只作诗酬和，不用被和诗原韵；　　2、依韵，亦称同韵，和诗与被和诗同属一韵，但不必用其原字；　　3、用韵，即用原诗韵的字而不必顺其次序；　　4、次序，亦称步韵，即用其原韵原字，且先后次序都须相同。　　【依韵】　　即用与原诗同一韵部的字，但不必用其原字。　　【用韵】　　使用原诗中的韵字，但不必依照其次序。　　【次韵】　　又称步韵，即用原诗相同的韵字，且前后次序都必须相同，这是最常见的一种方式。　　【出韵】　　古人写诗多依官韵，而许多我们认为是同韵的字在官韵中被分别列入不同的韵部之中，如“冬”与“东”之类，如果在同一首诗中相押，即为出韵。　　【重韵】　　即同一个韵字在一首诗的韵脚里重复出现，此乃大忌。　　【通韵】　　古体诗的押韵，可以把邻近韵部的韵，比如一东和二冬、四支和五微，混在一起通用，称为通韵。　　【换韵】　　亦称"转韵"。诗韵术语。除律诗、绝句不得换韵外，古体诗尤其是长篇古体诗，换韵较自由，既不限平声韵、仄声韵，也不限于邻韵。　　转韵时往往在换韵那一联的出句先转，接着联末韵脚跟着转。　　【唱和】　　作"唱酬"、"酬唱"。谓作诗与别人相酬和。大致有以下几种方式：　　1、和诗，只作诗酬和，不用被和诗原韵；　　2、依韵，亦称同韵，和诗与被和诗同属一韵，但不必用其原字；　　3、用韵，即用原诗韵的字而不必顺其次序；　　4、次序，亦称步韵，即用其原韵原字，且先后次序都须相同。金坛金店三楼名思教育汪老师

如何正确引导孩子初中成长1、要多陪伴孩子；孩子需要玩伴，特别如何正确引导孩子初中成长 1、要多陪伴孩子；孩子需要玩伴，特别是现在的独生子女比较多，所以宝宝没有玩伴的时候只能找自己的爸爸和妈妈，这个时候的爸爸和妈妈就不要总是捧着自己的手机或者电脑了，买一大堆的玩具给自己的孩子一个人，这样会让孩子觉得父母不爱自己了，忽略自己。 2、要多赞美自己的孩子；孩子可能因为自己调皮会不断的给你制造很多的麻烦，但是这个时候的妈妈更不能大声的斥责自己的孩子，相反的需要更多的对孩子的的理解和帮助，慢慢的去引导孩子向正确方向走。 3、要对孩子的肯定；不能因为孩子犯了一些错误，就马上就对孩子进行否定，自己的妈妈都不相信自己，那还有谁相信自己，犯错在所难免的，主要的还是在于父母的态度，不要以为的去之责孩子，孩子需要更多的肯定，才能让孩子变的自信。金坛金店三楼名思教育汪老师

愁恨悲欢类念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌愁恨悲欢类念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ——陈子昂《登幽州台歌》白发三千丈，缘愁似个长。 ——李白《秋浦歌》冠盖满京华，斯人独憔悴。 ——杜甫《梦李白》抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ——李商隐《锦瑟》天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 ——白居易《长恨歌》别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ——白居易《琵琶行》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——王之涣《凉州词》白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 ——杜甫《闻官军收河南河北》却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 ——杜甫《闻官军收河南河北金坛金店三楼名思教育汪老师

日月风雨类夕阳无限好，只是近黄昏。——李商隐《乐原游》一道残日月风雨类夕阳无限好，只是近黄昏。 ——李商隐《乐原游》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 ——白居易《暮江吟》海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ——王维《鸟鸣涧》独上江楼思渺然，月光如水水如天。 ——赵嘏《江楼感旧》山风吹空林，飒飒如有人。 ——岑参《暮秋山行》好雨知时节，当春乃发生。 ——杜甫《春夜喜雨》黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 ——李贺《雁门太守行》柴门闻犬吠，风雪夜归人。 ——刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》金坛金店三楼名思教育汪老师

事理哲理类欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》人事事理哲理类欲穷千里目，更上一层楼。 ——王之涣《登鹳雀楼》人事有代谢，往来成古今。 ——孟浩然《与诸子登岘山》草木本无意，荣枯自有时。 ——孟浩然《江上寄山阴崔少府国辅》蚍蜉撼大树，可笑不自量。 ——韩愈《调张籍》衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。 ——李贺《金铜仙人辞汉歌》读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 ——王贞白《白鹿洞二首》古来青史谁不见，今见功名胜古人。 ——岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 ——刘希夷《代悲白头翁》请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。 ——刘禹锡《杨柳枝词》尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。 ——杜甫《戏为六绝句》金坛金店三楼名思教育汪老师

很多家长都说孩子的性格急躁，所以做什么事情的时候都显得特别没有耐心。其实这种情况的话，完全都可以通过家长日常的正确教导得到改善的，要知道孩子的性格越早进行管制，效果越好。那么，孩子性格太急躁怎么办？在很多的时候，孩子性格呈现出一种比较急躁的状态，大多都是跟自己的爸爸妈妈学到的，如果家长想要让孩子更快的改掉急躁的这种毛病，那么首先就应该以身作则。另外一向比较温柔可亲的孩子，如果突然间出现明显的性格转变，非常的急躁，那么也不排除是因为生病的原因导致，最后这个时候把孩子带去医院里检查检查。想要改善孩子的急躁性格，首先应该尝试多培养孩子一些良好的兴趣或者是一些爱好。家长要记得在孩子进行学习的过程中，不要让孩子再看电视或者是手机，因为这样的话就有可能会让孩子出现三心二意的坏毛病，如果家长在对孩子进行管教的情况下，也就会很有可能出现顶撞家长的情况，家长应该多和孩子做一些适当的交流。导致孩子性格变坏的原因有多种多样，除了社会因素导致，更多的是因为家长的坏毛病。要知道每个家长都是孩子的第一个老师，想要让孩子有更好的性格，家长就应该检查一下自己的性格有哪些不足之处。金坛金店三楼名思教育汪老师

怎么引导孩子学习孩子爱玩儿是天性，想要孩子爱上学习，更多地要怎么引导孩子学习孩子爱玩儿是天性，想要孩子爱上学习，更多地要从孩子对学习的认知和习惯上进行改变。 1.培养学习兴趣孩子小的时候总会对身边的事物展现出浓烈的兴趣，可能是音乐艺术，也可能是某种生活技能，但上学以后孩子们的兴趣多半被学习所代替，这时候父母应该做好兴趣学习的引导。首先，兴趣和鼓励脱不开关系，让孩子感觉到你的鼓励和理解，不要因为一次考试分数不理想就批评责骂，这样起不到任何正面效果。在每次考完试后，多给予正向的刺激，表扬孩子学会了哪些新知识和新技能，要让孩子认为学习也一样是有趣的。 2.建立学习自信自信心与学习兴趣是相辅相成的，乐于学习有信心的孩子往往都可以做到主动学习。对孩子来说，成就感是激发他们自信心最直接的方式，平时无论是作业还是老师布置的生活技能类任务，一定要让他们独立完成，当一件完整的作品摆在眼前的时候，也是他们最容易体会到成就感和自信心高涨的时候。如果孩子做的特别好，家长在夸奖的同时也要树立新的目标和挑战;假如孩子做的不成功，要和他们一起分析原因并给予鼓励，让孩子相信自己鼓起再试一次的勇气。 3.树立学习榜样玩儿是所有人的天性，不分成人还是幼儿，你想让孩子成为一个热爱学习的人，你首先要身体力行地做到热爱学习。如果你的业余时间是在打游戏、玩手机或者刷剧，那在孩子面前你是没有说服力的，迫于家长的威严而不得不做的被动学习和主动学习的效果是完全不同的。金坛金店三楼名思教育汪老师

1. 兴趣法对于很多学生来说，兴趣就是最好的老师，我们也唯有 1. 兴趣法对于很多学生来说，兴趣就是最好的老师，我们也唯有提起兴趣才能更好的学习东西。在学习英语的过程中，如果我们压根连兴趣都没有的话，我们又怎么能学好呢?所以，在学习英语的时候我们一定要培养出兴趣，只有这样我们在学习英语的时候才不会那么吃力，才会更容易学到知识。 2. 日记法我们在学习英语时，更多是是学而不是练，所以我们在学的时候感觉学到东西了，但是实操起来就什么都不会了。所以，我们在学习英语的时候除了多学多读以外，还要把它应用到实处。除了做习题外，还是远远不够的，对于很多学生而言，习题过于死板，最好还是可以养成写日记的习惯，把学到的知识灵活的运用的日记当中，这样才会更有利的提高英语水平。 3. 交流法在学习英语的过程中，纸上谈兵终究不是什么好方法，最好可以把英语运用到日常交流之中。很多人会说我们国人的是中式英语，发音和语句都存在问题，这主要还是我们平时说得少，所以运用起来会出现很多错误。所以，为了提高英语的水平，我们在日常交流中可以把英语也运用上，这样慢慢的我们的英语水平就会有所提升了。金坛金店三楼名思教育汪老师

怎么学习英语听力与口语：英语听力与口语学习要想达到炉火纯青的怎么学习英语听力与口语：英语听力与口语学习要想达到炉火纯青的地步，自然少不了多听多练多积累。英语阅读与写作：英语阅读和写作是相辅相成的。文章读多了，自然就得到许多有用的英语句子、结构，也能够模仿别人文章的篇幅布局，学着写作 4 学习英语的方法：找到适合的方法，坚持学习，找到学习方法，能够快速的进入英语学习状态。平时可以多与同学朋友交流英语学习心得，请教老师英语问题，多用英语与他人沟通、交流。金坛金店三楼名思教育汪老师

