关靖华的个人资料

2012-01-10 万不得已的补救措施一个月以前，百度“英语吧”刊头的“精品区”的方框失踪了。给查找以前的帖子带来许多麻烦。目前，我只能采取这个补救措施，陆续把我的帖子整理出来以备随时调遣。拟按照以下类型整理：（甲）涉及“读音规则”的帖子（乙）涉及记忆“英文词汇”的帖子（丙）涉及“记忆术”的（丁）读者的评价与反馈（戊）英文儿歌

2011-11-19 【科学理念在词汇词义解析中的运用的一个实例】【科学理念在词汇词义解析中的运用实例之一：“细心地分选与归纳”】————就是数学中的“微分”与“积分”的运用：【老问题】：是不是词首为字母“b”的英文单词（不涉及由前缀 be -组成的单词），其对应的汉语词义都是部首“木、竹”？【初步答案】：否！因为英文的辅音字母只有 21个，所以一个英文辅音字母往往与若干个汉字部首对应。【经过细心地分选与归纳】，词首的辅音字母 b 至少涉及 8个不同的“属性”（注：1. 不涉及由前缀 be- 组成的单词； 2. 最后一组找不到相对应的汉字部首或汉字。）

细说【#1 读音密码】从英文单词直接读音的技能中至关重要的认识“词尾”的“哑巴 e ”的作用。也就是在我书中第一章的【#1 读音密码】英文单词词尾的“哑巴 e ”的作用是：使其左边的元音字母读“名称音”。这样的单词有多多，分别列举如下： 1. 含有字母 a 的单词：grade, name, game, same, lake, take, make, sake, brake, grape, hate, gate, gave, slave ———— 双音节与多音节单词：mistake, overtake, enslave, behave, rename 2. 含有字母 e 的单词：eve, Steve, these, theme, scene ———— 双音节与多音节单词：compete, delete, complete, deplete, extreme, supreme3. 含有字母 i 的单词：like, bike, pipe, pine, pile, file, fine, wine, ride, pride, five, strive ———— 双音节与多音节单词：refine, unlike, dislike, underline 4. 含有字母 o 的单词：home, Rome, dome, code, nose, those, close, stove, stone, tone, ———— 双音节与多音节单词：enclose, decode, alone, keyhole, keystone 5. 含有字母 u 的单词：use, fuse, huge, mute, fume, tune ———— 双音节与多音节单词：refuse, confuse, excuse, accuse, amuse

2011-11-3 揭示“基础英文单词中的部首”背后的科学理念（连载）【引言】清华大学的两位老校友关靖华与华成吉开发的强国富民的英文基础单词助记术正式命名为： —————— 瑞福助记术 —————— “瑞福”两个字来自 Rifew 的音译 —————— Rifew 是 Radical in Fundamental English Words（基础英文单词中的部首）的缩写说明： radical n. 有多种含义，这里是：[语言、文字学中的]（汉字的）部首；偏旁 ————这项成就的背后有哪些科学理念呢？这个帖子将陆续的、细致的回答。以帮助同学提高对科学理念的认识。

2011-10-28 在英文单词与汉字之间架设的桥梁 —— 瑞福助记术【喜讯一则】清华大学校友关靖华与华成吉二人开发的英文基础单词助记术正式命名为： ———————— 瑞福助记术 ———————— 瑞福 = Rifew 的音译 ———————— Rifew 是 Radical in Fundamental English Words 的缩写说明： radical n. 有多种含义，这里是：[语言、文字学中的]（汉字的）部首；偏旁 ———— 简单地说：两位学者今年出版的《知己知彼出奇制胜》的第三章就是利用汉字“部首”和少数汉字梳理英文基础单词。这是他们的一项创新，而在其他英文词汇书中是没有的，所以称之为“奇”。

Who sent money to my account last week? 有位网民在一个星期以前给我汇款。显然是要购买《知己知彼出奇制胜》书。但是。10月初，我的 hotmail 信箱被黑客霸占了。我无法登录那个信箱，所以，不知道是谁的汇款。 ———— 请汇款人向我的新信箱 [email protected] 发信，说明汇款日期和汇款金额（两个数据一定要正确，否则无法确认是你的汇款）。

扩展你的词汇：从 hecker 到 double decker, checker, wood-pecker ———— 有些《英语》教师提倡“串串记忆”，就是利用“相似的词形”扩展词汇。今天清晨由于对“黑客 hecker”在两个星期前(10月 6日凌晨)劫持我的“热邮 hotmail”信箱的无比义愤，使得我联想到以下三个“相似形”的词汇： 1. double decker 双层公交车 2. Checker's cab 美国的一种出租汽车（车身上有一条黑白色的格子花） 3. wood-pecker 啄木鸟【留有余地】欢迎高明者补充；欢迎发挥！

