superlet的个人资料

春天孩子智力发育关键期　　春天是孩子身体和智力发育的关键期，因此，父母要抓住这一时机加大孩子的大运动和精细动作的锻炼。这样，宝宝的动作协调了，大脑也会更聪明哦。专家表示，其实用一些生活中常见的物品，如空的矿泉水瓶、用完的化妆品瓶等，就可以和宝宝玩几个有趣的亲子游戏，还能让宝宝在游戏中了解数数、配对，学会观察、比较、思考和创造呢。　　漂亮的花瓶？？？滚　　将彩色包装纸撕成碎片，平铺在桌子上。然后在瓶子上贴上双面胶，教宝宝用带有双面胶的瓶子在彩色碎纸上滚一滚。这样，彩色碎纸片就会粘在瓶子上。一个漂亮的花瓶就做好了。　　找朋友？？？配对　　准备3组大小、颜色相同的瓶子，打乱顺序，然后请宝宝从中找出一模一样的瓶子来，进行配对练习。　　小响桶？？？节奏练习　　选择一个方便宝宝抓握的瓶子，在瓶子里装入豆子，拧好瓶盖儿，一个会发出声音的响桶就做好了。宝宝可以拿着瓶子摇晃，用瓶子敲打地面等，摇晃或敲打的力量不同，发出的声音也会不一样。　　打保龄球？？？投掷　　准备6个空的矿泉水瓶，摆放成三角形当保龄球。给宝宝一个小皮球，教他站在离瓶子1米左右的位置，将球扔向瓶子(也可以用脚将球踢出去)。瓶子推倒后，重新码好，接着玩。可以根据宝宝的能力，调整他和瓶子之间的距离。宝宝金管家

不妨让幼儿多用筷子吃饭　　据生活报报道，许多年轻父母总喜欢让幼儿用汤匙吃饭，觉得这样孩子方便，父母也省事；而不让幼儿用筷子，怕不安全，又怕把饭菜弄到桌子上不好收拾，增加麻烦。　　其实，用筷子吃饭对幼儿的大脑和手臂是一种很好的锻炼。日本医学家经过多年的研究观察，发现用筷子夹食物可牵涉肩部、手掌和手指等三十多个关节和五十多块肌肉的运动，而且和脑神经也有着密切的联系。　　因此，他们认为用筷子吃饭夹食，不但可以使人手巧，同时还起着训练大脑的作用。倘若幼儿一次进餐半个小时，一日三餐便是一个半小时，这对幼儿的大脑实在是一种很有利的训练。特别是和胳膊有关的大脑神经，胳膊的运转可以促使脑子更加灵敏和迅捷。医学家曾对一些幼儿进食情况做过细致调查研究，发现用筷子进餐的幼儿大都显得心灵手巧，思维敏捷，身体健康。　　吃饭用筷子，在外国人看来是一件很不容易的事情，我们中国人有用筷子的传统习惯，熟悉用筷子的技巧。因此，为了使您的孩子更聪明健康，年轻父母们切不可忽视对幼儿的这一训练，尽早让幼儿学会用筷子吃饭。当然，幼儿用筷子进食时，家长必须注意安全，防止发生意外，这是应该重视的。宝宝金管家

有10届或11届应用心理学专业的学长学姐吗，我有些问题想请教你们我qq 596781161

由看书培养孩子的阅读兴趣其实，只要按照孩子的年龄和接受能力精心挑选图书，并帮助孩子进行有效的阅读，孩子的阅读兴趣是不难培养的： 1. 提供机会在给孩子讲故事的基础上，创造机会让孩子自己看，并教孩子怎样看。如要一页一页地按顺序看;看的时候要仔细，注意看懂画面上有什么人物、事物，他们在做什么，使其看完后能知道完整的故事情节和内容，引发他看书的兴趣。 2. 适当提问在孩子看书画的时候，大人可适时适当地提问，帮助他们理解故事。提问的时间安排可前后不一，如可在看书前提出问题，让孩子带着问题去看，然后从故事中找出答案;也可在看书中间提出问题，造成悬念，让孩子通过思考来解答;还可在看完故事以后提问，帮助孩子理解故事的内容、主题，促进孩子思维能力的发展。 3. 复述故事对年龄稍大一些的孩子，可以要求他在看完图书后复述整个故事的内容。在孩子复述时，大人要认真听，及时鼓励，出现问题也及时提醒或纠正，从而培养他阅读的自信心，锻炼其理解力、记忆力和口语表达能力。 4. 耐心解释对孩子不能理解的或比较难理解的字词，大人应耐心地解释，尽量使问题具体化，使他们易于理解，并有意识地让孩子用字组词，用词说一句话，从而使孩子具有成就感，并培养他的口语表达能力。 5. 以画配文在孩子熟悉理解一些故事、儿歌或浅显的古诗的基础上，鼓励孩子把它们画出来，培养其想像力和创造力，使孩子看书的兴趣更加浓厚。宝宝金管家

早期教育不仅仅是识字背诗近日，在中国优生优育协会主办的学术论文报告会暨基因科学高峰论坛上，来自卫生、教育等领域的专家就如何提高人口素质、实现优生优育各抒己见。与会专家提出：早教并不等于智力开发，如一味过分强调灌输知识，将早期教育理解为传授书本知识，只会违背孩子大脑发育的自然规律，不利于其身心健康发展。早期教育内容很宽泛湖南省浏阳市妇幼保健院副主任医师王好平指出，早期教育并不是单纯地认识几个字、会做几道题、会背几首诗。其内容相当宽泛，包括坐、爬、跳等运动功能训练，认知能力训练，社会适应能力训练等等。只有家长了解科学的养育技巧，婴幼儿的健康与智能才能得到长足发展。在早期教育中，健康无疑是第一位的。婴儿出生后的12个月内所学到的所有技能都与脑的结构变化密不可分。家长只有遵循成长规律，方能培养孩子良好的心理素质、行为习惯、处世能力以及健全的人格和情商。家长期望应以孩子为本专家认为，而今早教市场五花八门，有的简单地将早教等同于提前进行读、写、算等技能训练，却忽视了孩子的全面发展。过早确定培养目标、过早进行高强度专业训练，到头来会适得其反。根据西安托幼机构与保育院的调查显示：婴幼儿家长对子女的期望高于中小学生家长，且年龄越小，期望越高。近几十年来的国内外研究表明，家长对子女期望的水平总体上与子女学习和成就呈正比。如何发挥家长期望的积极作用?托幼专家周方认为，家长期望应以孩子为本，父母可通过游戏等发现孩子的个体差异，制定相应目标;此外，还应以孩子的需要为本，如构建良好的亲子关系，引导孩子适宜发展，最忌不顾孩子实际、互相攀比，令期望目标难以实现，继而挫伤孩子自信心。早教通过刺激感官起作用专家认为，正确的早教方法可通过刺激不同的感官来起到不同作用。比如，刺激听觉可促进语言和记忆能力的发育;刺激视觉可促进注意力;刺激触觉对运动技能的发育很重要;刺激味觉有利于学习和情感发育;刺激嗅觉有助于建立安全感等。专家同时提醒，并不是将孩子托给专业的早教中心，便可换来聪明健康的宝宝。家庭教育是早期教育的第一站，父母是孩子的第一任老师，也是开发子女潜能最重要的实施人。相比其他因素，家长的科学教养对孩子的成长影响最大。宝宝金管家

由看书培养孩子的阅读兴趣其实，只要按照孩子的年龄和接受能力精心挑选图书，并帮助孩子进行有效的阅读，孩子的阅读兴趣是不难培养的： 1. 提供机会在给孩子讲故事的基础上，创造机会让孩子自己看，并教孩子怎样看。如要一页一页地按顺序看;看的时候要仔细，注意看懂画面上有什么人物、事物，他们在做什么，使其看完后能知道完整的故事情节和内容，引发他看书的兴趣。 2. 适当提问在孩子看书画的时候，大人可适时适当地提问，帮助他们理解故事。提问的时间安排可前后不一，如可在看书前提出问题，让孩子带着问题去看，然后从故事中找出答案;也可在看书中间提出问题，造成悬念，让孩子通过思考来解答;还可在看完故事以后提问，帮助孩子理解故事的内容、主题，促进孩子思维能力的发展。 3. 复述故事对年龄稍大一些的孩子，可以要求他在看完图书后复述整个故事的内容。在孩子复述时，大人要认真听，及时鼓励，出现问题也及时提醒或纠正，从而培养他阅读的自信心，锻炼其理解力、记忆力和口语表达能力。 4. 耐心解释对孩子不能理解的或比较难理解的字词，大人应耐心地解释，尽量使问题具体化，使他们易于理解，并有意识地让孩子用字组词，用词说一句话，从而使孩子具有成就感，并培养他的口语表达能力。 5. 以画配文在孩子熟悉理解一些故事、儿歌或浅显的古诗的基础上，鼓励孩子把它们画出来，培养其想像力和创造力，使孩子看书的兴趣更加浓厚。宝宝金管家

早期教育不仅仅是识字背诗近日，在中国优生优育协会主办的学术论文报告会暨基因科学高峰论坛上，来自卫生、教育等领域的专家就如何提高人口素质、实现优生优育各抒己见。与会专家提出：早教并不等于智力开发，如一味过分强调灌输知识，将早期教育理解为传授书本知识，只会违背孩子大脑发育的自然规律，不利于其身心健康发展。早期教育内容很宽泛湖南省浏阳市妇幼保健院副主任医师王好平指出，早期教育并不是单纯地认识几个字、会做几道题、会背几首诗。其内容相当宽泛，包括坐、爬、跳等运动功能训练，认知能力训练，社会适应能力训练等等。只有家长了解科学的养育技巧，婴幼儿的健康与智能才能得到长足发展。在早期教育中，健康无疑是第一位的。婴儿出生后的12个月内所学到的所有技能都与脑的结构变化密不可分。家长只有遵循成长规律，方能培养孩子良好的心理素质、行为习惯、处世能力以及健全的人格和情商。家长期望应以孩子为本专家认为，而今早教市场五花八门，有的简单地将早教等同于提前进行读、写、算等技能训练，却忽视了孩子的全面发展。过早确定培养目标、过早进行高强度专业训练，到头来会适得其反。根据西安托幼机构与保育院的调查显示：婴幼儿家长对子女的期望高于中小学生家长，且年龄越小，期望越高。近几十年来的国内外研究表明，家长对子女期望的水平总体上与子女学习和成就呈正比。如何发挥家长期望的积极作用?托幼专家周方认为，家长期望应以孩子为本，父母可通过游戏等发现孩子的个体差异，制定相应目标;此外，还应以孩子的需要为本，如构建良好的亲子关系，引导孩子适宜发展，最忌不顾孩子实际、互相攀比，令期望目标难以实现，继而挫伤孩子自信心。早教通过刺激感官起作用专家认为，正确的早教方法可通过刺激不同的感官来起到不同作用。比如，刺激听觉可促进语言和记忆能力的发育;刺激视觉可促进注意力;刺激触觉对运动技能的发育很重要;刺激味觉有利于学习和情感发育;刺激嗅觉有助于建立安全感等。专家同时提醒，并不是将孩子托给专业的早教中心，便可换来聪明健康的宝宝。家庭教育是早期教育的第一站，父母是孩子的第一任老师，也是开发子女潜能最重要的实施人。相比其他因素，家长的科学教养对孩子的成长影响最大。宝宝金管家

