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读非师范类专业能拿到教师资格证吗请问学长学姐们，要是读广西师大的非师范类专业，到时能不能拿到教师资格证？要是师范类的话，资格证是直接发的吗？还有，学校有这个教师资格证本校学生报考比较容易的渠道吗？

水米田学校新学期计划传达会如期召开新学期工作计划的制订和传达是学校管理工作的重要环节,也是有序开展学期工作的前提和基础。 8月24日，水米田学校新学期计划传达及工作部署会由侯士昌主任主持，在学校奥斯卡影院隆重召开。首先，由赵亚副校长宣读了学校管理组织架构和部门负责人分工，并围绕校园安全、德育工作、卫生保健、学生生活、后勤保障、工会建设等六个方面进行了部署和要求。接着由课程教学中心周婧怡主任解读了新学期课程教学管理工作的计划要点。同时就教研组建设、班级管理队伍、学科教师安排、重点活动安排、课时量规定、“六个百工程”实施等方面做了详尽的布置和要求。初中部万明靖主任全面细致地部署了新学期初中部的工作，具体包括课程设置、教研计划、活动安排、学生培养等方面。侯士昌主任就行政、招生以及工会工作为大家做了具体的阐述，包括招生工作目标、工会建设、对外宣传、品牌建设等方面。后勤保障中心颜鹏主任将学校后勤工作计划和安排以及疫情防控等方面的工作做了要求。最后潘玉堂校长做总结性讲话，鼓励全体教师以积极的态度和饱满的热情对待工作，做到：安全第一、质量为本、凸显特色、保障服务，希望大家按照学校部署，振奋精神，齐心协力、真抓实干，使学校各项工作再上新水平，再上新台阶！

