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名思教你初中元素记忆法碳元素符号：C英文单词Coke(可乐) 名思教你初中元素记忆法碳元素符号：C英文单词Coke(可乐)是碳酸饮料所以碳---C 铜元素符号：Cu人体中如果有大量铜元素对人体有害所以我们要对铜元素说：“seeyou”谐音Cu 硅元素符号：Si龟很长寿所以不死“死”读作“Si” 氧元素符号：O人要呼吸氧气才能生存，“O”就像人张嘴呼吸硫元素符号：S硫的谐音“流”，S就像流水氦元素符号：He氖元素符号：Ne拼音“hai”“nai” 氮元素符号：N氮气被认为是无用的气体“没有”英文“No”所以氮元素是“N” 氢元素符号：H氢气密度很小，很轻，常做成氢气球往上升符号“H”就像一个梯子，让你往上爬钙元素符号：Ca联想“Ca”锅钙钾元素符号：K甲乙丙丁中甲排行老大是king所以是“K” 锰元素符号：Mn猛男(Mengnan) 镁元素符号：Mg美丽的女孩Meigirl 铜元素符号：Cu铜生锈变成青绿色感觉酸酸的，象醋(Cu) 铝元素符号：Al过量铝元素对人体有害可能会导致老年痴呆症不能“Al”—“安老” 磷元素符号：P磷片“P” 钡元素符号：Ba钡是宝贝“Baby” 锌元素符号：Zn锌元素对大脑发育有利，所以补充锌元素是“长脑—Zhangnao”即“Zn” 银元素符号：Ag即“Angel” 汞元素符号：Hg喝汞“Hegong” 地址：凤美园27号名思教育

名思教你初中数学易错点整理易错点1：有理数、无理数以及实数的名思教你初中数学易错点整理易错点1：有理数、无理数以及实数的有关概念理解错误，相反数、倒数、绝对值的意义概念混淆。以及绝对值与数的分类。每年选择必考。易错点2：实数的运算要掌握好与实数有关的概念、性质，灵活地运用各种运算律，关键是把好符号关；在较复杂的运算中，不注意运算顺序或者不合理使用运算律，从而使运算出现错误。易错点3：平方根、算术平方根、立方根的区别。填空题必考。易错点4：求分式值为零时学生易忽略分母不能为零。易错点5：分式运算时要注意运算法则和符号的变化。当分式的分子分母是多项式时要先因式分解，因式分解要分解到不能再分解为止，注意计算方法，不能去分母，把分式化为最简分式。填空题必考。易错点6：非负数的性质：几个非负数的和为0，每个式子都为0；整体代入法；完全平方式地址：凤美园27号名思教育

认真对待语文，将会成为你成功重要的砝码。引用我们语文老师的话认真对待语文，将会成为你成功重要的砝码。引用我们语文老师的话来说：老师的勤奋与学生的懒惰成正比。换言之，你必须成为一个勤奋的学生，要有农夫拾粪的精神。凤美园27号名思教育

认真对待语文，将会成为你成功重要的砝码。引用我们语文老师的话认真对待语文，将会成为你成功重要的砝码。引用我们语文老师的话来说：老师的勤奋与学生的懒惰成正比。换言之，你必须成为一个勤奋的学生，要有农夫拾粪的精神。凤美园27号名思教育【图片】【图片】【图片】

名思教育茅老师提醒:“初一不分上下，初二两级分化，初三天上地名思教育茅老师提醒: “初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下。”这话很大一部分原因就是物理这个学科。初一不分上下因为大家都不学物理，初二两极分化，因为有的同学物理起步时就崩盘了，初三天上地下，是因为有的同学对物理的理解断层了。任何物理现象的发生，都是有原因的，不是凭空而来的。探究其原因，是学习物理的重点，也是难点。通过实验来弄清物理现象发生的原因是很重要的。所以，要学好物理，就应该重视实验，积极参与，弄清实验的来龙去脉，不断提高自己的观察、判断、发散思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻。物理如果死记硬背，那即使很努力学习，效果也微乎其微。只有当兴趣成为指挥棒，学生的潜力才能更多被挖掘，而初二上正是激发兴趣的关键阶段。物理做题要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。物理要独立解题，这样做可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。到大学后物理系的数学课与物理课是并重的。必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。【图片】【图片】