由看书培养孩子的阅读兴趣其实，只要按照孩子的年龄和接受能力精心挑选图书，并帮助孩子进行有效的阅读，孩子的阅读兴趣是不难培养的： 1.提供机会在给孩子讲故事的基础上，创造机会让孩子自己看，并教孩子怎样看。如要一页一页地按顺序看；看的时候要仔细，注意看懂画面上有什么人物、事物，他们在做什么，使其看完后能知道完整的故事情节和内容，引发他看书的兴趣。 2.适当提问在孩子看书画的时候，大人可适时适当地提问，帮助他们理解故事。提问的时间安排可前后不一，如可在看书前提出问题，让孩子带着问题去看，然后从故事中找出答案；也可在看书中间提出问题，造成悬念，让孩子通过思考来解答；还可在看完故事以后提问，帮助孩子理解故事的内容、主题，促进孩子思维能力的发展。 3.复述故事对年龄稍大一些的孩子，可以要求他在看完图书后复述整个故事的内容。在孩子复述时，大人要认真听，及时鼓励，出现问题也及时提醒或纠正，从而培养他阅读的自信心，锻炼其理解力、记忆力和口语表达能力。 4.耐心解释对孩子不能理解的或比较难理解的字词，大人应耐心地解释，尽量使问题具体化，使他们易于理解，并有意识地让孩子用字组词，用词说一句话，从而使孩子具有成就感，并培养他的口语表达能力。 5.以画配文在孩子熟悉理解一些故事、儿歌或浅显的古诗的基础上，鼓励孩子把它们画出来，培养其想像力和创造力，使孩子看书的兴趣更加浓厚。宝宝金管家

早期教育不仅仅是识字背诗　　近日，在中国优生优育协会主办的学术论文报告会暨基因科学高峰论坛上，来自卫生、教育等领域的专家就如何提高人口素质、实现优生优育各抒己见。与会专家提出：早教并不等于智力开发，如一味过分强调灌输知识，将早期教育理解为传授书本知识，只会违背孩子大脑发育的自然规律，不利于其身心健康发展。　　早期教育内容很宽泛　　湖南省浏阳市妇幼保健院副主任医师王好平指出，早期教育并不是单纯地认识几个字、会做几道题、会背几首诗。其内容相当宽泛，包括坐、爬、跳等运动功能训练，认知能力训练，社会适应能力训练等等。只有家长了解科学的养育技巧，婴幼儿的健康与智能才能得到长足发展。　　在早期教育中，健康无疑是第一位的。婴儿出生后的12个月内所学到的所有技能都与脑的结构变化密不可分。家长只有遵循成长规律，方能培养孩子良好的心理素质、行为习惯、处世能力以及健全的人格和情商。　　家长期望应以孩子为本　　专家认为，而今早教市场五花八门，有的简单地将早教等同于提前进行读、写、算等技能训练，却忽视了孩子的全面发展。过早确定培养目标、过早进行高强度专业训练，到头来会适得其反。根据西安托幼机构与保育院的调查显示：婴幼儿家长对子女的期望高于中小学生家长，且年龄越小，期望越高。　　近几十年来的国内外研究表明，家长对子女期望的水平总体上与子女学习和成就呈正比。如何发挥家长期望的积极作用？托幼专家周方认为，家长期望应以孩子为本，父母可通过游戏等发现孩子的个体差异，制定相应目标；此外，还应以孩子的需要为本，如构建良好的亲子关系，引导孩子适宜发展，最忌不顾孩子实际、互相攀比，令期望目标难以实现，继而挫伤孩子自信心。　　早教通过刺激感官起作用　　专家认为，正确的早教方法可通过刺激不同的感官来起到不同作用。比如，刺激听觉可促进语言和记忆能力的发育；刺激视觉可促进注意力；刺激触觉对运动技能的发育很重要；刺激味觉有利于学习和情感发育；刺激嗅觉有助于建立安全感等。　　专家同时提醒，并不是将孩子托给专业的早教中心，便可换来聪明健康的宝宝。家庭教育是早期教育的第一站，父母是孩子的第一任老师，也是开发子女潜能最重要的实施人。相比其他因素，家长的科学教养对孩子的成长影响最大。宝宝金管家

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由看书培养孩子的阅读兴趣　　其实，只要按照孩子的年龄和接受能力精心挑选图书，并帮助孩子进行有效的阅读，孩子的阅读兴趣是不难培养的：　　1.提供机会在给孩子讲故事的基础上，创造机会让孩子自己看，并教孩子怎样看。如要一页一页地按顺序看；看的时候要仔细，注意看懂画面上有什么人物、事物，他们在做什么，使其看完后能知道完整的故事情节和内容，引发他看书的兴趣。　　2.适当提问在孩子看书画的时候，大人可适时适当地提问，帮助他们理解故事。提问的时间安排可前后不一，如可在看书前提出问题，让孩子带着问题去看，然后从故事中找出答案；也可在看书中间提出问题，造成悬念，让孩子通过思考来解答；还可在看完故事以后提问，帮助孩子理解故事的内容、主题，促进孩子思维能力的发展。　　3.复述故事对年龄稍大一些的孩子，可以要求他在看完图书后复述整个故事的内容。在孩子复述时，大人要认真听，及时鼓励，出现问题也及时提醒或纠正，从而培养他阅读的自信心，锻炼其理解力、记忆力和口语表达能力。　　4.耐心解释对孩子不能理解的或比较难理解的字词，大人应耐心地解释，尽量使问题具体化，使他们易于理解，并有意识地让孩子用字组词，用词说一句话，从而使孩子具有成就感，并培养他的口语表达能力。　　5.以画配文在孩子熟悉理解一些故事、儿歌或浅显的古诗的基础上，鼓励孩子把它们画出来，培养其想像力和创造力，使孩子看书的兴趣更加浓厚。宝宝金管家

提高宝宝记忆力的亲子游戏游戏1：从哪儿开始讲有连续性的童话故事，每天讲到哪儿，都让他记住。第二天开始讲时，可以先问问他：“昨天讲到哪儿了？”长期这样训练，可以有效提升宝宝的记忆力。游戏2：动物运动会给每个小动物玩具编号，请宝宝记住。然后妈妈再将号码拿起来，并把号码弄乱，再让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上，训练宝宝把号码和小动物一一对号入座。游戏3：看图记忆让宝宝看一张画有好几种动物的图片，限定在一定时间内看完。一开始时间可以长些，逐渐缩短看的时间，将图片拿走后，让宝宝说出图片上都有哪些动物。如果他记住的不多，可以将动物分类记，如兽类有几种，鸟有几种，鱼类各有几种，这样就能记得快些。游戏4：打电话和宝宝同向坐好(同时面向前)。妈妈伸出大拇指和小指凑到耳边模仿打电话，问宝宝：“喂，你是谁？”“你家住哪里？”“你爸爸叫什么名字？”“他在哪儿上班？”……要求宝宝一一回答。游戏5：看橱窗路过商店橱窗时，先让宝宝仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后，要求他说出刚才所看到的东西。你也可以观看其他的事物，如观察文具盒里的物品，然后说出盒中共有多少件东西；观察公园里的花坛，说出有几种颜色的花。游戏6：重复手势让宝宝认真看着你做的5个手势。要求他在你做时不要跟着做。等你做完后，让他按顺序重复做出来。如果宝宝不能顺利回忆5个手势，你可以把手势数量减少到3~4个，以后再增加到5个。游戏7：回忆姓名和宝宝看电视或读书的时候，要求他注意记住故事中人物的名字，然后让宝宝回忆每个人的名字。贴士：宝宝一天中记忆力最好的时间是在睡觉前，这时给他讲故事或讲一些生活常识，学习效果最佳。采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料。用这些宝宝感兴趣的形式，让他在不知不觉中记住许多东西。宝宝金管家

选幼儿园重玩还是重学来自加利福尼亚州的丹尼尔说，在她们那里，像这样的困惑相当普遍。比如她和丈夫的意见就完全相反。她认为游戏对儿童智力发展很有好处，丈夫却执拗地认为孩子应该在幼儿园学点东西。作为密歇根州一家教育研究机构的负责人，拉里对有些家长倾向于让孩子多学的情况表示了担心：“现在人们总是希望孩子在幼儿园里学到一年级的知识，这种情况还有愈演愈烈的趋势。这并不是好事。” 美国儿童智力发展专家戴维教授也认为，让三四岁的孩子接受正规的课堂教育，学习各种知识是“绝对的错误之举。”他强调，尽管有一些儿童会发育超常，但绝大多数儿童在五六岁以前，大脑不足以发育到能学习阅读和计算的程度。在此之前贸然向孩子灌输这种技能，存在着扼杀儿童学习动力的危险。北佛罗里达大学研究员丽贝卡对此也深表赞同。这位心理学家曾经对“学院派”、“游戏派”和“中间派”3种不同类型幼儿园的721名4岁儿童，进行了语言、自助、社交和适应能力的比较，结果发现，那些游戏派幼儿园的孩子比其他两类幼儿园的孩子，在学习上表现更好。由此看来，把孩子送到教学为主的幼儿园，短期看或许有些收获，但长期看却问题多多。它不仅会影响孩子的独立思考能力，还可能导致更多的行为问题，如缺乏活力等。宝宝金管家

