养育孩子是一个艰苦的工作，必须承认就算最有爱心的家长，也会珍惜不需要陪伴孩子的片刻时光。看看晚上10点后的朋友圈经常有妈妈晒一种幸福，叫做总算睡着了世界安静下来了。所幸的是我们都有一个把小朋友支开的武器叫做电视，父母忙了累了或者懒了，电视做一下保姆，瞬间可以让宝宝安静了下来。如果说今天告诉你一个坏消息，那就是不能用电视做保姆。电视保姆是饮鸩止渴，让电视做保姆偶尔为之问题不大，但是如果让两岁以下的孩子看电视或者两岁以上的孩子看电视时间太长，是对儿童大脑发育的一种严重干扰。换言之，长时间看电视的孩子是笨孩子，这对很多家长可真是一个晴天霹雳，但是这个问题是如此重要，以至于如果说我只写一篇关于养育孩子的文章，我的选题就会是【电视与智商】或者说【电视是中国家庭当中影响孩子智商最大的毒药】。

一些家长说孩子乖乖看电视多省心，当然电视有辐射多提醒一下，孩子坐远一点就行了。也有人说也没什么娱乐活动，电视就成了宝宝的玩伴了，不然宝宝无所事事多孤单啊？也有人沾沾自喜，我们家宝宝两岁就懂得看电视看动画片，经常被逗得咯咯笑，理解能力很强，给他看不同的节目，提高他的理解和学习能力。也有人很得意地说我们家宝宝跟喜羊羊学了很多好习惯，电视简直就是好老师。很多家长只意识到电视对视力的危害，为了让孩子开心，减少孩子独处无聊的时间，爸爸妈妈们还希望孩子多看电视。可是您知道吗？世界上最权威的育儿机构美国儿科学会作为政策的建议，明确要求两岁前不能看电视，对于两岁以上的孩子也严格要求控制看电视的时间。孩子两岁以前千万不能看电视，就是儿科医生心理学家的一个基本共识。

美国儿科学会在1999年提出这一观点是基于在十几年间50个以上的科学实验作出了结论，其中一个著名的实验室这么设计的，让30个月到36个月的孩子观察。洗衣房里的一个玩偶被藏在篮子里或者睡衣的后面，一组孩子呢看电视录像，另一组呢是通过电视屏幕大小的窗口看房间的真实景象，之后孩子被一个个带到房间里找，结果看电视录像那组孩子几乎所有的孩子要通过试错来寻找。看到真实情景那一组孩子，一进房间就直奔藏着玩偶的地方而去，说明了什么？说明两岁以下的孩子不能理解电视的内容。看电视这组孩子，尽管他看到了整个藏玩偶的过程，但他不理解电视想表达的内容是什么，那么他到底看到了什么？细思恐极，它理解的不是您理解的东西，那它理解又是什么呢？两岁以下的孩子理解不了虚拟与现实的区别。换言之，孩子一般是两岁之后才能理解屏幕的内容。

如果这个实验有些高深，那么还有一个简单的实验，美国做了有关天线宝宝的实验，他们给六个月、十二个月，十八个月的宝宝顺序播放天线宝宝。再倒着播放天线宝宝，你猜怎么样？不管正放还是倒放，六个月和十二个月大的宝宝照样笑个不停，说明小宝宝根本无法解读电视的内容。世界对新宝来讲就是个大大的拼图，宝宝需要在现实生活当中体验，在大脑中构建一个世界，因此，两岁前的宝宝的时间很珍贵，不能浪费在他们看不懂电视上，设想你被放到一个科幻世界的荒野里，没有任何你熟悉的物体你会怎么样？给两岁之内的孩子看电视就是把他放到心灵的旷野里。如果六个以内的婴儿过多的接受强光电声的刺激，婴儿大脑会对机械的声音产生反应，对人的声音反而没有反应了，长时间地与电视相伴，容易导致宝宝对电视节目感兴趣，对周围的世界漠不关心，换上电视孤独症，因此两岁以下的宝宝绝对不能看电视。

