屠城佛祖 屠城佛祖
为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔
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数学预习的正确打开方式  你会预习数学吗?大多数人的预习就是看看书,顶多再做做课后练习。其实这并不是预习的正确方式。学科网小编今天就教给大家预习数学的正确方式。   预习数学的方法可以用六个字来总结——"读、查、思、比、记、练"!   一、读   读:就是阅读课文,学生要逐字逐句地阅读下一节课的授课内容,弄清中心问题,明确目的要求,力求了解新知识的基本结构(如定义、定理、解题方法等),从总体上作概要性把握。   二:查   数学知识连续性强,前面的概念不理解,后面的课程无法学下去。预习的时候发现学过的概念不明白,不清楚的,一定要在课前查阅有关内容搞清楚,力争经过自查不留问题。   三:思   学起于思,思源于疑,对所预习的内容要多问几个为什么?从引入方法到概念的内涵和外延,从证题的方法到证题的依据等。预习时应思考:这一节的重点和难点是什么?概念,定理,公式有什么含义?有什么条件?公式如何运用(正用,逆用,变用)。数学课本上有大量的公式,不管有无推导过程,学生预习的时候应当暂放下课本,思考如何推导对照,或在课堂上和教师推导的过程相对照,以便发现自己有无推导错的地方。对于课本的例题,也尝试先做一做,再与课本的解答对照,思考这个问题有没有其他的解法或更简捷的做法(一题多解),如此既是自己在独立地分析问题和解决问题,又是在检查自己的学习情况。一般地,公式推导不下去或推导错误,例题不会做或做错,是由于自己的知识准备不够,要么是学过的忘记了,要么是有些内容自己还没有学过,只要设法补上,自己也就进步了。总之,预习的时候要多思考,要学会质疑.   四:比   比的含义,是对照阅读,把该知识与有关知识的相同点,类似和差别找出,并纳入相应的知识链中。如学生在学了等差数列的定义,通项公式和前几项求和公式等,在预习等比数列这块内容时,可类别学习。从两种数列定义可看出,等差数列与等比数列的区别是差(和)转化为比(积),两种数列,可用表格方式对比。在比较中熟悉两种数列的特点,加强结构的记忆。   五:记   记指做好预习笔记,做预习笔记有助于提高预习的效果。简短的可以直接在书上圈画,批注,难点、疑点及复杂的内容则要写在笔记本上。对于在预习中,遇到不懂的地方,要结合新旧知识进行纵横分析,思考,若寻求出答案的,可把答案记下来,上课的时候,老师讲到这些地方时,应把自己预习时的理解和老师讲的相对照,看自己有没有理解错的地方。若想不出答案的,也要把问题记下来,待老师讲课时,再听其所以然。   六:练   在预习过程中,动手写一写,做一做,概念是否明白,方法是否掌握,可通过练习进行自我检测。数学课本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。预习中可以试做那些习题,之所以说试做,是因为并不强调定要做对,而是用来检验自己预习的效果。预习效果好,一般书后所附的练习是可以做出来的。   学科网小编提示   提高数学成绩就要在学习数学的各个环节中下功夫,找到各个环节的最佳学习方式。不光是预习,课上学习、复习、作业、难题等环节也需要掌握正确、有效的方式才能最大限度的提升数学成绩。   1.上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。"学然后知不足",课前自学过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该详,什么地方可以一带而过,该记的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼。   2.及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材,多方面查阅有关资料,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比效,一边复习一边将复习成果整理在笔记本上,使对所学的新知识由"懂"到"会"。   3.独立作业是通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验,通过运用使我们对所学知识由"会"到"熟"。   4.