想让孩子“坦白”得先宽容　　一般说来，孩子小时候犯的错分两种情况，一种是在家长知道的情况下，这种情况常发生在家里或和大人在一起的时候；另一种是在家长不知情的情况下，这种情况多发生在幼儿园和学校里。对于前者，家长可以及时纠正，并给他讲清道理，孩子很容易接受，并不会再犯。对于后者，家长就只能通过一些途径去了解，比如同学“告密”，与老师交谈等，除此之外，就是由孩子“坦白从宽”！　　同事阿林的儿子在机关幼儿园上中班，一天下午，阿林去接他，走到园门口时，孩子兴高采烈地对阿林说：“爸爸，今天我没认真听讲，老师罚我站了！”那天阿林刚好由于工作上的一个事受了领导的批评，加之周日和朋友打麻将输了钱，正和妻子处于“冷战”，于是，阿林板着脸对孩子说：“你做错了事还好意思说！”孩子忽闪着大眼睛盯着阿林，眼泪忍不住流了下来！后来，孩子再也没在阿林面前提过幼儿园的事！　　其实，在这一阶段，孩子对错误还分不清楚，有时在大脑中反而会把错误看成是“光荣”。这就需要我们去正面引导，微笑着听取他们的“汇报”，然后温和地指出那是错误的，如果不改正就不是个好孩子。宝宝金管家

想让孩子“坦白”得先宽容一般说来，孩子小时候犯的错分两种情况，一种是在家长知道的情况下，这种情况常发生在家里或和大人在一起的时候；另一种是在家长不知情的情况下，这种情况多发生在幼儿园和学校里。对于前者，家长可以及时纠正，并给他讲清道理，孩子很容易接受，并不会再犯。对于后者，家长就只能通过一些途径去了解，比如同学“告密”，与老师交谈等，除此之外，就是由孩子“坦白从宽”！　　同事阿林的儿子在机关幼儿园上中班，一天下午，阿林去接他，走到园门口时，孩子兴高采烈地对阿林说：“爸爸，今天我没认真听讲，老师罚我站了！”那天阿林刚好由于工作上的一个事受了领导的批评，加之周日和朋友打麻将输了钱，正和妻子处于“冷战”，于是，阿林板着脸对孩子说：“你做错了事还好意思说！”孩子忽闪着大眼睛盯着阿林，眼泪忍不住流了下来！后来，孩子再也没在阿林面前提过幼儿园的事！　　其实，在这一阶段，孩子对错误还分不清楚，有时在大脑中反而会把错误看成是“光荣”。这就需要我们去正面引导，微笑着听取他们的“汇报”，然后温和地指出那是错误的，如果不改正就不是个好孩子。宝宝金管家

想让孩子“坦白”得先宽容　　一般说来，孩子小时候犯的错分两种情况，一种是在家长知道的情况下，这种情况常发生在家里或和大人在一起的时候；另一种是在家长不知情的情况下，这种情况多发生在幼儿园和学校里。对于前者，家长可以及时纠正，并给他讲清道理，孩子很容易接受，并不会再犯。对于后者，家长就只能通过一些途径去了解，比如同学“告密”，与老师交谈等，除此之外，就是由孩子“坦白从宽”！　　同事阿林的儿子在机关幼儿园上中班，一天下午，阿林去接他，走到园门口时，孩子兴高采烈地对阿林说：“爸爸，今天我没认真听讲，老师罚我站了！”那天阿林刚好由于工作上的一个事受了领导的批评，加之周日和朋友打麻将输了钱，正和妻子处于“冷战”，于是，阿林板着脸对孩子说：“你做错了事还好意思说！”孩子忽闪着大眼睛盯着阿林，眼泪忍不住流了下来！后来，孩子再也没在阿林面前提过幼儿园的事！　　其实，在这一阶段，孩子对错误还分不清楚，有时在大脑中反而会把错误看成是“光荣”。这就需要我们去正面引导，微笑着听取他们的“汇报”，然后温和地指出那是错误的，如果不改正就不是个好孩子。宝宝金管家

想让孩子“坦白”得先宽容　　想让孩子“坦白”得先宽容保存到QQ书签分享到QQ空间分享到新浪微博一般说来，孩子小时候犯的错分两种情况，一种是在家长知道的情况下，这种情况常发生在家里或和大人在一起的时候；另一种是在家长不知情的情况下，这种情况多发生在幼儿园和学校里。对于前者，家长可以及时纠正，并给他讲清道理，孩子很容易接受，并不会再犯。对于后者，家长就只能通过一些途径去了解，比如同学“告密”，与老师交谈等，除此之外，就是由孩子“坦白从宽”！　　同事阿林的儿子在机关幼儿园上中班，一天下午，阿林去接他，走到园门口时，孩子兴高采烈地对阿林说：“爸爸，今天我没认真听讲，老师罚我站了！”那天阿林刚好由于工作上的一个事受了领导的批评，加之周日和朋友打麻将输了钱，正和妻子处于“冷战”，于是，阿林板着脸对孩子说：“你做错了事还好意思说！”孩子忽闪着大眼睛盯着阿林，眼泪忍不住流了下来！后来，孩子再也没在阿林面前提过幼儿园的事！　　其实，在这一阶段，孩子对错误还分不清楚，有时在大脑中反而会把错误看成是“光荣”。这就需要我们去正面引导，微笑着听取他们的“汇报”，然后温和地指出那是错误的，如果不改正就不是个好孩子。宝宝金管家

3岁前是培育宝宝的关键　　孩子很多行为是在三岁前决定的，重点在于您有没有给孩子充分的学习发展机会、给予足够的爱。　　观察孩子是第一步　　您有一颗细腻的心观察孩子，这就是正确的第一步。父母的想法和孩子有差别，所以我们要一步一步地去试探孩子。在情绪教育方面，了解孩子的个性是非常重要的，一个人的情绪管理不是去学很多理论，而是在对待孩子的过程中，去了解孩子、爱这个孩子。　　爱是一种学习过程，在生活片断中，了解孩子的需求，而不是给他伤害。孩子的成长速度很快，要时时注意他的变化，父母要能有足够的智能去了解孩子是否正常，不要只是给予斥责与处罚，要知道那是因为你不了解他，结果反而给予斥责与处罚，要知道那是因为你不了解他，结果反而给了他伤害；孩子是用感觉学习，所以父母要营造情境去学习如何爱人，让孩子去表达要与不要。　　如果只是“教”与“给”是不够的，要与孩子互动学习才知道如何适当地给予。世上有许多成功的人，就是因为他对自己充满自信，而犯罪青少年多半没有自信，就是因为父母常跟他们说什么不行、不能要，所以给孩子充分的需要与满足，这样孩子成功的机会就会多很多。　　亲子互动影响未来发展　　其实父母不难发现，孩子哭闹不见得就是要人抱，而是希望知道父母就在身边，所以到底要不要抱不是问题，而是了解他要什么，有的父母干脆就以塞奶嘴解决，但这样的教育方式对吗？零岁教育所以重要，就是因为父母的行为会影响孩子，亲子之间如何互动，对他未来的情绪将有极大的影响。　　在零岁之前就做好孩子的人格发展，必须是父母懂得如何用对心、使对力，如此可以使你将来在教育孩子时更加省力。例如我要在上班前叫孩子起来吃奶，但孩子睡得很沉，被吵醒一定会很不愉快，所以我就想如何使他快乐地起床，经过我的观察发现，父母当时的情绪如果是急切的、有压迫性的，孩子也会感到不安，所以我决定在他一睁眼时，就让他看到我的笑脸，我会抱着他去玩玩偶，抓他的手让他去拍一拍，跟他说话，使他了解这个仪式表示要起床了，要知道跟人家问好。所以营造好的起床气氛很重要。另外，挑选保姆也是重要的，要了解保姆会不会笑，是不是愁眉苦脸，这样才不会将负面情绪带给孩子。　　传播快乐情绪　　大人的笑容对孩子是一个最好的示范作用，您的管教态度也关系到他的顺从与否，例如孩子讨厌洗脸，父母就要懂得先把好的情绪带给他，你可以边洗自己的脸边哼着歌，让孩子觉得洗脸是件愉快的事，之后问他要不要洗，让他产生期待的心理，进而喜欢这件事。这个过程好像在玩，但也做到了常规该做的事，所以管教孩子不一定要一板一眼，父母不妨学些卡通的话与幻想，让孩子感染到您快乐的情绪。　　当父母觉得做这件事是快乐时，您的孩子必然也会快乐；如果您觉得不快乐，孩子也会觉得不快乐，这就是没有用对心、使对力。孩子在快乐的经验中可以奠定良好的情绪及性格的基础，并且得成功的快乐。三岁前的教育取决于父母去观察孩子的需要，而不是到处去听信别人怎么说，只要那个方法是可以带来快乐，那就是可行的；如果您会觉得困扰，那个方法就不要用，因为孩子的情绪也会受到影响。宝宝金管家

保护婴儿牙齿的几种办法　　清除牙垢：　　在饭后3分钟内，用棉签擦洗孩子的牙齿，清除残存的牙垢；教会两岁婴儿漱口；两岁后培养孩子睡前刷牙的习惯。　　改变喂养方式：　　每天给宝宝喝的糖水最好一次喝完，不要分次喝。从宝宝4-6个月添加辅食开始，家长就应努力教会孩子用杯子、汤匙进食。千万不要让孩子嘴里含着奶瓶睡觉，以防产生“奶瓶龋”。　　增强牙齿的抗病力：　　注意营养平衡；用温开水代替各种饮料；3岁前小儿可能会因喜欢牙膏的香味而吞吃牙膏，导致体内含氟过高，故不宜使用，3岁以上幼儿宜使用含氟牙膏。宝宝金管家

