黄华珮的个人资料

我的话可能很多人不信——孩子是最好教的在教育上，我认为学前儿童是最好教的。理由： 1、孩子出生时大脑就是一白纸，家长教他什么他就学什么，接受什么。 2、孩子脑子未发育成熟，没有文文绕，也不会有意和家长对着干。 3、实际上，孩子的学习能力是非常强的，只要家长教他，无论是好的还是坏的，都非常快的掌握。那么，现视生活中为什么那么难教？不听话、掌握的那么慢？原因： 1、教育的晚，现在我们的家庭教育基本是被动教育，都是等问题出现后再教，没有做到以防为住，防患于未然。 2、凡是不好教的孩子，都是不良习惯养成再要求改，就象吸烟人学会吸烟后再要求他戒一样，当然非常难。 3、教育方法不当，很多家长开始是不管，当发现是问题时教育方法又简单粗暴，当然效果不好。这是我的一点体会，仅供参考。

告吧友有一件事要不要告诉吧友，在我心里想了很久很久，经再三考虑。都说相识是一种缘分，网上相识应该也是一种缘分吧！最后我决定还是要告诉吧友。我2010年来到本吧，2012年得了结肠，并做了切除手术，四年里先后做了32次化疗，吃遍了目前中医治癌的中草药和打遍各种针剂，效果也是几起几落。直至停止所有用药，自己决定吃沟吻炖蟾蜍，以毒攻毒。但今天复查，仍然未能阻止癌细胞指标上升。我研究家庭教育29年，本想把胎教——高中各阶段孩子成长特点、容易出现问题、教育方法和近十年研究的早期教育和大家交离交流，但老天不同意，只好从命了。看来我的时日已经不多了，在有限时间里，我希望能和吧友探讨更多问题。在过去交往中对吧友有不敬之处请原谅。

父母应该有帮助孩子的能力一直以来，舆论界都提倡父母不要干预子女作为，这样能使孩子能够自由、自在和幸福成长。比如：要尊重孩子的选择、要尊重孩子隐私、不要把父母的观点强加给孩子等，这些话听起来都是对的。实际上，这些话要站在什么样角度看，如果站在负责任的父母立场看，显然是错误的。 1、不干预不等于不帮助孩子缺乏阅历，什么都不懂，作为父母必须要帮助孩子学会原来不会的东西。比如：孩子喜欢什么，不喜欢什么，父母都要有正确引导和处理的方案。未成年人都个特点：婴幼儿阶段喜欢动态玩具；少年阶段喜欢玩游戏，特别是现代电子游戏；成年以后喜欢理科类，使得很多高中生喜欢理科，不喜欢文科的原因。也是在没有外界干预情况下，这是孩子一般选择的规律。实际上，很多孩子上大学后，有许多专业闻所未闻，也有许多自己非常喜欢的专业，因此，产生了不喜欢所学专业，影响了学习精力和学习效果，这些都父母没有帮助孩子的结果。 2、误导父母很多父母，或许在不干预子女的大前提下、或许是工作忙、或许是不会教育和打着尊重孩子选择的晃子，从不关心、不过问和不帮助孩子，使孩子陷入困境，该懂的东西不懂，该学会的没有学会，做事情完全陷入一种盲目状态，这些孩子很难在成长中不走弯路。 3、关键是要做一个有智慧的父母现实生活中，最常见的两种父母：一种是望子成龙心切，违反自然规律，采取拔苗助长的做法，最后欲速则不达；另一种是打着尊重孩子的晃子，不管事情大小，是对是错，一概不闻不问，不教育、不引导、不帮助，让孩子随意发展，使很多孩子能够做好的没有做好，很多能够避免的错误没有避免，实际上，这都是父母的错。怎么办？既然做了父母，把孩子领到了这个社会，就要向孩子负责，要努力学习教育知识，做一个有智慧的父母。 4、帮助和干预不能混为一谈父母必须要帮助孩子，孩子也必须获得父母的帮助，这样才能相得益彰。现在要注意的事：一定要防止一帮助成了干预，把孩子的自由都剥夺了。也要防止怕干预就不帮助孩子了，使孩子陷入无援状态，这两种做法都是不可取的。

教孩子不能太理性化我经常听到身边的母亲对一两岁的孩子说：你不听话我就揍你；或你不听话下次我就不带你来了等等。实际上，孩子哪里知道什么叫听话？为什么要听话？父母为什么要打他？都是一头雾水。实践证明，教孩子不讲理不行，不讲理孩子始终都不懂理。但光讲理是不够的，要言传身教相结合、动之以情，晓之以理、耐心引导和说服，长此下去才能收到效果。

教育孩子的主要目的是培养理性教育孩子有许多目的和理由，但最重要是：培养理性，逐渐使孩子学会学习、学会观察、学会判断、学会自理、学会自我保护和不断提高自我控制能能力。

亲子对抗，家长必输实践和大量事实证明，亲子对抗家长必输。一、孩子是没有理性的，对自己行为并不知对错，通常不清楚家长为什么会打骂他，因此，也不懂怎样改正错误。二、家长打骂后，部分孩子继续对抗下去，家长越打骂反抗越厉害，逼得家长迁就，孩子以胜利告结束。三、部分孩子经打骂后，吓了个半死，从此再也不敢以家长对抗，胆量也越来越小，做事缩手缩脚，缺乏应有的自尊和人格。四、亲子对抗表面上是家长赢，实际上是输得最惨的。

请大家给孩子高考落榜的家长出出主意如题。

请大案给学习成绩好的孩子提提希望如题。

孩子读书不成，家长怎么办？据不完全统计，至少50%以上的孩子只读到初中就不能继续往上读了，此时，望子成龙的家长会不知所措，不知道怎么办才好。想借本吧贵地：请吧友给这些家长出出主意，家长该怎么办？

树已经长歪了，园丁该怎么办？园丁都希望自己种的树成为需要的材料。比如：做栋梁之材。但是，由于种种原因，树却长歪了，不如人愿。作为园丁，下一步应该怎么办？欢迎吧友发表看法。

谁知道森林里的树比马路旁的树长得直？如题。

培养孩子如同种树小树长歪了，园丁轻轻一扶就正，小树也不会有什么影响。大树长歪了，人力是无法扶正的，必须要动用工具。比如：镐头、吊车，而且要非常小心，弄不好还可能伤了树根，甚至把树弄死。培养和教育孩子也是和树是一个道理，年纪越小、缺点越小和教育越早越好教育，缺点越容易纠正，对孩子的思想和学习影响越小。教育晚了、缺点多了和问题严重再教育，不但难克服，后果是不堪想象的。

孩子就是一本书，你读懂了？孩子与成年人最大不同就是不能很好地表达自己在想什么、心里话和要求，像是一本无字的书。他有血有肉、充满活力和感情。需要家长去耐心看、仔细分析、正确理解和耐心回答。现实证明，只有认真读，读懂的家长才能教育好孩子。

