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背熟课本，尤其是数学课本上的知识点。尤其是数学课本上用颜色画出的，或者是大写的加粗的字。华南名思教育一对一辅导，我们更要把它熟记，甚至是完完全全地背出来。因为这是我们学好数学的最最为基础的工具。如果说数学是一栋高楼，那么，数学上的基础知识点就好比，高楼上的每一块砖。我们只有熟记熟背，甚至是完完全全的背熟这些知识点。我们才有可能将这些知识点应用于数学上，才有可能学好数学。

一位老教师的提醒：有多少孩子是“积懒成笨”？每一个孩子，也许一位老教师的提醒：有多少孩子是“积懒成笨”？每一个孩子，也许从他做作业第一次遇到困难时，感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就出现了微妙的变化。 01 最近上课，检查学生几个反复强调的知识点，眼睛扫到心不在焉的小X，提问其中一个，直接不会。很小的知识点，不想继续纠缠耽误上课，就要求他下课背过，等大课间时找我检查。大课间时，小X迟迟不来，问来办公室的一个同学，他说：“小X在走廊上和几个同学打打闹闹，玩得正高兴呢。” 我让他去把小X叫来。不一会儿，小X来了，顶着一头的汗，看来刚刚玩得很嗨。我问他为什么不来找我，没说话，我又让他背那个小知识点，他直着眼睛说：“我背不过。” 我批评他说： “这么简单的知识点，课上我也反复强调了，以前也让你们背过多次，现在又给你课下时间准备，还背不过！这是笨还是懒呢？” 本意是让他反思自己懒惰、不努力，后面教育的话我都想好了。结果他不按套路出牌！他居然很认真地想了一下，告诉我：“是因为笨。” 我简直要被他憋出一口老血！从教将近二十年，见过不少学习不努力的学生，这孩子是第一个面对老师的诱问，在“懒与笨”的选择之间，选择“笨”的孩子。问题是：他根本不笨！看着他黑白分明的大眼睛，想象他前一刻还在走廊上活蹦乱跳，反应敏捷，现在却为了要应付我，而不得不说自己是个“笨蛋”，我又好气又好笑。我想这个孩子是懒得太久了，以至于他不愿意再主动付出任何努力来改变自己，我脑子里忽然冒出一个词：积懒成笨。 02 作为一名中学教师，每当接初一新生，总会有这样的感慨：无论开学的时候，孩子们有多积极，甚至不需刻意观察，你总会在一两个星期之内， “被迫”先认识一部分同学——特别调皮的和特别懒惰的。不说调皮的，先说说这些懒惰的孩子。积极三两天后，他们就会“原形毕露”。即使为了给孩子们养成习惯、培养信心，老师刻意布置很少的作业，仍然会有孩子不完成。当询问他们为什么不完成作业时，他们往往或者皱着小眉头，或者瞪起大眼睛、小眼睛；做出无辜状、痛苦状、沉思状、默然状…… 与其一番交涉后，人家表示一定改正，然而，第二天仍然没什么改进…… 我不禁在心里叹息：这些孩子已经不觉得自己应该完成作业了，主观上已经放弃了积极动脑、动手解决问题，进入一种麻木的状态。实，他们也很想努力表现，给老师留下好印象。但是美好的愿望战胜不了懒惰的习惯，在稍作努力之后，他们发现每天都坚持完成作业“太累了”。于是，重又进入大脑“休眠”，与作业“消极对抗”的状态。你和他说别的，他也说也笑，只要一提学习，整个人就会变得木呆呆的。这个懒惰的毛病是怎样养成的呢？我不禁想起自己的孩子，他刚上一年级的时候，习惯不好，每天作业要做到很晚，有一次老师布置了一篇课文的背诵，他一开始磨磨唧唧不好好背，怎么提醒都不管用，晚上九点多时，他磨累了想睡觉，他爸说：背不熟不许睡！要背到一处也不能错！他把求助的眼光投向我，我说：要听爸爸的。那天晚上儿子边哭边背，从悲伤背到绝望，终于背过。以后虽然他做作业、背东西很多时候还是慢、想偷懒，但是我觉得他心里有了一个底线，就是：可以拖，但不能不完成。我想每一个孩子，也许从他做作业第一次遇到困难时，感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就出现了微妙的变化。那些态度温和而要求严格的家长，给了孩子尊重和不容突破的底线；那些态度强硬而要求严格的家长，也给了孩子底线，但孩子有压抑感，随着长大容易产生反抗心理；那些态度摇摆的家长，给了孩子讨价还价的余地；那些抱怨的家长，给了孩子不学的理由和凡事往他处推卸责任的态度。那些“怎样都好”的家长，让孩子成为对自己没有要求的人。吊诡的是，那些对孩子过于宽容的家长，往往是自认为“懂一点教育”的家长，秉承宽容、接纳，快乐教育的理念，期望通过“不管孩子”来达到比“管孩子”还要好的教育效果。殊不知，宽容、接纳孩子，快乐教育，绝不是对孩子没有要求。没有要求地“教育”孩子，孩子对自己也就没有了要求，放纵的结果是让孩子做事没有底线。家长在教育孩子上偷懒，孩子就在要求自己上偷懒，一次、两次好像没关系，三次、四次好像对学习没什么大影响；可是，孩子的心理在这一次次的放纵中早就慢慢产生了变化，当结果明显可见的时候，孩子的懒惰心理已经养成。有多少孩子就是这样在纵容之下，一点点 “积懒成笨”的啊！对这样的孩子，我的感觉，年轻时是气愤和不解，现在是心疼和叹息。是因为没有了思考和勤奋的习惯。 03 作为老师，我见过各种各样的孩子，通过见证他们的成长，我深刻地意识到，随着孩子年级的升高，学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。

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10-2000名思教育10余年专业一对一学生辅导，我们针对每一位学生匹配性格较合适的老师，为每一位学生量身定制较适合他的个性化辅导方案，更有老师对每一位孩子的心理进行辅导，保证孩子学业与身心同时健康的发展。我们对每一位孩子的负责是所有来过名思的家长看得见的，欢迎有兴趣的家长孩子向我们各校区咨询！丹阳区域：丹阳市金鹰校区: 地址:丹阳金鹰10幢3层310(金鹰肯德基对面直梯到3楼)名思教育丹阳市华南校区: 地址:丹阳市华都锦城对面工商银行东侧(华南路292号)名思教育丹阳市开发区校区: 地址:丹阳市开发区迎春路府前星座门面名思教育丹阳市城北校区: 地址:城河路与北环路交叉路口的建设银行二楼(吕叔湘中学向北300米)名思教育

发现漏洞、及时弥补——高中学习比较紧张，发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存在和发展，名思一对一辅导，知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只好放弃，给高考造成很大的损失！

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孩子不笨可是就是不学都是源于父母的宠养上任何课，请不要问孩子孩子不笨可是就是不学都是源于父母的宠养上任何课，请不要问孩子：要不要继续学啊，学的话妈妈给你缴费。如果你希望孩子继续坚持下去，并学会坚持,就不要问,不要给孩子暗示：原来我不学也行！

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1. 积极阅读。内容可以是教材或是课外读物，同时做好读书笔记。 2. 自我检测。翻阅一些简单的练习题。 3. 专题总结。对温故而知新，确保单词的熟练掌握。 4. 早起朗读。出声并大声地朗读。 5. 听英语广播和英文歌曲的习惯。 6. 随时用英语的习惯和用英语思考，如坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等地址：凤美园27号名思教育

孩子成绩不好，如何帮助孩子学习？如何帮助孩子复习到位？人人都说一对一辅导好，一对一个性化辅导有哪些优势？ 1.可及时补上欠缺的知识，提高学习成绩。中小学生的学习负担均较重。新知识多，作业量大。对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，不理解的东西越压越多。尤其在期中期末考试前的查漏补缺辅导，效果最为明显。 2.可以增强学生的兴趣和信心。一对一辅导教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难以得到的。 3.能纠正学生的不良学习习惯。学习较差的同学，除少数的智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。一对一辅导教师则凭着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。 4.可以有针对性地学习。教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，随即就失掉了继续听下去的兴趣；同样，对于那些思维较快，成绩较好的尖子生往往会感觉课上“吃不饱”，同样也失去了听课的兴趣。相反，一对一辅导的老师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解，老师将更有针对性的组织教学内容，让学生真正高效率的学习。对于成绩较弱的学生，老师将留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率自然会大大提高。我们名思对于每一个孩子都有咨询师一对一心理辅导，在孩子有任何心理变化的时候进行相应心理辅导。我们会给孩子选择最适合孩子的老师，只有孩子喜欢的老师才是好老师。我们老师会根据孩子的个性特点选择最适合孩子的教案。我们会给每个孩子配个班主任，由班主任随时和家长沟通交流孩子的学习情况以及晚自习的陪读。我们会给每个孩子做错题集，保证孩子的知识掌握度。孩子的进步是我们最大的动力。有任何学习上的问题欢迎随时咨询我们。

各位名思家长们，孩子们，如果寒假作业中的问题可以发信息给我哦，我们老师会给孩子们在线予以答疑解惑。

苏霍姆林斯基：1、没有爱，就没有教育。2、任何人如果不能教育苏霍姆林斯基： 1、没有爱，就没有教育。 2、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 3、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。 4、我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。 5、没有时间教育子女，就意味着没有时间做人。 6、人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。

总觉得在初一时只要把成绩保持住，没必要下很大的功夫去争第一，到初二、初三，再在原有基础上加把劲，这种认识正确吗？答：这种认识不正确，在初一不仅要把成绩保持住，同时，在原有的基础上提出更高的要求。因为，学习如逆水行舟，不进则退，停滞不前的想法不足取，更何况，第一也是相对而言的，山外有山，楼外有楼。既使你已经争得了班中第一，也没有理由自我满足，初一正是打基础的好时机，一定不能放松自已，另外，还需要发展自己各方面的素质，学习仅仅是一个方面。目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？可以联系我们的老师扫码添加 051188017731