3岁前是培育宝宝的关键　　孩子很多行为是在三岁前决定的，重点在于您有没有给孩子充分的学习发展机会、给予足够的爱。　　观察孩子是第一步　　您有一颗细腻的心观察孩子，这就是正确的第一步。父母的想法和孩子有差别，所以我们要一步一步地去试探孩子。在情绪教育方面，了解孩子的个性是非常重要的，一个人的情绪管理不是去学很多理论，而是在对待孩子的过程中，去了解孩子、爱这个孩子。　　爱是一种学习过程，在生活片断中，了解孩子的需求，而不是给他伤害。孩子的成长速度很快，要时时注意他的变化，父母要能有足够的智能去了解孩子是否正常，不要只是给予斥责与处罚，要知道那是因为你不了解他，结果反而给予斥责与处罚，要知道那是因为你不了解他，结果反而给了他伤害；孩子是用感觉学习，所以父母要营造情境去学习如何爱人，让孩子去表达要与不要。　　如果只是“教”与“给”是不够的，要与孩子互动学习才知道如何适当地给予。世上有许多成功的人，就是因为他对自己充满自信，而犯罪青少年多半没有自信，就是因为父母常跟他们说什么不行、不能要，所以给孩子充分的需要与满足，这样孩子成功的机会就会多很多。　　亲子互动影响未来发展　　其实父母不难发现，孩子哭闹不见得就是要人抱，而是希望知道父母就在身边，所以到底要不要抱不是问题，而是了解他要什么，有的父母干脆就以塞奶嘴解决，但这样的教育方式对吗？零岁教育所以重要，就是因为父母的行为会影响孩子，亲子之间如何互动，对他未来的情绪将有极大的影响。　　在零岁之前就做好孩子的人格发展，必须是父母懂得如何用对心、使对力，如此可以使你将来在教育孩子时更加省力。例如我要在上班前叫孩子起来吃奶，但孩子睡得很沉，被吵醒一定会很不愉快，所以我就想如何使他快乐地起床，经过我的观察发现，父母当时的情绪如果是急切的、有压迫性的，孩子也会感到不安，所以我决定在他一睁眼时，就让他看到我的笑脸，我会抱着他去玩玩偶，抓他的手让他去拍一拍，跟他说话，使他了解这个仪式表示要起床了，要知道跟人家问好。所以营造好的起床气氛很重要。另外，挑选保姆也是重要的，要了解保姆会不会笑，是不是愁眉苦脸，这样才不会将负面情绪带给孩子。　　传播快乐情绪　　大人的笑容对孩子是一个最好的示范作用，您的管教态度也关系到他的顺从与否，例如孩子讨厌洗脸，父母就要懂得先把好的情绪带给他，你可以边洗自己的脸边哼着歌，让孩子觉得洗脸是件愉快的事，之后问他要不要洗，让他产生期待的心理，进而喜欢这件事。这个过程好像在玩，但也做到了常规该做的事，所以管教孩子不一定要一板一眼，父母不妨学些卡通的话与幻想，让孩子感染到您快乐的情绪。　　当父母觉得做这件事是快乐时，您的孩子必然也会快乐；如果您觉得不快乐，孩子也会觉得不快乐，这就是没有用对心、使对力。孩子在快乐的经验中可以奠定良好的情绪及性格的基础，并且得成功的快乐。三岁前的教育取决于父母去观察孩子的需要，而不是到处去听信别人怎么说，只要那个方法是可以带来快乐，那就是可行的；如果您会觉得困扰，那个方法就不要用，因为孩子的情绪也会受到影响。宝宝金管家

保护婴儿牙齿的几种办法　　清除牙垢：　　在饭后3分钟内，用棉签擦洗孩子的牙齿，清除残存的牙垢；教会两岁婴儿漱口；两岁后培养孩子睡前刷牙的习惯。　　改变喂养方式：　　每天给宝宝喝的糖水最好一次喝完，不要分次喝。从宝宝4-6个月添加辅食开始，家长就应努力教会孩子用杯子、汤匙进食。千万不要让孩子嘴里含着奶瓶睡觉，以防产生“奶瓶龋”。　　增强牙齿的抗病力：　　注意营养平衡；用温开水代替各种饮料；3岁前小儿可能会因喜欢牙膏的香味而吞吃牙膏，导致体内含氟过高，故不宜使用，3岁以上幼儿宜使用含氟牙膏。宝宝金管家

3岁前是培育宝宝的关键　　孩子很多行为是在三岁前决定的，重点在于您有没有给孩子充分的学习发展机会、给予足够的爱。　　观察孩子是第一步　　您有一颗细腻的心观察孩子，这就是正确的第一步。父母的想法和孩子有差别，所以我们要一步一步地去试探孩子。在情绪教育方面，了解孩子的个性是非常重要的，一个人的情绪管理不是去学很多理论，而是在对待孩子的过程中，去了解孩子、爱这个孩子。　　爱是一种学习过程，在生活片断中，了解孩子的需求，而不是给他伤害。孩子的成长速度很快，要时时注意他的变化，父母要能有足够的智能去了解孩子是否正常，不要只是给予斥责与处罚，要知道那是因为你不了解他，结果反而给予斥责与处罚，要知道那是因为你不了解他，结果反而给了他伤害；孩子是用感觉学习，所以父母要营造情境去学习如何爱人，让孩子去表达要与不要。　　如果只是“教”与“给”是不够的，要与孩子互动学习才知道如何适当地给予。世上有许多成功的人，就是因为他对自己充满自信，而犯罪青少年多半没有自信，就是因为父母常跟他们说什么不行、不能要，所以给孩子充分的需要与满足，这样孩子成功的机会就会多很多。　　亲子互动影响未来发展　　其实父母不难发现，孩子哭闹不见得就是要人抱，而是希望知道父母就在身边，所以到底要不要抱不是问题，而是了解他要什么，有的父母干脆就以塞奶嘴解决，但这样的教育方式对吗？零岁教育所以重要，就是因为父母的行为会影响孩子，亲子之间如何互动，对他未来的情绪将有极大的影响。　　在零岁之前就做好孩子的人格发展，必须是父母懂得如何用对心、使对力，如此可以使你将来在教育孩子时更加省力。例如我要在上班前叫孩子起来吃奶，但孩子睡得很沉，被吵醒一定会很不愉快，所以我就想如何使他快乐地起床，经过我的观察发现，父母当时的情绪如果是急切的、有压迫性的，孩子也会感到不安，所以我决定在他一睁眼时，就让他看到我的笑脸，我会抱着他去玩玩偶，抓他的手让他去拍一拍，跟他说话，使他了解这个仪式表示要起床了，要知道跟人家问好。所以营造好的起床气氛很重要。另外，挑选保姆也是重要的，要了解保姆会不会笑，是不是愁眉苦脸，这样才不会将负面情绪带给孩子。　　传播快乐情绪　　大人的笑容对孩子是一个最好的示范作用，您的管教态度也关系到他的顺从与否，例如孩子讨厌洗脸，父母就要懂得先把好的情绪带给他，你可以边洗自己的脸边哼着歌，让孩子觉得洗脸是件愉快的事，之后问他要不要洗，让他产生期待的心理，进而喜欢这件事。这个过程好像在玩，但也做到了常规该做的事，所以管教孩子不一定要一板一眼，父母不妨学些卡通的话与幻想，让孩子感染到您快乐的情绪。　　当父母觉得做这件事是快乐时，您的孩子必然也会快乐；如果您觉得不快乐，孩子也会觉得不快乐，这就是没有用对心、使对力。孩子在快乐的经验中可以奠定良好的情绪及性格的基础，并且得成功的快乐。三岁前的教育取决于父母去观察孩子的需要，而不是到处去听信别人怎么说，只要那个方法是可以带来快乐，那就是可行的；如果您会觉得困扰，那个方法就不要用，因为孩子的情绪也会受到影响。宝宝金管家

保护婴儿牙齿的几种办法　　清除牙垢：　　在饭后3分钟内，用棉签擦洗孩子的牙齿，清除残存的牙垢；教会两岁婴儿漱口；两岁后培养孩子睡前刷牙的习惯。　　改变喂养方式：　　每天给宝宝喝的糖水最好一次喝完，不要分次喝。从宝宝4-6个月添加辅食开始，家长就应努力教会孩子用杯子、汤匙进食。千万不要让孩子嘴里含着奶瓶睡觉，以防产生“奶瓶龋”。　　增强牙齿的抗病力：　　注意营养平衡；用温开水代替各种饮料；3岁前小儿可能会因喜欢牙膏的香味而吞吃牙膏，导致体内含氟过高，故不宜使用，3岁以上幼儿宜使用含氟牙膏。宝宝金管家

3岁前是培育宝宝的关键　　孩子很多行为是在三岁前决定的，重点在于您有没有给孩子充分的学习发展机会、给予足够的爱。　　观察孩子是第一步　　您有一颗细腻的心观察孩子，这就是正确的第一步。父母的想法和孩子有差别，所以我们要一步一步地去试探孩子。在情绪教育方面，了解孩子的个性是非常重要的，一个人的情绪管理不是去学很多理论，而是在对待孩子的过程中，去了解孩子、爱这个孩子。　　爱是一种学习过程，在生活片断中，了解孩子的需求，而不是给他伤害。孩子的成长速度很快，要时时注意他的变化，父母要能有足够的智能去了解孩子是否正常，不要只是给予斥责与处罚，要知道那是因为你不了解他，结果反而给予斥责与处罚，要知道那是因为你不了解他，结果反而给了他伤害；孩子是用感觉学习，所以父母要营造情境去学习如何爱人，让孩子去表达要与不要。　　如果只是“教”与“给”是不够的，要与孩子互动学习才知道如何适当地给予。世上有许多成功的人，就是因为他对自己充满自信，而犯罪青少年多半没有自信，就是因为父母常跟他们说什么不行、不能要，所以给孩子充分的需要与满足，这样孩子成功的机会就会多很多。　　亲子互动影响未来发展　　其实父母不难发现，孩子哭闹不见得就是要人抱，而是希望知道父母就在身边，所以到底要不要抱不是问题，而是了解他要什么，有的父母干脆就以塞奶嘴解决，但这样的教育方式对吗？零岁教育所以重要，就是因为父母的行为会影响孩子，亲子之间如何互动，对他未来的情绪将有极大的影响。　　在零岁之前就做好孩子的人格发展，必须是父母懂得如何用对心、使对力，如此可以使你将来在教育孩子时更加省力。例如我要在上班前叫孩子起来吃奶，但孩子睡得很沉，被吵醒一定会很不愉快，所以我就想如何使他快乐地起床，经过我的观察发现，父母当时的情绪如果是急切的、有压迫性的，孩子也会感到不安，所以我决定在他一睁眼时，就让他看到我的笑脸，我会抱着他去玩玩偶，抓他的手让他去拍一拍，跟他说话，使他了解这个仪式表示要起床了，要知道跟人家问好。所以营造好的起床气氛很重要。另外，挑选保姆也是重要的，要了解保姆会不会笑，是不是愁眉苦脸，这样才不会将负面情绪带给孩子。　　传播快乐情绪　　大人的笑容对孩子是一个最好的示范作用，您的管教态度也关系到他的顺从与否，例如孩子讨厌洗脸，父母就要懂得先把好的情绪带给他，你可以边洗自己的脸边哼着歌，让孩子觉得洗脸是件愉快的事，之后问他要不要洗，让他产生期待的心理，进而喜欢这件事。这个过程好像在玩，但也做到了常规该做的事，所以管教孩子不一定要一板一眼，父母不妨学些卡通的话与幻想，让孩子感染到您快乐的情绪。　　当父母觉得做这件事是快乐时，您的孩子必然也会快乐；如果您觉得不快乐，孩子也会觉得不快乐，这就是没有用对心、使对力。孩子在快乐的经验中可以奠定良好的情绪及性格的基础，并且得成功的快乐。三岁前的教育取决于父母去观察孩子的需要，而不是到处去听信别人怎么说，只要那个方法是可以带来快乐，那就是可行的；如果您会觉得困扰，那个方法就不要用，因为孩子的情绪也会受到影响。宝宝金管家