说谎不是孩子的错人人都反对孩子说谎，认为说谎都是坏孩子。家长对孩子说谎更加感到惊恐，好像犯下了滔天罪行，轻则批评，重则毒打，实际上，这样的态度对待孩子是极其错误的。 1、自从文明历史以来，谁没有说过谎？ 2、孩子说谎往往说明外因所迫。比如：做不好家长会打骂；别人对待和处理问题缺乏公平和公正等。 3、孩子的智商高，小小年纪就会用说谎来保护自己。 4、说谎对好人是错误的，但对坏人是智慧的表现。曾有这样一个孩子，父母都上班了，只有他一人在家玩耍。突然听到外面有人敲门，说是有事找他爸妈。孩子听声音陌生，回答说：我妈不在，我爸昨晚上夜班正在家睡觉，请你不要吵醒他好吗？等我爸睡醒再来。外面的人二话不说就走了。假设孩子说了真话：我爸妈不在，只有我一个人在家。是好人什么事都不会发生，假如是坏人，他们就可能破门而入，不但会盗走贵重物品，甚至连孩子都会抱走，造成难以估量的悲剧。在此，我建议家长要以是非教育孩子，既要教孩子说老实话、做老实人，还要教育孩子做一个有智慧的人，这才是孩子真正需要的。

眼看到的问题多了,，实际问题不一定真的多了只要打开电视，就能看到各种各样的灾害，好像现在的自然灾害比以往任何时候都多，实际上不是。是现在媒体发达了，传播比以前快了。现在的家庭教育情况也一样，好像现在教育问题比以前多，教育还不如以前，其实这是大家的一种误解，整个教育是在不断改善和提高的，现在显得问题多：一方面是大家重视了、参与的人多了和家庭教育问题认知更敏感了；另一方面是媒体传播快，不分问题大小，人们都能及时看到，不良影响非常大，因此，需要大家要理性认识媒体报道的问题，以免影响个人心态。

何为家庭教育？何为家庭教育？肯定有许多人认为这个问题提的非常奇怪，这么简单得不能再简单的问题还用问吗？实际上，80%以上的家长并不清楚家庭教育的定义、内容和方法。本人问过很多家长，家庭教育的定义、内容和方法是什么？真的没有几个能说出来一二的。家长说不出，我并不认为这就是家长问题，是我们国家从上到下对家庭教育都是一个模糊概念，绝大多数人认为家庭教育就是教孩子认字，学文化，把学校教学当家庭教育。人们对家庭教育根本就没有一个统一认识，统一要求和统一做法。在这种环境下，家长又怎能搞好家庭教育？那么？家庭教育的定义、内容和方法该由谁来确定？是由国家权威的教育部门。据了解，各大行业都有许许多多的研究会、研讨会或学术交流会，但从来没有听说过有国家级的家庭教育学术研究会。因此，至今家庭教育定义、内容和方法都没有统一认识、统一要求和统一做法。

智慧家长会利用各种节日教育孩子聪明有智慧的家长会利用各种节日教育孩子，学习历史知识，增进亲子感情，庆贺幸福生活，激励奋发图强。今天是端午节，顺祝吧友们节日快乐！

莫把糟粕当精品我听说某所幼儿园收费高得出奇，别的幼儿园收4000元，他要收7000元，而家长争着报名。我去看个究竟，原来这所幼儿园主要是开了国学班。学国学真的对孩子有那么好吗？正好相反，是非常错误的。这是中国式学前教育与西方学前教育最大不同，也是我们落后地方。 1、每人每天的时间都是一样的，孩子用大量时间学国学，玩和学习生活常识时间就少了，影响孩子综合素质提高。 2、由于孩子整天学习枯燥无味的国学，心里会反感学习，甚至会恨学习，因此产生“恐学症”，上学后厌恶学习、逃避学习。 3、很多家长错误认为，学前学文化是笨鸟先飞早入林。但他们不明白，孩子的逻辑思维未发育成熟，记忆力很差的，就像熊瞎子掰包米。有一个孩子学前能背100多首唐诗，无数个英语单词，上完一个学后，竟一首都背不出来了，因此，学前学多少国学、多少英语又何用？不如老老实实学习衣服、洗脸锻炼好自立能力。 4、最重要是影响孩子综合素质提高，孩子把大量精力都放在学国学上，没有时间玩、学习交友、锻炼胆量、锻炼身体、学做力所能及的事，还没有到上学年纪就成了书呆子，影响孩子一辈子发展。学前学文化的坏处是说不完的，家长千万不要把糟粕当精品，花了钱又害了孩子。

我们应该怎样看待西方学前教育？目前，国内已经掀起了一股学习西方学前教育热潮，大城市很多家长不惜重金，把孩子送到那些所谓洋教育机构接受所谓洋教育（实际上是半土半洋），在此，我想谈谈自己的看法： 1、我承认：我们的学前教育落后了。主要表现是：太宠和急于求成，影响后天发展。西方比我们好，好就好在尊重孩子成长规律，能最大限度调动孩子自身潜力，成年后有敢打敢拼精神。确实值得我们学习。 2、我们的学前教育不能照搬西方的教育方式和方法。理由：（1）教育体制不同我们的体制是应试教育，学生是坐在课堂上课的。西方是开放式教育，学前玩中学习，上学后是学习中玩。如果学前是西方式，上学是中国式。孩子就会坐不住，不会听课、不会做作业，学习没有耐心，影响学习质量。（2）两种体制没有对错两种体制都没有错，各有千秋。如果学前教育是西方的在中国上学就是错的。在中国学前教育可以上西方学校，但西方学前教育的孩子不能上中国式学校。原因很简单：孩子由静变动容易，由动变静难。（3）中国学前必须要改革中国教育并不比西方落后。但学前教育确实落后了，我们体育集体项目（足球）之所冲不出亚洲，原因就输在学前教育上，孩子从小养成唯书、唯上和依赖思想，缺乏胆量和创造精神。如果学前教育不改革，足球冲出亚洲永远都是一句空话。

莫把孩子的思想和学习当隐私现在中小学生的考试成绩不打分了、也不排名次了，怕的是暴露孩子的隐私，给孩子带来思想压力影响幸福成长。很多专家也认为：孩子不愿说的可以不说，家长不要随便翻孩子的东西等等，把孩子和父母绝缘分开。我认为：这样的做法是剥夺家长对孩子的教育权，这样做也不利于孩子成长。 1、孩子成长过程中需要帮助，家长什么都不知道又怎么帮助？ 2、不止个别孩子学习成绩很差就不肯告诉父母，到年底卫生大扫除时从抽屉扫出一大堆不及格的试卷。 3、有的初中孩子由于学习没有兴趣，早早就谈了恋爱，发生性关系，甚至未婚先孕，家长却一无所知。都是因为家长没有了解孩子。 4、本来很多孩子的缺点毛病都是可以改变的，由于家长不能及时掌握思想动向，失去最佳的教育机会，使孩子一失足成千古恨。那么，父母与孩子应该怎样处理互相之间的矛盾？使家长既及时发现孩子问题，又不影响孩子的思想？这就要考验父母的智慧了。我认为： 1、平时亲子要建立正常沟通管道。做到无话不说，使孩子不戒备父母。 2、建立亲子平等关系，家长有事及时告诉孩子，孩子有事也及时告诉父母，以此样成习惯。 3、父母要理性对待孩子，孩子学习好要帮助总结经验，学习不好要帮助总结教训，不能考好了就高兴，考不好就打骂、体罚。 4、父母要把孩子当大人，有事要主动征求意见，孩子的意见是对的一定要采纳，做好了要及时表扬。 5、父母做错事也要主动向孩子认错，说对不住，评时不要闹特殊化。 6、孩子犯错误不能得理不饶人，要多关怀、多帮助、多表扬和多鼓励。少批评、少埋怨、少记老帐和少翻老帐，在里不管老幼人人平等。

