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lu小丸子lulu
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全国硕士研究生按照培养目标和培养方式,可分为专业硕士与学
术硕士两种。二者处于同一层次,是相对的研究生种类。主要有以下
区别:
第一,培养目标不同
获得专业学位的人,主要从事具有明显职业背景的工作,如工程
师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向,重
视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的
高层次人才的培养方式。
学术硕士以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和
科研机构等研究人员。
第二,培养方式不同
专业硕士课程设置以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综
合素养和应用知识与能力的提高为核心。注重培养学生研究实践问题
的意识和能力。在具体的学习过程中,要求有实践环节。
学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习,重点培养学生
从事科学研究创新工作的能力和素质。
第三,报考条件不同
根据《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》要求:
专业硕士报考条件:除了要符合报名参加全国硕士研究生招生考
试的人员基本条件外,部分专业学位有单独规定,如工商管理、公共
管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码
为125602]、旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛
组织专业,报考条件为:大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;
或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后,符合招生单
位相关学业要求,达到与大学本科毕业生同等学力并有5年以上工作
经验的人员;或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人
员。
2020年12月28日 11点12分
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术硕士两种。二者处于同一层次,是相对的研究生种类。主要有以下
区别:
第一,培养目标不同
获得专业学位的人,主要从事具有明显职业背景的工作,如工程
师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向,重
视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的
高层次人才的培养方式。
学术硕士以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和
科研机构等研究人员。
第二,培养方式不同
专业硕士课程设置以实际应用为导向,以职业需求为目标,以综
合素养和应用知识与能力的提高为核心。注重培养学生研究实践问题
的意识和能力。在具体的学习过程中,要求有实践环节。
学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习,重点培养学生
从事科学研究创新工作的能力和素质。
第三,报考条件不同
根据《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》要求:
专业硕士报考条件:除了要符合报名参加全国硕士研究生招生考
试的人员基本条件外,部分专业学位有单独规定,如工商管理、公共
管理、工程管理硕士中的工程管理[代码为125601]和项目管理[代码
为125602]、旅游管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛
组织专业,报考条件为:大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;
或获得国家承认的高职高专毕业学历或大学本科结业后,符合招生单
位相关学业要求,达到与大学本科毕业生同等学力并有5年以上工作
经验的人员;或获得硕士学位或博士学位后有2年以上工作经验的人
员。