保护婴儿牙齿的几种办法　　清除牙垢：　　在饭后3分钟内，用棉签擦洗孩子的牙齿，清除残存的牙垢；教会两岁婴儿漱口；两岁后培养孩子睡前刷牙的习惯。　　改变喂养方式：　　每天给宝宝喝的糖水最好一次喝完，不要分次喝。从宝宝4-6个月添加辅食开始，家长就应努力教会孩子用杯子、汤匙进食。千万不要让孩子嘴里含着奶瓶睡觉，以防产生“奶瓶龋”。　　增强牙齿的抗病力：　　注意营养平衡；用温开水代替各种饮料；3岁前小儿可能会因喜欢牙膏的香味而吞吃牙膏，导致体内含氟过高，故不宜使用，3岁以上幼儿宜使用含氟牙膏。宝宝金管家

培养孩子健康的心理素质　　由于受到传统教育观念和文化的影响，儿童心理健康教育相对薄弱。而未来社会要求每一个人都具有面对现实、不怕困难、开拓进取的精神；具有关心他人、家庭、社会、自然的意识和责任感；具有合作、交流能力和创新精神；具有自主、自信、自强的人格品质。那么，如何重视和加强儿童健康心理教育。　　一、教育者以看“一个人”的眼光，去对待孩子。　　不论孩子的大小，他们都是实实在在的一个人，这就是说教育者要尊重孩子的人格，与孩子平等相待，保护孩子的自尊心，用欣赏的眼光，鼓励性的话语去真诚而积极地评价孩子。如：对待幼小的孩子可采用拉拉手、摸摸头、拍拍肩等身体语言，去满足孩子的正当心理需要；对待稍大些的孩子可采用交谈的方式，藉以沟通教育者和孩子间的情感。　　二、积极提供给孩子独立完成任务的机会，促进孩子自我意识的养成。　　在适当范围内，教育者鼓励孩子去承担一定的任务，让孩子拥有自主权、选择权，独立去完成。当预见到任务中可能出现的困难时，成人可先让孩子想办法解决；若完成任务确有困难，成人要采取“帮助而不是替代”的态度，去帮助解决。这对培养孩子的独立性、创造性、不畏困难的精神、健康自我意识等良好个性，有着积极的作用。　　三、以身作则，以实际行动去潜移默化地影响孩子。　　教育者要以积极乐观的人生态度去对待生活，去关心他。教育者的一言一行，孩子都会看在眼里、记在心中。这样在无意之中，孩子就会萌发关心集体、关心父母、关心同伴、乐意分享的优良品质。　　另外，对待有问题行为的儿童，教育者要多观察、分析，积极地对他们进行心理补偿教育，尽量采取环境和行为矫正的方法，使他们健康地成长。宝宝金管家

培养幼儿为他人服务的意识《幼儿园教育工作指导纲要》中指出：中班幼儿要具有初步的责任感和为他人服务的意识。常规培养一直是幼儿园每年三月和九月的重点工作内容。而且，经过一个假期，一些孩子原来已形成的常规及一日生活的好习惯现已丢失殆尽：每天早晨来园时，老师既要接待家长及幼儿来园，又要晨检，以及幼儿的自我服务、为他人服务，老师们恨不得把自己分成三半，也不够用。真可谓：推倒了葫芦，又起了瓢。　　由于前面的混乱局面，我们及时反思，并调整了自己的行为。首先，我们和孩子们一起讨论：早晨来园后，做完自我服务的内容，我们可以为大家做点什么？孩子们争着回答，有的说可以擦水杯架；有的说可以擦玩具架、赏书阁的格子；还有的说可以收拾娃娃家，擦娃娃的小桌子、小柜子…… 　　“那我们记不住，怎么办？”我继续提问。　　“可以画！” 　　“谁会画擦桌子的小朋友？”我问，只有刘政举起了小手，其余小朋友则默不做声。　　“我们可以拍照呀。请小朋友做模特！”看到这个场面，我及时启发道。　　“好！”小朋友们高兴地说，“我想做小模特！”“我也想……” 孩子们争相报名。于是，我找来数码相机，用我们的自己的小模特拍照，打印后，贴到墙裙上，并结合我们的英语教学特色，在阿拉伯数字下面对应配上英文的1??7数字。这样，小朋友每天来园后做完自己的事，老师便会告诉小朋友：“你是第一个小朋友。看看你该为大家做点儿什么事？”这个小朋友便会来到照片前，找到数字1上面对应的照片，然后便去找抹布，有条不紊地去“工作”了。一段时间后，孩子们便自觉地数一数：我是一、二、三，哦，我是第四个来的小朋友，我去擦窗台。有时，老师忘了告诉那些能力略差的小朋友，他们也会主动找到老师：“老师，我是第几个小朋友呀？……” 　　从此以后，早晨的来园活动，虽然热闹依旧，但却井然有序。同时，更重要的培养了幼儿为他人服务的责任感和意识，不使我们的此项教育内容再次显得苍白无力，而是充满了生机。宝宝金管家

培养幼儿为他人服务的意识《幼儿园教育工作指导纲要》中指出：中班幼儿要具有初步的责任感和为他人服务的意识。常规培养一直是幼儿园每年三月和九月的重点工作内容。而且，经过一个假期，一些孩子原来已形成的常规及一日生活的好习惯现已丢失殆尽：每天早晨来园时，老师既要接待家长及幼儿来园，又要晨检，以及幼儿的自我服务、为他人服务，老师们恨不得把自己分成三半，也不够用。真可谓：推倒了葫芦，又起了瓢。由于前面的混乱局面，我们及时反思，并调整了自己的行为。首先，我们和孩子们一起讨论：早晨来园后，做完自我服务的内容，我们可以为大家做点什么？孩子们争着回答，有的说可以擦水杯架；有的说可以擦玩具架、赏书阁的格子；还有的说可以收拾娃娃家，擦娃娃的小桌子、小柜子…… “那我们记不住，怎么办？”我继续提问。 “可以画！” “谁会画擦桌子的小朋友？”我问，只有刘政举起了小手，其余小朋友则默不做声。 “我们可以拍照呀。请小朋友做模特！”看到这个场面，我及时启发道。 “好！”小朋友们高兴地说，“我想做小模特！”“我也想……”孩子们争相报名。于是，我找来数码相机，用我们的自己的小模特拍照，打印后，贴到墙裙上，并结合我们的英语教学特色，在阿拉伯数字下面对应配上英文的1？？7数字。这样，小朋友每天来园后做完自己的事，老师便会告诉小朋友：“你是第一个小朋友。看看你该为大家做点儿什么事？”这个小朋友便会来到照片前，找到数字1上面对应的照片，然后便去找抹布，有条不紊地去“工作”了。一段时间后，孩子们便自觉地数一数：我是一、二、三，哦，我是第四个来的小朋友，我去擦窗台。有时，老师忘了告诉那些能力略差的小朋友，他们也会主动找到老师：“老师，我是第几个小朋友呀？……” 从此以后，早晨的来园活动，虽然热闹依旧，但却井然有序。同时，更重要的培养了幼儿为他人服务的责任感和意识，不使我们的此项教育内容再次显得苍白无力，而是充满了生机。宝宝金管家

做个快乐的"妈妈老师" 几乎每个孩子从一出生，就成了家里的小太阳。所有的目光都被他牵引、所有的微笑都因他绽放、所有的声音都为他祝福，当然，所有的愿望也都压在他一个人的身上。我也没能“免俗”。记得甜豆两岁以后，开始喜欢拿笔到处乱涂乱画了，我心里一阵窃喜：“哈哈，看来我家甜豆很有画画的天赋。”于是赶快给她报了一个美术班。可是，一个月下来，却发现甜豆不再涂涂画画了。每次说到画画，她都显得很反感。为了找出原因，我悄悄地透过教室的玻璃向里面看。只见教室里，老师在对着一幅画指指点点，甜豆则趴在桌子上东张西望，很不专心。从那以后，我给甜豆退掉了美术班。因为我不想在这样阳光明媚的日子里，却让孩子待在沉闷的教室里倍受煎熬。其实，人生是很漫长的。如果将其比喻成跑步，也应该是马À松式的长跑。在长跑的过程中，一般是那些不急不躁、在冲刺时保存实力的选手才会赢得比赛。孩子的成长也是如此，不应该让孩子在刚刚起步时，就被各类学习班压得´不过气来。于是，我决定自己来做甜豆的“老师”，培养她各方面的兴趣。晚上，我经常一边讲故事，一边和甜豆一起画画。“小白兔住在一个漂亮的蘑菇房子里，房子上应该有什么呢？”“有门、还有窗户。”“对了，还有几只可爱的小鸟。雨过天晴，天上有一道七色的彩虹，妈妈先»出彩虹的轮廓，一会儿，甜豆负责涂上漂亮的颜色，好吗？”甜豆重新对画画着迷。在讲故事中不仅培养了孩子对画画的兴趣，而且还有利于她的想象力、语言能力等各方面能力的发展。更重要的是，孩子体会到了学习的快乐。现在，甜豆开始学习珠心算，计算能力飞速提高。但是，幼儿还没有“数”的概念。在甜豆的脑子里，“5”只是算盘上端的一个珠子。为了加深孩子“数”的概念，我和甜豆经常玩一种“数豆子”的游戏：拿一个小碗，里面放上一把豆子，然后让甜豆先取10粒豆子出来，拿掉3粒，数一数还剩下几粒？在反反复复“数豆子”的游戏中，甜豆“数”的概念加强了，还增强了简单的逻辑推理能力，一举两得。看来游戏的魅力好大呀！把孩子的学习融入到生活中的点点滴滴、融入到快乐无穷的亲子游戏之中，你的孩子所得到的不仅仅是知识上的进步，更重要的是养成了一种良好的性格。做一个快乐的“妈妈老师”，培养一个健康、快乐的“宝宝学生”，让我们一起努力并乐在其中吧。宝宝金管家