解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误,或由于思维受阻遗漏解答,通过点拨使思路畅通,补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考。实在解决不了的要请教老师和同学,并要经常把易错的地方拿来复习强化,作适当的重复性练习,把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识,长期坚持使对所学知识由"熟"到"活"。   5.系统小结是通过积极思考,达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据,参照笔记与资料,通过分析、综合、类比、概括,揭示知识间的内在联系,以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结,能对所学知识由"活"到"悟"。   6.课外学习包括阅读课外书籍与报刊,参加学科竞赛与讲座,走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续,它不仅能丰富同学们的文化科学知识,加深和巩固课内所学的知识,而且能够满足和发展我们的兴趣爱好,培养独立学习和工作的能力,激发求知欲与学习热情。   两个注意   1.循序渐进,防止急躁。   有的同学贪多求快,囫囵吞枣。有的同学想靠几天"冲刺"一蹴而就,有的取得一点成绩便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不振。同学们要知道,学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程,决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要学三年而不是三天!许多优秀的同学能取得好成绩,其中一个重要原因是他们的基本功扎实,他们的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。   2.注意研究学科特点,寻找最佳学习方法。   数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力,以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对能力要求较高。学习数学一定要讲究"活",只看书不做题不行,只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导的"由薄到厚"和"由厚到薄"的学习过程就是这个道理,方法因人而异,但学习的四个环节(预习、上课、作业、复习)和一个步骤(归纳总结)是少不了的。
 怎样做好初中高中主科知识衔接  怎样做好初中高中主科知识衔接   刚刚结束完中考的学生如今又该为新学期的到来忙碌了。初中升高中不仅是人生的一大转折,在学业上也有很大的变化。处在这一阶段的学生在学习进度、方法、习惯、心态等方面都要有一个逐渐适应的过程,如何做好初中升高中的衔接工作,成为当前一些学生和家长十分关注的问题,春城晚报乐学派来帮您。   许多家长为使孩子新学期尽快进入状态,除了为孩子准备学费、打点入学前的行装外,还为孩子选报预科班、找家教,有的家长甚至带孩子咨询心理医生,以期调整心态。   与初中相比,高中阶段学生所学知识的深度和广度发生变化,初中的知识相对浅显,重视知识的结果,而高中更重视知识内在联系和其形成过程,要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉,对所学知识要融会贯通,对学生的抽象思维及逻辑思维都有较高的要求,所以,在从初中到高中的衔接工作中,提高学生自学能力和思维能力较为关键。   高一新生应注重学习兴趣的培养,有明确的学习动机、目的和目标,要端正学习态度,逐步培养良好的学习习惯,对所学知识要进行系统复习,理清知识之间的内在联系。笔记、试卷、作业、小结要注意分类保存,尤其是对其中的重点、难点、易错点要反复思考和练习。对学习中遇到的问题不要轻易放过,要结合所学知识进行多方位、多角度思考和推敲。同时,学生在学习过程中必须保持不急不躁的平稳心态,按照学习计划稳步学习。其次,要正确对待学习成绩的起伏,不少初中成绩优秀的学生因为不适应高中的教学,找不到适合自己的学习方法而在学习上失去优势,从而一蹶不振,因此,学生应及时调整自己心态,不要盲目把自己定位在只能胜不能败上。