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关于激励事件 激励事件一个故事是一个由五部分组成的设计:激励事件,故事讲述的第一个重大事件,是一切后续情节的首要导因,它使其他四个要素开始运转起来——进展纠葛、危机、高潮、结局。为了了解激励事件如何进入作品并在其中发挥作用,让我们再回过头来更加全面地看一看背景——激励事件所发生的物质和社会世界。 故事的世界 我们已经用时代、期限、地点和冲突层面对背景进行了界定这四维构成了故事世界的框架,但要激发无限种创造性选择你必须讲述一个新颖的没有陈词滥调的故事,而且你还必须在那一框架中填充具有浓度和广度的细节。下面是一个问题清单列举了我们对所有故事提出的一般性问题:除此之外,每一作品都能引出它自己独一无二的问题清单,这是由作者对见解的渴望所引发的。——211 我的人物靠什么为生?我们生命的三分之一以上时间都是 用在工作上,但我们在影片中却很少看到人们工作的场景。原因很简单:大多数工作都是乏味的。对干工作的人来说,也许并 不乏味,但观看他们工作却是一件乏味的事情。即如任何律师 警察或医生所知,他们的绝大部分时间都是用在例行公事的职 责、报告和会谈上,这些事情变化甚微,甚至毫无变化——是期 望等同于结果的典型。这就是为什么在那些职业类型——法庭、犯罪、医疗片——中,我们仅仅聚焦于那些工作问题难以解决的时刻。不过,为了进入一个人物的内心,我们必须询问他每天二十四小时的各个方面。不仅是工作,还要关心他们如何玩耍,如何祷告,如何做爱。 我的世界的政治是什么?这里所谓的政治不一定是指右翼佐翼、共和党/民主党那样的政治,而是指这一概念的真正含义:权力。政治是我们给予任何社会中权力分配的名称。人类只要聚集在一起做任何事情,就永远会有权力分配的不平衡。在公司、医院、宗教团体、政府机构等,高居上层的人享有巨大的权力,而身在底层的人却权力甚微或者毫无权力,处于中层的人则有部分权力。一个工人如何获得权力或失去权力?无论我们如何试图铲除不平,利用各种各样的平等主义理论,人类社会却总是那样顽固,在权力安排上总是呈现固有的金字塔格局。换言之,这便是政治。 即使是在描写一个家庭时,也要询问其政治,因为就像其他 任何社会机构一样,一个家庭也是政治的。你所描写的是不感一个父权家庭,全家最有势力者为父亲,不过当他离家时,其榜力便转给母亲,母亲外出便转给长子?还是一个母权家庭,一切事务均由母亲掌管?还是一个当代家庭,孩子骑在父母的头上? 爱情关系也是政治的。一句吉卜赛老话说:“谁先表白,谁——212
有的同学已经把故事硬概打完发过来了,其他同学努力呀。 我们师生一起做儿童剧的事情已经得到越来越多的人的支持啦,大家一起努力呀。
贴一篇新的论文给大家看看呀。 这篇文章已发表在《中国广播电视学刊》上。
天津师范大学影视艺术学院
谢你呀。帮帮我吧。我想找美国或英国的影视学院的地址 我想和美国或英国的大学影视学院联起来搞学术呀, 现在和美国或英国的大学的影视学院联系不上。 哪位有联系方式,帮帮我呀。 谢谢啦。
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谁能告诉我一些美国大学影视学院的事情呀。 我想和美国或英国的大学影视学院联起来搞学术呀,现在和美国或英国的大学的影视学院联系不上。哪位有联系方式,帮帮我呀。谢谢啦。
我们的工作量会细化 因为我们正在创造的是一个电视剧,是一个将要被搬上荧屏的东东,所以所有的工作量会是要被细化的,一会儿就有工作的详细清单列上来了呀。加油哟。
对总梗概还有什么健议可以这里提呀 同学们对于总梗概还有什么健议可以在这里提出来呀。
今天开了总梗概的定稿会 参加会议的同学共十二名,已经把总的故事梗概研究出来。各个小组正分头去写分集梗概。在六月二十一日拿出全剧本呀。
星期五之前定下总梗概,下星期一之前写完分集哟 各小组长注意哟交总梗概的时间和分集的时间哟。
对儿童剧的演员有想法的可到这里发表一下意见哟 我们这个剧大部分的演员会从我们的学生中出。有兴趣的可以到这报个名,另外可以发表一下自己的看法哟。
同学们到各自的班级处报名啦 05的同学到李丹处报名04级1班到候慧娟处报名04级2班到董晓处报名报名截止是5月十一号十二点前.