2011-10-13 说一说为什么我要停止发送《读音讲义》如题！

2011-10-08　恳切吧主帮助我向 Hotmail 网络报告【信箱被盗用了【Please do me a favour!】恳切吧主帮助我向 Hotmail 网络报告：[email protected] 信箱被坏人盗用了。一定是一名黑客破获了我的密码，并且更改了密码。现在我自己都无法登录。 ————　昨天中午我得到北京老同学的长途电话说：这个诈骗犯还在利用　[email protected] 通信。并且在回答中写道：“没有美元，寄人民币也可以！” ————两个小时以前，杭州老朋友来电子邮件称：这个诈骗犯又来了，还在利用　[email protected] 通信，把地点“伦敦”改为“塞浦路斯”。

【感谢互联网，一查就知晓】扼要介绍 1953年出生的学人徐火辉【感谢互联网，一查就知晓】徐火辉：1953年出生，江苏人。1970年底入伍。1975年复员后当工人。1978年3月考入华东工学院（现南京理工大学），1982年初毕业后留校任计算机系助教；1987年起任计算机讲师。1987年9月考入华东师范大学心理学系读研，研究方向为认知心理学，1990年2月毕业获教育学硕士学位。1990年起在深圳教育学院教育系任讲师。1995年起在深圳大学师范学院任副教授。 ——— 后面内容颇多（从略）。他的著作颇多，其中有：《英语学习的 revolution———论中国人学英语》》（中国金融出版社 2010年5月）；【书名中有两个汉字被傻瓜牌的过滤网谐和了，只好用英国文字补上】

网民“人味毅夫” 2011/09/26 在我的帖子里面提了几个问题年龄 23岁、籍贯不详的网民“人味毅夫” 2011/09/26 在我的帖子里面提了几个问题： 1. 美国英语和英国英语的区别，关老师可以仔细谈谈吗？ 2. 曲刚、李如云都有恨简洁的表音规律，到底信谁的啊？ 3. 您的表音密码有统计数据的支持吗，到底多大比例是符合的啊？英文词汇有几百万，您才有几万词汇量，那么您的表音密码是普遍适用的吗？

20110923 谈一谈【发音与读音；国际语音字母与读音区分符号。】简介：这是今天早上我写给在英国读书的年轻学子的电子邮件。 1. 【发音与读音】发音：每个英文字母（包括：ch, sh, th, wh ）的发音的口型、舌头的位置等，属于“发音”的知识与技能；读音：读音 is to pronounce a specific word from its spelling. 也就是从 the actual word 读出应有的读音。 2. 【国际语音字母与读音区分符号】解释：国际语音字母与英国人、美国人自己使用的“读音区分符号”（diacritical marks） ———— 中国人说的“国际音标”，其实正确的名字是“国际语音字母”（英文缩写是 IPA） —————————— IPA 全文是：International Phonetic Alphabet. ———— 我认为：英国人、美国人自己使用的 diacritical marks （标注的元音字母上方的符号）才是真正的“音标”。 ———— 英国人、美国人自己使用的字典中可以看到 diacritical marks (读音区分符号)。你既然在英国读书，有机会翻一翻 Oxford Dictionary 就可以看到这种符号的运用。 —————— 英国人、美国人使用的“读音区分符号” 犹如我们汉语拼音中的“声调符号”。 ———— 希望你花点时间理解以上文字。既然身在英国，每天就要多长一些见闻！关靖华（年逾八旬）

2011-09-18 在读大学生的感受——【恍然大悟；浓厚兴趣、热爱英语】关老师您好，我是一名在读大学生，以前对英语总是感到恐惧、厌烦。上了大学之后，英语又是重中之重，不得不学，为了学习英语，我尝试了很多办法，买了各种学习资料，可是效果都微乎其微。 ———— 无意间在贴吧看到您的《读音密码》，于是向您索取了，七月初收到您的讲义，恕我没能在第一时间回复您，那是因为我着了迷。这份讲义让我恍然大悟，如果能早点拿到，我的英语学习之旅就不会在那么迷茫，使我对英语产生了浓厚的兴趣。热爱了英语。更愿意花费时间和精力去学习。 ———— 向关老师致敬，感谢关老师，祝关老师身体健康、心想事成！

20110913 ————【记忆术的 6个要点】年轻的网民时常抱怨说：英文单词记不住！记住了不久又忘了。其实，做学问要讲究“记忆术”。这个帖子就探讨“好的记忆手段”。先陈述 6个要点： 1. 要保持对世界的强烈爱好与兴趣，“兴趣”是学习与记忆的第一推动力。对你的学习对象———— 英国文字、英美文化要持有足够的兴趣。 2. 通过英文歌曲、儿歌或口诀记忆知识。近期， CCTV的“外国留学生汉语大赛”中指出：Singing is the best way to learn a foreign language. 3. 学会整理和分类。【关键是如何分类？以后我会细说！】 4. 要在充分理解的基础上记忆对象。学会特征记忆技巧，找到记忆对象的特点，辨别出其特征有助于记忆。学会寻找事物的规律, 从而让各种现象相互关联。【这一条与 #3 差不多。以后再细说！】 5. 学会一种或多种观察能力，敏锐的观察力能能帮助我们记忆。 6. 全神贯注：充分运用人自身体的五官功能，调动身体各器官协同记。 6. 全神贯注：充分运用人自身体的五官功能，调动身体各器官协同记。

