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石二店王aQ
楼主
县管校聘如何操作?
根据浙江省目前的试点情况。“县管校聘”的操作模式大同小异。一般是教师全员竞聘上岗的方式,竞聘上岗有三轮机会:校内竞聘、学区竞聘和跨学区竞聘。
第一轮,“校内竞聘”。教师提出申请,学校组织竞聘小组进行资格审查,量化打分,按照分数排列,低分人员校内竞聘落聘。
第二轮,“学区竞聘”。各校首轮落聘人员,去学区内其他有岗位的学校应聘,同样是量化打分,高低分排列,低分人员落聘。
第三轮,“县域内竞聘”。前两轮落聘者,参加县域内有岗位学校,大多是农村学校、薄弱学校的竞聘,这也是最后一次机会。
第三轮仍然落聘的人员,包括不参加竞聘的,不服从统筹安排的,将被组织待(顶)岗培训。经培训和考核仍不能上岗的,再按程序进入解聘程序。
“按照程序进入解聘程序”,这句话看起来轻飘飘的,但这是要人老命啊。要知道现在延迟退休,男女教师都要干到60多岁。老胳膊老腿的,到了更年期、老年期,一般都会精力不够,思维跟不上了,但知识更新如此之快,教育强度不减反增,这些老弱病残,一般都会被淘汰。无论是一轮二轮三轮,千万轮也没有用,基本没有人聘任。
如果经过待岗,老人家还没人要怎么办?是不是要赶在他们临退休之际,把这些老家伙赶出教师队伍?
另外一点就是,教师的职业病非常严重,一旦身体出现问题,基本上就会被排除在聘用之外,一旦因病落聘,怎么办?
过去老师耗费身体在教育上,今天很可能老师会因为自己当初的傻付出代价,这太不公平了。谁都有可能生病,谁都有可能会被解聘,这些老师如何得到妥善安置,都需要更人性化的制度保障。
2018年09月29日 11点09分
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根据浙江省目前的试点情况。“县管校聘”的操作模式大同小异。一般是教师全员竞聘上岗的方式,竞聘上岗有三轮机会:校内竞聘、学区竞聘和跨学区竞聘。
第一轮,“校内竞聘”。教师提出申请,学校组织竞聘小组进行资格审查,量化打分,按照分数排列,低分人员校内竞聘落聘。
第二轮,“学区竞聘”。各校首轮落聘人员,去学区内其他有岗位的学校应聘,同样是量化打分,高低分排列,低分人员落聘。
第三轮,“县域内竞聘”。前两轮落聘者,参加县域内有岗位学校,大多是农村学校、薄弱学校的竞聘,这也是最后一次机会。
第三轮仍然落聘的人员,包括不参加竞聘的,不服从统筹安排的,将被组织待(顶)岗培训。经培训和考核仍不能上岗的,再按程序进入解聘程序。
“按照程序进入解聘程序”,这句话看起来轻飘飘的,但这是要人老命啊。要知道现在延迟退休,男女教师都要干到60多岁。老胳膊老腿的,到了更年期、老年期,一般都会精力不够,思维跟不上了,但知识更新如此之快,教育强度不减反增,这些老弱病残,一般都会被淘汰。无论是一轮二轮三轮,千万轮也没有用,基本没有人聘任。
如果经过待岗,老人家还没人要怎么办?是不是要赶在他们临退休之际,把这些老家伙赶出教师队伍?
另外一点就是,教师的职业病非常严重,一旦身体出现问题,基本上就会被排除在聘用之外,一旦因病落聘,怎么办?
过去老师耗费身体在教育上,今天很可能老师会因为自己当初的傻付出代价,这太不公平了。谁都有可能生病,谁都有可能会被解聘,这些老师如何得到妥善安置,都需要更人性化的制度保障。