怎么传不上去了
哪位愿意写剧本可报名啦 儿童电视剧的总梗概已完成了哪位同学有兴趣写剧本呀可以来这里报名了我们会组成小组共有五个小组共五个小故事组成的一个大故事。
儿童电视剧的故事梗概已经完成了
电视连续剧叙事结构溯源 电视连续剧叙事结构溯源[摘要] 电视连续剧叙事结构的思维是整体性思维中融合双向性思维,在追踪原理推动下,使整个电视连续剧叙事在阴阳动力中得以发生、变化和发展。[关键词] 电视连续剧 叙事结构 思维 [Abstract] Thought of narrative structure for TV play series is always holistic but including bidirectional. Narrative improves TV play series scenario's taking place, movement and evolution by dialectic ploy while pursuing certain principle.[key words]TV play series ,Narrative structure, Thought电视连续剧叙事结构,由于以复杂的形态组合着多种叙事部分或叙事单元,因而它往往是电视连续剧最大的隐义之所在。他超越了具体的影像,而在影像所表现的叙事单元之间或叙事单元之外,蕴藏着创作者对于世界、人生以及艺术的理解。在这种意义上说,结构是极有哲学意味的构成。
已经有两个同学的儿童电视电影剧本通过梗概。这两个同学是董晓和张 我们将把这两个同学的剧本投递到中央六套节目组中。我们向这两个同学表示祝贺呀。我们期待其他的同学更成功呀。我们的连续剧的剧本也在进行中。已修改过一稿啦!
大家再一起想个办法,使贴吧再活跃一些呀。 我在想,虽然现在这个贴吧已经很不错了,我们是不是再分一些板块,找一些专人来负责一下,这样是不是会更好一些呀。
上海儿童国际文化发展有限公司 上海儿童国际文化发展有限公司是上海第一家由政府组建的、以儿童文化产品为主体经营内容的公司,成立于2004年11月9日。 上海儿童国际文化发展有限公司,投资方为中国福利会儿童艺术剧院、上海文广新闻传媒集团与上海精文投资有限公司。通过三方资源组合,探索和实践上海儿童文化演出市场运作体系;打造更多优秀的儿童演出剧目和儿童文化产品,满足当代少年儿童不断增长的精神文化需求。 公司的业务以舞台剧演出、影视制作、国际儿童文化艺术交流、国际儿童文化会务会展为主,公司面向国际、国内儿童文化艺术领域市场,对优秀项目进行多渠道开发、多元化投资,实行项目化管理、市场化运作,全面促进上海儿童艺术创作、繁荣上海儿童市场。 公司开埠之初,率先推出“小手牵妈妈、一起去看戏”春节经典童话剧十场演出,打破了以往春节儿童文化市场的冷清局面,使“春节全家一起去看戏”成为儿童文化消费的新亮点。 之后公司承接了由国际少儿艺术基金会(ICAF)发起组织的全球性的少儿艺术活动——“我最喜爱的运动”艺术绘画比赛中国赛区的活动,吸引了上海、北京、辽宁、浙江、江苏、广东等地百余名少年儿童的积极参与,同时活动也邀请到了知名儿童画家冯念康、陆汝浩,体育明星江津、叶冲等参加颁奖典礼。获奖的24幅作品与120幅优秀作品参加了中福会少年宫的优秀作品展和新华社区的社区展。 2005年公司引动社会资源和力量重新创作排演了音乐梦幻剧《马兰花》、并成功推向市场,该剧尝试以市场营运模式进行宣传、销售,受到了社会各界的普遍关注。首轮20场演出吸引了近万名观众进场看戏,就像广告词中说的:“一次全家共享的聚会,快乐美满将来到你的家中。” 公司专门组建了CCC俱乐部,通过这一服务实体以戏剧活动的方式,激发孩子的想象力、启发孩子的智慧、开拓孩子的眼界、培养新一代戏剧爱好者群体。