自闭孩子不是病，是成长环境造成的人们对不爱说话、不愿意搭理他人和不和群的孩子通常称为自闭症，是一种很恐惧和很难治愈的疾病，我认为：情况并非传的那么严重。 1、孩子不是脑子有问题，也不是脑瘫或某个身体部位有毛病。因此，药物是治不好的。 2、从婴幼儿发育规律看，出生时婴儿脑子是空白的，后天外界对他有什么影响他就会接受什么，孩子之所不爱吭声，原因是周围环境提供给他的就是那孩子样的条件。因此，要改变孩子这种状况，最好的办法是改变成长环境。 3、影响最大的是家庭，父母感情不好、脾气不好和性格暴燥对待孩子，孩子根本不知道怎样沟通。特别使人忽略的是：自闭孩子本身是父母不良教育方法造成的，如果让父母纠正自己教育出的毛病是不可能，就像医生不能自医一样。因此，要纠正自闭孩子毛病，必须要彻底改变孩子生活和教育环境。 4、以上情况说明，所谓自闭症孩子是可教育和纠正的，没有传说那样恐惧。

叛逆孩子优点比缺点多，甚至非常难得什么是叛逆？用现代时髦的话讲，就是创新，标新立异，走前人没有走过的路。有这种品性的孩子都是有高智力、智能、智慧和智谋的，像孙悟空之所不听师傅话，是因为他看出问题师傅没有看出来，因此，冒着师傅念紧箍咒的痛苦，也要把妖魔鬼怪除掉。很多家长都希望孩子听话，甚至要求孩子要听爷爷奶奶的话，这种要求是不恰当的。当然，家长的话是对的是要听的。但是，爷爷奶奶毕竟年纪大了，既不懂电脑、又不懂手机，孩子又没有理性，不懂得照顾爷爷奶奶心里感受，叫他怎样听他们的话？因此，他唯一做法就是叛逆，像这样的叛逆社会是否应该原谅他们？

孩子叛逆是教育的错很多家长都以为孩子成长过程中是有叛逆期的，因此，都不知道该怎样对孩子。实际上，孩子的叛逆期就是孩子成长的转折期。那什么是孩子的转折期？ 1、刚学会走路的孩子。孩子刚学会走路，看到什么都新鲜，什么都看，都想亲手摸一摸，该阶段孩子是最不听家长劝的，这就所谓叛逆。 2、三年级——六年级。孩子有了文字基础，会看书了，知道东西多了，想了解东西也多了，如果家长不能用理由说服他，孩子就会不听父母的。 3、初中以后。初中以后孩子开始有理性，懂得什么对什么错，如果家长说的和做的不对，孩子就会极力反对。如果家长继续坚持错误，孩子不仅仅叛逆那么简单，甚至矛盾会继续升级，亲子关系会非常紧张。

要理性对待孩子做错事从吧友发帖中就可以发现：不少家长对孩子做错事心理很着急，有的甚至不依不饶，我认为这是不恰当的。一、做事原因 1、孩子初来乍到这个世界，什么都不懂，什么都要学，在学习中做错是难免的，他人应该理解和原谅。 2、是教育的过错（1）错误教育。（2）没有教。（3）没有教会二、做错也有优点 1、敢想敢干。俗话说：做多错多，他比不敢做的好得多。 2、失败乃成功之母。在错误中学习是最有效的，小的时候做错了，长大就不做错了。 3、敢做错事的孩子说明胆大，胆大有利于学习和创业，这是非常难得的。 4、不怕做错事说明意志顽强，也是很难得的。因此，家长应该理性对待孩子做错事，多从自己身上找原因，耐心帮助。而不是埋怨、打骂孩子，限制孩子做事。

目前，孩子学习不愉快责任不在家长和老师一直以来，业内人一直把家庭教育不好的矛头指向家长和学校老师，认为家长不学习、不会教育和过分地望子成龙造成的，老师不负责任，我认为这是不合理的。我承认，中国家长教育水平不高，有待学习和改进。但也接受现在一边倒（支持孩子）的错误观点。目前孩子之所以越来越逆反，家长老师越来越难教，关键问题是专家和媒体舆论支持有关。前几年，河南农业大学有位姓周的教授在央视多次说：孩子永远是对的，错也是家长的错。此话如果在家长课上讲，也许能说得过去，但在公开场合，特别是央视，是非常错误的。不久有一位父亲叫孩子做作业，那孩子理直气壮地回答父亲，专家都说我们永远是对的，你有什么理由叫我做作业？一下就把这位父亲的嘴给堵住了。家长的水平又怎能和教授比？何况又是在最权威的中央电视台说的？也许大家已看到一种现象，教育局干部都不愿意让孩子上公立学校，不惜花高学费也要上私立学校，原因就是减负减的。虽然私立学校老师待遇比公立校低得多，但教育质量却比公立学校好。因为私立学校没有教育局管，私立学校是靠质量生存的，这一点不知道家长们注意到了没有？

厌(恐)学症源于错误的家庭教育调查发现：在中小学生中，有半数以上的孩子或多或少存在厌学，甚至恐学。但是，家长常常把责任推给孩子，说孩子不努力，其实，这是家长学前错误教育造成的。孩子两岁时就有较强的学习能力：可以背诗歌、英语、会读写汉字。因而很多家长误判孩子有了学习能力，开始教孩子学习文化知识。由于家长都有怕孩子输在起跑线上心理，甚至采取填鸭教育方式，给孩子下达超负荷学习指标，每天要求学会几个汉字、算几道数学题和背会几个英语单词，学不好就打骂，不让孩子玩耍。使孩子渐渐意识到，爸妈之所以打骂他、不让他玩和不爱他，原因是学习造成的。因此，上学后就讨厌学习，一提到学习就恐惧，这就是厌学症产生的根本原因。