名思教你平行四边形性质1. 平行四边形对边平行；2. 平行四名思教你平行四边形性质 1. 平行四边形对边平行； 2. 平行四边形对边相等； 3. 平行四边形对角相等； 4. 平行四边形邻角互补； 5. 平行四边形对角线互相平分； 6. 平行四边形邻角平分线互相垂直； 7. 平行四边形对角平分线互相平行或重合； 8. 平行四边形是中心对称图形； 9. 平行四边形面积公式S=ah； 10. 平行四边形临边之和等于周长一半； 11. 平行四边形内角和等于360°； 12. 平行四边形外角和等于360°； 13. 平行四边形一内角平分线与相邻两遍所围成的三角形一定是等腰三角形； 14. 平行四边形内角平分线（四条）所围成的四边形是矩形； 15. 平行四边形一对顶点到另一对顶点所在对角线的（直线）距离相等； 16. 过对角线中点垂直于对角线的直线与一边的交点到该对角线的两端点距离相等； 17. 一组对边与过对角线交点的直线所截得线段的中点是对角线的中点； 18. 过对角线交点平行于一边的直线与另一边的交点到中心O的距离等于被平行变长的一半； 19. 连接任意四边形各边的中点所得图形是平行四边形 20. 对角线上到中心O等比例的四个点所围成的四边形的平行四边形；地址：凤美园27号名思教育

每一堂课都浓缩了一个教师的知识精华。可以说，在教师的指导下，大家走的是一条最便捷的认知道路。课上走神5分钟，很可能课下1小时也补不回来。因此，抓住课堂学习时间，把每一节课的40分钟都充分利用起来，学习效率就能成倍地提高，从而产生惊人的效率。在这里名思教育老师给出三点心得：有目的的预习要想提高课堂效率，课前首先要做好预习工作。 “凡事预则立，不预则废”，可见预习对学习的重要性。预习之所以有这么多作用，从心理学角度说，因为在预习过程中，发现疑难点，从而在大脑皮层上引起了一个兴奋中心，即高度集中的注意力状态。预习的时候首先快速浏览一遍即将要学的新课，了解新课的主要内容，弄清哪些内容是自己一看就懂的，哪些内容是自己没看懂的。然后带着问题，边思考，边预习第二遍。第一次预习没弄懂的问题，第二次预习时，头脑里要带着这个问题，深入思考，仔细钻研。如果经过努力仍有未解决的问题，把这个问题记下来，留到课堂听课时去解决。课上一分钟，课下一天功同样坐在一个教室，听同一个老师讲课，为什么学生们的成绩却是千差万别呢？其实这就说明了会听课的重要性。有教育专家称学会听课是取得优秀成绩的关键，听课效果越好，学习成绩越优秀。边听边思考是一种有效的听课方法，也就是上课要用心去听，要边听边思考，这样听课才会有效，知识才会记得牢。 “好记性不如烂笔头”，记忆力再强的人，也不可能把老师所讲的话和板书全部记住。所以，好好听课的同时，必须要做好笔记。做笔记也讲究方法，一定要分清主次难易。另外如果做笔记跟不上老师的讲课速度怎么办？这时候没必要把所有的字都写出来，时间紧迫时，可以采用一些符号帮助记忆。如重点可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂，自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。这样既节约时间，也能保证不错记漏记。听课，是掌握知识，理解知识，增长知识的重要环节和途径，所以会学习的孩子，都是那些能高效把握课堂40分钟的孩子。课后10分钟干什么课后复习是课堂学习必不可少的重要环节。通过复习，可以把本节课要学习的知识，在心中有了“缩略图”，从而提炼出精华。这样对提高课堂听课效率有很大作用。所以，一定不能忽略了这个环节。首先回顾一下这堂课从头至尾的过程，概括出本节课所学知识要点，并将它纳到自己的头脑已有的知识结构，这样可以促使你融会贯通。最重要的一点是，预习过程中发现的难点和疑问，是不是在课上得到了解决？还有没有疑难点，或者没有完全消化的知识点？自己慢慢总结的同时，可以和同学相互讨论，这样有助于更好更全面的理解。学习贵在坚持，养成良好的学习习惯。科学的课前预习，高效的课堂40分钟，课后再巩固复习。牢牢记住这三点，别人熬夜达不到的学习效果，名思老师相信就会被你轻松搞定。名思教育，丹阳最早一家一对一辅导机构，专注于小初高学生课外辅导。老师一对一教学，更具针对性，更有班主任老师全程陪读管理，及时反馈孩子学习情况以及心理变化，致力于帮助孩子养成良好的学习习惯和学习方法。

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名思教你怎样高效做题高效做题并不是说要快速的做大量题目，这个名思教你怎样高效做题高效做题并不是说要快速的做大量题目，这个我是不推崇的，题海战术太累效果也不太明显。找到学习的规律，以不变应万变才是最好的学习方法。因而，做题不是什么题都做，高效做题也不是低头猛做，而是有选择的快速做题。如若见题就做搞题海战，那得累死孩子们了。题都是围绕知识点来的，选题就要选那些你没有掌握好知识点的题来做，通过做题更进一步的理解这个知识点，而且不要多，有两个题吃透就可以了，并不是做的多就好。提高学习效率的一个重要方法——“好钢用在刀刃上”，就是有针对性的学习自己掌握不全的知识点，以达到快速提升的目的。地址：凤美园27号名思教育