2011年中秋 —— 【学术文章转载】 —— 记忆术的 15 个要点【转载】 —— 记忆术的 15 个要点 1. 平心静气。在日常生活与学习中都保持一种让自己平心静气的心态。更多的时候是让自己的大脑安静。听古典音乐. 2. 调整自己大脑的工作和休息时间，让大脑得到充分的休息，疲劳会降低大脑的工作效率。用补脑食物补充大脑需要的营养. 3. 树立起自己记忆优良的信心，并时时提醒自己要记住必须记住的东西，必须坚信自己“一定能记住”！自我催眠法让自己相信自己的记忆力和学习能力. 尽量同时联系右脑开发. 4. 要学习和找到一套适合提高自己记忆力的方法，加之必要而又经常的训练再训练，提高再提高。Chunking 意元集组. 精力集中. 5. 要保持对世界充满强烈的爱好与兴趣，兴趣是记忆的第一推动力。对被记忆的对象要象对待自己的“情人”一样有足够的兴趣。 6. 强烈的愿望和刺激可以促进自己的记忆, 把记忆训练变成自己生活的一部分. 7. 要在自己的工作与生活中建立与愉快事情相联系的记忆。 8. 让自己的心态永远年轻，保持年青人的刺激可以促使自己脑细胞变得敏锐和年轻。常常做一些智力游戏. 9. 学会一种或多种观察能力，敏锐的观察力能能帮助我们记忆。全脑观察, 尽量抹去选择性记忆. 10. 要站在对方的立场上考虑问题，在记忆中尤其如此。要充分理解的基础上记忆对象。 11. 开发自己的右脑，把记忆对象形象化有助于记忆. 使用左手. 12. 掌握歌诀或口诀记忆知识，把互不关联的记忆对象编成歌诀有利于记忆。 13. 学会特征记忆技巧，找到记忆对象的特点，辨别出其特征有助于记忆。学会寻找事物的规律, 从而让各种现象相互关联. 14. 学会整理和分类，适当的分散记忆（化整为零）有时比集中记忆效果好。 15. 充分运用人自身体的五官功能，调动身体各器官协同记。老关的话语：【先行转载下来。慢慢地消化、慢慢评说。】

【来自读者】一位 2011 届大学毕业生对“读音密码讲义”的初步评语电文主题: 已收到您的邮件及“读音密码 (总论)” 发送日期: Sun, 14 Aug 2011 13:33 【电文经过老关略加删减了！】亲爱的关老师： ———— 昨天偶然间进入“英语吧”。瞬间便被您发表的诸多帖子的内容吸引了，大致了解了下您的“读音密码”，便非常希望能有幸阅读您的讲义。经过索取，您很快就发来“读音密码讲义”。非常感谢！ ———— 我今年 6月份刚刚大学毕业，22岁，男。目前在北京，平时在生活和工作上经常会接触到与英语相关的东西。可是对于英语，我的基础不好，能看懂、听懂一些英语内容。但是当我想要去表达或者用书面形式去与人交流的时候会遇到很大的问题。 ———— 今天中午 12点收到了您的邮件，迫不及待的打开观看直到现在。首先，感谢您的无私和教导，其次，我没有第一时间回复您的邮件，望您别介意。您的讲义里边内容吸引了我。 ———— 由于每天的生活节奏很快，想每天抽出一些时间去充实自己的知识，尤其是对于生活和工作至关重要的英语，可以单单去寻找类似的英语教材就会浪费很多时间。今天得到您讲义，可以说是一个天大的宝藏。我会努力学习，也会将“总论”学习结束之后到“英语吧”将您的“中篇”和“下篇之一”消化透彻。至于“下篇之二”，您也说了学海无涯，我也不好高骛远，先将现在的基础东西掌握牢固。 ———— 再次对您表示感谢，望合家欢乐，幸福美满！ ———— 发件人： A I

20110806 学习香港高三学生，笔名“我是海参”，的努力钻研的风尚香港高三学生，完整的笔名是“没错、我是海参”，很好学，他在一个月以前在“英语吧”就留言如下：关老师！ ———— 日前，我研究了您的“读音密码（中篇）”，其中的“快刀斩乱麻表”实在是国内前所未见的“英文利器”！我已经下狠劲把它背了下来。【第二个例子，将写在第 2 楼！】

20110718 【与高中生谈有关记忆英文单词的词义的问题】（连载） 20110718 【与高中生谈有关记忆英文单词的词义的问题】（提前发表）【从刚才收到的以下来自山东的电子邮件】谈起：关老师，谢谢您发来的“读音讲义”！我想请教您一下。我现在高二，明年 6月就要高考了，我又在山东，英语特别烂。如果说要记住 3500个单词，我也就只记了300不到，能不能请关老师指点我一下，非常感谢！！！回答：【记忆英文单词】包括两个部分：单词的英文字母与单词的词义。 1. 记好组成一个英文单词的诸多英文字母的基础就是必须掌握“英国文字的构造奥秘”————简单地说就是“赶快消化我发给你的读音密码讲义”。 2. 掌握英文单词的词义。方法多多，帖子也多多。今天先谈合理地利用汉字的读音辅助记忆英文单词！【主题在下面帖子里。】