懂危机，才会感觉快乐孩子不是只有玩才觉得快乐。关健是家长怎么教育。富人家的孩子顿顿吃大鱼大肉会感到痛苦；贫困家庭吃顿饱饭会觉得幸福。富人的孩子读书嫌太累；穷人家的孩子有书读就觉比快乐。现在孩子之所觉得学习负担过重；不是孩子没有能力做到，是专家和媒体挑拨离间造成的。不是现在孩子不想干活，是家长不让孩子干活，从小养成了依赖思想，越不会干越不想干。。小的时候生活越苦，学习越努力，长大越幸福；小的时候生活越好，把学习当苦差，长大越痛苦。

理性化家教是家暴根源有一天，我看见一位年轻的父亲拿着一根拖把柄打一个只有一岁半的小女孩子，只见小女孩子吓得浑身发抖，根本不知道爸爸为什么打她。我问那位父亲为什么打孩子？他振振有词地说：孩子太不象话了，教不听，批评不改，只有打了。许多家长之所以打孩子，理由都以跟孩子讲理不听，还说什么打是恨铁不成钢，为孩子好而打的，真是可笑之极。有谁能记住自己一岁半以前的事？肯定没有。为什么记不住？因为这个年龄段根本没有理性，不懂事，也没有记性。因此，跟这个年龄段（其实小学前的孩子都不能完全理解家长意图）的孩子讲道理是没有用的，完全是对牛弹琴。那些认为孩子不听话而打孩子，是最大的冤假错案。

了解和理解老师就有家教动力家长的许多想法、希望和要求既是合情合理，但也是很天真和不现实的。比如：教育和要求孩子要听老师的话、把教育全部任务交给老师、相信老师，把宝全部压在老师身上，听起来很尊重老师。实际上，有这些想法的家长是不了解和理解老师。就一年级而言，一个班至少有45个学生。家庭教育好的孩子，会听课的最多15%左右；家庭教育一般，70%左右似懂非懂，这部分孩子经过老师补课能逐渐听懂；家庭教育很差，有15%左右孩子根本不会听课，学习成绩始终跟不上。假如你是老师，会怎么做？按哪个等级教学？按会听的，85%的人听不懂；照顾完全不会听的，无论老师怎么讲都是满足不了学生要求的，照顾差的严重影响会听的，拖累全班学习成绩；照顾好的差的肯定跟不上，老师都是爱莫能助。假如45个学生都像15%家庭教育好多好！老师不但少操很多心，还能集中更多精力备课，最终受益的是所有孩子。家长只要了解和理解老师，自然就会产生家庭教育动力，学习家教知识，提高家教质量。

家庭教育的首要任务——就是培养合格学生有人说：家庭教育的目的是孩子培养做个好人，没有错。又有人说：家庭教育的目的是培养成自食其力、对社会有用和完美的人格，也没有错。还有人说：家庭教育的目的是培养高素质人才，仍没有错。依我之见：家庭教育的首要任务，是把孩子培养成合格学生，只有合格学生才能成为好人、对社会有用和高素质人才。没有合格学生，一切都无从谈起。因此，家长的奋斗目标，就是设法把孩子培养成合格学生。

家庭教育的核心是开发和培养孩子五智五智：智商=智力+智能+智慧+智谋 1、智商：是智力、智能、智慧、智谋的综合评定。 2、智力：是指学习与创新能力。 3、智能：是指独立与做事能力。 4、智慧：是指判断与选择能力。 5、智谋：是指变化与处置特情能力。只要把后面四个智培养好了，智商自然就高了。

危机感：是人类（孩子）成长必不可少的普通动物在没有遇到强敌威胁，吃饱喝足了就知道睡觉。饿了，就会不顾安危，不需胁迫自觉出去找吃；受到强敌追杀，生命受到威胁时，就会拼命逃生。这些充分说明，动物只要有危机，就会设法谋生。人的心理是和普通动物一样的。不同的是人有智能，会利用各种手段保护自己，这一点比普通动物能力更强。对人类（孩子）来说，危机感并非洪水猛兽，她是一部活生生的生存教材，她会告诉众人要居安思危，未雨绸缪，确实不是件坏事。问题是：家长怎样做才能既要让孩子懂得危机感，又不能让孩子产生危机。这才是家庭教育的最高理想和要求。

家庭教育是最古老，也是最新的教育古老：从母氏族有家庭时就有了家庭教育，距今已有近7000年了，可以说比任何一项教育都早。最新：任何的一项教育都有完善的教育大纲、有资金、队伍、场所和教材，连饭馆服务员也要经过培训、考试合格后持证上岗。而家庭教育，只要领取结婚证书就可以当父母了，有关部门也不管会不会教育，哪怕他的孩子犯罪了，也不需要追究责任。因此，绝大多数家长并不清楚家教育教什么，怎么教。孩子做不好只会打骂孩子，把自己责任推得干干净净。这些年，家庭教育虽然有了很大提高，但与家庭需要相比，相差仍然甚远。

什么样的人最聪明？有位学生这样问老师：“老师：什么样的人最聪明”？老师说：认为自己笨的人最聪明。因为他时刻想到自己存在不足，学习会非常努力，做事也会非常认真。因此，他每件事都会做到最好。

要理性对待孩子危机感在教育家的词典里：孩子只有幸福，是没有危机的，认为有危机孩子生活就不快活。其实，我也不反对孩子的幸福童年，特别不要人为地给孩子制造痛苦，影响孩子身心健康。但是，给孩子适当的危机感，不是把孩子推向痛苦、危险的深渊，毁掉孩子幸福生活。而是通过教育，使孩子明白人的一生会遇到许许多多危机的，小的时候要有强危机意识，学习化解危机知识，长大就能有战胜危机的能力。现在的孩子恰恰需要家长通过教育增强孩子的危机感，使孩子能集中精力学习、预防危机知识，为长大后积累经验。实际上，现在许多孩子生活的并不幸福，或者没有感觉到幸福。原因是他们不懂危机，没有危机感。在孩子的词典里：他们不懂饿会死人，最痛苦就是学习。所以他们千方百计逃避学习，谁要求他学习他就反对谁。还有，孩子是不是生活的幸福，完全在于家长，在于家长会不会引导。就学习而言，处理不好，学习可以是一件痛苦的事，他会认为学习不能玩，招来家长批评。如果处理好了，学习也是一件非常快乐的事。比如：让孩子明白学习道理、从有理想、有学习目标、使孩子会学习、有成就感和激励孩子学习兴趣等，这些就是快乐学习的重要因素。大家必须明白：危机不是危险，不是让孩子去冒险，伤害孩子身心健康和愉快生活。

倡议：要弘扬互相学习，文明上网精神家庭教育吧，是一个供家长互相交流、互相学习和畅所欲言的平台。吧里没有专家、没有深奥理论，都是普通家长的心声。也没有老师，你信了大家都是老师。讨论问题时，互相之间可以各持己见，也可以讨论、争论，对事不对人。切忌搞人生攻击，分出个我高你低，这样就失去家庭教育意义了。吧友们：现在中国家庭教育水平还不高，存在问题的确很多，就因为这样，吧友们更要团结一致，共同努力，为振兴中华家庭教育贡献力量。

