superlet的个人资料

宝宝益智从789开始全国十城市的抽样调查统计：95％的父母非常重视科学益智育婴；81．2％的父母对于科学益智育婴知识存在认识偏差；78．3％的父母认为自己目前找不到全面学习养育孩子的方法和渠道……儿科专家现任葆婴母婴顾问高秀娥女士指出，目前年轻父母育婴主要存在以下几大误区。 1．忽视宝宝学习能力的培养 2．过量补钙等元素，却不懂什么是科学均衡补养 3．偏重智力开发，忽视宝宝的情感心理健康。宝宝成长是一个从出生前到出生后的系统工作，如何真正实现对宝宝的科学培养呢？首先要把握“789”原则。 1．7种基本生理需求，包括：体格、神经、骨髓、免疫、消化、皮肤、特殊情况及需求 2．8大潜能：视觉感知、精细动作、听觉语言、肢体动作、智力逻辑、创新力和情绪社交以及自立能力 3．9个成长阶段：孕早、中、晚期和婴儿早、中、晚期，以及幼儿早、晚和学龄前期高大夫说：评价一个营养体系是否全面，评价一个资讯类产品是否系统，我们要看它是否基于7种基本需求，针对宝宝成长9个阶段的不同特性，全面开发宝宝的8种潜能。“789”原则是宝宝成长阶段的重要评价体系。看自己对宝宝潜能的开发是否全面系统，年轻父母可以用“789”原则进行自我评价。

顺应孩子天性的选择当小宝贝到了该上幼儿园的时候，许多家长便开始打算起来：让我的孩子学什么好呢？音乐还是舞蹈？美术还是书法？如果学音乐，是学钢琴呢还是学手风琴？也难怪，可以学的东西实在太多了，家长们不太了解的东西也实在太多了。于是，这便成了家有4龄童的家长们的共同“问题”。以我自己为例，由于我自己从事艺术教育，我的丈夫也是艺术爱好者，所以在孩子刚念小学的时候就为他请了钢琴教师。然而不久我们发现，孩子虽然继承了我们感受音乐的“耳朵”，但是他对自然界的现象更感兴趣。每当我带他参加学校里大学生的活动时，他总爱缠着理科的学生问许多问题，然后自己去找我以前读的化学、物理教科书看。这种“主动”，与扭头巴望着练琴时间快快结束的他真的判若两人。开始我很不以为然，还是盯着他去完成每天的练习曲，只是并不阻止他看各种化学书或者鼓捣家里一切可以成为他“做化学实验”的东西。结果不久学生告诉我，我儿子的化学知识已经达到相当于一个初三学生的水平了！惊讶之余，我们重新审视自己的教育方法并且请教了有关的专家，最后采纳了“顺应孩子的兴趣与天赋，让孩子自己选择课余爱好”的建议。现在，我的儿子由于在电脑和化学上的优异成绩已被保送上了医科大学。他不仅可以天天进入他的科学世界，而且还能用电脑按照我的要求，以他对音乐的理解和感受为我剪辑甚至改编舞蹈教学音乐而分毫无爽，成为我们家戏称的“权威人士”。回想起来，假如我们当初扼杀了他天性中对自然科学的兴趣而强迫他每天耗费一二个小时在钢琴上，那么我们家就失去了一个未来的医生，却多了一个厌恶音乐的庸人。其实，让孩子学习一门艺术的出发点应该是发掘孩子的潜能、完善孩子的天性，以孩子对某种艺术的兴趣为先决条件，家长的好恶可不是选择的依据。尤其对于只是希望提高孩子的艺术修养而并不指望孩子“吃艺术饭”、“成名成家”的家长来说，学琴也罢，学画也罢，带孩子外出摄影旅游也这罢，都是为了让孩子更懂得生活、热爱生活。

顺应孩子天性的选择当小宝贝到了该上幼儿园的时候，许多家长便开始打算起来：让我的孩子学什么好呢？音乐还是舞蹈？美术还是书法？如果学音乐，是学钢琴呢还是学手风琴？也难怪，可以学的东西实在太多了，家长们不太了解的东西也实在太多了。于是，这便成了家有4龄童的家长们的共同“问题”。以我自己为例，由于我自己从事艺术教育，我的丈夫也是艺术爱好者，所以在孩子刚念小学的时候就为他请了钢琴教师。然而不久我们发现，孩子虽然继承了我们感受音乐的“耳朵”，但是他对自然界的现象更感兴趣。每当我带他参加学校里大学生的活动时，他总爱缠着理科的学生问许多问题，然后自己去找我以前读的化学、物理教科书看。这种“主动”，与扭头巴望着练琴时间快快结束的他真的判若两人。开始我很不以为然，还是盯着他去完成每天的练习曲，只是并不阻止他看各种化学书或者鼓捣家里一切可以成为他“做化学实验”的东西。结果不久学生告诉我，我儿子的化学知识已经达到相当于一个初三学生的水平了！惊讶之余，我们重新审视自己的教育方法并且请教了有关的专家，最后采纳了“顺应孩子的兴趣与天赋，让孩子自己选择课余爱好”的建议。现在，我的儿子由于在电脑和化学上的优异成绩已被保送上了医科大学。他不仅可以天天进入他的科学世界，而且还能用电脑按照我的要求，以他对音乐的理解和感受为我剪辑甚至改编舞蹈教学音乐而分毫无爽，成为我们家戏称的“权威人士”。回想起来，假如我们当初扼杀了他天性中对自然科学的兴趣而强迫他每天耗费一二个小时在钢琴上，那么我们家就失去了一个未来的医生，却多了一个厌恶音乐的庸人。其实，让孩子学习一门艺术的出发点应该是发掘孩子的潜能、完善孩子的天性，以孩子对某种艺术的兴趣为先决条件，家长的好恶可不是选择的依据。尤其对于只是希望提高孩子的艺术修养而并不指望孩子“吃艺术饭”、“成名成家”的家长来说，学琴也罢，学画也罢，带孩子外出摄影旅游也这罢，都是为了让孩子更懂得生活、热爱生活。宝宝金管家