为什么大多数孩子会排斥写作业？除了做作业真的是一件费力又费脑为什么大多数孩子会排斥写作业？除了做作业真的是一件费力又费脑的苦差事之外，还有一个重要的原因，就是当你用上面的语言和孩子沟通时，他大脑接收到的信息其实是：被命令、被控制。当大脑接收到的信息是“命令”或“控制”的时候，大脑首先输出的信息其实是“拒绝”，而不是“行动”。所以说，当你命令孩子写作业时，他已经本能在抵抗了。当一个人发自本能地去抗拒一件事情的时候，取得良好结果的几率也就微乎其微。很多老师、家长在和孩子说话时，总是习惯性地命令、要求，挂在嘴边的总是这几句，“你该做什么？你不该做什么？你在这个时候要学什么？你该怎么听话......” 从来没有问过孩子，“你要不要做什么？你想做什么，接下来，你该怎么做......"这就难怪很多孩子做起事情来特别被动，完全没有主动参与的意识与积极性。金坛金店三楼名思教育汪老师

爱国忧民类但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》爱国忧民类但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 ——王昌龄《出塞》商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 ——杜牧《泊秦淮》谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ——李绅《悯农》朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》烽火连三月，家书抵万金。 ——杜甫《春望》安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。 ——杜甫《茅屋为秋风所破歌》可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 ——陈陶《陇西行》金坛金店三楼名思教育汪老师

友谊爱情类海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州友谊爱情类海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》少年乐新知，衰暮思故友。 ——韩愈《除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫》同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 ——白居易《琵琶行》愿君多采撷，此物最相思。 ——王维《相思》郎骑竹马来，绕床弄青梅。 ——李白《长干行》身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——李商隐《无题》春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐《无题》东边日出西边雨，道是无晴却有晴？ ——刘禹锡《竹枝词》曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 ——元稹《离思五首》上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。 ——白居易《长恨歌》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ——白居易《长恨歌》金坛金店三楼名思教育汪老师

提高孩子积极性的方法1、家长别揪住一件事唠叨孩子在玩的时候家提高孩子积极性的方法 1、家长别揪住一件事唠叨孩子在玩的时候家长不要每次看到孩子玩就提孩子学习成绩怎么怎么样,总是在孩子面前提一些考试成绩差的事情,让孩子分烦的,尤其是孩子在叛逆期的时候家长越刺激孩子,孩子就越不学习,不仅造成孩子的逆反心理,还会加速孩子的叛逆期到来. 2、自控能力失衡孩子在平常考试的时候学习成绩还挺好的,只要遇到重要点的,或者是老师非常看重的大考的时候,孩子就发挥失常了,由于心理素质太差,紧张一下就容易记忆力减退,大脑思维混乱,压力过大,大脑控制失衡打击孩子的学习积极性. 3、奖励的限度家长都知道奖励孩子是孩子因为成绩考试好,或者是孩子能力提高的时候家长可以对孩子进行奖励,但是家长不要意味的奖励,对孩子来说太容易得到的,太简单的对孩子的兴趣是会慢慢的衰减的,家长对孩子的奖励是有目标性的,有阶段的,不是每次的毫无压力的奖励. 4、学习不是催促和指责孩子完不成作业,孩子学习成绩不好孩子难道不焦虑吗?孩子真的无所谓吗?事实证明不是的,孩子在学习没有完成任务,学习成绩差的时候孩子会选择逃避,会选择自我压力,但是家长不可以去指责,这样会加大孩子的逃避,家长应该做的是帮助孩子完成任务,帮助孩子减轻心理压力让孩子对学习更有信心. 5、不要当着老师和其他家长的面就直接评价孩子孩子是否爱学习能够积极学习老师和家长以及同学的影响是巨大的,当孩子学习成绩不好学习不够积极的时候家长不要去当着其他家长和老师的面去评价孩子,不仅要多和孩子交流而且还要说鼓励孩子的话,当家长多鼓励孩子的一个行为的时候孩子的行为会再次发生. 6、培养孩子的学习兴趣孩子学习好不好和学习兴趣有很大的关系,孩子不愿意做的事情家长强迫孩子做孩子肯定是不愿意的,家长要培养孩子的学习兴趣对孩子的学习积极性的提高有很大的帮助。金坛金店三楼名思教育汪老师

要想学好语文，除了字、词、句、章等基础知识的识记和掌握之外，还要做到大量阅读，背诵经典，养成写日记的习惯，超越课堂，走进社会生活等。同学们要抓住大好机会，养成语文学习的好习惯。大量阅读博览群书是培养孩子语文素养的基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：词语的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有特别的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有特殊的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，由于他们见多识广，所以语文根底扎实。家长可以根据孩子的年龄特点，在低年级推荐给他们一些民间故事、童话故事、寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学、杂文随笔、报刊杂志、科幻漫画、历史名著、文学名著、名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成才的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。金坛金店三楼名思教育汪老师

青春期叛逆是每个人都要经历的一段时期，其实家长不必过于担心，最重要的是能够走进他们内心深处，了解他们到底在想什么。这就要关系到亲子交流的技巧方面，毕竟心与心的贴近主要还是靠语言来完成。那么，家长要怎么做呢？首先，允许孩子犯错，因为这个时期是孩子形成主见的关键，不能过分束缚其性格，让他们犯点错，吃点亏也是有好处的。其次，家长不要带着情绪去教育孩子，针尖对麦芒只会使气氛变得更糟，让孩子更加抗拒。所以，家长在急躁、心烦的时候，一定要稍待冷静，再去和孩子交流。交流时，多换位思考，想想自己年轻时行为，和孩子达成共鸣。最后，切忌总拿自己孩子的弱点和别的孩子的优点作比较，要多尊重，多鼓励，而且话题不要只局限于学习跟成绩，没有过分地施压，孩子才能习惯和你诉说。青春叛逆期的孩子，个性和创造性恣意升腾，侍机张扬的同时，由于身心发展、所受教育的局限，容易形成的诸多不成熟甚至偏激的想法，需要靠外界教育来正确引导，但是家长切勿走入两个极端误区。误区一：全面打击。面对孩子的叛逆言行，很多家长采取强硬措施，非打即骂。虽然表面上孩子可以重新做个言听计从的"乖孩子"，但实际他们已关上了与父母交流的大门。误区二：放任自流。管不了索性放任自流，也是家长的失误。孩子受外界不良因素影响，如果得不到正确指导，行为很容易发生偏差，待家长懊悔时，已经来不及了。孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。家长在给孩子一个属于自己的空间同时，适当对其下放部分权利，用来帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。金坛金店三楼名思教育汪老师

经过我们的归纳，可以把复习效率不高的原因归纳为3个： 01 盲目复习这个是现在复习效率不高的主要原因，也是大家的最大通病。花费了很多时间和精力，但是发现没有效果。这是因为大家都跟着老师的进度进行复习，而同学们自身的进度不同。现在课本章节基本上是连续的，知识有一定的关联性，如果前面没有弄清楚，但是跟着进度走，死磕“现在”的进度，难免囫囵吞枣，或者说猪八戒吃人参果，全无滋味。【建议】复习可以跟着老师进度，但是课堂跟随进度，课后要从头巩固，这样可以把落下的基础补上，提高听课效率。复习要有针对性，对待熟的不能在熟的知识，看一眼就好。对知识掌握的定义：理解为主，不是记背，而是从知识本源、推演方向出发。如公式的形成、推导过程，应用方向等。抓住这些，才是真正的理解知识。 02 盲目做题盲目做题就不说了，基本上做题不归类，部分层次，见题做题，这是不科学的。【建议】做题要循序渐进。随着复习的过程走，按照自己的程度去走，先抓基础、再突破中等，最后啃难题。多看看题比狂做题效果好得多。看题也要讲究效率，不是随便看，而是专门看你“卡”住的步骤，或者你做错的步骤。如果是新题，先不要看答案，先看题，然后再思考怎么解答，然后对照答案，有了具体思路后，过一、二天再做这些题，这样可以锻炼你的做题技巧，也提升了你的思考能力和应用能力。 03 复习没有重点虽然有些同学意识到有自己的进度，并且也根据自己的进度去复习了，但是效果还是比较慢。这个是因为复习没有讲究侧重点，一视同仁，这样会造成时间分配上的浪费。【建议】不过平时这么干只有好处没有坏事，但是临考前一周，要重点突击，把精力放在“复习就可以立即得分”的知识点上。比如我对椭圆的第二定义不熟，我立即复习。比如我对物理动量守恒和动能守恒区分不开，我立即复习。一般到了这个时候，都很明白自己“怕”什么。找到自己的弱项，然后复习，都到高三了，如果自己不能解决，要敢于问老师、问同学，不要一个人自己“研究”教科书。现在不是矜持的时候，实在有心理负担，就当做“不耻下问”好了。总之，如果一旦你发现复习时间花了，而效果没有或不明显，那么一定要马上停止下来。出现这种状况，一定是方向或方法出了问题，要立即改变，而不是一边抱怨着没有效果，一边又只能这么“混”下去。要反思自己方法对错的同时，也要马上资讯老师。金坛金店三楼名思教育汪老师👩🏫

总有人说语文难学，单是依靠传统的学习方法就是没有办法套用在语文的学习上面，学好语文成为了我们的又一个小目标，那如何提高语文成绩？让我们一起来看看。 1.通过朗读可以慢慢感受文本作者遣词造句的妙处，其次是多读书。 2.多读书，要读好书，读那些经久不衰的经典作品。 3.学习语文不能只是机械的阅读，而应在大量的阅读中学会进行思考 4.学习时，要有选择的记重点、难点，要多积累词汇。 5.要学会积累自己看到的谚语、格言、警句等，积累多了便成了属于自己的能力，要学会写读书感受，多练笔。 6.另外，还可以利用课余时间进行参观、调查，使自己视野更加开阔金坛金店三楼名思教育汪老师