中学古文丨《鸿门宴》文化常识汇编1.《史记》：是由司马迁编写中学古文丨《鸿门宴》文化常识汇编 1.《史记》：是由司马迁编写的中国历史上第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝三千多年的历史。最初称为《太史公》、《太史公记》或《太史记》。全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。它是“二十四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 2. 纪传体：以为人物立传记的方式记叙史实。司马迁的《史记》是中国第一部纪传体通史，中国的官方正史“二十四史”，都依照《史记》体例，都是纪传体。二十四史中除《史记》外，都是断代史。 3. 古代“座次”安排：（1）官职：古代以右为尊。“位在廉颇之右”。（2）车骑：由以左为尊。“信陵君虚左以待侯生”“坐定，公子从车骑，虚左”。（3）室内：西为宾、长、贵；东为主、幼、贱。（4）堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）故有“南面称王，北面称臣”之说。（5）四面环坐：由尊到卑，依次排列：西——北——南——东。 4. 古代坐姿与礼节：【坐】古代席地而坐，坐时两膝着地，臀部贴于脚跟。【跪】两膝着地，挺直身子，臀不沾脚跟，以示庄重。【跽】跽就是跪坐，也叫做长跪，臀部离开双足称为跽，以两膝着地。由坐而跽，多是表示敬意或被对方所震动，或表示警惕。【拜】跪而用手碰地，头不碰地。【再拜】先后拜两次，表示礼节之隆重。旧时书信末尾也常用“再拜”，以表示敬意。【顿首】古时一种拜礼，为“九拜”之一，俗称叩头。行礼时，头碰地即起。因其头接触地面时间短暂，故称顿首。通常用于下对上及平辈间的敬礼，如官僚间的拜迎、拜送，民间的拜贺、拜望、拜别等。也常用于书信中的起头或末尾。【稽首】古代的拜礼，为“九拜”之一。行礼时，施礼者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头也缓缓至于地。头至地须停留一段时间，手在膝前，头在手后。这是九拜中最隆重的拜礼，常为臣子拜见君王时所用。后来，子拜父，拜天拜神，新婚夫妇拜天地父母，拜祖拜庙，拜师，拜墓等，也都用此大礼。 5. 参乘：亦作骖乘古时乘车站在车右担任警卫的人。乘：四匹马拉的车。 6. 窃：常用作表示个人意见的谦称。 7. 竖子：骂人的话，相当于“小子”。 8. 左司马：官名，将军下面的属官，掌管军事。 9. 山东：指崤山以东，也就是函谷关以东地区。 10. 古代兄弟姊妹间排行习惯以伯仲叔季排序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。“伯仲”两字连用，表示相差不多，难分高下，成语有“不相伯仲、伯仲之间”。 “孟仲叔季”指兄弟姊妹的长幼顺序，“孟”为最长，“季”为最幼。注：伯和孟的区别：嫡长为伯,庶长为孟。长子是正妻所生用“伯”字,非正妻所生则用“孟”字。

总觉得在初一时只要把成绩保持住，没必要下很大的功夫去争第一，到初二、初三，再在原有基础上加把劲，这种认识正确吗？答：这种认识不正确，在初一不仅要把成绩保持住，同时，在原有的基础上提出更高的要求。因为，学习如逆水行舟，不进则退，停滞不前的想法不足取，更何况，第一也是相对而言的，山外有山，楼外有楼。既使你已经争得了班中第一，也没有理由自我满足，初一正是打基础的好时机，一定不能放松自已，另外，还需要发展自己各方面的素质，学习仅仅是一个方面。目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？可以联系我们的老师扫码添加 051188017731

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背熟课本，尤其是数学课本上的知识点。尤其是数学课本上用颜色画出的，或者是大写的加粗的字。华南名思教育一对一辅导，我们更要把它熟记，甚至是完完全全地背出来。因为这是我们学好数学的最最为基础的工具。如果说数学是一栋高楼，那么，数学上的基础知识点就好比，高楼上的每一块砖。我们只有熟记熟背，甚至是完完全全的背熟这些知识点。我们才有可能将这些知识点应用于数学上，才有可能学好数学。

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很多孩子每年9月份的期初考试考得很好，而2月份的期初考试却考不好，你知道是什么原因吗？因为大多数家长重视暑假，而不重视寒假！