宝宝益智从789开始全国十城市的抽样调查统计：95％的父母非常重视科学益智育婴；81．2％的父母对于科学益智育婴知识存在认识偏差；78．3％的父母认为自己目前找不到全面学习养育孩子的方法和渠道……儿科专家现任葆婴母婴顾问高秀娥女士指出，目前年轻父母育婴主要存在以下几大误区。 1．忽视宝宝学习能力的培养 2．过量补钙等元素，却不懂什么是科学均衡补养 3．偏重智力开发，忽视宝宝的情感心理健康。宝宝成长是一个从出生前到出生后的系统工作，如何真正实现对宝宝的科学培养呢？首先要把握“789”原则。 1．7种基本生理需求，包括：体格、神经、骨髓、免疫、消化、皮肤、特殊情况及需求 2．8大潜能：视觉感知、精细动作、听觉语言、肢体动作、智力逻辑、创新力和情绪社交以及自立能力 3．9个成长阶段：孕早、中、晚期和婴儿早、中、晚期，以及幼儿早、晚和学龄前期高大夫说：评价一个营养体系是否全面，评价一个资讯类产品是否系统，我们要看它是否基于7种基本需求，针对宝宝成长9个阶段的不同特性，全面开发宝宝的8种潜能。“789”原则是宝宝成长阶段的重要评价体系。看自己对宝宝潜能的开发是否全面系统，年轻父母可以用“789”原则进行自我评价。宝宝金管家

3岁前教育父亲别丢给母亲孩子出生后接触的第一个社会是家庭，作为孩子的第一任启蒙老师是他的父母。父母对孩子的成长具有同样重要的作用。“天才常由父亲一手造就”这句话虽然说的绝对了点，但从父母的心理差异和育儿特点看，是有一定道理的。无论男孩女孩，3岁前都是靠母亲在成长。但是过了3岁，男孩的养育就要慢慢向父亲倾斜。然而在孩子3岁以前，父亲在孩子成长过程中的角色是不容忽视的。父亲对孩子“爱”的价值观的确认、个性的均衡发展以及身份的确认都扮演着至关重要的角色。 2岁前孩子需要对爱确认很多父亲觉得自己毛手毛脚，不细心也没有耐心所以对3岁以前的宝宝接触比较少，甚至认为3岁前的教育完全是妈妈的事情。专家指出，这是目前绝大多数年轻的爸爸认识的误区。广州市金宝贝早教中心负责人杨倩告诉记者，2岁以前是孩子“安全感”建立的关键时期，在这一时期孩子通过对外界信息的收集判断个人的存在价值，以及他是否可以相信自己和他人，如果他在与父母生活的过程中不断的确认“我是可爱的”，他的任何需要帮助和关注的时候都能得到积极的回应，同时确认“我是有价值的”，“爸爸妈妈很爱我，我可以爱自己，也可以爱别人”。在这个“安全感”建立的过程中，如果父母双方或者其中的一方给孩子的反馈是不积极的，漫不经心的，那么孩子收集到的信息会是“我不重要，我没有价值，爸爸妈妈不爱我，我一无是处是讨人嫌的”，直接导致的结果是孩子“没有自信心，很难相信周围的人”。对此，杨倩指出，孩子的“对爱的确认”以及“安全感”是来自父母双方的，如果孩子“对爱的确认”只从母亲那里来，那么孩子的“安全感”建立也很难完全。因此在孩子3岁之前，同样需要父亲的关注和积极的参与养育。与父母相处均衡个性发展通常来说，男人的个性中比较多“敢于冒险和探索外界的勇气和信心”，女人会偏保守和小心。所以在养育孩子的过程中，如果经常和妈妈呆在一起的孩子，个性比较敏感，对新环境的适应时间比较长。相反，如果和爸爸互动比较多的孩子，则会比较勇敢，喜欢探索新事物，个性上会更加的独立和自信。在孩子在3岁以前，是孩子对他所生存的环境的认知能力，体能，社交，语言，个性等形成的关键时期，这个阶段父亲的角色将对孩子后天的能力和性格养成起着至关重要的作用。男孩需以父亲为模仿对象据了解，2岁半左右的孩子开始对自己的性别有意识，即明白自己是男孩还是女孩。这对家里有男宝宝的父亲尤为重要。当男孩子确认自己的性别后，他开始寻找这个性别的模仿对象。在一个家庭里，这个角色当然是自己的父亲。宝宝金管家