制订学习计划的重要性：凡事预则立，不预则废。做制订学习计划的重要性：凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。制定学习计划的作用：计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。 ●●●●●● 成功没有捷径。你必须把卓越转变成你身上的一个特质。最大限度的发挥你的天赋、才能、技巧，把其他所有人甩在你后面。高标准严格自己，把注意力集中在那些将会改变一切的细节上。变得卓越并不艰难，从现在开始尽自己最大能力去做，你会发现生活将给你惊人的回报。活着就是为了改变自己，使自己卓越金坛金店三楼名思教育汪老师

爱因斯坦说过：”每个人都是天才“，这句话的意思就是在你感兴趣的领域你就是天才，所以我认为一个好的物理老师是应该让孩子喜欢物理去学习，而不是因为分数去学习，结果是截然不同的。所以说我认为学好物理最重要的是要让孩子喜欢物理，对家长来说，那么怎样让孩子喜欢物理呢？ 1、让孩子动手做一些物理小实验，现在网络这么发达，随便就能搜到很多趣味实验比如水果电池、自制望远镜等等。 2、多带孩子看一些科学类的电影，比如《尼古拉特斯拉》传记电影，尼古拉特斯拉号称“神一样的男人”却鲜为人知。 3、多让孩子了解中国的科技发展。以上这些都能很好的促进孩子对物理的兴趣，物理不仅仅是一门学科，不夸张的说它承载的人类的未来，为什么这么说，比如近期天眼发现了类似地球的星球，极有可能这是人类迁徙的目标星球，比如为什么研发新能源？等等。一旦感兴趣，那就事半功倍了，初中物理考察的是学生的逻辑思维能力，考察计算能力很少很少，所以不要担心我数学学不好，物理怎么办，是没有影响的，不夸张的说，小学数学水平，初中物理计算问题就足够了金坛金店三楼名思教育汪老师

优堂教育数学学习方法:1.求教与自学相结合在学习过程中，既要优堂教育数学学习方法: 1.求教与自学相结合在学习过程中，既要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。 2.学习与思考相结合在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。 3.学用结合，勤于实践在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程;对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。 4。博观约取，由博返约课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究。掌握其知识结构。 5.既有模仿，又有创新模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。 6.及时复习，增强记忆课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习。复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。 7.总结学习经验，评价学习效果学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。金坛金店三楼名思教育汪老师

英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，很多朋友不知道怎么学习英语，下面让我们一起来了解一下吧。听力与口语：英语听力与口语学习要想达到炉火纯青的地步，自然少不了多听多练多积累。英语阅读与写作：英语阅读和写作是相辅相成的。文章读多了，自然就得到许多有用的英语句子、结构，也能够模仿别人文章的篇幅布局，学着写作。学习英语的方法：找到适合的方法，坚持学习，找到学习方法，能够快速的进入英语学习状态。平时可以多与同学朋友交流英语学习心得，请教老师英语问题，多用英语与他人沟通、交流。金坛金店三楼名思教育汪老师

1.培养学习兴趣丰富学习形式，比如可以用动画来学英语表达，用 1.培养学习兴趣丰富学习形式，比如可以用动画来学英语表达，用音乐来记单词，用口诀来记语法等等。要时刻让孩子觉得学习英语是一件很有趣的事情。能不断地从学习中获得快乐，孩子也就能持之以恒地学习英语了。 2.培养学习自主性一定要让孩子明白学习英语是自己的事情，也就是要培养孩子学习的自主性。千万不能逼着孩子去学习，这样会让他们有“我学习是为了我爸妈”的想法。只有让孩子养成自主学习的习惯，他们才会获得真正的学习动力。 3.从朗读入手大量地朗读能培养孩子的语感，所以刚开始学英语的时候不要急着让孩子写单词、句子，而是要以阅读为主。可以采用色彩鲜明、设计新颖、内容趣味性强的书籍，这样能帮孩子集中注意力。 4.参加英语活动寓教于乐是最好的英语教学方法。让孩子参加丰富多彩的英语活动，比如记单词比赛、说英语小故事、英语角色扮演等，不仅能增强他们的学习兴趣，还能提升他们运用英语的能力。金坛金店三楼名思教育汪老师

愁恨悲欢类念天地之悠悠，独怆然而涕下。——陈子昂《登幽州台歌愁恨悲欢类念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ——陈子昂《登幽州台歌》白发三千丈，缘愁似个长。 ——李白《秋浦歌》冠盖满京华，斯人独憔悴。 ——杜甫《梦李白》抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ——李商隐《锦瑟》天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 ——白居易《长恨歌》别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ——白居易《琵琶行》羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——王之涣《凉州词》白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 ——杜甫《闻官军收河南河北》却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 ——杜甫《闻官军收河南河北金坛金店三楼名思教育汪老师

怎样做才能让孩子对作业有参与感？1. 沟通时，尽量把祈使句换怎样做才能让孩子对作业有参与感？ 1. 沟通时，尽量把祈使句换成疑问句 "吃完饭了，赶紧去写作业。”换成“我们现在吃完饭了，接下来该做什么？” "先去写语文，写完语文再写数学。”换成：“你想先写什么？” "快点写啊，别磨蹭。” “认真点啊。”换成“写作业的时候要注意什么？” 这样做，是为了让孩子由被动接受转换成主动思考。 2. 给予孩子充分思考问题的时间，并耐心地等待孩子的回答将简单的一句话分成三五句来讲，这样转换说话方式，一开始，你可能会觉得很累，可能会认为等待孩子自己回答比你直接告诉他答案要节省时间。但是，对于孩子来说，经过自己思考，从嘴巴里说出来的话，要比听到的话有用的多。还结合自身来说，“你要努力”和“我一定要努力！”哪个更能激励你？对孩子来说，亦是如此。 3. 和孩子共同制定学习计划选择一个宽裕的时间，和孩子一起沟通，制定一份学习计划。对于计划的每一部分，充分尊重孩子的想法，认真聆听孩子这样制定的原因。如果孩子有好的想法，一定不要吝啬你的鼓励！制定计划算是前期统筹的过程，这个过程相当于自我意识的激发和参与感的培养。 4. 让孩子自己制定目标和奖惩规则让孩子自己制定目标的好处是，孩子会更有参与感，而且当他们完成任务时，他们会更有成就感。目标的制定可以从短期目标开始，比如认真完成作业、不磨蹭、作业正确率高等等；也可以从中期目标开始，比如期中考试成绩、一个月内做作业的认真度；也可以从长期目标开始，比如学期末的进步、成绩等等。不管孩子制定什么目标，充分尊重并帮助他执行即可。自己制定奖惩规则不仅有利于孩子培养参与意识，还可以培养孩子的责任感。 5. 做温和、坚定的执行者家长要根据孩子自己的奖惩规则，严格执行。当孩子进步时，不要吝啬给他的鼓励。当他没有完成目标，需要承担的责任也绝不能姑息。金坛金店三楼名思教育汪老师

用作题记题记是写在作文标题之后、正文前面的一段简短的文字，或用作题记题记是写在作文标题之后、正文前面的一段简短的文字，或交代写作缘由，或渲染气氛，或点明文旨。好的题记能吸引读者，引导读者思考。例如：高分作文《独上高楼》的题记：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。” 《那时花开》的题记：“只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。” 《我的美丽乡愁》的题记：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉…” 《赵二柱的故事》的题记：“了却父母心头事，赢的邻里一片情。” 考生们引用名句作题记，气势非凡，增强了文章的文化底蕴。用作开头万事开头难，作文也是一样，好的开头是成功的一半。引用名句作为文章的开头，先声夺人，美不胜收。例如: 《软硬兼备和谐我》的开头： “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”是和谐的自然景观图; “深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花‟是和谐的生态景观图; “采菊东篱下，悠然见南山”是和谐的生活景观图…… 万事万物得以正常运行都赖以和谐的氛围，我们每一个人当然也不例外。只有造就一个和谐的自我，我们才能在人生的道路上走得更远更好，才能看见风景深处的风景。作者借助名人名言引出文章的中心论点，自然贴切，新颖别致。镶嵌文中在文章的正文中恰当引用名言警句，或作论据，或用来抒情，能增强文章的说服力，激发读者的阅读兴趣。例如：高分作文《深入灵魂的热爱》的片段：竹子长得太美了，多少丹青画师、文人墨客为之倾倒。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”、“独坐幽篁里，弹琴复长啸”这是多么唯美的画面！辛弃疾的“一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄”，郑板桥的“举世爱栽花，老夫只栽竹”，苏东坡的“宁可食无肉，不可居无竹”，这是多么倾心的热恋！我愿意像古人一样，与竹子交朋友，和竹子做知己。另一高分作文《享自然，品人生》的片段：流沙一指，兰花清幽，纵使昔日的美景悠然长去，却仍是沧海明月，天长地久。唯愿找到李太白“举杯邀明月，对影成三人”的洒脱，唯愿寻得海子“面春大海，春暖花开”的希冀，唯愿觅得林徽因“你是一树一树的花开，你是人间的四月天”的美好。作者在文章中大量引用名句，使文章文采斐然，富有感染力。用作结尾 “编筐编篓，重在收口。”文章的结尾如同开头一样重要。结尾引用名言警句收束全文，结尾引用名言警句收束全文，余音绕梁，意味深长。例如：高分作文《不要傲气要骨气》的结尾：相反，只有那些有骨气的人，才能真正成为一个名垂青史的、受人敬佩之人。如“安能摧眉折腰事权贵”的李白，“不为五斗米折腰”的陶渊明，“砍头不要紧，只要主意真”的夏明翰。…… 他们都像文天祥一样，用自己的骨气书写出一曲曲的人间正气歌。做人就应该像他们那样，“调得身体软硬度，不要傲气要骨气”。作者引用名言作为结尾，干脆利落，发人深思。在作文中引用名言警句，一定要遵循准确、贴切、自然的原则，要根据写作的需要灵活、恰当地加以选择和运用，切忌为引用而引用，否则就有画蛇添足之嫌。附：88条经典名言警句 1、居安思危，思则有备，有备无患。（左传） 2、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。（左传） 3、知人者智，自知者明。（老子） 4、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。（老子） 5、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子） 6、敏而好学，不耻下问。（论语·公冶长） 7、己所不欲，勿施于人。（论语·颜渊） 8、工欲善其事，必先利其器。（论语·卫灵公） 9、君子坦荡荡，小人长戚戚。（论语·述而） 10、岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语·子罕） 11、学而不思则罔，思而不学则殆。（论语·为政） 12、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。（论语·子罕） 13、人谁无过？过而能改，善莫大焉。（左传·宣公二年） 14、知之为知之，不知为不知，是知也。（论语·为政） 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（论语·雍也） 16、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语·子路） 17、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语·述而） 18、大道之行，天下为公。（礼记·礼运） 19、凡事预则立，不预则废。（礼记·中庸） 20、学然后知不足，教然后知困。（礼记·学记） 21、玉不琢，不成器；人不学，不知道。（礼记·学记） 22、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原·离骚） 23.生于忧患，死于安乐。（孟子·告子下） 24.得道多助，失道寡助。（孟子·公孙丑） 25.民为贵，社稷次之，君为轻。（孟子·尽心上） 26.穷则独善其身，达则兼济天下。（孟子·尽心上） 27.天时不如地利，地利不如人和。（孟子·公孙丑） 28.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（孟子·滕文公） 29.锲而不舍，金石可镂。（荀子·劝学） 30.吾生也有涯，