孩子成绩不好，如何帮助孩子学习？如何帮助孩子复习到位？人人都说一对一辅导好，一对一个性化辅导有哪些优势？ 1.可及时补上欠缺的知识，提高学习成绩。中小学生的学习负担均较重。新知识多，作业量大。对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，不理解的东西越压越多。尤其在期中期末考试前的查漏补缺辅导，效果最为明显。 2.可以增强学生的兴趣和信心。一对一辅导教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难以得到的。 3.能纠正学生的不良学习习惯。学习较差的同学，除少数的智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。一对一辅导教师则凭着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。 4.可以有针对性地学习。教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，随即就失掉了继续听下去的兴趣；同样，对于那些思维较快，成绩较好的尖子生往往会感觉课上“吃不饱”，同样也失去了听课的兴趣。相反，一对一辅导的老师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解，老师将更有针对性的组织教学内容，让学生真正高效率的学习。对于成绩较弱的学生，老师将留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率自然会大大提高。我们名思对于每一个孩子都有咨询师一对一心理辅导，在孩子有任何心理变化的时候进行相应心理辅导。我们会给孩子选择最适合孩子的老师，只有孩子喜欢的老师才是好老师。我们老师会根据孩子的个性特点选择最适合孩子的教案。我们会给每个孩子配个班主任，由班主任随时和家长沟通交流孩子的学习情况以及晚自习的陪读。我们会给每个孩子做错题集，保证孩子的知识掌握度。孩子的进步是我们最大的动力。有任何学习上的问题欢迎随时咨询我们。

“初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下。”这话很大一部分原因就是物理这个学科。初一不分上下因为大家都不学物理，初二两极分化，因为有的同学物理起步时就崩盘了，初三天上地下，是因为有的同学对物理的理解断层了。任何物理现象的发生，都是有原因的，不是凭空而来的。探究其原因，是学习物理的重点，也是难点。通过实验来弄清物理现象发生的原因是很重要的。所以，要学好物理，就应该重视实验，积极参与，弄清实验的来龙去脉，不断提高自己的观察、判断、发散思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻。物理如果死记硬背，那即使很努力学习，效果也微乎其微。只有当兴趣成为指挥棒，学生的潜力才能更多被挖掘，而初二上正是激发兴趣的关键阶段。物理做题要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。物理要独立解题，这样做可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。到大学后物理系的数学课与物理课是并重的。必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

1. 积极阅读。内容可以是教材或是课外读物，同时做好读书笔记。 2. 自我检测。翻阅一些简单的练习题。 3. 专题总结。对温故而知新，确保单词的熟练掌握。 4. 早起朗读。出声并大声地朗读。 5. 听英语广播和英文歌曲的习惯。 6. 随时用英语的习惯和用英语思考，如坚持写英语日记、用英语与朋友交谈等地址：凤美园27号名思教育

每一堂课都浓缩了一个教师的知识精华。可以说，在教师的指导下，大家走的是一条最便捷的认知道路。课上走神5分钟，很可能课下1小时也补不回来。因此，抓住课堂学习时间，把每一节课的40分钟都充分利用起来，学习效率就能成倍地提高，从而产生惊人的效率。在这里名思教育老师给出三点心得：有目的的预习要想提高课堂效率，课前首先要做好预习工作。 “凡事预则立，不预则废”，可见预习对学习的重要性。预习之所以有这么多作用，从心理学角度说，因为在预习过程中，发现疑难点，从而在大脑皮层上引起了一个兴奋中心，即高度集中的注意力状态。预习的时候首先快速浏览一遍即将要学的新课，了解新课的主要内容，弄清哪些内容是自己一看就懂的，哪些内容是自己没看懂的。然后带着问题，边思考，边预习第二遍。第一次预习没弄懂的问题，第二次预习时，头脑里要带着这个问题，深入思考，仔细钻研。如果经过努力仍有未解决的问题，把这个问题记下来，留到课堂听课时去解决。课上一分钟，课下一天功同样坐在一个教室，听同一个老师讲课，为什么学生们的成绩却是千差万别呢？其实这就说明了会听课的重要性。有教育专家称学会听课是取得优秀成绩的关键，听课效果越好，学习成绩越优秀。边听边思考是一种有效的听课方法，也就是上课要用心去听，要边听边思考，这样听课才会有效，知识才会记得牢。 “好记性不如烂笔头”，记忆力再强的人，也不可能把老师所讲的话和板书全部记住。所以，好好听课的同时，必须要做好笔记。做笔记也讲究方法，一定要分清主次难易。另外如果做笔记跟不上老师的讲课速度怎么办？这时候没必要把所有的字都写出来，时间紧迫时，可以采用一些符号帮助记忆。如重点可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂，自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。这样既节约时间，也能保证不错记漏记。听课，是掌握知识，理解知识，增长知识的重要环节和途径，所以会学习的孩子，都是那些能高效把握课堂40分钟的孩子。课后10分钟干什么课后复习是课堂学习必不可少的重要环节。通过复习，可以把本节课要学习的知识，在心中有了“缩略图”，从而提炼出精华。这样对提高课堂听课效率有很大作用。所以，一定不能忽略了这个环节。首先回顾一下这堂课从头至尾的过程，概括出本节课所学知识要点，并将它纳到自己的头脑已有的知识结构，这样可以促使你融会贯通。最重要的一点是，预习过程中发现的难点和疑问，是不是在课上得到了解决？还有没有疑难点，或者没有完全消化的知识点？自己慢慢总结的同时，可以和同学相互讨论，这样有助于更好更全面的理解。学习贵在坚持，养成良好的学习习惯。科学的课前预习，高效的课堂40分钟，课后再巩固复习。牢牢记住这三点，别人熬夜达不到的学习效果，名思老师相信就会被你轻松搞定。名思教育，丹阳最早一家一对一辅导机构，专注于小初高学生课外辅导。老师一对一教学，更具针对性，更有班主任老师全程陪读管理，及时反馈孩子学习情况以及心理变化，致力于帮助孩子养成良好的学习习惯和学习方法。【图片】

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一位妈妈给儿子定的15条手机使用家规，值得学习随着手机的普及一位妈妈给儿子定的15条手机使用家规，值得学习随着手机的普及，孩子拥有自己第一部手机的时间也越来越提前。有些家长在给不给孩子买手机方面犹豫不决，害怕孩子过度使用变得失控，反而引发亲子矛盾。看看下面这位美国家长有什么妙招？亲爱的格雷戈里：现在你已经骄傲地拥有一部手机了。太棒了！你是一个优秀的、有责任心的13岁男孩，理应得到这份礼物。不过在接受这份礼物的同时，你还得遵守一些规章制度。请把下面的使用合约从头至尾读一遍。我希望你能明白，我的职责是把你培养成一个全面发展、身心健康、对社会有益的年轻人，从而能够适应新技术且不被其左右。如果你没能遵守下列约定，我将终止你对这部手机的所有权。第一点这是我的手机，我付钱买的。我现在把它借给你用了，我是不是很伟大？第二点手机密码必须要让我知道。第三点如果电话铃声响了，就一定要接听，因为这是一部电话。接起电话要说“你好”，要有礼貌。永远不要因为来电显示是“妈妈”或者“爸爸”，就故意不接。永远不要这样做。第四点周一至周五晚上7：30、周末晚上9：00，准时把手机交给我或你爸。我们会把手机关机，到第二天早上7：30再开机。第五点手机不能带到学校。你要学会与那些你用短信联系的人面对面地聊聊天，因为这是一种生活技能。如果遇到只上半天课、外出参观学习以及有课外活动等情况，可另行考虑。第六点如果手机掉进厕所、摔到地上或是不翼而飞，你得承担更换零件的费用或负责维修。你可以做家务、存零花钱或者把一部分生日礼金存起来。这样的事难免发生，你应当做好准备。第七点不要利用这个高科技产品说谎、愚弄或者欺骗他人。不要在电话里说一些伤害他人的话。要做一个良友，或者干脆远离争端。第八点远离色情内容。用手机上网时，只能搜索和浏览那些可以坦然与我分享的信息。如果你对任何事情有疑问，可以找个人问问，最好是问我或者你爸。第九点在公共场合要把手机设成静音，并收起来放好，尤其是在餐厅、电影院或者与另一个人交谈的时候。你不是一个无礼的人，不要让手机改变这一点。第十点不要发送或接收你或者其他任何人身体私密部位的图片。不要笑。不要以为你很聪明，有一天也会被诱惑去做这样的事。这有很大的风险，可能会毁掉你中学、大学乃至成年后的生活。这永远是个坏主意。网络空间浩瀚无边，其力量远比你想象的强大，你很难让任何诸如此类的大事不留痕迹，包括坏名声。第十一点不要无休止地拍照和录像，没有必要把一切都记录下来。要用心体验生活，这些生活经历将会在你的记忆中永存。第十二点有的时候可以不带手机出门，并且决定这么做时要心无挂碍，不要觉得不安。手机不是活物，也不是你身上多长出来的东西，要学会抛开手机生活。不要总是生怕自己错过了什么，要让自己的内心更强大。第十三点下载一些新潮的、古典的或者与众不同的音乐，不要像你的无数同龄人那样，全都听一模一样的歌。你们这一代人有着史上无人能及的便利条件，可以接触各种各样的音乐。好好利用这个优势，开阔你的眼界。第十四点不要总盯着手机，抬起头来，留意你周围发生的事情，看看窗外，听听鸟鸣，散散步，和陌生人说说话。保持一颗好奇之心，不要总用谷歌寻找答案。第十五点假设有一天你把生活搞得一团糟，那时我会收回你的手机。我们会坐下来谈心，然后再从头开始。你和我都在不断学习。我是站在你这边的“队友”，让我们共同面对。

名思教你初中修辞手法的应用比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅名思教你初中修辞手法的应用比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。地址：凤美园27号名思教育

背熟课本，尤其是数学课本上的知识点。尤其是数学课本上用颜色画出的，或者是大写的加粗的字。华南名思教育一对一辅导，我们更要把它熟记，甚至是完完全全地背出来。因为这是我们学好数学的最最为基础的工具。如果说数学是一栋高楼，那么，数学上的基础知识点就好比，高楼上的每一块砖。我们只有熟记熟背，甚至是完完全全的背熟这些知识点。我们才有可能将这些知识点应用于数学上，才有可能学好数学。

名思教育臧老师提醒:“初一不分上下，初二两级分化，初三天上地名思教育臧老师提醒: “初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下。”这话很大一部分原因就是物理这个学科。初一不分上下因为大家都不学物理，初二两极分化，因为有的同学物理起步时就崩盘了，初三天上地下，是因为有的同学对物理的理解断层了。任何物理现象的发生，都是有原因的，不是凭空而来的。探究其原因，是学习物理的重点，也是难点。通过实验来弄清物理现象发生的原因是很重要的。所以，要学好物理，就应该重视实验，积极参与，弄清实验的来龙去脉，不断提高自己的观察、判断、发散思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻。物理如果死记硬背，那即使很努力学习，效果也微乎其微。只有当兴趣成为指挥棒，学生的潜力才能更多被挖掘，而初二上正是激发兴趣的关键阶段。物理做题要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。物理要独立解题，这样做可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。到大学后物理系的数学课与物理课是并重的。必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