四种方法呵护宝宝娇嫩肌肤　　让小脸蛋光滑　　清洗宝宝的小脸蛋，可以将棉球浸湿后轻轻地给宝宝擦脸，然后小心地用毛巾拍打干皮肤，不要来回擦，擦干后涂上少量护肤霜。洗脸时，脖子、耳背和小手也要一起清洗，并涂抹护肤霜，这样可以深度滋养皮肤，保护皮肤不受外部的侵袭。　　终结红屁股　　宝宝的小屁股整天捂在纸尿裤里，很容易出现红屁股。所以，每次换完尿布、清洗完小屁股后，要给宝宝涂抹护臀膏或鞣酸软膏。这样既能缓解皮肤的不适，又能在皮肤与大小便之间竖起一道屏障，使小屁股免受大小便的刺激，防止细菌的繁殖，有止痒和去除红屁股的功能。　　保持小屁股干净清爽　　换完尿布后，要给宝宝清洗一下小屁股，别忘记清洗大腿根的褶皱处。可以使用无刺激的婴儿专用湿纸巾来清洗，这样能免去用水洗的麻烦。擦完后，用柔软的干毛巾轻轻拍打，使皮肤干燥。　　滋润全身　　每次宝宝洗完澡，全身擦干之后，在手上倒些婴儿专用护肤乳。在掌心轻揉一小会儿后，轻轻地擦遍宝宝的全身，使护肤乳能充分吸收。要选择不含油脂的水质护肤乳，抹上后不发黏，而且能够很快渗透到皮肤里。　　可以利用这个宝宝全身放松的时候给他做抚触，充分享受和宝宝亲密接触的时刻。　　当宝宝的皮肤出现小问题　　大多数情况下，小宝宝的皮肤都是漂亮、柔软、光滑的，但是也会偶尔出点小问题。当遇到这些问题时，你可以这样解决：　　?皮肤出现小红斑、皮疹，嘴部四周发红（这是由于被口水长时间浸泡造成的），有时候还会出现皮肤干燥。这些迹象表明他的皮肤已经受到损坏。　　解决办法：使用滋润护肤霜，平时注意保持宝宝皮肤清洁，及时擦掉流出来的口水。　　?皮脂分泌过多。主要表现为头皮上或轻或重的头皮垢。　　解决办法：先用婴儿护肤油轻轻涂抹在头皮垢上，过几分钟，待头皮垢软化后，用小梳子轻轻将头皮垢梳掉。　　?患有特应性皮炎（即过敏性皮炎）。这种皮疹表现为皮肤出现红斑点并且发痒。在没有发作的时候，皮肤极为干燥。　　解决办法：补水能恢复皮肤表皮的抵御功能，不要让宝宝抓挠。使用让皮肤柔软、滋润的护肤霜，不要用带香味的、有刺激的洗护用品。宝宝金管家

开发孩子右脑的锦囊妙计刺激指尖法　　开发右脑，国外学者主张从儿童做起，如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智力发展表现在手指尖上。”他将双手比喻为大脑的“老师”。人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”----神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。现在许多父母让孩子联系弹琴，实际上就是很好的指尖运动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。　　借助外语开发右脑　　美国神经外科近年发现：儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。　　体育活动法　　如每天跳上半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等；在打拳或做操时有意识地让左手、右手多重复几个动作，以刺激右脑。右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，由于右脑的活动，左半球的活动受到某种抑制，人的思想或多或少地摆脱了现成的逻辑思维方法，灵感经常会脱颖而出。　　借助音乐的力量　　孩子从事其他活动时，创造一个音乐背景。音乐由右脑感知，左脑并不因此受到影响，仍可独立工作，使孩子在不知不觉中得到了右脑的锻炼。

不到3岁，别让孩子看电视西格曼博士说，政府应该制定一个推荐标准，以便家长据此对儿童看电视的时间进行限制。他认为，年龄低于3岁的儿童不能看电视，即使是3岁以上的儿童，家长也需要合理安排其看电视的时间。　　目前已经有研究证实，看电视时间过长，会导致儿童睡眠困难、并出现行为问题，同时，还会增加孩子将来肥胖的风险。据称，英国2004年完成的一项长期研究发现，5?15岁的儿童如果每天看电视超过2小时，长大后，其健康必然会受到一定程度的影响。　　西格曼博士指出：“电视媒体应该考虑大多数公众的健康问题。为了儿童健康，他们应该优先考虑减少节目的播出量。”相信这对在2006年5月高调亮相的，美国首个针对6个月到3岁婴幼儿设置的“宝宝第一电视台”来说，是个不小的打击。　　“如今人们老爱说做事要如何‘平衡’、怎么‘适度’。但对于有效减少儿童看电视的时间而言，主要障碍则在于‘适量’、‘过度’这两个词语的含义过于模糊。”西格曼博士说，“我们从没被告知过，到底看多长时间电视对儿童来说算‘过量’了。其实，如果不考虑节目本身质量的话，儿童每天看1?1．5个小时电视，就可能造成与电视节目有关的伤害。而现在的儿童看电视，则一看就是3?5个小时”。