一位老教师的提醒：有多少孩子是“积懒成笨”？每一个孩子，也许一位老教师的提醒：有多少孩子是“积懒成笨”？每一个孩子，也许从他做作业第一次遇到困难时，感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就出现了微妙的变化。 01 最近上课，检查学生几个反复强调的知识点，眼睛扫到心不在焉的小X，提问其中一个，直接不会。很小的知识点，不想继续纠缠耽误上课，就要求他下课背过，等大课间时找我检查。大课间时，小X迟迟不来，问来办公室的一个同学，他说：“小X在走廊上和几个同学打打闹闹，玩得正高兴呢。” 我让他去把小X叫来。不一会儿，小X来了，顶着一头的汗，看来刚刚玩得很嗨。我问他为什么不来找我，没说话，我又让他背那个小知识点，他直着眼睛说：“我背不过。” 我批评他说： “这么简单的知识点，课上我也反复强调了，以前也让你们背过多次，现在又给你课下时间准备，还背不过！这是笨还是懒呢？” 本意是让他反思自己懒惰、不努力，后面教育的话我都想好了。结果他不按套路出牌！他居然很认真地想了一下，告诉我：“是因为笨。” 我简直要被他憋出一口老血！从教将近二十年，见过不少学习不努力的学生，这孩子是第一个面对老师的诱问，在“懒与笨”的选择之间，选择“笨”的孩子。问题是：他根本不笨！看着他黑白分明的大眼睛，想象他前一刻还在走廊上活蹦乱跳，反应敏捷，现在却为了要应付我，而不得不说自己是个“笨蛋”，我又好气又好笑。我想这个孩子是懒得太久了，以至于他不愿意再主动付出任何努力来改变自己，我脑子里忽然冒出一个词：积懒成笨。 02 作为一名中学教师，每当接初一新生，总会有这样的感慨：无论开学的时候，孩子们有多积极，甚至不需刻意观察，你总会在一两个星期之内， “被迫”先认识一部分同学——特别调皮的和特别懒惰的。不说调皮的，先说说这些懒惰的孩子。积极三两天后，他们就会“原形毕露”。即使为了给孩子们养成习惯、培养信心，老师刻意布置很少的作业，仍然会有孩子不完成。当询问他们为什么不完成作业时，他们往往或者皱着小眉头，或者瞪起大眼睛、小眼睛；做出无辜状、痛苦状、沉思状、默然状…… 与其一番交涉后，人家表示一定改正，然而，第二天仍然没什么改进…… 我不禁在心里叹息：这些孩子已经不觉得自己应该完成作业了，主观上已经放弃了积极动脑、动手解决问题，进入一种麻木的状态。实，他们也很想努力表现，给老师留下好印象。但是美好的愿望战胜不了懒惰的习惯，在稍作努力之后，他们发现每天都坚持完成作业“太累了”。于是，重又进入大脑“休眠”，与作业“消极对抗”的状态。你和他说别的，他也说也笑，只要一提学习，整个人就会变得木呆呆的。这个懒惰的毛病是怎样养成的呢？我不禁想起自己的孩子，他刚上一年级的时候，习惯不好，每天作业要做到很晚，有一次老师布置了一篇课文的背诵，他一开始磨磨唧唧不好好背，怎么提醒都不管用，晚上九点多时，他磨累了想睡觉，他爸说：背不熟不许睡！要背到一处也不能错！他把求助的眼光投向我，我说：要听爸爸的。那天晚上儿子边哭边背，从悲伤背到绝望，终于背过。以后虽然他做作业、背东西很多时候还是慢、想偷懒，但是我觉得他心里有了一个底线，就是：可以拖，但不能不完成。我想每一个孩子，也许从他做作业第一次遇到困难时，感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就出现了微妙的变化。那些态度温和而要求严格的家长，给了孩子尊重和不容突破的底线；那些态度强硬而要求严格的家长，也给了孩子底线，但孩子有压抑感，随着长大容易产生反抗心理；那些态度摇摆的家长，给了孩子讨价还价的余地；那些抱怨的家长，给了孩子不学的理由和凡事往他处推卸责任的态度。那些“怎样都好”的家长，让孩子成为对自己没有要求的人。吊诡的是，那些对孩子过于宽容的家长，往往是自认为“懂一点教育”的家长，秉承宽容、接纳，快乐教育的理念，期望通过“不管孩子”来达到比“管孩子”还要好的教育效果。殊不知，宽容、接纳孩子，快乐教育，绝不是对孩子没有要求。没有要求地“教育”孩子，孩子对自己也就没有了要求，放纵的结果是让孩子做事没有底线。家长在教育孩子上偷懒，孩子就在要求自己上偷懒，一次、两次好像没关系，三次、四次好像对学习没什么大影响；可是，孩子的心理在这一次次的放纵中早就慢慢产生了变化，当结果明显可见的时候，孩子的懒惰心理已经养成。有多少孩子就是这样在纵容之下，一点点 “积懒成笨”的啊！对这样的孩子，我的感觉，年轻时是气愤和不解，现在是心疼和叹息。是因为没有了思考和勤奋的习惯。 03 作为老师，我见过各种各样的孩子，通过见证他们的成长，我深刻地意识到，随着孩子年级的升高，学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。

