很多同学都觉得作文特别难，可能是由于很长时间都没有接触过作文了，也可能是对于作文的敏感度低等。其实我们在教师资格证的考试中，经常会用到的就是议论文，今天我们就来介绍一下议论文写作中的一些方法与技巧。
议论文写作技巧
议论文三要素：论点、论据、论证。它的主要特点，一是论说三要素完备，突出；二是论证结构严密，合乎规范模式；三是语言合乎议论语体，准确、概括、逻辑性强。其中论证结构规范是写好这一类型议论文的关键。
例如，“理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智和情感有关。”
将理智和情感比作是人类生活中的两只脚印，首句即入题，形象地点出了情感与理智的内在关系——情感与理智对认知具有重要的影响。这样的开头，入题迅速，闪烁着思辨的色彩，令人耳目一新。
1．论证结构
论证的基本结构层次是三段论式的结构。
中心论点：一般为文题
首段：起始段，段末提出中心论点
第二段：分论点一及其论述
第三段：分论点二及其论述
第四段：分论点三及其论述
末尾段：总收全文
常见的论证结构如下：
（1）对照式结构
对照式结构就是在中心论点提出之后，在论证中，把两种事物（或意思）加以对比，从正反两个方面对中心论点进行论证。
它的好处是布局上对比鲜明，论点突出：既从正面论述，又从反面论述，把两方面结合起来，通过两个方面的对照比较，突出其中一个方面的正确性，说理才更透彻，给阅卷者以鲜明的印象。
例如：《改造我们的学习》一文，在分析问题部分先阐述主观主义学风的表现及危害性，然后论述马列主义学风的表现及正确性，从而有力地论证了“改造我们学习”的重要性与必要性。
练习：《为“班门弄斧”叫好》为题，列出议论文提纲。
《为“班门弄斧”叫好》的构思提纲：
①“班门弄斧”通常是贬义的，是“不自量力”的意思，为常人所否定。
②确立观点：敢于在“班门”（权威）弄斧，突破常规思维，不为传统观念束缚，好！
③正面论证：处女作的发表；普通人的发明创造；甚至于科学家的新发现，正是敢于在“班门”弄斧而又有所突破的结果。
④反面论证：如果人人都不敢在“班门”弄斧，“班门”永远是至高无上的，“班门”终将消失；正如“长江后浪推前浪”，如果取消“后浪”，长江就成了一潭死水，最终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人“班门弄斧”，社会就不可能进步。
⑤总结全文：有所发现，有所发明，敢于向“班门”弄斧应给予鼓励，这样才能与日俱新，跟上时代前进的步伐。
（2）层进式结构
用来证明观点的几个层次之间是逐层推进、逐步深入的关系，特点是提出问题——分析问题——解决问题，即“是什么——为什么——怎样做”的构架。
（3）并列式结构
并列式结构是用来证明观点的几个层次是并列关系，特点是用几个并列的分论点来阐述中心论点。并列式结构论证全面，有条有理，使阅卷者一目了然，容易把握作文的思路。
譬如吴晗先生的《谈骨气》一文，
①引论，提出中心论点：“中国人是有骨气的”（富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈）
②本论，分析问题。
每个时代都有有骨气的人，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，是值得我们学习的。
（1）富贵不能淫（文天祥拒绝降元）
（2）贫贱不能移（不食嗟来之食）
（3）威武不能屈（闻一多横眉怒对敌人）
③结论，解决问题
孟子的话在今天仍有意义。我们无产阶级有自己的骨气，一定能够克服任何困难，奋勇前进。
2．论证思路
论述文主要结构思路：是什么，为什么，怎么办。
（1）“是什么”：就是确立观点。作为议论文，写起来是这样的，首先破题——明确是什么观点，有什么意义。必须挑一个明确的论点。
（2）“为什么”：就是论证的过程。根据论点找例子，组合例子，开始排结构。然后就是分析例子，以及这个例子的社会价值，中间可以用多种论证方法，比如反正、引申、演绎与归纳等。
（3）“怎么办”：就是结合现实、社会、人生以及自己怎么做。
3．论证方法
（1）例证法，用典型事例作论据来证明论点。运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意并列的几个事例的顺序，还要注意安排的详略，大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。
（2）喻证法，增强了作品论证的形象性。运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。
（3）对比论证，这种方法可以增强论证的鲜明性，使读者清楚作者赞成什么，反对什么。
（4）引证法，除引用名人名言以外，同学应该多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。论证方法还有引申论证、因果论证。此处不一一详说。