这分明是。育。源。。的问题，所以才形成了这种局面

教育资源分配

努力论这种思想本来就是有问题的。精英岗位就那么多，你能给出一个让14忆人都做到的好工作吗？就算所有人都努力读书，总要有人去做这些普通工作，就算所有人都学了一门技术，总要有人去做服务员，外卖员，快递员，流水线工人，建筑工，前台收银，导购员，后厨助理，保安保洁。
正确的
做法是给到劳动者应有的尊重和对得起人家劳动的待遇。而不是在这里指责自己的同胞兄弟不够努力。

现在真的还有更好的方式来区分每年几千万人吗，针对一两个人的特异改变没有用啊

明朝（1368年—1644年）是中国历史上由汉族建立的最后一个封建王朝，共传16帝，享国276年，以明太祖朱元璋开国、崇祯帝朱由检自缢亡国为始终，其政治、经济、文化成就与兴衰历程对中国历史影响深远。
王朝概况
明朝由朱元璋于1368年推翻元朝后建立，初期定都南京，1421年明成祖朱棣迁都北京。疆域鼎盛时东北至外兴安岭，西南达缅甸北境，并设立羁縻卫所管理青藏地区。人口峰值约2亿（晚明），经济上出现资本主义萌芽，文化领域诞生《三国演义》《永乐大典》等经典。
历史分期与关键事件
开国与鼎盛（1368—1435）。
洪武之治：朱元璋废丞相、设锦衣卫，强化集权，严惩贪腐。
永乐盛世：朱棣迁都北京、派郑和下西洋、编修《永乐大典》，国力达顶峰。
中期守成与危机（1435—1572）。
土木之变（1449年）后国力转衰，宦官专权加剧。
嘉靖、万历年间改革频发，但党争与赋税加重社会矛盾。
衰亡（1572—1644）。
女真崛起，农民起义爆发。1644年李自成攻破北京，崇祯自缢，清军入关终结明朝。
社会与文化特征
政治制度：废丞相设内阁，厂卫特务机构监控朝野，君主专制空前强化。
经济科技：手工业繁荣，景德镇瓷器、松江棉布闻名；徐光启引入西方科学，《本草纲目》成书。
对外政策：前期郑和下西洋开放交流，后期海禁保守。

有的评论被吞了唉

结论我很认同，但标题却仍有可讨论之处，有特别主动卷的，也有特别被动卷的。1.一方面，寒门努力逆袭的故事确实令人感动，但卷的最激烈的却是以教师家庭为代表的中镇做题家，其目标在养家之上却是“体面”——体面的工作，房车，婚姻等，很多人也内卷思维严重，甚至瞧不起没自己体面的人；2.另一方面，很多初高中疯卷的人到大学却疯狂摆烂，不思进取，他们高中的努力真的是自己内心想改变自己跃龙门吗？很多时候真的是压力和规训，6点放学11点放学，没有手机，不断月考测试，这时候只有学习这一条路，而到大学的时候一松下来，哪怕“不要前路”也不想再内卷了。但是结论是对的——如果教育资源，分配，生产力等都达到发达的话，那主动卷的人被视为异端，被动卷的人也不用再卷，大家也不用这么累了。

问题是真学历一样都不愿意往下降级没法发展，总得有分化

所以这个吧不骂教育体制骂学生是什么意思？

企业发展第一个十年时，资金、资源、人才短缺，为了在市场大潮中站稳脚跟，推出“剜菜”战略，确定了“借船下海”的经营理念，合作开发军分区招待所、商住楼等地产项目，投资运作许昌亚细亚商场、亚细亚酒店等第三产业，自筹资金创办保龄球馆、水上乐园等娱乐项目，开启多元化扩张之路，进行跨领域的业务拓展，为进一步发展打下良好基础。