水米田学校小班化教学优势小班化教学是济宁水米田学校一直坚持的教学模式。由于国家人口密集等原因，这一教学模式往往只能在个别地区的学校中施行，这其中固然有实际的困难，但是小班化教学的优势是毋容置疑的，也是未来教育改革与发展的必然趋势。那么小班化教学的优势究竟在哪里？让我们一起走进学校去了解一二吧！1在这之前，我们需要知道传统的大班教育方式有什么弊端01 教室学生人数多，不利于授课教师有效调控课堂授课教师调控课堂能力的强弱是决定课堂教学效果的重要因素，而教师的课堂调控能力总是有一定的限度。据研究，教师在教学中视野的覆盖范围一般不超过25名学生。教师站在讲台上的视觉控制宽度一般小于10人，视觉纵深小于10排。当注意对象的人数超过这个限度后，则无法有效地予以把握。如果教师处在专心讲课状态，其调控范围还要小，教师很难调控好课堂秩序，教学效果就难以保证。02 教室学生人数多，不利于授课教师全面关注学生，难以建立融洽、平等、和谐的师生关系教师在“身处百人”的大班环境中上课，无法全面了解每一名学生的实际学习活动情况，也不可能有足够的精力关注好每一名学生思想动态。当学生得到教师关注的时间份额减少时，师生关系会变得疏远，师生之间心理距离必将增大，难以建立融洽、平等、和谐的师生关系。一些学生基础差底子薄，没有养成自主学习的良好习惯，一旦缺乏归属感，情绪低迷，就会变得得浮躁不安，难以很好地坚持学习，学习任务自然不能圆满完成。2经过分析、比较，小班化教学的优势也就不言而喻了01 小班化教学有利于学生的身心健康班级人数少了，教室相对宽敞了、整洁了，压抑感和各种不良因素自然就会消失。此外，学生还可以精心布置教室，在墙上张贴自己的书法作品、美术作品等学习成果。这样，进入教室就会使人心旷神怡，有助于学生学习和身心健康。02 小班化教学有利于培养学生的集体荣誉感当班级人数过多时，学生之间的相互交流也会相对减少。学生之间各自为战，相互之间没有默契，这样的班集体将缺乏凝聚力，集体荣誉感也会相对缺失。“小班化”班级则会使此类问题迎刃而解。由于班级人数少，学生相互交流的次数增多，彼此很容易熟悉，大家学习、活动、生活容易形成合力，建立共同的奋斗目标，自然就会提升凝聚力和集体荣誉感。03 小班化教学有利于学生融入课堂，培养其创新精神传统班级由于人数多、座位拥挤等客观因素，势必会阻碍学生参与课堂发言与讨论的机会。那些能力较差或性格内向、不善言谈的学生自然会产生失落感，失去主动参与课堂活动的信心，长期下来一定会抑制学生的好奇心与主动学习的积极性。“小班额”后竞争压力减轻，和谐、宽松的气氛让每个学生都有机会发言、探索、实践，有利于真正将课堂还给学生。04 小班化教学有利于教师全面关注学生、增进师生情感由于传统班级人数多，教师为了完成既定的教学任务，为了提高优秀率、及格率，在课堂上往往只能是抓两头、促中间，而大多数中等生则被教师所忽视，逐步成为 “听众”，这就导致大多数学生的思维都处于消极被动的状态，他们的发展则被忽略了。但是小班额下，这种情况就会改善很多：每节课教师都可与绝大多数乃至全部学生交流，帮助他们解决各类问题。课后批改作业时，教师也有充足的时间与精力面批、精批了。这样，学生就能感受到教师对自己的重视，也会认定自己在教师心目中是有地位的，从而消除了自卑感，增强了自信心，自然而然地提高了学习积极性。05 小班化教学有利于教师更多的接触学生家长传统班级学生人数多，教师很难与学生家长更多的接触。家长是孩子的第一任老师，孩子的健康成长需要家长与学校、教师通力合作，如果家长与教师之间彼此交流少，就很难形成默契配合，这样对孩子的全面发展是十分不利的。“小班额”教学则使这种问题得以迎刃而解。06 小班化教学有利于教师灵活安排座位方式传统班级课桌的摆放几十年如一日，早已不能适应现在多元化教学的需要。而小班化教学，教师可根据不同的教学内容，相应改变座位的排列方式，使课桌摆放与教学有效地结合起来。既可以增加师生、生生交流密度，又有利于培养学生之间的合作意识；既有利于集体讨论，又能培养学生阐述个人观点的能力和合作创新的精神。实践表明：灵活的座位编排有利于学生主动学习、融入课堂和提高质量。07 小班化教学有利于教师组织多种教学形式传统班级由于客观原因，教学形式单一，内容枯燥，教师大多“满堂灌”。而在小班化教学中，教师则可以采取分组教学、互动教学、合作教学、分层教学、角色教学等多种形式，教师不再总是站在高高的讲台上发号施令，而是“走下来”到学生的身旁，或是学生可以根据需要“下位子”形成学习共同体。师生交流的机会因此大大增多，真正能够突显学生的主体地位。08 班级人数少、教室大，这样在教室的布置上可更能个性化，以此优化学习空间具体表现在可以尽可能创设更有利于学生健康、全面发展的教育环境，尽量考虑给学生更广阔的活动和展示空间。我校最大的优势就是能够保证专业性强、富有经验的教师直接指导每一名学生，小班化使教学与班级管理更加精准有效，有利于提高教学质量和促进学生全面发展。

水米田学校开展线上学习质量检测活动严密组织检测，把控教学质量水米田学校开展线上学习质量检测活动鸟鸣啾啾，夏风习习。如今已是三、四、五年级同学回归校园的第二周了。忐忑、兴奋、久别重聚的喜悦逐步退去，渐渐迎来对学习质量的持续关注。开学伊始，老师们就制定了符合当前实际的复习和教学衔接工作计划，如今同学们已经进入了常态化学习活动的状态。为了检测防疫期间线上学习任务的完成情况，以便在教学中有针对性的查缺补漏和把控教学质量，学校特意安排了这次线上学习质量检测活动。在考试之前各备课组进行了教学进度和学情研讨，确定了考试内容和阅卷方式，确保此次测试的真实性和实效性。铃声响起，三、四、五年级同学们考试开始啦!瞧他们认真的模样，已经同在家欢腾的“神兽”判若两人。严格按照考试规范要求，实行单人单桌，每考场两名监考教师，统一试卷收缴密封，统一流水阅卷，统一进行成绩统计和质量分析。以此有针对性地进行各班级教学跟进和指导，以保证学期教学质量。