2005年4月至5月,俱乐部推出“CCC欢乐想象总动员系列课堂”活动,以亲子课堂的方式,推出了《一起来排戏》、《木偶的奥妙》、《有趣的配音》、《魔术的魔法》兴趣课程活动,引领孩子们在戏剧的天堂打开想象的世界。 公司最新策划实施的《上海市青少年艺术星期六广场活动》,旨在通过青少年热心参与的生动有效的形式,推进青少年德育教育和艺术教育、陶冶情操、提高审美情趣。“艺术星期六”广场活动以团队展示和青少年个人自由报名参与相结合的方式,以歌舞表演、乐队/器表演等艺术展示和演出,结合新人评选、广场秀、互动游戏、青少年交流会等形式,形成“每周六”一台青少年才艺展示的盛会。目前已经成功举办系列活动之——“学礼仪、知荣辱迎六一广场歌会”、“青少年诗歌创作赛诗会”、“闪亮星宝贝现场LIVE SHOW”,让不同年龄层、不同才艺爱好者在这个舞台上尽情展现自我。 公司以“CCC”为标识,即Children;Culture;Comity。代表了儿童、文化、团体,它还蕴涵创新、团结、交流的意思,公司将努力携手更多的社会资源共舞于儿童文化产业的平台。 我们的口号:“因为携手共舞,所以世界变得更灿烂。”
二十集儿童题材电视连续剧《老葛》剧本 儿童题材电视连续剧,围绕弃婴收养、少儿离家出走展开,揭示社会、家庭、伦理、道德……老葛现年五十多岁。他年轻时曾经当过兵,还入了党。由于性格倔犟,为人耿直,老葛复员到地方工作后,得罪了人,受到污陷,入冤狱八年,并落下残疾。老葛平反昭雪从劳改农场回来,工作无着落,便以拾破烂为生。一次,他在垃圾箱拣到一个弃婴。从那天开始,他便有意无意地收留那些被抛弃的、无家可归的、离家出走的孩子。前前后后达数十个。老葛现在开着一个废品收购站。他将全部的盈余都用在了孩子们身上。他给孩子们提供住处、食物,帮助他们寻找亲人,甚至还供他们上学读书。老葛虽然没有结过婚,但孩子们都亲切地叫他“爸爸”。幼小的孩子离开亲人,情况是复杂的,原因也各不相同。为孩子寻找到亲人,是老葛的理想。为了实现这一目标,老葛付出的不仅仅是金钱,还有精力、心血、尊严……老葛仍乐此不疲。他虽然把这些孩子当作自己的亲生骨肉,但是,孩子们最终能有好的归宿,才是老葛最大的心愿。孩子们没有过错。既使有,主要责任也在大人。这是老葛的观点和信念。无论孩子的家长处于什么样的心理状态,老葛都试图说服他们,不要先考虑自己,凡事儿应以孩子为重。他们是未来,是希望,是……正因为如此,老葛的所作所为并不完全被人们理解和接受。他和孩子的亲人之间也就产生了矛盾。而逐渐懂事的孩子们也对老葛依依不舍,反而难以接受来自他们真正亲人的关怀。老葛肩上的担子分量在加重。不少人都认为老葛太傻。他的确失去了很多——可能陪伴他渡过一生的恋人、幸福美满的生活、工作、事业……但他也得到很多——基层政府的关怀、家长们的感激、富孀近乎纠缠的追求……最多的自然是被他收留的孩子们对他的信任和尊重。老葛活得十分充实。一天,老葛在阻止他人利用孩子们犯罪时被欧成重伤,送医院抢救,终因身体虚弱、伤势严重而不治身亡。他唯一的亲生骨肉从国外赶回来,跪在他的灵前,喊出催人泪下的一声“爸爸”。由富孀发起倡议,众多曾失去过孩子的家长们和社会各界人士加盟,以及基层政府的支持,一座公益性的福利院成立了,来完成老葛未继的事业。人们以此告慰老葛的在天之灵。老葛走完了平淡和平凡的一生。但是,越来越多的人终生都将会怀念着他。