培养幼儿为他人服务的意识《幼儿园教育工作指导纲要》中指出：中班幼儿要具有初步的责任感和为他人服务的意识。常规培养一直是幼儿园每年三月和九月的重点工作内容。而且，经过一个假期，一些孩子原来已形成的常规及一日生活的好习惯现已丢失殆尽：每天早晨来园时，老师既要接待家长及幼儿来园，又要晨检，以及幼儿的自我服务、为他人服务，老师们恨不得把自己分成三半，也不够用。真可谓：推倒了葫芦，又起了瓢。　　由于前面的混乱局面，我们及时反思，并调整了自己的行为。首先，我们和孩子们一起讨论：早晨来园后，做完自我服务的内容，我们可以为大家做点什么？孩子们争着回答，有的说可以擦水杯架；有的说可以擦玩具架、赏书阁的格子；还有的说可以收拾娃娃家，擦娃娃的小桌子、小柜子…… 　　“那我们记不住，怎么办？”我继续提问。　　“可以画！” 　　“谁会画擦桌子的小朋友？”我问，只有刘政举起了小手，其余小朋友则默不做声。　　“我们可以拍照呀。请小朋友做模特！”看到这个场面，我及时启发道。　　“好！”小朋友们高兴地说，“我想做小模特！”“我也想……” 孩子们争相报名。于是，我找来数码相机，用我们的自己的小模特拍照，打印后，贴到墙裙上，并结合我们的英语教学特色，在阿拉伯数字下面对应配上英文的1??7数字。这样，小朋友每天来园后做完自己的事，老师便会告诉小朋友：“你是第一个小朋友。看看你该为大家做点儿什么事？”这个小朋友便会来到照片前，找到数字1上面对应的照片，然后便去找抹布，有条不紊地去“工作”了。一段时间后，孩子们便自觉地数一数：我是一、二、三，哦，我是第四个来的小朋友，我去擦窗台。有时，老师忘了告诉那些能力略差的小朋友，他们也会主动找到老师：“老师，我是第几个小朋友呀？……” 　　从此以后，早晨的来园活动，虽然热闹依旧，但却井然有序。同时，更重要的培养了幼儿为他人服务的责任感和意识，不使我们的此项教育内容再次显得苍白无力，而是充满了生机。宝宝金管家

做个快乐的"妈妈老师" 几乎每个孩子从一出生，就成了家里的小太阳。所有的目光都被他牵引、所有的微笑都因他绽放、所有的声音都为他祝福，当然，所有的愿望也都压在他一个人的身上。我也没能“免俗”。记得甜豆两岁以后，开始喜欢拿笔到处乱涂乱画了，我心里一阵窃喜：“哈哈，看来我家甜豆很有画画的天赋。”于是赶快给她报了一个美术班。可是，一个月下来，却发现甜豆不再涂涂画画了。每次说到画画，她都显得很反感。为了找出原因，我悄悄地透过教室的玻璃向里面看。只见教室里，老师在对着一幅画指指点点，甜豆则趴在桌子上东张西望，很不专心。从那以后，我给甜豆退掉了美术班。因为我不想在这样阳光明媚的日子里，却让孩子待在沉闷的教室里倍受煎熬。其实，人生是很漫长的。如果将其比喻成跑步，也应该是马À松式的长跑。在长跑的过程中，一般是那些不急不躁、在冲刺时保存实力的选手才会赢得比赛。孩子的成长也是如此，不应该让孩子在刚刚起步时，就被各类学习班压得´不过气来。于是，我决定自己来做甜豆的“老师”，培养她各方面的兴趣。晚上，我经常一边讲故事，一边和甜豆一起画画。“小白兔住在一个漂亮的蘑菇房子里，房子上应该有什么呢？”“有门、还有窗户。”“对了，还有几只可爱的小鸟。雨过天晴，天上有一道七色的彩虹，妈妈先»出彩虹的轮廓，一会儿，甜豆负责涂上漂亮的颜色，好吗？”甜豆重新对画画着迷。在讲故事中不仅培养了孩子对画画的兴趣，而且还有利于她的想象力、语言能力等各方面能力的发展。更重要的是，孩子体会到了学习的快乐。现在，甜豆开始学习珠心算，计算能力飞速提高。但是，幼儿还没有“数”的概念。在甜豆的脑子里，“5”只是算盘上端的一个珠子。为了加深孩子“数”的概念，我和甜豆经常玩一种“数豆子”的游戏：拿一个小碗，里面放上一把豆子，然后让甜豆先取10粒豆子出来，拿掉3粒，数一数还剩下几粒？在反反复复“数豆子”的游戏中，甜豆“数”的概念加强了，还增强了简单的逻辑推理能力，一举两得。看来游戏的魅力好大呀！把孩子的学习融入到生活中的点点滴滴、融入到快乐无穷的亲子游戏之中，你的孩子所得到的不仅仅是知识上的进步，更重要的是养成了一种良好的性格。做一个快乐的“妈妈老师”，培养一个健康、快乐的“宝宝学生”，让我们一起努力并乐在其中吧。宝宝金管家

培养幼儿为他人服务的意识　　《幼儿园教育工作指导纲要》中指出：中班幼儿要具有初步的责任感和为他人服务的意识。常规培养一直是幼儿园每年三月和九月的重点工作内容。而且，经过一个假期，一些孩子原来已形成的常规及一日生活的好习惯现已丢失殆尽：每天早晨来园时，老师既要接待家长及幼儿来园，又要晨检，以及幼儿的自我服务、为他人服务，老师们恨不得把自己分成三半，也不够用。真可谓：推倒了葫芦，又起了瓢。　　由于前面的混乱局面，我们及时反思，并调整了自己的行为。首先，我们和孩子们一起讨论：早晨来园后，做完自我服务的内容，我们可以为大家做点什么？孩子们争着回答，有的说可以擦水杯架；有的说可以擦玩具架、赏书阁的格子；还有的说可以收拾娃娃家，擦娃娃的小桌子、小柜子…… 　　“那我们记不住，怎么办？”我继续提问。　　“可以画！” 　　“谁会画擦桌子的小朋友？”我问，只有刘政举起了小手，其余小朋友则默不做声。　　“我们可以拍照呀。请小朋友做模特！”看到这个场面，我及时启发道。　　“好！”小朋友们高兴地说，“我想做小模特！”“我也想……”孩子们争相报名。于是，我找来数码相机，用我们的自己的小模特拍照，打印后，贴到墙裙上，并结合我们的英语教学特色，在阿拉伯数字下面对应配上英文的1？？7数字。这样，小朋友每天来园后做完自己的事，老师便会告诉小朋友：“你是第一个小朋友。看看你该为大家做点儿什么事？”这个小朋友便会来到照片前，找到数字1上面对应的照片，然后便去找抹布，有条不紊地去“工作”了。一段时间后，孩子们便自觉地数一数：我是一、二、三，哦，我是第四个来的小朋友，我去擦窗台。有时，老师忘了告诉那些能力略差的小朋友，他们也会主动找到老师：“老师，我是第几个小朋友呀？……” 　　从此以后，早晨的来园活动，虽然热闹依旧，但却井然有序。同时，更重要的培养了幼儿为他人服务的责任感和意识，不使我们的此项教育内容再次显得苍白无力，而是充满了生机。宝宝金管家

做个快乐的"妈妈老师" 几乎每个孩子从一出生，就成了家里的小太阳。所有的目光都被他牵引、所有的微笑都因他绽放、所有的声音都为他祝福，当然，所有的愿望也都压在他一个人的身上。我也没能“免俗”。记得甜豆两岁以后，开始喜欢拿笔到处乱涂乱画-了，我心里一阵窃喜：“哈哈，看来我家甜豆很有画画-的天赋。”于是赶快给她报了一个美术班。可是，一个月下来，却发现甜豆不再涂涂画画了。每次说到画画-，她都显得很反感。为了找出原-因，我悄悄地透过教室的玻璃向里面看。只见教室里，老师在对着一幅画指指点点，甜豆则趴在桌子上东张西望，很不专心。从那以后，我给甜豆退掉了美术班。因为我不想在这样阳光明媚的日子里，却让孩子待在沉闷的教室里倍受煎熬。其实，人生是很漫长的。如果将其比喻成跑步，也应该是马à-松式的长跑。在长跑的过程中，一般是那些不急不躁、在冲刺时保存实力的选手才会赢得比赛。孩子的成长也是如此，不应该让孩子在刚刚起步时，就被各类学习班压得′-不过气来。于是，我决定自己来做甜豆的“老师”，培养她各方面的兴趣。晚上，我经-常一边讲故事，一边和甜豆一起画画-。“小白兔住在一个漂亮的蘑菇房子里，房子上应该有什么呢？”“有门、还有窗户。”“对了，还有几只可爱的小鸟。雨过天晴，天上有一道七色的彩虹，妈妈先？-出彩虹的轮廓，一会儿，甜豆负责涂上漂亮的颜色，好吗？”甜豆重新对画画着迷。在讲故事中不仅培养了孩子对画画的兴趣，而且还有利于她的想象力、语言能力等各方面能力的发展。更重要的是，孩子体会到了学习的快乐。现在，甜豆开始学习珠心算，计算能力飞速提高。但是，幼儿还没有“数”的概念。在甜豆的脑子里，“5”只是算盘上端的一个珠子。为了加深孩子“数”的概念，我和甜豆经-常玩一种“数豆子”的游戏：拿一个小碗，里面放上一把豆子，然后让甜豆先取10粒豆子出来，拿掉3粒，数一数还剩下几粒？在反反复复“数豆子”的游戏中，甜豆“数”的概念加强了，还增强了简单的逻辑-推理能力，一举两得。看来游戏的魅力好大呀！把孩子的学习融入到生活中的点点滴滴、融入到快乐无穷的亲子游戏之中，你的孩子所得到的不仅仅是知识上的进步，更重要的是养成了一种良好的性格。做一个快乐的“妈妈老师”，培养一个健康、快乐的“宝宝学生”，让我们一起努力并乐在其中吧。宝宝金管家