济宁水米田学校举行“庆祝六一，收获满满”六一节活动 6月1日，水米田学校开展了以“欢庆六一，收获满满”为主题的庆“六一”联欢活动。此次活动分为三、四、五年级校内活动和一、二年级线上活动两种形式同步进行。全校师生线上线下同时开始，在学校和老师们的统一组织下，首先举行了隆重的升旗仪式，由此拉开了联欢活动的序幕。大家集体观看《水米田学校庆六 ▪ 一儿童节专题片》；潘校长致辞，向大家送上祝贺、提出殷切希望！各班主任公布疯狂英语节训练打卡的成绩，为同学们颁发宅家线上学习活动的各项奖励，大家收获了成果、收获了成长、收获了掌声！班级展示活动开始了！同学们纷纷推介自我、展示才艺，通过舞蹈、歌唱、小品、钢琴、快板、古筝等形式庆祝属于自己的节日，表达快乐成长的喜悦心情。班级里欢声笑语连连，师生其乐融融，一派节日的气氛。孩子们在快乐中学习，在活动中历练，在愉悦的氛围中成长！

济宁水米田学校开学第一天工作纪实开学第一天，我们真开心！晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。5月26日，装点一新的校园迎接着师生的到来，“我们回家了，我们相聚了！”老师、学生都沉浸在相聚的欢乐中。为了保证开学的顺利以及师生的安全，学校一直紧抓防疫不放松，经过人员摸底排查、应急处置预案制定、防控物资储备、防疫知识培训、疫情防控演练，到校园环境优化、无死角清洁消毒、隔离观察室布置等一系列工作，都有条不紊的一一落实，开学准备工作一切就绪。一大早，学校大门口及道路两侧，学校防疫小组全体出动，与老师们一起迎接五年级学生的到来。同学们心情雀跃，精神抖擞，有序入校，按照引导线路进入校门检测区，执勤老师逐一为其进行体温测量。校园门口内侧有异常情况处置的老师随时待命。教室内，潘校长和老师们精心准备了开学第一课，介绍当前疫情形势、卫生防疫知识和在校防疫注意事项，并帮助大家做好居家学习与返校学习衔接的方法适应，进行心理调适，以尽快地适应校园学习生活。课间活动严格按照防疫规范实施，不再组织集体做操，而是在教室里保持安全距离进行适当的活动。午餐时间，学校统一实行分餐制，同学们间隔1米以上有序进入餐厅，消毒、洗手、单人单桌、同向而坐，也展现了同学们的纪律性和良好素养。午休前第二次体温测量。班主任在教室对学生体温进行复测，副班主任认真做好登记。同时检查学生《健康监测卡》填写情况，细致审核相关内容，严控安全隐患风险。午休安排，按照每间不超过6人的规定，同学们各就各位，安静入睡，教师进行陪伴。下午放学，同学们间隔1米站队离校，美好的一天结束啦！开学第一天，学校各项工作流程精细到了每一个岗位、每一位人员、每一个动作、每一项职责的落实，保证了师生的身体健康和校园的安全有序。

整本导读课《青铜葵花》 ——解析《青铜葵花》导读课，了解整本书阅读的重要意义让阅读成为习惯，让灵魂拥有温度，整本书阅读，我们一直进行中！为什么要做整本书阅读呢？“整本书阅读”是叶圣陶先生语文教育思想的重要组成部分。早在上个世纪40年代初期，他就在《论中学国文课程的改订》一文中指出：“现在国文教材似乎该用整本的书，而不该用单篇短章……退一步说，也该把整本的书作为主体，把单篇短章当作辅佐。“整本书阅读”让学生有机会接触到足够丰富的语言材料，无论是语言所承载的内容，还是语言本身，都具有不可抗拒的美的因素，为学生的审美体验提供了广阔而丰富的空间。为什么选《青铜葵花》呢？本书是作家曹文轩在2005年激情奉献、心爱备至的最新力作。我们四下课本的《芦花鞋》就节选自《青铜葵花》。本作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。现在的孩子衣食无忧，读了这本书，他们就会和书中的人一起经历苦难，这样他们才会坚强。正如作者自己所说：“每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦。痛苦绝不是今天的少年才有的，少年时，就有一种痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。” 我校高年级组的语文老师据此展开了细致的讨论，精心的准备了《青铜葵花》的整本阅读导读课。通过有趣的讲解，吸引孩子对本书的关注，同时制定了详细的每日精度任务表，带领孩子有目的、有计划、脚踏实地的完成整本书阅读。通过学习，孩子们心中撒下了一粒粒种子，一定要去细细品味这本《青铜葵花》，去体会主人公在面对苦难时的内心力量，去体会主人公之间浓浓的情意。孩子们把书拿在手中，难掩心中欣喜；静静翻开，沉醉其中。孩子们通过阅读，认真记录每一刻的美好，提起手中画笔，感悟文字的奥妙。读整本书，可以丰富鲜活形象；读整本书，可以让思想向更深处延伸。我们希望孩子们从阅读欣赏一本本书中，通向未来的美好时空！让书香伴我们成长。阅读整本书，我们一直在做，而且会一直做下去！