1. 白日莫闲过，青春不再来。适用于珍惜时间。白昼不要白白地 1. 白日莫闲过，青春不再来。适用于珍惜时间。白昼不要白白地度过，青春一去不复返。出自清·翟灏《风俗编·时序》：“白日莫闲过，青春不再来。” 2. 智者顺时而谋，愚者逆理而动。适用于顺应时势，看清时局，抓住规律等。聪明的人能顺应时势制定计划，愚蠢的人却违背道理采取行动。出自《后汉书·朱浮传》：“盖闻智者顺时而谋，愚者逆理而动，常窃悲京城大叔以不知足而无贤辅，卒自弃于郑也。” 3. 自伐者无功，自矜者不长。适用于谦虚，不要夸耀。伐，矜都是夸耀的意思。出自《老子·第二十四章》“自见者不，自是者不彰；自伐者无功，自矜者不长。” 4. 但有路可上，更高人也行。适用于借助外物（路），奋斗，前行等。这是收入《全唐诗外编》的唐代诗人龚霖《老学庵笔记》之四中的诗句，仅此两句。 “但有路可上，更高人也行”，意思说，只要有可以向上攀登的路，更高的山，人也能攀登上去。诗句是条件复句。“但有路可上”是“更高人也行”的必要条件，有了这个必要条件，就有可能产生“更高人也行”的结果。这两句诗虽然说的是登山之事，但有丰富的哲理情趣。 5. 莫倚高枝纵繁响，也须回首顾螳螂。适用于警醒、警惕，不要沾沾自喜等。宋代陆元光为晋陵宰时，当时幕僚中有好谗谤同列者，一日同会，忽闻蝉声，幕官谓陆曰：“君既能诗，可咏此也。” 陆辞之不可，即席作《咏蝉》：“绿阴深入汝行藏，风露从来是稻梁。莫倚高枝纵繁响，也须回首顾螳螂。”因以是讥之，其人愧而少戢。这首诗写了“螳螂捕蝉，黄雀在后”的相互关系。 6. 后人收得休欢喜，还有收人在后头。适用于可持续发展等。这句选自诗歌《书扇示门人》，作者是范仲淹，原诗为：一派青山景色幽，前人田地后人收。后人收得休欢喜，还有收人在后头。这首诗明白如话，但哲理深刻。一派青山风景恬静幽美，这是前人的田地为后来的人占有，但是占有田地的人不要得意不已，还有想占有这田地的人在后面呢。山河依旧，人事更替，得失不是永远不变的。今天的得会转化为明天的失，事物总是按着这样的辩证规律发展着的。相似的有：留将根蒂在，岁岁有东风。选自翁格的《暮春》：莫怨春归早，花余几点红。留将根蒂在，岁岁有东风。 7. 物各适其天，夫岂论大小。适用于每个人都有每个人的生活，尽自己的最大的努力就好。原诗为元朝方景山写的《杂咏》：“昆鹏奋云霄，尺鷃栖野草。物各适其天，夫岂论大小。” “物各适其天，夫岂论大小”。适其天，即适应其本能，也就是遵循客观规律。鹍鹏和尺鷃相比，大小之别不言而喻，而小的尺鷃“腾跃而上，数仞而下，翱翔蓬蒿之间”和鹍鹏展翅数万里无法相比，可是它也是“飞之至也”。它尽了主观上最大的努力。这首诗可以启示我们，一切事物都遵循着客观规律，实事求是，各尽所能，人在各自的岗位上，根据自身的条件，充分发挥最大的主观能动作用，就能作出较大的贡献，发挥最大的人生价值。 8. 生材贵适用，慎勿多苛求。适用于适合自己最好。清代顾嗣协《杂兴》中说：“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。（这首诗歌每句都适合做标题）”“生材贵适用”和“物各适其天”，一从施用上讲，一从本性上言，其理相通。 9. 始知锁向金笼听，不及山林自在啼。适用于自由。原诗为宋代欧阳修写笼中鸟的《画眉鸟》：“百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及山林自在啼。”哪怕是“金笼”总不如“山林”，关键在于自由的可贵。 10. 虽是见春迟，还免逢秋早。适用于祸福相依，转换；不利和有利，不幸和幸运。原诗为明朝高启《叹墙下草》：“青青墙下草，经霜未枯槁。虽是见春迟，还免逢秋早。”墙下草经霜后还是“青青”的，“经霜”说明秋已深。诗人缘此慨叹“虽是见春迟，还免逢秋早”。如果没有“墙”的条件，而是一般的原上草，那它们的“见春”和“逢秋”都是同时的。因了“墙”，所受光照少、地温低，则它感受春的气息便迟，陆游的《梅花》诗中也曾说：“幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟”。也是这个道理。“见春迟”是不幸，秋来晚则是大幸。这首诗说明了事物都具有两重性，在一定的条件下，矛盾着的双方都能向其对立方面转化。墙下草虽不得先占春光，可免却早枯槁的命运。有了这认识，就能正确对待生活、学习、工作中的各种不利条件，尽量使之转化为积极的因素。 11. 寸心原不大，容得许多香。适用于志向，每个人都发光。原诗为明代张羽的《兰》：“能白更兼黄，无人亦自芳。寸心原不大，容得许多香。” “寸心原不大，容得许多香。”寸心，区区之心，言兰花极小。这看去似有贬意，实乃是为了下句的“扬”：区区之心却容纳着散不尽的香气，那阵香气，乃是由其“寸心”习习飘出。啊，真是令人心醉神怡!这一笔，跌宕成趣。 12. 苔花

学习英语的好方法如何学习英语如果单纯想练习口语，也同样要从音学习英语的好方法如何学习英语如果单纯想练习口语，也同样要从音标和读音练起。但可以选择较为容易的英语口语速成书籍，这样的读本最适合口语零基础学习。现在很多大型公园里都有免费学习的英语角，那里有许多退休的英语教师，零基础的人可以在这里找到比较好的起步交流。而且现在互联网这么发达，完全可以通过网络来自学英语。学好英语的方法有哪些一、学好英语的方法之勤背单词背单词，这三个字让不少学生头疼不已，但是背单词也是学好英语一定会用到的一个方法。也许有些人会觉得这根本算不上什么学英语的好方法，还是需要自己花时间一个单词一个单词地去背。但是，同学们要知道，学习没有捷径可走，学习之路需要我们一步一个脚印地走出来。单词是英语这门学科的基础，如果同学们在学习英语的过程中迷失了方向，不如把背单词当做过渡的方法，一定会对英语成绩的提高有所帮助。二、学好英语的方法之多做阅读除了背单词之外，多做阅读也是一种可以提高英语水平的好办法。阅读英语文章不仅可以锻炼自己的阅读能力，培养自己的英语思维，同时也变相地丰富了我们的词汇储备量。如果你的英语基础还不错，那么，可以去买一本英语阅读习题，根据自己的学习时间制定一个阅读计划。另外，多做阅读其实是可以提高我们的写作能力的，大家可以在阅读后用英文写下文章的中心思想，在笔记本上整理出好词好句，争取自己写作的时候用上它们。金坛金店三楼名思教育汪老师

　　古诗词意象大全，古诗词常见意象知识点整理（一）。古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢？简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。　　（一）树木类　　1.松柏　　松柏是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。　　刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞，在任何情况下都要保持高洁的品质。李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。　　2.竹子　　竹子具有“性直”“心空”“节贞”等特点，用以比拟君子的品德修养。　　王维《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”竹子、竹林深为隐者所爱。　　3.杨柳　　“柳”谐音“留”，常作留客之意，又因柳丝柔长，风吹而成缠绵难舍之状，故古人常折柳送别。　　乐府《横吹曲辞-折杨柳》“上马不捉鞭，反折杨柳枝，蹀座吹长笛，愁杀行客儿。”即取此意。将别情用柳化成形象语句的是柳永，他在《雨霖铃》中写道：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。以杨柳岸配合晓风、残月等意象，把自己与情人分别的凄惨之意描绘得淋漓尽致。　　4.梧桐　　梧桐凄凉悲伤的象征。　　如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人徐再思《双调·水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（温庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）等。　　5.芭蕉　　“芭蕉”和“梧桐”的意象差不多，都是离情别绪孤独忧愁的象征。常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。　　南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来，对芭蕉为怨悱。吴文英《唐多令》：“何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。”葛胜冲《点绛唇》：“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。”雨打芭蕉本来就够凄怆的，梦魂逐着芭蕉叶上的雨声追寻，更令人觉得凄恻。　　6.折桂　　比喻科举及第。　　温庭筠《春日将欲东归寄新及第苗绅先辈》：“犹喜故人先折桂，自怜羁客尚飘蓬。”《晋书》：“武帝于东堂会送，问诜曰：‘卿自以为何如?’诜对曰：‘臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。’”唐人权德舆《伏蒙十六叔寄示喜庆感怀三十韵因献之》：“握兰中台并，折桂东堂春。” 　　7.怀桔　　指孝顺双亲。　　典出《三国志·吴志·陆绩传》：“绩年六岁，于九江见袁术，术出桔，绩怀三枚，去，拜辞坠地。术谓曰：‘陆郎作宾客而怀桔乎?’绩跪曰：‘欲归遗母。’术大奇之。”唐人张祜《送魏尚书赴镇州行营》诗云：“伍员忠是节，陆绩孝为心。”范成大《送詹道子教授祠养亲》：“下马人门怀桔拜，身今却在白云边。” 金坛金店三楼名思教育汪老师