毕业班的孩子们在家怎么复习？👇 👇 👇 首先，要恢复在学校的正常作息时间其次，要查漏补缺，夯实基础，特别是弱科，要重点对待另外，制定好学习计划，做好限时训练最后，要记住劳逸结合，效果更佳！！

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干货 | 初中物理力学知识点汇编一、参照物1、定义：为研究物干货 | 初中物理力学知识点汇编一、参照物 1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。 2、任何物体都可做参照物 3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。二、机械运动 1、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 3、比较物体运动快慢的方法：⑴时间相同路程长则运动快 ⑵路程相同时间短则运动快 ⑶比较单位时间内通过的路程。分类：（根据运动路线）（1）曲线运动（2）直线运动 Ⅰ 匀速直线运动： A、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量计算公式： B、速度单位：国际单位制中 m/s 运输中单位km/h 两单位中m/s 单位大。换算：1m/s=3.6km/h 。 Ⅱ 变速运动：定义：运动速度变化的运动叫变速运动。平均速度：= 总路程总时间物理意义：表示变速运动的平均快慢三、力的作用效果 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 5、力的测量：（1）测力计：测量力的大小的工具。（2）弹簧测力计： 6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 7、力的表示法四、惯性和惯性定律： 1、牛顿第一定律： ⑴牛顿第一定律内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性： ⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 ⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性。四、二力平衡： 1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 3、力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力合力不为0 力是改变物体运动状态的原因一、压强 1、压力： ①定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ②压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ③研究影响压力作用效果因素的实验：课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。 2、压强： ①定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ②物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ③公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米2(m2)。 ④压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa 。 ⑤增大或减小压强的方法：改变压力大小、改变受力面积大小、同时改变前二者二、液体的压强 1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性 2、液体压强的规律： ⑴液体内部朝各个方向都有压强; ⑵ 在同一深度，各个方向的压强都相等; ⑶ 深度增大，液体的压强增大; ⑷液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 3、液体压强公式：p=ρgh ⑴、公式适用的条件为：液体 ⑵、公式中物理量的单位为：p：Pa;g：N/kg;h：m ⑶、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 4、连通器：　⑴定义：上端开口，下部相连通的容器 ⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平 ⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。 1、大气压的测定——托里拆利实验。 ⑴ 实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 ⑵ 原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。【图片】【图片】【图片】

“初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下。”这话很大一部分原因就是物理这个学科。初一不分上下因为大家都不学物理，初二两极分化，因为有的同学物理起步时就崩盘了，初三天上地下，是因为有的同学对物理的理解断层了。任何物理现象的发生，都是有原因的，不是凭空而来的。探究其原因，是学习物理的重点，也是难点。通过实验来弄清物理现象发生的原因是很重要的。所以，要学好物理，就应该重视实验，积极参与，弄清实验的来龙去脉，不断提高自己的观察、判断、发散思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻。物理如果死记硬背，那即使很努力学习，效果也微乎其微。只有当兴趣成为指挥棒，学生的潜力才能更多被挖掘，而初二上正是激发兴趣的关键阶段。物理做题要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。物理要独立解题，这样做可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。到大学后物理系的数学课与物理课是并重的。必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。【图片】【图片】

名思教你初中修辞手法的应用比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅名思教你初中修辞手法的应用比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。地址：凤美园27号名思教育【图片】【图片】【图片】

背熟课本，尤其是数学课本上的知识点。尤其是数学课本上用颜色画出的，或者是大写的加粗的字。华南名思教育一对一辅导，我们更要把它熟记，甚至是完完全全地背出来。因为这是我们学好数学的最最为基础的工具。如果说数学是一栋高楼，那么，数学上的基础知识点就好比，高楼上的每一块砖。我们只有熟记熟背，甚至是完完全全的背熟这些知识点。我们才有可能将这些知识点应用于数学上，才有可能学好数学。【图片】【图片】【图片】

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名思教育臧老师提醒:“初一不分上下，初二两级分化，初三天上地名思教育臧老师提醒: “初一不分上下，初二两级分化，初三天上地下。”这话很大一部分原因就是物理这个学科。初一不分上下因为大家都不学物理，初二两极分化，因为有的同学物理起步时就崩盘了，初三天上地下，是因为有的同学对物理的理解断层了。任何物理现象的发生，都是有原因的，不是凭空而来的。探究其原因，是学习物理的重点，也是难点。通过实验来弄清物理现象发生的原因是很重要的。所以，要学好物理，就应该重视实验，积极参与，弄清实验的来龙去脉，不断提高自己的观察、判断、发散思维等能力，使自己对物理知识的理解更深刻。物理如果死记硬背，那即使很努力学习，效果也微乎其微。只有当兴趣成为指挥棒，学生的潜力才能更多被挖掘，而初二上正是激发兴趣的关键阶段。物理做题要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。物理要独立解题，这样做可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。到大学后物理系的数学课与物理课是并重的。必须要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。

总觉得在初一时只要把成绩保持住，没必要下很大的功夫去争第一，到初二、初三，再在原有基础上加把劲，这种认识正确吗？答：这种认识不正确，在初一不仅要把成绩保持住，同时，在原有的基础上提出更高的要求。因为，学习如逆水行舟，不进则退，停滞不前的想法不足取，更何况，第一也是相对而言的，山外有山，楼外有楼。既使你已经争得了班中第一，也没有理由自我满足，初一正是打基础的好时机，一定不能放松自已，另外，还需要发展自己各方面的素质，学习仅仅是一个方面。目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？可以联系我们的老师扫码添加 051188017731

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总觉得在初一时只要把成绩保持住，没必要下很大的功夫去争第一，到初二、初三，再在原有基础上加把劲，这种认识正确吗？答：这种认识不正确，在初一不仅要把成绩保持住，同时，在原有的基础上提出更高的要求。因为，学习如逆水行舟，不进则退，停滞不前的想法不足取，更何况，第一也是相对而言的，山外有山，楼外有楼。既使你已经争得了班中第一，也没有理由自我满足，初一正是打基础的好时机，一定不能放松自已，另外，还需要发展自己各方面的素质，学习仅仅是一个方面。目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？可以联系我们的老师扫码添加 051188017731 【图片】【图片】

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干货 | 初中物理力学知识点汇编一、参照物1、定义：为研究物干货 | 初中物理力学知识点汇编一、参照物 1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。 2、任何物体都可做参照物 3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。二、机械运动 1、定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。 2、特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 3、比较物体运动快慢的方法：⑴时间相同路程长则运动快 ⑵路程相同时间短则运动快 ⑶比较单位时间内通过的路程。分类：（根据运动路线）（1）曲线运动（2）直线运动 Ⅰ 匀速直线运动： A、定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量计算公式： B、速度单位：国际单位制中 m/s 运输中单位km/h 两单位中m/s 单位大。换算：1m/s=3.6km/h 。 Ⅱ 变速运动：定义：运动速度变化的运动叫变速运动。平均速度：= 总路程总时间物理意义：表示变速运动的平均快慢三、力的作用效果 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。 4、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 5、力的测量：（1）测力计：测量力的大小的工具。（2）弹簧测力计： 6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 7、力的表示法四、惯性和惯性定律： 1、牛顿第一定律： ⑴牛顿第一定律内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性： ⑴定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。 ⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性。四、二力平衡： 1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 3、力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力合力不为0 力是改变物体运动状态的原因一、压强 1、压力： ①定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。 ②压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G ③研究影响压力作用效果因素的实验：课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。 2、压强： ①定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。 ②物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量 ③公式 p=F/ S 其中各量的单位分别是：p：帕斯卡(Pa);F：牛顿(N)S：米2(m2)。 ④压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0.5Pa 。成人站立时对地面的压强约为：1.5×104Pa 。 ⑤增大或减小压强的方法：改变压力大小、改变受力面积大小、同时改变前二者二、液体的压强 1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性 2、液体压强的规律： ⑴液体内部朝各个方向都有压强; ⑵ 在同一深度，各个方向的压强都相等; ⑶ 深度增大，液体的压强增大; ⑷液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。 3、液体压强公式：p=ρgh ⑴、公式适用的条件为：液体 ⑵、公式中物理量的单位为：p：Pa;g：N/kg;h：m ⑶、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。 4、连通器：　⑴定义：上端开口，下部相连通的容器 ⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平 ⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。 1、大气压的测定——托里拆利实验。 ⑴ 实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。 ⑵ 原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。【图片】

初中各年级寒假攻略蜜蜂网今天◆◆初一寒假：提前自学、尽快调初中各年级寒假攻略蜜蜂网今天 ◆◆初一寒假：提前自学、尽快调整◆◆ 过去的这一学期，每个学生都感到了面对成绩的无能为力，要么大幅下降，要么巨大起伏，总之都是我们不愿意看到的。这非常艰难的一学期过去了，可是初中还有六分之五的时间在等着，至少下学期该如何面对，就是个绕不过去的问题。对此，必须要有一个明确的认识——不能让悲剧重演，不能把一些问题带进下学期。不然，最初的目标，会因为你在初一的一再掉队而实现不了。本着抓主抓重的意识，这些问题主要有以下三个。提前自学进入初中，学习竞争更加激烈，考试也会增多，孩子压力会越来越大。公办初中还好，现在不能择校了，生源相对比较均衡。如果在民办，因为都是择优录取的学生，大家的底子都很不错。所要承受的竞争压力将会更大，如果孩子在小学一直较优秀，到了初中可能会出现一些落差。那么，何不利用假期这难得的机会，把下学期课程自学起来呢？建议大家扎实学、深入学，力求掌握百分之五十的内容。如果这个目标达到，新学期你将一举摆脱被动追赶的局面，而会有很大的主动性。自学要有计划、有重点。要有学习笔记，要辅之以必要的练习，因为这是自学，而非随意翻翻书。至于复习，建议全力以赴关注弱科，采取集中学习的方式非常有必要。复习要充满信心，过于消极则无助于确保效率。能力培养初中学习和小学是完全不同的，不仅仅是课程增加、难度增大，而且老师上课的方式，学生学习的方式都应该做适当调整，否则，就会被适应能力强的同学远远甩下。结果就是：明明很努力，可是成绩就是上不去，根本原因在于学习方式未转变，能力在学习中的作用没有发挥出来。小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。孩子们只要跟着老师走，掌握知识完全没有问题。可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡，并且更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。这时候需要培养什么样的能力？理解能力，能知其然更要知其所以然；概括能力，能把看上去互不相干的知识点建立联系；发现问题，解决问题的能力；独立思考，深入探究的能力，这一条很多学生都缺乏，直接导致平时自我感觉良好，上了考场问题频出。这些能力，很多同学在平时的学习中忙于赶作业而无力从容培养，只是在浅层次徘徊。而假期，时间充裕，可以自主安排，把它们练透练到位。下学期的你，就俨然会成为学习的主人、进步的主力军。摆正心态看到这点，估计很多学生极为不认同，甚至愤愤不平——还让人活吗？这是假期好不好？是的，这是假期，但也是人生奋斗历程上很重要的6年的开始；更何况，想想过去的这几次考试，回忆一下看到成绩时的心情；而且那时的你不就下定决心要在假期赶上去吗？如今假期来了，你的决心却丢了。对于这个假期，期望每个同学抱着珍惜和感激的心态，因为它是扭转你学习颓势的最好的机会。不忘过去，心存危机感，你需要过一个学习型的假期。 ◆◆初二寒假：关注数理、允许犯错◆◆ 初二是初中重要的一年，大家公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。除了初一寒假学习上的要求外，初二寒假还要注意这些问题：要特别关注这三科初二寒假要特别关心数学、物理和英语的学习。这三门课能取得好成绩，其他科目一般是能顺利通过的。因此，家长一定得设法让孩子喜欢这三门课，一方面帮助他们认识这三门课的重要性；另一方面，让他们掌握正确的学习方法，坚信经过努力是完全可以学好的。如果发现他们落后和掉队的迹象，及时与老师沟通，寻找根源，老师和家长共同配合解决问题。控制上网时间初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎一有空闲时间就泡在网吧里打游戏，饿了就在网吧干吃方便面，有的甚至逃课上网。这些学生往往很难管教，有时即使老师和家长在网吧里把他们带回学校，对其进行教育或者惩罚，也往往收效甚微，没过几天，又重回网吧。有老师在与学生谈心时发现，一部分学生也知道沉迷网吧对自己的危害，甚至下决心离开网吧，但往往管不住自己，抵御不住网吧的诱惑。处理好亲子冲突初二学生的另一特点是不服管教。一些同学对老师、家长的批评不再虚心接受，而是反驳、顶撞，甚至嘲笑师长。越是父母、老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。初二是孩子最容易“惹事”、“犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦，一些困惑，也不必紧张。我们应该认识到，犯错是孩子的权利【图片】【图片】【图片】