济宁水米田学校简介济宁水米田国际学校是一所由济宁市任城区教育体育局批准，由北京水米田教育集团投资兴办，与北大附属实验学校紧密合作，秉承中国基础教育精髓并与国际教育理念全方位接轨的小班化、包班制、寄宿式，高质量、轻负担、解放家长的九年一贯制民办学校。学校优势： 1.小学部最大班额30人，初中部最大班额36人，配有2名包班教师全面支持学生的学习、生活和活动。 2.每天上午8点到校，晚上7点离校，一日三餐两点，安排午休、文体及游戏活动。午餐(四菜一汤一水果)、晚餐（两菜一汤）。 3.学校专门设立作业辅导课，孩子放学前在校由班级教师统一辅导完成作业，晚7点放学回家后开展亲子阅读。 4.孩子每学年选择3门社团兴趣课程，周末无需再为此奔波劳累。 5.孩子的课程辅导费、兴趣培养费都包含在学费内，无需额外花费。 6.孩子喜欢上课，喜欢学校，更喜欢学习和阅读。国内外交流、合唱团、演讲辩论赛、夏令营、手拉手献爱心、我是环保小公民等艺术特长和社会实践课程，为社会性成长奠定坚实的基础。济宁水米田国际学校，以孩子为本位高端前瞻性的国际教育理念，科学完善的国际标准教育设施，具有深厚国际视野背景的校级管理团队，以中西文理兼备的专业化高精尖师资队伍，以“世界为教材”的开放性、个性化的校本和班本教材体系，全心全面致力于培养具有“高贵品德、优雅素养、崇尚自然、快乐生活、和平情怀”并拥有卓越领袖能力和想象力、创造力的学生。教育理念：学校倡导的儿童观、教育观： 1. 在最好的方面做最好的自己。 2. 每个孩子都是一切可能性的总和。 3. 让每一个孩子都体验到成长的快乐。 4. 让每一个孩子成为生动、有趣、专注、优雅的自己。济宁水米田国际学校的愿景：建设一所具有中国特色、世界影响力的百年名校，一所伟大的学校。济宁水米田国际学校的使命：世界因水米田的孩子而改变、生动、精彩、美好。办学目标：以党的教育方针和新课程改革理念为指引，坚定走内涵发展之路，走质量立校之路，走特色发展之路，走精细化管理之路。把学校建设成为具有良好社会口碑和声望、具有较高办学水平，理念先进、设施一流、管理规范、质量领先的国内一流民办学校，具有鲜明中国特色的“伊顿公学”；将学生培养成为“基础扎实，特长突出，生动活泼，习惯良好的阳光少年，赢得家长和社会的广泛认可和赞誉。努力办一所有质量品质、国际视野、贵族精神的精致化品牌学校。“123456”计划：一个中心: 紧抓教学不放松。两个重点：教学质量是生命、办学特色是根本。三化意识：思想现代化，视野国际化，手段信息化。四个校园：平安校园、书香校园、活力校园、幸福校园。五个常抓：抓常规管理、抓课程教学、抓队伍建设、抓活动开展、抓素养提升。六个亮点：优美环境、自主课堂、蒙氏数学、海量阅读、社团课程、艺术教育。课程设置：国家课程+地方课程+社团课程+特色活动社团课程： 1.体育健康类:攀岩、武术、跆拳道、轮滑、篮球、足球... 2.艺术情趣类：戏剧、中国舞、合唱、马林巴、国画、创意美工、长笛、小提琴、钢琴、葫芦丝、模特秀、奇思妙画、动漫空间、软笔书法... 3.人文素养类：演说家、国学、趣味英语、蒙氏数学... 4.科技实践类：机器人、烘焙、趣味科学、围棋... 小学部培养目标： 1.练一笔好字。 2.写一手好文章。 3.讲一口流利的英文。 4.掌握一项伴随一生的运动项目。 5.演奏一种伴随一生的乐器。 6.拥有一位伴随一生的偏远山区手拉手小伙伴。初中部课程教学：依据《山东省义务教育课程设置方案》的课程结构、学科设置的规定要求以及省、市教育主管部门下发的课程计划规定的周课时数，结合学校具体实际，科学合理地建构由国家课程、地方课程、学校课程组成的课程体系。以自主合作学习的课堂和活动予以落实，保障教育教学质量。办学特色： 1.小班化教学，每班级不超过36人。 2.包班制管理，每班级固定包班教师。 3.省、市级名师、教学能手、特级教师执教，聘请全国知名教育专家跟进指导。 4.抓实教学质量，突显办学特色，注重全面发展。 5.成熟的管理团队，健全的后勤保障，安静的午休环境，多彩的校园生活。选择理由： 1.科学前瞻、国际视野的教育理念。 2.爱心责任及专业化、国际化教育背景的师资团队。 3.现代化、小班化、包班制的教育教学环境。 4.丰富多彩的社团，一对一私人订制的课程设计。 5.自主、合作、开放的课堂学习方式。 6.坐拥中国首家24小时社区校园图书馆，培养海量阅读交流能力。 7.促进身心健康的校园生活及国际化的儿童交流活动。 8.科学营养膳食，高品质午休环境，舒心的寄宿生活。 9.高质量、轻负担、解放家长的教育模式。 10.学习、生活、活动无缝隙对接的安全保障。