学习就像煮茶，不在煮就不会一直沸腾，不进则退丹阳城北名思教育学习就像煮茶，不在煮就不会一直沸腾，不进则退丹阳城北名思教育寒假一对一正在招生中

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名思教你期末复习方法二次函数之图像变换第二讲：二次函数之最值名思教你期末复习方法二次函数之图像变换第二讲：二次函数之最值问题第三讲：垂径定理与圆周角定理第四讲：圆的相关计算地址：凤美园27号（建行二楼）

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名思教育茅老师提醒:“初一不分上下，初二两级分化，初三天上地名思教育茅老师提醒: “初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下。”这话很大一部分原因就是物理这个学科。初一不分上下因为大家都不学物理，初二两极分化，因为有的同学物理起步时就崩盘了，初三天上地下，是因为有的同学对物理的理解断层了。任何物理现象的发生，都是有原因的，不是凭空而来的。探究其原因，是学习物理的重点，也是难点。通过实验来弄清物理现象发生的原因是很重要的。所以，要学好物理，就应该重视实验，积极参与，弄清实验的来龙去脉，不断提高自己的观察、判断、发散思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻。物理如果死记硬背，那即使很努力学习，效果也微乎其微。只有当兴趣成为指挥棒，学生的潜力才能更多被挖掘，而初二上正是激发兴趣的关键阶段。物理做题要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。物理要独立解题，这样做可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。到大学后物理系的数学课与物理课是并重的。必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

认真对待语文，将会成为你成功重要的砝码。引用我们语文老师的话认真对待语文，将会成为你成功重要的砝码。引用我们语文老师的话来说：老师的勤奋与学生的懒惰成正比。换言之，你必须成为一个勤奋的学生，要有农夫拾粪的精神。凤美园27号名思教育【图片】

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每一堂课都浓缩了一个教师的知识精华。可以说，在教师的指导下，大家走的是一条最便捷的认知道路。课上走神5分钟，很可能课下1小时也补不回来。因此，抓住课堂学习时间，把每一节课的40分钟都充分利用起来，学习效率就能成倍地提高，从而产生惊人的效率。在这里名思教育老师给出三点心得：有目的的预习要想提高课堂效率，课前首先要做好预习工作。 “凡事预则立，不预则废”，可见预习对学习的重要性。预习之所以有这么多作用，从心理学角度说，因为在预习过程中，发现疑难点，从而在大脑皮层上引起了一个兴奋中心，即高度集中的注意力状态。预习的时候首先快速浏览一遍即将要学的新课，了解新课的主要内容，弄清哪些内容是自己一看就懂的，哪些内容是自己没看懂的。然后带着问题，边思考，边预习第二遍。第一次预习没弄懂的问题，第二次预习时，头脑里要带着这个问题，深入思考，仔细钻研。如果经过努力仍有未解决的问题，把这个问题记下来，留到课堂听课时去解决。课上一分钟，课下一天功同样坐在一个教室，听同一个老师讲课，为什么学生们的成绩却是千差万别呢？其实这就说明了会听课的重要性。有教育专家称学会听课是取得优秀成绩的关键，听课效果越好，学习成绩越优秀。边听边思考是一种有效的听课方法，也就是上课要用心去听，要边听边思考，这样听课才会有效，知识才会记得牢。 “好记性不如烂笔头”，记忆力再强的人，也不可能把老师所讲的话和板书全部记住。所以，好好听课的同时，必须要做好笔记。做笔记也讲究方法，一定要分清主次难易。另外如果做笔记跟不上老师的讲课速度怎么办？这时候没必要把所有的字都写出来，时间紧迫时，可以采用一些符号帮助记忆。如重点可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂，自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。这样既节约时间，也能保证不错记漏记。听课，是掌握知识，理解知识，增长知识的重要环节和途径，所以会学习的孩子，都是那些能高效把握课堂40分钟的孩子。课后10分钟干什么课后复习是课堂学习必不可少的重要环节。通过复习，可以把本节课要学习的知识，在心中有了“缩略图”，从而提炼出精华。这样对提高课堂听课效率有很大作用。所以，一定不能忽略了这个环节。首先回顾一下这堂课从头至尾的过程，概括出本节课所学知识要点，并将它纳到自己的头脑已有的知识结构，这样可以促使你融会贯通。最重要的一点是，预习过程中发现的难点和疑问，是不是在课上得到了解决？还有没有疑难点，或者没有完全消化的知识点？自己慢慢总结的同时，可以和同学相互讨论，这样有助于更好更全面的理解。学习贵在坚持，养成良好的学习习惯。科学的课前预习，高效的课堂40分钟，课后再巩固复习。牢牢记住这三点，别人熬夜达不到的学习效果，名思老师相信就会被你轻松搞定。名思教育，丹阳最早一家一对一辅导机构，专注于小初高学生课外辅导。老师一对一教学，更具针对性，更有班主任老师全程陪读管理，及时反馈孩子学习情况以及心理变化，致力于帮助孩子养成良好的学习习惯和学习方法。【图片】【图片】【图片】【图片】【图片】【图片】【图片】【图片】