另外一个著名的实验，是德国心理学家温斯坦伯格进行了画小人的测试。两组五岁的儿童第一组几乎不看电视，第二次呢几乎每天看二三个小时电视，结果证实了电视对儿童智力的巨大的伤害，看电视很少的小孩画小人，无论像不像都有很多的细节。而看电视超过三个小时的孩子的小人却明显缺乏细节，画的小人就是圆头，一个身子加上几根线代表胳膊和腿，头发没有了，五官简单，更有些看电视多的孩子画的小人，出现混乱断续的线条。画小人是美国顶级私校幼儿园入学的观察儿童的必备项目，美国顶级幼儿园经过筛选到合格的入学率只接近40%。为什么这些顶级私校考验孩子画小人呢？不是看绘画技巧，而是看孩子的观察能力耐心和表达能力。有些学校呢要求孩子画全家福，再从中看出孩子人际关系，对这些人际关系再进行观察再细致分析。

电视呈现给孩子的是单通道的视觉听觉的输入，缺乏触觉和运动感觉，而且不需要反馈，使得孩子无法将视觉听觉和其他的感觉通道很好进行整合，因此孩子没有办法有效地完成绘画任务。毒害宝宝大脑的原理到底是什么呢？首先是电视对大脑的过度的刺激，你是否注意到一个孩子只要一看电视就对周围的环境没有反应，一关掉电视就变得焦躁，而且呢看电视后他会变得冲动烦躁，这就是过度刺激的结果。人类大脑有两种注意力，外界刺激引起的注意力和自觉的注意力两个注意力都很重要。外部刺激注意力就是对外部刺激有反应，是人的自卫的武器。自觉注意力呢只是孩子读书学习的重要的基础。自觉注意力不是天生的，是人后天发展的一种能力，能使人的注意力集中，分析结构解决问题。简单地说，注意力是大脑对信息的分级有序的处理，告诉他什么重要，什么不重要。

十岁的孩子回家做功课就是注意力的一种展示，因为大脑告诉他现在的优先级是学习，需要集中注意力完成作业。可以讲内部注意力是智商的一个决定因素，如果注意力集中不起来智力根本就无从展示。而电视光电生的刺激都很强，日本甚至产生过动画片导致上百名观众痉挛送进医院的事情。为了有趣电视画面的节奏比生活要快很多，在电视的强外部刺激下，持续不断的外界的刺激调度起来的注意力将影响大脑回路，产生自觉注意力，导致注意力涣散。所以看电视多的孩子，他的大脑被预设成对大量无关联的高速刺激起反应，日常的生活反而变得刺激不足，在刺激不足的环境当中，孩子是难以保持专注的。因此能做到一动不动，看一个小时的电视不是专注，而仅仅是对高频刺激的专注，这样的孩子对于阅读、算数、画画很可能是坐不住的，是不专注的。因此，看电视的专注不是真正意义上的专注，所以说不限制孩子看电视的家长，等您的孩子三年级学习不专心时后悔就已经来不及了，所以两岁以前不能看电视，两岁之后也需要限制时间，除了限制时间还有什么需要注意的吗？定时的话题真的太重要了，我下一期继续来跟您分享电视的话题。

好啦，我是【聪明宝贝吧】的呦呦，欢迎关注【聪明宝贝吧】，分享科学的养育经验，让我们的宝宝更聪明，我们下期见。
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对于宝宝成长前期的“管理”而言，管住孩子与电视接触，让宝宝真正用全身心的感知和触觉去体验这个世界。这个主题是我最关注的话题，我希望能引起年轻妈妈的重视！

电视的危害一直是我宣扬最多的观点，我自己要顶一顶，让更多的有宝宝或正怀着宝宝的亲们看到！

还不知道 电视会对孩子的影响这样大 对我们帮助很大

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