三、诗歌形象诗歌中的形象，是指诗人根据现实生活中各种现象加以三、诗歌形象诗歌中的形象，是指诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象，并借以寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。（一）、人物形象 1．主人公形象即诗歌中描写的人物形象，如：《诗经•静女》刻画了一对青年恋人的形象，男青年热烈痴情、淳朴憨厚，女青年漂亮活泼、伶俐俏皮；《氓》刻画了勤劳善良而又清醒刚烈的女主人公形象；《孔雀东南飞》刻画了同封建家长制作斗争的刘兰芝、焦仲卿的形象。（偏重叙事的诗歌） 2．诗人形象诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。（偏重抒情的诗歌）（二）、景物形象：诗中的景物形象是情中情和景 1．景色：写景抒情诗往往是借助客观事物来表现主观感情，这些景和物已被人们赋予特定的含义而成为具有审美意义的形象，也就是渗透诗人主观感情的形象，即“意象”。是山川草木等整体意象 2．事物：咏物诗一般借某个具体意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合二为一。是某个具体意象。咏物与写景的区别 1．描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。 2．从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。金坛金店三楼名思教育汪老师

　　【词】　　又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。词的　　【词】　　又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。　　【曲】　　又称词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。　　散曲包括有小令、套数（套曲）两种。可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。　　【乐府】　　本指古代音乐官署。"乐府"一名，始于西汉，惠帝时已有"乐府令"。至武帝始建立乐府，掌管朝会宴飨、道路*时所用的音乐，兼采民间诗歌和乐曲。　　乐府作为一种诗体，初指乐府官署所采集、创作的乐歌，后用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。宋元以后的词、散曲和剧曲，因配合音乐，有时也称乐府。　　【歌行】　　古代诗歌的一体。汉魏以下的乐府诗，题名为"歌"和"行"的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。　　后遂有"歌行"一体。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。　　"行"是乐曲的意思，见《史记·司马相如列传》司马贞《索隐》。　　【古绝】　　对不讲平仄的古体绝句的通称相对今体的绝句"律绝"而言。　　古绝多用拗句，可押平韵也可押仄韵。有些绝句用的是仄韵，但全诗用律句，或用律诗容许的变格和拗救。　　【律联】　　第一二句为“首联”，三四句为“颌联”，五六句为“颈联”，七八句为“尾联”。　　【粘对】　　即是指在平仄上，对句相对，邻句相粘。基本上也是遵循“一三五不论，二四六分明”的口诀。　　【对句相对，邻句相粘，首尾相应】　　律诗每一联为两句，同一联的上句与下句称为对句，上一联的下句与下一联的上句称为邻句。　　对句相反：指同一联上下句平仄相反，如上句是平平仄仄平，下句为仄仄平平仄。　　邻句相粘：指上一联的下句起句平仄，与下一联的上句起句平仄相同。如山居秋暝第二联的下句天气晚来秋，是仄仄仄平平，仄仄起，则第三联的上句明月松间照，应也是平平起，所以是仄仄仄平平，但是因为句脚必须以仄声收，便变成了头粘脚不粘，是仄仄平平仄。　　首末相应：首句平仄与末句平仄相同。如山居秋暝首句空山新雨后，平平仄仄仄，末句王孙自可留，平平仄仄仄。金坛金店三楼名思教育汪老师

　　【押韵】　　所谓押韵（也叫压韵、叶韵），就是把相同韵部的　　【押韵】　　所谓押韵（也叫压韵、叶韵），就是把相同韵部的字放在规定的位置上。　　【韵部】　　将相同韵母的字归纳到一类，这种类别即为韵部。同一韵部内的字都为同韵字。　　【唱和】　　作"唱酬"、"酬唱"。谓作诗与别人相酬和。大致有以下几种方式：　　1、和诗，只作诗酬和，不用被和诗原韵；　　2、依韵，亦称同韵，和诗与被和诗同属一韵，但不必用其原字；　　3、用韵，即用原诗韵的字而不必顺其次序；　　4、次序，亦称步韵，即用其原韵原字，且先后次序都须相同。　　【依韵】　　即用与原诗同一韵部的字，但不必用其原字。　　【用韵】　　使用原诗中的韵字，但不必依照其次序。　　【次韵】　　又称步韵，即用原诗相同的韵字，且前后次序都必须相同，这是最常见的一种方式。　　【出韵】　　古人写诗多依官韵，而许多我们认为是同韵的字在官韵中被分别列入不同的韵部之中，如“冬”与“东”之类，如果在同一首诗中相押，即为出韵。　　【重韵】　　即同一个韵字在一首诗的韵脚里重复出现，此乃大忌。　　【通韵】　　古体诗的押韵，可以把邻近韵部的韵，比如一东和二冬、四支和五微，混在一起通用，称为通韵。　　【换韵】　　亦称"转韵"。诗韵术语。除律诗、绝句不得换韵外，古体诗尤其是长篇古体诗，换韵较自由，既不限平声韵、仄声韵，也不限于邻韵。　　转韵时往往在换韵那一联的出句先转，接着联末韵脚跟着转。　　【唱和】　　作"唱酬"、"酬唱"。谓作诗与别人相酬和。大致有以下几种方式：　　1、和诗，只作诗酬和，不用被和诗原韵；　　2、依韵，亦称同韵，和诗与被和诗同属一韵，但不必用其原字；　　3、用韵，即用原诗韵的字而不必顺其次序；　　4、次序，亦称步韵，即用其原韵原字，且先后次序都须相同。金坛金店三楼名思教育汪老师

经过我们的归纳，可以把复习效率不高的原因归纳为3个： 01 盲目复习这个是现在复习效率不高的主要原因，也是大家的最大通病。花费了很多时间和精力，但是发现没有效果。这是因为大家都跟着老师的进度进行复习，而同学们自身的进度不同。现在课本章节基本上是连续的，知识有一定的关联性，如果前面没有弄清楚，但是跟着进度走，死磕“现在”的进度，难免囫囵吞枣，或者说猪八戒吃人参果，全无滋味。【建议】复习可以跟着老师进度，但是课堂跟随进度，课后要从头巩固，这样可以把落下的基础补上，提高听课效率。复习要有针对性，对待熟的不能在熟的知识，看一眼就好。对知识掌握的定义：理解为主，不是记背，而是从知识本源、推演方向出发。如公式的形成、推导过程，应用方向等。抓住这些，才是真正的理解知识。 02 盲目做题盲目做题就不说了，基本上做题不归类，部分层次，见题做题，这是不科学的。【建议】做题要循序渐进。随着复习的过程走，按照自己的程度去走，先抓基础、再突破中等，最后啃难题。多看看题比狂做题效果好得多。看题也要讲究效率，不是随便看，而是专门看你“卡”住的步骤，或者你做错的步骤。如果是新题，先不要看答案，先看题，然后再思考怎么解答，然后对照答案，有了具体思路后，过一、二天再做这些题，这样可以锻炼你的做题技巧，也提升了你的思考能力和应用能力。 03 复习没有重点虽然有些同学意识到有自己的进度，并且也根据自己的进度去复习了，但是效果还是比较慢。这个是因为复习没有讲究侧重点，一视同仁，这样会造成时间分配上的浪费。【建议】不过平时这么干只有好处没有坏事，但是临考前一周，要重点突击，把精力放在“复习就可以立即得分”的知识点上。比如我对椭圆的第二定义不熟，我立即复习。比如我对物理动量守恒和动能守恒区分不开，我立即复习。一般到了这个时候，都很明白自己“怕”什么。找到自己的弱项，然后复习，都到高三了，如果自己不能解决，要敢于问老师、问同学，不要一个人自己“研究”教科书。现在不是矜持的时候，实在有心理负担，就当做“不耻下问”好了。总之，如果一旦你发现复习时间花了，而效果没有或不明显，那么一定要马上停止下来。出现这种状况，一定是方向或方法出了问题，要立即改变，而不是一边抱怨着没有效果，一边又只能这么“混”下去。要反思自己方法对错的同时，也要马上资讯老师。金坛金店三楼名思教育汪老师👩🏫

总有人说语文难学，单是依靠传统的学习方法就是没有办法套用在语文的学习上面，学好语文成为了我们的又一个小目标，那如何提高语文成绩？让我们一起来看看。 1.通过朗读可以慢慢感受文本作者遣词造句的妙处，其次是多读书。 2.多读书，要读好书，读那些经久不衰的经典作品。 3.学习语文不能只是机械的阅读，而应在大量的阅读中学会进行思考 4.学习时，要有选择的记重点、难点，要多积累词汇。 5.要学会积累自己看到的谚语、格言、警句等，积累多了便成了属于自己的能力，要学会写读书感受，多练笔。 6.另外，还可以利用课余时间进行参观、调查，使自己视野更加开阔金坛金店三楼名思教育汪老师