初一扭转，初二定向，初三较量，特级老师整理的各年级寒假攻略，一定能帮到你！初中，一个通往”炼狱般高中“的一个阶段！初一，初二，初三，都将步步为营，走好这阶段的每一步，至关重要。寒假里，学生的心情是异常激动的，在学校里，经受住严格的校规校级，班级公约，学习充实。假期不期而至，学生由“紧”到“松”，这根弦不就崩塌了？是不是放寒假了，想干嘛就干嘛呢？再也没有任何人的约束了？嘿嘿，初中各年级过寒假是有讲究的，不能盲目瞎过。 1 初一寒假：提前自学、尽快调整过去的这一学期，每个学生都感到了面对成绩的无能为力，要么大幅下降，要么巨大起伏，总之都是我们不愿意看到的。这非常艰难的一学期过去了，可是初中还有六分之五的时间在等着，至少下学期该如何面对，就是个绕不过去的问题。对此，必须要有一个明确的认识——不能让悲剧重演，不能把一些问题带进下学期。不然，最初的目标，会因为你在初一的一再掉队而实现不了。本着抓主抓重的意识，这些问题主要有以下三个。提前自学进入初中，学习竞争更加激烈，考试也会增多，孩子压力会越来越大。公办初中还好，现在不能择校了，生源相对比较均衡。如果在民办，因为都是择优录取的学生，大家的底子都很不错。所要承受的竞争压力将会更大，如果孩子在小学一直较优秀，到了初中可能会出现一些落差。那么，何不利用假期这难得的机会，把下学期课程自学起来呢？建议大家扎实学、深入学，力求掌握百分之五十的内容。如果这个目标达到，新学期你将一举摆脱被动追赶的局面，而会有很大的主动性。自学要有计划、有重点。要有学习笔记，要辅之以必要的练习，因为这是自学，而非随意翻翻书。至于复习，建议全力以赴关注弱科，采取集中学习的方式非常有必要。复习要充满信心，过于消极则无助于确保效率。能力培养初中学习和小学是完全不同的，不仅仅是课程增加、难度增大，而且老师上课的方式，学生学习的方式都应该做适当调整，否则，就会被适应能力强的同学远远甩下。结果就是：明明很努力，可是成绩就是上不去，根本原因在于学习方式未转变，能力在学习中的作用没有发挥出来。小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。孩子们只要跟着老师走，掌握知识完全没有问题。可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡，并且更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。这时候需要培养什么样的能力？理解能力，能知其然更要知其所以然；概括能力，能把看上去互不相干的知识点建立联系；发现问题，解决问题的能力；独立思考，深入探究的能力，这一条很多学生都缺乏，直接导致平时自我感觉良好，上了考场问题频出。这些能力，很多同学在平时的学习中忙于赶作业而无力从容培养，只是在浅层次徘徊。而假期，时间充裕，可以自主安排，把它们练透练到位。下学期的你，就俨然会成为学习的主人、进步的主力军。摆正心态看到这点，估计很多学生极为不认同，甚至愤愤不平——还让人活吗？这是假期好不好？是的，这是假期，但也是人生奋斗历程上很重要的6年的开始；更何况，想想过去的这几次考试，回忆一下看到成绩时的心情；而且那时的你不就下定决心要在假期赶上去吗？如今假期来了，你的决心却丢了。对于这个假期，期望每个同学抱着珍惜和感激的心态，因为它是扭转你学习颓势的最好的机会。不忘过去，心存危机感，你需要过一个学习型的假期。 2 初二寒假：关注数理、允许犯错初二是初中重要的一年，大家公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。除了初一寒假学习上的要求外，初二寒假还要注意这些问题：要特别关注这三科初二寒假要特别关心数学、物理和英语的学习。这三门课能取得好成绩，其他科目一般是能顺利通过的。因此，家长一定得设法让孩子喜欢这三门课，一方面帮助他们认识这三门课的重要性；另一方面，让他们掌握正确的学习方法，坚信经过努力是完全可以学好的。如果发现他们落后和掉队的迹象，及时与老师沟通,寻找根源，老师和家长共同配合解决问题。控制上网时间初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎一有空闲时间就泡在网吧里打游戏，饿了就在网吧干吃方便面，有的甚至逃课上网。这些学生往往很难管教，有时即使老师和家长在网吧里把他们带回学校，对其进行教育或者惩罚，也往往收效甚微，没过几天，又重回网吧。有老师在与学生谈心时发现，一部分学生也知道沉迷网吧对自己的危害，甚至下决心离开网吧，但往往管不住自己

一位老教师的提醒：有多少孩子是“积懒成笨”？每一个孩子，也许一位老教师的提醒：有多少孩子是“积懒成笨”？每一个孩子，也许从他做作业第一次遇到困难时，感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就出现了微妙的变化。 01 最近上课，检查学生几个反复强调的知识点，眼睛扫到心不在焉的小X，提问其中一个，直接不会。很小的知识点，不想继续纠缠耽误上课，就要求他下课背过，等大课间时找我检查。大课间时，小X迟迟不来，问来办公室的一个同学，他说：“小X在走廊上和几个同学打打闹闹，玩得正高兴呢。” 我让他去把小X叫来。不一会儿，小X来了，顶着一头的汗，看来刚刚玩得很嗨。我问他为什么不来找我，没说话，我又让他背那个小知识点，他直着眼睛说：“我背不过。” 我批评他说： “这么简单的知识点，课上我也反复强调了，以前也让你们背过多次，现在又给你课下时间准备，还背不过！这是笨还是懒呢？” 本意是让他反思自己懒惰、不努力，后面教育的话我都想好了。结果他不按套路出牌！他居然很认真地想了一下，告诉我：“是因为笨。” 我简直要被他憋出一口老血！从教将近二十年，见过不少学习不努力的学生，这孩子是第一个面对老师的诱问，在“懒与笨”的选择之间，选择“笨”的孩子。问题是：他根本不笨！看着他黑白分明的大眼睛，想象他前一刻还在走廊上活蹦乱跳，反应敏捷，现在却为了要应付我，而不得不说自己是个“笨蛋”，我又好气又好笑。我想这个孩子是懒得太久了，以至于他不愿意再主动付出任何努力来改变自己，我脑子里忽然冒出一个词：积懒成笨。 02 作为一名中学教师，每当接初一新生，总会有这样的感慨：无论开学的时候，孩子们有多积极，甚至不需刻意观察，你总会在一两个星期之内， “被迫”先认识一部分同学——特别调皮的和特别懒惰的。不说调皮的，先说说这些懒惰的孩子。积极三两天后，他们就会“原形毕露”。即使为了给孩子们养成习惯、培养信心，老师刻意布置很少的作业，仍然会有孩子不完成。当询问他们为什么不完成作业时，他们往往或者皱着小眉头，或者瞪起大眼睛、小眼睛；做出无辜状、痛苦状、沉思状、默然状…… 与其一番交涉后，人家表示一定改正，然而，第二天仍然没什么改进…… 我不禁在心里叹息：这些孩子已经不觉得自己应该完成作业了，主观上已经放弃了积极动脑、动手解决问题，进入一种麻木的状态。实，他们也很想努力表现，给老师留下好印象。但是美好的愿望战胜不了懒惰的习惯，在稍作努力之后，他们发现每天都坚持完成作业“太累了”。于是，重又进入大脑“休眠”，与作业“消极对抗”的状态。你和他说别的，他也说也笑，只要一提学习，整个人就会变得木呆呆的。这个懒惰的毛病是怎样养成的呢？我不禁想起自己的孩子，他刚上一年级的时候，习惯不好，每天作业要做到很晚，有一次老师布置了一篇课文的背诵，他一开始磨磨唧唧不好好背，怎么提醒都不管用，晚上九点多时，他磨累了想睡觉，他爸说：背不熟不许睡！要背到一处也不能错！他把求助的眼光投向我，我说：要听爸爸的。那天晚上儿子边哭边背，从悲伤背到绝望，终于背过。以后虽然他做作业、背东西很多时候还是慢、想偷懒，但是我觉得他心里有了一个底线，就是：可以拖，但不能不完成。我想每一个孩子，也许从他做作业第一次遇到困难时，感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就出现了微妙的变化。那些态度温和而要求严格的家长，给了孩子尊重和不容突破的底线；那些态度强硬而要求严格的家长，也给了孩子底线，但孩子有压抑感，随着长大容易产生反抗心理；那些态度摇摆的家长，给了孩子讨价还价的余地；那些抱怨的家长，给了孩子不学的理由和凡事往他处推卸责任的态度。那些“怎样都好”的家长，让孩子成为对自己没有要求的人。吊诡的是，那些对孩子过于宽容的家长，往往是自认为“懂一点教育”的家长，秉承宽容、接纳，快乐教育的理念，期望通过“不管孩子”来达到比“管孩子”还要好的教育效果。殊不知，宽容、接纳孩子，快乐教育，绝不是对孩子没有要求。没有要求地“教育”孩子，孩子对自己也就没有了要求，放纵的结果是让孩子做事没有底线。家长在教育孩子上偷懒，孩子就在要求自己上偷懒，一次、两次好像没关系，三次、四次好像对学习没什么大影响；可是，孩子的心理在这一次次的放纵中早就慢慢产生了变化，当结果明显可见的时候，孩子的懒惰心理已经养成。有多少孩子就是这样在纵容之下，一点点 “积懒成笨”的啊！对这样的孩子，我的感觉，年轻时是气愤和不解，现在是心疼和叹息。是因为没有了思考和勤奋的习惯。 03 作为老师，我见过各种各样的孩子，通过见证他们的成长，我深刻地意识到，随着孩子年级的升高，学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。