谈谈儿童剧的写作 写儿童剧首先必须热爱儿童。儿童剧作家对儿童的爱须是出自真正的爱,不能是欣赏式的。只有真正热爱儿童,关心祖国未来一代的成长,才能理解儿童的生活、儿童的心理和要求,才能写出为他们所需要的儿童剧。 儿童有自己的喜爱和兴趣,即使是婴儿,也有自己的喜怒爱憎,有自己的意志和要求。儿童虽然幼小些,可是要求并不少些,必须把他们当作一个独立的人来看待。由于他们不同于成年人,对他们的教育应该适合于他们自己的心理特点,反映他们的生活和要求。如果没有注意儿童的心理特点,而以教育成年人的方法去教育儿童,这必然不能达到教育儿童的目的。 儿童的思想感情是丰富的,趣味是多方面的,我们应该选择为他们所喜爱,又为他们所理解的题材写儿童剧。儿童剧的题材可以很宽广,但也有一定的限制。比如打仗,这虽然纯粹是成年人的事,而那种维护正义,打击坏人的行为,以及打仗中的英雄气概和勇敢精神都是儿童感到兴趣的。儿童们向往英雄们的行为,喜欢看激烈的战斗场面,喜欢战斗英雄;虽然儿童没有打过仗,但对于爱祖国、爱人民、爱正义的崇高战斗目的是能理解的。因此描写战斗和英雄的作品儿童是喜欢的。这一类题材是儿童剧中应该有的。而武侠小说虽然也写打仗,也写勇敢,也为儿童所喜爱,但在这些作品中经常夹杂一些荒诞的什么“峨嵋求道”、“武当寻师”等不正确的思想,对儿童有害。 又如成年人生活中的婚丧嫁娶,生儿育女等等,虽然也是儿童日常生活中常常看到的事,穷人家十来岁的女孩已经代替妈妈理家、看管弟妹,但如何做父母、做夫妻,以及恋爱、结婚、说媒、生孩子……却不是他们所能理解。儿童剧没有必要描写这些内容。儿童剧如果过多反映这些内容,这样便是把成年人的生活和思想感情,强加在儿童的身上。+ 有些民族,因为历史传统和生活习惯的不同,把恋爱结婚等生活编在儿童故事里,有的民族,拥抱接吻是礼节。但我们的传统和习惯不是这样的,如果把这些事编在我们的儿童剧里,就和今天儿童生活习惯不同,孩子们会在不理解这些生活内容中而产生误解,也和创作儿童剧的目的相违反。 我们知道,孩子们对“梁山伯与祝英台”、“牛郎织女”、“西厢记”远不如对“西游记”、“武松打虎”、“闹天宫”感兴趣。他们比较喜欢后者而不大喜欢前者。因为这些恋爱情节与儿童生活距离较远。有些儿童所以也愿意看它们,这是因为目前儿童剧太少的缘故。 儿童剧中常常离不开成年人的角色。这些“成人”在剧里不一定是主要角色,但绝不能因为剧情的需要,简单地写上一个成人。 大约十来岁的孩子,就已经学会了和内心矛盾作斗争。比如说了谎话,偷了东西,打了架,吃了过量的食物,他们是痛苦的,这时候他们需要大人的体贴地、耐心地、宽厚地帮助和原谅,也正是剧作家去教育孩子的机会。在真实生活中,很多大人往往因为主观、简单化去教育儿童而不能得到教育儿童的效果。儿童剧作者如果不掌握这特点,即便把剧中的大人,写得多么善良,对儿童说上多少好听话也没用。儿童虽然情感容易激动,但他们既会和矛盾作斗争,就说明他们有理智,道理只要不说得公式教条,哪怕严厉点,儿童会接受。 有些儿童剧中常常描写改造“坏孩子”。作者在刻划这些坏孩子的时候,不应该把他们写成是天生的坏,必须看出这些有了怀的行为和坏的品行的孩子,是由于旧社会的残余沾污和损害他们的结果。作家应该对孩子们的向善和新社会的道德力量充满信心。因此,作家的任务不是夸张孩子身上的“坏东西”,而是竭力扶植孩子的向善成长,竭力指明这些“坏孩子”在新生活中变成好孩子的光明前途。我们有一些描写改造坏孩子的剧本,过分夸张了孩子的缺点,甚至写成邪恶可厌的,好像这样写才“深刻”,“改造”得才“有力”,因而把
儿童剧的语言 儿童剧的语言不容易写好:既要简明易懂,又要用字不多,还要生动活泼,很不好办。 孩子们识字不多,掌握的语汇也不丰富,可是他们会以较少的语汇,来回调动,说出很有趣的话来。孩子们有此本领,儿童剧作者须学会此本领——用不多的词儿,短短的句子,而把事物巧妙地、有趣地述说出来,恰足以使孩子们爱听。 孩子们善于想象。他们能够从一个洋娃娃身上想象出多少多少事情来,而且一边玩一边说。儿童剧作者的特长之一恐怕就是能保持那颗童心,跟儿童一样天真活泼,能够写出浅显而生动的语言来。不论是大孩子,还是小孩子,都爱听、看《西游记》。孙悟空会变。这正合乎儿童们的要求。在儿童心中,真实与想象没有一定的界限,玩耍与作真事也没有一定的界限。