制订学习计划的重要性：凡事预则立，不预则废。做制订学习计划的重要性：凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。制定学习计划的作用：计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。 ●●●●●● 成功没有捷径。你必须把卓越转变成你身上的一个特质。最大限度的发挥你的天赋、才能、技巧，把其他所有人甩在你后面。高标准严格自己，把注意力集中在那些将会改变一切的细节上。变得卓越并不艰难，从现在开始尽自己最大能力去做，你会发现生活将给你惊人的回报。活着就是为了改变自己，使自己卓越金坛金店三楼名思教育汪老师

1.朗读：一般文章读2-3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。 2.背诵：好的文章应该背熟，记住好词好句，同时培养语感。 3.速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能 4.从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章，逐步增加难度，每天至少半小时。 5.跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感金坛金店三楼名思教育汪老师

优堂教育数学学习方法:1.求教与自学相结合在学习过程中，既要优堂教育数学学习方法: 1.求教与自学相结合在学习过程中，既要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。 2.学习与思考相结合在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。 3.学用结合，勤于实践在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程;对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。 4。博观约取，由博返约课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究。掌握其知识结构。 5.既有模仿，又有创新模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。 6.及时复习，增强记忆课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习。复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。 7.总结学习经验，评价学习效果学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。金坛金店三楼名思教育汪老师

一、共情：玩起来很带劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？三、探究问题成因，并具体分析： a 学习意愿不足。解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。 b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。 c对学习、写作业没有兴趣。解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。金坛金店三楼名思教育汪老师

爱因斯坦说过：”每个人都是天才“，这句话的意思就是在你感兴趣的领域你就是天才，所以我认为一个好的物理老师是应该让孩子喜欢物理去学习，而不是因为分数去学习，结果是截然不同的。所以说我认为学好物理最重要的是要让孩子喜欢物理，对家长来说，那么怎样让孩子喜欢物理呢？ 1、让孩子动手做一些物理小实验，现在网络这么发达，随便就能搜到很多趣味实验比如水果电池、自制望远镜等等。 2、多带孩子看一些科学类的电影，比如《尼古拉特斯拉》传记电影，尼古拉特斯拉号称“神一样的男人”却鲜为人知。 3、多让孩子了解中国的科技发展。以上这些都能很好的促进孩子对物理的兴趣，物理不仅仅是一门学科，不夸张的说它承载的人类的未来，为什么这么说，比如近期天眼发现了类似地球的星球，极有可能这是人类迁徙的目标星球，比如为什么研发新能源？等等。一旦感兴趣，那就事半功倍了，初中物理考察的是学生的逻辑思维能力，考察计算能力很少很少，所以不要担心我数学学不好，物理怎么办，是没有影响的，不夸张的说，小学数学水平，初中物理计算问题就足够了金坛金店三楼名思教育汪老师

1.培养学习兴趣丰富学习形式，比如可以用动画来学英语表达，用 1.培养学习兴趣丰富学习形式，比如可以用动画来学英语表达，用音乐来记单词，用口诀来记语法等等。要时刻让孩子觉得学习英语是一件很有趣的事情。能不断地从学习中获得快乐，孩子也就能持之以恒地学习英语了。 2.培养学习自主性一定要让孩子明白学习英语是自己的事情，也就是要培养孩子学习的自主性。千万不能逼着孩子去学习，这样会让他们有“我学习是为了我爸妈”的想法。只有让孩子养成自主学习的习惯，他们才会获得真正的学习动力。 3.从朗读入手大量地朗读能培养孩子的语感，所以刚开始学英语的时候不要急着让孩子写单词、句子，而是要以阅读为主。可以采用色彩鲜明、设计新颖、内容趣味性强的书籍，这样能帮孩子集中注意力。 4.参加英语活动寓教于乐是最好的英语教学方法。让孩子参加丰富多彩的英语活动，比如记单词比赛、说英语小故事、英语角色扮演等，不仅能增强他们的学习兴趣，还能提升他们运用英语的能力。金坛金店三楼名思教育汪老师

经过我们的归纳，可以把复习效率不高的原因归纳为3个： 01 盲目复习这个是现在复习效率不高的主要原因，也是大家的最大通病。花费了很多时间和精力，但是发现没有效果。这是因为大家都跟着老师的进度进行复习，而同学们自身的进度不同。现在课本章节基本上是连续的，知识有一定的关联性，如果前面没有弄清楚，但是跟着进度走，死磕“现在”的进度，难免囫囵吞枣，或者说猪八戒吃人参果，全无滋味。【建议】复习可以跟着老师进度，但是课堂跟随进度，课后要从头巩固，这样可以把落下的基础补上，提高听课效率。复习要有针对性，对待熟的不能在熟的知识，看一眼就好。对知识掌握的定义：理解为主，不是记背，而是从知识本源、推演方向出发。如公式的形成、推导过程，应用方向等。抓住这些，才是真正的理解知识。 02 盲目做题盲目做题就不说了，基本上做题不归类，部分层次，见题做题，这是不科学的。【建议】做题要循序渐进。随着复习的过程走，按照自己的程度去走，先抓基础、再突破中等，最后啃难题。多看看题比狂做题效果好得多。看题也要讲究效率，不是随便看，而是专门看你“卡”住的步骤，或者你做错的步骤。如果是新题，先不要看答案，先看题，然后再思考怎么解答，然后对照答案，有了具体思路后，过一、二天再做这些题，这样可以锻炼你的做题技巧，也提升了你的思考能力和应用能力。 03 复习没有重点虽然有些同学意识到有自己的进度，并且也根据自己的进度去复习了，但是效果还是比较慢。这个是因为复习没有讲究侧重点，一视同仁，这样会造成时间分配上的浪费。【建议】不过平时这么干只有好处没有坏事，但是临考前一周，要重点突击，把精力放在“复习就可以立即得分”的知识点上。比如我对椭圆的第二定义不熟，我立即复习。比如我对物理动量守恒和动能守恒区分不开，我立即复习。一般到了这个时候，都很明白自己“怕”什么。找到自己的弱项，然后复习，都到高三了，如果自己不能解决，要敢于问老师、问同学，不要一个人自己“研究”教科书。现在不是矜持的时候，实在有心理负担，就当做“不耻下问”好了。总之，如果一旦你发现复习时间花了，而效果没有或不明显，那么一定要马上停止下来。出现这种状况，一定是方向或方法出了问题，要立即改变，而不是一边抱怨着没有效果，一边又只能这么“混”下去。要反思自己方法对错的同时，也要马上资讯老师。金坛金店三楼名思教育汪老师👩🏫

很多孩子写作业拖拖拉拉，2个小时的作业，4个小时都没写完，不很多孩子写作业拖拖拉拉， 2个小时的作业，4个小时都没写完，不仅让休息和运动的时间变少了，而且对学习产生了厌烦，同时还养成了低效率做事的坏习惯。所以我们最好在小学的时候就开始帮他建立良好习惯，解决拖拉的问题：首先要尽可能的减少桌子上的东西，比如玩具、零食、课外书等，只留下写作业必要的纸笔，课本等文具。避免孩子的注意力被分散。然后问一下他的作业，有几项内容，每项大概需要多久能完成，帮他规划写作业的时间，比如20分钟写完一项，可以玩10分钟，如果15分钟就写完了，那么节约出来的5分钟也就成了休息时间了，越快完成，玩的时间越多，越慢完成，玩的时间越少。当然要帮他检查一下，如果有错的可以扣除几分钟，这样才能够从小培养他写作业越快越好的习惯，让他慢慢学会管理自己的时间。另外，可以让他先做自己喜欢的学科作业，比如喜欢语文，让他先写完后，感觉已经解决一部分作业了。然后把最简单的学科放在最后，比如他觉得英语最简单，那么当最后只剩下英语时，他会觉得很简单，一下子就能写完了，这样就促进他在最后也不会拖拉，一口气写完所有作业~ 金坛金店三楼名思教育汪老师

制订学习计划的重要性：凡事预则立，不预则废。做制订学习计划的重要性：凡事预则立，不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的结果，反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影响。制定学习计划的作用：计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。促使自己实行计划。学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划，可以促使你按照计划实行任务，排除困难和干扰。实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志力，而意志力经过磨练，你的学习收获又会更一步提升。这些进步只会能使你更有自信心，取得更好的成功。有利于学习习惯的形成。按照计划行事，能使自己的学习生活节奏分明。从而，该学习时能安心学习，玩的时候能开心地玩。久而久之，所有这些都会形成自觉行动，成为好的学习习惯。提高学习效率，减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成，这会给你带来多大的影响。有了计划，每一步行动都很明确，也不要总是花费心思考虑等下该学什么。 ●●●●●● 成功没有捷径。你必须把卓越转变成你身上的一个特质。最大限度的发挥你的天赋、才能、技巧，把其他所有人甩在你后面。高标准严格自己，把注意力集中在那些将会改变一切的细节上。变得卓越并不艰难，从现在开始尽自己最大能力去做，你会发现生活将给你惊人的回报。活着就是为了改变自己，使自己卓越金坛金店三楼名思教育汪老师

1.朗读：一般文章读2-3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。 2.背诵：好的文章应该背熟，记住好词好句，同时培养语感。 3.速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能 4.从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章，逐步增加难度，每天至少半小时。 5.跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感金坛金店三楼名思教育汪老师