清华学霸告诉你：寒假不是用来休息的，而是用来反超的！你的寒假清华学霸告诉你：寒假不是用来休息的，而是用来反超的！你的寒假是怎么过的呢？学如逆水行舟，不进则退，很多人赢在了假期，也有很多人输在了假期。今天要说的是一对双双考进清华的女双胞胎姐妹花学霸焦宇晨、焦宇晓的故事，看看她们有哪些学习秘诀，又是如何管理自己的？读完此文，请老师和家长给孩子分享！下面是焦宇晨、焦宇晓回母校的演讲内容：大家好，很荣幸有机会和大家一起分享我们对学习生活的感悟。成功离不开拼搏，人生只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌，学习没有什么捷径可走，只有扎扎实实走好每一步，才有可能换来最后的成功。下面我们简单地谈几点。 1 坚持不懈 —— 在学习上，没有什么事情是可以一蹴而就的，真正的成功都是积累的结果。超常发挥是可望而不可求的，我们不能把我们的未来寄托在那渺茫的希望上，因为高中三年我们是在拿自己的青春下赌注，我们不敢输，也输不起。不要说什么“只要有1%的希望，就要尽100%的努力”，即使是0%的希望，也要尽120%的努力。不坚持到最后，你永远不知道自己会不会成功。只要高考交卷铃声还没有响起，任何一个人都有创造奇迹的机会。你只要拼尽了全力，即使最后失败了，也不会留下遗憾，而不会后悔。因为即使重来，你还能怎么样呢？现实一点说，竭尽全力的人很多，但并不是每个人都可以跨入清华和北大的大门。每个人都有不同的经历与成长轨迹，是难以比较的，再加上太多的运气与偶然，结果是否如人意往往难以预料，我们要做的就是做最好的自己。不要去想是否能够成功，既然选择了远方，就要义无反顾，风雨兼程。我们相信一切付出都会有回报，“不是不报，时候未到”。现在有些同学，一点也不愿多付出，每一份付出，他都期待等量的回报；还有一些人，淹死在没有回报的痛苦的漩涡中。其实完全没有必要，我们需要的是一种破釜沉舟的勇气与决心。别说为5%的收获付出90%，即使是0%，你敢不敢说，我心甘情愿，无怨无悔；你敢不敢继续拼，继续赌。如果你有这样的气魄，那就没有什么能够阻挡你前进的步伐。 2 不忘初心 ——不管发生什么意外，不忘初心，始终如一。可能有很多事情会干扰你，但你自己要坚定，不松懈。比如，每次从***赛或培训回来，如果是在上学期间，我们从来不会先回家，而是下了车，就直接去了教室；每个大年三十，我们吃完了饺子就看书；大年初一当鞭炮声响起的时候，我们还在做题；除了要输液，我们没请过一天的病假，即使是输液，我们也会在输完液之后立即赶到学校，哪怕还有最后一节课；有时在外出培训的路上，我们也依然在看书。在清华，大多数人都有类似的经历，现在想来，这一切貌似很疯狂，难以坚持，但有些路，走过了就不觉得有多么曲折；有些苦，咽下了就不觉得有什么滋味。一些在外人看来不可思议的事，在当事人看来，也不过就是平平。这样的生活，开始是约束，后来是习惯，最后是麻木。因为有信念的支持，你只会向着你的目标不顾一切地奔跑，不知疲惫。不是只有学霸才具有这样的能力，任何人都有，只要进入了那个状态，你就会理解他们的世界。三年，说说很长，过过却很短。人的潜力总是无穷的，你不去激发，就永远不可能超越。 3 拼搏无悔 ——永远不要说你已经尽力了。军训的时候，有时早餐只有5分钟，时间最紧的一次，我们只有20分钟的时间，这20分钟，要从操场跑回宿舍，骑车大约5分钟的路程，吃完晚饭，换好衣服并集合完毕。我们没有时间抱怨，只能立刻投入行动，结果我们都做到了。有人说，清华学生身上有一种让人十分敬畏的精神力量，他们可以为了自己的目标放弃任何诱惑。那里人人骑的都是飞车，走路都像小跑。在路上少有步行的人，大家都行色匆匆。上课时间几乎没有学生在外面走动。考试前几周，两个图书馆，六个教学楼，几乎每个教室都有人自习。清华校园很美，是全球十大最美校园之一，是亚洲唯一一所入选的学校，可惜那里的学生没时间欣赏。可能你会认为他们很傻，你可能觉得自己只需上一所普通的大学，过一种平淡的生活。但几年后，你一定会后悔，不是因为你过得不够好，而是因为你想起，你从来没有过那样的青春，没有过那样的激情与拼搏。没有被汗水洗礼过的青春是不圆满的，没有燃烧过激情的人生是饱含缺憾的。高考在人的一生中越来越不占有决定性地位，你收获的不仅是高考成绩，更是那一段哭过、笑过、失望过、欣慰过的岁月。我们的高中可以不成功，但一定要精彩。 4 相互促进 ——现在回想初中、高中的六年，如果没有对方，很可能就没有我们的今天。相互踩着对方的肩膀，我们才爬到了今天的高度。作为双胞胎，看到对方奋笔疾书，你怎么能放松得心安理得？除了拿起课本，你没有选择。在我们的心中，对方始终比自己水平高。不是我们想争个高下，是从小，就有人要把我们比个高下。

名思教你培养认真估算的习惯估算是保障计算准确的快捷手段，但现名思教你培养认真估算的习惯估算是保障计算准确的快捷手段，但现在不少教师认为估算很少作为考试内容而不予重视，这是十分错误的。教师要抓住各种时机，有意识的让学生掌握估算方法，引导学生发现一些和、差、积、商的规律。如2040÷40，估算时将2040看作2000，把2040÷40看作2000÷40来估算，可用来检验计算的最高位是否正确，让学生明白估算的重要性。四、培养独立完成作业的习惯小学数学课堂作业较多，一些能力强的同学做的快、算的准，他们做完后便迫不及待的报出解题方法和结果。这使得一部分做题较慢的同学不假思索的照抄他们的结果，时间长了，这部分同学就养成了懒于思考的不良习惯。因此，培养学生独立完成作业的习惯是学生学好数学的前提。地址：凤美园27号名思教育

很多孩子每年9月份的期初考试考得很好，而2月份的期初考试却考不好，你知道是什么原因吗？因为大多数家长重视暑假，而不重视寒假！【图片】【图片】【图片】

背熟课本，尤其是数学课本上的知识点。尤其是数学课本上用颜色画出的，或者是大写的加粗的字。华南名思教育一对一辅导，我们更要把它熟记，甚至是完完全全地背出来。因为这是我们学好数学的最最为基础的工具。如果说数学是一栋高楼，那么，数学上的基础知识点就好比，高楼上的每一块砖。我们只有熟记熟背，甚至是完完全全的背熟这些知识点。我们才有可能将这些知识点应用于数学上，才有可能学好数学。【图片】

名思教你语文学习方法1.多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的名思教你语文学习方法 1.多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。 2.古诗文，理解后记得更牢固。强记和死记并非同一概念，理解之后记忆会更快。当然，背诵后也有助于理解。地址：凤美园27号名思教育【图片】【图片】

每一堂课都浓缩了一个教师的知识精华。可以说，在教师的指导下，大家走的是一条最便捷的认知道路。课上走神5分钟，很可能课下1小时也补不回来。因此，抓住课堂学习时间，把每一节课的40分钟都充分利用起来，学习效率就能成倍地提高，从而产生惊人的效率。在这里名思教育老师给出三点心得：有目的的预习要想提高课堂效率，课前首先要做好预习工作。 “凡事预则立，不预则废”，可见预习对学习的重要性。预习之所以有这么多作用，从心理学角度说，因为在预习过程中，发现疑难点，从而在大脑皮层上引起了一个兴奋中心，即高度集中的注意力状态。预习的时候首先快速浏览一遍即将要学的新课，了解新课的主要内容，弄清哪些内容是自己一看就懂的，哪些内容是自己没看懂的。然后带着问题，边思考，边预习第二遍。第一次预习没弄懂的问题，第二次预习时，头脑里要带着这个问题，深入思考，仔细钻研。如果经过努力仍有未解决的问题，把这个问题记下来，留到课堂听课时去解决。课上一分钟，课下一天功同样坐在一个教室，听同一个老师讲课，为什么学生们的成绩却是千差万别呢？其实这就说明了会听课的重要性。有教育专家称学会听课是取得优秀成绩的关键，听课效果越好，学习成绩越优秀。边听边思考是一种有效的听课方法，也就是上课要用心去听，要边听边思考，这样听课才会有效，知识才会记得牢。 “好记性不如烂笔头”，记忆力再强的人，也不可能把老师所讲的话和板书全部记住。所以，好好听课的同时，必须要做好笔记。做笔记也讲究方法，一定要分清主次难易。另外如果做笔记跟不上老师的讲课速度怎么办？这时候没必要把所有的字都写出来，时间紧迫时，可以采用一些符号帮助记忆。如重点可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂，自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。这样既节约时间，也能保证不错记漏记。听课，是掌握知识，理解知识，增长知识的重要环节和途径，所以会学习的孩子，都是那些能高效把握课堂40分钟的孩子。课后10分钟干什么课后复习是课堂学习必不可少的重要环节。通过复习，可以把本节课要学习的知识，在心中有了“缩略图”，从而提炼出精华。这样对提高课堂听课效率有很大作用。所以，一定不能忽略了这个环节。首先回顾一下这堂课从头至尾的过程，概括出本节课所学知识要点，并将它纳到自己的头脑已有的知识结构，这样可以促使你融会贯通。最重要的一点是，预习过程中发现的难点和疑问，是不是在课上得到了解决？还有没有疑难点，或者没有完全消化的知识点？自己慢慢总结的同时，可以和同学相互讨论，这样有助于更好更全面的理解。学习贵在坚持，养成良好的学习习惯。科学的课前预习，高效的课堂40分钟，课后再巩固复习。牢牢记住这三点，别人熬夜达不到的学习效果，名思老师相信就会被你轻松搞定。名思教育，丹阳最早一家一对一辅导机构，专注于小初高学生课外辅导。老师一对一教学，更具针对性，更有班主任老师全程陪读管理，及时反馈孩子学习情况以及心理变化，致力于帮助孩子养成良好的学习习惯和学习方法。【图片】

