2020年11月13日星期五 郑州臻火教育咨询部张老师
今天一个客户，孩子小学四年级就已经叛逆厌学，这个孩子叛逆的原因是多方面的，但家长的溺爱是主因。表现在孩子自己不盛饭，家长不盛好，他就不吃了；自己不系鞋带，家长不给系，他就自己拖着鞋子去学校，自己就是不弯腰解决下……总之，孩子的一切都是父母安排好的，这不仅仅是帮他做了他该做的事，而且让孩子感到自己是一个无需对自己的任何事情负责的人，包括如何去思考。
要让这个孩子快快长大，家长就要先“长大”。学前班时候家长是如何养育他，今天还是怎样对待他，孩子在长大，家长对待孩子的方法却没有“长大”，所以孩子也就长不大。鞋带不系就走了，家长就不要追上去给他系，他拖拉着鞋去学校，孩子自己会承受老师同学周围的压力，以及自己不舒服的感受。
孩子不愿意自己盛饭，他自然会饿的，家长不用对他不肯做或不会做的事情太关心。盯着他，一边帮他做一边唠叨是最无效的。
这是简单说下这两个情况，当然放到具体情境里，需要更有智慧的应对。
另外一方面，我也感觉到这个孩子很有可能利用他的“无能”来满足他内心让周围的成人对他表示关注的需要，使大家更多地照顾他、帮助他。这是一种依赖性投射性认同。这样发展下去非常不利于孩子形成健康的人格，需要及早的让心理老师进行干预。