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本日はお忙しいなか、__ましてまことにありがとうございます
1、お越しいただき
2、お越しなさい
一样的问题，1是自谦2是尊他，这不是对别人说感谢您在百忙之中到来吗，为什么用自谦而不是尊他
2024年09月26日 06点09分
level 13
level 5
选4，“科长，我能看看新的计划书吗？”。
选1的话，应该要说“ご覧になります”
2024年09月26日 09点09分
4
选1的话，应该要说“ご覧になります”
不是，你理解错了，这题答案译文是课长，看过企划书了吗
2024年09月26日 10点09分
@神威カムイ 首先，我不知道你答案译文写什么，如果就这样选的话就选4。但如果你答案译文是“课长，看过企划书了吗”，那划线部分应该填“ご覧になりました”（尊他），但似乎没有一个选项是对的。所以，我觉得你答案印错了。
2024年09月26日 12点09分
自己看应该不用ご覧吧 4那里是过去时跟你讲的意思时态有点对不上。（菜鸡的浅显见解![[小乖]](/static/emoticons/u5c0fu4e56.png)
）
2024年09月26日 14点09分
）
更正一下，选4的话，应该用现在时才对，意思是“科长，能请您看一下（我的）新计划书吗？”。挺无语的，这样下来好像没一个是对的![[狂汗]](/static/emoticons/u72c2u6c57.png)
2024年09月26日 15点09分
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搞明白了以上，接着唠。。。
「ご/お+Vます+なさる」「ご/お+Vます+になる」，这二者只尊敬对方的行为，和你毛关系没有。
1.課長、新しい企画書を__か
1-1、ご覧になさいました 1-4、ご覧いただけました
这个之所以选4，是因为1的接续不对，也是对方的独立行为，和你没关系。
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2.本日はお忙しいなか、__ましてまことにありがとうございます
2-1、お越しいただき 2-2、お越しなさい
同理，这个之所以选1，是因为2的接续不对，也是对方的独立行为，和你没关系。
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综上所述，1题也好，2题也好，你都是受惠者，所以都选“ご/お+Vます+いただく”，另一个选项表示对方行为是独立的，和你没关系，接续也不对。
2024年09月26日 12点09分
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「ご/お+Vます+なさる」「ご/お+Vます+になる」，这二者只尊敬对方的行为，和你毛关系没有。
1.課長、新しい企画書を__か
1-1、ご覧になさいました 1-4、ご覧いただけました
这个之所以选4，是因为1的接续不对，也是对方的独立行为，和你没关系。
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2.本日はお忙しいなか、__ましてまことにありがとうございます
2-1、お越しいただき 2-2、お越しなさい
同理，这个之所以选1，是因为2的接续不对，也是对方的独立行为，和你没关系。
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综上所述，1题也好，2题也好，你都是受惠者，所以都选“ご/お+Vます+いただく”，另一个选项表示对方行为是独立的，和你没关系，接续也不对。
嗯，看书时有些注意点确实没太注意，做题时发现问题了
2024年09月26日 13点09分
level 12
再进行一个总结，捋清一下。不用日语例句，这样好理解。
1.我从老师那里得到了一支笔。这里用“Nをいただく”，得到的动作主体是我。
2.我请老师写了一封推荐信。这里用“Vていただく”（其他いただく用法亦然），V的动作主体是老师。
3.老师给我写了一封推荐信。这里用“Vてくださる”（其他くださる用法亦然），V的动作主体是老师。
4.老师要写一份报告。这里用“お書きなる”，V的动作主体是老师。
5.老师10点出发。这里用“ご出発なさる”，V的动作主体是老师。
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1是自谦动词，动作主体是“我”；而2-5是补助动词，动作主体是“老师”。
2和3，我是受益者，所以用“いただく；くださる”；
4和5，老师的行为与我无关，但我要尊敬他的行为。
2024年09月26日 17点09分
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1.我从老师那里得到了一支笔。这里用“Nをいただく”，得到的动作主体是我。
2.我请老师写了一封推荐信。这里用“Vていただく”（其他いただく用法亦然），V的动作主体是老师。
3.老师给我写了一封推荐信。这里用“Vてくださる”（其他くださる用法亦然），V的动作主体是老师。
4.老师要写一份报告。这里用“お書きなる”，V的动作主体是老师。
5.老师10点出发。这里用“ご出発なさる”，V的动作主体是老师。
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1是自谦动词，动作主体是“我”；而2-5是补助动词，动作主体是“老师”。
2和3，我是受益者，所以用“いただく；くださる”；
4和5，老师的行为与我无关，但我要尊敬他的行为。