给孩子技艺还是自由兴趣广泛会给我们带来更多的交往机会，但是如果一个人的朋友圈子狭小，并不完全是因为她掌握的技艺少造成的，很有可能是她自身交往能力的问题，比如，觉察、尊重、沟通、合作等，而这些方面的缺失对她的团队精神和能力是具有决定性作用的。人类拥有特别强的学习能力，三十岁学琴，可能要成为钢琴家已经不太现实，但是作为兴趣爱好，八十岁学也不晚。目前接触现代教育思想的家长越来越多，爱和自由的教育方式越来越受到重视，因此，他们的孩子很幸运地没有被兴趣班压垮。但是，家长又很担心孩子什么都不学会影响到他今后的发展。爱和自由并不是放纵，也不是撒手不管，我们应当给孩子提供一个多元化的学习环境，我们可以不要孩子背诵1＋1＝2，但是我们应当让孩子在生活中发现一个苹果加一个苹果等于两个苹果，一个苹果加一个梨只能等于两个水果而不是两个苹果或两个梨；我们可以不逼迫孩子坐在琴凳上痛哭流涕地抓琴键，但是我们应当让孩子品味音乐带来的魅力，几张高品质的CD能够让孩子被音乐深深打动。每个孩子在6岁前都应该有机会享受到古典音乐、音乐剧，以及至少二十幅世界名画，当然更重要的是他能够享受大自然所带来的一切以及自我存在的美好。只要孩子被某种艺术表现形式所打动，他就会不可自制地爱上它。我认识的一个孩子，被梵高的向日葵迷住了，长达一个多月的时间都在画向日葵、与向日葵有关的东西，画到一定程度他就发现需要获得技巧，这个时候老师就可以教他了。技术突破后，他获得了极大的成就感和满足感，就会继续学习下去。如果不以考级为终极目标，如果不是心怀着功利心，那么可以给孩子报他兴趣所在的学习班。由于不少家长的目标不同，选择兴趣班之前跟老师沟通就很必要了，让老师理解您的目的就是给孩子一个学习的环境，那么孩子在兴趣班就会获得更多自由发挥的机会。不论是什么样的兴趣班，不论是当初报名时孩子的兴趣多么浓厚，要知道孩子的自控能力还是比较弱的，他也没有考虑到有时候是要面对困难的。建议先报一个试学课程，通常孩子会在5?8节课之间产生退缩念头，这个时候请跟孩子沟通，让他尽量能上完，如果上完了，他确实一点兴趣没有，那就可以不上了。宝宝金管家

幼儿入园先查人格健康幼儿健康不仅包括身体健康还包括早期人格发展的健康，日前，问天津塘沽区妇幼医院对今年9月即将进入幼儿园的2-4岁的孩子进行查体工作中首次增加了对于幼儿人格发展趋向的评定。据不完全统计，今年查体的儿童将达到1400人次。这几天，塘沽区幼儿入园前的查体工作已接近尾声，每天会有几十名孩子前来查体。查体大厅里，回荡着孩子们的哭声。据了解，孩子要进行眼睛、耳、鼻、喉的检查，微量元素和肝功的化验，还要量身高、体重，检查心脏。其中化验微量元素和肝功的时候，会采集血样，所以90%的孩子在采血的时候，因为疼痛都会大哭。　　妇幼医院的陆医生说，给孩子采血的时候，几乎每个孩子都在喊疼，但能够正确对待孩子面临“问题”的家长却很少，很多孩子都委屈地说“疼死了”，通常家长的反应往往是两个极端，要么就顺着孩子，非常宠爱的一直安抚；要么就简单粗暴地说“疼什么疼！”其实，正确的方法是要站在孩子的立场表示认同，客观地告诉孩子“有那么一点点疼”。　　在查体的过程中发现不少问题，都是集中在婴幼儿教育问题上。目前，塘沽妇幼医院心理门诊还会对这些入园前的孩子根据《幼儿人格发展趋向评定量表》对家长进行培养孩子健全人格的辅导。婴幼儿期的生长发育、生活习惯、气质特点对人格有着巨大的影响，可以通过孩子的家属客观地填写评定量表来测试幼儿人格发展的情况，一共设计了45道题目，都是孩子一些生活中的表现，家长根据对孩子的了解进行客观的选择。最后由妇幼的医务人员进行统计评定，根据分数，进行归类，并对今后孩子的教育提供指导意见，让孩子的人格在成长中健康的发展。宝宝金管家

给孩子技艺还是自由　　兴趣广泛会给我们带来更多的交往机会，但是如果一个人的朋友圈子狭小，并不完全是因为她掌握的技艺少造成的，很有可能是她自身交往能力的问题，比如，觉察、尊重、沟通、合作等，而这些方面的缺失对她的团队精神和能力是具有决定性作用的。人类拥有特别强的学习能力，三十岁学琴，可能要成为钢琴家已经不太现实，但是作为兴趣爱好，八十岁学也不晚。　　目前接触现代教育思想的家长越来越多，爱和自由的教育方式越来越受到重视，因此，他们的孩子很幸运地没有被兴趣班压垮。但是，家长又很担心孩子什么都不学会影响到他今后的发展。爱和自由并不是放纵，也不是撒手不管，我们应当给孩子提供一个多元化的学习环境，我们可以不要孩子背诵1＋1＝2，但是我们应当让孩子在生活中发现一个苹果加一个苹果等于两个苹果，一个苹果加一个梨只能等于两个水果而不是两个苹果或两个梨；我们可以不逼迫孩子坐在琴凳上痛哭流涕地抓琴键，但是我们应当让孩子品味音乐带来的魅力，几张高品质的CD能够让孩子被音乐深深打动。每个孩子在6岁前都应该有机会享受到古典音乐、音乐剧，以及至少二十幅世界名画，当然更重要的是他能够享受大自然所带来的一切以及自我存在的美好。　　只要孩子被某种艺术表现形式所打动，他就会不可自制地爱上它。我认识的一个孩子，被梵高的向日葵迷住了，长达一个多月的时间都在画向日葵、与向日葵有关的东西，画到一定程度他就发现需要获得技巧，这个时候老师就可以教他了。技术突破后，他获得了极大的成就感和满足感，就会继续学习下去。　　如果不以考级为终极目标，如果不是心怀着功利心，那么可以给孩子报他兴趣所在的学习班。由于不少家长的目标不同，选择兴趣班之前跟老师沟通就很必要了，让老师理解您的目的就是给孩子一个学习的环境，那么孩子在兴趣班就会获得更多自由发挥的机会。不论是什么样的兴趣班，不论是当初报名时孩子的兴趣多么浓厚，要知道孩子的自控能力还是比较弱的，他也没有考虑到有时候是要面对困难的。建议先报一个试学课程，通常孩子会在5？8节课之间产生退缩念头，这个时候请跟孩子沟通，让他尽量能上完，如果上完了，他确实一点兴趣没有，那就可以不上了。宝宝金管家

幼儿入园先查人格健康幼儿健康不仅包括身体健康还包括早期人格发展的健康，日前，问天津塘沽区妇幼医院对今年9月即将进入幼儿园的2-4岁的孩子进行查体工作中首次增加了对于幼儿人格发展趋向的评定。据不完全统计，今年查体的儿童将达到1400人次。这几天，塘沽区幼儿入园前的查体工作已接近尾声，每天会有几十名孩子前来查体。查体大厅里，回荡着孩子们的哭声。据了解，孩子要进行眼睛、耳、鼻、喉的检查，微量元素和肝功的化验，还要量身高、体重，检查心脏。其中化验微量元素和肝功的时候，会采集血样，所以90%的孩子在采血的时候，因为疼痛都会大哭。　　妇幼医院的陆医生说，给孩子采血的时候，几乎每个孩子都在喊疼，但能够正确对待孩子面临“问题”的家长却很少，很多孩子都委屈地说“疼死了”，通常家长的反应往往是两个极端，要么就顺着孩子，非常宠爱的一直安抚；要么就简单粗暴地说“疼什么疼！”其实，正确的方法是要站在孩子的立场表示认同，客观地告诉孩子“有那么一点点疼”。　　在查体的过程中发现不少问题，都是集中在婴幼儿教育问题上。目前，塘沽妇幼医院心理门诊还会对这些入园前的孩子根据《幼儿人格发展趋向评定量表》对家长进行培养孩子健全人格的辅导。婴幼儿期的生长发育、生活习惯、气质特点对人格有着巨大的影响，可以通过孩子的家属客观地填写评定量表来测试幼儿人格发展的情况，一共设计了45道题目，都是孩子一些生活中的表现，家长根据对孩子的了解进行客观的选择。最后由妇幼的医务人员进行统计评定，根据分数，进行归类，并对今后孩子的教育提供指导意见，让孩子的人格在成长中健康的发展。宝宝金管家