婴儿教育以什么为主 3岁之前，儿童的身体运动、认知、交流技能、情绪、适应性、社会性品质的发展都处在十分关键的时期，它们是同等重要的，没有主次之分。千万不要错过0-3岁早期开发的机会宝宝对某段音乐表现出特别的关注，而对其他音乐却没有什么特别的反应。这是为什么? 可能是因为宝宝听过这段音乐，并因为某种特殊的联想而记住了，以后再听时他辨认出了，因此对这段音乐特别感兴趣。 5个月的宝宝应该玩什么样的玩具? 玩具应该足够大，防止宝宝把玩具塞进喉咙、鼻子、耳朵里。不应该太坚硬，防止宝宝伤害自己。玩具的颜色要鲜艳，图案要简单，因为5个月大的宝宝视觉还不发达，只能识别鲜艳的颜色和简单的形状。当宝宝用手捏或用脚踢玩具时，玩具最好能发出声响，例如一捏就会“汪汪”叫，还会说几句简单话的小狗，一踢就会发出音乐的塑料钢琴等，这些玩具可以训练宝宝手、脚的动作，眼、手(脚)协调的能力，还能使他们逐步理解简单的因果关系(手一捏小狗就会叫)。绒毛玩具也是不错的选择。

宝宝冬季洗澡不着凉窍门冬天来了，面对幼小的宝宝，很多新妈妈新爸爸给宝宝洗澡束手无策，最怕宝宝感冒，或者怕宝宝不配合不听话，怎样才能让宝宝听话洗澡不感冒呢？　　室温宜为27～29℃ 　　冬天给宝宝洗澡室温宜为27～29℃，室内不要有对流风。可以利用浴霸提高室温，或者尽量在白天气温较高时再洗澡。　　水温比体温高3℃最合适　　洗澡水的温度比体温高3℃最合适，即便在冬天，用38℃—40℃的水给孩子洗澡就可以了，太热反而会伤害宝宝娇嫩的肌肤，过大的温差也容易导致孩子生病。先放冷水，然后再放热水调试，最好用洗澡水温计测温度较为准确。水量要多一些，以能盖住宝宝身子为宜。　　浴液或香皂一周用一次　　千万别用碱性肥皂给孩子洗，因为这样很容易洗掉皮脂。对于皮肤干燥的孩子，即便是婴儿专用的沐浴液或者香皂，也不要每天使用，一个星期用一次就行。容易出汗的地方，比如脖子、大腿根、腋下，可以用婴儿香皂、浴液每天洗一洗，其他地方用清水冲一冲就行了。　　洗澡不着凉窍门：　　给宝宝洗澡前先要打开浴霸，等浴室的温度高了，再进去洗澡。爸妈们需要注意的是，浴霸的光很刺眼，洗澡时要把它关闭。另外，洗澡前用电暖器把宝宝的衣服烘暖。　　给宝宝洗澡最好分开洗，洗头时要注意宝宝身子的保暖，可先不脱内衣，或用大毛巾包裹身体，洗完头后给宝宝包上毛巾再洗身子，这样就不容易受凉。洗澡时要将宝宝的身子浸在水中，如感觉水凉了就要及时加热水，加热水前一定要把宝宝抱离注水区，以免烫伤。洗澡时间应以不超过10分钟为宜。洗完后迅速用大浴巾包裹宝宝全身并吸干水分。如果可以的话最好把毛巾放在电暖器上烘暖，这样宝宝会觉得更安全、更舒服，最后帮宝宝穿上事先烘暖的衣服。　　宝宝金管家提醒：冬季给宝宝洗澡要速战速决，不要让孩子长时间泡在水里。因为泡的时间过长，皮肤容易脱水，会加重皮肤干燥。洗完澡穿好衣服后，最好给宝宝喝点水，因为洗澡温度较热，容易缺水。

儿童是怎样产生的厌学情绪的 (1)推脱责任　　这些儿童把简单的失败的原因推向外部，而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因，检查自我，吸取教训。他们常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清，卷子印的不清楚，老师阅卷不公平等原因。其实他们的心里对失败的原因很清楚，只是不敢正视自己的不足，用这种方式来掩盖自己的责任。　　(2)精神胜利法　　具有厌学情绪的孩子，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想法改变周围人对自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些孩子的行为方式、心理特征、思维活动都与这些孩子的年龄不相称，这种自慰心理表明这些孩子对学习的厌恶情绪。　　(3)合理化　　这些孩子往往把自己学习上的失败变为合理化。当这些孩子达不到所规定的标准时，就否定或指责这个标准不合理，尽量找些看似合理的借口，使目前的失败趋于合理化，这样的自慰可以使儿童减少自我形象与受挫感的反差，避免激烈的内心冲突。　　(4)自我保护　　这些学生在学习上受挫以后，举出众多的受挫伙伴，表明自己与他人一样，并不是最差的，以推脱因受挫而产生的心理压力，实际上这是一种错误的社会化比较方式，是为了推脱责任，解脱心理压力。　　(5)自我贬低　　一些厌学儿童在学习成绩上遇到挫折后，自觉低人一等，极端自卑，感到自己在各个方面都不如别人。不能从科学地分析中坚信自己的学习能力，而自我怀疑，自我否定，认为自己的智力发育落后，不是学习的材料。目前的失败是由于自己的能力不如别人，失败也是自然的事情，这种情况是不能通过自己的努力来更改的。　　以上这些心理活动往往会给这些儿童带来更大的心理问题，使得学习困难成为恶性循环，不容易纠正。宝宝金管家儿童心智成长