同时,学生还应注意培养“临阵不乱”的良好心理素质。只要牢牢把握以上几个方面,就能很快适应高中生活。   从主科来看初高中衔接的诀窍   初中数学〉〉高中数学   —、高中数学与初中数学的不同之处:   1、高中数学内容抽象性、理论性更强,尤其是在高一代数中,首先碰到的就是理论性很强的函数,使一些初中数学很好的学生难以适应。   2、高中数学的思维方法向理性层次跃进,初中数学要简单些,按一定步骤就可解决,而高中数学的解题更复杂,要求学生多角度多方面思考。   3、知识内容有所增加,学生在同样时间内掌握知识的工作量要明显增多。   二、学生需要解决的问题:   1、依赖心理初中数学学习中,教师会列出中考各类型题目进行反复练习,学生易养成依赖老师、套用模式的习惯。高中这种模式就没有了。况且初中数学家长还可以稍加辅导,但到了高中,大多数家长局限水平已无法跟上。   2、思想松懈初中数学拔尖的学生,如果用初中方法学习高中,没有在思想上重视,方法上改变,容易跟不上。尤其是有的学生初一初二不努力,到了初三“临时抱佛脚”,也有可能成绩突飞猛进,但在高中数学中就很难办到,因为高一是高中三年中最关键、打基础的阶段,一旦跟不上就很难赶上。   3、基础不实没补上初中基础不扎实,掌握不好,到高中进一步学习就会有一定困难,因此要对初中知识进行查缺补漏,打好基础,到高中才能学得更好。   三、暑假里做些准备由于高中数学与初中数学比较变化很大,学生需要做一些过渡性的调整。   1、快活阅读动动脑,练练笔,保持一定的学习状态,比如上一些有益的网站,接触一些数学史、数学文化、数学的名人逸事等都可以引发对数学的兴趣。   2、知识储备整理一下自己的缺陷,如初中没有解决的问题要查漏补缺;对高一的教材可以进行概貌学习,但不提倡直接做题。   初中语文〉〉高中语文   一、初中语文与高中语文的区别:   1、选文上的区别:选入语文教材的作品在广度和深度上有很大区别。初中语文的选文较简短,到高中不仅长度加长,深度也明显增加,有时甚至要从哲学、人生的角度来解读,因此不能再以初中的标准来要求自己,须在个性化体验、感悟和审美上加强,因为高中生接近成年,应具备这种能力和修养。   2、文言文的区别:初中的文言文大多为浅显的、有哲理性、有情节的小故事、寓言、短诗、散文,而高中的文言文则是长篇人物传记和论述文章等,需要有较强的阅读和翻译能力。   3、作文的区别:中考作文一般只要求不少于五六百字,而高考作文要求在800字以上,每少于50个字就要扣2分,从中明显看出初中作文和高中作文在思维广度和深度上的区别。据了解,现在高考中常出现犯思维幼稚病的作文,因此高中生必须学会观察生活,学会思考,学会成长,对文学作品要有自己的感悟和扬弃。   二、要解决的问题   1、教师教学方法的转变:文学教育,是语文教学的重中之重。现在语文教学有两种尴尬局面:一些老教师教得“散”,不注意文学作品本身的特点和规律,将充满灵性的作品拆散成段落章节,着重分析段落大意,归纳中心思想。而不少年轻老师误解了新课程理念,不注重对文学作品本身的解读,教得“空”、“飘”,这些教学方法都需要解决。   2、学生学习方式的转变:针对高中语文量大面广深度更深,要寻找学习某一篇、某一类作品、作文的规律,学会反思,掌握学习方法,要不然高中学习就难以应付。   三、暑假里如何去衔接   1、扩大课外阅读直接将教材拿过来是不可取的,而是从大方向上接近,有计划地读一些高中教学大纲规定的参考书目上的课外阅读,如《红楼梦》、《水浒传》等长篇大部头作品需要暑假里去读。   2、注意生活积累生活中处处有语文,当你说话、作文、看报、看书和与人交往时,都是学语文的机会,因此要对周边生活仔细观察,对国家及世界大事也要及时了解。养成记日记的习惯,对作文技法和内容的积累很有好处。   3、做好身心调试进入新的学习阶段和学习环境,要使自己从身体和心理上尽快适应学习节奏和学习要求,调试必不可少。   初中英语〉〉高中英语   一、初中英语和高中英语的不同:   1、对课本的依赖高中英语的课文只是给你一个范本,大量的要靠课外阅读,要将课外的泛读和课内的精读相配合,进行自主学习,因为英语不是教出来的,而是学出来,用出来的。   2、好奇心减少初中学生刚接触英语,比较好奇,上课时经常表现踊跃,纷纷举手回答问题,但到了高一后,由于年纪的增长,学生渐变沉稳,大多不肯在课堂上直接表露,因此要注意在课外积极准备,充分利用好课堂中的训练。   