家庭教育的目标家庭教育的目标：是开发智力、智能、智慧、提高智商指数。逐渐使孩子学会自我学习、自我教育、自我保护、自我管理和不断提高自我控制能力。

中国足球不解决早教问题永远都不会打翻身仗三岁看老几乎成为人的共识。中国的中小学生应该说是世界最强的，基本上能囊括各中冠军。但是，大学生就不行了。原因是：三岁前已经养成了：唯书、唯上、依赖、没有胆量、缺乏集体主义精神，这些都是最要命的。

老哥老姐们好人生最快乐莫过于和儿孙在一起享受天伦之乐。祝大家福如东海，寿比南山。

给家长们提个醒 1、学校为了减负，老师已经不敢给学生布置作业了，学生和家长都没有了压力。 2、为了教育公平，国家取消重点中学，小升中按片、就近入校。原因考试成绩好的读不了，成绩不好的走后门读重点中学。实际上，是走后门、领导腐败和政府部门管理无能造成的，受害的是辛辛苦苦读书的孩子，毁灭的是国家的人才。 3、很多家长还错误以为，孩子不考试也能上初中，甚至还可以读好学校，因此，也不督促孩子学习了。 4、这样做法的结果，好的初中学校是进了，但小学没有打好基础、初中成绩一样上不去，考不上理想高中，读大学梦想破灭。 5、很显然，孩子要读大学，特别是想读名牌大学，成为国家人才。必须要从小学、初中打基础，考上理想的高中，然后才谈得上读大学。因为我们国家目前考大学还是按总分录取的，中小学不努力，又怎能上好大学？

家庭教育的关键是改变被动教育局面在现实生活中，有许多问题（疾病）是易防难改（治）。比如：吸烟。只要加强教育，把吸烟危害的理跟未吸烟着讲清楚，不吸烟是很容易防止的。又如：小儿麻痹症，过去不会防，一但出现绝大多数都是残废，现在能防了，消除此病，指日可待。我们的家庭教育，现在实行的都是被动教育，都是等孩子问题出现（比如：坏习惯），再要求孩子改，这样对孩子的思想、学习影响很大。有的、特别是家长教育方法不当的，很容易影响孩子一生。其实，教育孩子也可以防，只要抓住孩子的成长规律、心理特点和每个阶段容易出现问题，防止不出问题、特别是防止出大问题还可能的。

教育最糟糕的手段是家长意见不统一 1、孩子的缺点、错误，通常是家长教育没有统一教育、标准和要求造成的。一般的规律是：家长中有缺点、优点，孩子都是学缺点，不学优点。原因是：学优点要付出代价，眼前得不到好处。学缺点就不同了，不需要负出代价，而且能立竿见影得好处。 2、当孩子出现缺点，或犯错误时，如果有家长批评、骂、或打，另外有家长同情、护着，孩子不但不会认识自己的错误、改正错误，还会坚持错误，甚至会憎恨教育他的人，在错误的道路上越走越远。 3、孩子还小不懂是非时，是喜欢支持他的家长，但最终是憎恨纵容他犯错误的家长。传说古代中有这样一个故事：一个单亲母亲带着孩子，家里很穷，经常是吃了上顿没下顿。在饥饿影响下，孩子经常到外面偷拿别人好吃的东西，回来母亲不但没有批评，反而表扬孩子做得好，还把孩子偷来的东西做给孩子吃。久而久之，孩子尝到了甜头，越偷胆子越大，最后终于犯法了，被判死刑。宣判那天，母亲也带着痛不欲生的心情来到刑场。当执刑官问那孩子还有什么要求时：那孩子只提了一个要求，想见见母亲。母亲来到孩子跟前，心乱如麻，不知道说什么好。只听到儿子说：母亲，今天是我犯了死罪，但责任在你，是你一直在鼓励我偷，从不批评教育我的结果。此时的母亲，比死还难受。

教孩子，一定要抓住孩子特点孩子和成年人的最大特点是什么？孩子是感性的，成年人是理性的。只要家长抓住了这个特点，教育好孩子就容易多了。

家庭教育，说白了就是和孩子“玩” 在现实生中，家长习惯把教育孩子和成年人同等对待，总是一本正经地、大道理、滔滔不绝地说个不停，结果，孩子听不明、听不进、效果也不好。实际上，教育孩子是不讲究场合的，应该是随时随地、不知不觉、最重要是让孩子听了高兴、愿意听、喜欢做、这样家长的目的就达到了。另外，教育孩子的标准不是看家长讲多少，有时会因为大道理讲得太多，孩子听不明白、不爱听，反而影响了教雨育效果。家长应该争取能不说的就不说，有时使一个眼色、一个动作、无声胜有声。还有，教育孩子的语言和教育成年人是不同的。家长应该讲孩子喜欢听的的话、其喜欢的口气、投其所、“哄”其高兴。而不是命令式的，让孩子听了不舒服、心理十分反感、行动上和家长对着干。孩子，特别是学前孩子：玩就是学、学就是玩、玩也是教育、教育也是玩。

告示最近，有不少吧友访我私信，要和我交流教育孩子问题，由于我视力不济，不能长时间上网，难以满足要求，请原谅。如果哪位吧友确实需要，可以在电话里沟通：13926352022。

是问题，也是优点家长习惯把缺点多的孩子视为问题孩子，然而心理烦恼和不知手措。俗话说得好：吃多拉多、睡多梦多、做多错多。这些话听起来有点不文明，但却是真理。不吃是没有拉，但多吃说明身体健康。不睡是不会做梦，但不睡人就会被困死。做，是会出错，但不做又怎么学习、巩固和提高技能。因此，不做就是最大的错。综上所述，人不能因为拉而不吃。不能因为做梦而不睡。同样，也不能因为做错，而不做。教育孩子，一定要理性对待孩子的优、缺点，有的缺点是成长中难免的，有缺点才是正常的，不出反而不正常。有的缺点在年纪小时现了，成年后就好了。年纪越小出现，对孩子成长影响越小，年纪越大影响越大。因此，家长不能因噎废食，错过孩子最佳的学习时机，影响孩子一辈子的健康成长。

让孩子生活快乐，是家长长期努力目标现实生活证明，绝大部分孩子生活得并不快乐。原因不是孩子的物资生活匮乏、学习任务太重、更不是孩子不想和不会快乐。主要是家长缺乏教育方法。比如：家长每次看到孩子放学时，不是关心和问候，而是问考试成绩，考得不好，劈头盖面的批评、埋怨，甚至打骂；孩子玩得正欢时，家长突然要他去做作业、看书，有的还在同学面前一顿羞辱，这样孩子又怎样生活得快乐？假如家长对孩子多一点关怀、鼓励、帮助、幽默，多给一点生活空间，孩子的生活质量会发生质的变化。