【一位退休的知识分子谈】中国学生学英语及我的努力与知音 ———— 如今在我国大小城镇由外国人办的名堂繁多的英语教学班星罗棋布，收费过高暂且不提，要问的是这样做真能使中国学生学会英语吗？难道中国的英语教师就真的束手无策、中国学校的英语教学就不需要改进了吗？ ———— 外国人并不知道中国学生学英语的规律，中国学生只能跟在外国人后面咿呀学语、无从掌握学习英语的基本途径。作为中国的教师，我们反对这种做法。虽然我们已经退休，但是我们还要通过自己能做的工作，改变中国学生学英语只能由外国人来教的现状。自 2003年以来我努力编出适合中国学生学习英语的书就是付诸行动的表现。 ———— 我写的《看了就会读》一书自 2008年正式出版以来，得到许多读者的认同。次年，一位清华的老教师也建议按书的“串串读”方法继续写下去，最好能涵盖中学的全部英语词汇。他说：“采用这种方法学生再也不用死背英语单词，同时也会节省中国学生大量的时间。” ———— 由于我总在琢磨这件事，不少好的想法在脑中逐渐形成。如果现在放弃继续写下去的念头，日后会追悔莫及。我通过每周给初中学生讲述本书的方法，摸索学生的认识规律，以求将这本书能写得更完善、更实用。 ———— 大的形势如此，写完了又能有什么理想的结果呢？有没有哪个上级部门关注这件事？这个问题应当向哪里反映呢？我们不敢想。 ———— 为使自己不受到伤害，用到这句话：顺其自然如果你尽了最大努力仍改变不了不满的现状，那就顺其自然吧。这也许是一种解脱！凡事强求不得。 2011-07-16 【以上文字由关靖华略微删减，并且替代关冀华发表】

2011/07 【读音密码下篇之一】《英文双音节单词的规则》【借用“绿翡翠达人”午夜的留言】开始这个系列帖子关老师，您好：非常感谢您发来的“读音密码总论”，近来一直在研读，对我帮助很大。这几天我的进步比我自学英语的两年还要大，真是太感谢您了。最近我一直在关注您的帖子，今天又看到你发的帖子《读音密码中篇》，我已经整理好了，我一定会好好研读，不辜负你对年轻人的期望，再次表示对您真诚的感谢，感谢您的热情、真诚，祝您身体健康，万事如意！求您老在百忙中能把《读音密码下篇》发给我，如您没时间，求你发帖出来，我会自己整理，谢谢！！!

2011 我的词汇量小，记单词总是忘，见了单词‘眼熟’就是想不起来。我是高中一年级学生。我有个问题：我现在词汇量太小，可是记单词总是记了就忘，总是见着词眼熟就是想不起来，做阅读就很慢，考试就经常做不完题。我不知道现在自己应该怎样学《英语》？　　　我希望能问一问老师您的意见，如果您有什么适合高中生的资料也能发给我一份。谢谢！

20110526 【三分学，七分用】读者用英文写的反馈！【昨天夜间收到来自山东外国语职业学院二年级学生的电子邮件】 Dear Mr Guan Thank you for your reply. I have received and glanced the handout you sent to me. I am a sophomore from Shandong Foreign Languages Vocational College. To be hornest, as a English major, I need to improve my English. Though I have learnt English for many years, I've never learnt the rules of pronunciation systematically. The handout you sent to me is helpful. It is easy to learn. Thank you again, and I hope I can get the rest of your handouts. 关靖华提供

20110519 【如果早五年拿到这份讲义，早就不用为英文如此烦恼了!】这是今天凌晨，来自香港的高二学生的电子邮件：关老师自从收到你的《读音密码总论》后，我研读了4 天。只能说一句: 我遇见老师太晚了。烦忧了我十多年的拼音问题，老师讲义中的 #1到 #4读音密码都已经替我解掉了一大半。特别是第4个读音密码实在是太厉害！我每次看到“两个不同的元音字母相邻”时都不知如何是好的我终於有办法应付了。如果早五年我遇见老师，拿到这份讲义，早就不用为《英文》如此烦恼了。实在太佩服老师这份精华杰作！另外，希望老师可以将后续部分也发给我。我一定会认真研读。感谢老师!

2011 日前，毕业不久的大学生提出的问题与我的解答（map & met）问题之一【音标 æ，e 我觉得发音都一样,是吗？】【我的回答】非也！首先，二者读音长度不一样，音标 æ 为 1.5 拍，音标 e 为壹拍。请比较这两个单词 bad, bed 的读音长度。其次，二者发音的口型截然不同。音标 æ 发音是把你的下巴往下拉，音标 e 发音时下巴不动。第三，实践出真知。建议你读一读以下的句子。 1. The weather is very bad. 2. 祈使句：Go to bed. 3. Where can I get a map? 4. I met your son last Tuesday.