二、要解决的问题   1、与人交流学了三年英语,大多数同学还是哑巴英语。这是考试时选择题多,应试成分较大,学生大多在勾勾上下功夫,而高中的英语学习要在听说读上下功夫,尤其是表达。因为语言的最主要功能是与人交流。   2、功夫在诗外学英语不能埋头做题,而要多找些课外材料阅读,增强语感,奠定知识基础,课外学习和积累非常重要。   三、暑期如何做好衔接   1、亲近英语可以读读单词量在500至800字左右或800至1000字的英语小说,要注意最好是每页只有五六个生词,从简单的先入手,水平相宜,从而亲近英语,培养语感。也可以看看央视的《希望英语》节目和《体育英语》等,因为这些节目有字幕、图像,比较适合学生水平。   2、切合实际的培训可以利用暑期的大块时间进行培训,最好每周两次,在专业老师的指导下,在初中学习的基础上有延续,又尽快去适应高中英语的听力和表达。
寒窗12年,影响学生学习的几个转折点  寒窗苦读12年,学习不是一蹴而就的。对于学生来说,如果从开始就有一个科学合理的规划,也许在将来面对高考时,就能更加从容自如了。   小学篇   小学:家长不必太担心孩子的学习成绩,应该把重心放在培养孩子良好的学习习惯和思维方式上。   小学标志着孩子接受正规教育的开始。这个阶段主要还是培养孩子的学习习惯为主,不要花太多的财力和物力去上个有名的学校,只要选择的是正规的学校,校风好,学校周围的环境好,学生的生源相对稳定就行。   影响一:高中英语的好坏与小学培养英语兴趣有直接关系   英语是从小学到高中最让家长和孩子头疼和关心的学科,也是最难提升的学科曾经我遇到一位家长,她家孩子基本不学英语,每次考试照样班级第一,但化学课怎么学也是最后几名。化学是一门理科,只要方法得当,短时间内也能有很大提升,我想这位同学是没有掌握一个适合自己学理科的方法。   但是他还是比较幸运,因为到了高中阶段,要大幅度提升化学成绩并不难。但是英语这种靠记忆和积累为主的语言学科要想提高就不容易了。   影响二:中学成绩与小学学习习惯和思维方式有关   我有个学生,初中分到普通实验班,而普通实验班学生的学习成绩在小升初考试中远远低于火箭班。但经过3 年的初中学习,火箭班就有相当一部分同学掉队了 ,中考后,普通实验班上重点离中的学生比火箭班还要多,这也是很多开始成绩差的孩子后来居上的原因。   通过这个现象可以看出小学时期学习不好也没关系,有一个良好的学习习惯和思维方式最重要。   初中篇   初中:初一分化不明显,初二知识跨度大,不要“被落下”,初三自主总结、归纳很重要,暑假应提前适应高中生活。   初一:不分高低,重在习惯   初一的知识与小学跨越不太明显,学生学起来都比较轻松,所以还是以培养学生的学习习惯为主,家长在家里多关注自己的孩子作业完成情况、有无预习、做课堂笔记、做学习计划等习惯。   这一年,一般看不出谁更优秀,所以才有了初一不分上下高低的说法,但也有部分同学在这一年中就学习吃力,这种情况就是自己的习惯造成的。   初二:知识跨越大,不能被落下   初二的知识就开始有较大的跨越,不良学习习惯引发的严重后果就开始集中体现在学习成绩上,所以成绩好坏的分水岭就出现在这一年。此时家长要十分注意孩子的学习成绩,因为这个时期比较关键,同时也是改正并提高的最佳时机。   建议成绩下滑的学生家长根据孩子暴露出的各种弊病,选择合适的培训班帮助孩子更正不良的学习习愤,比如:上面说到的作业是否按时完成、笔记记的如 何、对不会的知识是否主动的去问老师、注意力是否集中、是否主动思考、自主学习等等。   初三:差别巨大,总结、査漏补缺,自主学习最关键!   初中最关键的就是初三,这是对初中学习程度的一次综合评判,学生成绩的差异此时最为明显,往往是"优生"做一套试卷错误很少差生"能做对的题 则极少。一般有个好习惯的学生,在这一年里就脱颖而出。   对于学过的知识自己要学会要总结归类、査漏补缺,不扎实的知识点要勤加练习。如果上培训班,自己也要有主动性,不懂的要敢于问老师,别让老师牵着你的鼻子走。   中考后的暑假:切勿太放松,须提前适应高中   中考后的暑假最关键了,由于高中知识跟初中知识跨度太大,好多学生就不太适应,而在高一跟不上被落下,并且落下来就不容易赶上。   上高一后,知识的突变异常明显,80%学生都会感到学习吃力,很多性格腼腆,不好意思问老师问题的学生,在第一学期后,成统就会普遍大幅度下滑。这就是初中成绩不错,一上高中就"抛锚"的原因。   