朋友们：
大家知道，校园精神文化是校园文化的核心,而这个核心的创造者就是我们自己，享用者更是我们自己！因而我感到很有必要对此进行探讨,以期描绘一种校园文化氛围的蓝图，并通过大家的共同努力来实现她。
首先我想借用人们常说的一句话：“家和万事兴”。寻求和睦，处处体现以和为贵的思想本身是美好精神文化的基础。
也许有人会说：这个谁不知道呢？确实，大家都知道这一点，因为我们中华文化的根里就有这个东西。但我在这里重提这个理念，是为了向大家描绘一种深层次的“和”，令我们产生幸福感的“和”。
这种深层的“和”可以描绘成爱满校园的愿望和团结互助的精神。
这样的“和”一旦形成，老师和老师之间、老师和学校之间乃至和学生之间就会形成一种相互之间的依恋、认同和热爱。
然而这一切可能实现吗？也许有人会问。确实，仅靠几个人的努力也许真不能实现。但是如果我们都能从自己做起，情况是不是会好起来呢？事实上，发个愿望，从自己做起，多向好的方面看看、想想、做做，这本身就能给你带来幸福感。不信？不妨一试！
其次我想说的是，积极向上的精神,是美好精神文化的脊梁。
脊梁，脊椎也。人可不能成为软体动物，你说是吧？但是如果一但没有了积极向上的精神，也许任何的美好只能是“软体”的，是容易让人迷茫继而失落的！你的那些迷失在游戏中的学生不就是一个典型的例子吗？
朋友们，我们毕竟是脊椎动物，因而我们需要积极向上的精神。
这种精神可以仅仅体现在自我奋斗，但我更想谈的是对学校所作出努力的愿望，对学校的责任感和改革创新的愿望。
朋友们：我们生存在学校这个环境下，撇开每天八小时的睡觉，我们在学校的时间也许比在家里还要多，难道我们就没有义务为保护这个环境而尽责；为“美化”这个环境而改革创新吗？
也许你对这个环境不满意。但你可以选择改变，事实上，即使你选择离开，也应当留下你的足迹，不是么？
请不要小瞧这种积极上进的心态，她会给你带来莫大的欢乐的。
如果大家对上面的观点比较认同，还想进一步丰满这种情感，那么我们应当做的便是在寻求学生根本利益，确信我们是在造福大家这样的理念下，去实现我们的凝聚力并获得对我们事业希望的确信。
朋友们，归属感和优越感对一个人来说是非常重要的，但这两种感觉在很大层面上将源于你的内心和同仁们的相互认可和努力！
如此经过一段时间的努力，我们就一定会发现我们找到了理想这个校园精神文化的灵魂了；我们的认知也逐渐趋同，五脏六腑协调一致了,健康的校园文化形成了！
朋友们：如果我们能就这些方面从自己做起、从小事做起，相信不久的将来,我们就一定能够看到一个拥有美好文化的校园,并在文化层面上同化或征服任何外来的力量。


要和谐~~~~~

当然绝对不是和稀泥

在文化层面上同化或征服任何外来的力量。
弱弱的问下这个外来力量是指什么呢

比如满族入关后统治了汉族，但是他们的文化最后被汉族同化了
记得是马克思说的：野蛮民族可以征服文明民族，但是他终将被文明民族的文化所征服
如果我们学校能形成良好的先进的文化，那么最终被同化的必定是别人
顺便说上一句似乎是鲁迅说的话：越是民族的就越是世界的，形成真正的自身优良文化，那么就能长久存在


哈弗、耶鲁、牛津、剑桥，不管谁来领导，他永远是哈佛、耶鲁、牛津、剑桥
北大、清华也差不多
上海中学你去领导或者让韩市长去领导，他还是那个上海中学
因为他们都有优良文化的积淀，这才是我所谓文化力量的基础，以柔克刚的基础
如果某所学校谁来管理就像谁，来个严的就严了，来个松的就松了；来个喜欢体育的就体育化了，来个喜欢音乐的就音乐化了，那是他还没有长大、没有足够的文化积淀造成的
那只能说明他还必须好好学习好好积累好好进步
我们学校也需要好好学习好好积累好好进步
这单靠领导远远不够，要靠你靠我靠大家

我发现每次黄旻祺老师每次发的帖都好长啊.. 

是不是想说又臭又长啊

真的好长啊