逆反期宝宝该怎样教育宝宝进入逆反期，就像青少年进入青春期一样。对待处在逆反期的宝宝不能采取硬碰硬的方式，这样只能让宝宝的逆反心理更加强烈。逆反是每个宝宝都会经历的过程，要应付逆反的宝宝，新爸爸妈妈得需要一些小策略哦。　　1.把任务变成有趣的游戏。宝宝都喜欢游戏，如果将任务变成游戏，相信他会比较乐于接受。比如，他总是不想去厕所，并因此总尿湿裤子，父母可以在估计他要上厕所的时候，将他扛起来：“现在我要扛着这把枪，让他到厕所发射子弹了。” 　　2.来点小幽默，让气氛不再那么紧张严肃。比如你想要宝宝进澡盆洗澡，但他就是不肯去。这时，不妨给宝宝来点小幽默：“洗澡水倒好了，看看谁的小腿跑得快，快告诉你的小屁股，让他坐进澡盆。”这样与平时不同的语言会带给宝宝一种新鲜感，因此他会乐于接受父母的建议。　　3.利用宝宝的逆反心理，当想要宝宝去做某件事情的时候，反着说出要他完成的任务，这时候，他可能就会按照你实际的要求去做了。　　4.让宝宝放松警惕。如果宝宝对什么事情都说不，不妨给他一些特别可笑的选择，一直引导他不停地说“不”，这时候，他就会放松警惕，将注意力集中在那些可笑的问题上，于是，你就可以顺势找到机会把他拽到你要他去的地方，或者让他做你想要他做的事情。　　5.冷落宝宝。如果宝宝不听从父母的建议，不要理睬他，撤销对他的注意，让他觉得很无趣，过一段时间他会明白这样不是吸引父母注意的好方式，于是他会尝试改变。　　6.当想要宝宝去做某件事情的时候，最好给他两个选择，一个是你要他做的事情，另一个就是他不喜欢做的事情，通常宝宝都会选择你要他做的那件事情。宝宝金管家

了解3岁孩子的心理改掉任性毛病即使是性格温顺、乖巧的孩子，到了3岁后也有可能会变得任性。毫无理由地反抗、耍小脾气是孩子形成自我过程中必然的表现。正确把握孩子心理，根据具体情况，采用合适的方法改掉孩子任性的坏毛病。　　3岁孩子的心理　　①开始反抗：3岁是孩子的“第一反抗期”，在这一时期，孩子会用“讨厌”、“不干”等表达反抗的语言来表露自己的情绪，开始对妈妈的要求提出反抗，以此来表明自己已经是一个独立的个体了，而且总想按自己的想法去做一件事。　　②凡事都想插手　　孩子有了自信心后，很想知道自己到底能做好哪些事。因此，不管对什么，都会表现出一种挑战倾向。孩子之所以经常做一些在妈妈看来不可思议的事，如闹着自己洗脸，穿不合适的衣服等就因为存在这种倾向。如果妈妈想帮孩子，反而被他认为是过度干涉。　　③占有欲增强　　随着孩子自我意识的形成，其欲望也逐渐增强，已有的东西还想再买，不管看到什么都想要，甚至想把别人的东西据为己有。这一时期的孩子，只有得到自己想要的一切东西后，欲望才会消除。宝宝金管家儿童心智成长心理测评

母子关系亲密孩子不易胖青少年肥胖问题近年来成为社会和家长关注的一个重点。除了饮食结构、遗传因素、生活习惯等影响因素之外，美国一项新研究指出，母亲与幼儿关系或许是青少年肥胖问题的一个“隐形推手”。美国俄亥俄州立大学的研究人员利用一项对全美青少年长期健康跟踪的调查数据，分析了母亲与幼儿关系和青少年肥胖间的联系。他们发现，母亲与幼儿关系越差，孩子青少年时期肥胖的概率越大。研究人员利用一种量表衡量母亲与幼儿的关系，并据此对近千名抽样对象进行了分类。在母亲与幼儿关系最差的一组中，孩子在青少年时期肥胖的概率为26.1%;母子关系最亲密的一组，孩子肥胖的概率为13%。研究人员表示，大脑中的边缘系统控制相关荷尔蒙的分泌，影响人的饮食、新陈代谢、情感控制、抗压能力等功能。他们指出，母子关系不亲密的幼儿易受负面情绪影响，情感控制和抗压能力较弱，从而干扰到大脑边缘系统对饮食及新陈代谢的调节功能，这种情况易造成他们青少年时期的肥胖。领导该研究的俄亥俄州立大学助理教授莎拉·安德森表示，此项研究的意义在于提醒人们，为预防青少年肥胖问题，不仅要关注饮食和锻炼，还要注意改善母亲与幼儿间的关系。宝宝金管家

