我们是被车床切削的星辰胚芽，
在轴承的轨道上练习发芽——
用游标卡尺丈量晨昏线，
把铣刀的火花当作光合作用。
当模拟试题堆成传送带，
老师，您总在控制台
将我们的困倦编译成：
"看啊，这些错题的锯齿
正在咬合未来的齿轮组。"
直到六月淬火的黎明降临，
每张考卷都显影出
青铜时代的
星空图纸

这首诗的意象非常有创意！“车床”“星辰胚芽”“轴承”非常好的结合在了一起，表现出浓郁后现代风格。游标卡尺丈量晨昏线，火花当光合作用看起来非常荒诞但又贴切体现了应试教育僵硬死板的形式。
依我看，诗的第一节就此结束，诗的第二节主要集中在刷题的痛苦，老师说的意思可能是“错题是在为以后高考作铺垫。”
第二节就此结束，来到了张力最强的第三节，我真的非常喜欢这一节！六月淬火的黎明暗喻高考，最让人震惊的是结尾“青铜时代的，星空图纸。”
青铜时代和星空图纸对比产生巨大的张力，两者一个极度落后，一个非常先进。以青铜时代的角度审视星空图纸是没有意义的，因为没有相应的技术和认知能力，展现了高考的困难和美好想象破灭。
整首诗意象新颖，语言精炼有力，动词运用精准明确，是一部当之无愧的佳作。（只是一个业余爱好者的不成熟感想）不知道我的解释对不对，还请作者确认。

很抽象

没必要仔细解释，解释反倒抹去了真实。只把其中的点点滴滴，飞向远方，谢谢，那里好像才有一切。

只看题目和开头觉得是首讽喻诗