【问题】 #1, #3, #4 读音密码对于双音节单词是否也适用？英国文字 80%是拼写与读音相符的，就是说是有“读音规则”的。还有一部分可以用“二级读音规则”解释的。这个帖子就是回答：《读音密码》讲义中的 #1, #3, #4 读音密码对于双音节单词是否也适用？

2011　《积善之家，必有余庆》甘肃敦煌高三学生今天黎明前的来信　非常感谢关老师寄来的《读音密码》总论! 　　我是甘肃敦煌的一名就要面临高考的学生，还有一个半月的时间就要高考了。不瞒您说：因为我们这里高考用题才1分，所以老师们都很不重视学生的读音，仅仅是在学习新单词的时候领读一会儿。尽管老师要求“早读时间”里读课文，但是，即使学生读错，也很少纠正。发音的特点基本上都是“方言+各自的感悟”。因为相对于考试而言，大家都觉得应付考试更重要。　　所以，学习了多年《英语》，对于单词读音上的规律，感觉好像是若隐若现。　　今天凌晨开始学习您对英语读音规律的总结。我把它打印出来后，又简短的做了笔记，到现在看完，感觉受益匪浅。对于读音有了新认识，以前根本没想到的读音可以总结出规则，对于这些字母单词里的读音都只是死记硬背。　　关老师的在其它帖子中说到：学英语先学音标符号是舍近求远的做法。我们在小学的时候，老师没有教音标。到了初中。单词不会读的时候，初中老师就怪我们音标怎么都不认识？小学里怎么学的？然后就让我们在平时听她读的时候，自己留心着学读音标。　　从“百度百科”看了您的简介，知道您比我的爷爷还要大两岁，还在这贴吧无偿的分享自己的学习心得，只是为了让更多人获取知识，让人十分敬佩。也让我联想到了去年看到的曾仕强教授讲的《胡雪岩的启示》。其中讲“胡先生开设胡庆余堂药店，在冬季过腊八节施粥、穷人看病不收钱”。这一段，都是在为自己所处的社会尽可能多的奉献，而不是像富豪之间相互攀比自己从社会中索取囤积的财富。　　　　　　　　积善之家，必有余庆。在此祝福您！

201103 学习外语需要【听、说领先，读、写跟上】否则会还给老师的。今天早上看到的一封【事非经过不知难】的电子邮件。奉献给广大青少年。（略删减过）您好！关老师：　　　首先非常感谢您的回复，也感谢您的读音讲义！由于毕业以后，用不着英语，我就把英语放下了。　　　近来，很偶然的机会进入了这家英国企业，我们工作的往来邮件全是英文。　　而且我们这边有两个外国人。一个来英格兰，一个来自苏格兰。听老外说英语现在还只能做到一知半解，他们的语速很快，且吞音很厉害！　另外，听那位苏格兰老外讲英语简直就是灾难，听上去像法文！我该怎么提高我的英语?　顺便说一下，我有些英语的基础，也有些语感，但是一到关键时候往往都是想的很好，却说不出来。给些建议吧关老师，谢谢您！恭祝您工作顺利，万事如意。【评语】学习外语需要【听、说领先，读、写跟上】否则离开学校就可能还给你的外语老师的。

201103 为农村青少年服务【尝试利用汉字与英文字母给英文单词注音】我记得两个月前，有一位网民反映说：我们的农村小学由于没有开设《英语》课，孩子们到城市里上初中，碰到中学的《英语》课，跟不上课程的教学进度。希望帮助解决。

2011 【二月份涉及“读音”的答疑解惑】汇集 The first question: 2011/02/14【网民“老衲法号_乱搞”的问题】（经过一番修饰的）：【问】：我个人感觉在美式英语中，单词 cup（杯子）的读音有点短，cop（美国俚语 for policeman）的读音有点长。我听了好多遍，我只分别出这些，肯定还有不对的地方，请指点一下，谢谢！【回答】：你说得对。在美式英语中：单词 "cup" 的读音是：[k鄂p]。　　例如：世界杯 = the World Cup 　　　而单词 "cop" 的读音是：[k啊：p] （符号“：”代表延长符）所以，"cup" 的读音弱且短；而 "cop"的读音强且长。

2011元宵佳节【收到从法国发来的询问情况的一封电子邮件】９０分钟以前，ＣＣＴＶ元宵节晚会结束后，我打开电脑，看到周静梓从遥远的法国发来的电子邮件。询问我如何知道他们的新书《英语见字知音法》的书名的？【解密】是“115.198.222.* 君”前几天在“百度网”用“陈爱文”的名字检索得到以下信息：书名：《英语见字知音法》作者：陈爱文, 周静梓 (作者) 电子时代的互联网使得“天涯若比邻”！我刚才已经写去答复的电子邮件给他们了！

2011 【报喜也报忧】一窍不通者的来信！您发来的《读音规则讲义》收到了。谢谢！我是中学生，高三了。现在对英语是一窍不通！　这几天才有时间上网，望老师见谅！！　 2011.01.06.