清华学霸告诉你：寒假不是用来休息的，而是用来反超的！你的寒假清华学霸告诉你：寒假不是用来休息的，而是用来反超的！你的寒假是怎么过的呢？学如逆水行舟，不进则退，很多人赢在了假期，也有很多人输在了假期。今天要说的是一对双双考进清华的女双胞胎姐妹花学霸焦宇晨、焦宇晓的故事，看看她们有哪些学习秘诀，又是如何管理自己的？读完此文，请老师和家长给孩子分享！下面是焦宇晨、焦宇晓回母校的演讲内容：大家好，很荣幸有机会和大家一起分享我们对学习生活的感悟。成功离不开拼搏，人生只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌，学习没有什么捷径可走，只有扎扎实实走好每一步，才有可能换来最后的成功。下面我们简单地谈几点。 1 坚持不懈 —— 在学习上，没有什么事情是可以一蹴而就的，真正的成功都是积累的结果。超常发挥是可望而不可求的，我们不能把我们的未来寄托在那渺茫的希望上，因为高中三年我们是在拿自己的青春下赌注，我们不敢输，也输不起。不要说什么“只要有1%的希望，就要尽100%的努力”，即使是0%的希望，也要尽120%的努力。不坚持到最后，你永远不知道自己会不会成功。只要高考交卷铃声还没有响起，任何一个人都有创造奇迹的机会。你只要拼尽了全力，即使最后失败了，也不会留下遗憾，而不会后悔。因为即使重来，你还能怎么样呢？现实一点说，竭尽全力的人很多，但并不是每个人都可以跨入清华和北大的大门。每个人都有不同的经历与成长轨迹，是难以比较的，再加上太多的运气与偶然，结果是否如人意往往难以预料，我们要做的就是做最好的自己。不要去想是否能够成功，既然选择了远方，就要义无反顾，风雨兼程。我们相信一切付出都会有回报，“不是不报，时候未到”。现在有些同学，一点也不愿多付出，每一份付出，他都期待等量的回报；还有一些人，淹死在没有回报的痛苦的漩涡中。其实完全没有必要，我们需要的是一种破釜沉舟的勇气与决心。别说为5%的收获付出90%，即使是0%，你敢不敢说，我心甘情愿，无怨无悔；你敢不敢继续拼，继续赌。如果你有这样的气魄，那就没有什么能够阻挡你前进的步伐。 2 不忘初心 ——不管发生什么意外，不忘初心，始终如一。可能有很多事情会干扰你，但你自己要坚定，不松懈。比如，每次从***赛或培训回来，如果是在上学期间，我们从来不会先回家，而是下了车，就直接去了教室；每个大年三十，我们吃完了饺子就看书；大年初一当鞭炮声响起的时候，我们还在做题；除了要输液，我们没请过一天的病假，即使是输液，我们也会在输完液之后立即赶到学校，哪怕还有最后一节课；有时在外出培训的路上，我们也依然在看书。在清华，大多数人都有类似的经历，现在想来，这一切貌似很疯狂，难以坚持，但有些路，走过了就不觉得有多么曲折；有些苦，咽下了就不觉得有什么滋味。一些在外人看来不可思议的事，在当事人看来，也不过就是平平。这样的生活，开始是约束，后来是习惯，最后是麻木。因为有信念的支持，你只会向着你的目标不顾一切地奔跑，不知疲惫。不是只有学霸才具有这样的能力，任何人都有，只要进入了那个状态，你就会理解他们的世界。三年，说说很长，过过却很短。人的潜力总是无穷的，你不去激发，就永远不可能超越。 3 拼搏无悔 ——永远不要说你已经尽力了。军训的时候，有时早餐只有5分钟，时间最紧的一次，我们只有20分钟的时间，这20分钟，要从操场跑回宿舍，骑车大约5分钟的路程，吃完晚饭，换好衣服并集合完毕。我们没有时间抱怨，只能立刻投入行动，结果我们都做到了。有人说，清华学生身上有一种让人十分敬畏的精神力量，他们可以为了自己的目标放弃任何诱惑。那里人人骑的都是飞车，走路都像小跑。在路上少有步行的人，大家都行色匆匆。上课时间几乎没有学生在外面走动。考试前几周，两个图书馆，六个教学楼，几乎每个教室都有人自习。清华校园很美，是全球十大最美校园之一，是亚洲唯一一所入选的学校，可惜那里的学生没时间欣赏。可能你会认为他们很傻，你可能觉得自己只需上一所普通的大学，过一种平淡的生活。但几年后，你一定会后悔，不是因为你过得不够好，而是因为你想起，你从来没有过那样的青春，没有过那样的激情与拼搏。没有被汗水洗礼过的青春是不圆满的，没有燃烧过激情的人生是饱含缺憾的。高考在人的一生中越来越不占有决定性地位，你收获的不仅是高考成绩，更是那一段哭过、笑过、失望过、欣慰过的岁月。我们的高中可以不成功，但一定要精彩。 4 相互促进 ——现在回想初中、高中的六年，如果没有对方，很可能就没有我们的今天。相互踩着对方的肩膀，我们才爬到了今天的高度。作为双胞胎，看到对方奋笔疾书，你怎么能放松得心安理得？除了拿起课本，你没有选择。在我们的心中，对方始终比自己水平高。不是我们想争个高下，是从小，就有人要把我们比个高下。【图片】

初一扭转，初二定向，初三较量，特级老师整理的各年级寒假攻略，一定能帮到你！初中，一个通往”炼狱般高中“的一个阶段！初一，初二，初三，都将步步为营，走好这阶段的每一步，至关重要。寒假里，学生的心情是异常激动的，在学校里，经受住严格的校规校级，班级公约，学习充实。假期不期而至，学生由“紧”到“松”，这根弦不就崩塌了？是不是放寒假了，想干嘛就干嘛呢？再也没有任何人的约束了？嘿嘿，初中各年级过寒假是有讲究的，不能盲目瞎过。 1 初一寒假：提前自学、尽快调整过去的这一学期，每个学生都感到了面对成绩的无能为力，要么大幅下降，要么巨大起伏，总之都是我们不愿意看到的。这非常艰难的一学期过去了，可是初中还有六分之五的时间在等着，至少下学期该如何面对，就是个绕不过去的问题。对此，必须要有一个明确的认识——不能让悲剧重演，不能把一些问题带进下学期。不然，最初的目标，会因为你在初一的一再掉队而实现不了。本着抓主抓重的意识，这些问题主要有以下三个。提前自学进入初中，学习竞争更加激烈，考试也会增多，孩子压力会越来越大。公办初中还好，现在不能择校了，生源相对比较均衡。如果在民办，因为都是择优录取的学生，大家的底子都很不错。所要承受的竞争压力将会更大，如果孩子在小学一直较优秀，到了初中可能会出现一些落差。那么，何不利用假期这难得的机会，把下学期课程自学起来呢？建议大家扎实学、深入学，力求掌握百分之五十的内容。如果这个目标达到，新学期你将一举摆脱被动追赶的局面，而会有很大的主动性。自学要有计划、有重点。要有学习笔记，要辅之以必要的练习，因为这是自学，而非随意翻翻书。至于复习，建议全力以赴关注弱科，采取集中学习的方式非常有必要。复习要充满信心，过于消极则无助于确保效率。能力培养初中学习和小学是完全不同的，不仅仅是课程增加、难度增大，而且老师上课的方式，学生学习的方式都应该做适当调整，否则，就会被适应能力强的同学远远甩下。结果就是：明明很努力，可是成绩就是上不去，根本原因在于学习方式未转变，能力在学习中的作用没有发挥出来。小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。孩子们只要跟着老师走，掌握知识完全没有问题。可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡，并且更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。这时候需要培养什么样的能力？理解能力，能知其然更要知其所以然；概括能力，能把看上去互不相干的知识点建立联系；发现问题，解决问题的能力；独立思考，深入探究的能力，这一条很多学生都缺乏，直接导致平时自我感觉良好，上了考场问题频出。这些能力，很多同学在平时的学习中忙于赶作业而无力从容培养，只是在浅层次徘徊。而假期，时间充裕，可以自主安排，把它们练透练到位。下学期的你，就俨然会成为学习的主人、进步的主力军。摆正心态看到这点，估计很多学生极为不认同，甚至愤愤不平——还让人活吗？这是假期好不好？是的，这是假期，但也是人生奋斗历程上很重要的6年的开始；更何况，想想过去的这几次考试，回忆一下看到成绩时的心情；而且那时的你不就下定决心要在假期赶上去吗？如今假期来了，你的决心却丢了。对于这个假期，期望每个同学抱着珍惜和感激的心态，因为它是扭转你学习颓势的最好的机会。不忘过去，心存危机感，你需要过一个学习型的假期。 2 初二寒假：关注数理、允许犯错初二是初中重要的一年，大家公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。除了初一寒假学习上的要求外，初二寒假还要注意这些问题：要特别关注这三科初二寒假要特别关心数学、物理和英语的学习。这三门课能取得好成绩，其他科目一般是能顺利通过的。因此，家长一定得设法让孩子喜欢这三门课，一方面帮助他们认识这三门课的重要性；另一方面，让他们掌握正确的学习方法，坚信经过努力是完全可以学好的。如果发现他们落后和掉队的迹象，及时与老师沟通,寻找根源，老师和家长共同配合解决问题。控制上网时间初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎一有空闲时间就泡在网吧里打游戏，饿了就在网吧干吃方便面，有的甚至逃课上网。这些学生往往很难管教，有时即使老师和家长在网吧里把他们带回学校，对其进行教育或者惩罚，也往往收效甚微，没过几天，又重回网吧。有老师在与学生谈心时发现，一部分学生也知道沉迷网吧对自己的危害，甚至下决心离开网吧，但往往管不住自己