宝宝的情绪比智力更重要每当宝贝学会一个新的动作、新的词汇，我们都会格外地留意。但是，宝贝的情绪呢？它是不是也以同样的速度良好地发展着呢？想必很少有父母留意过吧。然而，情绪却如同一个隐藏在幕后的总指挥一样，决定着宝贝的心智是否能够健康成长。一个婴儿早在懂得使用语言之前，就会传情达意了，并且能从这种互动中获得安全感、自信以及各种信息，进而才能顺利学会肌肉运动、语言、认知等技能。那么，如何才能及早知道宝贝将来的情绪是怎样的呢？用一颗糖果就能进行预测，这就是著名的“糖果实验”。在这项长达40年的实验中，科学家发现，通过观察孩子抵抗糖果诱惑的能力，可以预测他今后的人生道路。科学真相美国斯坦福大学的研究人员在20世纪60年代开始了这一实验。他们找来数十名孩子，每人面前放一颗糖果，告诉他们糖可以吃，但如果10分钟后再吃就可以多得到一块。当研究人员出去后，这些孩子中有1/3马上开始吃。剩下的孩子则用尽了各种方法让自己撑下去；有的闭上眼睛不去看诱入的糖果，将头埋入手臂中，自言自语，唱歌，玩弄自己的手脚，甚至努力让自己睡着，但是依然有1/3的孩子开始坚持却在后来放弃了。不过，最后1/3的孩子一直坚持到了研究人员回来。这些有意志力的孩子最终得到了两颗糖果。 14年后，研究人员再次调查了这些孩子，发现不同反应的孩子在情绪与社会交往方面的差异非常大。4岁时就能抵抗诱惑的孩子到了青少年时期，社会适应能力非常好，比较自信，人际关系好，能很好地面对挫折气有主见且学业出众，在追求目标时也和小时候一样能压抑立即得到满足的冲动。而那些马上吃糖果的人，成年后缺乏自信，与人相处不好，容易怀疑、嫉妒或羡慕别人，而且和小时候一样不易压抑立即得到满足的冲动。糖果实验显示了童年时期的一个很小的行为，长大后却扩大为社会、情感等多方面的能力。很多事情都取决于压抑冲动的能力，包括减肥、读完学位等。因此，如果孩子欠缺情绪控制能力与成熟度，再高的智商也无用武之地。宝宝金管家

宝宝精细动作训练指导小手册宝宝精细动作训练指导小手册： 0～6个月 1．局部按摩：从出生后就可以开始对宝贝的肩膀、手臂、手心、手背，手指、手腕等进行按摩，这样不仅能刺激宝贝的手部神经，而且还能促进肌肉放松和血液循环。 2．感知手的存在：在宝贝的手腕上系个铃铛或手帕，每次摇动手臂时，都会让宝贝格外注意自己的小手，以此来锻炼他手部的感知能力。还可以握着他的手，帮其碰一碰、抓一抓悬挂的玩具。这样不仅能够训练他的抓握能力，还可以促进眼手的协调能力。 3．满手满抓：准备一些宝贝可以抓满手的东西让他抓握，比如铃铛、海绵、橡皮玩具等。塞满两手，张开，然后再把东西塞进去，反复练习握掌、伸掌的动作。 6～9个月 1．开关盒子：准备一个音乐盒，鼓励他用自己的小手打开盒子，再关上盒子，不断地重复。这不仅能锻炼宝贝的手部精细运动，还能让他逐步体会到此动作与音乐盒放出的音乐声之间的关系。 2．玩具倒手：在宝宝能够准确抓握的基础上，开始发展他的双手共同活动。可以有意识地连续向他的一只手递玩具或食物，训练他将手中的东西从一只手换到另一只手上。 9～12个月 1．接物游戏：将红色丝巾、黄色小手绢等能缓缓下落的物品扔向空中，下落时扶着宝贝的手去抓，边抓边告诉他“抓红色”。这样不仅能锻炼手的抓握动作，还能让他建立颜色的意识。 2．撕纸游戏：当宝贝掌握了捏的本领后，就会寻找机会尝试刚学会的本事。为了满足他的这份好奇心，可以给宝贝准备一些干净的纸，撕一些小口子让他进行练习。撕纸发出的嘶嘶作响的声音，以及纸的大小变化等，都可以让宝贝兴奋不已。 1～2岁逐页翻书：鸟宝贝一起看书时，可以把翻书的任务交给他。开始时他可能会一次翻好几页，针对这个问题，妈妈可先将他的手放在一页的下面，帮助他翻过来，还可以用一张照片放、在下面，使其在翻开一页后找到照片。反复用“慢镜头”示范和练习，就可以使其熟练掌握翻书的技巧。 2岁以后捏橡皮泥：让2岁半左右的宝贝将橡皮泥或一小块面团搓成条形，用手掌压扁就变成了烧饼，攥起来就是一个圆球，在上面插一根小棒就是苹果，还可以捏成小动物，建一个“动物园”等等，这些都能令宝贝玩得不亦乐乎。