幼儿入园先查人格健康　幼儿健康不仅包括身体健康还包括早期人格发展的健康，日前，问天津塘沽区妇幼医院对今年9月即将进入幼儿园的2-4岁的孩子进行查体工作中首次增加了对于幼儿人格发展趋向的评定。据不完全统计，今年查体的儿童将达到1400人次。这几天，塘沽区幼儿入园前的查体工作已接近尾声，每天会有几十名孩子前来查体。查体大厅里，回荡着孩子们的哭声。据了解，孩子要进行眼睛、耳、鼻、喉的检查，微量元素和肝功的化验，还要量身高、体重，检查心脏。其中化验微量元素和肝功的时候，会采集血样，所以90%的孩子在采血的时候，因为疼痛都会大哭。　　妇幼医院的陆医生说，给孩子采血的时候，几乎每个孩子都在喊疼，但能够正确对待孩子面临“问题”的家长却很少，很多孩子都委屈地说“疼死了”，通常家长的反应往往是两个极端，要么就顺着孩子，非常宠爱的一直安抚；要么就简单粗暴地说“疼什么疼！”其实，正确的方法是要站在孩子的立场表示认同，客观地告诉孩子“有那么一点点疼”。　　在查体的过程中发现不少问题，都是集中在婴幼儿教育问题上。目前，塘沽妇幼医院心理门诊还会对这些入园前的孩子根据《幼儿人格发展趋向评定量表》对家长进行培养孩子健全人格的辅导。婴幼儿期的生长发育、生活习惯、气质特点对人格有着巨大的影响，可以通过孩子的家属客观地填写评定量表来测试幼儿人格发展的情况，一共设计了45道题目，都是孩子一些生活中的表现，家长根据对孩子的了解进行客观的选择。最后由妇幼的医务人员进行统计评定，根据分数，进行归类，并对今后孩子的教育提供指导意见，让孩子的人格在成长中健康的发展。宝宝金管家

幼儿入园先查人格健康　　幼儿健康不仅包括身体健康还包括早期人格发展的健康，日前，问天津塘沽区妇幼医院对今年9月即将进入幼儿园的2-4岁的孩子进行查体工作中首次增加了对于幼儿人格发展趋向的评定。据不完全统计，今年查体的儿童将达到1400人次。　　这几天，塘沽区幼儿入园前的查体工作已接近尾声，每天会有几十名孩子前来查体。查体大厅里，回荡着孩子们的哭声。据了解，孩子要进行眼睛、耳、鼻、喉的检查，微量元素和肝功的化验，还要量身高、体重，检查心脏。其中化验微量元素和肝功的时候，会采集血样，所以90%的孩子在采血的时候，因为疼痛都会大哭。　　妇幼医院的陆医生说，给孩子采血的时候，几乎每个孩子都在喊疼，但能够正确对待孩子面临“问题”的家长却很少，很多孩子都委屈地说“疼死了”，通常家长的反应往往是两个极端，要么就顺着孩子，非常宠爱的一直安抚；要么就简单粗暴地说“疼什么疼！”其实，正确的方法是要站在孩子的立场表示认同，客观地告诉孩子“有那么一点点疼”。　　在查体的过程中发现不少问题，都是集中在婴幼儿教育问题上。目前，塘沽妇幼医院心理门诊还会对这些入园前的孩子根据《幼儿人格发展趋向评定量表》对家长进行培养孩子健全人格的辅导。婴幼儿期的生长发育、生活习惯、气质特点对人格有着巨大的影响，可以通过孩子的家属客观地填写评定量表来测试幼儿人格发展的情况，一共设计了45道题目，都是孩子一些生活中的表现，家长根据对孩子的了解进行客观的选择。最后由妇幼的医务人员进行统计评定，根据分数，进行归类，并对今后孩子的教育提供指导意见，让孩子的人格在成长中健康的发展。宝宝金管家

儿童独立性格越早培养越好很多父母都觉得，小宝宝还不懂事，能做的事情也很少，要等到孩子大些才开始培养孩子的独立性。其实不然，也许孩子还不能自己去做什么事情，但是独立性的性格和意识，应该是越早培养越好。　　独立自主性是指在思考、想象和活动中，较显著地不依赖、不追随别人，能够相对独立地进行活动。独立自主是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习质量以及孩子成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。　　孩子一岁左右时，就可以进行独立自主性的培养。　　首先，要正确地认识和理解孩子。你要了解孩子在各个年龄阶段所普遍具备的各种能力。知道在什么年龄，孩子应该会做什么事情了，那么就可以放手让孩子自己的事情自己做，而不依赖别人。你还要了解你孩子的“特别性”。知道你的孩子有哪些与其他孩子不同的地方，对这些特别之处，你要相应地采取特别的教育。如有的能力是你孩子的强项，那么你可以用更高的标准来要求他；若你的孩子生性敏感、胆小，那么你应该多鼓励他大胆尝试。　　其次，在进行孩子的独立性培养的时候，要做到：　　1、给予充分的活动自由　　孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的，要培养独立自主的孩子，就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。　　2、与孩子建立亲密的亲子关系　　让孩子充分感受到你的爱。与他建立亲密的亲子关系，从而使他对你和周围事物都具有信任感。因为独立自主性的培养，需要以孩子的信任感和安全感为基础。只有当孩子相信，在他遇到困难时一定会得到帮助，他才有可能放心大胆地去探索外界和尝试活动。因此，在孩子活动时，你应该陪伴在他身边，给他鼓励。　　3、循序渐进，不随便批评　　独立自主性的培养是一个长期的过程，需要循序渐进地进行。切不可急于求成，对孩子的发展作出过高的、不合理的要求。也不能因为孩子一时没有达到你的要求，就横加斥责请先冷静地分析一下孩子没有达到要求的原因，以科学的准则来衡量，然后再做出相应的调整策略。　　孩子两岁是培养独立自主的关键期，要好好把握。　　两岁左右，孩子的独立意识增强，什么事都要坚持自己做，拒绝别人的帮助。这是孩子心理发展的第一个“执拗期”。家长正好可以因势利导，把握孩子这个时期印心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情，并适时地提供给他适当的帮助、指导和赞美，让孩子享受到成功的快乐。　　1、给孩子一个独立自主的好榜样　　榜样的力量是无穷的。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立自主做起吧！　　2、创造一个安全的家庭生活环境　　家庭环境安全了，同时教给孩子基本的安全常识，就免除了你担心孩子受到伤害的后顾之忧，也就不会过多限制孩子的活动，孩子独立自主性的发展就获得了机会和可能。教给孩子基本的安全常识，让孩子学会躲避危险，学会自我保护。让孩子在自由自在地玩耍和学习的同时，不会受到不必要的危害，为孩子独立自主性的发展提供安全的保障。宝宝金管家

儿童独立性格越早培养越好　　很多父母都觉得，小宝宝还不懂事，能做的事情也很少，要等到孩子大些才开始培养孩子的独立性。其实不然，也许孩子还不能自己去做什么事情，但是独立性的性格和意识，应该是越早培养越好。　　独立自主性是指在思考、想象和活动中，较显著地不依赖、不追随别人，能够相对独立地进行活动。独立自主是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习质量以及孩子成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。　　孩子一岁左右时，就可以进行独立自主性的培养。　　首先，要正确地认识和理解孩子。你要了解孩子在各个年龄阶段所普遍具备的各种能力。知道在什么年龄，孩子应该会做什么事情了，那么就可以放手让孩子自己的事情自己做，而不依赖别人。你还要了解你孩子的“特别性”。知道你的孩子有哪些与其他孩子不同的地方，对这些特别之处，你要相应地采取特别的教育。如有的能力是你孩子的强项，那么你可以用更高的标准来要求他；若你的孩子生性敏感、胆小，那么你应该多鼓励他大胆尝试。　　其次，在进行孩子的独立性培养的时候，要做到：　　1、给予充分的活动自由　　孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的，要培养独立自主的孩子，就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。　　2、与孩子建立亲密的亲子关系　　让孩子充分感受到你的爱。与他建立亲密的亲子关系，从而使他对你和周围事物都具有信任感。因为独立自主性的培养，需要以孩子的信任感和安全感为基础。只有当孩子相信，在他遇到困难时一定会得到帮助，他才有可能放心大胆地去探索外界和尝试活动。因此，在孩子活动时，你应该陪伴在他身边，给他鼓励。　　3、循序渐进，不随便批评　　独立自主性的培养是一个长期的过程，需要循序渐进地进行。切不可急于求成，对孩子的发展作出过高的、不合理的要求。也不能因为孩子一时没有达到你的要求，就横加斥责请先冷静地分析一下孩子没有达到要求的原因，以科学的准则来衡量，然后再做出相应的调整策略。　　孩子两岁是培养独立自主的关键期，要好好把握。　　两岁左右，孩子的独立意识增强，什么事都要坚持自己做，拒绝别人的帮助。这是孩子心理发展的第一个“执拗期”。家长正好可以因势利导，把握孩子这个时期印心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情，并适时地提供给他适当的帮助、指导和赞美，让孩子享受到成功的快乐。　　1、给孩子一个独立自主的好榜样　　榜样的力量是无穷的。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立自主做起吧！　　2、创造一个安全的家庭生活环境　　家庭环境安全了，同时教给孩子基本的安全常识，就免除了你担心孩子受到伤害的后顾之忧，也就不会过多限制孩子的活动，孩子独立自主性的发展就获得了机会和可能。教给孩子基本的安全常识，让孩子学会躲避危险，学会自我保护。让孩子在自由自在地玩耍和学习的同时，不会受到不必要的危害，为孩子独立自主性的发展提供安全的保障。宝宝金管家

自主性萌发应鼓励孩子探索每个孩子，都有很强的探索欲，他们会学大人打电话，会拆卸喜欢的小玩具。其实，很多科学家、名人小时候也这样，像华盛顿就把他爸爸心爱的小桃树砍断了。而在不断的探索中，孩子的创造力逐渐变得开阔、活跃。　　尤其是两岁左右的孩子，自主性刚刚萌发，他开始有自己的想法和愿望了，喜欢按自己的方式行事。对于家长的要求，他不再全听，经常说“不”。　　这时，很多家长可能和男孩的奶奶一样，会严格限制，这也不许做，那也不能动。看似教孩子守规矩，实则阻碍了孩子自主性的发展，会使他变得羞怯、疑虑、失去自信。　　不妨学学男孩的妈妈，多鼓励孩子探索，这对培养孩子的创造力、自主力都有好处。　　但是，鼓励不意味着放手不管，还要有引导。别让孩子做危险探索，比如玩火、玩电；另外，每次孩子探索完了，家长可以和孩子一起“收拾残局”，让孩子学会做事负责，这能更好地教孩子守规矩。宝宝金管家