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名思教你了解初中文学著作骆驼祥子1、作者：老舍现代著名作家名思教你了解初中文学著作骆驼祥子 1、作者：老舍现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》 2、主要内容：小说讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。《骆驼祥子》以祥子买车的三起三落为线索，概括了祥子从充满希望到挣扎奋斗直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。 3、主题思想：表现了旧社会人力车夫的苦难生活，揭露和声讨了把祥子逼进深渊的黑暗社会，说明了旧社会凭个人奋斗发家只不过是一种幻想。 4、艺术特色：作品的悲剧性色彩，平民化语言，合理的心理描写以及环境描写。地址：凤美园27号名思教育【图片】【图片】

总觉得在初一时只要把成绩保持住，没必要下很大的功夫去争第一，到初二、初三，再在原有基础上加把劲，这种认识正确吗？答：这种认识不正确，在初一不仅要把成绩保持住，同时，在原有的基础上提出更高的要求。因为，学习如逆水行舟，不进则退，停滞不前的想法不足取，更何况，第一也是相对而言的，山外有山，楼外有楼。既使你已经争得了班中第一，也没有理由自我满足，初一正是打基础的好时机，一定不能放松自已，另外，还需要发展自己各方面的素质，学习仅仅是一个方面。目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？可以联系我们的老师扫码添加 051188017731 【图片】【图片】【图片】【图片】【图片】【图片】

丹阳城北名思教育专业注重孩子学习一对一名师辅导【图片】【图片】

很多孩子每年9月份的期初考试考得很好，而2月份的期初考试却考不好，你知道是什么原因吗？因为大多数家长重视暑假，而不重视寒假！

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01agree with①同意；赞同：I quiteagre 01 agree with ①同意；赞同： I quiteagree withhim on the sports. 我非常同意他在运动方面的观点。 ②与…相符；与…一致： His words do notagree withhis actions. 他言行不一致。 ③[常用于否定句] (食物等) 适合： Too much meat doesn’tagree withher. 她不宜吃太多肉。 02 hold on ①抓着…不放；坚持： Sheheld onto me tightly. 她紧紧地抓住我。 I willhold onto my dream and never give it up. 我要坚持自己的梦想，永不放弃。 ②[电话用语] 别挂断；等一下： Can youhold on? I’ll see if the manager’s in the office. 先别挂电话行吗？我去看看经理在不在办公室。 03 make up ①[不用于进行时] 组成；构成： In some languages, 100 wordsmake uphalf of all words used in daily conversations. 在一些语言中，100个词就构成了一半的日常会话用语。 ②编写；编造： At your first meeting you shouldmake upa rule book. 在第一次会议上，你要编写出一个规章手册。 ③为…化妆： Theymade him upas an old man for the last act of the play. 在演这出戏的最后一幕时，他们把他打扮成一个老头。 04 pick up ①拿起；拾起： The phone rang and Ipicked it up. 电话响了，我接了起来。 Ipicked upthe rubbish and threw it into the trash can. 我把垃圾拾起来，扔进垃圾桶。 ②(车辆等) 中途搭 (人)；中途带 (货)： I’ve got topick upmy daughter from school at four o’clock. 我四点钟得去学校接女儿。 ③营救；救起： Twenty men fell into the water and werepicked upby other boats. 二十人落水后，被其他船只救起。 ④(偶然地、无意地) 得到；学会 (语言)；买到： Shepicked upJapanese when she was in Japan. Now she can speak it freely. 她在日本时学会了日语，现在她日语讲得很流利。 We managed topickupa few bargains in the market. 我们从市场上买到了几件便宜货。 ⑤接收到： We were able topick upthe BBC World Service. 我们能收听到英国广播公司的国际广播节目。 ⑥重提 (话题)；恢复 (健康等)： Hepicks upthis theme again in later chapters of the book. 在该书的后几章，他又重回到这个主题上。 05 take up 开始 (从事)；占用 Rogerstook uppainting for a while, but soon lost interest. 罗杰斯学了一段时间的绘画，但很快便失去了兴趣。 Meetings and phone callstake upa large part of the day. 开会和接电话占用了一天中的大部分时间。 06 turn out ①制造；生产；培养出： The factoryturns out900 cars a week. 这家工厂一周生产九百辆汽车。 ②原来 (是)；证明 (是)；结果 (是)： Unexpectedly the weatherturned outpretty nice that day. 出乎意料的是，那天天气特别好。 Itturned outthat his brother died of a heart attack. 原来他的兄弟死于心脏病。

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所谓思想就是指导我们实践的理论方法，这里主要指想法或方法，包括：华南名思教育一对一 1.转化思想； 2.方程思想； 3.形数结合思想； 4.函数思想； 5.整体思想； 6.分类讨论思想； 7.统计思想。

