虽然国家都在喊暂停幼小衔接班，呼吁零基础入学。各种先进的教育理念也都强调，提前学习会影响想象力。但如果家长敢尝试的话，那上学以后的一段时间内，一定也是大概率的“不写作业左搂右抱，一写作业鸡飞狗跳”。因为毕竟大部分家长是不允许孩子与同龄的孩子差距越来越大，永远都赶不上节奏的。耐心好像也不是很允许……
更何况每个孩子的先天情况都不一样，这个前提下的同一起跑线本身就是个错误。
只有付出过的人才知道，日积月累才会有成效。天天玩的孩子不一定优秀，但付出多的孩子一定会优秀，无论是成绩还是各种能力。从孩子3岁左右开始开始启蒙语言和阅读能力，这样在进入幼儿园的时候才不会和同龄个孩子差距太大，资质好的孩子更可以通过自己的勤奋努力很快赶上。
但你怎么能肯定，自己的孩子资质足够好呢？
要知道，零起点并不等于零基础和零准备。给孩子做一点国际基础教育的铺垫，并不需要学的多超前，但拥有一定的自然拼读基础和词汇量，养成学习时可以集中注意力、正确的写字和握笔姿势、良好的学习习惯才是幼小衔接的最终目的。