爱因斯坦说过：”每个人都是天才“，这句话的意思就是在你感兴趣的领域你就是天才，所以我认为一个好的物理老师是应该让孩子喜欢物理去学习，而不是因为分数去学习，结果是截然不同的。所以说我认为学好物理最重要的是要让孩子喜欢物理，对家长来说，那么怎样让孩子喜欢物理呢？ 1、让孩子动手做一些物理小实验，现在网络这么发达，随便就能搜到很多趣味实验比如水果电池、自制望远镜等等。 2、多带孩子看一些科学类的电影，比如《尼古拉特斯拉》传记电影，尼古拉特斯拉号称“神一样的男人”却鲜为人知。 3、多让孩子了解中国的科技发展。以上这些都能很好的促进孩子对物理的兴趣，物理不仅仅是一门学科，不夸张的说它承载的人类的未来，为什么这么说，比如近期天眼发现了类似地球的星球，极有可能这是人类迁徙的目标星球，比如为什么研发新能源？等等。一旦感兴趣，那就事半功倍了，初中物理考察的是学生的逻辑思维能力，考察计算能力很少很少，所以不要担心我数学学不好，物理怎么办，是没有影响的，不夸张的说，小学数学水平，初中物理计算问题就足够了金坛金店三楼名思教育汪老师

1.培养学习兴趣丰富学习形式，比如可以用动画来学英语表达，用 1.培养学习兴趣丰富学习形式，比如可以用动画来学英语表达，用音乐来记单词，用口诀来记语法等等。要时刻让孩子觉得学习英语是一件很有趣的事情。能不断地从学习中获得快乐，孩子也就能持之以恒地学习英语了。 2.培养学习自主性一定要让孩子明白学习英语是自己的事情，也就是要培养孩子学习的自主性。千万不能逼着孩子去学习，这样会让他们有“我学习是为了我爸妈”的想法。只有让孩子养成自主学习的习惯，他们才会获得真正的学习动力。 3.从朗读入手大量地朗读能培养孩子的语感，所以刚开始学英语的时候不要急着让孩子写单词、句子，而是要以阅读为主。可以采用色彩鲜明、设计新颖、内容趣味性强的书籍，这样能帮孩子集中注意力。 4.参加英语活动寓教于乐是最好的英语教学方法。让孩子参加丰富多彩的英语活动，比如记单词比赛、说英语小故事、英语角色扮演等，不仅能增强他们的学习兴趣，还能提升他们运用英语的能力。金坛金店三楼名思教育汪老师

一、共情：玩起来很带劲，一说写作业就头疼，让您很惆怅，是吗？二、具体化：您说孩子不爱写作业，具体怎么表现的？是每科都不爱写吗？还是写作业速度慢？还是难以集中注意力？三、探究问题成因，并具体分析： a 学习意愿不足。解决：看孩子是否有抵触情绪，或者没有目标。及时予以疏导，并建立目标。 b学习遇到困难，欠帐太多又不好意思和家长说。解决：及时给予支持帮助，及时解决，增强信心。 c对学习、写作业没有兴趣。解决：通过及时的帮助支持，建立孩子在学习上的成就感，从而逐步提升学习兴趣。总之，主要是给予支持，让孩子学习上有成就感、愉悦感，从而激活孩子的学习动力。金坛金店三楼名思教育汪老师

英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，很多朋友不知道怎么学习英语，下面让我们一起来了解一下吧。听力与口语：英语听力与口语学习要想达到炉火纯青的地步，自然少不了多听多练多积累。英语阅读与写作：英语阅读和写作是相辅相成的。文章读多了，自然就得到许多有用的英语句子、结构，也能够模仿别人文章的篇幅布局，学着写作。学习英语的方法：找到适合的方法，坚持学习，找到学习方法，能够快速的进入英语学习状态。平时可以多与同学朋友交流英语学习心得，请教老师英语问题，多用英语与他人沟通、交流。金坛金店三楼名思教育汪老师

　　【押韵】　　所谓押韵（也叫压韵、叶韵），就是把相同韵部的　　【押韵】　　所谓押韵（也叫压韵、叶韵），就是把相同韵部的字放在规定的位置上。　　【韵部】　　将相同韵母的字归纳到一类，这种类别即为韵部。同一韵部内的字都为同韵字。　　【唱和】　　作"唱酬"、"酬唱"。谓作诗与别人相酬和。大致有以下几种方式：　　1、和诗，只作诗酬和，不用被和诗原韵；　　2、依韵，亦称同韵，和诗与被和诗同属一韵，但不必用其原字；　　3、用韵，即用原诗韵的字而不必顺其次序；　　4、次序，亦称步韵，即用其原韵原字，且先后次序都须相同。　　【依韵】　　即用与原诗同一韵部的字，但不必用其原字。　　【用韵】　　使用原诗中的韵字，但不必依照其次序。　　【次韵】　　又称步韵，即用原诗相同的韵字，且前后次序都必须相同，这是最常见的一种方式。　　【出韵】　　古人写诗多依官韵，而许多我们认为是同韵的字在官韵中被分别列入不同的韵部之中，如“冬”与“东”之类，如果在同一首诗中相押，即为出韵。　　【重韵】　　即同一个韵字在一首诗的韵脚里重复出现，此乃大忌。　　【通韵】　　古体诗的押韵，可以把邻近韵部的韵，比如一东和二冬、四支和五微，混在一起通用，称为通韵。　　【换韵】　　亦称"转韵"。诗韵术语。除律诗、绝句不得换韵外，古体诗尤其是长篇古体诗，换韵较自由，既不限平声韵、仄声韵，也不限于邻韵。　　转韵时往往在换韵那一联的出句先转，接着联末韵脚跟着转。　　【唱和】　　作"唱酬"、"酬唱"。谓作诗与别人相酬和。大致有以下几种方式：　　1、和诗，只作诗酬和，不用被和诗原韵；　　2、依韵，亦称同韵，和诗与被和诗同属一韵，但不必用其原字；　　3、用韵，即用原诗韵的字而不必顺其次序；　　4、次序，亦称步韵，即用其原韵原字，且先后次序都须相同。金坛金店三楼名思教育汪老师

　　【词】　　又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。词的　　【词】　　又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。　　【曲】　　又称词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。　　散曲包括有小令、套数（套曲）两种。可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。　　【乐府】　　本指古代音乐官署。"乐府"一名，始于西汉，惠帝时已有"乐府令"。至武帝始建立乐府，掌管朝会宴飨、道路*时所用的音乐，兼采民间诗歌和乐曲。　　乐府作为一种诗体，初指乐府官署所采集、创作的乐歌，后用以称魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品。宋元以后的词、散曲和剧曲，因配合音乐，有时也称乐府。　　【歌行】　　古代诗歌的一体。汉魏以下的乐府诗，题名为"歌"和"行"的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。　　后遂有"歌行"一体。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。　　"行"是乐曲的意思，见《史记·司马相如列传》司马贞《索隐》。　　【古绝】　　对不讲平仄的古体绝句的通称相对今体的绝句"律绝"而言。　　古绝多用拗句，可押平韵也可押仄韵。有些绝句用的是仄韵，但全诗用律句，或用律诗容许的变格和拗救。　　【律联】　　第一二句为“首联”，三四句为“颌联”，五六句为“颈联”，七八句为“尾联”。　　【粘对】　　即是指在平仄上，对句相对，邻句相粘。基本上也是遵循“一三五不论，二四六分明”的口诀。　　【对句相对，邻句相粘，首尾相应】　　律诗每一联为两句，同一联的上句与下句称为对句，上一联的下句与下一联的上句称为邻句。　　对句相反：指同一联上下句平仄相反，如上句是平平仄仄平，下句为仄仄平平仄。　　邻句相粘：指上一联的下句起句平仄，与下一联的上句起句平仄相同。如山居秋暝第二联的下句天气晚来秋，是仄仄仄平平，仄仄起，则第三联的上句明月松间照，应也是平平起，所以是仄仄仄平平，但是因为句脚必须以仄声收，便变成了头粘脚不粘，是仄仄平平仄。　　首末相应：首句平仄与末句平仄相同。如山居秋暝首句空山新雨后，平平仄仄仄，末句王孙自可留，平平仄仄仄。金坛金店三楼名思教育汪老师

三、诗歌形象诗歌中的形象，是指诗人根据现实生活中各种现象加以三、诗歌形象诗歌中的形象，是指诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象，并借以寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。（一）、人物形象 1．主人公形象即诗歌中描写的人物形象，如：《诗经•静女》刻画了一对青年恋人的形象，男青年热烈痴情、淳朴憨厚，女青年漂亮活泼、伶俐俏皮；《氓》刻画了勤劳善良而又清醒刚烈的女主人公形象；《孔雀东南飞》刻画了同封建家长制作斗争的刘兰芝、焦仲卿的形象。（偏重叙事的诗歌） 2．诗人形象诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。（偏重抒情的诗歌）（二）、景物形象：诗中的景物形象是情中情和景 1．景色：写景抒情诗往往是借助客观事物来表现主观感情，这些景和物已被人们赋予特定的含义而成为具有审美意义的形象，也就是渗透诗人主观感情的形象，即“意象”。是山川草木等整体意象 2．事物：咏物诗一般借某个具体意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合二为一。是某个具体意象。咏物与写景的区别 1．描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它的诗中多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。 2．从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。金坛金店三楼名思教育汪老师

古诗词鉴赏知识点归纳一、诗词体裁①古体诗，包括古诗（唐以前古诗词鉴赏知识点归纳一、诗词体裁 ①古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。 ②近体诗（格律诗），包括律诗和绝句。（七律，七绝，五律，五绝） ③词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。可分为长调（91字以上）、中调（59－90字）、小令（58字以内）。 ④曲，元曲包括散曲和杂剧。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。二、诗歌题材、情感分类诗歌的题材可分为： 1．写景抒情：歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。 2．咏物言志诗：诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。 3．即事感怀诗：因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。 4．怀古咏史诗：以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。 5．边塞征战诗：描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。 6．羁旅诗：表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念，对安定生活的向往。 7．送别诗：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。 8．山水田园诗：归隐田园，钟情山水；描绘山川美景，热爱祖国河山；厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。 9．讽喻诗：以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正直人士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。如《硕鼠》《伐檀》、罗隐的《蜂》。 10．闺怨诗：描写闺中妇女的情思，表现离情思念、感时伤怀或有所寄托 11．哲理诗：这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。著名的如苏轼的《题西林壁》《琴诗》、朱熹的《观书有感》等。 12．游仙诗：通过描写游仙访道来表现诗人的人生追求或人生境遇。如贾岛的《寻隐者不遇》、皎然的《寻陆鸿渐不遇》。 13．饮酒诗：通过描写饮酒歌吟来表现诗人的人生乐趣和感慨。如李白的《将进酒》《月下独酌四首》。 14．其他：题画诗、无题诗、悼亡诗等金坛金店三楼名思教育汪老师

