看中了圣桑不要家长陪读的理念,替女儿报了名,经过测评,刘棋老师说手型不对,没有一支自己的曲子,没有预习的习惯,磕磕巴巴,不顺畅,但节奏感很强,从头开始吧.
前天青青老师给宝宝上第一堂课,看来很负责任,笔记本上满满的一张纸,指出宝宝要注意的地方,说宝宝很专注,坐得住,听话,让她重弹就重弹,不像别的孩子会问:"为什么重弹啊?"
跟她很配合,宝宝似乎也很喜欢她.
今天第二天去练琴,自己上楼拿书包,我在外面等着,一个小时过来接,出来就迫不及待地问长问短,虽然知道不应该,可还是忍不住,好奇心太重,问老师有没有指导啊,宝宝满不在乎说有啊,再问怎样指导的啊,说去教别的孩子了.唉,问不出名堂来,不过,倒是放学时间有很多孩子来练琴的.他们都弹得很好听的.坚持哦.
老公质疑为什么不请个老师来家里,说只有出成绩才能说服他,学费这么高,我压力也挺大的.
好在琴行练完就不用练了,我也省心了,吃过晚饭还可以和小家伙们散步一会儿.


回复2楼
家有小孬,帅哥也长大了哦.

昨天问她弹得怎样,她说:超级棒!后来又说:本来我要再弹的,后来有人抢了我的位子,我说只要有空位都可以弹呀,她说有些是高考班,不让弹的,这孩子,胆太小了,在家里呼呼喝喝,到外面就不行了.

下午把弟弟也带去,他对那里浓浓的学琴气氛视而不见,倒是对路边的小吃兴趣多多,唉,慢慢来吧,不过,男孩子学不学钢琴好象也无所谓,总觉得太静了.
遇见小青老师,问了下情况,她说宝宝还不错,左手支撑的比较好,右手不提醒就会塌指,食指和中指会连在一起,现在让她还是慢慢来,下次课可以让家长看她弹,下个月可以让宝宝试试去家庭音乐会表演,还说宝宝练琴很自觉,有时叫她休息,她还要再练几遍呢,对老师也很有礼貌,听了这些我也放心了许多,地确,每次去接回宝宝,她都说这么早啊.

带宝宝回父母家住了半个月,琴也就放了半个月,昨天送她去琴行的路上,她嘟嘟啷啷说不想弹琴了,我一听就火了,都休息了这么久还不赶紧练习!她回说要去海边玩,还想跟小朋友一起放学在路上追追跑跑,后来我说等以后老师说可以在家弹了就不用每天去琴行了.她安定下来,静静地把牛奶喝了.
我却开始怀疑自己,到底让她学这些好还是不好?是压力太大吗?这几天幼儿园表演,小白鹭也有表演,是累了点,可我觉得应该都是很快乐的呀.再看看吧.
接她回来的路上,又有说有笑了,哼着新练的曲子<<风笛舞曲>>,说还在练右手,没合手,估计她的手型还是不稳定.

昨天上完主课,问宝宝怎么样.她说老师只上了一会就溜了,我很惊讶,上午打给老师,她说最近宝宝总是心事重重,跟老师互动很差,还跟老师说不想上幼儿园了,可妈妈硬让她上,幼儿园实在是太吵了,老师就让她先把钢琴放一放了,问她是不是弹琴太累,她又说不是,我分析是不是放学的时间来弹琴让宝宝觉得没有玩耍时间了,决定让她明天早上去琴行,下午放学就可以正常跟小朋友一起回家了.手型方面老师说还好,最近跳音不太利落,力度不够,小指比较弱,因为接受能力很快,所以速度也太快,这都是老毛病了,是不是这些让她没有信心了呢,我让老师继续多鼓励她,下午我再跟宝宝谈一谈吧.