要关注重组家庭孩子的教育问题由于现婚姻法尊重夫妻感情生活，允许感情确实破裂的可以离婚。但是，夫妻离婚后自己是幸福了，孩子却生活的很不幸福，甚至非常痛苦。出现这种状况不是孩子不能接受后爸后妈，而是后爸后妈不关注孩子，甚至有私心，无视孩子感受和幸福。实际上，孩子是纯洁和简单的，只要后爸后妈喜欢他们，他们也一定喜欢后爸后妈的，组成新的幸福的家庭。

孩子听不听话，关键是爱，与血缘无关孩子无论面对谁（年纪大小、是男是女、是否认识），只要对方爱他（她），对他（她）好，孩子就爱谁、喜欢谁、听谁的话。即使是父母、爷爷奶奶，如果不能真心爱他（她），湖对他不好，孩子也不会对父母、爷爷奶奶好，不爱父母、爷爷、奶奶，甚至会恨父母、爷爷、奶奶。

孩子是父母（家长）身上的细胞中国有句俗话：当事者迷，旁观者清。也就是说：别人身上存在的缺点很容易看见，克服起来也比较容易。自己身上存在的问题往往感觉不出，看不出来，即使是看出来了也很难克服。原因是：自己的一言一行是受自己的认知决定，自己所做的事都认为是对的。因此，自己存在的问题当然是感觉不出，视而不见，克服就更加无从谈起。教育孩子也是一样，孩子从出生时就和父母（家长）生活在一起，一言一行，一举一动，都是学父母（家长）的，按父母（家长）要求做的，互相已经产生了“适应症”。因此，父母（家长）对孩子问题也会没有感决，视而不见，即使发现了问题也很难纠正，就像医生不能自医是一个道理。其实，解决孩子问题也不难，就像有病要看医生，只要找出原因，对症下药，就一定能把病治好。孩子有问题一定要找业内人士，找出原因，采取一把钥匙开一把锁，问题一定会解决。记住：绝对不能有病忌医，耽误了就不好治了。

再说便秘不是病问题生活中，很多人，特别是老年人都被便秘所困扰，甚至把便秘当顽症对待，造成很大的心理压力。实际上，便秘并不是病，是不良习惯和方法不对造成的。 1、数日解一次大便据了解，不少人都有几天便一次的习惯，这样不但不利健康，也容易造成便秘。因为大便在大肠停留时间越长，水份会被挥发，大便越干燥，越容易地造成便秘。 2、便不出就放弃还有不少人，蹲下后没有便意，接着就放弃了，当天就不便了。这样大便会再次返回大肠，会变得比原来更干燥，便秘会越来越严重。 3、没有便意就不便老年人大便有三个特点：一是没有便意，没有解大便的要求；二是便量少，吃进去不少，但拉出来的量很少；三是排便能力差，需要的时间长。因此，老年人便秘率高。 4、解决方法（1）定时每天定时大便是预防便秘最有效方法，因为养成习惯了，到时生物钟就会提醒，大便及时排出，也就不会造成便秘了。（2）采取多次排便有的人鳟下便不出，可以起来。但大便意念不要解除，继续想着，有便需要及时再便。（3）加意念老年人没有便意，可以用意念弥补，到时间想，有便意后及时去蹲，这样很快就能排出。

家庭素质教育十四，防止孩子乱花钱教育方法钱，是一种人见人爱的宝物，成年人虽然有理性，都很难抵挡诱惑，非常容易养成乱花钱的坏习惯。孩子的理性未发育成熟，很容易认识钱可以买到好东西，因此，更容易喜欢钱和养成乱花钱的坏习惯。实践证明，喜欢钱的孩子都是智力发育正常，而且是很聪明的孩子，因为他小小年纪都懂得钱有用，努力得到钱，这样的孩子是难能可贵，家长应该理性对待。但是，乱花钱的确不是一件正常现象。从轻处讲，是不会计划、乱糟蹋和浪费钱的表现。从重处讲，是一种犯罪行为。因为人有了乱花钱的坏习惯，就有用钱和想得到钱的欲望，使贪婪的野心越来越强，如果有朝一日不能满足时，就会不惜铤而走险，为得到钱犯罪。孩子养成乱花钱的坏习惯原因很多，其中最重要原因是家长的无知、不会教育，或教育错误造成的。在现实生活中，我们会经常看这样的现象：大人在孩子面前有意无意地谈论钱；有应该和不应该得到的钱都想得到的行为；特别是当孩子还不懂钱时，拿钱逗孩子玩，当着孩子的面用钱给孩子买吃、玩的；也不管是不是需要，随便给钱孩子，又不讲清楚应该怎么对待钱，怎么用钱，怎么学会理财，科学使用钱，把钱用在有用地方。因此，这一切都会耳濡目染影响孩子，给孩子发出错误信号。然而，这都不是孩子的原因，是家长言传身教不当造成的。实际上，戒掉乱花钱习惯也不难，只要把钱的价值讲清楚，制定适合孩子特点的理财激励措施，再教会孩子有效的理财方法，就一定能预防孩子养成乱花钱习惯，养成了习惯也能很快改掉。正确的方法是给孩子在银行立个户，平时把学习奖励、过年压岁钱、省下来的零花钱存到银行，存多了又有奖，这样孩子会产一种成就感。因此，省花少用，乱花钱的坏习惯就会彻底改掉。

家庭素质教育十三，切忌把学习方法当思想问题处理我的孩子读三年级时，学习积极性、自觉性和学习成绩都很好。但是，读四年级时，孩子开始出现迟到早退，经常带领一帮小哥们下海捕鱼捉蟹，还养成了乱花钱的坏习惯。开始我也以为孩子是思想有问题，不愿意学，因此还打骂了孩子。当时我问到他，为什么三年级以前学习自觉性那么高，学习成绩那么好？到四年级就不愿学了，学习成绩这么差？只见孩子哭着对我说：爸爸，你不应该送我回外公外婆家，我回家后没有管我了，不管我怎么做，外婆都批评，我不知道自己应怎样做了，老师讲课我也听不懂了。我听到10岁孩子能说出这样的话，突然认识到，眼前的一切实际上都是自己的错。我当场也向孩子道了歉。说：是爸爸错了，错怪你了。家长是最关心孩子学习成绩的，一旦发现孩子学习成绩不理想，都会批评孩子学习不努力，时间抓得不紧，不为家长争气等等，总之，肯定不会从自己的身上找原因。家长之所会现出现错误的处理方式，是因为他们只知道孩子努力学习，学习成绩就会好，不知道孩子学不懂，会影响学习积极性和学习成绩。调查发现：孩子学习成绩不好，有80%以上是基础不好、学习方法不当和学不懂造成的，并不是孩子故意不学好，使自己变成差生的。孩子都有学好的愿望，都希望自己是最棒的。但是，由于孩子的理性思维未发育成熟，学习方法简单，克服学习困难能力也很差。当遇到学习困难时，自己是没有能力解决学习困难的。如果老师、家长又不能及时发现和帮助，学习困难就会日积月累，积重难返，不得不成为后进学生，这也是孩子最不愿意接受的。因此，家长埋怨孩子不愿意学，是对孩子的一种误解。当家长发现孩子学习成绩下降时，第一时间应该不是责备，是要了解孩子学习是不是遇到了困难，只要学习困难解决了，不但学习成绩好了，思想问题也会迎刃而解。