古诗词意象大全，古诗词常见意象知识点整理（一）。古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢？简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。（二）花草类　　1.红叶　　传情之物。　　朱淑真《恨春》：“碧云信断惟劳梦，红叶成诗想到秋。”据唐人范摅《云溪友议》：相传唐人卢渥从宫墙外水沟中拾到一片写有怨诗的红叶，后珍藏起来。宣宗放宫女嫁人，卢渥选中的宫女，正巧就是在红叶上题诗的人。后来借指以诗传情。如高明《二郎神·秋怀》：“无情红叶偏向御沟流，诗句上分明永配偶，对景触目恨悠悠。” 　　2.黄叶　　秋风萧瑟，落叶飘零，常给人凄凉孤独之感，故古典诗歌中黄叶常常指凋零或美人迟暮之意。　　王勃《山中》：“况属高风晚，山山黄叶飞。”司空曙《喜外弟卢纶见宿》：“雨中黄叶树，灯下白头人。”刘长卿《酬李穆见寄》：“欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家。”许浑《咸阳城西楼晚眺》：“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。”温庭筠《送人东归》：“荒戍落黄叶，浩然离故关。”贾岛《忆江上吴处士》：“秋风生渭水，落叶满长安。” 　　3.采薇　　借指隐居生活。　　《史记·伯夷列传》记载：“武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。”说的是伯夷、叔齐隐居山野，义不侍周的故事。孟郊《感怀》：“举才天道信，首阳谁采薇。去去荒泽远，落日当西归。”后来也表现坚守节操。文天祥《南安军》：“山河千古在，城郭一时非。饥死真吾志，梦中行采薇。” 　　4.红豆　　即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。　　源自王维的《相思》诗：“红豆生南国，春来发几枝，劝君多采撷，此物最相思。”诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。清人朱彝尊《怀汪进士煜》：“安床红豆底，日日坐相思。”睡在相思树下，日日思念汪进士。　　5.芳草　　“芳草”意象的运用，远可追溯到战国时期，屈原所作《离骚》最引人注目的意象之一便是香草。“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”，屈原以香草自喻，抒发了自己出淤泥而不染的高洁情怀，寓含了自己对美好事物生生不息的追求信念。唐宋两代是诗词高度繁荣的时期，而“芳草”意象的内蕴也在这一时期得到最为淋漓尽致的体现。在唐宋诗词中，漫漫无边际的离离芳草寄托了多少文人的别情离绪、思旧念旧之情。如孟浩然《留别王维》：“欲寻芳草去，惜与故人违。”苏轼《蝶恋花》：“天涯何处无芳草。”李煜《清平乐》：“离恨恰如春草，更行更远还生。”晏殊《玉楼春》：“绿仰芳草长亭路，年少抛人容易去。”古典诗词中常以远接天涯、绵绵不尽、无处不生的春草来喻离别的愁绪；春草茂盛，春光撩人，不免引起思妇登楼伫望，故也表达对远方伊人的思念；草枯草荣，也常惜时，叹人生苦短之意。　　6.落花　　“落花”的意象，往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。　　诗人由花落而感叹人生的无常，这是中国古代诗歌的一个典型主题。如李煜《浪淘沙》“流水落花春去也，天上人间”，唐诗人刘希夷《代悲白头翁》“洛阳女儿惜颜色，坐见落花长叹息”，晏殊《浣溪沙》“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，元无名氏《朝天子?庐山》“客去斋馀，人来茶罢，叹浮生指落花。楚家、汉家、做了渔樵话”。　　7.菊花　　作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。　　屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。其他“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”（宋人郑思肖《寒菊》）、“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”（宋人范成大《重阳后菊花二首》）等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。　　8.梅花　　梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。　　宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。陆游的《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花表现自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。　　9.莲　　

　　古诗词意象大全，古诗词常见意象知识点整理（一）。古诗词的形象包括人的形象以及物的形象。那么，意象又是什么呢？简而言之，诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出一定的意象。在古诗词的创作和发展中，有些事物所包含的主观感情被逐渐固化下来，用以表现特定的场景和寓意。　　（一）树木类　　1.松柏　　松柏是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。　　刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞，在任何情况下都要保持高洁的品质。李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。　　2.竹子　　竹子具有“性直”“心空”“节贞”等特点，用以比拟君子的品德修养。　　王维《竹里馆》：“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。”竹子、竹林深为隐者所爱。　　3.杨柳　　“柳”谐音“留”，常作留客之意，又因柳丝柔长，风吹而成缠绵难舍之状，故古人常折柳送别。　　乐府《横吹曲辞-折杨柳》“上马不捉鞭，反折杨柳枝，蹀座吹长笛，愁杀行客儿。”即取此意。将别情用柳化成形象语句的是柳永，他在《雨霖铃》中写道：“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。以杨柳岸配合晓风、残月等意象，把自己与情人分别的凄惨之意描绘得淋漓尽致。　　4.梧桐　　梧桐凄凉悲伤的象征。　　如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人徐再思《双调·水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（温庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）等。　　5.芭蕉　　“芭蕉”和“梧桐”的意象差不多，都是离情别绪孤独忧愁的象征。常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。　　南方有丝竹乐《雨打芭蕉》，表凄凉之音。李清照曾写过：“窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心舒卷有舍情。”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来，对芭蕉为怨悱。吴文英《唐多令》：“何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。”葛胜冲《点绛唇》：“闲愁几许，梦逐芭蕉雨。”雨打芭蕉本来就够凄怆的，梦魂逐着芭蕉叶上的雨声追寻，更令人觉得凄恻。　　6.折桂　　比喻科举及第。　　温庭筠《春日将欲东归寄新及第苗绅先辈》：“犹喜故人先折桂，自怜羁客尚飘蓬。”《晋书》：“武帝于东堂会送，问诜曰：‘卿自以为何如?’诜对曰：‘臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。’”唐人权德舆《伏蒙十六叔寄示喜庆感怀三十韵因献之》：“握兰中台并，折桂东堂春。” 　　7.怀桔　　指孝顺双亲。　　典出《三国志·吴志·陆绩传》：“绩年六岁，于九江见袁术，术出桔，绩怀三枚，去，拜辞坠地。术谓曰：‘陆郎作宾客而怀桔乎?’绩跪曰：‘欲归遗母。’术大奇之。”唐人张祜《送魏尚书赴镇州行营》诗云：“伍员忠是节，陆绩孝为心。”范成大《送詹道子教授祠养亲》：“下马人门怀桔拜，身今却在白云边。” 金坛金店三楼名思教育汪老师

1.培养学习兴趣丰富学习形式，比如可以用动画来学英语表达，用 1.培养学习兴趣丰富学习形式，比如可以用动画来学英语表达，用音乐来记单词，用口诀来记语法等等。要时刻让孩子觉得学习英语是一件很有趣的事情。能不断地从学习中获得快乐，孩子也就能持之以恒地学习英语了。 2.培养学习自主性一定要让孩子明白学习英语是自己的事情，也就是要培养孩子学习的自主性。千万不能逼着孩子去学习，这样会让他们有“我学习是为了我爸妈”的想法。只有让孩子养成自主学习的习惯，他们才会获得真正的学习动力。 3.从朗读入手大量地朗读能培养孩子的语感，所以刚开始学英语的时候不要急着让孩子写单词、句子，而是要以阅读为主。可以采用色彩鲜明、设计新颖、内容趣味性强的书籍，这样能帮孩子集中注意力。 4.参加英语活动寓教于乐是最好的英语教学方法。让孩子参加丰富多彩的英语活动，比如记单词比赛、说英语小故事、英语角色扮演等，不仅能增强他们的学习兴趣，还能提升他们运用英语的能力。金坛金店三楼名思教育汪老师

英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，很多朋友不知道怎么学习英语，下面让我们一起来了解一下吧。听力与口语：英语听力与口语学习要想达到炉火纯青的地步，自然少不了多听多练多积累。英语阅读与写作：英语阅读和写作是相辅相成的。文章读多了，自然就得到许多有用的英语句子、结构，也能够模仿别人文章的篇幅布局，学着写作。学习英语的方法：找到适合的方法，坚持学习，找到学习方法，能够快速的进入英语学习状态。平时可以多与同学朋友交流英语学习心得，请教老师英语问题，多用英语与他人沟通、交流。金坛金店三楼名思教育汪老师

优堂教育数学学习方法:1.求教与自学相结合在学习过程中，既要优堂教育数学学习方法: 1.求教与自学相结合在学习过程中，既要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依靠教师，必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。 2.学习与思考相结合在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果，内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径和方法，要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的学习方法。 3.学用结合，勤于实践在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实际模型中抽象为理论的演变过程;对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。 4。博观约取，由博返约课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习过程中，除了认真研究课本外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上，进行认真研究。掌握其知识结构。 5.既有模仿，又有创新模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但是决不能机械地模仿，应该在消化理解的基础上，开动脑筋，提出自己的见解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于现成的模式。 6.及时复习，增强记忆课堂上学习的内容，必须当天消化，要先复习，后做练习。复习工作必须经常进行，每一单元结束后，应将所学知识进行概括整理，使之系统化、深刻化。 7.总结学习经验，评价学习效果学习中的总结和评价，是学习的继续和提高，它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中，应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。金坛金店三楼名思教育汪老师