应对涂鸦期宝宝父母需注意宝宝在2、3岁的时候，最喜欢乱涂乱画。而孩子的涂鸦期也非常关键。涂鸦是宝宝进行想像的手段，涂鸦和语言一样传递着宝宝的情绪与感觉，通过涂鸦，宝宝不受任何限制地根据他的直觉挥洒他的创意，从中获得创作的乐趣与成就感。案例：天天就像一个天生的“小画家”，只要手上有笔，就会到处乱涂乱画。不管是粉刷一新的墙壁，还是新的杂志；不管是床上雪白的被单还是家里价格昂贵的家具，上面都会有他的“杰作”。面对这样的情况，妈妈周女士火冒三丈：“天天，别乱画，整个家都被你搞得乱七八糟。”周女士也许还不知道，就是因为这样的态度，可能会使孩子失去对画画的兴趣。事实上，很多家长对宝宝平时的乱涂乱画总会予以制止，甚至批评打骂。 “在有些家长看来，宝宝的涂鸦似乎没有任何价值，他们更不明白宝宝用彩笔究竟想要表达什么，但涂鸦客观上对宝宝手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，有着巨大的促进作用。这种作用，是其他活动所不能替代的。”专家提醒：幼儿“涂鸦”不怕画得“乱”，就怕画“不乱”，家长不要反感宝宝涂鸦，要给予配合。一、鼓励宝宝大胆想像专家认为，面对宝宝的涂鸦活动，不管他涂得如何，父母都不要禁止，也不要过早地教给宝宝绘画的规则，毕竟想像力比绘画技巧重要得多，也可贵得多。如果父母不适当地介入宝宝的涂鸦活动，总是试图给宝宝的涂鸦活动给予指导，试图灌输给宝宝所谓的美感及对色彩与空间的认知，就会扼杀宝宝天生的直觉与创意。二、请停止过分干涉例如，天天正在画画，可是，他画的铁路是弯的，太阳也不圆。妈妈一个劲儿地在旁边指点：“铁路是直的，太阳是圆的，红色不要涂到外面……唉呀，你怎么这么笨啊？”说不定，天天就会生气地把笔扔到桌上，“我不画了”。如果家长无视这一点，一味批评孩子画得不好，就会使他失去信心，甚至产生抵触情绪。家长应对孩子的每一幅“画作”给予热情鼓励和适当引导，激发他“创作”的想像力。三、涂鸦是一种游戏涂鸦对宝宝来说是一种游戏，教宝宝画画也可以把它变成一种游戏。 1、给宝宝准备不同种类的材料。不一定要买那些贵的或特别的材料，找那些家常的东西就可以了，譬如，纸、蜡笔、胶水、碎布料、报纸、鸡蛋盒、纸巾、纸盒、管子、塑料餐盘、细绳等。 2、让宝宝有机会聊聊他的作品，说出他的感受，你可以这样说，“给妈妈说说你的画吧，为什么宝宝要画天空呢？” 3、展示宝宝的作品。当你把他的艺术作品贴在冰箱或墙上，让每个人都能看到时，宝宝就会感受到你的欣喜，知道你很欣赏他的创作能力。这是增强宝宝自信心的一个好方法。宝宝金管家

逼出来的好学生心理也叛逆药家鑫，一个品学兼优的大学生，因为一念之差，开车肇事撞人，又将伤者刺了八刀，走上不归路。　　悲剧引发全社会的思考。为什么一个家庭健全，父母倾心血培养的好学生，会有如此极端的行为？　　从他的家庭教养方式，也许可见一斑。他的父母为了孩子倾其所有，在情感和物质上非常溺爱；但是，对孩子的心理感受和兴趣爱好，父母却全然不顾及，“不弹好琴就挨打”，表现非常严厉，甚至专制。　　在儿童青少年门诊，这种情况并不少见。家长的逼迫，一方面会使孩子的真实想法受压抑，敢怒不敢言，很难形成健全人格，缺乏独立面对问题的能力；另一方面，高压政策让孩子不会沟通，容易产生认知偏差，甚至看问题极端化，难以应对突发状况。　　因此，家长对孩子的爱，一定要方法得当。该满足的要满足，该坚持的原则不能忘；同时给予孩子充分的尊重，平等地和他们沟通。宝宝金管家