（市场调查））如果有个精品托管的地方有人愿意去吗请问各位同学，做个市场调查。如果有个条件很好的托管，比如住单人间，每天3正餐（至少2荤一素，老火汤）2加餐（下午茶，宵夜什么的），还有水果；有人专门帮忙打扫卫生，烘干衣服等等，这样的托管你们愿意去嘛？一个月一人大约3000的样子，高三的同学有需求吗？请大家畅所欲言~~

请问大家是怎么车雪纺或者很薄的棉布的我用的是普通的电动缝纫机，胜家2263A，吃厚很好，但是薄料像雪纺和很薄的棉布就很难车，直线经常会有一节卡到下面，曲线基本是下线很好上线不行。卖家说曲线薄料基本不能用，除非垫纸。想问问大家除了垫纸有没有啥好办法，怎么设置才能让直线不卡到底下呢？真心求助，谢谢

竟然有动画？我一直看漫画来着啊，漫画很快

不死心又来了，这次是2串。请高手看看上次那个被大家打击的很惨，而且发现有胶，给退了。这次又从别处请了2串。

求鉴定啊，是否小叶紫檀？

嗷，原来古市木有悲剧啊，居然是隐藏的boss 还以为古市要便当了，可是居然是男鹿最强的对手啊？虽然那个比赛的内容说不定很坑爹。。。田村还蛮会出人意料的嘛

是哪个说要腰斩的啊！！！人家还出了单行本，还要继续更新的好不好谁说要腰斩的，拉出去喂狗啊

看到84话了哎！！好激动！！原来巴卫第一次遇到的人是奈奈生！！！！！！！！不是雪路！！！！！！！

真心求解答：王究竟是怎么中毒的看了漫画，总觉得不明白啊不明白。好吧我承认我是翻阅过去的王是怎样中的毒？跟会长打完了不是还复活了吗？求高手解答

为嘛不更新了？求解答。。。。。。。。。。。。。。。。

这漫画很好看额偶然发现的，开心死了。可是更新很慢，是作者的原因？

啊，这部漫画超级好很好看啊啊啊啊，看得人很感动，哎~~~~~~~~~！！！！！！！！！

这个漫画很好看呀嗯，刚发现的，没想到还挺好看的！决定关注

请问40-44话去哪里了？各位小兔sama，为什么40-44话都没有呢？我四处搜索都找不到，快崩溃了，吧里竟然更新到51话了，其他网站上面也只有39话！谁有40-44？跪求

呐，后面天津知道nono是女的了吗呀，只看到55话，不知道后面剧情怎么样了，那些生肉又看得很费劲。有没有热心的同学来概括一下给我听，谢谢了。天津知道nono是女的了吗？

感觉166话埋了很多伏笔一个是基尔达斯对哈比说的话，如果不是翻译的问题，搞不好哈比真的跟龙有什么关系？一个是帕流卡西是谁，他说了什么样的预言？第三是会长说三个灭龙魔法导师的命运，难道就是要去消灭黑龙吗？还有这一话似乎还隐藏了夏和莉莎娜的故事哦。情节越来越精彩了。