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好好学习一世纪
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原序
袁子武若,大名豪杰士,于今春三月间,来游棠邑,寓准提静舍。余友李子叔静识之,交渐笃一日,谓余曰:“有袁子者,北方佳士,曷往晤之。”余因叩其为人,叔静曰:“其人谦而和,爽而毅,且时时以不昧自心为志。”余跃然曰:“是学问中人也。”于是即偕叔静往晤之,且以生平管见就正。谬蒙许可,每日夕,即造与谈。袁子曰:“大丈夫居世—番,须有是大学问”。惜某目下琐琐,不及尽请益奈何。余因反复请证。袁子益喜曰:“俟某归,得稍宁息,即事此言。”十余日来,余以午节返山中,而袁子亦以羁族事不暇,遂致睽隔。方切怀思,忽袁子告别,于次日返里。余低徊久之,愧以无以赠,且恨心期未尽表露,而性命之计,未尽发明,恐辜千里同心之义也。敢略举平日所见,草述之,以就正有道云。时康熙戊午五月六峰弟陆世忱拜书。
这段文字是陆世忱(号约庵,即前序中提及的“龙山先生”)为其著作撰写的《原序》,核心内容可概括为:
一、写作背景与缘起
结识袁綖:康熙戊午年(1678年)春,北方名士袁武若(即前序作者袁綖,字武若)到访棠邑,陆世忱经友人李子叔静引荐与之相识。袁綖以“谦而和,爽而毅”及“不昧自心”的治学态度打动陆世忱,二人结为学术知己,常“每日夕造与谈”,探讨“大学问”与“性命之计”(即心性修养与人生根本问题)。
未尽之憾与著述动机:因袁綖事务繁忙匆匆告别,陆世忱深感“心期未尽表露”,故“略举平日所见,草述之”,写下此序以寄“千里同心之义”,并就正于“有道之人”(指学界同道)。
二、核心思想与学术主张
“不昧自心”的治学宗旨:陆世忱推崇袁綖“时时以不昧自心为志”的态度,强调治学需保持内心清醒明觉,这与其在《就正录》中“灵即太虚”“惺惺为完人”的核心思想一脉相承,均指向对“心性本体”的体认。
“性命之计”的终极关怀:序言反复提及“性命之计,未尽发明”,可见陆世忱的学问重心在于探讨“性与命”的哲学命题(即儒家“修身立命”之学),主张通过心性修养超越形气局限,实现精神不朽,呼应前序中“不朽者不在遇合穷通”的观点。
三、与《袁綖序》的互文关系
人物关联:此序中陆世忱笔下的“袁子武若”,正是前序的作者袁綖;而袁綖在《就正录序》中提及的“黄子左臣授之梓”,恰是对陆世忱此序中“就正有道”心愿的呼应,二者共同勾勒出清初学者“以文会友、以友辅仁”的学术交往图景。
思想印证:陆世忱在此序中强调的“不昧自心”“性命之计”,与袁綖序中总结的“形气灵”学说、“灵为真切我”的核心观点相互印证,完整呈现了其以“心性”为核心的哲学体系。
两篇序言一为友人为其著作作序,一为作者自述写作缘起,二者互为补充,不仅还原了陆世忱的学术交游与思想脉络,更凸显了清初理学注重心性修养、追求精神不朽的治学风尚。
2025年08月01日 07点08分
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袁子武若,大名豪杰士,于今春三月间,来游棠邑,寓准提静舍。余友李子叔静识之,交渐笃一日,谓余曰:“有袁子者,北方佳士,曷往晤之。”余因叩其为人,叔静曰:“其人谦而和,爽而毅,且时时以不昧自心为志。”余跃然曰:“是学问中人也。”于是即偕叔静往晤之,且以生平管见就正。谬蒙许可,每日夕,即造与谈。袁子曰:“大丈夫居世—番,须有是大学问”。惜某目下琐琐,不及尽请益奈何。余因反复请证。袁子益喜曰:“俟某归,得稍宁息,即事此言。”十余日来,余以午节返山中,而袁子亦以羁族事不暇,遂致睽隔。方切怀思,忽袁子告别,于次日返里。余低徊久之,愧以无以赠,且恨心期未尽表露,而性命之计,未尽发明,恐辜千里同心之义也。敢略举平日所见,草述之,以就正有道云。时康熙戊午五月六峰弟陆世忱拜书。
这段文字是陆世忱(号约庵,即前序中提及的“龙山先生”)为其著作撰写的《原序》,核心内容可概括为:
一、写作背景与缘起
结识袁綖:康熙戊午年(1678年)春,北方名士袁武若(即前序作者袁綖,字武若)到访棠邑,陆世忱经友人李子叔静引荐与之相识。袁綖以“谦而和,爽而毅”及“不昧自心”的治学态度打动陆世忱,二人结为学术知己,常“每日夕造与谈”,探讨“大学问”与“性命之计”(即心性修养与人生根本问题)。
未尽之憾与著述动机:因袁綖事务繁忙匆匆告别,陆世忱深感“心期未尽表露”,故“略举平日所见,草述之”,写下此序以寄“千里同心之义”,并就正于“有道之人”(指学界同道)。
二、核心思想与学术主张
“不昧自心”的治学宗旨:陆世忱推崇袁綖“时时以不昧自心为志”的态度,强调治学需保持内心清醒明觉,这与其在《就正录》中“灵即太虚”“惺惺为完人”的核心思想一脉相承,均指向对“心性本体”的体认。
“性命之计”的终极关怀:序言反复提及“性命之计,未尽发明”,可见陆世忱的学问重心在于探讨“性与命”的哲学命题(即儒家“修身立命”之学),主张通过心性修养超越形气局限,实现精神不朽,呼应前序中“不朽者不在遇合穷通”的观点。
三、与《袁綖序》的互文关系
人物关联:此序中陆世忱笔下的“袁子武若”,正是前序的作者袁綖;而袁綖在《就正录序》中提及的“黄子左臣授之梓”,恰是对陆世忱此序中“就正有道”心愿的呼应,二者共同勾勒出清初学者“以文会友、以友辅仁”的学术交往图景。
思想印证:陆世忱在此序中强调的“不昧自心”“性命之计”,与袁綖序中总结的“形气灵”学说、“灵为真切我”的核心观点相互印证,完整呈现了其以“心性”为核心的哲学体系。
两篇序言一为友人为其著作作序,一为作者自述写作缘起,二者互为补充,不仅还原了陆世忱的学术交游与思想脉络,更凸显了清初理学注重心性修养、追求精神不朽的治学风尚。