每一堂课都浓缩了一个教师的知识精华。可以说，在教师的指导下，大家走的是一条最便捷的认知道路。课上走神5分钟，很可能课下1小时也补不回来。因此，抓住课堂学习时间，把每一节课的40分钟都充分利用起来，学习效率就能成倍地提高，从而产生惊人的效率。在这里名思教育老师给出三点心得：有目的的预习要想提高课堂效率，课前首先要做好预习工作。 “凡事预则立，不预则废”，可见预习对学习的重要性。预习之所以有这么多作用，从心理学角度说，因为在预习过程中，发现疑难点，从而在大脑皮层上引起了一个兴奋中心，即高度集中的注意力状态。预习的时候首先快速浏览一遍即将要学的新课，了解新课的主要内容，弄清哪些内容是自己一看就懂的，哪些内容是自己没看懂的。然后带着问题，边思考，边预习第二遍。第一次预习没弄懂的问题，第二次预习时，头脑里要带着这个问题，深入思考，仔细钻研。如果经过努力仍有未解决的问题，把这个问题记下来，留到课堂听课时去解决。课上一分钟，课下一天功同样坐在一个教室，听同一个老师讲课，为什么学生们的成绩却是千差万别呢？其实这就说明了会听课的重要性。有教育专家称学会听课是取得优秀成绩的关键，听课效果越好，学习成绩越优秀。边听边思考是一种有效的听课方法，也就是上课要用心去听，要边听边思考，这样听课才会有效，知识才会记得牢。 “好记性不如烂笔头”，记忆力再强的人，也不可能把老师所讲的话和板书全部记住。所以，好好听课的同时，必须要做好笔记。做笔记也讲究方法，一定要分清主次难易。另外如果做笔记跟不上老师的讲课速度怎么办？这时候没必要把所有的字都写出来，时间紧迫时，可以采用一些符号帮助记忆。如重点可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂，自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。这样既节约时间，也能保证不错记漏记。听课，是掌握知识，理解知识，增长知识的重要环节和途径，所以会学习的孩子，都是那些能高效把握课堂40分钟的孩子。课后10分钟干什么课后复习是课堂学习必不可少的重要环节。通过复习，可以把本节课要学习的知识，在心中有了“缩略图”，从而提炼出精华。这样对提高课堂听课效率有很大作用。所以，一定不能忽略了这个环节。首先回顾一下这堂课从头至尾的过程，概括出本节课所学知识要点，并将它纳到自己的头脑已有的知识结构，这样可以促使你融会贯通。最重要的一点是，预习过程中发现的难点和疑问，是不是在课上得到了解决？还有没有疑难点，或者没有完全消化的知识点？自己慢慢总结的同时，可以和同学相互讨论，这样有助于更好更全面的理解。学习贵在坚持，养成良好的学习习惯。科学的课前预习，高效的课堂40分钟，课后再巩固复习。牢牢记住这三点，别人熬夜达不到的学习效果，名思老师相信就会被你轻松搞定。名思教育，丹阳最早一家一对一辅导机构，专注于小初高学生课外辅导。老师一对一教学，更具针对性，更有班主任老师全程陪读管理，及时反馈孩子学习情况以及心理变化，致力于帮助孩子养成良好的学习习惯和学习方法。

名思教你语文学习方法1.多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的名思教你语文学习方法 1.多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。 2.古诗文，理解后记得更牢固。强记和死记并非同一概念，理解之后记忆会更快。当然，背诵后也有助于理解。地址：凤美园27号名思教育【图片】

名思教你语文学习方法1.多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的名思教你语文学习方法 1.多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。 2.古诗文，理解后记得更牢固。强记和死记并非同一概念，理解之后记忆会更快。当然，背诵后也有助于理解。地址：凤美园27号名思教育

每一堂课都浓缩了一个教师的知识精华。可以说，在教师的指导下，大家走的是一条最便捷的认知道路。课上走神5分钟，很可能课下1小时也补不回来。因此，抓住课堂学习时间，把每一节课的40分钟都充分利用起来，学习效率就能成倍地提高，从而产生惊人的效率。在这里名思教育老师给出三点心得：有目的的预习要想提高课堂效率，课前首先要做好预习工作。 “凡事预则立，不预则废”，可见预习对学习的重要性。预习之所以有这么多作用，从心理学角度说，因为在预习过程中，发现疑难点，从而在大脑皮层上引起了一个兴奋中心，即高度集中的注意力状态。预习的时候首先快速浏览一遍即将要学的新课，了解新课的主要内容，弄清哪些内容是自己一看就懂的，哪些内容是自己没看懂的。然后带着问题，边思考，边预习第二遍。第一次预习没弄懂的问题，第二次预习时，头脑里要带着这个问题，深入思考，仔细钻研。如果经过努力仍有未解决的问题，把这个问题记下来，留到课堂听课时去解决。课上一分钟，课下一天功同样坐在一个教室，听同一个老师讲课，为什么学生们的成绩却是千差万别呢？其实这就说明了会听课的重要性。有教育专家称学会听课是取得优秀成绩的关键，听课效果越好，学习成绩越优秀。边听边思考是一种有效的听课方法，也就是上课要用心去听，要边听边思考，这样听课才会有效，知识才会记得牢。 “好记性不如烂笔头”，记忆力再强的人，也不可能把老师所讲的话和板书全部记住。所以，好好听课的同时，必须要做好笔记。做笔记也讲究方法，一定要分清主次难易。另外如果做笔记跟不上老师的讲课速度怎么办？这时候没必要把所有的字都写出来，时间紧迫时，可以采用一些符号帮助记忆。如重点可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂，自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。这样既节约时间，也能保证不错记漏记。听课，是掌握知识，理解知识，增长知识的重要环节和途径，所以会学习的孩子，都是那些能高效把握课堂40分钟的孩子。课后10分钟干什么课后复习是课堂学习必不可少的重要环节。通过复习，可以把本节课要学习的知识，在心中有了“缩略图”，从而提炼出精华。这样对提高课堂听课效率有很大作用。所以，一定不能忽略了这个环节。首先回顾一下这堂课从头至尾的过程，概括出本节课所学知识要点，并将它纳到自己的头脑已有的知识结构，这样可以促使你融会贯通。最重要的一点是，预习过程中发现的难点和疑问，是不是在课上得到了解决？还有没有疑难点，或者没有完全消化的知识点？自己慢慢总结的同时，可以和同学相互讨论，这样有助于更好更全面的理解。学习贵在坚持，养成良好的学习习惯。科学的课前预习，高效的课堂40分钟，课后再巩固复习。牢牢记住这三点，别人熬夜达不到的学习效果，名思老师相信就会被你轻松搞定。名思教育，丹阳最早一家一对一辅导机构，专注于小初高学生课外辅导。老师一对一教学，更具针对性，更有班主任老师全程陪读管理，及时反馈孩子学习情况以及心理变化，致力于帮助孩子养成良好的学习习惯和学习方法。【图片】【图片】

初一扭转，初二定向，初三较量，特级老师整理的各年级寒假攻略，一定能帮到你！初中，一个通往”炼狱般高中“的一个阶段！初一，初二，初三，都将步步为营，走好这阶段的每一步，至关重要。寒假里，学生的心情是异常激动的，在学校里，经受住严格的校规校级，班级公约，学习充实。假期不期而至，学生由“紧”到“松”，这根弦不就崩塌了？是不是放寒假了，想干嘛就干嘛呢？再也没有任何人的约束了？嘿嘿，初中各年级过寒假是有讲究的，不能盲目瞎过。 1 初一寒假：提前自学、尽快调整过去的这一学期，每个学生都感到了面对成绩的无能为力，要么大幅下降，要么巨大起伏，总之都是我们不愿意看到的。这非常艰难的一学期过去了，可是初中还有六分之五的时间在等着，至少下学期该如何面对，就是个绕不过去的问题。对此，必须要有一个明确的认识——不能让悲剧重演，不能把一些问题带进下学期。不然，最初的目标，会因为你在初一的一再掉队而实现不了。本着抓主抓重的意识，这些问题主要有以下三个。提前自学进入初中，学习竞争更加激烈，考试也会增多，孩子压力会越来越大。公办初中还好，现在不能择校了，生源相对比较均衡。如果在民办，因为都是择优录取的学生，大家的底子都很不错。所要承受的竞争压力将会更大，如果孩子在小学一直较优秀，到了初中可能会出现一些落差。那么，何不利用假期这难得的机会，把下学期课程自学起来呢？建议大家扎实学、深入学，力求掌握百分之五十的内容。如果这个目标达到，新学期你将一举摆脱被动追赶的局面，而会有很大的主动性。自学要有计划、有重点。要有学习笔记，要辅之以必要的练习，因为这是自学，而非随意翻翻书。至于复习，建议全力以赴关注弱科，采取集中学习的方式非常有必要。复习要充满信心，过于消极则无助于确保效率。能力培养初中学习和小学是完全不同的，不仅仅是课程增加、难度增大，而且老师上课的方式，学生学习的方式都应该做适当调整，否则，就会被适应能力强的同学远远甩下。结果就是：明明很努力，可是成绩就是上不去，根本原因在于学习方式未转变，能力在学习中的作用没有发挥出来。小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。孩子们只要跟着老师走，掌握知识完全没有问题。可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡，并且更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。这时候需要培养什么样的能力？理解能力，能知其然更要知其所以然；概括能力，能把看上去互不相干的知识点建立联系；发现问题，解决问题的能力；独立思考，深入探究的能力，这一条很多学生都缺乏，直接导致平时自我感觉良好，上了考场问题频出。这些能力，很多同学在平时的学习中忙于赶作业而无力从容培养，只是在浅层次徘徊。而假期，时间充裕，可以自主安排，把它们练透练到位。下学期的你，就俨然会成为学习的主人、进步的主力军。摆正心态看到这点，估计很多学生极为不认同，甚至愤愤不平——还让人活吗？这是假期好不好？是的，这是假期，但也是人生奋斗历程上很重要的6年的开始；更何况，想想过去的这几次考试，回忆一下看到成绩时的心情；而且那时的你不就下定决心要在假期赶上去吗？如今假期来了，你的决心却丢了。对于这个假期，期望每个同学抱着珍惜和感激的心态，因为它是扭转你学习颓势的最好的机会。不忘过去，心存危机感，你需要过一个学习型的假期。 2 初二寒假：关注数理、允许犯错初二是初中重要的一年，大家公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考的失利难以避免。除了初一寒假学习上的要求外，初二寒假还要注意这些问题：要特别关注这三科初二寒假要特别关心数学、物理和英语的学习。这三门课能取得好成绩，其他科目一般是能顺利通过的。因此，家长一定得设法让孩子喜欢这三门课，一方面帮助他们认识这三门课的重要性；另一方面，让他们掌握正确的学习方法，坚信经过努力是完全可以学好的。如果发现他们落后和掉队的迹象，及时与老师沟通,寻找根源，老师和家长共同配合解决问题。控制上网时间初中阶段，初二学生上网最多，尤其是男生，有的几乎一有空闲时间就泡在网吧里打游戏，饿了就在网吧干吃方便面，有的甚至逃课上网。这些学生往往很难管教，有时即使老师和家长在网吧里把他们带回学校，对其进行教育或者惩罚，也往往收效甚微，没过几天，又重回网吧。有老师在与学生谈心时发现，一部分学生也知道沉迷网吧对自己的危害，甚至下决心离开网吧，但往往管不住自己【图片】