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每一堂课都浓缩了一个教师的知识精华。可以说，在教师的指导下，大家走的是一条最便捷的认知道路。课上走神5分钟，很可能课下1小时也补不回来。因此，抓住课堂学习时间，把每一节课的40分钟都充分利用起来，学习效率就能成倍地提高，从而产生惊人的效率。在这里名思教育老师给出三点心得：有目的的预习要想提高课堂效率，课前首先要做好预习工作。 “凡事预则立，不预则废”，可见预习对学习的重要性。预习之所以有这么多作用，从心理学角度说，因为在预习过程中，发现疑难点，从而在大脑皮层上引起了一个兴奋中心，即高度集中的注意力状态。预习的时候首先快速浏览一遍即将要学的新课，了解新课的主要内容，弄清哪些内容是自己一看就懂的，哪些内容是自己没看懂的。然后带着问题，边思考，边预习第二遍。第一次预习没弄懂的问题，第二次预习时，头脑里要带着这个问题，深入思考，仔细钻研。如果经过努力仍有未解决的问题，把这个问题记下来，留到课堂听课时去解决。课上一分钟，课下一天功同样坐在一个教室，听同一个老师讲课，为什么学生们的成绩却是千差万别呢？其实这就说明了会听课的重要性。有教育专家称学会听课是取得优秀成绩的关键，听课效果越好，学习成绩越优秀。边听边思考是一种有效的听课方法，也就是上课要用心去听，要边听边思考，这样听课才会有效，知识才会记得牢。 “好记性不如烂笔头”，记忆力再强的人，也不可能把老师所讲的话和板书全部记住。所以，好好听课的同时，必须要做好笔记。做笔记也讲究方法，一定要分清主次难易。另外如果做笔记跟不上老师的讲课速度怎么办？这时候没必要把所有的字都写出来，时间紧迫时，可以采用一些符号帮助记忆。如重点可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂，自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。这样既节约时间，也能保证不错记漏记。听课，是掌握知识，理解知识，增长知识的重要环节和途径，所以会学习的孩子，都是那些能高效把握课堂40分钟的孩子。课后10分钟干什么课后复习是课堂学习必不可少的重要环节。通过复习，可以把本节课要学习的知识，在心中有了“缩略图”，从而提炼出精华。这样对提高课堂听课效率有很大作用。所以，一定不能忽略了这个环节。首先回顾一下这堂课从头至尾的过程，概括出本节课所学知识要点，并将它纳到自己的头脑已有的知识结构，这样可以促使你融会贯通。最重要的一点是，预习过程中发现的难点和疑问，是不是在课上得到了解决？还有没有疑难点，或者没有完全消化的知识点？自己慢慢总结的同时，可以和同学相互讨论，这样有助于更好更全面的理解。学习贵在坚持，养成良好的学习习惯。科学的课前预习，高效的课堂40分钟，课后再巩固复习。牢牢记住这三点，别人熬夜达不到的学习效果，名思老师相信就会被你轻松搞定。名思教育，丹阳最早一家一对一辅导机构，专注于小初高学生课外辅导。老师一对一教学，更具针对性，更有班主任老师全程陪读管理，及时反馈孩子学习情况以及心理变化，致力于帮助孩子养成良好的学习习惯和学习方法。

总觉得在初一时只要把成绩保持住，没必要下很大的功夫去争第一，到初二、初三，再在原有基础上加把劲，这种认识正确吗？答：这种认识不正确，在初一不仅要把成绩保持住，同时，在原有的基础上提出更高的要求。因为，学习如逆水行舟，不进则退，停滞不前的想法不足取，更何况，第一也是相对而言的，山外有山，楼外有楼。既使你已经争得了班中第一，也没有理由自我满足，初一正是打基础的好时机，一定不能放松自已，另外，还需要发展自己各方面的素质，学习仅仅是一个方面。目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？可以联系我们的老师扫码添加 051188017731