2011 格言与谚语 Mighty things from small beginnings grow. Dryden, John While we may not be able to control all that happens to us, we can control what happens inside us. Franklin, Benjamin Eating words has never given me indigestion. Churchill, Winston There are two things which will always be very difficult for a democratic nation: to start a war and to end it.　　Tocqueville, Alexis De Nobody ever grew despondent（消沉的）looking for trouble. Hubbard, Kin

2011/01 某些“形声型”汉字具有注音功能不可否认：某些“形声型”汉字具有注音功能。如：　　　　工 and 功、攻、巩、贡、汞　　　　共 and 供、拱、恭元 and 园、沅、远、芫、院要 and 腰文 and 紊、纹、蚊、雯、汶；父 and 斧、釜　　　　　昔 and 惜（但是：措施、错了、在厦门见到的“厝”字。三个字读音又另成体系。另外，蜡烛、腊肉、打猎、喜鹊。等字的读音又另成体系）

【知己知彼】设法缩小英、汉两种文字的距离化难为易有的学生对《英语》课【叫苦不迭】，看一看前天、昨天的三则留言： 1. 尊敬的关老师，我是高三学生，我的英语一直是块心病，希望您能给我英语启迪！谢谢啦！ 2. 谢谢老师啦！我是自考生，学英语快使得我疯了。单词太难背了！ 3. 关老师，我是一名高二的学生。初中很热爱英语。可是进入高中后，就感觉学得没有初中那么快乐了。高中的课上得很快，单词又多。总是第一单元的单词还没记完，又学到第二单元了。学得让我很是感到力不从心。慢慢的对英语也没有原先那么浓厚的热爱了。【老关的留言】我无法逐一地回答你们。就在这里让我再一次慢慢剖析英文拼写的奥秘吧！

Early bird gets the worm. 天酬勤快人！如题【Early bird gets the worm. 早起的鸟有虫子吃。　　天酬勤快人！】今天早上有一篇很好的关于英语学习途径的帖子。似乎是海外留学生写的。但是某些语言不当，帖子就无影无踪了。我留有该君的文稿。有空时我再发表之！

2010/11/18 记忆英语单词“词义”的攻略当你已经掌握了英国文字的“拼写奥秘”（即：读音密码）以后，你就具备了准确地、迅速地写出英文单词的能力。接下去，就要考虑如何促进记忆英语单词词义的方法。促进记忆的方法有多种多样，本文拟从背诵、联想、幽默、谐音、唱歌、知己知彼等几个方面叙述：

2008年大学毕业，学习英语长达１２年的在职青年写来的反馈 Dear Mr Guan, The weather is very cold 【关's 注释：显然此网友住在我国的北方。】今天在整理邮件时，才注意到４个月前您的问句：Please tell me are you a university student or you have already got a job. 因为我的疏忽，未能及时回复您，I am so sorry! I have already got a job.如果工作不是很忙，没有加班的话，每天约有 2-3个小时可用来学习。您的《拼写与读音规则总论》，我已经读了多遍，但要完全记住，还需要一些时日。这份文档，与在学校里老师教授的完全不同，让我耳目一新，精神为之一振。看似错综复杂的单词、读音，在您的条分缕析下变得清晰明了，非常感谢您的辛勤工作，谢谢您！下一个帖子是此信的第二部分。（且听下回分解）

【基础必须打牢，大厦才能稳固】：如何从根本上提高英语的听力？近日，一些网友的抱怨“自己的听力不过关”，促使我思索中国学生【如何轻松、有效地提高英语的听力？】【我的回答】：基础必须打牢，大厦才能稳固。 ———— 要想提高英语的听力，首先自己对每一个英文单词发音要正确！其次，应该经常朗读旧的课文！ ———— 要想提高课文朗读能力，则首先需要有良好的基础发音。建议各位从根本上下功夫，练好两首英文基础歌曲与我编写的七个基础句子。其次，熟悉英文单词中的诸多奥秘。以这些做你的资本，进行“举一反三”的发展下两个帖子先说“两首英文基础歌曲”

【打牢基础，大厦稳固】如何从根本上提高英语的听力？近些天以来，客观事实促使思索中国学生【如何轻松、有效地提高英语的听力？】【目前我的结论是】打牢基础，大厦才能稳固。 ———— 要想提高朗读能力、提高听力。首先练好两首英文基础歌曲、八个基础句子。下两个帖子先说“两首英文基础歌曲”

日前网民“我在薄荷田”询问：单词 bus 的读音究竟怎么读？网友 118.165.26.* 认真负责地回答了这个问题。第一段写得很好，我特地转载如下：关于单词 bus 中的 u 的读音，许多人都读轻声的“啊”音，我认为：不怎么靠谱，而且贻害甚多。例如单词 lucky，我听过不知多少人读成“拉 ki”。照这么说 love 怎不读成 “拉 ve”，可见很危险。这种读法貌似源出于英国英语的读法，美国 K.K.音标用/(倒着的V/)表示，但也有渐次舍弃的趋势。

年逾七旬的学者为来自宁夏固原、贵州江口进修初中教师辅导英语这个暑假里在北京清华园，一位年逾七旬的学者，关冀华教授为来自宁夏固原、贵州江口晋京进修的８０余位初中教师宣讲“英语起步教学”。请看以下由清华大学继续教育学院网页提供的报道与一张关冀华教授与学员的彩色照片。 http://tieba.baidu.com/mo/q/checkurl?url=http%3A%2F%2Fwww.sce.tsinghua.edu.cn%2Fdetail_zh.jsp%3Fseq%3D13335%26boardid%3D100&urlrefer=f5100c9766080e1b1e26ca8606716143