孙悟空会作多少事,而又多么爱玩耍呀!儿童剧作者若是急于正面地去教育儿童,用老老实实的话,板着面孔说大道理,恐怕就效果不大。反之,他们若还有一片童心,用孩子们的办法去启发儿童,儿童们就更容易受到教育。想叫儿童们欢迎我们的剧本,作者与儿童必须打成一片。看,孩子们为什么爱和外公或外婆玩耍呢?大概是因为外公或外婆总是随着孩子们走,一问一答,有说有笑,真真假假,虚虚实实。孩子们的洋娃娃,慢慢地也成为外公或外婆的“亲人”,问饥问渴,无微不至。因此,孩子们忙起来,便把洋娃娃托付给外公或外婆看管。儿童剧的作者应当首先体验儿童的心理状态,而后才能创作出浅明而有教育性的语言来。这种语言须合乎儿童生活上的要求,从而因势利导使儿童受到教育。 孩子们有幽默感,不愿听干巴巴的话。假若我们能够深入浅出,孩子们是会听出弦外之音的。孩子们爱听笑话与相声,爱猜谜语。孩子们肯用脑子去想他们所听到的。我们不要小看孩子们,我们应当向孩子们学习。在我小时候,我入的是私塾。私塾的老夫子总是一团正气,连笑也不轻易笑一下。他开口是诗云,闭口是子曰。我背不上书来,他就罚我跪着,或用烟袋锅子敲我的头。可是,到今天,我所记得的不是他的那一套,而是母亲或大姐给我说的小故事!是的,瞪着眼教训孩子,效果不大。母亲和大姐并没有许多故事,可是会把一个故事有枝添叶地变成另一个故事。这正合乎我的要求。我也学会怎么使一个故事有所发展,大故事生产小故事。到私塾里,我的脑子冻结起来,回到家里,我的脑子活跃起来!那么,儿童剧作者应当使儿童的脑子冻结呢,还是活跃起来呢? 前几天,有一个六岁的小姑娘忽然诗兴大发,作了一篇好几十句的诗。其中有一句是:“一个白蝴蝶,落下一片雪。”真是好诗!孩子们会用简单的话,作出诗来。我们成人有时候只求用我们所掌握的语汇,一说就说一大片,而忽略了从简单的语言中找出诗情画意。我们或者以为给孩子们写东西,可以不必往深里钻。这不对。孩子会作诗。孩子们善于联想。我们必须学会充分利用联想,作出为儿童们所喜爱的诗来。这不简单!泛泛的语言不能满足孩子们的要求。
四月份是电视电影播出季 四月份是电视电影播出季.每天播出经典电视电影作品,有时间的话,不妨观看.http://www.m1905.com/active/Tvandfilm/
争集一下贴吧的名字呀。写一个公告呀。 我想我们贴吧的名字要换一下下呀,因为这个名字容易被人理解成话剧。我们要把它弄得一看就知道我们是在做儿童电视连续剧呀。
我们的儿童剧一定要以趣味性为主 现在的儿童电视连续剧最缺少的应该是趣味性,真正做出童心。而这种童心在文章中和网络我们就可以找得到的,我们应该多找一些这样的故事转移到我们的剧本中,就会比较省力呀。。。
好玩的 小家伙上火,早上起来,眼睛有不少眼屎,早上起来就说“姨姨你看眼屎趁我晚上睡觉的时候,都跑到我脸上散步来了。”
儿童趣事 小家伙坐了一天的火车,在火车上十分活跃,发现很多新鲜稀奇的事就问个不停,突然问到“铁路下面为什么都是石头呀?”周围的人都怔住不知如何回答,小家伙自己故做神秘地说“我告诉你们喽,铁路下面为什么是石头呀,是因为如果是泥巴的话就会长草,长了草的话就会让铁路生锈的,所以就只能用石头了。” 有一天,小家伙在园子里看到一只蚂蚁,听到她跟那只蚂蚁说悄悄话:“你怎么也又黑又小了,上次在学校看见你的时候都又长又胖,我妈妈也说我现在也又黑又小,是不是你也走那远路累着了?” 来到北京的前几天,不是下雨就是桑拿天,总见不着太阳。昨天终于很爽快的晴了一天,小家伙一进园子,看到刚放掉了水的水池,惊叫到“今天太阳好大呀,把池子里的水都晒干啦!”
庆祝我们的小剧吧成立了 儿童剧吧会成为儿童电视剧的基地,我们会为之努力再努力。 拉起手来,上路吧。
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