家庭素质教育十二，学习成绩不好的教育方法黄华佩我的孩子在部队子弟小学读到四年级。由于学校师资较差，我转业时，插班四年级的考试成绩：语文63分、数学47分。我对老师说：我是为孩子读大学而转业的，希望老师多给予帮助。但老师听了只是笑，不说话，亲朋好友听了也不信。他们的不信不是没有道理的，五年级就要考初中了，时间如此之短，成绩如此之差，能不能升初中都是一个问题，因此，大家都认为我是痴心妄想。当时，我就是有些不甘心，满脑子里只有一个念头，孩子一定要读大学。因此，除了完成本职工作以外，把精力几乎都投入到孩子教育上。当时面临的问题是：时间短，学习成绩相差甚远，可供补课的时间太短，在一年时间内把学习成绩赶上去，确实是一件非常不容易的事。首先，要通过家庭教育，解决思想和学习兴趣问题，保证孩子肯学，想方设法把耽误的时间补上。其次，是通过老师的帮助，把耽误的功课补上。第三，要制定一套奖励措施，激励孩子学习积极性，提高自觉性，最大限度地发挥孩子潜能。这三项工作，每项都必须好，缺少一项都不可能实现孩子读大学的梦想。俗话说得好，工夫不负苦心人，在孩子、老师和家长的共同努力下，孩子终于如期考上了理想的中学，实现全家人盼望孩子读大学梦想。在现实生活中，许多家长都希望孩子能读大学，这种希望是没有错的。但是，他们只重视老师和孩子作用，认为只要老师教育水平高，孩子努力学习就一定有好成绩，不重视家长自己的作用，不协助老师做好思想工作。结果，问题就出在孩子不努力学习上。因为家长不重视家庭教育，或不会家庭教育，孩子的学习精神、学习方法和学习能力很差，老师教学水平虽然很高，但不能强迫学生学，因此，孩子的学习成绩还是不好。

家庭素质家育，培养学习型孩子家长几乎都认识到学习是成功的阶梯，对孩子未来的发展是极其重要的，因此，都希望把孩子培养成为学习型。但在现实生活中，真正成为学习型的孩子并不多，绝大多数却喜欢上网玩网络游戏，不爱读书，学习成绩不好。大家都以为这是孩子问题，或埋怨是社会上负面文化影响的，实际上，这是家长不重视教育或不会教育造成的。在现实中有三种家长，这三种家长都有一个共同特点：是望子成龙。第一种是既望子成龙，又努力学习教育知识，言传身教，这样的孩子一般能成为学习型孩子，学业有成，这种家长估计占总数不超过5%。第二种家长是望子成龙心切，但他们不愿意学习教育知识，只是把家庭教育挂在嘴上。说起来重要，做起来次要，忙、特别是玩起来不要，这样的孩子是很难成为学习型的，这种家长占到家长总数80%左右。第三种是望子成龙极其心切，对孩子的教育非常严厉，恨铁不成钢，对孩子的学习没有丝毫懈怠，这种孩子多数是事与愿违，这种家长占总数15%左右。培养学习型孩子要从小开始，从小养成给孩子讲故事，或睡觉前看20分钟书的习惯，晚了孩子会养成不良习惯，再静下心来学习就难了。还有，孩子能不能成为学习型，父母的言传身教是非常重要的，孩子的标杆就是父母，父母喜欢什么，孩子就会喜欢什么，父母怎么做，孩子也会怎么做。家长一定要求孩子和要求自己是一样的，自己却另做一套，然后孩子做不好就埋怨和打骂孩子，这都是错误的。

家庭素质教育十,婴儿爱哭的原因和教育方法哭，是婴儿语言未发育成熟前，与他人沟通的唯一工具，有需求就会用哭来表达。因此，婴儿哭是正常和经常出现的，家长应该用平常心对待婴儿哭，不必为婴儿哭过分着急。但是，如果家长不能正确处理好婴儿哭问题，婴儿就会利用哭作为武器与家长抗争，以哭为赢，得到不应该得到的东西。婴儿哭就是向家长提出需求信号，是和家长沟通，家长要理性对待婴儿哭，熟悉和掌握婴儿哭的目的。要通过婴儿哭的时机、哭声和哭的时间长短，准确判断出婴儿真实要求，既不耽误帮助婴儿解决问题，也不要盲目增加额外好处，给婴儿发出错误信号，助长婴儿养成滥哭不良习惯。家长是可以通过哭开展教育的。比如：婴儿早晨睡醒时哭，家长可以走近婴儿，但不要马上抱起。可以先问好：宝宝早上好！夜里睡得好不好啊？婴儿不哭时还不要抱。要用各种动作、笑脸逗婴儿笑，当婴儿笑到最甜时把他抱起，再往脸蛋亲吻一口以示奖励，这样经过两、三次，婴儿见到家长不但不会哭，而且还会以笑相迎。因为婴儿为了得到家长抱和亲吻，用笑来讨好家长，渐渐养成见到家长就笑的习惯。为了防止婴儿养成滥哭习惯，平时，家长一定要正确处好婴儿的哭。比如：婴儿哭时，不要每哭就抱。因为哭时抱，婴儿会以为是哭家长才抱的，以后就会以哭为赢。婴儿不哭再抱，婴儿就会认为家长喜欢不哭，也会养成不哭的好习惯。还有，当婴儿有需求时，婴儿不哭，家长就应该满足婴儿正当要求；如果婴儿的要求不合理，不能满足不合理要求，即使婴儿哭，家长也不能答应。要跟婴儿讲清道理，坚持下去孩子就会养成遇事不哭、学会判断是非、学习讲理和服理的良好习惯。