家长发现这个问题后就开始请家教给孩子补课,直到高二下学期还在补高一 的课程,但果往往不明显,所以在这个暑假里,不能太放松,应该利用暑假把高一上学期的知识学一遍,再利用寒假把高一下学期的知识先学一学,这样 让孩子提前适应高中生活,并且起到一个预习的作用,开学后,学习起来就比较轻松。   高中篇   高中:高一基础要重视,高二谨记“今日事,今日毕”,高三查漏补缺,建立知识体系。   高一:知识多,重点多,难点多,重视基础最关键   高一是最最关键的学习阶段,不仅知识多,而且还是高考的重点,虽然高一 的知识点知识仅占高考的40% ,高二占60% ,但由于高二知识好多都是高一的延伸,所以说高一知识占高考的60%一点也不为过。   比如说髙二电学的电子运动就是与高一知识的力学紧密相连等,所以此时一定要学好,基础知识一定要掌埋好,这个阶段,学习习惯已经形成,知识不会就是不会,赶紧上补习班。高一知识学好了,高二就轻松好多。   高二:一鼓作气,不要松懈,迎接高三   人常说把高二当高三,把高三当高二是有一定道理的。   这一年,学习上的问题万万不要拖延,谨记“今日事,今日毕”有什么问题应当向老师和同学请教,力求及时解决,自己要主动和老师搞好关系,让老师多关注你,因为老师最能发现学生在学习上存在的问题,课外还要用功的学习,对典型及往年高考频繁出现 的类型题多加联系,但不要盲目题海战术,复习自己的薄弱点和高考重难点即可。   高三:自主总结,査漏补缺,知识体系要重视   高三这一年和初三一样,学生要对自己所学的知识总结、归纳、査找自 习上的问题。   这一年,学生学习的时间很紧,自己很少有时间对自己的学习进行总结和归纳,所以不要盲目的请家教占用孩子自己的时间,如有需要,什么时候请最好问问孩子,比如:寒假期间上个补习班,让好的老师给理理思路、串串知识。   如果说高三之前是孩子到书本里学知识,那么高三这一年就是孩子跳出书本,让知识跟着自己走。比如说,你可以补习或者让孩子绐你讲课,通过孩子绐你讲课从而发现孩子对知识掌握情况,孩子只要明白了 一定就能讲清楚,不会似是而非或讲不明白。还有让孩子来编排一下髙中的学习大纲,通过大纲就能抓住一点延伸到一个面,所谓的书越读薄就是这层意思。同时注意做题的严谨性。
他的人生竟与唐太宗神似:弑兄杀弟逼父政变 唐太宗”李世民的人生经历颇有被人诟病之处,总结起来无非就是因为“玄武门之变”中弑兄杀弟、让手下提着刀威胁老爹,以“非法”手段夺取皇位,但这丝毫没有影响他作为一位有为之君的历史地位。 在朝鲜历史上,也有一位“太宗”,这位“太宗”是李氏朝鲜的第三位王:李芳远。这个人在朝鲜历史上可不简单,总的来说,跟李世民极为相似,也是通过手足相残的手段上位的,除了这些,他还有另外两个亮点,一个是生了个厉害儿子,也就是朝鲜历史上最有名气的君王——世宗大王李裪(tao),现在韩国面值最大的钞票就印着这位的头像。还有就是因为他,燕王朱棣竟然差点丢掉性命,这是怎么一回事呢?笔者接下来就讲讲这位仁兄的狗血人生。 李芳远是朝鲜开国大王李成桂的儿子,李成桂原来是高丽大将,后来通过军事政变推翻高丽,自己当了老大,这一年是洪武二十五年(1392年)。在这一过程中,李芳远在儿子们中是功劳最大的,他的能力也是有目共睹。到了第二年,李成桂为了得到明朝的认可,派李芳远出使大明,向朱元璋进献马匹。结果这哥们到了北平后,跟当地的燕王朱棣碰面了,好家伙,俩人真是相见恨晚呐,基情四射,两人竟然亲切交谈了一个晚上。临去南京前,他还偷偷分出一部分马匹送给了朱棣。 结果这事让朱元璋知道了,朱元璋顿时大怒,决定以里通外国的名义除掉朱棣!这可就怪了,北平离南京这么远,可是朱元璋怎么这么快就知道了?再者,不就是几匹马嘛,多大点事儿,至于杀掉亲儿子吗。为什么会发生这么反常的事情呢?这就得从当时明朝的接班问题说起。当时,朱元璋在大儿子太子朱标死后,决定立皇长孙朱允炆为继承人,其实说起来朱允炆也不算是长孙,但是朱元璋的大孙子死的早,他就按顶替顺序做了长孙。大孙子成了继承人,朱元璋就开始担心了,老怕他辈分小,压不住叔叔们,为此,他还专门教训过二儿子和三儿子。最让他担心的还是老四朱棣,主要是这个儿子太优秀了,越优秀老头子就越不放心,于是他派出大量亲信潜入燕王府,监视朱棣的一举一动,打算找点借口解决掉这个儿子,终于,李芳远送上门来了,朱元璋反应很快,听到消息后立刻找到亲信大臣,商量怎么处置朱棣,大臣刘三吾坚决反对,认为时机不成熟,朱元璋因此才作罢。朱棣因此逃过一劫,李芳远也侥幸没惹麻烦。
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