很多孩子每年9月份的期初考试考得很好，而2月份的期初考试却考不好，你知道是什么原因吗？因为大多数家长重视暑假，而不重视寒假！

名思教你初中数学易错点整理易错点1：有理数、无理数以及实数的名思教你初中数学易错点整理易错点1：有理数、无理数以及实数的有关概念理解错误，相反数、倒数、绝对值的意义概念混淆。以及绝对值与数的分类。每年选择必考。易错点2：实数的运算要掌握好与实数有关的概念、性质，灵活地运用各种运算律，关键是把好符号关；在较复杂的运算中，不注意运算顺序或者不合理使用运算律，从而使运算出现错误。易错点3：平方根、算术平方根、立方根的区别。填空题必考。易错点4：求分式值为零时学生易忽略分母不能为零。易错点5：分式运算时要注意运算法则和符号的变化。当分式的分子分母是多项式时要先因式分解，因式分解要分解到不能再分解为止，注意计算方法，不能去分母，把分式化为最简分式。填空题必考。易错点6：非负数的性质：几个非负数的和为0，每个式子都为0；整体代入法；完全平方式地址：凤美园27号名思教育

一位老教师的提醒：有多少孩子是“积懒成笨”？每一个孩子，也许一位老教师的提醒：有多少孩子是“积懒成笨”？每一个孩子，也许从他做作业第一次遇到困难时，感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就出现了微妙的变化。 01 最近上课，检查学生几个反复强调的知识点，眼睛扫到心不在焉的小X，提问其中一个，直接不会。很小的知识点，不想继续纠缠耽误上课，就要求他下课背过，等大课间时找我检查。大课间时，小X迟迟不来，问来办公室的一个同学，他说：“小X在走廊上和几个同学打打闹闹，玩得正高兴呢。” 我让他去把小X叫来。不一会儿，小X来了，顶着一头的汗，看来刚刚玩得很嗨。我问他为什么不来找我，没说话，我又让他背那个小知识点，他直着眼睛说：“我背不过。” 我批评他说： “这么简单的知识点，课上我也反复强调了，以前也让你们背过多次，现在又给你课下时间准备，还背不过！这是笨还是懒呢？” 本意是让他反思自己懒惰、不努力，后面教育的话我都想好了。结果他不按套路出牌！他居然很认真地想了一下，告诉我：“是因为笨。” 我简直要被他憋出一口老血！从教将近二十年，见过不少学习不努力的学生，这孩子是第一个面对老师的诱问，在“懒与笨”的选择之间，选择“笨”的孩子。问题是：他根本不笨！看着他黑白分明的大眼睛，想象他前一刻还在走廊上活蹦乱跳，反应敏捷，现在却为了要应付我，而不得不说自己是个“笨蛋”，我又好气又好笑。我想这个孩子是懒得太久了，以至于他不愿意再主动付出任何努力来改变自己，我脑子里忽然冒出一个词：积懒成笨。 02 作为一名中学教师，每当接初一新生，总会有这样的感慨：无论开学的时候，孩子们有多积极，甚至不需刻意观察，你总会在一两个星期之内， “被迫”先认识一部分同学——特别调皮的和特别懒惰的。不说调皮的，先说说这些懒惰的孩子。积极三两天后，他们就会“原形毕露”。即使为了给孩子们养成习惯、培养信心，老师刻意布置很少的作业，仍然会有孩子不完成。当询问他们为什么不完成作业时，他们往往或者皱着小眉头，或者瞪起大眼睛、小眼睛；做出无辜状、痛苦状、沉思状、默然状…… 与其一番交涉后，人家表示一定改正，然而，第二天仍然没什么改进…… 我不禁在心里叹息：这些孩子已经不觉得自己应该完成作业了，主观上已经放弃了积极动脑、动手解决问题，进入一种麻木的状态。实，他们也很想努力表现，给老师留下好印象。但是美好的愿望战胜不了懒惰的习惯，在稍作努力之后，他们发现每天都坚持完成作业“太累了”。于是，重又进入大脑“休眠”，与作业“消极对抗”的状态。你和他说别的，他也说也笑，只要一提学习，整个人就会变得木呆呆的。这个懒惰的毛病是怎样养成的呢？我不禁想起自己的孩子，他刚上一年级的时候，习惯不好，每天作业要做到很晚，有一次老师布置了一篇课文的背诵，他一开始磨磨唧唧不好好背，怎么提醒都不管用，晚上九点多时，他磨累了想睡觉，他爸说：背不熟不许睡！要背到一处也不能错！他把求助的眼光投向我，我说：要听爸爸的。那天晚上儿子边哭边背，从悲伤背到绝望，终于背过。以后虽然他做作业、背东西很多时候还是慢、想偷懒，但是我觉得他心里有了一个底线，就是：可以拖，但不能不完成。我想每一个孩子，也许从他做作业第一次遇到困难时，感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就出现了微妙的变化。那些态度温和而要求严格的家长，给了孩子尊重和不容突破的底线；那些态度强硬而要求严格的家长，也给了孩子底线，但孩子有压抑感，随着长大容易产生反抗心理；那些态度摇摆的家长，给了孩子讨价还价的余地；那些抱怨的家长，给了孩子不学的理由和凡事往他处推卸责任的态度。那些“怎样都好”的家长，让孩子成为对自己没有要求的人。吊诡的是，那些对孩子过于宽容的家长，往往是自认为“懂一点教育”的家长，秉承宽容、接纳，快乐教育的理念，期望通过“不管孩子”来达到比“管孩子”还要好的教育效果。殊不知，宽容、接纳孩子，快乐教育，绝不是对孩子没有要求。没有要求地“教育”孩子，孩子对自己也就没有了要求，放纵的结果是让孩子做事没有底线。家长在教育孩子上偷懒，孩子就在要求自己上偷懒，一次、两次好像没关系，三次、四次好像对学习没什么大影响；可是，孩子的心理在这一次次的放纵中早就慢慢产生了变化，当结果明显可见的时候，孩子的懒惰心理已经养成。有多少孩子就是这样在纵容之下，一点点 “积懒成笨”的啊！对这样的孩子，我的感觉，年轻时是气愤和不解，现在是心疼和叹息。是因为没有了思考和勤奋的习惯。 03 作为老师，我见过各种各样的孩子，通过见证他们的成长，我深刻地意识到，随着孩子年级的升高，学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。

每一堂课都浓缩了一个教师的知识精华。可以说，在教师的指导下，大家走的是一条最便捷的认知道路。课上走神5分钟，很可能课下1小时也补不回来。因此，抓住课堂学习时间，把每一节课的40分钟都充分利用起来，学习效率就能成倍地提高，从而产生惊人的效率。在这里名思教育老师给出三点心得：有目的的预习要想提高课堂效率，课前首先要做好预习工作。 “凡事预则立，不预则废”，可见预习对学习的重要性。预习之所以有这么多作用，从心理学角度说，因为在预习过程中，发现疑难点，从而在大脑皮层上引起了一个兴奋中心，即高度集中的注意力状态。预习的时候首先快速浏览一遍即将要学的新课，了解新课的主要内容，弄清哪些内容是自己一看就懂的，哪些内容是自己没看懂的。然后带着问题，边思考，边预习第二遍。第一次预习没弄懂的问题，第二次预习时，头脑里要带着这个问题，深入思考，仔细钻研。如果经过努力仍有未解决的问题，把这个问题记下来，留到课堂听课时去解决。课上一分钟，课下一天功同样坐在一个教室，听同一个老师讲课，为什么学生们的成绩却是千差万别呢？其实这就说明了会听课的重要性。有教育专家称学会听课是取得优秀成绩的关键，听课效果越好，学习成绩越优秀。边听边思考是一种有效的听课方法，也就是上课要用心去听，要边听边思考，这样听课才会有效，知识才会记得牢。 “好记性不如烂笔头”，记忆力再强的人，也不可能把老师所讲的话和板书全部记住。所以，好好听课的同时，必须要做好笔记。做笔记也讲究方法，一定要分清主次难易。另外如果做笔记跟不上老师的讲课速度怎么办？这时候没必要把所有的字都写出来，时间紧迫时，可以采用一些符号帮助记忆。如重点可打着重号、波浪线或加三角号，疑难问题可打问号，只要自己懂，自己习惯用的各种有利于记忆的符号都可运用。这样既节约时间，也能保证不错记漏记。听课，是掌握知识，理解知识，增长知识的重要环节和途径，所以会学习的孩子，都是那些能高效把握课堂40分钟的孩子。课后10分钟干什么课后复习是课堂学习必不可少的重要环节。通过复习，可以把本节课要学习的知识，在心中有了“缩略图”，从而提炼出精华。这样对提高课堂听课效率有很大作用。所以，一定不能忽略了这个环节。首先回顾一下这堂课从头至尾的过程，概括出本节课所学知识要点，并将它纳到自己的头脑已有的知识结构，这样可以促使你融会贯通。最重要的一点是，预习过程中发现的难点和疑问，是不是在课上得到了解决？还有没有疑难点，或者没有完全消化的知识点？自己慢慢总结的同时，可以和同学相互讨论，这样有助于更好更全面的理解。学习贵在坚持，养成良好的学习习惯。科学的课前预习，高效的课堂40分钟，课后再巩固复习。牢牢记住这三点，别人熬夜达不到的学习效果，名思老师相信就会被你轻松搞定。名思教育，丹阳最早一家一对一辅导机构，专注于小初高学生课外辅导。老师一对一教学，更具针对性，更有班主任老师全程陪读管理，及时反馈孩子学习情况以及心理变化，致力于帮助孩子养成良好的学习习惯和学习方法。

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