2010.8.15. 从 fruit, guide, and linguist 谈起【本文的详细标题】《从 fruit 水果，guide 响导，linguist 语言学家谈起》它是《2009.5.7. 从 people, leopard, and peony 谈起》的姐妹篇从“fruit 水果，guide 响导，linguist 语言学家”谈起。这三个单词的共同点是都含有 ui，但是同样是 ui 其作用各不相同。请看： 1. fruit (水果) 的音标是 /fru:t/ 。其中的字母 i 没有读音，字母 u 读 /u:/ 。 2. guide (响导) 的音标是 /gaid/ 。其中的字母 u 没有读音。词尾的“哑巴 e”使字母 i 读“名称音”。 3. linguist (语言学家) 的音标大体上是 /'lingwist/。其中的字母 u 却读 /w/ 。以上三个单词都有 ui ，但是却有三种表现！妙不可言。【下次再发挥】

2010/08/09 如何有效的扩大英语词汇量？今年的春末夏初，我看到１０５岁的周有光老先生在他 1998年出版的著作中也提倡“比较文字学的研究，在世界文字发展史中理解汉字的历史地位；提出‘六书’有普遍的适用性、文字三相分类法；对人类文字的发展规律进行新的探索。”。等过一会我继续说明这个议题。

高瞻远瞩：巧妙记忆基础英文单词（二）【如果我们能像认认汉字一样地认认英文单词，能把死记硬背的过程，转化为类似于“桥、楼、板、床、桦”都有“木”字旁，这样的记忆形式就好办了。】在一定范围是可行的。如“bridge 桥、building 楼、board 板、bed 床、brown 棕色的、birch 白桦树、bar 杆子、bark 树皮、brench 树枝、beam 栋梁、bush 灌木、bucket 水桶”的英文都是由字母ｂ为词首。正好与我们的汉字部首“木”对应啊！天气炎热！明天再细谈。

茅塞顿开与醍醐灌顶 1. 茅塞顿开 = suddenly see the light 2. 醍醐灌顶 = be filled with wisdom —— 醍醐 = finest cream = 精制的奶酪

2010/07/23 前些年的好格言 Discovery is seeing what everybody else has seen, and thinking what no body else has thought. Szent-Gyorgyi, Albert Keep quiet. Do your work in the world, but inwardly keep quiet. Then all will come to you. Maharaj, Nisaragada Ha - He who sings, frightens away all his ills. -------------- Traditional Saying A penny is a lot of money, if you have not got a penny. Proverb, Yiddish

温故知新：2010/07/21 按照读音复习巩固小学三年级的英文单词本文的正式标题《复习小学三年级的英文单词展望四年级的单词》前言：上个星期四、星期五，我在浙江的某“避暑农庄”短暂地认识了一名读完小学三年级的学生。由于她平时注意听英语教学磁带，和参加过课外英语班。所以，她的单词发音颇准。并且具有拼读英文单词的能力。我翻阅了小学三年级课本（上下两册），其中的单词约有300个。主要分类是：学习用具、人体各个部位的名称、颜色、动物、数词、玩具、水果、父母兄妹、大小高矮长短。单词的特点是多数为单音节单词。（教科书中当然已经完全没有了那些劳民伤财的“国际音标”。）这个三年级小学生已经利用暑假靠录音带预习了四年级的前两课。课本中的单词特点是：双音节单词明显地增加了。【未完，请看下个帖子】

20100707 关心下一代的、有责任心的家长们来鸿集锦（连载）关老师好，很冒昧打扰您，粗略的看了一下您的贴子，您的《读音密码》非常受大家欢迎。我的孩子现在新加坡学习，英文非常差劲，经常是第一天背的单词，到第三天全忘了。我想学习一下您的《读音密码》帮帮她，你可不可以发给我一份？谢谢。我的邮箱（省略） 2010/07/06 深夜

会唱《二十六个英文字母歌》，英语中的 20个“元音”就会了一小半 RT!

关心下一代的、有责任心的家长们来鸿集锦（连载）关老师好，很冒昧打扰您，粗略的看了一下您的贴子，您的《读音密码》非常受大家欢迎。我的孩子现在新加坡学习，英文非常差劲，经常是第一天背单词第三天全忘了。我想学习一下您的《读音密码》帮帮她，你可不可以发给我一份？谢谢。我的邮箱（省略） 2010/07/06 深夜

我国英语专业的毕业生（或在读生）来函选登昨天清晨发出的《读音密码总论》，当天傍晚就收到读者的反馈如下（略删减）：亲爱的关老师: 您的电子邮件已收到，附件可以打开。回信之前，我刚浏览了一遍，特别佩服您的治学态度，及对青年人孜孜不倦的教诲与慷慨相助。谢谢您！我会仔细研读，用于提高英语水平。向您介绍一下自己：... ... ... 2008年毕业于西安某某学院英语专业。毕业后一直从事与专业无关的职业，但心中一直没有放下英语。之前没有做到优秀，希望通过自己再次努力弥补遗憾，不枉学习一场。有幸遇到关老师，并得到您的经验结晶，一定认真吸收，待到收获之时，定喜报相传，下次再联系。祝您工作顺利生活安康！