家庭素质教育九，帮助孩子改变玩游戏习惯的方法现在，家长最头痛的莫过于孩子玩电子游戏，影响学习。怎么教育、批评，甚至打骂都不肯改。有一个小女孩子从4岁开始玩电子游戏，这个学期已经读六年级了，但至今都不上瘾，学习成绩也很好。他们的做法是：为了开发其智力，家人鼓励她玩游戏。但玩游戏有一条原则，必须要完成学习任务后才准玩，玩游戏不能影响学习。这一条他们执行得非常严格，从不松劲。孩子渐渐也成了习惯，只要家长认真了，孩子会认落实的。人是最容易养成不良习惯的，原因是不良习惯不需要付出代价，能立竿见影地得到好处。养成良好习惯则相反，孩子做事情和学习会失去玩耍时间，表现不好还要受批评，因此，孩子很容易养成不良习惯，很难养成良好习惯。那么，怎样才能防止养成沉迷游戏不良习惯？一是靠防。提前规范孩子一日生活程序，养成什么时间做什么，并逐渐形成习惯。二是有问题及时发现。孩子随时随地都有可做错，家长不要大惊小怪。因此，要处处留心，有问题及时发现，尽可能发现和解决在萌芽状态。三是改进决心要大。改进不良习惯决心一定要大，犹豫不决，会错过最佳改变时机。改变决心大不是要打骂孩子，是耐心说服，并且定出好的措施，防止重犯。一旦孩子养成玩游戏不良习惯怎么办？首先，是需要有足够耐心，改掉不良习惯不可能一蹴而就，着急不但解决不了问题，还会适得其反。其次，是要设法让孩子看见沉迷游戏不良习惯带来的不良后果，提高改变不良习惯的自觉性。第三，要坚持不懈。一是坚持耐心说服，要动之以情，晓之以理。二是赞赏与鼓励相结合，防止打骂和粗暴教育方式。三是永不放弃，改变沉迷游戏不良习惯是不容易的，再不容易也要坚持，因为放弃是肯定会失败，只有不放弃有成功的可能。

家庭素质教育八，家长要理性对待调皮孩子调皮孩子的表现特点：是胆大、不听话、经常捅娄子、没有礼貌。主要优点是：聪明、反应快、敢想敢干、心直口快、表里如一、有主见、活动和做事能力强。缺点是：学习精力不集中、容易偏科、把握不住自己，容易出安全问题。有一个孩子姓阮，初中三年级以前，几乎天天都惹事生非，不是跟同学打架，就是损坏别人的东西，因此，没少挨父亲打骂。更为令父母操心的事是，学习成绩很不好，用他父亲的话讲：几门加起来都不够100分。奇怪的是，就这样一个调皮的孩子竟然考上了师范大学，毕业后当了一名高中老师，第二年就当上化学教学组的组长。当老师时又是一边教书，一边自学，又考上了北京某大学硕士研究生，现在是某上市公司董事长。因为这个孩子我非常熟悉，想不到他会有如此大的变化，进步会这样大。当我问其父母是怎么教育时，他父亲说：过去打他的时候，始终坚持“三不”。即：不跑、不哭、不求饶，一直打到父亲累了，打不动为止。当打到最后一次时，他很认真地跟父亲说：爸，你不要再打了，如果你继续打，我可能真的完了，如果不打也许还有得救。当时父亲立即把手上的棍扔掉了，以后再也没有打过。他也是从那时候起，除了上学、吃饭和上厕所时间外，一直把自己关在房间里苦读。这孩子的变化过程对我启发非常大，我都在思考这样一个问题：什么叫调皮孩子？我的理解就是：是一种性格，是每个孩子的个性特点。现在就是有一些家长，孩子不听他的话，或不按他说的去做，心里就不高兴，以打骂企图改变孩子的性格，抹杀孩子的优点。实际上，这是一种非常错误的教育方法，像上面那位父亲如果不改，很可能就打掉一个人才。

家庭素质教育一，孩子都是可塑之材人，在未成年时，就是一块可塑的原材料。比如：做陶瓷产品的泥坯子，几乎不能产生什么价值。但经过陶瓷专家精心塑造后，就会变得价值连城。孩子也是一样的，不教育什么都不会，经过良好的教育后，就能成为国家栋梁之材。婴儿出生时，与普通动物并没有太大区别，甚至很多方面还不如普通动物。比如：普通动物刚出生时自己会站立、觅食，有的能跟随父母大迁徙。婴儿则不能，必须要母亲把乳头放进嘴里才会吃，天气发生变化也要父母及时加减衣服，否则，就会被饿死、冻死。人类的大脑性质和普通动物是不一样的，出生时虽然生存能力不如普通动物，但接受教育后各种能力会有一个突飞猛的进过程，会使用语言和工具，是其它动物无法做到的。原因是人类天生就具备有大约4000亿个大脑细胞，经过良好的教育后能产生巨大作用，而且人与人之间差别很小，也就是说：每个孩子都具备成才条件。比如：被认为是数学天才的何不凡，10岁，大家都认为他是个弱智孩子。但他妈认为他数学有天分，因此，就鼓励他学习数学，结果他的数学成绩非常好，三位数的平方能随口说出。叶子玉是个女孩子，2岁半开始跟舅舅学习摩托车，表演飞车时只有5岁半，在场观众无不为她惊心动魄。梁瑞金，生长在农村，爸爸妈妈长期外出打工，是个留守儿童，爷爷把他带大。三岁开始教他练体操，9岁时参加世界少年体操锦标赛，获得2银1铜的好成绩。在生活中，像上面说的杰出少年还有很多。但是，就大多数孩子来说，是无法达到那样高的水平的，甚至连很简单的事情都做不好。实际上，这不是孩子本身原因，是教育上出了问题，特别是家长早期教育不好，不会教育，或教育晚，影响了孩子的潜能发挥。因此，我们建议父母要重视学前素质教育，努力学习教育知识，即使孩子成不了天才，也一定会有大收获的。

素质家庭教育七，孩子怕见陌生人缠家长不放的教育方法我们邻居有个男孩子叫乐乐，已经2岁半了，长得虎头虎脑，白白胖胖，非常惹人喜欢。但乐乐有个缺点，整天要奶奶抱着，否则就哭个不停，因此，奶奶经常抱着，非常辛苦。前几天，我跟乐乐的奶奶和爷爷说，把乐乐放下，来让他和小朋友一起玩。奶奶和爷爷都说，他不肯，他非常怕生人，也不肯和其他小朋友玩，说话间看见乐乐把奶奶抱得更紧了。第二天，乐乐奶奶又抱着他到二楼阳台花园玩，我跟乐乐说：这是谁呀？长得这么帅，又漂亮，肯定很勇敢，如果下来跟小朋友一起玩，那就更棒了。来！跟爷爷来个赛跑，看谁跑得最快。奶奶把乐乐放下，这时乐乐和他爷爷、我一起跑起来，我们故意让乐乐赢，他觉得非常高兴，第二天一见到我，立即叫黄爷爷好，然后我领着他又跑了一大圈，其他家长见到此情景，说乐乐一下子长大了，不缠奶奶和爷爷了。乐乐之所以缠着爷爷和奶奶，要求奶奶抱。原因一是在外面只认识爷爷和奶奶，不认识其他人；二是不肯和小朋友玩，也是因为对其他小朋友不熟悉，胆小。三是他之所肯跟我玩，是因为我夸他，喜欢他。实践证明，月子里的婴儿都懂得批评和表扬，家长向他笑，他会咧嘴对待对方，如果绷着脸对他，他马上就哭。2岁半的乐乐完全懂得别人的态度，因此，想获得孩子的喜欢，必须要先对他好，然后他才能对你好。有的孩子说话晚，其实什么毛病都没有，主要是家长教育得晚，如果家长从月子里开始教育，教育的方法也得当，8个月龄的婴儿就可以学会说话了，9个月龄就可以连接3个字以上了。