谁不给孩子安全感孩子就粘谁我听到许多妈妈讲，孩子是她一手带大的，所以特别粘她；孩子是保姆一手带大的，所以特别粘保姆；孩子是奶奶一手带大的，所以特别粘奶奶。　　遇到这种情况，我一般都会说：谁不给孩子安全感，孩子就粘谁！对这句话，大家不是很理解，因为她们从来没有吓唬过孩子——在一个不用“如果不听话，大老狼会把你叼走”、“再不听话就不要你了”这样的话吓唬孩子早成为基本常识的年代，相信现在没有人这样做了，但孩子们为什么仍然没有安全感呢？这是因为我们太爱孩子了！　　“爱”怎么会造成孩子没有安全感呢？这是因为心理不成熟的我们，会将自己的“爱”及“珍重”通过表情和语言一览无余地表现在孩子面前。孩子稍微磕拌一下，就会哎哟大叫；孩子被其他孩子推一下，就会噢地惊呼；尤其是那些保姆和老人，因为是给别人照看宝贝，心理非常有压力，为了告诉自己、也告诉宝贝的父母，就会将这种一惊一乍的行为表现得更为夸张。　　我们的孩子正处在“吸收性心智期”，他们要从环境中的人那里获得对这个世界的认识，如果跟他在一起的人这样小心亦亦，他就会认为这个世界是不安全的——这就是没有安全感的根源。　　这样的孩子一步都不能离开那个使他认为“这个世界是不安全”的人。如果父母、老人和保姆同时在带这个孩子，而保姆最具这种特征的话，孩子遇到不舒服和危险时，就会去找保姆而不去找自己的父母。在孩子“吸收性心智期”，我们最好不要让我们的孩子吸收没有任何内在建构的人的精神状态而形成孩子自己的精神状态。　　看看布丁妈妈是如何诠释的吧，作为妈妈的你是否有同样的经历呢？　　我们这样对待过布丁吗？　　有过。一岁三个月的布丁随地小便，完事后，刚想拍拍屁股走人，熟料一脚踩上，一打滑，哐当，了个腿朝天，头朝下，布丁爷爷快速跑过来，义愤填膺状，狠狠踹了两脚地板，抱着布丁颠了又颠，哄了又哄。某日，布丁在床上跳舞，旋转着到了床沿处，正自我陶醉状，我见状惊恐万分“啊.。。声扑过去抱住布丁，颤颤悠悠地说“妈呀，幸亏没掉下去”，布丁莫名其妙，其实人家完全能把握好度，知道啥时候该用华丽的转身，完全不用担心坠下舞台。还有，布丁曾被KFC的门卡过一次手，我当时一个人带着布丁在银广KFC门口，看到布丁的手硬生生的被挤进去，我有种万念俱灰的感觉，在布丁的手拿出来后，我惊慌失措的一边安抚布丁，一边在熙熙攘攘的人群中用颤抖的声音一遍遍喊老公的名字。布丁无大碍，但我六神无主、高度紧张的样子，吓坏了她，布丁紧紧搂着我不敢松开。　　都是源于爱，源于对布丁无微不至的呵护，才希望布丁生活的空间里全是安全的东西，即使发生了不安全，也要从感情上淋漓尽致的把担心把心疼表现出来。　　但更多时候，我们对布丁有些不在乎。刚会爬的布丁，喜欢向茶几底下冲刺，茶几的高度正好是她爬行时抬头达到的高度，我曾用手护住茶几边缘，防止她磕到碰到。她姥爷禁止我这样做，说“她碰到一回后，就知道低头出入了。”果不其然，布丁在被撞过几次后，能准确得把握好低头抬头的频率，顺利通过茶几底部。布丁现在知道开水，发光的灯泡，冒热气的粥都是热的，她不会轻易的去动，我们没有强制性制止她不许动，这些都是她自己靠触摸和观察摸索出的经验。　　我们生活的环境不是绝对安全的，我们对孩子的保护也有限度。在我们能力范围内，为孩子提供安全的环境，余下的只有让她自己去体会去经历，给她足够的爱心支持，适当的放手，她才能体验到什么是安全感。“孩子需要的时候给予他支持，不需要的时候给予他自由” 　　还有种说法是，有安全感的孩子能正视分离。这点我赞同。分离时孩子的哭闹和平时的粘人是孩子表达感情的相似方式。布丁一直能正视分离，在她很小的时候，我就会告诉她，妈妈离开，要去干什么，什么时候回来，她都能欣然接受。布丁从小是奶奶带大的，在奶奶出门或回家的时候，只要给布丁说明，布丁就会摆摆手说再见，因为她知道我们是爱她的，是说话算话的，会准时回来，所以她放心让我们出去。　　布丁是个不粘人的小孩，我很欣赏这个小孩通情达理的做派。宝宝金管家

慢跑能训练孩子的平衡能力自然慢跑是一种较为平稳和缓慢的跑步形式，跑步时一般心率为140～150次/分，较适合于3～6岁的孩子。慢跑能训练孩子的平衡能力该年龄阶段的孩子肢体动作不协调，正肢力量弱，平衡能力差，跑时步幅小、步频大，有头重轻之感，易摔倒。　　因此，训练慢跑是发展幼儿平衡能力和肢体的一个重要手段。　　·怎样教孩子慢跑呢？　　1、最初学跑可以走跑交替的方式进行，主要以游戏形式激发幼儿学习跑的兴趣，如在跑中穿插有模仿动作的走步。　　2、以培养孩子正确的慢跑姿势为重点，通过正确示范及适当教法，纠正幼儿腿部的动作，达到步子大，落地轻。　　3、帮助孩子学会用鼻子呼吸的方法。幼儿期很难做到这点，因此一般是先教会幼儿口鼻呼吸，呼吸时嘴不张大。　　4、要根据孩子体质和气候等因素，安排跑的运动负荷及跑的时间。刚开始可以是几分钟，以后逐步加长时间。由于幼儿期各方面功能还不完善，因而慢跑可与走交替进行，一般不超过20分钟为好，夏季尽可能安排在清晨，冬季可适当晚一点。　　5、在慢跑前不能让幼儿吃得过饱，也不能空腹跳步，不然会损伤孩子身体。　　6、在慢跑前，可适当做些准备活动。慢跑结束时，可做放松活动，让机体逐步恢复平静状态。宝宝金管家