回答：如何扩大词汇量？ I'll use the comment made by a famous old scholar, who lives in Hangzhou, regarding learning English words / enlarging one's vocabulary to answer your present question: 关靖华与华成吉二人不辞年迈以“十年磨一剑”的精神，深入地比较了汉、英文字的异同。他们主张把英文单词词首字母(含重读音节之首) 视为相当于汉字的部首，使已经有汉字基础的我国青少年学生在初始学习英文单词时，能够科学分类、大面积地理解与记忆英文单词。这样的引导方法符合教育学的“利用已经有的知识和学习经验来支持新知识的学习”的原则。使学生的英文词汇学得快、效果好。这是一条很理想的捷径，有独创性。【到适当的情况时，再重点从词根、前缀、后缀方面去扩展词汇。】最近，我看到１０５岁的周有光老先生在他1998年出版的著作中也提倡“比较文字学的研究，在世界文字发展史中理解汉字的历史地位；提出‘六书’有普遍的适用性、文字三相分类法；对人类文字的发展规律进行新的探索。”。等过一会我再用我的一些实例说明这样记忆的效果。

English and Education (“教育英语”专业)与“关注下一代” 【与时俱进】日前网友留言说：外国语大学里开设了 English and Education 专业。如果翻译过来，应该就是“教育英语”专业。 —————— 我的推测大概是正确的。【关注下一代】日前两、三位年轻的的家长来电（或留言）表示了对他们的儿女的“英语学习”的关注和忧虑。我准备把他们的心事陆续公布于众。（且听下回细述）。

结合简短的“儿歌”掌握英国文字中的读音密码今天上午我贴出的两个《结合简短的“儿歌”掌握读音密码》的帖子。在此公布：从儿歌 Apple Pie （苹果馅饼）可以学到“词尾的无声 e 的作用是指示左边的元音字母应该读其名称音”。儿歌是： Apple pie! Apple pie! ----------- Peter likes apple pie. -------- So do I! So do I! 单词 like 与 pie 的词尾均有一个“无声 e”，它指示左边的字母 i 读其名称音。这就是英国文字中的 #1读音密码。明白了吗？下个帖子介绍另外一首儿歌。说明另外一个读音密码。

授人以渔：旅居美国的高中生，收到《读音密码总论》以后的反馈 5月28日以来，我两次收到三年前开始居住在美国的一位高中生的电子邮件。加以综合、节略与修饰，公布如下：谢谢您发来的《读音密码总论》！你真的很无私！我是高中生。三年前开始居住在美国。看了您的“总论”，感觉对我非常有帮助，让我学到英国文字中的很多知识。原来很多单词我都是凭感觉读音的，从来没有仔细去分析过其中的潜在规律。现在清楚了，赢得了学习上的主动权。再次表示感谢

授人以渔：旅居美国三年的高中生，收到《读音密码总论》以后的反一个星期以来，我两次收到三年前开始居住在美国的一位高中生的电子邮件。加以综合、节略与修饰，公布如下：谢谢您发来的《读音密码总论》！你真的很无私！我是高中生。三年前开始居住在美国。看了您的“总论”，感觉对我非常有帮助，让我学到英国文字中的很多知识。原来很多单词我都是凭感觉读音的，从来没有仔细去分析过其中的潜在规律。现在清楚了，赢得了学习上的主动权。再次表示感谢！

关老师，您为什么要把您所学到的东西传给我们这些陌生的人？年轻的的读者问【您为什么要把您所学到的东西传给我们这些陌生的人？】他还写道：我相信您是好心，好心肠的人总有一天会得到好报的！祝您身体健康，天天开心！ Provided by Guan Jing-hua

2010 对《读音密码讲义》中的术语的答疑解惑集一个学生的问题：老师能不能解释一下“名称音”指得是什么？125.120.67.* 1楼一个学生收到《读音密码讲义》以后，提了一个问题如下：老师能不能解释一下“名称音”指的是什么？我的简单回答：每一个字母都有它自己的名字。就是它们在《英文字母歌》中的读音。每个字母的“名字”就是该字母的“名称音”。举两个例子（元音字母、辅音字母各一个）： 1. 元音字母 e 的名字是 /i:/。但是它在不同的单词中（如：he, help, pretty, her, here）有不同的读音； 2. 辅音字母 c 的名字是 /si:/。但是它在不同的单词中（如：cake, city, delicious）有不同的读音。

昨天晚上写给林工程师的电子邮件；另外是“纳闷”！林工程师，谢谢的电子邮件！读者的反馈很珍贵！我的工作比较多，只能长话短说。建议你不妨到百度“英语”吧去阅读我的题为《家长必看：“英语实在难学，能不能赶上去？”的辅导材料》新帖子。特别是 #3楼、#6楼与 #9楼的三个帖子（其内容均涉及到 #4读音密码的）。其他下次再谈！晚安！