某日，你遇到了一位刚学加减法的低年级小学生。你说：“3-5=-2”。然而小学生回道：“老师说过3比5小，3不能减5，连这都不知道，还出来教人？”
于是你和小学生结了仇，你觉得小学生的想法不对，小学生觉得你逆天。
当双方的认识水平不在一个层次，就会以同样的事实为论据，并且都认为对方是错误的。
不幸的是，理解很多事情需要有一定的认知水平。在一件具体的事情上，不同认知水平的人之间，不存在“平等交流”的关系，只有“教学和学习”的关系——你遇到一个3-5都没学过怎么算的小学生，难道要“尊重他的看法”，也认为“3比5小所以不能减”吗？这显然是不可能的。你和小学生之间唯一有效的沟通结果，就是他认真听你讲。
更为不幸的是，很多人完全意识不到自己对于很多问题的认知水平只是个“小学生”。“社区主流声音”就像他们的“老师”，告诉他们“3比5小，不能减”；他们又一遍一遍地把这些声音传递给其他人，自己不自觉地构成了社区大环境的一部分。

接下来品鉴几个“小学生”，看看是不是完美符合我主楼的分析

这位的帖子里提到了我，主吧和快雪也有不少人说我是“逼上雪山”、“和雪人共振”。
那么，不妨来分析一下“我自己写脚本”这句话。
①我写脚本，我认为粥不用脚本玩不下去；
②我自己写脚本，我认为粥社区吹上天的maa是垃圾，用不了；其它现有的脚本也不能满足我的需求。
总结来说，我认为明日方舟有巨大的缺点，我对游戏非常不满；我对社区的主流声音和成果非常不满。这样的我，不该来雪吧吗？那些认为我是被“逼”的、“没人用我的脚本导致的”，就是完完全全没有大脑。

补楼上的图。指望有独立思想的人和他一样无脑吹粥，或许这就是自信吧.jpg

这位貌似很有攻击力，然而一句“换显卡黑猴60帧”已经说明了一切
小学生再怎么强调他的老师如何权威，你也不会认真听他多说一句；脱离事实的侮辱只会显得侮骂者是个若之，没有任何伤害。

再比如这位基建大神，拼命说明宿舍等级有用。他举PRTS.wiki的数据，说宿舍氛围值影响会客室效率。
然而四个1级宿舍的氛围值就足够吃满加成了，他举的例子反而正好说明了满级宿舍在这一点上没用。

再来一个，打肉鸽的时候把脚本停一下都不会

这些也不用说了，拿设备损耗和电费使劲嘲讽，像极了小学生嘲笑3-5

“老师说3-5不能算，你竟然敢质疑老师讲得不对，你太傲慢了”

你就是mower开发者？

好长，看了一些，网上大环境是这样的，某几个点刺激了情绪就不管不顾就发出来，还有一堆人接话，不就乐起来了吗

先不说你楼下发的这些，单论你主题的例子来说本身你并不知道自己是小学生还是老师虽然这个例子中有明显的客观标定，即3-5一定等于-2 但很多没有客观标定的例子不能套用这个逻辑这个论证用在这里只能彰显你一开始就把自己放在老师的地位评判小学生 但没有明显的客观证据表明你就是老师的地位吧尤其这还是在网上 各个评判标准 评判比重不一 更没法论证你的地位了吧建议你起码换个论证

感谢楼主，已经不需要你的脚本了，你可以成为路边的了

说实话，我之前一直怀疑MAA是有yj的人参与推动的，手机上有各种连点器，基本都能做到循环，电脑上可以设置的就更多了，有些模拟器甚至还自带，但MAA就很奇怪，这么大一个游戏群体，能选择的东西有很多，偏偏提到脚本就是MAA

类似的问题我在战舰世界这个游戏上遇到过很多次
4月份的时候遇到个萌新开着很烂的船，用着错误的舰长技能和配件，开局活不过5分钟，死了又怪队友没帮他。
好心好意的去提醒他别乱冲，得到的回复却是：“这个船就得这么玩！反正我看别人都这么玩”
我又继续和他解释这个船的优势和劣势，并且告诉他这个类型的船玩法其实不一样，另一种玩法虽然也不怎么样但是却是这个船的最优解。
最后萌新突然就红温了，暴毙后说我只会卖队友吸血刷数据。
我有类似玩法的船千场60%胜率10万场均，那个萌新30多胜率不到4万场均。我当时就受不了了，直接骂了他全家然后还得带他翻盘，从那时候我的想法就变了，不想给这种人赢我就直接挂机。