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一位老教师的提醒：有多少孩子是“积懒成笨”？每一个孩子，也许一位老教师的提醒：有多少孩子是“积懒成笨”？每一个孩子，也许从他做作业第一次遇到困难时，感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就出现了微妙的变化。 01 最近上课，检查学生几个反复强调的知识点，眼睛扫到心不在焉的小X，提问其中一个，直接不会。很小的知识点，不想继续纠缠耽误上课，就要求他下课背过，等大课间时找我检查。大课间时，小X迟迟不来，问来办公室的一个同学，他说：“小X在走廊上和几个同学打打闹闹，玩得正高兴呢。” 我让他去把小X叫来。不一会儿，小X来了，顶着一头的汗，看来刚刚玩得很嗨。我问他为什么不来找我，没说话，我又让他背那个小知识点，他直着眼睛说：“我背不过。” 我批评他说： “这么简单的知识点，课上我也反复强调了，以前也让你们背过多次，现在又给你课下时间准备，还背不过！这是笨还是懒呢？” 本意是让他反思自己懒惰、不努力，后面教育的话我都想好了。结果他不按套路出牌！他居然很认真地想了一下，告诉我：“是因为笨。” 我简直要被他憋出一口老血！从教将近二十年，见过不少学习不努力的学生，这孩子是第一个面对老师的诱问，在“懒与笨”的选择之间，选择“笨”的孩子。问题是：他根本不笨！看着他黑白分明的大眼睛，想象他前一刻还在走廊上活蹦乱跳，反应敏捷，现在却为了要应付我，而不得不说自己是个“笨蛋”，我又好气又好笑。我想这个孩子是懒得太久了，以至于他不愿意再主动付出任何努力来改变自己，我脑子里忽然冒出一个词：积懒成笨。 02 作为一名中学教师，每当接初一新生，总会有这样的感慨：无论开学的时候，孩子们有多积极，甚至不需刻意观察，你总会在一两个星期之内， “被迫”先认识一部分同学——特别调皮的和特别懒惰的。不说调皮的，先说说这些懒惰的孩子。积极三两天后，他们就会“原形毕露”。即使为了给孩子们养成习惯、培养信心，老师刻意布置很少的作业，仍然会有孩子不完成。当询问他们为什么不完成作业时，他们往往或者皱着小眉头，或者瞪起大眼睛、小眼睛；做出无辜状、痛苦状、沉思状、默然状…… 与其一番交涉后，人家表示一定改正，然而，第二天仍然没什么改进…… 我不禁在心里叹息：这些孩子已经不觉得自己应该完成作业了，主观上已经放弃了积极动脑、动手解决问题，进入一种麻木的状态。实，他们也很想努力表现，给老师留下好印象。但是美好的愿望战胜不了懒惰的习惯，在稍作努力之后，他们发现每天都坚持完成作业“太累了”。于是，重又进入大脑“休眠”，与作业“消极对抗”的状态。你和他说别的，他也说也笑，只要一提学习，整个人就会变得木呆呆的。这个懒惰的毛病是怎样养成的呢？我不禁想起自己的孩子，他刚上一年级的时候，习惯不好，每天作业要做到很晚，有一次老师布置了一篇课文的背诵，他一开始磨磨唧唧不好好背，怎么提醒都不管用，晚上九点多时，他磨累了想睡觉，他爸说：背不熟不许睡！要背到一处也不能错！他把求助的眼光投向我，我说：要听爸爸的。那天晚上儿子边哭边背，从悲伤背到绝望，终于背过。以后虽然他做作业、背东西很多时候还是慢、想偷懒，但是我觉得他心里有了一个底线，就是：可以拖，但不能不完成。我想每一个孩子，也许从他做作业第一次遇到困难时，感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就出现了微妙的变化。那些态度温和而要求严格的家长，给了孩子尊重和不容突破的底线；那些态度强硬而要求严格的家长，也给了孩子底线，但孩子有压抑感，随着长大容易产生反抗心理；那些态度摇摆的家长，给了孩子讨价还价的余地；那些抱怨的家长，给了孩子不学的理由和凡事往他处推卸责任的态度。那些“怎样都好”的家长，让孩子成为对自己没有要求的人。吊诡的是，那些对孩子过于宽容的家长，往往是自认为“懂一点教育”的家长，秉承宽容、接纳，快乐教育的理念，期望通过“不管孩子”来达到比“管孩子”还要好的教育效果。殊不知，宽容、接纳孩子，快乐教育，绝不是对孩子没有要求。没有要求地“教育”孩子，孩子对自己也就没有了要求，放纵的结果是让孩子做事没有底线。家长在教育孩子上偷懒，孩子就在要求自己上偷懒，一次、两次好像没关系，三次、四次好像对学习没什么大影响；可是，孩子的心理在这一次次的放纵中早就慢慢产生了变化，当结果明显可见的时候，孩子的懒惰心理已经养成。有多少孩子就是这样在纵容之下，一点点 “积懒成笨”的啊！对这样的孩子，我的感觉，年轻时是气愤和不解，现在是心疼和叹息。是因为没有了思考和勤奋的习惯。田老师一五九五二九二八三零一 03 作为老师，我见过各种各样的孩子，通过见证他们的成长，我深刻地意识到，随着孩子年级的升高，学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。

很多孩子每年9月份的期初考试考得很好，而2月份的期初考试却考不好，你知道是什么原因吗？因为大多数家长重视暑假，而不重视寒假

很多孩子每年9月份的期初考试考得很好，而2月份的期初考试却考不好，你知道是什么原因吗？因为大多数家长重视暑假，而不重视寒假！【图片】【图片】